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THE ITALIAN LANGUAGE DIPLOMAS FIRENZE OF THE ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA AIL

ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA

DALI
DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA FIRENZE Test modello 5

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THE ITALIAN LANGUAGE DIPLOMAS FIRENZE OF THE ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA AIL
ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA

DALI - TEST MODELLO 5:


Tutti i diritti di copiatura, di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parziale, con qualsiasi mezzo (compresi i computer, i microfilm, la stampa, le copie fotostatiche) sono riservati per tutti i Paesi. Il presente Test Modello fa riferimento a precedenti esami. Esami futuri potranno subire modifiche su indicazione del Comitato Permanente per gli esami AIL.

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DALI 1

DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE" DALI - Test modello 5


> Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 <

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DELI DILI DILC DALI DALC

Diploma Diploma Diploma Diploma Diploma

elementare di Lingua Italiana "Firenze" intermedio di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello intermedio avanzato di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello avanzato

1.

PROVA DI COMPRENSIONE SCRITTA


Durata: 45 minuti

1.1

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BRANO CON 8 DOMANDE A SCELTA MULTIPLA LEGGA IL SEGUENTE BRANO

LA FABBRICA DEI SOGNI Le nuove trasmissioni televisive promettono fama. Fanno assaporare le emozioni del palcoscenico, assicurano qualche apparizione in video e i giovani si presentano in migliaia. Il pubblico si diverte, le TV ci guadagnano e i ragazzi? La vita sembra essere un eterno provino. Almeno per le migliaia di ragazzi che sgomitano per unaudizione nella speranza di arraffare loccasione doro: apparire in TV. Il piccolo schermo diventa larena dove combattere la gara per diventare il numero uno. Progetti e illusioni coinvolgono anche chi assiste. Gli spettatori votano da casa e si identificano con lo sconosciuto. Se ce lha fatta uno qualunque, potranno riuscire anche loro. Funziona. Lultimo programma di successo in programmazione alla televisione italiana Operazione Trionfo: il pubblico segue sedici cantanti in erba che frequentano unaccademia musicale e sceglie il pi bravo. il trionfo della fabbrica dei sogni, perch si promette fama scintillante a chi vuol distinguersi. Pi spesso per offre un successo scricchiolante. In Gran Bretagna, cinque ex concorrenti del Big Brother, Il Grande Fratello inglese, vogliono citare in tribunale i produttori: la televisione li avrebbe sfruttati per fare soldi e poi lasciati al loro destino. Partecipare a un provino dietro laltro, per molti ragazzi, diventata una professione non retribuita, dice Irene Gergo autrice di programmi televisivi. Lofferta della televisione enorme, e ormai si presentano migliaia di giovani. Pochi dotati di talento naturale, tutti in cerca del successo. Lo psicologo Paolo Crepet, esperto di adolescenti, avvilito. In effetti, il successo di queste trasmissioni dipende dallinsuccesso del mondo del lavoro. Ma il messaggio che trasmettono terribile: sembra che la vita sia una grande lotteria dove fatica, tenacia e passione non contano. Ma lebbrezza della fama val bene un salto nel buio? Anche perch quando si avuto a che fare con la notoriet, seppur breve, difficile rinunciarci. La cantante Rossana Casale, direttrice dellAccademia di Operazione Trionfo, pensa che salire e scendere sia parte del gioco. Io lho imparato dallesperienza. Certe volte il mio conto in banca era ricco, altre dovevo correre dal direttore perch ero al verde. Per reggere alti e bassi occorre un carattere saldo.
(Liberamente tratto da: Donna Moderna, 11.9.2002)

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Comprensione scritta - 1./ 1

LEGGA LE SEGUENTI AFFERMAZIONI E INDICHI TRA LE QUATTRO POSSIBILIT QUELLA ESATTA IN RIFERIMENTO AL BRANO LETTO

1.1.1

In questo momento alla TV italiana si assiste a quale tipo di fenomeno? a) alla dipendenza dei telespettatori che si lasciano condizionare dai programmi televisivi b) al desiderio dei giovani di essere assunti nel ruolo del pubblico nei programmi televisivi c) un numero enorme di giovani vogliono far parte di programmi che promettono al vincitore un lavoro nel mondo dello spettacolo d) moltissimi giovani rincorrono le luci del palcoscenico inseguendo il sogno di essere famosi

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1.1.2

Perch questi programmi sono cos seguiti? a) b) c) d) il sogno segreto di ogni persona diventare famosa molte persone si riconoscono nei concorrenti solo perch alla televisione non c niente di meglio si tratta di programmi interattivi e dove il pubblico pu decidere

1.1.3

Nella trasmissione Operazione Trionfo: a) b) c) d) i concorrenti si sfidano su un prato allaria aperta i partecipanti sono cantanti molto giovani possono partecipare solo giovani attori chi partecipa deve essere uno studente che ancora non ha trovato lavoro

1.1.4

Il programma Operazione Trionfo offre ai suoi concorrenti: a) b) c) d) quasi solo illusioni, miraggi di fama che non garantita promesse che poi vengono mantenute contratti doro con le principali reti televisive un successo duraturo ai pi determinati

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Comprensione scritta - 1./ 2

1.1.5

Per Irene Gergo chi sono i giovani che provano a fare un provino? a) disoccupati disperati in cerca di un lavoro ben pagato b) persone che spendono tutto il loro tempo inseguendo questo obiettivo c) giovani per i quali entrare nel mondo dello spettacolo unoccupazione a tempo pieno d) esaltati che vogliono solo apparire in televisione anche senza essere pagati

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1.1.6

Ai provini si presentano soprattutto persone: a) b) c) d) senza vere doti e qualit con talento e piene di energia di tutti i tipi, ma soprattutto gente comune senza talento naturale, ma con una buona preparazione

1.1.7

Lo psicologo Paolo Crepet avvilito in quanto: a) chi perde il successo difficilmente trova un altro lavoro b) sono le condizioni precarie del mondo del lavoro che promuovono questi programmi c) chi ha avuto un po di successo avvantaggiato poi a trovare un lavoro d) quello dello spettacolo non pu essere considerato un lavoro vero

1.1.8

Per Rossana Casale: a) b) c) d) la cosa migliore da fare risparmiare soldi in banca si deve vivere alla giornata senza preoccuparsi se i soldi ci sono solo lesperienza ti permette di fare gli investimenti giusti solo un temperamento equilibrato e nervi saldi ti permettono di sopportare le variabili di questo ambiente

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Comprensione scritta - 1./ 3

1.2

BRANO CON 8 DOMANDE A SCELTA MULTIPLA LEGGA IL SEGUENTE BRANO

IL PROFESSOR PAOLO LAURANA Paolo Laurana, professore di italiano e storia nel liceo classico del capoluogo, era considerato dagli studenti un tipo curioso ma bravo e dai padri degli studenti un tipo bravo ma curioso. Con il termine curioso sia i figli che i padri volevano indicare una stranezza che non arrivava per alla pazzia. Tale stranezza rendeva ai ragazzi pi leggero il peso della sua bravura di insegnante. Era gentile fino alla timidezza, quando gli facevano una raccomandazione sembrava dovesse prenderla in considerazione. Ma ormai si sapeva che la sua gentilezza nascondeva dura decisione, irremovibile giudizio, e che le raccomandazioni gli entravano in un orecchio per subito uscire dallaltro. Per tutto lanno scolastico la sua vita si svolgeva tra il capoluogo ed il paese: partiva con la corriera delle sette, rientrava con quella delle due. Nel pomeriggio si dedicava alla lettura, allo studio; passava la sera al circolo o in farmacia; rincasava verso le otto. Non faceva lezioni private, nemmeno nellestate, stagione in cui preferiva impegnarsi nei suoi lavori di critica letteraria che poi pubblicava in riviste che nessuno in paese leggeva. Un uomo onesto, meticoloso, triste; non molto intelligente ed anzi con momenti di positiva ottusit; non privo di quella coscienza di s e di quella segreta presunzione e vanit che gli veniva dallambiente della scuola, in cui per preparazione ed umanit, si sentiva ed era tanto diverso dai colleghi. Egli sentiva infatti lisolamento che spesso provano gli uomini di cultura. In politica era considerato da tutti un comunista: ma non lo era. Per la sua vita privata era considerato una vittima dellaffetto esclusivo e geloso della madre: ed era vero. A quasi quarantanni andava cercando avventure damore con alunne e colleghe che non se ne accorgevano o se ne accorgevano appena: bastava che una ragazza o una collega rispondesse al suo vagheggiamento perch subito si gelasse. Il pensiero di ci che la madre avrebbe potuto dire sulla donna da lui scelta interveniva a spegnere le effimere passioni ed allontanare cos le donne da lui come dopo una triste esperienza damore vissuta, il che gli procurava un senso di sollievo e di liberazione. Con questo carattere nella condizione in cui viveva non aveva amici. Molte conoscenze, ma nessuna amicizia.
(Liberamente tratto da Leonardo Sciascia: A ciascuno il suo, Einaudi, Torino 1966)

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Comprensione scritta - 1./ 4

LEGGA LE SEGUENTI AFFERMAZIONI E INDICHI TRA LE QUATTRO POSSIBILIT QUELLA ESATTA IN RIFERIMENTO AL BRANO LETTO

1.2.1

Paolo Laurana era considerato: a) b) c) d) un un un un bravo professore ma un po ficcanaso professore un po pazzo professore bravo ma particolare professore che non conosce la sua natura

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1.2.2

Il Professore Laurana appare: a) b) c) d) attento alle raccomandazioni dei genitori timido ed indeciso al tempo stesso incline ai desideri dei genitori gentile ma deciso nelle sue scelte

1.2.3

Il professore: a) b) c) d) trascorreva il pomeriggio immerso nella lettura viaggiava con la corriera andava in farmacia a prendere le medicine rincasava sempre tardi

1.2.4

Nel paese: a) b) c) d) in estate si facevano lezioni private si leggevano molti articoli di critica letteraria nessuno leggeva gli articoli di critica letteraria pubblicati dal professore si pubblicavano molti articoli di critica letteraria

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Comprensione scritta - 1./ 5

1.2.5

Lo scrittore descrive il protagonista come un uomo: a) b) c) d) non molto brillante ma onesto molto presuntuoso per la posizione ricoperta arrogante con i colleghi ottuso e non molto intelligente

1.2.6
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La madre del professore: a) b) c) d) era una donna che lasciava molta libert al figlio sosteneva che il figlio era comunista era molto gelosa e possessiva nei confronti del figlio accusava il figlio di essere geloso e possessivo con lei

1.2.7

Le colleghe e le ragazze: a) b) c) d) rispondevano ai corteggiamenti del professore si allontanavano quando si accorgevano di essere corteggiate vivevano nella speranza di essere corteggiate dal professore non si accorgevano delle attenzioni rivolte loro dal professore

1.2.8

Anche solo il possibile giudizio della madre sulle donne scelte dal professore: a) b) c) d) lo costringeva a cambiare molte donne spegneva le sue passioni nei confronti delle donne lo portava ad abbandonare le donne sedotte faceva di lui una persona molto selettiva

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Comprensione scritta - 1./ 6

2.

PROVA DI ESPRESSIONE SCRITTA


Durata: 90 minuti

2.1

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DIALOGO DA CONTINUARE LEGGA IL SEGUENTE DIALOGO

Internet e le chat Due amici, Salvatore e Giuliano, parlano di Riccardo un loro amico: Salvatore: Ciao Giuliano, ieri ho visto Riccardo e mi ha raccontato una storia incredibile.

Giuliano:

Io non vedo Riccardo da qualche settimana, gli successo qualcosa di brutto per caso?
No, niente di brutto ma mi raccontava che chattando al computer ha conosciuto una ragazza ed ora hanno deciso di incontrarsi. Pensa, lei non nemmeno italiana e verr a trovarlo qua a Firenze!

Salvatore:

Giuliano:

Ma Salvatore scusa, cosa ci trovi di cos sconvolgente in tutto questo? Tante persone si conoscono tramite il computer e nascono poi delle belle amicizie o anche dellaltro
Ma scherzi Giuliano, abbi pazienza, ti sembra normale che due persone dopo solo alcune settimane di conversazione tramite una macchina decidano di incontrarsi e di trascorrere una vacanza assieme? Lui non sa niente di lei!

Salvatore:

Giuliano:

Sai Salvatore, non ti facevo cos arretrato, le cose cambiano grazie alla tecnologia e cos cambia anche il modo di conoscere le persone. Ti dir di pi: alle volte il fatto di conoscere una persona tramite un computer ti da la possibilit di essere pi sincero!
Questa poi, ma non li leggi i giornali? Hai visto quanti fatti di cronaca nera sono legati ad Internet? Immagina tu una persona conosciuta in questo modo cosa puoi sapere di lei, magari non vero nemmeno il nome che utilizza!

Salvatore:

Giuliano:

Secondo me sei rimasto proprio indietro, ma quante persone puoi incontrare per la strada o in un locale, parlarci e non sapere niente di loro. Io credo che non sia lo strumento in se ma il modo in cui lo si usa a renderlo pi o meno pericoloso.

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Espressione scritta - 2./ 1

ADESSO CONTINUI IL DIALOGO ATTRIBUENDO A CIASCUNO DEI DUE PERSONAGGI ALMENO TRE FRASI A SOSTEGNO DELLA PROPRIA TESI.

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Espressione scritta - 2./ 2

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Espressione scritta - 2./ 3

2.2

LETTERA LEGGA IL SEGUENTE E-MAIL

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To: paola457@hotmail.com From: marco.bianchi@tiscalinet.it Subject: visita a Lucca Cc: Bcc: X-Attachements: Ciao Paola, sono qui anche stasera a scriverti. Ormai i nostri contatti sono quasi quotidiani, e io mi sono cos abituato a questo nostro appuntamento virtuale che quando durante il giorno mi capitano avvenimenti spiacevoli mi consolo pensando a quando ti scriver e tu mi starai vicina. Scusa se ti sembro un po troppo sdolcinato, ma la tua amicizia per me diventata davvero importante, tu per me sei un punto di riferimento irrinunciabile. Ma veniamo al punto. Ho una notizia da darti e non so come la prenderai, io per mi butto e ti dico la mia idea. Ormai sono quasi nove mesi che ci scriviamo senza esserci mai visti, nemmeno una foto e questi mille chilometri che ci dividono non sono una passeggiata, ma adesso c una novit. Il professore con cui mi laureo mi ha consigliato di cercare i testi di cui ho bisogno per la mia tesi direttamente alla Biblioteca di Lucca. Si tratta di libri antichi e introvabili ovunque, per questo devo assolutamente venire a Lucca e studiarli sul posto. Mio padre finanzier il mio soggiorno in questa citt per tutto il tempo che sar necessario e per noi sar loccasione di conoscerci di persona. Chiss che faccia stai facendo! Dovrei arrivare tra circa venti giorni, appena sistemate le mie cose qui a Caserta. In un primo momento allogger alla Casa dello Studente di Lucca, poi vedremo. Bene, adesso ti saluto, fammi sapere cosa ne pensi. A presto Marco

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Espressione scritta - 2./ 4

ADESSO SCRIVA UN E-MAIL DI RISPOSTA DI CIRCA 200 PAROLE, TENENDO PRESENTE CHE: 1) Paola non quella che Marco crede: non una ragazza della sua et ma una donna di mezza et che 2) Paola si scusa e spiega le ragioni del suo gesto 3) Offre a Marco un gesto riparatore 4) Se Marco avr bisogno di qualcosa quando sar a Lucca lei

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Espressione scritta - 2./ 5

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Espressione scritta - 2./ 6

2.3

COMPOSIZIONE SCRIVA UNA COMPOSIZIONE DI CIRCA 300 PAROLE, SCEGLIENDO UNO DEI TRE BRANI INDICATI:

2.3.1

SIAMO TUTTI UN PO PINOCCHIO

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Esce nelle sale italiane il nuovo film del regista Roberto Benigni, Pinocchio, che gi si preannuncia come un trionfo, perch Pinocchio da sempre il personaggio pi amato dai bambini italiani. Ma perch secondo Lei Pinocchio piace tanto agli italiani e al mondo intero? Lo scrittore Gore Vidal risponde a questo proposito: Pinocchio quel piccolo pezzo di legno e di sangue che tutti gli uomini hanno dentro. Tutti siamo stati Pinocchio almeno una volta. Pinocchio rappresenta la voglia di diventare uomini, lo specchio di ogni uomo e di ogni bambino. Lei ha avuto occasione di leggere o di ascoltare, magari dalla voce di un adulto, questa favola? Quali aspetti di questa storia le piacciono e le sono rimasti impressi e quali invece non le piacciono? Ci sono altre fiabe che hanno accompagnato la sua infanzia e che ancora adesso le rimangono nel cuore?

2.3.2

MA STIAMO PARLANDO DI SPORT?

Polino, Terni. accaduto nella zona di Polino, Umbria. Due giovani sono rimasti uccisi la sera del primo maggio del 2002, schiantandosi dopo un lancio di bungge jumping (salto nel vuoto assicurati da un cavo elastico). Erano due fidanzati; hanno telefonato al gestore dellimpianto intorno alle sette e gli hanno chiesto di non chiudere, di aspettarli: volevano fare un lancio insieme, hanno anche chiesto di essere ripresi con una telecamera. Adesso i carabinieri stanno indagando per capire che cosa non abbia funzionato
(Liberamente tratto da: www.CNNitalia.it, 2.5.2002)

Questa volta successo con il bungee jumping, domani potrebbe accadere nel corso di un altro dei tanti sport estremi che adesso hanno cos tanto successo. Ma perch esplosa questa moda? Perch le persone desiderano emozioni sempre pi forti? Perch lo sport sempre pi associato alla parola pericolo?

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Espressione scritta - 2./ 7

2.3.3

AMARE LE DIFFERENZE

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L'artista Michelangelo Pistoletto ha realizzato in Italia, pi precisamente in Toscana, a San Giminiano, una delle sue opere intitolata Amare le differenze. Espone sul grande schermo del cinema all'aperto di S. Giminiano un'immagine del mare Mediterraneo come luogo simbolico di incontro di culture diverse, per rappresentare questo momento di trasformazione sociale. Michelangelo Pistoletto ha scritto, su uno schermo cinematografico, a grandi lettere: Amare le differenze. Una frase molto semplice per esprimere qualcosa che a volte molto difficile per noi esseri umani. Convivere con persone di altre nazionalit che hanno lingue e culture diverse, che hanno costumi, usanze ed abitudini diverse. Secondo Lei possibile, difficile, impossibile amare la diversit? Questa semplice frase a cosa La fa pensare? Nel Suo paese si creato un equilibrio tra gli stranieri e la popolazione autoctona? Quali cambiamenti ci sono stati dovuti alla convivenza di persone di nazionalit differenti? SCRIVA LE SUE RIFLESSIONI SU UNO DI QUESTI TRE ARGOMENTI.

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Espressione scritta - 2./ 8

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Espressione scritta - 2./ 9

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Espressione scritta - 2./ 10

3.

PROVA DI LESSICO E STRUTTURE GRAMMATICALI


Durata: 45 minuti

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3.1

4 FRASI DA RISCRIVERE CON LO STESSO SIGNIFICATO

Termini la frase e conservi il significato, come nell'esempio: Ieri i treni non hanno potuto viaggiare a causa della neve. Ieri la neve ha impedito ai treni di viaggiare.

3.1.1 Francesco studiava come un matto per rendere orgogliosi di lui i suoi genitori. Francesco studiava come un matto affinch _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________ 3.1.2 Arianna domand a suo marito: Oggi ci vai tu a prendere i bambini a scuola? Arianna domand a suo marito se _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________ 3.1.3 Se il tempo lo permettesse, domani andrei al mercato a fare spese. Tempo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________ 3.1.4 Dopo essersi messo il pigiama, and a letto a leggere un buon libro. Dopo che _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________

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Lessico e grammatica - 3./ 1

3.2

BRANO CON LESSICO DA COMPLETARE

AMI I LIBRI? ABBANDONALI! Questa moda _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in America nel 2001 e ha contagiato anche lEuropa. Attualmente in Italia circolano _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ di ottantamila titoli,
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Roma in testa. Il meccanismo piuttosto semplice: se si ama un libro, si lascia nelle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ della fortuna e del destino abbandonandolo sulla panchina di un parco, in metropolitana o al bar dopo averlo registrato sul sito www.bookcrossing.com. e averci inserito allinterno una speciale targhetta. Hanno paragonato questa nuova forma di comunicazione a un messaggio in bottiglia, ma pu essere vista come una _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ al tesoro o semplicemente come un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ romantico. Chi trover quel libro, sapr che non stato dimenticato per _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , ma lasciato volutamente affinch qualcuno possa _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e poi _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ nuovamente al destino. La targhetta contiene la richiesta di _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sul sito il giorno e luogo del ritrovamento. La libreria smette di essere un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , ma diventa il mondo intero e i libri non costano _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Lunico _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ non affezionarsi. Certi lettori, si sa, dei libri non vorrebbero mai disfarsi, li siglano a penna e, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , non li prestano a nessuno (nemmeno ai familiari).

(Liberamente tratto da: Leggo, 25.9. 2002)

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Lessico e grammatica - 3./ 2

3.3

BRANO CON LESSICO DA COMPLETARE

VUOI UNA CENA ETNICA? TELEFONA QUI! Sono tante le agenzie di extracomunitari _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ organizzano servizi ristorazione di cucina straniera. Grazie _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ questa iniziativa i sapori,
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i profumi e i colori del mondo arrivano a casa propria _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ muovere un dito. il servizio offerto da alcune associazioni di immigrati che _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fiutato la nuova passione degli italiani per le ricette etniche. Cuochi di _____________ le nazionalit preparano e consegnano _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ domicilio piatti gustosissimi, attingendo alle tradizioni culinarie dei loro paesi dorigine. E _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ hanno il sorriso di Salvadora, un piacere ancora pi grande. Salvadora viene _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Nicaragua e ha aperto a Milano, con alcune socie, la cooperativa LAlveare. Questa associazione propone piatti europei, ma _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Arabi, mediorientali e sudamericani. I prezzi per una cena completa variano a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ del numero di persone: 30 euro a coperto per 20/30 invitati, la met per banchetti di cento persone. Le agenzie di ristorazione multietnica si _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in tutta Italia e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ possono contattare facilmente attraverso le Pagine Gialle. Con questa iniziativa _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ vuole provare nuove cucine sar appagato.

(Liberamente tratto da: Donna Moderna, giugno 2002)

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Lessico e grammatica - 3./ 3

3.4

CONIUGARE AL TEMPO OPPORTUNO I VERBI ALLINFINITO

LA SPETTATRICE Nel ristorante della pensione gli attori si dedicavano alla cena con gioioso entusiasmo. La crema di pollo densa e fumante, SERVIRE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in grosse
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tazze di porcellana, BASTARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in un istante a ritemprarli dalle per fatiche la fuga della dal recita. Il capocomico, durante che alla fine ora dello spettacolo che RIMPROVERARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Vulpius con severit paterna camerino lintervallo, sembrava ESSERSI _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ rabbonito e si limitava a scuotere di tanto in tanto la testa verso il giovane sventato. Anche Dora FINGERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ di aver dimenticato laccaduto e di accontentarsi delle scuse vaghe e reticenti opposte da Vulpius ai rimproveri del primo attore. Da principio aveva sperato che Vulpius le DARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ spiegazione di quel bizzarro comportamento, perci quando PERCORRERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fianco a fianco il tragitto dal teatro alla pensione lei RALLENTARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ il passo per staccarsi dal gruppo dei compagni e fare in modo che RIMANERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ soli. Ma lui aveva continuato a camminare in silenzio, come se ESSERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ assorto in gravi pensieri dai quali Dora non OSARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ distoglierlo. Ora che finalmente tutti erano seduti a tavola, rallegrata dalla rumorosa presenza dei compagni, Dora PROVARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ un senso di sollievo: latteggiamento di Vulpius le risultava meno inquietante in quella sala luminosa dove i discorsi INTRECCIARSI _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ fitti e le portate si susseguivano CREARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ continui diversivi. Continuava a ripetere a se stessa che in un modo o nellaltro Vulpius SUPERARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ quel momento di malumore; eppure non poteva cancellare del tutto il ricordo dellangoscia da cui COGLIERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ quando, appoggiandosi al braccio di Vulpius, laveva sentito rigido e inerte come un braccio di legno. Anche adesso Vulpius era serio: TENERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ lo sguardo fisso davanti a s, quasi ravvisasse uno spettacolo particolarmente affascinante nei calici di vino radunati al centro della tavola. I suoi pensieri continuavano a ruotare intorno a una sconosciuta spettatrice che ASSISTERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a una parte dello

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Lessico e grammatica - 3./ 4

spettacolo. Lo stupiva che lei ABBANDONARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ il teatro alla fine del terzo atto, temeva che quel gesto ESSERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ una conseguenza della sua iniziativa avventata. Se non RIVEDERLA _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , ESSERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ solo colpa sua. Eppure, quanto pi RIFLETTERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ tanto pi gli sembrava che qualcosa CONTRADDIRE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ una simile
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interpretazione. Aveva trovato sul sedile della sconosciuta spettatrice un orologio, e quel gioiello LASCIARE _____________ _ _ cos in vista forse non SMARRIRE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , ma messo l apposta perch lui lo TROVARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ; forse era un pegno, o un messaggio. RIPENSARE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ alle lancette ferme sulle due, e allimprovviso NASCERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in lui il sospetto che la sconosciuta VOLERE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dargli un appuntamento.

(Liberamente tratto da Paola Capriolo: La Spettatrice, Milano, Bonpiani, 1995)

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Lessico e grammatica - 3./ 5

3.5

BRANO DA COMPLETARE CON LE PREPOSIZIONI

LITALIA A PAGAMENTO Un euro per visitare lisola della Maddalena. Otto euro per stendersi _ _ _ _ _ _ _ spiaggia di Bidderosa a Orosei, in Sardegna, tre euro per percorrere il
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sentiero _ _ _ _ _ _ _ amore nelle Cinque Terre, in Liguria. E lelenco potrebbe continuare. Questanno i turisti _ _ _ _ _ _ _ Italia hanno dovuto aggiungere una nuova spesa _ _ _ _ _ _ _ voce vacanze. Luoghi che prima erano _ _ _ _ _ _ _ libero accesso, come chiese e spiagge, stanno diventando _ _ _ _ _ _ _ pagamento, come i musei. Le ragioni per imporre i biglietti? Ridurre lafflusso di visitatori _ _ _ _ _ _ _ proteggere luoghi e monumenti, ma anche finanziare restauri e conservazione. Ma non tutti sono daccordo. Le associazioni dei consumatori, per esempio, sono contrarie _ _ _ _ _ _ _ spiagge a entrata con biglietto: secondo loro non si devono fare affari _ _ _ _ _ _ _ beni che appartengono _ _ _ _ _ _ _ tutti. Diversa lopinione _ _ _ _ _ _ _ scrittore Beppe Severgnini che dice: Gli italiani vogliono tutto gratis. Invece dovrebbero abituarsi _ _ _ _ _ _ _ idea che le cose belle si pagano.

(Liberamente tratto da: Donna Moderna, 14.8.2002)

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Lessico e grammatica - 3./ 6

DALI 2/A

DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE" DALI - Test modello 5


> Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 <

- PARTE SECONDA - COMPRENSIONE AUDITIVA Copyright 2002 by Accademia Italiana di Lingua (AIL), Firenze Sig. Sig.ra Sig.na NOME: COGNOME: Data di nascita: Luogo di nascita: Indirizzo completo:
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AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 info@acad.it www.acad.it

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Diploma Diploma Diploma Diploma Diploma

elementare di Lingua Italiana "Firenze" intermedio di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello intermedio avanzato di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello avanzato

4.

PROVA DI COMPRENSIONE AUDITIVA


Durata: 60 minuti

4.1

CONVERSAZIONE ASCOLTERETE UNA BREVE CONVERSAZIONE.

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LEGGERETE POI LE DOMANDE. PER OGNI DOMANDA SONO INDICATE QUATTRO RISPOSTE. SENTIRETE LA CONVERSAZIONE UNA SECONDA VOLTA E SEGNERETE PER OGNI DOMANDA LA RISPOSTA ESATTA ASCOLTATE ORA LA CONVERSAZIONE UNA PRIMA VOLTA, SENZA SCRIVERE. "BENVENUTI ALLE PRIME NOZZE GAY DITALIA"
(Liberamente tratto da Daniele Mastrogiacomo in: Il Venerd di La Repubblica, ottobre 2002)

ADESSO LEGGETE LE DOMANDE.

4.1.1 Il primo matrimonio gay in Italia verr celebrato: a) in una delle sedi del Comune di Roma b) nella sede del Consolato francese a Roma c) nella sede del Consolato francese in presenza del presidente del consiglio, Silvio Berlusconi d) in Comune a Milano 4.1.2 L'Italia : a) uno degli undici Paesi dell'Europa Unita che riconosce le coppie di fatto b) l'unico Paese europeo che ancora non ha una legge che tutela le coppie di fatto c) uno dei pochissimi Paesi che non riconosce ancora le coppie di fatto d) il primo Paese che ha riconosciuto le coppie di fatto

ASCOLTATE DI NUOVO LA CONVERSAZIONE.

ADESSO SEGNATE LE RISPOSTE ESATTE.

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Comprensione auditiva - 4./ 1

4.2

INTERVISTA ASCOLTERETE UNINTERVISTA. LEGGERETE POI DELLE AFFERMAZIONI. SENTIRETE LINTERVISTA UNA SECONDA VOLTA E, PER OGNI AFFERMAZIONE, SCEGLIERETE, FRA LE ALTERNATIVE A DISPOSIZIONE, QUELLA CHE GIUDICATE PI ADATTA ASCOLTATE ORA LINTERVISTA UNA PRIMA VOLTA, SENZA SCRIVERE. ERMANNO OLMI ED IL TEMA DEL VIAGGIO
(Liberamente tratto da Maria Stella Taccone in: I Viaggi di La Repubblica, 30.5.2002)

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4.2.1

ADESSO LEGGETE LE AFFERMAZIONI.

Il regista italiano Ermanno Olmi: a) b) c) d) ha realizzato dei film che parlavano esclusivamente del mondo contadino si occupato nei suoi film dei valori del mondo contadino si interessato al mondo dellagricoltura ha maturato un grande interesse per la vita in citt

4.2.2

Secondo Ermanno Olmi: a) noi viaggiamo solamente quando utilizziamo un mezzo di trasporto b) il viaggio rappresenta una gran perdita di tempo c) viaggiare significa non solo spostarsi, ma anche prestare attenzione alle cose di tutti i giorni d) viaggiare ci permette di conoscere posti mai visti prima

4.2.3

Parigi rappresenta la citt del ritrovo perch: a) b) c) d) si incontrano persone che non si vedevano da tanto tempo rappresenta un punto di incontro per artisti e pittori d la possibilit alle persone di ritrovare la propria anima permette ai rifugiati politici di fondare un nuovo partito

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Comprensione auditiva - 4./ 2

4.2.4

Secondo il regista in Bulgaria a) b) c) d) si trovano molti contadini possibile trovare una natura ancora incontaminata i fiumi non hanno argini i prati sono pi verdi che in altri Paesi

4.2.5
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Ermanno Olmi paragona Milano: a) b) c) d) al palcoscenico di un teatro alla scena di un film ad un teatro di periferia allultimo atto di uno spettacolo teatrale

4.2.6

Molti artisti hanno realizzato le loro opere pi importanti: a) b) c) d) in giovane et dopo una lunga meditazione rinascendo di nuovo in et matura

ASCOLTATE ORA LINTERVISTA UNA SECONDA VOLTA.

ORA SCEGLIETE, PER OGNI AFFERMAZIONE, LALTERNATIVA CHE GIUDICATE PI ADATTA.

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Comprensione auditiva - 4./ 3

4.3

NOTIZIARIO RADIO ASCOLTERETE UN NOTIZIARIO RADIO. LEGGERETE POI CINQUE FRASI. ASCOLTERETE IL NOTIZIARIO UNA SECONDA VOLTA, PRESENTATO IN CINQUE PARTI, E INDICHERETE PER OGNI PARTE SE LA CORRISPONDENTE FRASE VERA O FALSA ASCOLTATE ORA IL NOTIZIARIO RADIO UNA PRIMA VOLTA, SENZA SCRIVERE.

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ADESSO LEGGETE LE DOMANDE.

Vera

Falsa

4.3.1

Grande successo a Firenze della manifestazione contro la guerra, indetta dal Social Forum. Saddam Hussein ha gi espresso il suo parere favorevole sulla risoluzione dellONU. Ciampi, intervenendo sulla crisi della FIAT, ha avuto parole di incoraggiamento per gli operai di Arese. La Lega, al contrario di Fini, ha dato il suo s alla grazia per Sofri. iniziata oggi con una cerimonia al Quirinale la due giorni di incontri scientifici per la ricerca sul cancro.

4.3.2

4.3.3

4.3.4

4.3.5

ASCOLTATE IL NOTIZIARIO RADIO UNA SECONDA VOLTA E INDICATE PER OGNI PARTE SE LA CORRISPONDENTE FRASE VERA O FALSA

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Comprensione auditiva - 4./ 4

4.4

BRANO DA RIASSUMERE ASCOLTERETE UN'ALTRA INTERVISTA E NE FARETE UN RIASSUNTO SCRITTO. ASCOLTATE ORA LINTERVISTA UNA PRIMA VOLTA, SENZA PRENDERE APPUNTI.

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"GLI ITALIANI NON LEGGONO? ORA VOLTIAMO PAGINA!"


(Liberamente tratto da: Il Venerd di La Repubblica, settembre 2002)

ASCOLTATE ORA LA CONVERSAZIONE UNA SECONDA VOLTA E, CONTEMPORANEAMENTE, PRENDETE NOTA DEI PUNTI PI IMPORTANTI PER IL RIASSUNTO.

AVETE ADESSO 20 MINUTI DI TEMPO PER RIASSUMERE IL BRANO.

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Comprensione auditiva - 4./ 5

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Comprensione auditiva - 4./ 6

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Comprensione auditiva - 4./ 7

DALI 3/IE

DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE"

DALI - Test modello 5


> Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 <

- PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE


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Varianti A + B
TESTO AD USO DELL'ESAMINATORE

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elementare di Lingua Italiana "Firenze" intermedio di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello intermedio avanzato di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello avanzato

5.

ESAME INDIVIDUALE ORALE - Variante


Durata: 20 minuti

5.1

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LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE

ADDIO CERVELLONI Spesso sono i migliori. Hanno tra i 30 e i 40 anni, una laurea scientifica, un dottorato, esperienze allestero. Li chiamano cervelli in fuga perch a un certo punto della carriera decidono di emigrare negli Stati Uniti o nei Laboratori allavanguardia in Europa. Solo il Censis, in un recente studio, ne ha contati 2.678. Italiani infedeli? Tuttaltro. L85 per cento sostiene di non aver avuto alternative. Lo conferma il premio Nobel Renato Dulbecco, un cervello in fuga per niente pentito: Nel nostro paese ci sono ricercatori estremamente abili, ma i mezzi a disposizione sono spesso insufficienti e il merito non abbastanza riconosciuto, perch nella selezione dominano metodi burocratici e politici. Per arginare la fuga, il ministero dellUniversit e della Ricerca ha stanziato fondi che permetteranno il rientro di cento scienziati. Ma lesempio pi importante arriva dalle associazioni no profit, come Telethon, per lo studio delle malattie genetiche. Un Paese che non investe sulla ricerca compie un clamoroso autogol, dice il direttore scientifico Francesca Pasinelli. Noi abbiamo creato un istituto speciale per favorire la carriera di ricercatori italiani, scelti da una rigorosa commissione internazionale. Listituto intitolato a Dulbecco che ha devoluto a questo obiettivo un grosso contributo in denaro. In Italia sono molti gli scienziati che potrebbero dare un contributo fondamentale alla ricerca e alle innovazioni, ma hanno le mani legate. Maria Grazia Roncarolo, direttrice dellIstituto di ricerca Telethon di Milano, racconta la sua esperienza: Perch me ne sono andata? In Italia non avevo nessuna speranza di farcela. Nel 1985, finita la specializzazione in pediatria allUniversit di Torino, mi sono ritrovata a lavorare in uno scantinato. Era impossibile condurre esperimenti degni di questo nome. Dovevo partire, prima in Francia, poi negli Stati Uniti. - Per continuava a pensare allItalia. - Ogni anno, a Stanford, organizzavo una festa per gli scienziati italiani e tutti confessavano di soffrire di nostalgia, racconta. Telethon le ha offerto un biglietto di ritorno in prima classe: dirigere uno dei suoi pi importanti istituti. E ha fatto bene a scommettere su di lei. Adesso non ci rimane che sperare che altri scienziati facciano ritorno e, soprattutto, che siano messi in condizione di lavorare proficuamente.
(Liberamente tratto da: Donna Moderna, 10.10.2001)

5.2

DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO.

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Orale individuale / Esperti - 5 Ae /1

5.3

CONVERSAZIONE - INTERVISTA INTRODUZIONE ALLA CONVERSAZIONE

Variante

5.3.1
Copyright 2002 by ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA - AIL , Firenze DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE" DALI - Test modello 5

Il testo affronta il problema italiano della fuga dei cervelli in altri paesi. Se il Suo paese non le offrisse lopportunit di lavorare ad un alto livello, sceglierebbe di andarsene come fanno molti scienziati italiani, oppure si accontenterebbe di quello che le offre il Suo Stato? Avrebbe dei problemi a lasciare il Suo paese? Nella Sua vita che parte ha la carriera? Pensa di essere una persona ambiziosa? Che cosa sarebbe disposto a sacrificare per il successo? Immagini di poter raggiungere la fama e il successo in un campo qualsiasi a sua scelta (mondo scientifico o anche letterario o ancora dello spettacolo ). In cosa le piacerebbe eccellere e essere ricordato nel futuro e per quali ragioni? Se Lei fosse un personaggio ricchissimo e volesse fare una donazione in denaro per aiutare un qualsiasi campo di ricerca, quale campo sceglierebbe e perch? Nel suo paese, secondo Lei, ci sono persone costrette a emigrare per realizzarsi nel lavoro o pi in generale nella vita, oppure pensa che vengano offerte buone opportunit a tutti? Lei conosce italiani che lavorano nel Suo paese? Perch, secondo Lei, se ne sono andati?

5.3.2

5.3.3

5.3.4

5.3.5

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Orale individuale / Esperti - 5 Ae /2

5.

ESAME INDIVIDUALE ORALE - Variante


Durata: 20 minuti

5.1

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LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE

DISINTOSSICARSI DAL CONSUMISMO I locali di una fabbrica in disuso, in via Leoncavallo a Torino, per una comunit un po speciale, una comunit per disintossicarsi dal consumismo. Il progetto nato dallidea di unassociazione di volontariato che si propone di fare sperimentare ai ragazzi delle scuole superiori un nuovo stile di vita, un modo di stare assieme agli altri puntando allessenzialit. Una quindicina di ragazzi per volta si alterneranno ogni tre, quattro settimane allinterno della comunit. Al mattino frequenteranno la scuola ed al pomeriggio saranno impegnati in una serie di attivit educative mirate a contrastare la cultura individualista e consumista. Lidea nata dal confronto tra i ragazzi delle scuole superiori e le loro famiglie e dalla loro esigenza di affrontare il tema del consumismo. Vivere insieme in una comunit come questa - sostiene Davide Mattiello, uno dei responsabili del progetto - significa mettere in discussione il proprio concetto del tempo, dello spazio, delluso del denaro. Significa imparare il rispetto reciproco, la solidariet, la riduzione dei consumi ed il consumo critico. Si tratta di apprendere, sperimentando in prima persona, uno stile di vita basato su un sistema di valori ben preciso, non legato alla logica di mercato. Questo stile pu contribuire a disintossicarci dal consumo inteso come degenerazione delle cose. Nella casa tutto sar allinsegna della sobriet. A cominciare dai mobili e dai pasti. A pranzo e a cena i ragazzi consumeranno il cibo avanzato dalle mense scolastiche che altrimenti verrebbe buttato via. Anche i mobili provengono da donazioni di persone che dovendoli cambiare hanno deciso di dare i vecchi alla comunit per contribuire alla realizzazione del progetto. I ragazzi impareranno poi a gestire la raccolta differenziata dei rifiuti grazie alla presenza di appositi contenitori. I due responsabili hanno cominciato gi a vivere nella comunit, mentre i primi ragazzi arriveranno a settembre in concomitanza con linizio della scuola. Hanno partecipato alla realizzazione del progetto anche gli studenti che si sono autotassati per dare il via alliniziativa.
(Liberamente tratto da Annachiara Valle in: Famiglia Cristiana", 11.8.2002)

5.2

DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO.

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Orale individuale / Esperti - 5 Be /1

5.3

CONVERSAZIONE - INTERVISTA INTRODUZIONE ALLA CONVERSAZIONE

Variante

5.3.1
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Disintossicarsi dal consumismo, il titolo dellarticolo appena letto. Quali sono secondo Lei le cose pi importanti dalle quali dovremmo disintossicarci nella nostra societ? I ragazzi della scuola di Torino partecipano ad una iniziativa un po singolare: vivere in una comunit rinunciando ai beni superflui. Lei a quali comodit della vita di tutti i giorni saprebbe rinunciare? Come considera liniziativa della scuola di Torino? Crede che possa essere un buon modo per educare i ragazzi ad una maggiore responsabilit verso i consumi, o pensa che ci possano essere dei mezzi pi efficaci? Quali? Viviamo in una societ in cui il consumo e lacquisto di prodotti sempre nuovi sembra essere il solo obiettivo, mentre milioni di persone nei paesi in via di sviluppo non hanno nemmeno il necessario per sopravvivere. Se la situazione continuer cos, come immagina il futuro dellumanit? Secondo Lei, in quale modo ciascuno di noi potrebbe contribuire ad un consumo pi razionale? In che modo affrontato il problema nel suo Paese?

5.3.2

5.3.3

5.3.4

5.3.5

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Orale individuale / Esperti - 5 Be /2

DALI 3/IC

DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE"

DALI - Test modello 5


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- PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE


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Variante A
TESTO AD USO DEL CANDIDATO

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5.

ESAME INDIVIDUALE ORALE - Variante


Durata: 20 minuti

5.1

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LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE:

ADDIO CERVELLONI Spesso sono i migliori. Hanno tra i 30 e i 40 anni, una laurea scientifica, un dottorato, esperienze allestero. Li chiamano cervelli in fuga perch a un certo punto della carriera decidono di emigrare negli Stati Uniti o nei Laboratori allavanguardia in Europa. Solo il Censis, in un recente studio, ne ha contati 2.678. Italiani infedeli? Tuttaltro. L85 per cento sostiene di non aver avuto alternative. Lo conferma il premio Nobel Renato Dulbecco, un cervello in fuga per niente pentito: Nel nostro paese ci sono ricercatori estremamente abili, ma i mezzi a disposizione sono spesso insufficienti e il merito non abbastanza riconosciuto, perch nella selezione dominano metodi burocratici e politici. Per arginare la fuga, il ministero dellUniversit e della Ricerca ha stanziato fondi che permetteranno il rientro di cento scienziati. Ma lesempio pi importante arriva dalle associazioni no profit, come Telethon, per lo studio delle malattie genetiche. Un Paese che non investe sulla ricerca compie un clamoroso autogol, dice il direttore scientifico Francesca Pasinelli. Noi abbiamo creato un istituto speciale per favorire la carriera di ricercatori italiani, scelti da una rigorosa commissione internazionale. Listituto intitolato a Dulbecco che ha devoluto a questo obiettivo un grosso contributo in denaro. In Italia sono molti gli scienziati che potrebbero dare un contributo fondamentale alla ricerca e alle innovazioni, ma hanno le mani legate. Maria Grazia Roncarolo, direttrice dellIstituto di ricerca Telethon di Milano, racconta la sua esperienza: Perch me ne sono andata? In Italia non avevo nessuna speranza di farcela. Nel 1985, finita la specializzazione in pediatria allUniversit di Torino, mi sono ritrovata a lavorare in uno scantinato. Era impossibile condurre esperimenti degni di questo nome. Dovevo partire, prima in Francia, poi negli Stati Uniti. - Per continuava a pensare allItalia. - Ogni anno, a Stanford, organizzavo una festa per gli scienziati italiani e tutti confessavano di soffrire di nostalgia, racconta. Telethon le ha offerto un biglietto di ritorno in prima classe: dirigere uno dei suoi pi importanti istituti. E ha fatto bene a scommettere su di lei. Adesso non ci rimane che sperare che altri scienziati facciano ritorno e, soprattutto, che siano messi in condizione di lavorare proficuamente.
(Liberamente tratto da: Donna Moderna, 10.10.2001)

5.2

DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO.

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Orale individuale / Variante A - 5 A / 1

DALI 3/IC

DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE"

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- PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE


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Variante B
TESTO AD USO DEL CANDIDATO

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5.

ESAME INDIVIDUALE ORALE - Variante


Durata: 20 minuti

5.1

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LETTURA DEL TESTO LEGGA A VOCE ALTA IL TESTO SEGUENTE:

DISINTOSSICARSI DAL CONSUMISMO I locali di una fabbrica in disuso, in via Leoncavallo a Torino, per una comunit un po speciale, una comunit per disintossicarsi dal consumismo. Il progetto nato dallidea di unassociazione di volontariato che si propone di fare sperimentare ai ragazzi delle scuole superiori un nuovo stile di vita, un modo di stare assieme agli altri puntando allessenzialit. Una quindicina di ragazzi per volta si alterneranno ogni tre, quattro settimane allinterno della comunit. Al mattino frequenteranno la scuola ed al pomeriggio saranno impegnati in una serie di attivit educative mirate a contrastare la cultura individualista e consumista. Lidea nata dal confronto tra i ragazzi delle scuole superiori e le loro famiglie e dalla loro esigenza di affrontare il tema del consumismo. Vivere insieme in una comunit come questa - sostiene Davide Mattiello, uno dei responsabili del progetto - significa mettere in discussione il proprio concetto del tempo, dello spazio, delluso del denaro. Significa imparare il rispetto reciproco, la solidariet, la riduzione dei consumi ed il consumo critico. Si tratta di apprendere, sperimentando in prima persona, uno stile di vita basato su un sistema di valori ben preciso, non legato alla logica di mercato. Questo stile pu contribuire a disintossicarci dal consumo inteso come degenerazione delle cose. Nella casa tutto sar allinsegna della sobriet. A cominciare dai mobili e dai pasti. A pranzo e a cena i ragazzi consumeranno il cibo avanzato dalle mense scolastiche che altrimenti verrebbe buttato via. Anche i mobili provengono da donazioni di persone che dovendoli cambiare hanno deciso di dare i vecchi alla comunit per contribuire alla realizzazione del progetto. I ragazzi impareranno poi a gestire la raccolta differenziata dei rifiuti grazie alla presenza di appositi contenitori. I due responsabili hanno cominciato gi a vivere nella comunit, mentre i primi ragazzi arriveranno a settembre in concomitanza con linizio della scuola. Hanno partecipato alla realizzazione del progetto anche gli studenti che si sono autotassati per dare il via alliniziativa.
(Liberamente tratto da Annachiara Valle in: Famiglia Cristiana", 11.8.2002)

5.2

DOPO AVERLO RIESAMINATO PER CINQUE MINUTI PROVI A RIASSUMERE BREVEMENTE IL TESTO, CHE ORA RIMANE COPERTO.

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Orale individuale / Variante B - 5 B / 1

3/Iimmagini

DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE"

DALI - Test modello 5


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- PARTE TERZA ESAME INDIVIDUALE ORALE


2002 - Accademia Italiana di Lingua (AIL), Firenze

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ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 info@acad.it www.acad.it

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elementare di Lingua Italiana "Firenze" intermedio di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello intermedio avanzato di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello avanzato

5.4 ESAME INDIVIDUALE ORALE


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DALI

DIPLOMA AVANZATO DI LINGUA ITALIANA "FIRENZE"

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> Quadro Comune Europeo (QCE): livello C1 Schneider/North: livello N9 <

- PARTE TERZA ESAME ORALE PROVA A COPPIA


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TESTO AD USO DELL'ESAMINATORE

Candidati A & B
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5.

ESAME ORALE A COPPIA


Durata: 30 - 40 minuti

Introduzione
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Lesame si compone di tre parti e prevede una preparazione individuale in aula della prima parte, ed una preparazione in comune dellultima, sotto il controllo degli esaminatori. PRIMA PARTE: Riassunto di un brano letto

10 minuti 5/6 minuti 10 minuti

SECONDA PARTE: Discussione TERZA PARTE: Risoluzione di un compito comune

PRIMA PARTE - Lettura e riassunto


(tempo: 10 minuti)
Esaminatore: Buongiorno! Mi chiamo ... Vi ricordo che dovrete conversare tra Voi. Vi prego perci di meterVi luno di fronte allaltro. In questa prima parte ricevete in forma scritta un diverso testo ciascuno su analogo argomento, ed avete 5 minuti di tempo per prepararVi a riassumerlo. Durante la lettura potete prendere alcuni appunti. Riassumete quindi al partner il testo letto e insieme discutete sullargomento proposto. Testo A: MEDICINE ALTERNATIVE - LA MUSICOTERAPIA La musica aiuta a vivere meglio? Anche se la medicina tradizionale la guarda con sospetto, la musicoterapia fa passi da gigante in tutto il mondo. In Germania, negli Stati Uniti, in Italia ci sono centri dove medici, psichiatri, professionisti che lavorano nel campo della cura e prevenzione della salute, gi da anni lavorano utilizzando la musicoterapia in situazioni e per malattie diverse. La musicoterapia, dicono gli esperti, non per n una magia, n un miracolo. Questo tipo di terapia pu fornire una notevole quantit di informazioni, di segnali, sullo stato psicofisico del paziente e cio di elementi importanti di diagnosi che spesso altre terapie non raggiungono.

L'esaminatore ha solo il compito di ascoltare.

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La musicoterapia molto usata nelle patologie gravi come per esempio con i malati di Alzheimer, con persone portatrici di pi di un handicap (i sordo e ciechi per esempio) e nel trattamento di malati terminali di tumore o di Aids. utilizzata per anche nelle sale operatorie durante le operazioni per provocare nel paziente migliori tempi di reazione e di ripresa durante e dopo l'operazione, e ancora molto usata in forma preventiva con le donne in attesa di un figlio e i neonati, e quindi anche con i bambini prematuri. Pare, dagli studi fatti, che lo strumento musicale che funziona meglio sia il pianoforte, perch - dice Giulia Cremaschi - la sua cassa armonica riproduce sensazioni simili a quelle che si vivono nella pancia della mamma. C' ancora molta strada da fare per dare a questo tipo di terapie solide basi teoriche ma siamo sulla buona strada. Infine non dimentichiamo come il suono, il canto, il ritmo, le vibrazioni, sono da sempre stati usati da tutte le civilt conosciute per diminuire, curare e prevenire malesseri, sofferenze e malattie.
(Liberamente tratto da Un pianoforte per guarire di Daniela Fabbri, in: Donna di La Repubblica, 4.7.2002)

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Testo B: MEDICINE ALTERNATIVE - AYURVEDA Si tratta di una tradizione medica nata 5000 anni fa in India che ha conquistato l'Europa. Infatti molti gi conoscono l'Ayurveda in Europa, compresa l'Italia. La novit sta, per, nel fatto che questa tradizione medica non pi patrimonio di poche persone ma si molto diffusa, tanto che la medicina ufficiale ha cominciato a confrontarsi con essa. Da tempo ormai in tutta Europa sono state presentate proposte di legge che chiedono di dare un riconoscimento ufficiale alla medicina ayurvedica. La sua fortuna, come quella di altre medicine alternative, dovuta al suo approccio olistico, cio al principio che considera la malattia e i suoi sintomi come informazioni da leggere per capire la vera origine dei disturbi. Insomma non si tratta solo di eliminare i sintomi pi o meno dolorosi di una malattia ma si tratta di capire la causa, la radice della malattia. L'Ayurveda ha in se un enorme complesso di pratiche per ristabilire la salute tra cui, per esempio, l'oleazione del corpo, la depurazione, cio la pulizia interna del corpo, lo sgocciolamento dell'olio su un punto preciso della fronte che crea un rilassamento profondo molto importante per riattivare un processo psico-fisico pi sano.

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In Italia, la primavera scorsa, la Federazione nazionale dei medici ha emanato un documento in cui suggeriva che la medicina ayurvedica, insieme ad altre 8 medicine alternative, venisse considerata a tutti gli effetti atto medico, cio strumento adeguato per la diagnosi e la cura delle malattie. Questa proposta ha per provocato la reazione di 37 scienziati italiani, tra cui il premio Nobel Rita Levi Montalcini, che hanno scritto un documento dove si ritiene che l'Ayurveda, come anche altre medicine alternative, non siano fondate su basi scientifiche. Il giudizio del mondo scientifico su questa ed altre pratiche mediche non ufficiali resta quindi per il momento diviso.
(Liberamente tratto da Se basta una goccia per curare il corpo (e l'anima) di Mariano Bottaccio, in: Il Venerd di La Repubblica, 11.7.2002)

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Esaminatore: Candidato A, vuole raccontare al Suo compagno il Suo testo? Candidato A

racconta (2/3 minuti)

Esaminatore: Candidato B, vuole ora Lei raccontare il Suo testo al Suo compagno? Candidato B

racconta (2/3 minuti)

SECONDA PARTE - Discussione


(tempo: 9/10 minuti)
Esaminatore: Il tema comune appunto la medicina alternativa. Che cosa ne pensate? Anche nei vostri paesi le persone sono sensibili a questo problema? Vuole cominciare Lei, candidato A? Ne parli con il suo partner. Candidati AB: discutono presentando il loro parere Esaminatore: interviene nel caso la discussione perda di vivacit, stimolando le parti!

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TERZA PARTE - Risoluzione di un compito comune


(tempo: 10 minuti)

Esaminatore: Largomento che riguarda la terza parte Vi viene anchesso proposto in forma scritta.
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Gli esaminatori possono scegliere tra tre varianti:


ASSOCIAZIONE DI IDEE A TEMA DATO CONFRONTO SU UN TEMA CONVINCERE IL COMPAGNO

Variante 1: Variante 2: Variante 3:

I candidati hanno 2/3 minuti svilupparla.

per leggere la prova proposta, ed i restanti 7/8 per

TERZA PARTE - variante 1


ASSOCIAZIONE DI IDEE A TEMA DATO: LE VACANZE Esaminatore: Ecco a voi un elenco di 32 parole relative al tema delle VACANZE. Dovete sceglierne sei a testa ed evidenziarle, sottolineandole o cerchiandole. RIPOSO / DIVERTIMENTO / CURIOSIT / NOIA / PIGRIZIA ESTATE / FATICA / STRESS / CALDO / LIBERT / AMICI / MARE VIAGGIO / LEGGERE / NATURA / METROPOLI / GIOIA NERVOSISMO / SOLITUDINE / SALUTE / ATTIVIT / BENESSERE AEREO / AGENZIA DI VIAGGI / DORMIRE / AGRITURISMO / NEVE PACE / DENARO / CONFUSIONE / CIBO / CURA Candidati AB: Cerchano separatamente ognuno 6 parole. Esaminatore: Bene. Avrete avuto certamente vari motivi per scegliere proprio queste sei parole. Confrontatele tra di voi e motivatevi le rispettive scelte. Candidato A / / / / /

Instaurano una discussione tra di loro.

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TERZA PARTE - variante 2


CONFRONTO SU UN TEMA

Esaminatore: Consegna ai candidati una scheda tematica e una lista che i candidati dovranno compilare.
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In casa vostra si discute molto perch qualcuno vuole eliminare la televisione e qualcuno no. Chi la vuole eliminare dice che ne siamo schiavi, mentre chi desidera tenerla dice che necessaria per informarsi. Riflettete alcuni minuti e scrivete una breve lista di pro e contro sul tema. Quando avrete compilato la vostra lista, confrontate e motivate col compagno le proprie scelte.

La televisione fa male? S, perch _______________ _______________ _______________ _______________ No, perch _______________ _______________ _______________ _______________

Candidati AB: Confrontano le schede ed instaurano una breve discussione.

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TERZA PARTE - variante 3


CONVINCERE IL COMPAGNO: UNA SERATA INSIEME

Esaminatore: L' esaminatore consegna ad ognuno dei candidati la recensione di un film. I due film sono di genere molto diverso.
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I due candidati hanno alcuni minuti per leggere la recensione e poi a turno devono presentare il proprio film al compagno e convincerlo ad andare al cinema con lui/lei quella sera, a vedere il suo film. Candidati AB: Leggono ciascuno la propria recensione. Esaminatore: Avete proprio voglia di andare al cinema, ma non da soli. Avete scelto anche che film vedere. Ora dovete solo convincere il vostro compagno (la vostra compagna) a venire con voi. Parlate del film che avete scelto e trovate delle buone ragioni per convincere il compagno (la compagna) Candidati AB: Instaurano una discussione cercando luno di convincere laltro.

Recensione A: MINORITY REPORT Regia: Steven Spielberg Interpreti: Tom Cruise, Colin Farrell, Samantha Marton La trama: Nell'anno 2054, a Washington D.C., l'omicidio stato eliminato. diventato possibile prevedere il futuro e cos il colpevole pu essere punito prima ancora che il crimine sia commesso. Nell'unit Pre-Crimine tre persone con poteri paranormali riescono a vedere ogni reato prima della sua realizzazione. Sembra un sistema perfetto fino al momento in cui lo stesso comandante della polizia verr indicato come il prossimo assassino. Film d'azione e di effetti speciali per il quale il regista ha chiamato a lavorare per lui scienziati, urbanisti, architetti, inventori, designer, medici e scrittori. Insomma non ha proprio risparmiato sulle spese. Il film tratto da un racconto di Philp K. Dick.

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Recensione B: KISSING JESSICA STEIN
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Regia: Charles Herman-Wurmfeld Interpreti: Jennifer Westfeldt, Heather Juergensen, Robert Ari, Ester Wurmfeldt La trama: Jessica, tenera e nevrotica giornalista newyorchese, emotivamente stressata dal fatto di non avere un appuntamento galante da pi di un anno, decide di rispondere ad un intrigante inserzione personale che si trova nella sezione riservata a "donne che cercano donne". In un bar si incontra con l'hippy e intellettuale Helen Cooper. Le due si piacciono subito e in assenza dei consueti ruoli sessuali, Jessica ed Helen se la cavano alla meno peggio in un sincero corteggiamento. Kissing Jessica una riuscita commedia newyorchese alla maniera di Woody Allen dove si scherza con leggerezza sul tema "maschi inadeguati - donne lesbiche per disperazione.

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- PARTE TERZA ESAME ORALE PROVA A COPPIA


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TESTO AD USO DEL CANDIDATO

Candidato A
ASSOCIAZIONE PER LA DIFFUSIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO E ORGANISMO DELLE SCUOLE DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI AIL, casella postale 815 IT-50123 Firenze - Italia Tel. +39 - 349-1889507 Fax +39 - 055-290-396 info@acad.it www.acad.it DELI DILI DILC DALI DALC Diploma Diploma Diploma Diploma Diploma elementare di Lingua Italiana "Firenze" intermedio di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello intermedio avanzato di Lingua Italiana "Firenze" commerciale - livello avanzato

5.

ESAME ORALE A COPPIA


Durata: 30 - 40 minuti

Candidato

PRIMA PARTE - Lettura e riassunto


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LEGGA IL TESTO SEGUENTE CHE DEVE POI RIASSUMERE ORALMENTE AL SUO PARTNER.

MEDICINE ALTERNATIVE - LA MUSICOTERAPIA La musica aiuta a vivere meglio? Anche se la medicina tradizionale la guarda con sospetto, la musicoterapia fa passi da gigante in tutto il mondo. In Germania, negli Stati Uniti, in Italia ci sono centri dove medici, psichiatri, professionisti che lavorano nel campo della cura e prevenzione della salute, gi da anni lavorano utilizzando la musicoterapia in situazioni e per malattie diverse. La musicoterapia, dicono gli esperti, non per n una magia, n un miracolo. Questo tipo di terapia pu fornire una notevole quantit di informazioni, di segnali, sullo stato psicofisico del paziente e cio di elementi importanti di diagnosi che spesso altre terapie non raggiungono. La musicoterapia molto usata nelle patologie gravi come per esempio con i malati di Alzheimer, con persone portatrici di pi di un handicap (i sordo e ciechi per esempio) e nel trattamento di malati terminali di tumore o di Aids. utilizzata per anche nelle sale operatorie durante le operazioni per provocare nel paziente migliori tempi di reazione e di ripresa durante e dopo l'operazione, e ancora molto usata in forma preventiva con le donne in attesa di un figlio e i neonati, e quindi anche con i bambini prematuri. Pare, dagli studi fatti, che lo strumento musicale che funziona meglio sia il pianoforte, perch - dice Giulia Cremaschi - la sua cassa armonica riproduce sensazioni simili a quelle che si vivono nella pancia della mamma. C' ancora molta strada da fare per dare a questo tipo di terapie solide basi teoriche ma siamo sulla buona strada. Infine non dimentichiamo come il suono, il canto, il ritmo, le vibrazioni, sono da sempre stati usati da tutte le civilt conosciute per diminuire, curare e prevenire malesseri, sofferenze e malattie.
(Liberamente tratto da Un pianoforte per guarire di Daniela Fabbri, in: Donna di La Repubblica, 4.7.2002)

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TERZA PARTE - variante 1


ASSOCIAZIONE DI IDEE A TEMA DATO: LE VACANZE

Candidati

A/B
/ / / / / / /

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Ecco a voi un elenco di 32 parole relative al tema delle VACANZE. Dovete sceglierne sei a testa ed evidenziarle, sottolineandole o cerchiandole.
RIPOSO / DIVERTIMENTO / CURIOSIT / NOIA PIGRIZIA / ESTATE / FATICA / STRESS / CALDO LIBERT / AMICI / MARE / VIAGGIO / LEGGERE NATURA / METROPOLI / GIOIA / NERVOSISMO SOLITUDINE / SALUTE / ATTIVIT / BENESSERE AEREO / AGENZIA DI VIAGGI / DORMIRE AGRITURISMO / NEVE / PACE / DENARO CONFUSIONE / CIBO / CURA

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TERZA PARTE - variante 2


CONFRONTO SU UN TEMA

Candidati

A/B

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In casa vostra si discute molto perch qualcuno vuole eliminare la televisione e qualcuno no. Chi la vuole eliminare dice che ne siamo schiavi, mentre chi desidera tenerla dice che necessaria per informarsi. Riflettete alcuni minuti e scrivete una breve lista di pro e contro sul tema. Quando avrete compilato la vostra lista, confrontate e motivate col compagno le proprie scelte.

La televisione fa male? S, perch _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ No, perch _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

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Orale a coppia / candidato A - 5 / a3

TERZA PARTE - variante 3


CONVINCERE IL COMPAGNO: UNA SERATA INSIEME

Candidato

MINORITY REPORT
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Regia: Steven Spielberg Interpreti: Tom Cruise, Colin Farrell, Samantha Marton La trama: Nell'anno 2054, a Washington D.C., l'omicidio stato eliminato. diventato possibile prevedere il futuro e cos il colpevole pu essere punito prima ancora che il crimine sia commesso. Nell'unit Pre-Crimine tre persone con poteri paranormali riescono a vedere ogni reato prima della sua realizzazione. Sembra un sistema perfetto fino al momento in cui lo stesso comandante della polizia verr indicato come il prossimo assassino. Film d'azione e di effetti speciali per il quale il regista ha chiamato a lavorare per lui scienziati, urbanisti, architetti, inventori, designer, medici e scrittori. Insomma non ha proprio risparmiato sulle spese. Il film tratto da un racconto di Philp K. Dick.

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DALI

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DALI - Test modello 5


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- PARTE TERZA ESAME ORALE PROVA A COPPIA


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TESTO AD USO DEL CANDIDATO

Candidato B
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5.

ESAME ORALE A COPPIA


Durata: 30 - 40 minuti

Candidato

PRIMA PARTE - Lettura e riassunto


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LEGGA IL TESTO SEGUENTE CHE DEVE POI RIASSUMERE ORALMENTE AL SUO PARTNER.

MEDICINE ALTERNATIVE - AYURVEDA Si tratta di una tradizione medica nata 5000 anni fa in India che ha conquistato l'Europa. Infatti molti gi conoscono l'Ayurveda in Europa, compresa l'Italia. La novit sta, per, nel fatto che questa tradizione medica non pi patrimonio di poche persone ma si molto diffusa, tanto che la medicina ufficiale ha cominciato a confrontarsi con essa. Da tempo ormai in tutta Europa sono state presentate proposte di legge che chiedono di dare un riconoscimento ufficiale alla medicina ayurvedica. La sua fortuna, come quella di altre medicine alternative, dovuta al suo approccio olistico, cio al principio che considera la malattia e i suoi sintomi come informazioni da leggere per capire la vera origine dei disturbi. Insomma non si tratta solo di eliminare i sintomi pi o meno dolorosi di una malattia ma si tratta di capire la causa, la radice della malattia. L'Ayurveda ha in se un enorme complesso di pratiche per ristabilire la salute tra cui, per esempio, l'oleazione del corpo, la depurazione, cio la pulizia interna del corpo, lo sgocciolamento dell'olio su un punto preciso della fronte che crea un rilassamento profondo molto importante per riattivare un processo psico-fisico pi sano. In Italia, la primavera scorsa, la Federazione nazionale dei medici ha emanato un documento in cui suggeriva che la medicina ayurvedica, insieme ad altre 8 medicine alternative, venisse considerata a tutti gli effetti atto medico, cio strumento adeguato per la diagnosi e la cura delle malattie. Questa proposta ha per provocato la reazione di 37 scienziati italiani, tra cui il premio Nobel Rita Levi Montalcini, che hanno scritto un documento dove si ritiene che l'Ayurveda, come anche altre medicine alternative, non siano fondate su basi scientifiche. Il giudizio del mondo scientifico su questa ed altre pratiche mediche non ufficiali resta quindi per il momento diviso.
(Liberamente tratto da Se basta una goccia per curare il corpo (e l'anima) di Mariano Bottaccio, in: Il Venerd di La Repubblica, 11.7.2002)

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Orale a coppia / candidato B - 5 / b1

TERZA PARTE - variante 1


ASSOCIAZIONE DI IDEE A TEMA DATO: LE VACANZE

Candidati

A/B
/ / / / / / /

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Ecco a voi un elenco di 32 parole relative al tema delle VACANZE. Dovete sceglierne sei a testa ed evidenziarle, sottolineandole o cerchiandole.
RIPOSO / DIVERTIMENTO / CURIOSIT / NOIA PIGRIZIA / ESTATE / FATICA / STRESS / CALDO LIBERT / AMICI / MARE / VIAGGIO / LEGGERE NATURA / METROPOLI / GIOIA / NERVOSISMO SOLITUDINE / SALUTE / ATTIVIT / BENESSERE AEREO / AGENZIA DI VIAGGI / DORMIRE AGRITURISMO / NEVE / PACE / DENARO CONFUSIONE / CIBO / CURA

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Orale a coppia / candidato B - 5 / b2

TERZA PARTE - variante 2


CONFRONTO SU UN TEMA

Candidati

A/B

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In casa vostra si discute molto perch qualcuno vuole eliminare la televisione e qualcuno no. Chi la vuole eliminare dice che ne siamo schiavi, mentre chi desidera tenerla dice che necessaria per informarsi. Riflettete alcuni minuti e scrivete una breve lista di pro e contro sul tema. Quando avrete compilato la vostra lista, confrontate e motivate col compagno le proprie scelte.

La televisione fa male? S, perch _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ No, perch _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

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Orale a coppia / candidato B - 5 / b3

TERZA PARTE - variante 3


CONVINCERE IL COMPAGNO: UNA SERATA INSIEME

Candidato

B
Juergensen,

KISSING JESSICA STEIN


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Regia: Charles Herman-Wurmfeld Interpreti: Jennifer Westfeldt, Heather Robert Ari, Ester Wurmfeldt

La trama: Jessica, tenera e nevrotica giornalista newyorchese, emotivamente stressata dal fatto di non avere un appuntamento galante da pi di un anno, decide di rispondere ad un intrigante inserzione personale che si trova nella sezione riservata a "donne che cercano donne". In un bar si incontra con l'hippy e intellettuale Helen Cooper. Le due si piacciono subito e in assenza dei consueti ruoli sessuali, Jessica ed Helen se la cavano alla meno peggio in un sincero corteggiamento. Kissing Jessica una riuscita commedia newyorchese alla maniera di Woody Allen dove si scherza con leggerezza sul tema "maschi inadeguati - donne lesbiche per disperazione.

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Orale a coppia / candidato B - 5 / b4

Chiavi

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SOLUZIONI
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Diploma Diploma Diploma Diploma Diploma

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Chiavi del Diploma avanzato Firenze AIL - Test modello 5

C/1

1. 1.1

PROVA DI COMPRENSIONE SCRITTA (16 items) Brano con domande a scelta multipla (8 items) "La fabbrica dei sogni" 1) = d 2) = d 3) = b 4) = a 5) = c 6) = a 7) = b 8) = d

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1.2

Brano con domande a scelta multipla (8 items) "Il professor Paolo Laurana" 1) = c 2) = d 3) = a 4) = c 5) = a 6) = c 7) = d 8) = b

2. 2.1

PROVA DI ESPRESSIONE SCRITTA (48 items) Dialogo da continuare (12 items) "Internet e le chat" attinenza: 4 items / correttezza: 4 items / espressione: 4 items

2.2

Rispondere ad una lettera (12 items) "Email - paola457@ ..." attinenza: 4 items / correttezza: 4 items / espressione: 4 items

2.3

Composizione (24 items) "Siamo tutti un po Pinocchio" Ma stiamo parlando di sport?" Amare le differenze" attinenza: 8 items / correttezza: 8 items / espressione: 8 items

3. 3.1

PROVA DI LESSICO E STRUTTURE GRAMMATICALI (72 items) 4 frasi da riscrivere con lo stesso significato (4 items) 1.) Francesco studiava come un matto affinch i suoi genitori fossero orgogliosi di lui. 2.) Arianna domand a suo marito se quel giorno andasse/sarebbe andato lui a prendere i bambini a scuola. 3.) Tempo permettendo, domani andrei al mercato a fare spese. 4.) Dopo che si fu messo il pigiama, and a letto a leggere un buon libro.

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Chiavi - C / 1

Chiavi del Diploma avanzato Firenze AIL - Test modello 5

C/2

3.2

Brano con lessico da completare (13 items) "Ami i libri? Abbandonali!" 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.) 11.) 12.) 13.) nata pi mani / braccia caccia gesto / fatto caso trovarlo / scoprirlo lasciarlo / abbandonarlo registrare / scrivere / annotare / comunicare / ... posto / luogo / negozio nulla / niente problema / rischio / inconveniente soprattutto / spesso

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3.3

Brano con lessico da completare (13 items) " Vuoi una cena etnica? Telefona qui!" 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.) 11.) 12.) 13.) che a senza hanno tutte a quando dal anche secondo trovano si chi

3.4

Coniugare al tempo opportuno i verbi allinfinito (30 items) "La spettatrice" 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) servita bastava aveva rimproverato si fosse fingeva desse avevano percorso aveva rallentato rimanessero

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

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Chiavi del Diploma avanzato Firenze AIL - Test modello 5

C/3

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10.) 11.) 12.) 13.) 14.) 15.) 16.) 17.) 18.) 19.) 20.) 21.) 22.) 23.) 24.) 25.) 26.) 27.) 28.) 29.) 30.) 3.5

fosse aveva osato / osava provava / prov si intrecciavano creando avrebbe superato era stata colta teneva aveva assistitio avesse abbandonato fosse / fosse stato avesse rivista sarebbe stata rifletteva contraddicesse lasciato era stato smarrito trovasse ripens nacque avesse voluto / volesse

Brano da completare con le preposizioni (12 items) " LItalia a pagamento" 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.) 11.) 12.) sulla dell in alla di a per alle sui / coi a dello all

Diploma avanzato "Firenze" DALI - Test modello 5

Chiavi - C / 3

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C/4

4. 4.1

PROVA DI COMPRENSIONE AUDITIVA (25 items) Conversazione con domande a scelta multipla (2 items) "Benvenuti alle prime nozze gay dItalia 1) = b 2) = c

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4.2

Intervista con domande a scelta multipla (6 items) "Ermanno Olmi ed il tema del viaggio" 1) = b 2) = c 3) = c 4) = b 5) = a 6) = d

4.3

Notiziario radio con domande da verificare vero/falso (5 items) "Centinaia di migliaia di persone in corteo contro la guerra. ..." 1) = V 2) = F 3) = V 4) = F 5) = F

4.4

Brano da riassumere (12 items) "Gli italiani non leggono? Ora voltiamo pagina!" attinenza: 6 items / correttezza: 3 items / espressione: 3 items

5. 5.1

ESAME ORALE INDIVIDUALE (20 items) Lettura del testo (5 items) "Addio cervelloni" "Disintossicarsi dal consumismo"

5.2 5.3 5.4

Riassunto del testo che rimane coperto (5 items) Conversazione - intervista (5 domande; 5 items) Immagini da commentare (5 items)

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Chiavi - C / 4

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C/5

5. 5.1

ESAME ORALE A COPPIA (20 items) Prima parte: Lettura e riassunto (6 items) pertinenza: 2 items / correttezza: 2 items / espressione: 2 items Candidato A: "Medicina alternativa - la musicoterapia" Candidato B: "Medicina alternativa - Ayurveda"

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5.2

Seconda parte: Discussione (6 items) pertinenza: 2 items / correttezza: 2 items / espressione: 2 items Terza parte: Risoluzione di un compito comune (6 items) pertinenza: 2 items / correttezza: 2 items / espressione: 2 items Variante 1: "Le vacanze" Variante 2: "Eliminare la televisione" Variante 3: Candidato A: "Minority Report" Candidato B: "Kissing Jessica Stein"

5.3

5.4

Pronuncia e intonazione (2 items)

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Esame per il conseguimento del DALI - DIPLOMA AVANZATO di Lingua Italiana Firenze ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA

INFORMAZIONI PER I PARTECIPANTI ALL'ESAME

Comunicazione dei risultati dell'esame Tutti i partecipanti all'esame di Diploma Avanzato di Lingua Italiana "Firenze" riceveranno entro 3 mesi dalla data d'esame una scheda dettagliata di valutazione, con i punteggi conseguiti nelle singole prove e la valutazione complessiva.
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Ai candidati che hanno superato l'esame verr inoltre rilasciato un Diploma attestante l'esito favorevole della prova. Eventuali richieste di duplicati devono essere indirizzate alla segreteria dell'ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA (AIL), casella postale 815, I-50123 Firenze Italia. La spedizione verr effettuata in contrassegno di 10 Euro. Segnalare sempre nella richiesta il numero dell'esame! Sistema di valutazione e notificazione Il valore in % della singola prova allinterno dellesame come segue:
Valutazione in % per ogni prova % Comprensione scritta Espressione scritta Lessico e grammatica Comprensione auditiva Espressione orale 15 25 20 15 25

Il candidato supera l'esame se ha raggiunto almeno il 60% del punteggio massimo, secondo il seguente schema:
Notificazione % 100 - 90 < 90 - 80 < 80 - 70 < 70 - 60 < 60 - 0 Voto A B C D F Giudizio ottimo molto buono buono sufficiente insufficiente Definizione del livello Quadro Comune Europeo (QCE) Schneider/North C1 N9

Ricorso Il candidato pu fare ricorso contro il risultato dell'esame entro 3 mesi dalla data d'emissione della scheda di valutazione, mediante lettera raccomandata, al Comitato Permanente per l'Esame AIL, casella postale 815, I-50123 Firenze - Italia, ove vengono spiegati i motivi di tale ricorso. ACCADEMIA ITALIANA DI LINGUA (AIL) Comitato Permanente per l'Esame