UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE MINAS
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE MINAS

Nº 2 - 72444812
SÍLABO

INGLES TECNICO

I. DATOS GENERALES

1.1 CÓDIGO: 14405

1.2 PREREQUISITO: NINGUNO
1.3 SECCIÓN: A
1.4 CRÉDITOS: 3
1.5 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 2 TH: 4
1.6 SEMESTRE ACADÉMICO: 7
1.7 DURACIÓN: Desde: 15 de Enero del 2018 Hasta: 16 de Marzo del 2018
1.8 DOCENTE: RODRIGUEZ SALDAÑA, Johnny Luis
e-mail: 18029560@undac.edu.pe

II. SUMILLA

La asignatura de Ingles técnico corresponde al área curricular de formación básica, es de naturaleza teórico
práctica y tiene el propósito de proporcionar las bases y fundamentos del inglés elemental para desarrollar la
comprensión de las estructuras gramaticales más importantes del idioma inglés, así como el aprendizaje de
vocabulario elemental y técnico relacionado con la especialidad de ingeniería de minas, con el fin de lograr la
lectura e interpretación de textos relacionados con la carrera. Comprende las siguientes unidades: I. Redacción
elemental y vocabulario básico, II. Tiempos verbales y gramática básica, III. Redacción y vocabulario técnico, y
IV. Lectura y traducción de textos de ingenieria de minas en ingles.

III. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Aplica acertadamente sus conocimientos sobre gramática elemental del idioma ingles y vocabulario técnico
para la traducción e interpretación de textos relacionados con la especialidad de ingeniería de minas.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Leer y escribir oraciones básicas en ingles, usando vocabulario elemental.

b) Construir oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, usando diferentes tiempos verbales.
c) Redactar oraciones en inglés usando adjetivos, adverbios, preposiciones y conectores así como vocabulario
técnico.
d) Traducir y comprender la información de documentación elemental de la especialidad de ingenieria de minas
escrita
en inglés.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: REDACCIÓN ELEMENTAL Y VOCABULARIO BÁSICO

Objetivo Específico: Leer y escribir oraciones básicas en ingles, usando vocabulario elemental.
Indicadores de
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- Presentación y
-Dialoga sobre el -Comprende la
discusión del silabo. -
silabo y las estructura del silabo y -Observación. -
1 1 Organización de las
estrategias de práctica las normas de Silabo.
estrategias de
trabajo. conveniencia.
aprendizaje.
-Desarrolla la -Desarrolla
1 2 - Prueba de entrada. prueba aplicando eficientemente la -Prueba escrita.
sus saberes previos. prueba propuesta.
- Construye
TEORÍA: - Oraciones - Lee y escribe
oraciones usando el
afirmativas, negativas oraciones elementales
verbo TO BE, Módulo de clases.
1 3 e interrogativas usando el verbo TO
utilizando el Prueba oral.
usando el verbo TO BE. - Aprende
vocabulario
BE. vocabulario nuevo.
aprendido.
- Construye
PRACTICA: -
oraciones usando el
Ejercicios propuestos - Resuelve Módulo de clases.
verbo TO BE,
1 4 sobre oraciones eficientemente los Cuestionario.
utilizando el
usando el verbo TO ejercicios propuestos. Prueba Escrita.
vocabulario
BE.
aprendido.
- Construye - Lee y escribe
TEORÍA: - Oraciones
oraciones en Tiempo oraciones elementales
afirmativas, negativas
Presente Simple, usando el Tiempo Módulo de clases.
2 5 e interrogativas en
utilizando el Presente Simple. - Prueba oral.
Tiempo Presente
vocabulario Aprende vocabulario
Simple.
aprendido. nuevo.
- Construye
PRACTICA: -
oraciones en Tiempo
Ejercicios propuestos - Resuelve Módulo de clases.
Presente Simple,
2 6 sobre oraciones eficientemente los Cuestionario.
utilizando el
usando el Tiempo ejercicios propuestos. Prueba Escrita.
vocabulario
Presente Simple.
aprendido.
- Lee y escribe
TEORÍA: - Verbos - Observa y
oraciones elementales
regulares e comprende el
usando los principales
irregulares en sus significado del los Módulo de clases.
2 7 verbos regulares e
formas: Infinitiva, principales verbos Prueba oral.
irregulares del inglés.
pasado simple y regulares e
- Aprende vocabulario
pasado participio. irregulares.
nuevo.
- Construye
oraciones
PRACTICA: -
elementales usando Módulo de clases.
Ejercicios propuestos - Resuelve
verbos regulares e Cuestionario.
2 8 sobre verbos eficientemente los
irregulares, Prueba Escrita.
regulares e ejercicios propuestos.
utilizando el Informe escrito.
irregulares.
vocabulario
aprendido.
Lectura: Paradigmas y principios. Bibliografía: COVEY, Stephen. Los siete hábitos de la gente altamente
efectiva: La revolución ética en la vida cotidiana y en la empresa. Editorial Paidos. Buenos Aires, Argentina,
2004.
Actividad: Informe escrito.

UNIDAD 2: TIEMPOS VERBALES Y GRAMÁTICA BÁSICA

Objetivo Específico: Construir oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, usando diferentes tiempos
verbales.
Indicadores de
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TEORÍA: - Oraciones - Construye - Lee y escribe
afirmativas, oraciones en Tiempo oraciones elementales
negativas e Pasado Simple, usando el Tiempo Módulo de clases.
3 9
interrogativas en utilizando el Pasado Simple. - Prueba oral.
Tiempo Pasado vocabulario Aprende vocabulario
Simple. aprendido. nuevo.
- Construye
PRACTICA: -
oraciones en Tiempo
Ejercicios propuestos - Resuelve Módulo de clases.
Pasado Simple,
3 10 sobre oraciones eficientemente los Cuestionario.
utilizando el
usando el Tiempo ejercicios propuestos. Prueba Escrita.
vocabulario
Pasado Simple.
aprendido.
TEORÍA: - Oraciones - Construye - Lee y escribe
afirmativas, oraciones en Tiempo oraciones elementales
negativas e Presente Perfecto, usando el Tiempo Módulo de clases.
3 11
interrogativas en utilizando el Presente Perfecto. - Prueba oral.
Tiempo Presente vocabulario Aprende vocabulario
Perfecto. aprendido. nuevo.
- Construye
PRACTICA: -
oraciones en Tiempo
Ejercicios propuestos - Resuelve Módulo de clases.
Presente Perfecto,
3 12 sobre oraciones eficientemente los Cuestionario.
utilizando el
usando el Tiempo ejercicios propuestos. Prueba Escrita.
vocabulario
Presente Perfecto.
aprendido.
TEORÍA: - Oraciones - Construye - Lee y escribe
afirmativas, oraciones en Tiempo oraciones elementales
negativas e Futuro Simple, usando el Tiempo Módulo de clases.
4 13
interrogativas en utilizando el Futuro Simple. - Prueba oral.
Tiempo Futuro vocabulario Aprende vocabulario
Simple. aprendido. nuevo.
- Construye
PRACTICA: -
oraciones en Tiempo
Ejercicios propuestos - Resuelve Módulo de clases.
Futuro Simple,
4 14 sobre oraciones eficientemente los Cuestionario.
utilizando el
usando el Tiempo ejercicios propuestos. Prueba Escrita
vocabulario
Futuro Simple.
aprendido.
- Observa y
- Lee y escribe
comprende el
oraciones elementales
TEORÍA: - significado de Módulo de clases.
usando género y
4 15 Sustantivos: género y género y número de Cuestionario.
número de los
número. los principales Prueba Escrita.
principales
sustantivos usados
sustantivos.
en el inglés.
- Construye
Ejercicios propuestos
oraciones en Módulo de clases.
sobre oraciones - Resuelve
diferentes tiempos Cuestionario.
4 16 usando los eficientemente los
verbales, utilizando Prueba Escrita.
principales ejercicios propuestos.
los sustantivos Informe escrito.
sustantivos.
aprendidos.
Lectura: Victoria Privada. Bibliografía: COVEY, Stephen. Los siete hábitos de la gente altamente efectiva: La
revolución ética en la vida cotidiana y en la empresa. Editorial Paidos. Buenos Aires, Argentina, 2004.
Actividad: Informe escrito.

UNIDAD 3: REDACCIÓN Y VOCABULARIO TÉCNICO

Objetivo Específico: Redacta oraciones en inglés usando adjetivos, adverbios, preposiciones y conectores así
como vocabulario técnico.
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TEORÍA: - Tipos de - Lee y escribe
- Observa y
adjetivos: oraciones elementales
comprende el
calificativos, usando los diferentes Módulo de clases.
5 17 significado de los
demostrativos, tipos de adjetivos. - Prueba oral.
principales adjetivos
posesivos e Aprende vocabulario
usados en el inglés.
indefinidos. nuevo.
PRACTICA: -
- Construye - Resuelve
Ejercicios propuestos
oraciones usando eficientemente los Módulo de clases.
sobre oraciones
5 18 adjetivos, utilizando ejercicios propuestos. - Cuestionario.
usando adjetivos. -
el vocabulario Aprende vocabulario Prueba Escrita.
Lista de términos
aprendido. minero nuevo.
mineros.
- Observa y - Lee y escribe
TEORÍA: - Tipos de
comprende el oraciones elementales
adverbios: de modo,
significado de los usando los diferentes Módulo de clases.
5 19 de lugar, de tiempo,
principales tipos de adverbios. - Prueba oral.
de duración, de
adverbios usados en Aprende vocabulario
frecuencia.
el inglés. nuevo.
PRACTICA: -
- Construye - Resuelve
Ejercicios propuestos
oraciones usando eficientemente los Módulo de clases.
sobre oraciones
5 20 adverbios, utilizando ejercicios propuestos. - Cuestionario.
usando adverbios. -
el vocabulario Aprende vocabulario Prueba Escrita.
Lista de términos
aprendido. minero nuevo.
mineros.
- Observa y - Lee y escribe
TEORÍA: - Tipos de comprende el oraciones elementales
preposiciones: de significado de las usando los diferentes Módulo de clases.
6 21
lugar, de tiempo, de principales tipos de preposiciones. Prueba oral.
dirección. preposiciones - Aprende vocabulario
usadas en el inglés. nuevo.
PRACTICA: - - Construye - Lee y escribe
Ejercicios propuestos oraciones usando oraciones elementales
Módulo de clases.
sobre oraciones preposiciones, usando los diferentes
6 22 Cuestionario.
usando utilizando el tipos de preposiciones.
Prueba Escrita.
preposiciones. - Lista vocabulario - Aprende vocabulario
de términos mineros. aprendido. nuevo.
TEORÍA: - Tipos de - Observa y - Lee y escribe
conectores: comprende el oraciones elementales
copulativos, significado de los usando los diferentes Módulo de clases.
6 23
disyuntivos, principales tipos de conectores. - Prueba oral.
condicionales, conectores usados Aprende vocabulario
causales. en el inglés. nuevo.
PRACTICA: - - Construye
- Resuelve
Ejercicios propuestos oraciones usando Módulo de clases.
eficientemente los
sobre oraciones conectores, Cuestionario.
6 24 ejercicios propuestos. -
usando conectores. - utilizando el Prueba Escrita.
Aprende vocabulario
Lista de términos vocabulario Informe escrito.
minero nuevo.
mineros. aprendido.
Lectura: Victoria Pública. Bibliografía: COVEY, Stephen. Los siete hábitos de la gente altamente efectiva: La
revolución ética en la vida cotidiana y en la empresa. Editorial Paidos. Buenos Aires, Argentina, 2004.
Actividad: Informe escrito.

UNIDAD 4: LECTURA Y TRADUCCIÓN DE TEXTOS DE INGENIERÍA DE MINAS EN INGLES.

Objetivo Específico: Traduce y comprende la información de documentación elemental de la especialidad de
ingeniería de minas escrita en inglés.
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- Observa y
comprende el - Lee y escribe
TEORÍA: - Verbos significado de los oraciones elementales Módulo de clases.
7 25
condicionales. principales verbos usando los principales Prueba oral.
condicionales usados verbos condicionales.
en el inglés.
PRACTICA: -
Ejercicios - Construye oraciones
- Resuelve
propuestos sobre usando verbos
eficientemente los Módulo de clases.
oraciones usando condicionales,
7 26 ejercicios propuestos. Cuestionario.
verbos utilizando el
- Aprende vocabulario Prueba Escrita.
condicionales. - vocabulario
minero nuevo.
Lista de términos aprendido.
mineros.
- Observa y
comprende el - Lee y escribe
TEORÍA: - Verbos significado de los oraciones elementales Módulo de clases.
7 27
frasales. principales verbos usando los principales Prueba oral.
frasales usados en el verbos frasales.
inglés.
PRACTICA: -
Ejercicios - Construye oraciones - Resuelve
propuestos sobre usando verbos eficientemente los Módulo de clases.
7 28 oraciones usando frasales, utilizando el ejercicios propuestos. Cuestionario.
verbos frasales. - vocabulario - Aprende vocabulario Prueba Escrita.
Lista de términos aprendido. minero nuevo.
mineros.
- Lee y traduce
TEORÍA: Lectura y - Observa y traduce el
correctamente textos Módulo de clases.
8 29 traducción de textos significado de textos
elementales escritos Prueba oral.
elementales. elementales en ingles.
en ingles.
PRACTICA: - - Aplica su
- Lee y traduce
Lectura de artículos conocimiento de Módulo de clases.
correctamente textos
8 30 en inglés gramática en ingles Cuestionario.
propuestos escritos
relacionados con la para traducir textos Prueba Escrita.
en ingles.
especialidad. elementales en ingles.
TEORÍA: Lectura, - Observa, comprende - Lee y traduce
traducción y y traduce el correctamente textos Módulo de clases.
8 31
comprensión de significado de textos mineros escritos en Prueba oral.
textos mineros. mineros en ingles. ingles.
- Aplica su
- Ejercicios - Lee y traduce Módulo de clases.
conocimiento de
propuestos sobre correctamente textos Cuestionario.
8 32 gramática en ingles
comprensión de mineros escritos en Prueba Escrita.
para traducir textos
textos mineros. ingles. Informe escrito.
mineros.
Lectura: Renovación. Bibliografía: COVEY, Stephen. Los siete hábitos de la gente altamente efectiva: La
revolución ética en la vida cotidiana y en la empresa. Editorial Paidos. Buenos Aires, Argentina, 2004.
Actividad: Informe escrito.

V. MEDIOS Y MATERIALES

Teoría: Pizarra, tizas, plumones acrílicos, equipo multimedia, separatas impresas, texto guía.
Práctica: Pizarra, tizas, plumones acrílicos, texto guía, diccionario inglés.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

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6.1. Evaluaciones: La evaluación ha de estar en correspondencia con los objetivos que se pretenden alcanzar.
a) Evaluación diagnóstica:
-Prueba de entrada (es referencial para ajustar el nivel de enseñanza).
b) Evaluación por Unidad:
- Examen Oral (Preguntas teóricas)
- Evaluación escrita (Preguntas sobre ejercicios resueltos en clases y el cuestionario)
- Informe escrito (Informe sobre lectura propuesta por cada unidad).
c) Nota Parcial
Cada Nota Parcial será el resultado de evaluar dos unidades y se obtendrá por el promedio aritmético de:
Exámenes orales, Evaluaciones escritas e Informes escritos.

6.2. Promedio Final: El promedio final de la asignatura se obtendrá a partir de los promedios
parciales obtenidos, mediante la aplicación del siguiente procedimiento:
(Nota Parcial 01 + Nota Parcial 02)/2

CONSIDERACIONES

● La nota promocional será el promedio aritmético de las notas parciales.

● El medio (0,5) punto a favor del alumno será solamente en la nota promocional.
● La nota mínima aprobatoria es Once (11).
● Los alumnos que acumulen el 30% de inasistencia serán considerados RETIRADOS de la asignatura.
● Alumnos que sea sorprendidos intentando suplantar y plagiar exámenes y/o trabajos serán desaprobados en el
examen y/o trabajo respectivo con la nota mínima. De manera conjunta se informará del hecho a la Dirección de
Escuela mediante un documento para que se tomen las acciones respectivas.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Bibliográficas:
1. Bilingual School Dictionary. Grupo Editorial Norma. 2009.
2. BREWSTER, Simon, DAVIES, Paul, & ROGERS, Mickey. Skyline 1 y 2, Editorial Macmillan. 2003.
3. MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use. A self-study reference and practice book for elementary
students of English. Second Edition. Editorial Cambridge University Press. 1997.
4. VINCE, Michael. Language Practice, Editorial Macmillan. 2003.

8.2. Electrónicas:
1. www.aulafacil.com Página sobre contenidos diversos
2. www.ebiblioteca.org Páginas sobre libros de inglés
3. www.englishgrammar101.htm. Pagina en ingles para aprender gramática.
4. www. mansioningles.com Página con ejercicios de gramática para aprender ingles.

Cerro de Pasco, 11 de Mayo del 2018.

RODRIGUEZ SALDAÑA, Johnny Luis SÁNCHEZ ESPINOZA, Edwin

DOCENTE DIRECTOR

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V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 02 de Marzo del 2018.

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