Capitolo 1

Chi sono?

La Sicilia:

La Sicilia è una regione dell’Italia meridionale. È la più grande isola del Mar Mediterraneo.

Molti chiamano questa isola “l’isola del sole” perché il sole della Sicilia è molto azzurro e

luminoso, il clima è mite e questa regione produce molte arance e limoni.

Il territorio della Sicilia è generalmente montuoso. La regione è bagnata dal Mar Ionio e dal

Mar Tirreno. In Sicilia c’è il vulcano più alto d’Europa che si chiama Etna. Intorno alla

regione ci sono delle famose isole: Eolie, Egadi, Pelagie, Pantelleria e Ustica.

Piatti tipici della cucina siciliana sono gli arancini, i cannoli con la ricotta, la granita alla

mandorla.
ESPRESSIONI UTILI:

● Cosa vuol dire _________ in inglese?

_________________________________________________________________

● Come si dice _________ in italiano?

_________________________________________________________________

● Che cosa significa …?

_________________________________________________________________

● Come si pronuncia questo?

_________________________________________________________________

● Grazie - Prego

_________________________________________________________________

● Ascoltate / Leggete / Scrivete / Parlate!

_________________________________________________________________

● Professoressa/ Professore, può ripetere per favore?

_________________________________________________________________

● Mi scusi signora … / signor …

_________________________________________________________________

● Permesso? / Avanti!

_________________________________________________________________

1
L’ALFABETO:

A=a M = emme Z = zeta

B = bi N = enne
C = ci O = o For foreign
words:
D = di P = pi J = i lunga
E=e Q = cu K = cappa
F = effe R = erre W = vu doppia
G = gi S = esse X = ics
H = acca T = ti Y = ipsilon
I=i U=u
L = elle V = vi

● Come ti chiami?

___________________________________

❖ Mi chiamo ______________

___________________________________

● Come si scrive il tuo nome?

___________________________________

❖ Si scrive _____ - _____ - _____ - _____ - _____ - _____ - _____

___________________________________

Attenzione! Italian is a phonetic language. This means that a combination of letters

will always have the same sound.

GREETINGS AND WELCOMING:

Buongiorno Buon pomeriggio Buonasera Buonanotte

_________ ____________ ___________ ___________

Benvenuto! Benvenuta! Ciao

_________ ____________ __________

SAYING GOODBYE:

Arrivederci A presto! A domani!

_________ ____________ __________

2
FORMAL vs INFORMAL:

In Italian there are two ways of addressing people: the FORMAL (F) and the

INFORMAL (INF).

The INFORMAL is used to talk to people you are familiar with, relatives, and children,

the INFORMAL pronoun for you is TU.

The FORMAL is used to talk to people of a higher status than you, older people or

people you have just met. The FORMAL pronoun for you is LEI.

ASKING HOW SOMEONE IS:

(F) Lei, come sta?

________________________

(INF) Tu, come stai? / Come va?

________________________

(Sto) molto bene, grazie. _______________________

(Sto) benissimo! _______________________

(Sto) bene, grazie. _______________________

(Sto) così così _______________________

Non c’è male, grazie. _______________________

(Sto) male. _______________________

(Sto) molto male. _______________________

(Sto) malissimo _______________________

3
INTRODUCING YOURSELF:

Formale:
 Buongiorno, Lei signora, come si chiama?

________________________________________

❖ Mi chiamo Anna. E Lei, come si chiama?

________________________________________

 Io sono Luigi. Piacere!

________________________________________

Informale:
● Ciao. Come ti chiami?

________________________________________

❖ Mi chiamo Giulia. E tu?

________________________________________

● Sono Maria. Piacere!

________________________________________

Attenzione! In an informal situation, we do not shake hands!

INTRODUCING OTHERS:

 Chi è questo/a?
________________________________________

❖ Questo è Marco.
________________________________________

❖ Questa è Luisa.
________________________________________

Look at “Questo” and notice how the endings change. Why do you think this happens?

4
PRATICHIAMO!

1. Complete the two dialogues with the words in the box below. Look for keywords
that can help you understand if these are formal or informal conversations.

● ________________! Come ti _______________?

❖ Mi ________________ Francesca. E _____________?

● Io sono Giulia.

❖ Come _______________, Giulia?

❖ Molto bene, _____________. E tu?

● ________________.

_________________________________________________________________

● Buongiorno, Signora. Come si ________________?

❖ ___________ chiamo Caterina. E _______________?

● Io ________________ Stefania. _______________ !

❖ Come _____________, signora Caterina?

● _______________ così.

❖ Mi dispiace.

Sto Buongiorno grazie mi piacere

chiami stai chiama sta così chiamo

tu benissimo Lei sono

2. Look at the pictures. Where would you use QUESTO and QUESTA?

A. B.

______________________ _____________________

5
MASCHILE e FEMMINILE:

Italian nouns can be masculine or feminine. Usually you can tell from

by the vowel at on the end of the noun.

Ending in -O → maschile (m) bambino → little boy

Ending in -A → femminile (f) casa → house/home

Ending in -E → maschile o femminile ristorante → restaurant (m)

chiave → key (f)

SINGOLARE e PLURALE

Nouns can be singular or plural. Look at the table to understand how nouns change from

singular to plural:

Singolare Plurale

-A -E

-O -I

-E -I

Esempio: casA → casE tavolO → tavolI chiavE → chiavI

6
PRATICHIAMO!

Are these nouns masculine or feminine? What is their plural?

1. signora M F _________________

2. nonno M F _________________

3. casa M F _________________

4. macchina M F _________________

5. divano M F _________________

6. pranzo M F _________________

7. ristorante M F _________________

8. sorella M F _________________

ASKING AND SAYING HOW OLD YOU ARE:

Formale
● Quanti anni ha?

______________________________________

❖ Ho 70 anni. E Lei?

______________________________________

● Io ho 56 anni

______________________________________

Informale
● Quanti anni hai?

_______________________________________

❖ Ho 25 anni. E tu?

_______________________________________

● Io ho 36 anni.

_______________________________________

E tu? Quanti anni hai?

_________________________________________________________________

7
I NUMERI:

I PRONOMI SOGGETTO:

The personal pronouns can be used to substitute a person’s name.

IO I

TU you (singolare)

LUI he

LEI she

NOI we

VOI you (plurale)

LORO they

Attenzione! Wwhen you have more than one person..

● Io e Maria = noi

● Tu e Giacomo = voi

● Maria e Giacomo = loro

8
IL VERBO AVERE:

io HO I have

tu HAI you have

lui HA he has

lei HA she has

Lei HA you (F) have

noi ABBIAMO we have

voi AVETE you (plural) have

loro HANNO they have

The verb AVERE is used when talking about someone’s age.

● Quanti anni ha lui?

__________________________________________

❖ Lui ha 65 anni.

__________________________________________

● Quanti anni avete?

__________________________________________

❖ Abbiamo 2 e 5 anni.

__________________________________________

Other expressions that require AVERE are:

❏ AVERE FAME to be hungry

❏ AVERE SONNO to be sleepy

❏ AVERE SETE to be thirsty

❏ AVERE CALDO to be hot

❏ AVERE FREDDO to be cold

9
 ❏ AVERE PAURA to be afraid

PRATICHIAMO!

[1.] Che cosa hanno? Scrivi una frase come nell’esempioHow

are they feeling? Write a sentence following the
example::
[2.]

__ Lui ha paura.

1.

_____________________

3. _____________________

2. _____________________

4._____________________

5. __________________________

2. Complete these sentences by putting the words in the correct order:

a. anni / signora / ha / quanti / ? __________________________________

b. tanta / Luigi / fame / ha __________________________________

10
[c.] sonno / voi / avete sonno / ?

__________________________________

c.[d.] chiamo / Maria / mi

__________________________________

d.[e.] abbiamo / caldo / noi

__________________________________

e.[f.] sete / signora / ha / ? __________________________________

11
12
 GLI ARTICOLI DETERMINATIVI

Definite articles are used to refer to something specific or known. The

equivalent of ‘the’ in Italian has the following forms:

MASCHILE SINGOLARE MASCHILE PLURALE

IL bambino I bambini
(beginning with a consonant)

L’amico GLI amici

(beginning with a vowel)

LO studente GLI studenti

(beginning with a S+consonant; Z-, X-, -Y, GN-,
PS-)

FEMMINILE SINGOLARE FEMMINILE PLURALE

LA bambina LE bambine
(beginning with a consonant)

L’amica LE amiche
(beginning with a vowel)

PRATICHIAMO!

A. Complete with the correct form of the article:

1. _______ braccio 2. _______ medicina

3. _______ cucina 4. _______ elefante

5. _______ capelli 6. _______ collo

7. _______ spalle 8. _______ occhi

9. _______ amica 10. ______ orologio

12. _______ gambe 11. ______ gomito

13. _______ stomaco 14. ______ cappellogamba

13
 Attenzione! Some names of body parts are irregular in their plural !Some names of
body parts have irregular plurals. See below!

l’orecchio → le orecchie la mano → le mani

il dito → le dita il labbro → le labbra

il ginocchio → le ginocchia il braccio → le braccia

B. Insert the correct article from the box below:

1. Questo è ______ gomito. 2. Questa è _______ pancia.

3. Questi sono ______ narici. 4. Questi sono _______ piedi.

5. Questa è ______ bocca. 6. Questo è ______ testa.

7. Queste sono _____ braccia. 8. Questi sono ______

capelli.

I IL LA LE LA

LE I LA

C. First change from singular into to plural or viceversa, then find the meaning of the
word:
1. L’occhio → _______________ 2. La gamba → _________________

3. L’orecchio → _____________ 4. Il dente → _________________

5. Le dita → _______________ 6. Il tallone → _________________

7. Il polso → _______________ 8. Le braccia → ________________

D. Label the body parts of the statue:

14
TALKING ABOUT SOMEONE’S HEALTH:

Formale Informale
Come sta? Come stai?

______________________ _______________________

❖ mal di testa ________________

❖ mal di gola ________________

Sto male, malissimo. Ho…
❖ mal di schiena ________________
__________________
❖ mal di pancia/stomaco ________________
__________________
❖ mal di orecchie ________________

❖ mal di denti ________________

❖ mal di gambe ________________

❖ mal di piedi ________________

Formale Informale
Che cosa ha? Che cosa hai?

______________________ _______________________

15
 Ho… ❖ la febbre a 39 _______________

__________________ ❖ l’influenza _______________

Lei/Francesca ha … ❖ il raffreddore _______________

__________________ ❖ l’allergia _______________

❖ l’asma _______________

❖ la tosse _______________

SAYING THAT A SPECIFIC PART OF THE BODY HURTS:

Formale Informale

Cosa ti fa male? Cosa Le fa male?

______________________ _______________________

il braccio _________ lLe braccia

Mi fa male il dente _________ Mi fanno male ___ denti

___________ il piede _________ __________ ___ piedi

l’orecchio _________ ___ orecchie

la mano _________ ___ mani

Attenzione! What do you think the rule is? When do you use either optionWhat do
you think is the rule? When do you use the two options?

PRATICHIAMO!

A. Read the dialogue and answer the questions:

 Buongiorno, signora Maria. Come sta?

 Buongiorno, Stefania. Sto bene, grazie. E tu come stai?

 Così così, purtroppo. Ho un terribile mal di testa.

 Mi dispiace. Hai la febbre?

 No, non ho la febbre.

 Ti fanno male i denti?

16
  No, non mi fanno male i denti ma ho il raffreddore e la tosse.

 Allora, hai l’influenza! Vai a casa a riposare.

1. Come sta Stefania?

______________________________________________________________

2. Stefania ha l’allergia?

______________________________________________________________

3. A Stefania fanno male i denti?

______________________________________________________________

B. Complete these sentences by putting the words in the correct order:

1. tanto / il / fa / gomito / mi / male

_________________________________________________________________

2. raffreddore / oggi / il / ho

_________________________________________________________________

3. ti / o / le / i / male / denti / fanno / orecchie /?

_________________________________________________________________

4. febbre / ha / la / 39 / Francesca / a

_________________________________________________________________

5. malissimo / mal / sto / di / pancia / ho

_________________________________________________________________

C. Translate the following sentences into Italian:

1. Marco is not feeling well. He has backpain.

________________________________________________________________

2. You have a sore throat and a cough.

________________________________________________________________

3. My ears are hurting me.

________________________________________________________________

4. How are you, Mrs Bianchi? Is your leg hurting you? (formale)

________________________________________________________________

5. My left/right harm is hurting me.

17
________________________________________________________________

D. Match the two columns to form a correct sentence:

1. Hai la febbre? A. Ha un terribile mal di schiena.

2. Come stai? B. Si, le scarpe sono piccole.

3. Cosa ti fa male? C. Mi fanno male le gambe.

4. Gabriele sta malissimo. D. No, ho solo mal di gola.

5. Ti fanno male i piedi? E. Sto bene, grazie.

IL VERBO ESSERE:

The verb ESSERE (to be) is very important because we use it to talk about ourselves or

others, to introduce people and to describe them.

io SONO I am

tu SEI you are

lui È he is

lei È she is

Lei È you (F) are

noi SIAMO we are

voi SIETE you (plural) are

loro SONO they are

 Ciao! Chi sei?

_____________________

 Ciao! Sono Matteo.

_____________________

 Chi è questa signora?

______________________

 È la signora Rossi.
18
 ______________________

 Come è Massimo?

______________________

 Massimo è carino, sportivo e intelligente.

_______________________________

GLI AGGETTIVI:

The adjectives are used to describe a noun.

Examples:

Marco è alto, bello e simpatico.

Maria è alta, bella e simpatica.

What do you notice about the ending of the adjectives that describe Marco and
Maria?

Marco è intelligente.

Anche Maria è intelligente.

Do you notice any change to the adjective intelligente?

There are two groups of adjectives in Italian:

The first group ends in -O alto, simpatico, bianco, rosso

The second group ends in -E intelligente, grande, gentile, verde

Remember:

Sing. Gruppo 1 Plur.

M altO altI

19
 F altA altE

Sing. Gruppo 2 Plur.

M grandE grandI

F grandE grandI

AGGETTIVI UTILI:

contento/a happy

stanco/a

arrabbiato/a angry

malato/a sick

triste

preoccupato/a worried

sordo/a deaf

alto/a

piccolo/a little, small

bello/a

grande big

anziano/a elderly

nuovo/a

vecchio/a old

ricco/a rich

povero/a

gentile kind

simpatico/a

bravo/a good at doing something

Are there any more adjectives that you think are missing and would be useful for you?

20
 ‍

PRATICHIAMO!

A. Complete with the correct ending:

1. Giulia è alt_____ 2. I bambini sono carin_____

3. Matteo è intelligent____ 4. Io (m) sono simpatic_____

5. Io e Stefania siamo arrabbiat____ 6. Tu (f) sei bass____

7. Cinzia e Alessia sono gentil____ 8. Voi (m) siete anzian____

9. Noi (f) siamo bell____ 10. Gli student sono brav____

B. Transform from singular into plural:

Esempio: La bambina grande  Le bambine grandi

1. La signora bassa  __________________________________

2. Il ragazzo simpatico  __________________________________

3. Il gatto piccolo  __________________________________

4. Il signore arrabbiato  __________________________________

5. La macchina nuova  __________________________________

6. L’occhio grande  __________________________________

7. La febbre alta  __________________________________

8. Il dito lungo  __________________________________

9. Il bambino triste  __________________________________

10. Lo student preoccupato  __________________________________

C. Describe the other students in the class:

Esempio:

 Questa è Maria.

21
  Com’è Maria?

 Maria è simpatica, gentile e bella.

ATTENZIONE! to intensify the meaning of

the adjective you can use these adverbs:

 TROPPO = too much

 MOLTO = a lot, very
 ABBASTANZA = enough, fairly

TALKING ABOUT CLOTHING:

Mi piacciono molto i vestiti. Adoro le

camicie e le gonne. Non mi piacciono
molto le magliette a maniche corte.

VOCABOLARIO:

La camicia shirt / blouse

La maglia / la maglietta top

Il vestito women dress

La giacca

La gonna

I pantaloni

Il maglione sweater / jumper

La cravatta tie

Le scarpe

I sandali

Le ciabatte sleipepers

Il pigiama

22
 La camicia da notte

Le calze socks

Le (calze) collant

Le mutande

La canottiera singlet

Il reggiseno

La sottoveste petticoat

Il giubbotto

Il cappello

I guanti gloves

La cintura

La borsetta handbag

La vestaglia

Are there any more articles of clothing that you think are missing?Are there any nouns
that you are think are missing?

I COLORI:

nero black grigio grey

viola* purple azzurro light blue
blu * ____________ rosso

_____________

marrone brown arancione _____________

bianco ____________ verde green

rosa* ____________ giallo _____________

*these adjectives do not never change

23
I TESSUTI E MAATERIALI:

il cotone cotton il lino linen

la flanella ____________ il camoscio suede
la pelle ____________ il velluto ____________

la seta ____________ la lana wool

Formale Informale
Cosa porti? Cosa porta?

______________________ ______________________

Cosa ti metti? Cosa si mette?

______________________ ______________________

Oggi porto… ______________________

Oggi mi metto… ______________________

PRATICHIAMO!

Cosa portiamo?

Find two things you and another student are wearing today
and create sentences following this structure:
Io porto una gonna di cotone e una camicetta di lino.

Maria porta i pantaloni di lana e una giacca di pelle.

Read the dialogue and then answer the questions:

Claudia: Buongiorno, signora Rossi. Che bella giornata oggi, vero?

Signora Rossi: Buongiorno. Sì, è una splendida giornata. Oggi pranzo con i miei

amici, Caterina e Mario. Andiamo* in un ristorante a Carlton.

Claudia: Allora, cosa si mette?

Signora Rossi: Voglio vestirmi bene. Allora mi metto la gonna nera, la camicetta

bianca e nera, e la giacca rossa.

24
Claudia: Perché non si mette questa giacca verde?

Signora Rossi: Perché preferisco quella rossa, e poi quella verde è un po’ piccola.

Claudia: Va bene. Si vesta*. Io torno subito.

…dopo 10 minuti…
Claudia: Com’è elegante!

Signora Rossi: Grazie! Adesso mi pettino* e sono pronta per uscire. Arrivederci!
Andiamo = let’s go si vesta – please get dressed mi pettino = I comb my hair

1. What is Signora Rossi’s plan for the day?

_________________________________________________________________

2. What is she planning to wear?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Why doesn’t she want to wear the green jacket?

_________________________________________________________________

4. E tu cosa ti metti per uscire?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

EXPRESSING LIKES AND DISLIKES:

Cosa ti piace? Cosa Le piace?

______________________ _______________________

- la gonna - le calze scure

MI PIACE - la maglia MI PIACCIONO - le scarpe

- la canottiera - gli occhiali

25
 - la giaccia - i vestiti lunghi

ATTENZIONE! Looking at the examples, can you guess what the rule is for
choosing mi piace or mi piacciono?

MI PIACE + _________________ MI PIACCIONO + ___________________

colorati _______________________

i vestiti firmati _______________________

Mi piacciono alla moda _______________________

gli accessori eleganti _______________________

sportivi _______________________

comodi _______________________

la gonna troppo grande __________________

Mi piace la maglia ma è troppo piccola/o __________________

il vestito troppo stretto/a __________________

PRATICHIAMO!

A. Complete these sentences by putting the words in the correct order:

1. mi / le / piacciono / scarpe / non / blu

_________________________________________________________________

26
2. vestito / ma / mi / troppo / questo / piace / è / stretto / nero

_________________________________________________________________

3. è / molto / questa / signora, / / elegante / con / gonna

_________________________________________________________________

4. oggi / mette / cosa / si / ?

_________________________________________________________________

5. porta / ciabatte / Maria / le / rosa

_________________________________________________________________

B. Mi piace or mi piacciono? Match the two columns to form a correct sentence:

1. Mi piace A. gli stivali comodi

2. Mi piacciono B. la gonna rossa

3. Mi piace C. la borsa nuova

4. Mi piacciono D. le sciarpe di lana

5. Mi piace E. gli accessori sportivi

6. Mi piacciono F. la canottiera bianca

C. Read what Giorgia and Francesco have to say about fashion and insert the missing
words:
Giorgia: Buongiorno! Mi __________ Giorgia e ho 35 anni. Oggi sto _________

bene perché questa sera vado* alla __________ della mia amica Eleonora.

Mi __________ molto lo stile elegante e così stasera mi ___________

una camicia bianca di________ , un paio di pantaloni neri eleganti. Poi mi

metto ________ giacca rosa e un _________ di scarpe con il tacco*.

Francesco: Ciao a tutti! Io ________ Francesco e ________ 43 anni. Abito a Roma

e sono un taxista. Sono un tipo molto __________ e, anche quando

lavoro*, mi metto un paio di __________ comodi*, una maglietta di

cotone __________ e un paio di scarpe di ginnastica. Qualche volta*, mi

metto una _____ _____pesante, ma sempre sportiva!

B. Translate the following sentences into Italian:

metto nera sportivo sono una
seta pantaloni ho
27 festa paio
piace chiamo molto giacca
TALKING ABOUT THE WEATHER

E POI COME DA PARLIAMO UNA SERIE DI PRSONE CHE PARLANO

READING COMPREHENSIO.

CON FILLIN THE GAPS

28