PROGETTO DIDATTICO

DATA :6:05:2018
SCUOLA: Scoala Generala M.C. Epureanu
CLASSE :6A,italiano bilingue
STUDENTESSA: Morarasu Diana Madalina
OGGETTO: Lingua italiana
SOGGETTO:Un viaggio organizzato
TIPO DI LEZIONE: insegnamento-apprendimento
OBIETTIVI COGNITIVI _OPERATIVI
Alla fine della lezione gli allievi potranno:
-sapere/conoscere il vocabolario della nuova lezione
-conoscere e riconoscere le strutture grammaticale
-comunicare oralmente senza difficolta
-arricchire il livello culturale e linguistico
-leggere corettamente il testo usando l’intonazione e il ritmo giusto,adeguato
-fare la traduzione del testo integrale/per brani
METODI E PROCEDIMENTI:dialogo,conversazione,spiegazione,esercizidi
fissazione delle nuove conoscenze
RISORSE: il manuale,il quaderno di esercizi,le fotocopie,carta geografica, delle
immagini
MODALITA DI VALUTAZIONE:
-orale(frontale ,individuale)
-scritta-mediante il test

LO SVOLGIMENTO DELLA LEZIONE

I momenti Attivita progettate Strategia

della lezione (metodi,mezzi forme
di organizzare)
Momento -Il saluto Conversazione secondo
organizzativo -La presenza,la data scritta sulla lavagna e le situazioni per destare
nei quaderni l’attenzione
Introduzione a) La verifica delle conoscenze Fare dei dialoghi,usare
acquistate nella lezione le parole
precedente,verificare e rinforzare le conosciute,rispondere
nozioni sul vocabolario alle domande collegate
b) La verifica del compito : individuale al testo
e frontale L’esercizio lessicale e
la verifica frontale
Presentare Si presentano gli obiettivi della nuova Esercizi di ascolto
della nuova lezione,il nuovo contenuto attraverso un Attivita orale
lezione dialogo con gli alunni Approfondimento su
Introduzione dell’argomento della presente elementi grammaticali
lezione per mezzo delle materiale proposto
Gli allievi guardono le immagini messe alla Attivita in plenaria
loro disposizione cercando di identificare il
loro contenuto
Risposte individuali sia collettive Lavoro nel quaderno
Il titolo della nuova lezione viene scritto
sulla lavagna-“Un viaggio organizzato” Lettura globale
Lettura modello della lezione ad un ritmo
normale,mentre gli allievi ascoltano con
attenzione Lettura a voce alta e
Comprensione globale del testo attraverso analitica,comprensione
piccolo e semplice domande globale
La ripetizione della lettura fatta degli
allievi ,traducendo i brani Spiegazione
Il professore spiega il nuovo vocabulario
per i sintagmi e in contesto Esercizi correttivi per
Gli allievi costruiscono delle proposizioni gli errori osservati
con le nuove parole
Presentazione delle strutture grammaticali
nuove
Fissazione dell’esperienza acquistata tramite Esercizi alla lavagna e
esercizi scritti e orali nel quaderno
Si fanno suggerimenti per migliorare il loro
lavoro
La valutazione individuale della
partecipazione degli alunni mettendo in Valutazione individuale
evidenza solo le parti positive
Conclusione Il compito da svolgere a casa si spiega spiegazione