Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
net
Design Team:
Simona Avolio
Simona Conti
Antonio Dell’Ava
School.net
Segmentazione dell'utenza
In seguito alla definizione dei macro-obiettivi da perseguire, il progetto ha previsto l’individuazione delle
categorie di utenza a cui si indirizza l’applicazione web.
Aziende
Aziende di Addetti alla selezione del personale di aziende di design
Design
Aziende di Addetti alla selezione del personale di aziende legate al design (hardware,
Settori Affini al architettura, ingegneria, ...)
Design
Pubbliche Comuni, Provincie, Regioni, ONLUS, ...
Amministrazion
i
Istituti di CNR, Centri di ricerca di interaction design (Limerick, Aarhus, Stoccolma, ...)
Ricerca
Altre Scuole di Altri studenti e docenti di altre università (RCA, Aarhus, Limerick, ...)
Design
School.net
Micro-
Micro-obiettivi rispetto ai segmenti di utenza
Per ogni categoria di utenza sono inoltre stati definiti degli obiettivi specifici
Studenti DAC (Studenti del primo anno e del secondo anno di DAC)
- rendere visibile e promuovere l'attività, le abilità e i progetti degli studenti del corso di laurea DAC
- far rimanere gli studenti del DAC un gruppo unito attorno a una esperienza condivisa
- definire uno spazio di collegamento tra mondo accademico e mondo professionale
Aziende di Settori Affini al Design (Addetti alla selezione del personale di aziende legate al design - hardware,
architettura, ingegneria, ...- )
- far sì che le aziende vengano a conoscenza e sentano l'esigenza di avere i profili professionali che il DAC crea
(interaction designer)
•creare connessioni fra le attività delle aziende e il nostro lavoro
•dare un ruolo all'interaction designer definendo le sue abilità multidisciplinari
School.net
Istituti di Ricerca (CNR, Centri di ricerca di interaction design - Limerick, Aarhus, Stoccolma, ...- )
-creare collegamento tra la nostra realtà accademica e le analoghe realtà nel mondo
Altre Scuole di Design (Altri studenti e docenti di altre università - RCA, Aarhus, Limerick, ...- )
La definizione di key values specifici per ogni categoria di utenza considerata ha permesso di sviluppare con maggior
precisione i contenuti dell’applicazione web. Sono stati assegnati un massimo di 5 key values per ogni segmentazione di
utenti.
USER SEGMENTS Key Value 1 Key Value2 Key Value 3 Key Value 4 Key Value 5
Aziende di Design creatività nel sensibilità rispetto avere idee folli essere visuali aggiornamento rapido
risolvere i agli utenti
problemi
Aziende di Settori Affini capacità di essere concreti attitudine
al Design ispirare multidisciplinare
l'attività
Pubbliche sensibilità essere concreti
Amministrazioni rispetto agli
utenti
Centri di Ricerca saper essere attivi aggiornamento
valorizzare le rapido
idee
Altre Scuole di Design capacità di connessioni con altre avere tante idee ambiente didattico
divertirsi nel realtà accademico qualificato
lavorare
School.net
Priorità
Priorità Key value
1. Attitudine multidisciplinare
2. Sensibilità rispetto agli utenti
3. Essere attivi
4. Flessibilità nell'inserirsi in un ambiente professionale
5. Aggiornamento rapido
6. Capacità di divertirsi nel lavorare
7. Professionalità e puntualità nello svolgere i compiti
8. Creatività nel risolvere i problemi
9. Lavorare in gruppo
10. Saper valorizzare le idee
11. Unicità delle abilità offerte
12. Capacità di ispirare l'attività dell'azienda
13. Essere concreti
14. Essere visuali
15. Essere esperti del metodo
16. Ambiente didattico qualificato
17. Connessione con le altre realtà aziendali
18. Siamo giovani menti fresche
19. Connessione con le altre realtà accademiche
20. Avere idee folli
21. Avere tante idee
School.net
Benchmarking
http://siandsi.wordpress.com/2008/12/10/benchmarking/
- Scuole di Design
- Aziende di interaction design
- Modalità di creazione pubblicazione di portfolio digitali
- Modalità di collaborazione tra professionisti e studenti
- Modalità di reclutamento di figure professionali
Ogni caso studio inserito nel benchmarking è stata giustificato rispetto all'attinenza con i nostri
obiettivi progettuali
Si è riuscito a delineare un quadro piuttosto chiaro di quelle che erano le offerte contenutistiche
di altre scuole che affrontano discipline affini a quelle previste dal programma del DAC e di
aziende di design.
School.net
Interviste
Durante tutto il processo di ideazione e sviluppo del progetto sono state realizzate interviste a stakeholders con lo scopo di
informare e giustificare continuamente la nostra attività progettuale.
Rationale:
Rationale:
• Ogni utente dovrà poter postare sul DACSchool i
Interviste agli studenti del DAC propri contenuti ma bisognerà adeguarsi ai formati
Obiettivo: in cui essi vengono postati.
- Capire necessità per uno studente del DAC di un servizio
web dove mostrare/organizzare i propri lavori • I contenuti andranno presentati sia in forma
testuale che visiva in modo da esplicare
- Capire in che misura avrebbe speso del tempo per
maggiormente la figura professionale emergente dal
organizzarlo. DAC.
Architettura Informativa
· Home
· About
· People
· Education
· Projects
· Job Posting
· Web 2.0 (Social Media)
Home
About
School.net People
Education
Projects
Job Posting
Web 2.0 (Social Media)
0. Home
1.About
-Definizione della disciplina di Interaction Design, del suo apporto in svariati campi di applicazione e della
figura professionale emergente.
-Due sottosezioni volte a presentare l’ambiente di studio e lavoro del corso di laurea specialistica DAC:
- sezione “Institute” (videoclip che mostrerà la modellizzazione 3D del dipartimento di scienze delle
comunicazione dell’Università di Siena, ambiente di studio degli studenti DAC).
- sezione “Location” (georeferenziazione del dipartimento universitario del DAC, facendo uso di google
maps).
2.People
-Profili dei docenti della laurea specialistica in Design di Ambienti per la Comunicazione
-Profili e i progetti dei singoli studenti.
Home
About
School.net People
Education
Projects
3.Education Job Posting
Web 2.0 (Social Media)
-Presentare le attività accademiche degli studenti DAC
- sezione dedicata al programma del corso di laurea specialistica (“Master Programme”) si propone di
descrivere i contenuti dei corsi di studio del DAC.
- “Learning Approach”: filosofia e la modalità di approccio allo studio e all’apprendimento dell’interaction
design
- presentazione delle attività del Siena Design Project, evento organizzato da alcuni anni dall’Università di
Siena per i giovani designer e le scuole di design internazionali
4.Projects
- Attività progettuali degli studenti del DAC. Tutti i progetti, inseriti manualmente dagli studenti, saranno
raccolti e categorizzati rispetto alle discipline studiate e ai temi trattati.
5.Post a job
Presentare e descrivere i vari social networks con i quali il gruppo di studenti DAC si mantiene in contatto,
sviluppa le proprie applicazioni, progetti, arricchisce conoscenze, si presenta al mondo del lavoro.
School.net
Conten
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 1 17 18 19 20 21
t unit
^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ 0 ^ ^ ^ ^ ^ 6 ^ ^ ^ ^ ^
^ ^
Home
x x x x x x x x x x x x
ID
x x x x x x x x x x
Institut
e x x x x x x x x x
Locatio
n x x
Magistr
i x x x x x x x x x
(profile
s)
Studen
ts x x x x x x x x
(profile
s and
portfoli
os)
Master
progra x x x x x
m
Learnin
g x x x x x x x x x x x x x x x x x
approa
ch
Siena
Design x x x x x x x x x x x x x x
Project
Project
s x x x x x x x x x x x x x x x x
Post a
Job x x x x x x x x
Social
media x x x x x x x x x x x x x x
School.net
Matrice targets-
targets - contenuti
Infine è stata definito il grado di
importanza che ogni area del sito Unità di Descrizione All Studenti Aziende Pubbliche Istituti Altre
Contenuti testuali
Scelta di utilizzare l’inglese come unica lingua attraverso cui sviluppare i contenuti testuali.
- informativo (soprattutto nella sezione about, in cui è inserita una definizione dell’
interaction design)
Continua corrispondenza visiva di ciò che viene presentato in forma testuale (logo,
interfaccia grafica, immagini evocative dell’attività, progetti attinenti ai corsi frequentati,
ecc.).
School.net
Uno degli obiettivi che si propone di raggiungere il servizio DACSchool è quello di favorire la
collaborazione fra gli studenti e tenerli in contatto.
Necessità di un "canale unico" dove far convergere le varie voci "DAC oriented" (progetti su flickr,
videoscenari su youtube, report su scribd, presentazioni su slideshare, ecc...).
L'attività del social networking è mediata sempre più spesso da mobile devices, ed in particolare
l'iPhone, e modelli Nseries di Nokia i quali, come abbiamo scoperto nei questionari, sono
ampiamente diffusi fra gli stakeholders.
Mock-
Mock-Up Scenarios
Per concludere...
Questo corso ci ha fornito le basi per creare una struttura solida al progetto che si è realizzato.
Si è riusciti a raggiungere la maggior parte degli obiettivi che ci eravamo proposti in seguito a
numerosi processi iterativi e ad un continuo confronto all'interno del team di lavoro e con persone
esterne.
Per il futuro si potrà pensare ad un’interazione sempre più complessa e vantaggiosa per gli studenti
soprattutto grazie allo sviluppo di Drupal.
Inoltre ciò che ci si prefigge è di continuare a valorizzare questa piattaforma aggiornandola
continuamente e stimolando tutti gli studenti a prendervi parte, in modo tale da poter offrire un
panorama sempre più completo delle nostre figure professionali che vanno delineandosi e
formandosi.
School.net