Progetto Cinema e Scuola 2012

Affetti Speciali
Cinema Odeon Piazza Strozzi 30 novembre 5 dicembre 2012

C sempre un rapporto speciale, con tutto quello che costituisce i miei film, siano attori di professione, persone che incontro per caso, storie, oggetti, luoghi con cui si stabilisce una relazione del tutto particolare, direi affettiva. Agns Varda

LA STRADA DELLA LIBERAZIONE

Il Progetto Firenze Contemporanea finalizzato alla divulgazione della conoscenza della storia della citt ed rivolto ai ragazzi delle scuole medie superiori allo scopo di stimolare in loro una consapevolezza critica del passato e del presente. La strada della Liberazione consente di ripercorrere la fase conclusiva della Resistenza fiorentina attraversando i luoghi teatro di quegli eventi e permette di riflettere sui nodi dellacostruzione della democrazia.

Hanno aderito al progetto

Liceo Scientifico Piero Gobetti Bagno a Ripoli - Firenze - classi 5A e 5D Prof.sse Patrizia Toffoli e Lucia Alessio

Guida e voce narrante del percorso Assistenza alle riprese gli studenti
Paolo Braccia - Andrea Grappolini

Matteo Mazzoni (storico) Ricerca iconografica Vincenzo Buonfiglio

Musiche Regia

Wolfgang Amadeus Mozart - REQUIEM, KV 626 - AVE VERUM CORPUS, KV 618

Vincenzo Buonfiglio Provincia di Firenze Assessore alla Pubblica Istruzione Giovanni Di Fede Diritto allo Studio e Progetti Educativi Francesco Panichi - Silvia Bensi

Durata 3325
A.S. 2011/2012

Elaborazione video e montaggio Vincenzo Buonfiglio LABORATORIO VIDEO ISTITUTO AGRARIO E SCUOLE DELLA PROVINCIA DI FIRENZE

ESSERE CITTADINO LA MIA RESPONSABILITA

Soggetto e sceneggiatura

Classe 2D- ISTITUTO TECNICO AGRARIO DI FIRENZE

Coordinamento e didattica
prof.ssa Silvana Taglianini

Consulenza per le tecniche cinematografiche e regia

prof. Vincenzo Buonfiglio

Progetto promosso da

MINISTERO ISTRUZIONE UNIVERSITA E RICERCA BANDO CITTADINANZA, COSTITUZIONE E SICUREZZA

Musica

swing gitane (Django Reinhardt) eseguita da Durata 510 A.S. 2011/2012

Hot club de Norvege

Elaborazione video e montaggio Vincenzo Buonfiglio LABORATORIO VIDEO ISTITUTO AGRARIO E SCUOLE DELLA PROVINCIA DI FIRENZE

VIRGILIO ci vorrebbe un amico

Hanno Partecipato al progetto 2011/2012

ISTITUTO PROFESSIONALE PER LAGRICOLTURA E LAMBIENTE - FIRENZE classe 2B Docenti - Patrizia Di Virgilio, Vincenzo Buonfiglio, Marcella Livi, Filippo Masi LICEO CLASSICO GALILEO - FIRENZE classi 4F e 5E Tamburini LICEO SCIENTIFICO GRAMSCI - FIRENZE classe 3C Teresa Tarasconi Docenti - Giovanna Spataro, Stefania

Docenti - Letizia De Luca, Chiara Prati,

ITT MARCO POLO - FIRENZE classe 2B Docenti - Fiorenza Ferrarini, Giuseppina Guidetti ITE - ISTITUTO DI STUDI SUPERIORI BALDUCCI - PONTASSIEVE classe 2B Docenti - Gianna Borghini, Manuela Tirinnanzi, AlessandraVatteroni

prodotto da

AZIENDA SANITARIA LOCALE di Firenze Educazione alla Salute Stefania Polvani - Elena Pierozzi Anna Cappelletti, Tiziana De Marco, Patrizia Giannelli - Monica Rosselli

in collaborazione con

EATRO STABILE DINNOVAZIONE PUPI E FRESEDDE - TEATRO DI RIFREDI Angelo Savelli, Andrea Bruno Savelli, Nicola Pecci, Federico Pecci, Elisa Tanganelli e Giancarlo Mordini, Francesco De Biasi, Rita Polverini, Emanuela Casci PROGETTO CREATIVITA E SALUTE - REGIONE TOSCANA Assessorato alla Salute - Direzione Generale Diritti di Cittadinanza e Coesione Sociale

musiche

River flow in you (Yiruma) Father and son (Cat Stevens) Metti in circolo il tuo amore (Luciano Ligabue) Hard sun (Eddie Vedder) Durata 10

Elaborazione video e montaggio Vincenzo Buonfiglio LABORATORIO VIDEO ISTITUTO AGRARIO E SCUOLE DELLA PROVINCIA DI FIRENZE

Stuzzichini di recitazione itinerante nel parco

ASSAGGIO DI TEATRO

anno partecipato gli studenti dellIstituto Professionale per lAgricoltura e Lambiente

Giulia Bachi - Martina Bianchi - Stefano Boddi - Rachele Casini Lorenzo Ciatti - Francesca Daddi - Alice Lecca - Matteo Lunghi Leonardo Meucci - Elena Nistri - Fabio Panunzi - Sara Pierini Federico Rabatti - Leonardo Sacchetti - Davide Torti

organizzazione, coordinamento direzione artistica teatrale brani estratti da

e attente osservazioni conclusive a cura di Patrizia Di Virgilio - Vincenzo Buonfiglio

Andrea Bruno Savelli Compagnia Pupi e Fresedde - Teatro di Rifredi

Il giovane Holden - J.D. Salinger Lamoroso contagio, ovvero lultimo Decamerone - di Angelo Savelli liberamente tratto dal Decamerone di G. Boccaccio Il piacere di scoprire - Richard Feynman

scenografie

Irene Malentacca Lo spettacolo stato realizzato nel parco dellIstituto Agrario di Firenze Il materiale video proviene da riprese effettuate dal pubblico

musica Indian summer (Sidney Bechet) con il patrocinio della PROVINCIA DI FIRENZE Ufficio
Diritto allo Studio e Progetti Educativi

Durata 630

Elaborazione video e montaggio Vincenzo Buonfiglio LABORATORIO VIDEO ISTITUTO AGRARIO E SCUOLE DELLA PROVINCIA DI FIRENZE

UN ENERGIA ALTERNATIVA POSSIBILE

Soggetto e sceneggiatura

Classe 4A ISTITUTO TECNICO AGRARIO DI FIRENZE Letizia Baroncelli Gabriele Cappini Maddalena Downie Nicola Gatteschi Duccio Lemmi Elda Maria Lulli - Francesco Mammoli Yasmine Orsolini Edoardo Querci - Gianni Santini Riccardo Soldani Tommaso Sorrentino - Caterina Sottili - Tommaso Sutera Sardo Andrea Tammone Eleonora Trentacosti

Docenti Regia

Prof. Vieri Baldocci Prof. Luciano Liguori

Vincenzo Buonfiglio VINCITORE EDIZIONE 2011 del PROGETTO STUDENTI E SCIENZIATI Pomosso da C.N.R. (Consiglio Nazionale delle Ricerche)

Durata 4 A.S. 2010/2011

Elaborazione video e montaggio Vincenzo Buonfiglio LABORATORIO VIDEO ISTITUTO AGRARIO E SCUOLE DELLA PROVINCIA DI FIRENZE

CAPIRE E UN VIAGGIO
Soggetto e sceneggiatura

Prof. Vincenzo Buonfiglio - Prof.ssa Patrizia Di Virgilio Studenti della classe 3 IST. PROF. PER LAGRICOLTURA E LAMBIENTE - FIRENZE

Montaggio

Prof. Vincenzo Buonfiglio in collaborazione con Prof. Arturo Giannattasio

Musiche

Comptine dune autre t - (Yann Tiersen) Knockin on heavens door - (B.Dylan) cantata da Antony and the Johnson

REGIA

Vincenzo Buonfiglio

I responsabili del laboratorio video delle Scuole della Provincia di Firenze lIstituto Tecnico Agrario Proff. Maria Teresa DArcangelo - Arturo Giannattasio

Enti Promotori

Prefettura di Firenze - Dott.ssa Rosa Milano Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana - Direzione Generale - Dott.ssa Francesca Balestri

Partner

Istituto DeglInnocenti - Questura di Firenze - Arma dei Carabinieri - Rai Regionale Redazioni di Firenze di La Nazione - La Repubblica - MTV Italia

Consulenza tecnica sul tema del bullismo

Dott.ssa Daniela Pierini - Direttore dei Servizi Sociali - (Prefettura di Firenze) Dott.ssa Silvia Notaro Psicologa - Istituto DeglInnocenti durata: 600 A.S. 2009/2010

SINOSSI
Il viaggio, come metafora della conoscenza, guida il protagonista, ladolescente sul treno, nel percorso attraverso le tappe segnate dal lavoro del gruppo classe. Come in un viaggio ci si predispone allosservazione, allascolto, alla scoperta di paesaggi nascosti. Si parte dallindividuazione delle azioni e delle emozioni che muovono il bullo e gi si scoprono le assonanze con le azioni, ma pi che altro, con le emozioni provate dalla vittima. Si scopre cos un retroterra di disagio che li accomuna con gli spettatori nelluniverso giovanile. Poi un improvviso salto allindietro, una zoommata, mutuando dal linguaggio cinematografico, per osservare la scena da una visuale pi ampia. Nasce cos linterrogativo, la chiave di volta del messaggio: e il bullismo un fenomeno solo giovanile? Lo scopo anche quello di smontare i luoghi comuni che gravitano intorno alla figura del bullo e che, in quanto tali, perdono di efficacia. Si susseguono esempi di linguaggi e atteggiamenti provenienti dal mondo degli adulti e dei mass media, nonch da quegli ambiti che rivestono un ruolo educativo o che fungono da modello per i giovani: i cattivi maestri Ci si interroga se abbia senso liberarsi dal bullo, attraverso la metafora dello svitarsi del bullone, prescindendo dalle responsabilit che provengono dallalto: i bulloni pi grossi. Il viaggio non termina, come suggerisce lultima immagine, perch il viaggio della conoscenza non conosce capolinea. La riflessione non vuole muovere allindulgenza e tantomeno allassoluzione dalle responsabilit proprie del mondo giovanile, ma pone le basi per stimolare allosservazione della realt con occhi critici, rifuggendo dalla tentazione di liquidarne linterpretazione in modo superficiale.