CADERNOS PEDAGÓGICOS/HABILIDADES CURRÍCULO JABOATÃO

CADERNO 3
QUESTÃO OBJETO DE CONHECIMENTO
1 Contagem de rotina
Contagem ascendente e naturais como indicador de quantidade,
descendente
Reconhecimento de números no
contexto diário: indicação de
quantidades, indicação de ordem
ou indicação de código para a
organização de informações
2 Contagem de rotina
Contagem ascendente e naturais como indicador de quantidade,
descendente
Reconhecimento de números no
contexto diário: indicação de
quantidades, indicação de ordem
ou indicação de código para a
organização de informações
3 Medidas de tempo: unidades de
medida de tempo, suas relações e
o uso do calendário.
MATEMÁTICA 1º ANO
HABILIDADE HABILIDADE ESPECÍFICA
(EF01MA01JAB) Utilizar números (EF01MA01.1JAB) Compreender que os
números aparecem na
medida ou de ordem em diferentes vida em variadas situações cotidianas.
situações cotidianas, reconhecendo (EF01MA01.2JAB) Utilizar números
situações em que os números não naturais em variadas situações.
indicam contagem, ordem, nem
medida, mas sim código de
identificação.
(EF01MA01JAB) Utilizar números (EF01MA01.1JAB) Compreender que os
números aparecem na
medida ou de ordem em diferentes vida em variadas situações cotidianas.
situações cotidianas, reconhecendo (EF01MA01.2JAB) Utilizar números
situações em que os números não naturais em variadas situações.
indicam contagem, ordem, nem
medida, mas sim código de
identificação.
(EF01MA17JAB) Reconhecer e (EF01MA17.1JAB) Identificar as
relacionar períodos do dia, dias da unidades de medida padrão que
semana e meses do ano como quantificam a passagem do tempo.
marcadores da passagem do tempo, (EF01MA17.2JAB) Identificar e
utilizando calendário, quando sequenciar as unidades de medida dos
necessário. dias da semana e meses do ano.
(EF01MA17.3JAB) Reconhecer o
calendário como instrumento de medida
de tempo convencional.
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4 (EF01MA08JAB) Resolver e elaborar

problemas de adição e de subtração,
(EF01MA08.1JAB) Identificar a ação
envolvendo números de até dois
Problemas envolvendo diferentes necessária para resolver problemas
algarismos, com os significados de
significados da adição e da simples de adição e subtração.
juntar, acrescentar, separar e retirar,
subtração (juntar, acrescentar, (EF01MA08.2JAB) Resolver problemas
com o suporte de imagens, gráficos de
separar, retirar) simples de adição e subtração por meio
colunas simples e/ou material
de registros pessoais.
manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro pessoais.
5 (EF01MA191JAB) Reconhecer cédulas
e moedas brasileiras como unidades de
medida padrão.
(EF01MA19JAB) Reconhecer e
(EF01MA19.2JAB) Relacionar moedas e
relacionar valores de moedas e cédulas
Sistema monetário brasileiro: cédulas reconhecendo a relação decimal
do sistema monetário brasileiro para
reconhecimento de cédulas e contida entre centavos e real.
resolver situações simples do cotidiano
moedas (EF01MA19.3JAB) Resolver situações
do estudante, em contextos
simples de soma e subtração
significativos.
envolvendo valores monetários
utilizando estratégias e formas de
registro pessoais.
6 Leitura, escrita e comparação de (EF01MA05.1JAB) Sequenciar números
números naturais (até 100) naturais até 30 unidades.
Reta numérica (EF01MA05JAB) Comparar números (EF01MA05.2JAB) Identificar o
naturais de até duas ordens (até 30) em antecessor e o sucessor de um número
situações cotidianas, com e sem (até 30).
suporte da reta numérica. (EF01MA05.3JAB) Completar a
sequência numérica até 30 em reta
numérica.
7 Localização de objetos e de (EF01MA11JAB) Localizar e descrever (EF01MA11.1JAB) Compreender os
pessoas no espaço, utilizando a localização de pessoas e de objetos termos da lateralidade (esquerda,
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diversos pontos de referência e no espaço em relação à sua própria direita, em frente, atrás, para trás,
vocabulário apropriado posição, utilizando termos como à adiante, para baixo, para cima, etc.),
direita, à esquerda, em frente, atrás, utilizando-os de maneira adequada.
para cima, para baixo.
8 Leitura, escrita e comparação de (EF01MA05.1JAB) Sequenciar números
números naturais (até 100) naturais até 30 unidades.
Reta numérica (EF01MA05JAB) Comparar números (EF01MA05.2JAB) Identificar o
naturais de até duas ordens (até 30) em antecessor e o sucessor de um número
situações cotidianas, com e sem (até 30).
suporte da reta numérica. (EF01MA05.3JAB) Completar a
sequência numérica até 30 em reta
numérica.
9 (EF01MA06.1 JAB) Resolver problemas
(EF01MA06JAB) Construir fatos em linguagem oral, utilizando estratégias
Construção de fatos básicos da básicos da adição e subtração e utilizá- pessoais de cálculo e de registro,
adição los em procedimentos de cálculo na envolvendo as ações de juntar,
resolução de problemas simples. acrescentar, separar e retirar
quantidades de até 30 elementos.
10 (EF01MA06.1 JAB) Resolver problemas
(EF01MA06JAB) Construir fatos em linguagem oral, utilizando estratégias
Construção de fatos básicos da básicos da adição e subtração e utilizá- pessoais de cálculo e de registro,
adição los em procedimentos de cálculo na envolvendo as ações de juntar,
resolução de problemas simples. acrescentar, separar e retirar
quantidades de até 30 elementos.
11 Quantificação de elementos de (EF01MA02JAB) Contar de maneira (EF01MA02.1JAB) Contar elementos de
uma coleção: estimativas, exata ou aproximada, utilizando uma coleção de até 30 objetos
contagem um a um, pareamento diferentes estratégias como o (apresentados em várias formas de
ou outros agrupamentos e pareamento e outros agrupamentos, disposição) de maneira exata.
comparação como contagem de 5 em 5; 10 em 10;
etc.
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12 Medida de capacidade e de (EF02MA17JAB) Estimar,reconhecer, (EF02MA17.3JAB) Realizar medições

massa: unidades de medida não medir e comparar capacidade e massa, de massa e capacidade a partir de
convencionais e convencionais utilizando estratégias pessoais e situações reais cotidianas utilizando
(litro, mililitro, cm3, grama e unidades de medida não padronizadas estratégias pessoais.
quilograma) ou padronizadas (litro, mililitro, grama e (EF02MA17.6JAB) Resolver problemas
quilograma). envolvendo medidas de massa e
capacidade.
13 (EF01MA06.1 JAB) Resolver problemas
(EF01MA06JAB) Construir fatos em linguagem oral, utilizando estratégias
Construção de fatos básicos da básicos da adição e subtração e utilizá- pessoais de cálculo e de registro,
adição los em procedimentos de cálculo na envolvendo as ações de juntar,
resolução de problemas simples. acrescentar, separar e retirar
quantidades de até 30 elementos.
14 (EF01MA06.1 JAB) Resolver problemas
(EF01MA06JAB) Construir fatos em linguagem oral, utilizando estratégias
Construção de fatos básicos da básicos da adição e subtração e utilizá- pessoais de cálculo e de registro,
adição los em procedimentos de cálculo na envolvendo as ações de juntar,
resolução de problemas simples. acrescentar, separar e retirar
quantidades de até 30 elementos.
15 Coleta e organização de (EF01MA22JAB) Realizar pesquisa, (EF01MA22.1JAB) Compreender a
informações envolvendo até duas variáveis natureza do problema da pesquisa a ser
Registros pessoais para categóricas de seu interesse e universo realizada.
comunicação de informações de até 30 elementos, e organizar dados (EF01MA22.4JAB) Coletar dados por
coletadas por meio de representações pessoais, meio de instrumentos pré-definidos.
tabelas e gráficos de colunas simples, (EF01MA22.5JAB) Organizar os dados
com auxílio de material manipulável ou coletados da pesquisa realizada por
por registro escrito. meio de representações pessoais e/ou
tabelas.
16 Leitura de tabelas e de gráficos de (EF01MA21JAB) Ler e interpretar (EF01MA21.1JAB) Ler e interpretar
colunas simples dados expressos em tabelas e em dados contidos em tabelas e gráficos de
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gráficos de colunas simples colunas simples (localizar pontos

compreendendo a informação extremos, frequências, categorias,
apresentada. classificar e quantificar variações,
compor grupos, fazer inferências e
extrapolar dados).
(EF01MA21.2JAB) Resolver problemas
simples a partir da leitura e interpretação
de informações contidas em tabelas e
gráficos de colunas simples utilizando
estratégias e formas de registros
pessoais.
17 (EF01MA191JAB) Reconhecer cédulas
e moedas brasileiras como unidades de
medida padrão.
(EF01MA19JAB) Reconhecer e
(EF01MA19.2JAB) Relacionar moedas e
relacionar valores de moedas e cédulas
Sistema monetário brasileiro: cédulas reconhecendo a relação decimal
do sistema monetário brasileiro para
reconhecimento de cédulas e contida entre centavos e real.
resolver situações simples do cotidiano
moedas (EF01MA19.3JAB) Resolver situações
do estudante, em contextos
simples de soma e subtração
significativos.
envolvendo valores monetários
utilizando estratégias e formas de
registro pessoais.
18 (EF01MA191JAB) Reconhecer cédulas
(EF01MA19JAB) Reconhecer e e moedas brasileiras como unidades de
relacionar valores de moedas e cédulas medida padrão.
Sistema monetário brasileiro:
do sistema monetário brasileiro para (EF01MA19.3JAB) Resolver situações
reconhecimento de cédulas e
resolver situações simples do cotidiano simples de soma e subtração
moedas
do estudante, em contextos envolvendo valores monetários
significativos. utilizando estratégias e formas de
registro pessoais.
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19
Problemas envolvendo diferentes
significados da adição e da
subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar)
20 Localização de objetos e de
pessoas no espaço, utilizando
diversos pontos de referência e
vocabulário apropriado
QUESTÃO OBJETO DE CONHECIMENTO
01 Compreensão em leitura
(EF01MA08JAB) Resolver e elaborar
problemas de adição e de subtração,
(EF01MA08.1JAB) Identificar a ação
envolvendo números de até dois
necessária para resolver problemas
algarismos, com os significados de
simples de adição e subtração.
juntar, acrescentar, separar e retirar,
(EF01MA08.2JAB) Resolver problemas
com o suporte de imagens, gráficos de
simples de adição e subtração por meio
colunas simples e/ou material
de registros pessoais.
manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro pessoais.
(EF01MA11JAB) Localizar e descrever (EF01MA11.1JAB) Compreender os
a localização de pessoas e de objetos termos da lateralidade (esquerda,
no espaço em relação à sua própria direita, em frente, atrás, para trás,
posição, utilizando termos como à adiante, para baixo, para cima, etc.),
direita, à esquerda, em frente, atrás, utilizando-os de maneira adequada.
para cima, para baixo.
CADERNO 3
LÍNGUA PORTUGUESA 1º ANO
HABILIDADE HABILIDADE ESPECÍFICA
(EF01LP16.1JAB) Antecipar e localizar
(EF01LP16JAB) Ler e compreender informações explícitas em quadrinhas,
de forma autônoma ou em colaboração parlendas, trava-línguas, dentre outros
com os colegas, com o professor e/ou gêneros do campo da vida cotidiana,
outro leitor proficiente, quadras, verificando e relacionando ideias ou
quadrinhas, parlendas, trava-línguas, informações apresentadas em textos
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dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e tema/assunto do texto
e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
02 Compreensão em leitura (EF01LP16JAB) Ler e compreender
de forma autônoma ou em colaboração
com os colegas, com o professor e/ou
outro leitor proficiente, quadras,
quadrinhas, parlendas, trava-línguas,
dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e tema/assunto do texto
e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
03 Construção do sistema alfabético (EF01LP06JAB) Segmentar oralmente
e da ortografia palavras em sílabas, em situações
significativas.
04 Compreensão em leitura (EF01LP16JAB) Ler e compreender
de forma autônoma ou em colaboração
com os colegas, com o professor e/ou
outro leitor proficiente, quadras,
quadrinhas, parlendas, trava-línguas,
dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e tema/assunto do texto
lidos por outras pessoas.
(EF01LP16.1JAB) Antecipar e localizar
informações explícitas em quadrinhas,
parlendas, trava-línguas, dentre outros
gêneros do campo da vida cotidiana,
verificando e relacionando ideias ou
informações apresentadas em textos
lidos por outras pessoas.
(EF01LP06.2JAB) Reconhecer palavras
com número de sílabas semelhantes, a
partir de jogos e brincadeiras.
(EF01LP16.1JAB) Antecipar e localizar
informações explícitas em quadrinhas,
parlendas, trava-línguas, dentre outros
gêneros do campo da vida cotidiana,
verificando e relacionando ideias ou
informações apresentadas em textos
lidos por outras pessoas.
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e relacionando sua forma de

organização à sua finalidade.
05 Correspondência fonema- (EF01LP02JAB) Escrever, (EF01LP02.1JAB) Identificar e escrever
grafema espontaneamente ou por ditado, palavras estáveis (próprio nome, nomes
utilizando-se de um contexto, palavras dos colegas, logomarcas, objetos da sala
e frases de forma alfabética – usando de aula, entre outros), observando
letras/grafemas que representem também a relação grafema/fonema.
fonemas.
06 Construção do sistema (EF01LP03JAB) Observar, em (EF01LP03.1JAB) Reconhecer
alfabético/ Convenções da práticas significativas, escritas semelhanças gráficas em palavras e
escrita convencionais, comparando-as às textos pequenos.
suas produções escritas, percebendo
semelhanças e diferenças.
07 Estratégia de Leitura (EF15LP03JAB) Localizar informações (EF15LP03.1JAB) Localizar informações
explícitas em textos, desenvolvendo explícitas em textos curtos, considerando
estratégias de leitura. a perspectiva dos gêneros discursivos
como ponto de partida.
08 Leitura de imagens em narrativas (EF15LP14JAB) Construir o sentido de (EF15LP14.1JAB) Ler histórias em
visuais histórias em quadrinhos e tirinhas, quadrinhos e tirinhas, relacionando
relacionando imagens e palavras e imagens e palavras à construção de
interpretando recursos gráficos (tipos sentidos do texto, identificando as
de balões, de letras, onomatopeias), funções dos recursos gráficos próprios
construindo a ideia de narrativa visual dos gêneros em questão.
como gênero textual/ literário. como narrativas visuais.
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09 Compreensão em leitura ( EF12LP04JAB) Ler e compreender
em colaboração com os colegas, com
a ajuda do professor e/ou outro leitor
experiente ou já com certa autonomia,
listas, agendas, calendários, avisos,
convites, receitas, instruções de
montagem (digitais ou impressos),
dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do
texto e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
10 Construção do sistema (EF01LP03JAB) Observar, em
alfabético/ Convenções da práticas significativas, escritas
escrita convencionais, comparando-as às
suas produções escritas, percebendo
semelhanças e diferenças.
11 Construção do sistema alfabético (EF01LP05JAB) Reconhecer o
sistema de escrita alfabética como um
sistema notacional, que representa a
diversidade de sons da fala.
12 Compreensão em leitura
(EF01LP16JAB) Ler e compreender
de forma autônoma ou em colaboração
com os colegas, com o professor e/ou
outro leitor proficiente, quadras,
(EF12LP04.4JAB) Compreender textos
instrucionais (receitas, instruções de
jogos, entre outros), reconstruindo as
relações temporais e os elementos
próprios desses textos, com a ajuda do
professor.
(EF01LP03.1JAB) Reconhecer
semelhanças gráficas em palavras e
textos pequenos.
(EF01LP05.2JAB) Perceber que as
alterações na ordem da escrita das letras
modificam a composição e o significado
das palavras.
(EF01LP16.2JAB) Identificar a função
sociocomunicativa de textos que circulam
em esfera da vida social das quais
participam, reconhecendo o objetivo de
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13 Segmentação de
palavras/Classificação de
palavras por número de sílabas
14 Conhecimento do alfabeto do
português do Brasil
15 Segmentação de
palavras/Classificação de
palavras por número de sílabas
16 Conhecimento do alfabeto do
português do Brasil
17 Construção do sistema
alfabético/ Convenções da
escrita.
quadrinhas, parlendas, trava-línguas,
dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e tema/assunto do texto
e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
(EF01LP12JAB) Analisar textos
curtos, reconhecendo a separação das
palavras, na escrita, por espaços em
branco.
(EF01LP10JAB) Nomear as letras do
alfabeto e recitá-lo na ordem das
letras, em situações significativas.
(EF01LP12JAB) Analisar textos
curtos, reconhecendo a separação das
palavras, na escrita, por espaços em
branco.
(EF01LP10JAB) Nomear as letras do
alfabeto e recitá-lo na ordem das
letras, em situações significativas.
(EF01LP03JAB) Observar, em
práticas significativas, escritas
convencionais, comparando-as às
suas produções escritas, percebendo
semelhanças e diferenças.
produção dos textos, a autoria, o
ambiente de circulação e o destinatário.
(EF01LP12.2JAB) Segmentar palavras
nas frases e textos.
(EF01LP10.1JAB) Reconhecer a
utilização das letras em ordem alfabética
em situações diversas do cotidiano.
(EF01LP12.2JAB) Segmentar palavras
nas frases e textos.
(EF01LP10.1JAB) Reconhecer a
utilização das letras em ordem alfabética
em situações diversas do cotidiano.
(EF01LP03.2JAB) Identificar aliterações
e rimas em palavras, dentro de pequenos
textos.
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18 Construção do sistema (EF01LP03JAB) Observar, em
alfabético/ Convenções da práticas significativas, escritas
escrita. convencionais, comparando-as às
suas produções escritas, percebendo
semelhanças e diferenças.
19 Correspondência fonema- (EF01LP02JAB) Escrever,
grafema espontaneamente ou por ditado,
utilizando-se de um contexto, palavras
e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem
fonemas.
20 Correspondência fonema- (EF01LP02JAB) Escrever,
grafema espontaneamente ou por ditado,
utilizando-se de um contexto, palavras
e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem
fonemas.
(EF01LP03.2JAB) Identificar aliterações
e rimas em palavras, dentro de pequenos
textos.
(EF01LP02.1JAB) Identificar e escrever
palavras estáveis (próprio nome, nomes
dos colegas, logomarcas, objetos da sala
de aula, entre outros), observando
também a relação grafema/fonema.
(EF01LP02.1JAB) Identificar e escrever
palavras estáveis (próprio nome, nomes
dos colegas, logomarcas, objetos da sala
de aula, entre outros), observando
também a relação grafema/fonema.