INFORME PSICOLOGICO

“TEPSI”

I. Datos Generales

 Nombre y apellidos: Johan Adriano Suyco Lucapa

 Colegio: I.E.I. “San Martin A”

Edad Cronológica: 3 años y 9 meses 26 días

 Fecha de Nacimiento: 8 de Julio del 2013

 Fecha de Evaluación: 04 de Mayo del 2017

 Examinador (a): Juan Carlos Carcausto Huallpa

II. Motivo de evaluación

Conocer el desarrollo psíquico en tres áreas básicas: Motricidad, Coordinación y

Lenguaje.

III. Prueba aplicada

Test psicomotor “TEPSI”

Autoras: Isabel Margarita Haeussler P. y Teresa Marchant O.

IV. Observación durante la Evaluación

Johan es un niño muy despierto y vivaz, en todo momento se mostró muy respetuoso y
colaborador haciendo preguntas acerca de las actividades que se realizaban.

De acuerdo a su talla y peso tienes la edad adecuada que cumple con sus características
de evaluación física.

Muestra mucha comunicación verbal, y refiere que desea continuar con la evaluación.
V. Resultados

Johan Suyco, presenta los siguientes puntajes:

RESULTADO POR SUBTEST

CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
AREA Puntaje Bruto Puntaje Tabla Categoría
Coordinación 12 62 Normal
Lenguaje 18 53 Normal
Motricidad 10 61 Normal

VI. Conclusión

El desarrollo psicomotriz de Johan se encuentra en niveles normales, lo cual indica que

el niño presenta un desarrollo apropiado para su edad.

En el área de coordinación puede coger y manipular objetos a través de juegos con

cubos y enhebra una aguja sin dificultades, pero en el trazado de figuras geométricas y
figuras humanas aun muestra dificultad.
En el área de lenguaje, conoce la utilidad de los objetos que manipula aunque necesita
ayuda con la identificación de figuras geométricas y discriminar los colores.

En tanto en el área de motricidad el niño tiene un óptimo manejo de su propio cuerpo

en la realización de determinadas tareas.

VII. Recomendaciones
. Estimular al niño en el uso y manejo del lápiz y colores para el trazado de figuras
geométricas y figuras humanas, para ello se puede realizar ejercicios de delineado y
pintura.

. Plantear de manera lucida la identificación de figuras geométricas y relaciones de

objeto-color para nivelar este aspecto.

. Fomentar en el niño la autoconfianza y seguridad de sus avances.