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SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS

TÍTULO DE LA SESIÓN

REVIEW : MIDTERM TEST

NIVEL EDO

A2

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA

87 05 MIDTERM TEST 18

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Se expresa oralmente  Utiliza estratégicamente  Formula expresiones con verbos


variados recursos modales en un diálogo.
expresivos.
Comprende textos orales  Infiere el significado de los  Deduce información específica
textos orales. haciendo uso de los modales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO ( 10 minutos)


El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el caso.

Los estudiantes discuten en parejas los aspectos no comprendidos durante la semana.

Se revisan dichos temas, con ejemplos en la pizarra y reforzando la pronunciación de las palabras.

DESARROLLO (25 minutos)


En grupos de 4 integrantes, los estudiantes reciben un papelógrafo, revistas y plumones para realizar un poster en
grupo sobre un destino turístico en su localidad o región.

El docente les da algunas indicaciones para que tomen en cuenta (ubicación, actividades para realizar, comida,
bebidas, etc.

Cada grupo presenta su poster al frente de la clase describiendo el lugar escogido.

Los estudiantes pueden hacer preguntas adicionales sobre cada lugar haciendo uso de oraciones completas y
correctamente formuladas.

Se da un feedback sobre la actividad realizada tomando en cuenta información y el uso correcto del idioma.

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Bilingüe en Inglés al 2021
CIERRE (10 minutos)


Los estudiantes participan en un juego.

Se utiliza una pelota y hace una pregunta utilizando el Modal MAY. Por ejemplo: May I
use your pen?

Se lanza la pelota a un estudiante quien debe responder la pregunta y crear una nueva antes de lanzar la pelota a
un nuevo estudiante. Por ejemplo:
Yes, you may.
Can I go to the toilet?

Los estudiantes continúan el juego lanzando la pelota a la mayor cantidad de estudiantes.

METACOGNICIÓN

El docente termina la sesión otorgándoles a los estudiantes la oportunidad de reflexionar sobre el curso y su
experiencia en el aprendizaje en general.

EVALUACIÓN

Se pide a los estudiantes que trabajen en parejas.

Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluación acerca del compañero/a con quién trabajaron la actividad anterior.

Mi compañero/a   
puede:

Formula expresiones con


verbos modales

RECURSOS Y MATERIALES
- Pizarra
- Plumones o Tizas
- Papelógrafo
- Pelota
- Plumones
- Ficha de evaluación

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Teacher Book A2

MATERIAL ADICIONAL

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No se emplea material adicional.

FICHA DE EVALUACIÓN
NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ______

Mi compañero/a puede:   

Formula expresiones con


verbos modales

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ______

Mi compañero/a puede:   

Formula expresiones con


verbos modales

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ______

Mi compañero/a puede:   

Formula expresiones con


verbos modales

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ______

Mi compañero/a puede:   

Formula expresiones con


verbos modales

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