Sei sulla pagina 1di 8

Tecnologia

y ciencia Guadalupe Prieto Snchez Daniel Jurez Lpez Fernando Huesca Ramn

Ao II, Nmero 8, 2da. quincena de Febrero de 2011

Desde la facultad Mariano E. Torres Bautista De la Adelita a Camelia La Texana Denisse Muoz Asseff Juan Antonio Fernndez Velsquez Frantasas Jos Fragoso Cervn Engao El da D Aclaracion Mejor ingenuos que plagiadores Reincigrama Torcuato Serapio

Guadalupe Prieto Snchez*

A propsito del escndalo televisivo que un grupo de conductores de televisin inglesa protagoniz, debido a la presencia del primer auto deportivo mexicano, en el Saln del Automvil de Pars, el Mastretta MXT, al que por cierto etiquetaron como auto tortilla, surge el tema de los automviles y una breve semblanza histrica.
a poblacin del siglo XXI crece y, cada vez ms equiere de un tipo de transporte econmico, eficiente, cmodo, rpido y seguro para trasladarse a sus casas, al trabajo, las escuelas y diversiones. Hasta que no se invente la teletransportacin, las concentraciones poblacionales de las ciudades seguirn utilizando los medios terrestres ms conocidos para desplazarse; de manera individual la bicicleta, la motocicleta y el automvil; y como transporte colectivo, el ferrocarril, el camin, el microbs, la combi y el tren metropolitano o metro de la ciudad de Mxico. Vehculos comunes para nuestra nueva generacin de jvenes digitales, pero que son parte de una tecnologa que requiri de un largo proceso evolutivo, desarrollado sobre todo, en los ltimos dos siglos por empresas extranjeras. A pesar de que diferentes grupos mesoamericanos conocan la rueda, tal y como lo demuestran los juguetes en forma de animales, que en lugar de patas les ponan ruedas, curiosamente no la utilizaban en el transporte. Ante el desconocimiento del uso de la rueda y la carencia de bestias de carga, los mexicas resolvieron el problema del transporte, con el uso de canoas en la red lacustre de Tenochtitln y el hombre mismo como vehculo. La mayora de la poblacin se transportaba a pie, pero cuando se trataba de seores de alto rango, stos disponan de andas lujosas o hamaquillas de redes que cargaba un indio al que le llamaban tlameme o tlamani, mismo al que Fray Bernardino de Sahagn llam hombre de carga. A estos hombres se les destinaba y capacitaba para realizar esta actividad, desde pequeos cargaban hasta dos arrobas y los hacan viajar de 80 a 100 leguas por montes y quebradas con su carga a cuesta. Cuando los espaoles llegaron a territorio americano, tambin trajeron la rueda y el caballo. Por un lado, los caballos se convirtieron en un recurso o status para los que se decan ser caballeros, posicin o jerarqua a la que aspiraban mestizos y criollos de la Nueva Espaa y por otro lado, con la llegada del coche jalado por equinos, estos animales se convirtieron en los ms utilizados para el tiro y el transporte. En la Nueva Espaa, el empleo de la rueda revolucion la tecnologa, la capacidad productiva del hombre y por supuesto, facilit el transporte, aunque no desapareci el tlameme, personaje que an, en el siglo XX se poda encontrar, sobre todo, cuando por carencia de un drenaje eficiente, las lluvias inundaban la ciudad y algunos transentes requeran de la ayuda de este hombre para atravesar las calles, en calidad de bultos. Durante la segunda mitad del siglo XVIII apareci el primer vehculo de vapor, se trataba de un triciclo con ruedas de madera y llantas de hierro, que evolucion a transporte colectivo o taxis, mismos que circu* Reincidente no incluye seccin de Sociales

laron hasta los primeros aos del siglo XIX, con una capacidad hasta para dieciocho pasajeros. Manuel Romero Hctor, en su Historia del transporte en la ciudad de Mxico (Mxico: Secretara General de Desarrollo Social, 1987), menciona que en 1777, en la ciudad de Mxico, circulaban tantos vehculos que se lleg a implementar lo que se puede considerar el primer reglamento de trnsito que ningn cochero aligere los pasos de las mulas ni atropelle persona alguna, de cualquier clase y calidad que sea, antes vayan vaciando y avisando para que se aparten, ni menos impidan el trnsito con arrimar demasiado los forlones a la pared; se prohben las competencias de carreras y adelantamientos a porfa; que no usen de su ejercicio estando ebrios; que no pueden despedirse y dejar sus amos sin avisarles algunos das antes; y que no domen mulas por las calles con madrina, ni se pongan broncas y carreras en los coches. Efectivamente, en el inicio del siglo XIX, los coches eran tirados por un tronco de mulas, en una de las cuales iba montado el cochero, poca en la que adems hacen su aparicin los tranvas jalados por mulas y posteriormente el tranva elctrico que haca grandes recorridos. En 1877, en la ciudad de Mxico, el sistema arriero, de carga y pasaje, estaba constituido por 206 coches de alquiler entre los que estaban berlinas, calesas, calesas cerradas, cups, coches cerrados, trois carts, victorias y huacales grises y de colores. Mientras, la tecnologa automotriz integrada principalmente por europeos y norteamericanos, se encontraba en una carrera comercial imparable, que ocasionaba la produccin de inventos para perfeccionar motores, el volante, los frenos, el tipo de combustible, el diseo del auto con tres o cuatro ruedas. As por ejemplo, en 1845, el britnico William Thomson patenta la primera rueda de aire y aos despus John Boyd Dunlop inventa el neumtico con cmara de aire; la competencia propona llantas de acero. Uno de los ingenieros ms importantes, fue el alemn Gottlieb Wilhelm Daimler, padre de la marca Mercedes-Benz, quien registr la patente de una mquina motriz a gas o petrleo y con Maybach, desarrolla el motor de combustin interna. Como parte de los adelantos cientficos y tecnolgicos, los vehculos se exhiban en las primeras ferias mundiales automotrices; a la vez que alcanzaban grandes ventas. Los primeros autos que llegaron a Mxico, lo hicieron por pedido. Enrique Cordero y Torres en su Diccionario General de Puebla, menciona que el 2 de julio de 1902, ante la expectacin pblica, circul por las calles de Puebla el primer automvil, motor de vapor, marca Lincoln, propiedad de Francisco de Velasco. Sin embargo, este dato parece un error, ya que el Lincoln es una marca de automviles de lujo operada

por la Ford Motor Company, empresa estadounidense, fundada hasta 1903. A pesar de la confusin, es indudable que en estos primeros aos del siglo XX, los automviles circulaban por calles mexicanas. En los medios impresos, las industrias anunciaban sus ltimos modelos, para que la clientela tuviera la oportunidad de apartarlos. As por ejemplo, en la revista, Musa Pber de 1919, de manera frecuente apareca un mensaje de la Ford, The Universal Car, propiedad de Azcrraga y Copeland, ubicada en Infantes N 2 de la ciudad de Puebla, donde comunicaba a sus lectores: Ya lleg el ltimo modelo, aparte usted el suyo antes de que se acaben. El uso de este transporte se generalizaba rpidamente e incluso se utilizaba como diversin, en las carreras, como la organizada el 5 de febrero de 1920, por la Cruz Roja Mexicana y Espaola, en la pista de Manzanilla. En esta ocasin, junto a la carrera de bicicletas y motos, se corrieron los Fords de Eduardo Duarte, S. Ferrer, Rmulo OFarril, Faustino Rojas, Jos Gil y el Overland de Baldomero Lozano; despus continu una carrera de cuatro coches de primera fuerza, el Hudson, Fiat, Stutz y American. Resulta importante recalcar que a casi un siglo de distancia y a pesar de que en nuestro pas se fabrican algunos vehculos o partes de stos, el desarrollo tecnolgico, cientfico y comercial de la industria automotriz, contina en manos extranjeras.

* La autora es licencia en Antropologa por la BUAP

y cuenta con una Maestra en Literatura Mexicana por la BUAP; actualmente, es profesor-investigador asignado al Programa de Estudios Universitarios Comparados de la BUAP.

ESCRBENOS Para cualquier aclaracin Para algn comentario Para hacer alguna contribucin Para externar una crtica Para protestar por algo Para alguna mentada (pero leve) Para discutir el futuro de la humanidad Para dudas (que no sean existenciales) Para preguntas (no capciosas)

Nuestro correo electrnico es:

buzon.reincidente@gmail.com

Una incubadora
s sabido que pases como China han hecho patente su deseo de potencializar su capacidad innovadora. (cf. Reincidente N 7) Por supuesto, ms que de sorpresa, la reaccin internacional ha sido de escepticismo; no por dudar de la capacidad de un pas que ha crecido a pasos agigantados en los ltimos 30 aos, sino porque la innovacin, la capacidad creadora, el genio inventivo no es algo que dependa precisamente de decretos o de la buena voluntad de un ilustrsimo gobierno, si es que este fuera el caso. Parece evidente, pero se hace necesario puntualizar que las ideas innovadoras surgen siempre en condiciones medias, parcialmente formadas, sea dentro de la Universidad o centro de investigacin privado (como en la industria farmacutica) o gubernamental (como en el caso de la industria militar y otras). Posteriormente, pasan por un proceso del que salen transformadas en un producto refinado con un plan de accin completo, la estrategia acabada, todo lo cual es necesario para obtener los recursos necesarios para su cabal realizacin. La asignacin de esos recursos es muchas veces un autntico filtro a travs del cual toda accin estratgica puede influir en el curso de la empresa que se trate. Para alcanzar el fin propuesto (sea ste investigacin bsica o soluciones prcticas para problemas puntuales), debe darse por lo tanto un proceso que parte de una estrategia deliberada de decisiones, consciente y analtica. A menudo se basa principalmente en un anlisis riguroso de los datos sobre el crecimiento del mercado, tamao del segmento, las necesidades del usuario, fortalezas y debilidades y por supuesto las trayectorias de la tecnologa. Su consecucin exitosa requiere de tres factores, principalmente: 1) La estra-

tegia debe incluir la direccin correcta y cuidar todos los detalles importantes que son principalmente del orden organizacional. Evidentemente, los responsables de la aplicacin (tcnicos, cientficos, acadmicos administradores o usuarios) deben entender cada detalle importante. 2) Si la organizacin es la accin colectiva, la estrategia tiene que hacer tanto sentido a todos los empleados que ven el mundo desde su propio contexto como lo hace la alta direccin, de modo que todos ellos debern actuar de manera apropiada y consistente. 3) Las intenciones colectivas deben llevarse a cabo considerando imprevistos desde el exterior como es el caso de las fuerzas polticas, las disponibilidades tecnolgicas o en otro extremo, las necesidades del mercado. Debido a que es difcil encontrar una situacin en la que estas tres condiciones se cumplan, la estrategia emergente inicialmente casi siempre difiere de la estrategia que la empresa pone efectivamente en marcha. Con este prembulo queda patente que la innovacin en nuestro mundo contemporneo no es algo que se de necesariamente por generacin espontnea. Requiere de los grupos de trabajo, -la masa crtica- del diagnstico de las prioridades sociales, colectivas a resolver, de los mecanismos financieros de sustento. Estos ltimos, manipulados, se convierten de factor econmico en factor poltico. Asmismo, los recursos disponibles bien o mal dirigidos, bien o mal administrados son indicadores del nivel de organizacin y desarrollo de un pas, no como dice un comerciante de las telecomunicaciones, que Mxico en unos aos ser un pas desarrollado porque el poder adquisitivo de sus habitantes aumentar (no dijo el de cuntos mexicanos) y con ello el mercado.

de innovadores?

Concluiremos coincidiendo con lo que se ha dicho por John Elster, el filsofo noruego racionalista subversivo, que los pensadores son en todas las pocas indispensables y escasos. Por lo mismo, cada pas y su gobierno debe cuidar los suyos, si verdaderamente le interesan los suyos es decir, los habitantes del pas.

* El autor es Doctor en Historia por la Universidad de Pars I, Panthen-Sorbonne; actualmente es investigador del Programa de Estudios Universitarios Comparados de la BUAP.

Engao

El Da D
daespaldas) y Fortitude (fortaleza) El objetivo del primero consista en llevar a los alemanes a realizar despliegues estratgicos equivocados; el segundo en convencerlos, una vez efectuado el desembarco en Normada, que se trataba de una maniobra de distraccin y que la verdadera ofensiva vendra por otro lado. Por su parte, los alemanes esperaban el desembarco y haban reforzado su Muralla del Atlntico, una impresionante lnea de fortificaciones a lo largo de toda la costa; el sentido comn les indicaba que el Paso de Calais, el punto ms cercano entre Francia e Inglaterra, sera el lugar donde desembarcaran los contingentes anglo-americanos; saban tambin que deberan proteger sobremanera los puertos, porque sin alguno de ellos los invasores careceran de abasto fluido y suficiente. Ambos bandos tenan claro que tras el asalto inicial, sera imposible derrotar un contraataque a fondo con blindados y artillera en alguno de los siguientes cinco das. Para llevar a cabo Bodyguard, los aliados manipularon los recursos que tenan los alemanes para ver y escuchar lo que ocurra en Inglaterra: vuelos de reconocimiento de la Luftwaffe; correspondencia e informes diplomticos; indiscreciones de diplomticos, periodistas, empresarios, polticos; intercepcin de seales de radio de los aliados; interrogatorio de prisioneros; informes de sus espas. Los dejaron ver y or lo que queran. Colocaron inexistentes ejrcitos de muecos de paja, tanques, camiones y aviones de caucho, cartn y madera en regiones de Inglaterra y falsos navos de desembarco en puertos que sugeran el Estrecho de Calais; levantaron campamentos fantasmas; crearon falsas estaciones de bombeo. En sus mensajes de radio mencionaron divisiones inexistentes, planes falsos, ubicaciones equivocadas; los aviones de la Luftwaffe fotografiaron campos de aterrizaje y naves ficticias en el estuario del Tmesis, antes de ser atacadas (pero curiosamente sin sufrir graves daos). A los integrantes de resistencia holandesa y francesa que retornaban en paracadas a sus pases, les proporcionaron informacin falsa sobre el lugar del desembarco, por si eran atrapados y torturados. Los agentes britnicos en Suiza, Espaa, Portugal y Suecia se lanzaron a las libreras en busca del mapa 51 de la afamada gua Michelin que indicaba caminos, pueblos y atractivos de Calais. A los agentes dobles que tenan detectados les proporcionaros informacin intoxicada. Simultneamente, intensificaron los bombardeos sobre ese punto y sus alrededores. Cuando la invasin se hizo inocultable e inminente, entr plenamente en funciones Fortitude. Haba que convencer entonces a los alemanes de que el desembarco en Normanda era una accin de distraccin, pero que el ataque principal tendra lugar en Calais. Se inventaron movimientos y concentraciones de tropas inexistentes y se multiplicaron los mensajes radiofnicos adulterados. El da del desembarco y los crticos das posteriores, el ejercito y la fuerza area alemanes observaron en sus pantallas de radar amenazantes desplazamientos hacia Calais de cientos de aviones de la RAF y la USAF que eran simples tiras de aluminio. Y se mantuvieron alertas en las posiciones que queran sus enemigos. Funcionaron las tretas y engaos. Luego de varias semanas de combates en Normanda, el alto mando de la Wehrmacht segua creyendo que se trataba de un ardid y que lo fuerte vendra en el Paso de Calais, donde tena estacionada buena parte de sus mejores divisiones panzer. Pero la suerte estaba ya decidida.

llen Dulles, el temible director de la CIA (1953-1961), escribi en su antologa Lo mejor del espionaje internacional: En la jerga de la inteligencia, el engao se refiere a la colocacin de informacin desorientadora en manos del enemigo, generalmente de naturaleza militar. Si el enemigo se cree el engao, entonces realiza preparativos para algo que no ocurre, y es cogido con la guardia baja ante algo que s sucede. La informacin plantada, claro est, no debe estar demasiado alejada de lo posible y real como para ser considerada ridcula y, por ende, sospechosa. Tambin, los medios con los cuales se planta esta informacin falsa en el bando enemigo deben parecer normales, o por lo menos crebles, para que no sea considerada una estratagema. Y, respecto al da D, 6 de junio de 1944, da del desembarco de las tropas aliadas en las playas de Normanda durante la II Guerra Mundial, puntualiz: La treta utilizada para la invasin masiva a Normanda no consisti en una sola operacin, sino en toda una serie de maniobras fraguadas. En efecto, los servicios de inteligencia de los aliados disearon dos grandes planes: Bodyguard (guar2

Scientia et potentia, in unum coincidunt. F. Bacon

n un corte histrico que abarque desde el primer milenio antes de Cristo hasta nuestros das podemos encontrar una serie de controversias y polmicas en torno a lo que ha de llamarse propiamente ciencia, as como en torno a lo que ha de ser su aplicacin, motivacin, o, de una u otra manera, su destino final. En estas breves pginas no nos proponemos propiamente ahondar en dichas polmicas. En otras palabras, no nos proponemos indagar en la naturaleza de aquello que se entiende por ciencia, ni en el devenir histrico que ha sufrido la significacin de dicho vocablo. Antes bien nos proponemos abordar tan slo uno de los muchos motivos o filones de reflexin que se desprenden de la historia y la teora de la ciencia, a saber, la cuestin sobre la relacin entre las llamadas ciencias puras y las llamadas ciencias aplicadas. La distincin clara y tajante entre lo que consiste una ciencia pura y una ciencia aplicada, para utilizar los trminos de Jos Luis Daz1, se puede encontrar ya tematizada en Platn, quien hacia el siglo V a.C. ya distingua entre el saber como tal, o ciencia2 (episteme en griego), y la aplicacin que puede tener sta, como puede ser la construccin de barcos, la direccin de campaas militares, la navegacin, etc. Es notable la vigencia de esta distincin hasta el siglo XIX, cuando Auguste Comte, el conocido filsofo francs fundador de la tradicin positivista, establece que a los conocimientos reales se los puede distinguir en tericos y en prcticos3, y que a los primeros se les debe otorgar una consideracin privilegiada en cuanto que satisfacen la necesidad humana primordial de conocer las leyes que subyacen a los fenmenos que nos rodean; ste y no otro es el destino ms elevado de las llamadas ciencias4 de acuerdo con sus postulados. Naturalmente, el contenido de lo que Platn y Comte entienden por conocimiento o ciencia es algo distinto, en cuanto que sus reflexiones provienen de pocas diferentes del desarrollo de la humanidad y la concepcin general del mundo de la que ambos parten no es la misma. Sin embargo, creemos que en lo fundamental estos dos personajes tienen un acuerdo de gran importancia, a saber, que la consecucin del saber en s, sin atencin inmediata a una aplicacin directa, satisface una necesidad humana originaria, y que en cuanto tal merece una alta estimacin, incluso con independencia de la aplicabilidad del conocimiento logrado. De esta manera, Platn y Comte plantean, a nuestro parecer, un tema central para la teora de la ciencia y para la historia de la ciencia, o sea, la justificacin de la importancia de la actividad cientfica o investigadora como fin en s misma, en tanto que sta rinde como resultado una determinada imagen del mundo, la cual nos permite situarnos en nuestro entorno y conocer las leyes, estructuras, relaciones, etc., que operan en l. Con ello tenemos un trasfondo de reflexin, y de accin incluso, no poco estimable, pues a partir de l se puede establecer una slida defensa de la actividad investigadora en general, cuyo trasfondo esencial es la curiosidad humana y el ansia del hombre de saber. Ello concuerda con el llamado de Daz a estimular el desarrollo de la ciencia pura, o bsica, como tambin se le ha llegado a conocer con el tiempo, no slo por las aplicaciones prcticas que sta pueda tener, sino sencillamente porque es parte fundamental de la cultura5. Ahora bien, en este punto deseamos aadir nuestra contribucin al debate en torno a la relacin entre ciencias puras y ciencias aplicadas. Nuestra tesis fundamental ser que la relacin entre stas no es de oposicin o distincin tajante, sino de interconexin dinmica, y que ms all de establecer su estudio como algo independiente, se ha de fomentar el entendimiento de ellas como orientadas a un fin comn, como sera el bienestar y la realizacin del ser humano en plenitud de todas sus potencias. Si se ha de hablar acerca de la interconexin dinmica de los saberes o de las diferentes manifestaciones en que el ser humano da forma a una determinada concepcin de su entorno, el referente obligado es el Romanticismo, como movimiento literario, esttico y filosfico que se origin en Alemania a finales del siglo XVIII e inicios del XIX. Es en este punto de la historia cuando una serie de pensadores, literatos, estetas, etc., se dieron a la tarea de concebir

Fernando Huesca Ramn


un punto de contacto entre todos los productos culturales provenientes del devenir histrico humano hasta esos das. Friedrich Schlegel, a quien se le puede considerar como el fundador del proyecto esttico-filosfico del Romanticismo, afirma: todo arte ha de transformarse en ciencia y toda ciencia en arte: poesa y filosofa han de estar unidas.6 El establecimiento de este maridaje entre las ciencias y las artes, o entre la poesa y la filosofa es de relevancia fundamental para nuestra tesis, en tanto que evidencia, de manera sumamente aguda, cmo en un determinado punto de la Edad Moderna se lanz un llamado de unificacin de las actividades culturales del ser humano, desde las artsticas, como la poesa, hasta las ciencias y la filosofa. En efecto, en el programa de F. Schlegel se encontraba la defensa de la absoluta expresin esttica del hombre, por medio de la llamada poesa romntica7, as como la necesidad de establecer una determinada reflexin sobre la actividad artstica misma y de tomar en cuenta la historia en esa misma reflexin. Los intentos de poner en contacto estos distintos mbitos no fueron en manera alguna exclusivos de F. Schlegel; por la misma poca Friedrich Wilhelm Joseph von Schelling, quien en algn momento colabor estrechamente con F. Schlegel, elaboraba los fundamentos para una filosofa de la naturaleza y para una filosofa del arte, mismas que habran de dar cuenta de la manera en que una esencia originaria, o lo absoluto8, en su terminologa, adquiere existencia y se concretiza en una manifestacin determinada, como lo es la naturaleza o la obra de arte. e inicios del XIX) se encuentra un personaje de trascendencia formidable en la historia de la filosofa y del pensamiento en general, aunque del todo alejado de los postulados generales del Romanticismo; nos referimos a Georg Wilhelm Friedrich Hegel, quien a travs de sus escritos y reflexiones nos ha legado un trasfondo terico relevante para la cuestin de la interconexin de los saberes (y sus aplicaciones). Hegel, al igual que Schelling se dio a la tarea de estudiar a la naturaleza (a la par que los conocimientos acerca de la naturaleza recabados en su poca) y al arte para indagar la especificidad o el carcter particular del conocimiento que obtenemos de estas instancias. Sin embargo, si algo distingue el pensamiento de Hegel del de Schelling es su jerarquizacin y sistematizacin del material de reflexin y exposicin. En efecto, mientras que Schelling no ofrece propiamente un sistema de filosofa o de saber cabal y ordenado, Hegel elabora un edificio sistemtico que integra en su seno prcticamente todas las disciplinas de conocimiento conocidas hasta sus das, como lgica, filosofa de la naturaleza, epistemologa, derecho, economa poltica, esttica, filosofa de la religin e incluso historia de la filosofa y filosofa de la historia. Naturalmente no podemos detenernos aqu a explicar en su totalidad el arreglo sistemtico de la filosofa hegeliana, pero s podemos resaltar el carcter omniabarcante de sta. Hegel, al igual que Schelling ofrece una filosofa de la naturaleza, en la cual estudia los fenmenos fsicos, qumicos y biolgicos (aunque a stos ltimos los llama fsico-orgnicos) que se encuentran en el mundo natural. La peculiaridad de la reflexin de Hegel consiste en que l considera a la naturaleza y sus fenmenos como un medio de automanifestacin de una sustancia espiritual que llega a existir solamente a travs del devenir histrico de la humanidad y la sucesin en l de pueblos, naciones, conflictos blicos, y obras cientficas, artsticas, religiosas y filosficas. As, este pensador ofrece tambin una filosofa del arte, sin embargo, para l la obra artstica forma parte de un estadio ontolgico de orden superior al de la naturaleza. En trminos ms sencillos, el mundo humano de la cultura, dentro del cual se encuentra el arte, se alza sobre el mundo salvaje de la naturaleza, de manera que solamente dentro de este mundo de cultura se puede comprender tanto lo que es la naturaleza como lo que es la cultura misma. Cabe la aclaracin que el mundo de la cultura abarca tanto a la historia y las construcciones sociales y estatales que se dan en ella, como a los productos artsticos, religiosos, cientficos y filosficos de los distintos pueblos de la humanidad. Hasta aqu hemos tratado de esbozar el magno proyecto filosfico y a fin de cuentas explicativo de Hegel, al cual notoriamente denomina como ciencia 9 (en alemn Wissenschaft), y que abarca, de alguna manera, dentro de s lo que ahora conocemos como ciencias naturales y lo que se ha llegado a conocer como ciencias del espritu10 siguiendo a Wilhelm Dilthey.11
Daz, Jos Luis, El baco, la lira, y la rosa: Las regiones del conocimiento, Fondo de cultura econmica (coleccin La Ciencia para Todos, nm. 152), Mxico, 1997, p. 75. 2 Platn, Dilogos IV, Repblica, Gredos, Espaa, 1986, p. 366. 3 Comte, Auguste, Curso de filosofa positiva, 2 ed, Aguilar, Argentina, 1981, p. 76. 4 Comte, op. Cit. p. 77. 5 Daz, op. Cit, p.75. 6 Schlegel, Friedrich, Poesa y filosofa, Alianza, Espaa, 1994, p. 64. 7 Schlegel, Friedrich. Athenums Fragmente und andere Schriften, Reklam, Alemania, 2007, p. 90. 8 Schelling, Friedrich Wilhelm Joseph, Filosofa del arte, Tecnos, Madrid, 1999, p. 24. 9 Hegel, Georg Wilhelm Friedrich, Phnomenologie des Geistes, Suhrkamp, Alemania, 1986, p. 29. 10 Dilthey, Wilhelm, Introduccin a las ciencias del espritu, Fondo de cultura econmica, Mxico, 1994, p. 13. 11 No nos detenemos por razones de espacio a detallar la diferencia u oposicin entre las ciencias naturales y ciencias del espritu, lo cual forma parte de un amplio debate a lo largo de finales del siglo XIX y el siglo XX. Cabe solamente aclarar que stas ltimas, de acuerdo a la definicin de Dilthey, buscan entender los fenmenos antes bien que explicarlos, y as comprenden un campo metodolgico cualitativamente distinto de aqul del de las ciencias naturales, como la fsica, la qumica y la biologa. As, las ciencias del espritu abarcaran 1

Como puede notarse, la carga metafsica de la reflexin de Schelling no es nada exigua. Sin embargo, lo que nos interesa en este punto es que este filsofo alemn establece un claro vnculo, si bien marcadamente metafsico, entre el estudio de la naturaleza y el estudio del arte como forma cultural humana. Uno y otro, a fin de cuentas, habran de rendir una y la misma cosa, esto es, el poner de manifiesto lo ms originario, ntimo y profundo de la realidad en general. Ahora bien, a partir de Schelling hemos visto un vnculo entre el saber de la naturaleza y el saber del arte (un producto cultural a fin de cuentas), mientras que en F. Schlegel hemos visto un vnculo entre la actividad artstica misma, la actividad reflexiva y el devenir histrico. Qu relacin tiene todo esto con las ideas de Platn y Comte en torno a la severa y total distincin entre el saber en s y su aplicacin? Hemos de reconocer, sin duda alguna, que en Schelling y F. Schlegel no parece encontrarse de ninguna manera un inters claro en aplicar los productos de la actividad reflexiva o esttica hacia la consecucin de algn fin concreto y determinado. Cuando mucho ambos argumentaran a su favor que el destino ltimo del hombre es alcanzar la intuicin originaria de su patria metafsica, o sea, la unidad primordial de todo lo existente (Schelling) o alcanzar la plenitud de su humanidad al convertirse en un ser expresivo y reflexivo (F. Schlegel). Se trata de postulados profundos con diversos ecos en diversos desarrollos filosficos y estticos del siglo XIX y XX y que, de alguna manera, contestaran a la pregunta por la relevancia de la actividad orientada hacia la reflexin o hacia la actividad cientfica, artstica o esttica. Podemos afirmar que a partir de estos dos pensadores se puede contestar a la cuestin acerca del saber en s, sin embargo hasta aqu no se ha atendido la cuestin acerca de la posible aplicacin de dicho saber, cuestin misma que fue acuciante tanto para Platn como para Comte (ambos se preguntaron agudamente acerca de cmo deberan ordenarse las sociedades con base en fundamentos firmes y slidos). En el mismo horizonte histrico de Schelling y F. Schlegel (de nuevo Alemania a finales del siglo XVIII

lo que en nuestros das en general conocemos como humanidades.

En adelanto al prximo nmero...

Denisse Muoz Asseff y Juan Antonio Fernndez Velsquez*

Sin las soldaderas no se concibe la Revolucin Mexicana; ellas la mantuvieron viva y fecunda. Sin las soldaderas los hombres llevados a la leva hubieran desertado; a medida que aumentaban los combates las tareas de las mujeres no se limitaron slo a cuidar que no se mojara la plvora, calentar la cama, tender las cartucheras a la hora de la batalla, sino que varias de ellas adquirieron incluso cargos en el ejercito.
as soldaderas se encargaban de elaborar las provisiones necesarias. Trabajar para un soldado se convirti rpidamente en una manera de ganarse la vida y mantener a sus hijos como sirvientas. Las soldaderas eran libres, podan irse a la hora que se les antojara, acompaar a los soldados en todo el pas o cambiar de hombre a voluntad. Algunas seguan a la tropa para venderles carne seca, hacer sus tortillas y cocer sus frijoles y cuando no tenan ningn hombre en especial, prostituirse si se daba el caso. Sin embargo la mayora tena su hombre y era fiel a carta cabal. Entre el fuego de ametralladoras y fusiles, el caoneo y el avance de la infantera, el tronar de la metralla y el galope de los caballos, algunas mujeres se hicieron famosas por dirigir grupos rebeldes: Rosa Bobadilla, viuda de Casas, coronela zapatista fue figura indispensable; Juana Ramona viuda de Flores (La Tigresa) particip en la toma de Culiacn, Sinaloa; Carmen Parra de Alans (La Coronela Alanis) se uni al movimiento antireleccionista, fungi como correo de Madero y pele contra las tropas de Huerta, fue convencionalista y correo de Emiliano Zapata; Clara de la Rocha, comandante de guerrilla, tuvo un papel importante en la toma de Culiacn Sinaloa; Carmen Vlez (La Generala) destac por comandar ms de trescientos hombres en los distritos de Hidalgo y Cuauhtmoc en Tlaxcala; Catalina Zapata Muoz (capitn primero zapatista) se encarg de proveer pertrechos de guerra; Mara Esperanza Chavira, coronela zapatista, combati en los sitios de Cuautla, Puebla y Chilpancingo. As eran las soldaderas, seguan a la tropa en movimiento de aqu para all y corran la misma suerte que los soldados. Suban al tren, viajaban en el techo del vagn porque los caballos tenan que ir adentro muy bien resguardados y los revolucionarios no podan mojarse. Algunas tenan mangas de hule o sarapes, otras no. Aguantaban las nieves del norte, la escarcha del fro y la tormenta, se empapaban hasta los huesos. Muchos soldados eran adolescentes pero las soldaderas eran casi unas nias. Los archivos fotogrficos guardan imgenes en sus negativos que muestran escenas de vida cotidiana en los campamentos en las que vemos a las soldaderas portando carabinas y cananas; los pintores, por su parte, las han inmortalizado en sus murales; las descripciones de viajeros y novelas de la poca registran sobre todo las hazaas de coronelas y generalas que tuvieron mando de tropa; los corridos, finalmente, recrean proezas, amores y valores. La figura de las soldaderas ms difundida es La Adelita, aunque el origen del corrido de este personaje es incierto. Ometepec Guerrero se atribuye su autora desde 1892. Otros sealan que proviene de Oaxaca y Chiapas; Campeche y Yucatn se la disputan, y el msico Julin Reyes asegura que la escuch en Culiacn en 1913 y que la interpret con su banda en diversos lugares para popularizarla. Sobre el personaje, algunos autores hacen referencia a Adela Velarde Prez, nacida en Ciudad Jurez Chihuahua, quien se fug de su casa a los catorce aos en febrero de 1913 y se uni a las tropas del coronel Alfredo Breceda. Se hizo enfermera de los constitu4

cionalistas y atendi a los heridos en los combates de Camargo, Torren, Parral y Santa Rosala. En Tampico, un joven capitn, Elas Cortzar Ramrez, tocaba en una armnica la cancin en su honor; el capitn muri en combate. De acuerdo con Elena Poniatowska, la verdadera Adelita trabajara posteriormente durante un periodo de treinta y dos aos en la Secretara de Industria y Comercio en un puesto burocrtico. En 1963 se le concedi una pensin como veterana en la Revolucin, mismo caso de Valentina Ramrez inspiradora de La Valentina, fallecida en medio de la miseria en una choza ubicada de Navolato Sinaloa, a pesar de aquella estrofa del corrido donde el enamorado suplicaba a sus pies. El corrido fue una herramienta para proyectar los ideales de aquellos considerados los de abajo, funcionando como vehculo de protesta, y enriqueciendo los diferentes espacios en que la sociedad mexicana se desenvolva cotidianamente, creando por medio de la msica sus propios discursos y formas de ver la vida. El corrido logra mantenerse y toma auge, en el marco del movimiento revolucionario, gracias a la participacin de la incipiente industria editorial musical; los artesanos editores de la msica realizaron los textos en hojas sueltas, el corrido viaj por todo el pas, portado por los cantantes conocidos como cantores en el norte y como publicistas en el sur. Los cantantes se instalaban en las plazas, mercados y ferias, comenzando a entonar el nuevo corrido, con lo que foment la tradicin oral y la comunicacin entre las comunidades ms apartadas de la provincia mexicana. Las melodas de La Valentina, Juana Gallo, Marieta La Cucaracha inspiraron a muchos cineastas para crear a sus soldaderas. As, Emilio El Indio Fernndez las convirti en estrellas de cine. Flor Silvestre, Enamorada, La Cucaracha, La Generala, La Valentina y la Soldadera hicieron lucirse a Mara Flix, Dolores del Ro y Columba Domnguez.

vas hacia estos aspectos, lo interesante a destacar es la marcada tolerancia hacia las letras de origen popular en cuyo lxico se encuentra cierta alusin a las drogas y donde se recurre a la figura femenina como smbolo de belleza y coquetera, causante de los peores vicios y perversiones. Uno de los primeros corridos de narcotrfico fue Por Morfina y Cocaina, grabado en San Antonio, Texas en 1934. La meloda cuenta de manera nostlgica la historia de un contrabandista al ser aprehendido por las autoridades y las consecuencias que acarrea dedicarse al negocio de las drogas. Pocos meses despus, en octubre del mismo ao bajo la misma temtica ante la aoranza de ser liberado tras cumplir una pena por trfico de drogas aparece El Contrabandista, mientras que Carga Blanca, un corrido de los aos cuarenta, contina con la misma temtica pero a diferencia de los antes mencionados, permanece an en el tejido popular y ha sido grabado en numerosas ocasiones por agrupaciones diversas de las regiones del noreste y noroeste del pas. Durante la dcada de los sesenta la msica del narcotrfico reflejaba el acontecer social e histrico derivado de la actividad ilcita de las drogas ocurrida en la frontera norte del pas. Es ah donde acompaados de msica de acorden y bajo sexto los corridos de traficantes hacen presencia para dar cuenta de quehaceres versados en la violencia y la trasgresin. De igual forma hace presencia la figura femenina, como objeto de amoro, sentimentalismo y coquetera, en espera de su hombre, quien aora cumplir cuanto antes su condena pena por trafico de drogas: Son las doce de la noche Oigo msica en los bares. Mi querida ya me espera En una calle de Jurez. Es en los setenta cuando inicia una etapa de auge para estas composiciones. A la par, cambia su se refuerza la participacin de la mujer en las actividades ilcitas pues ya son empleadas para transportar la droga hacia la frontera con Estados Unidos, convirtindose en las llamadas burreras. En este contexto surge la historia de Camelia la Texana en 1973, y de igual forma aparecen temas como: Mujeres contrabandistas y Pollitas de cuenta. Esta temtica continuar en la lnea de lo que llamamos corrido de narcotraficantes pero con la variante de que ahora es la mujer quien protagoniza las acciones delictivas. Sonaron siete balazos Camelia a Emilio mataba la polica solo hall una pistola tirada del dinero y de Camelia nunca ms se supo nada. * Los autores, licenciados en Historia, actualmente forman parte del programa de Maestra en Historia, BUAP y Universidad Autnoma de Sinaloa, respectivamente.

De la Adelita a la Camelia

El tema de las drogas en la msica popular mexicana est presente desde hace ya algunas dcadas. Durante la Revolucin Mexicana los corridos funcionaban no slo para transmitir informacin sino como medio de diversin y entretenimiento, tanto para la tropa revolucionaria, como los habitantes de las ciudades. Cuanto padezco Chinita Porque te has vuelto muy loca Solo con mi treinta - treinta Se te quita lo marota. Ya no te quiero pelona porque no me da la gana porque me quieres tener borracho de mariguana En el presente verso se muestra la forma de expresin hacia los enervantes, se hace referencia a la mariguana relacionando a sta como efectos de un desamor, aunque ms all de las connotaciones afecti-

TorcuaTo Serapio

HORIZONTALES 1. Antecedi a Pea Nieto como gobernador del Estado de Mxico. 5. Obispo de Ecatepec, Estado de Mxico. 10. Parte saliente de la vasija 12. A nivel. 13. Smbolo del tecnecio. 15. Precandidato del PT para gobernador del Estado de Mxico. 18. Nombre de una consonante 19. Presidente de Bolivia. 21. til que sirve para atacar o para la defensa (pl.). 22. Corteza de encina. 23. (Palacio), poltico y escritor mexicano del siglo XIX, autor de La vuelta de los muertos. 25. Libro sagrado de los taostas. 26. Pas que gobierna Alan Garca. 27. Aqu. 29. (Harrison), actor britnico, obtuvo el scar en 1964 por My fair Lady. 30. (Leandro), poltico argentino, fundador de la Unin Cvica Radical. 31. Cada una de las dos mitades de las partes laterales de la parte posterior de las caballeras y de otros animales. 33. Altar 34. Escritor italiano, autor de El nombre de la rosa 36. Perodo de 60 minutos 38. Recorra con la vista lo escrito (inv.) 41. Canoa de los antiguos mexicanos 43. Dios entre los mahometanos 44. Vela de cera de un pabilo, larga y gruesa 46. Percib por medio del olfato 47. Nota musical 48. (Del Mazo), ex gobernador del Estado de Mxico 50. Interjeccin de estmulo 51. Organizacin independentista vasca 52. Tres en nmeros romanos

54. Dispositivo para asegurar la emisin o captacin de ondas electromagnticas 55. Capital del Estado de Mxico VERTICALES 1. 2. 3. 4. 6. 7. Astuto, malintencionado Smbolo del tantalio Utilice Batracio pocas Valle de la provincia de Santander 8. Existe 9. Minorar, o disminuir algo 11. Capital de Per 14. Ciento seis en nmeros romanos 16. Smbolos del cromo y tesla 17. Embarcacin 18. Obsequiar, regalar 20. Dar forma de valo 22. Municipio del Estado de Mxico, fue la patria del rey Netzahualcyotl 24. Cada lado de la calle o plaza 26. Hoja carnosa de ciertas plantas 28. Duea de una cosa 29. Raspa una superficie dura con un instrumento cortante 32. Municipio del Estado de Mxico, centro de peregrinacin 35. Que se encuentra en alianza 37. Ondulacin 38. Vende a crdito (inv.) 39. Equivoca 40. Enrolle 42. Cerveza ligera inglesa 44. Grupo de parentesco unilateral, descendiente de un antepasado comn 45. Aborrecimiento 48. Dulce, jalea 49. Embrollo, enredo (inv.) 51. Y, en francs 53. Smbolos del yodo y uranio

Aportes de la medicina cubana


l prestigio de la medicina cubana a travs de los aos est fuera de duda no slo por su visin integral de la salud del ser humano sino por la dedicacin a la investigacin que tienen sus profesionales en el campo de sta ciencia y entre los aportes que han hecho mencionaremos algunos de ellos : El Dr. Vito Quevedo, Director de Ciencia, Tecnologa e Innovacin del Ministerio de Ciencia, Tecnologa y Medio Ambiente (citma) seala una muestra representativa : la central galaxy plus: El monitoreo a pacientes con patologa de riesgo vital es imprescindible para el trabajo del personal mdico, y chequear constantemente las condiciones fisiolgicas de cada persona permite realizar mejores valoraciones y tomar decisiones ms acertadas en su tratamiento y diagnstico. Ante la dificultad de vigilar las constantes vitales de varios pacientes a la vez, se cre una central de monitoreo capaz de registrar el estado de hasta 16 pacientes en slo 2 pantallas. La central de monitoreo Galaxy Plus est destinada a detectar y prevenir estados crticos agudos en pacientes sometidos a observacin continua en salas de cuidados intensivos, dicha Central fue concebida, diseada y producida exclusivamente por el Instituto Central de Investigacin Digital (icid) en la que particip un equipo multidisciplinario bajo la direccin de Margarita Mulet, Jefa del Proyecto. La Central provee informacin a quienes estn conectados a ella a travs de Monitores de Parmetros Fisiolgicos Doctus VI, que son equipos mdicos diseados para seguir signos vitales, mayormente parmetros bsicos no invasivos. (Parmetros Fisiolgicos: frecuencia cardiaca y respiratoria, presin arterial, temperatura perifrica y la saturacin de oxgeno mediante Pulsiometra). En cuidados intensivos de pacientes politraumatizados con enfermedades graves se utilizan los monitores Doctus y la central de monitoreo facilitando el cuidado y control de cada paciente. La central permite visualizar las curvas y valores de los parmetros fisiolgicos de los pacientes, almacenamiento y visualizacin de eventos de arritmias, tendencias graficas y tabulares , as como control centralizado de alarmas audibles y visuales de todos los pacientes conectados a la Central, adems de permitir el reporte impreso de los datos de cada paciente. La Central permite la supervisin simultnea por parte del personal mdico y paramdico de 4, 8 y hasta 16 pacientes asociados a monito-

Daniel Jurez Lpez*

res de cabecera Doctus VI conectados a una red hbrida (cableada e inalmbrica). Se hace notar que las prestaciones que brinda la central de monitoreo no pueden crear los datos que no sean suministrados por los monitores, por ello el control no sustituye el monitoreo de cabecera. La Central Galaxy Plus posibilita la seleccin de 5 vistas de grupo, dependiendo de la configuracin existente en la Estacin Central, pudindose visualizar de 4 a 8 canales en el monitor primario y tambin en el monitor secundario. La central de monitoreo se encuentra instalada en la Sala de Cuidados Coronarios del Instituto de Cardiologa y Ciruga Cardiovascular con monitores de parmetros fisiolgicos Doctus VI desde el 4 de septiembre del 2009. Es una ventaja de la central, el que toda la informacin est centralizada incorporando todos los datos del paciente, lo que contribuye a realizar diagnsticos rpidos y as poder salvar ms vidas. Es de sealarse que la Central de monitoreo Galaxy Plus puede competir en calidad con las tecnologas ms avanzadas del mundo, sus resultados , en la prctica, han sido excelentes y los especialistas estn satisfechos con su funcionamiento y las ventajas que aporta. * El autor cuenta con Maestra en Economa y es investigador del PEUC de la BUAP

Fueron los enciclopedistas franceses del siglo XVIII quienes pusieron en uso la voz technologie como ciencia de las artes industriales. As, la tecnologa surge con el desarrollo del mtodo cientfico y de la ciencia como forma de explicacin y comprensin del mundo.
Antes de Cristo
Paleoltico 100 Europa del Norte: hachas de mano, de lasca. Herramientas de slex y pie- 300 dra que complementan las de madera, 500 hueso y marfil. Europa del Norte: hojas de cuchillo y punzones de slex perfeccionados; agujas de hueso, arpo- 600 nes. Europa del Norte: elaboracin de avos de pesca: red, anzuelo 9 000 y 700 sedal. Cinceles de piedra. Gran Bretaa: conquista romana. Roma: construccin del Panten. Mediterrneo oriental: geografa de Ptolomeo. Constantinopla: fundacin. Oriente: los varos introducen el estribo metlico. Mediterrneo oriental: intentos de producir seda cruda. Oriente: fundacin del Islam. Amrica: los mayas calculan un calendario de 365.24 das. Oriente: trabajos de alquimia de Yabir. China: la dinasta Tang extiende su dominio gracias al uso del estribo largo. Espaa: conquistada por los rabes (Al ndalus). Samarcanda: fabricantes chinos de papel capturados. Oriente: traduccin de Ptolomeo al rabe. Llega la porcelana china a Asia occidental y es imitada. Europa central y nrdica: expansin vikinga. Espaa: los rabes introducen el algodn y la seda. Oriente: escritos de Alhazen sobre ptica. Italia, Espaa y Portugal: uso de la brjula magntica; primeras traducciones de obras cientficas rabes. Oriente: primera Cruzada. Espaa: produccin de papel por los musulmanes. Europa central: se incorpora al arado la vertedera. Francia: fundacin de la universidad de Pars. Pases Bajos: molinos de viento. Inglaterra: antiguo puente de Londres. Venecia: vidrio veneciano. Italia: molinos para el torcido de la seda. Miln: armadura de placas. Pases Bajos: vidrio de colores. Venecia: fabricacin de gafas. Espaa: atlas cataln. Francia y Pases Bajos: agramadora de lino; canales con esclusas; cerradura moderna; redes de arrastre. Inglaterra: reloj de la catedral de Salisbury. Italia: se inicia el Renacimiento. Espaa y Portugal: construccin de carabelas; Vasco da Gama llega a la India. Venecia: creacin de las patentes. Pases Bajos: desecacin de tierras inundadas. Amrica: llegada de espaoles y portugueses. Amrica: conquista Europa: primer viaje de circunnavegacin iniciado por Fernando de Magallanes. Europa central: uso de rales en las minas; hojalata; introduccin de la papa en Europa. Pases Bajos: mapamundi de Mercator; sierra movida por molino de viento. Inglaterra: fundicin de caones de hierro; uso creciente del carbn. Italia, Espaa, Portugal: calendario gregoriano; Galileo descubre el principio del pndulo. Italia, Espaa, Portugal: telescopio de Galileo. Pases Bajos: primer embarque conocido de t a Europa. Francia: telar de estiraje; vidrio colado en lminas. Inglaterra: uso del carbn para la fabricacin de vidrio. Fundacin del observatorio de Greenwich. 1700 Inglaterra: sembradora (Tull); torcedora de seda (Lombe); cardadora de lana; fundicin de cinc en Swansea; comercializacin del acero al crisol; calcetera a rayas (Strutt); pruebas del cronmetro nmero 4 (Harrison); fundicin de carriles en Coalbrookdale; trono (Wilkinson); trilladora (Maikle); telar mecnico (Cartwirgth). Estados Unidos: pararrayos (Franklin); Declaracin de Independencia; Ley de patentes; desmontadora de algodn (Whitney). Francia: cartografiado de su territorio; publicacin de la Enciclopedia; Declaracin de los derechos del hombre; primer ascenso en globo; Ley de patentes. 1800 Inglaterra: prensa para imprimir hierro (Stanhope); mquina de vapor de alta presin (Trevithick); remolcador de vapor; apertura del ferrocarril de Surrey; comienza la iluminacin con gas de las hilanderas de algodn; teora atmica (Dalton); prensa de cilindro de vapor para la impresin del peridico The Times; masticador de caucho (Hancock); cemento Portland; primeras cerillas de friccin; inauguracin del ferrocarril Liverpool-Manchester; Faraday demuestra la induccin electromagntica; el vapor Great Western inicia el trfico regular en el Atlntico; propulsin de hlice; se establece el servicio de correos; se legaliza la exportacin de maquinaria; tendido del cable Dover-Calais; primer barco de guerra totalmente construido en hierro, The Warrior; terminado del sistema de alcantarillado de Londres; ametralladora Maxim; turbina de vapor (Parsons); mtodo del cianuro para la obtencin de oro y plata; neumtico (Dunlop); primer ferrocarril metropolitano (metro); publicacin del Daily Graphic totalmente ilustrado. Francia: telar Jacquard; patente de la mquina de vapor de expansin doble (Edwards); vapor de rueda de paletas de hierro; empieza la fotografa; rastrilladora de lino (Girard); granada de can (Paixhans); daguerrotipo (Daguerre); acorazado La Gloire; apisonadora de vapor; rifle Chassepot; velocpedos. Y sigue y sigue y sigue En el pasado, la existencia de las personas transcurra en escenarios estables. Generaciones enteras, una tras otra, transmitan conocimientos tiles a sus herederas que los empleaban de manera similar por aos y aos y ms aos. Pero lleg el siglo XX y ese transcurrir o cadencia serena cedi el turno a un vertiginoso movimiento de acontecimientos y el XXI es un tiempo de cambio, de inmediatez, de sese y trese, con el peligro inmenso de olvidar para qu es tanto esfuerzo.

Paleoltico superior 20 000 Mesoltico

3 500 Mesopotamia: uso del cobre y sus aleaciones; vehculos con ruedas; escritura cuneiforme. 3 000 Mesopotamia: alfarera con torno; Egipto: aparicin de los jeroglficos. 800 2 750 Egipto: calendario de 365 das. 2500 Egipto: buques de alta mar de vela y pirmide de Keops. 2 250 Egipto: la ms antigua presa de riego que se conserva. 2 000 Mesopotamia: zigurats. Egipto: uso del bronce; carros tirados por caballos. Creta: Palacio minoico de Cnossos. 1750 Mesopotamia: Cdigo de Hamurabi. Europa nrdica: construccin de Stonehenge. 1500 Egipto: reloj de sombra; uso de vajillas de cristal. Grecia: escritura alfabtica. 1250 Europa central: uso del hierro. 1000 Mesopotamia: armas de hierro. Asia Menor: arado de hierro. Norte de frica: fundacin de Cartago. 750 Asira: canal y acueducto de piedra de Senaquerib. Asia Menor: acuacin de moneda (Lidia). Babilonia: puente sobre el ufrates y puerta de Ishtar. Egipto: conquistado por los asirios. Conquistado por los persas. Asia Menor: conquista persa. Roma: establecimiento de la Repblica. 500 Mediterrneo oriental: acueducto de Samos; cermica ateniense; uso del torno en carpintera; terminacin del Partenn. Gran Bretaa: edad del hierro. Persia: destruida por Alejandro Magno. Egipto: conquistado por Alejandro Magno. 250 Egipto: mapamundi de Eratstenes. Norte de frica: Cartago es destruida por los romanos. Siria: comienza el soplado del vidrio. China: fue terminada la Gran Muralla. Roma: calendario juliano; conquista de Egipto. 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500

Nuestra era
14

Italia, Espaa y Portugal: uso del latn; desecacin del lago Fucino; molienda con molinos 1600 hidrulicos. 6

Uso de tecnologa en el planeta


ao Usuarios de internet* Usuarios de celular* 2000 250 millones 500 millones 2010 2 000 millones 5 000 millones * Unin Internacional de Telecomunicaciones (ITU), la agencia de la ONU para los asuntos relativos a la tecnologa de la informacin y la comunicacin. Disponibilidad de tecnologas de la informacin en los hogares mexicanos ao Hogares con conexin a internet Hogares con computadora Hogares con TV de paga Hogares con telefona celular o fija Hogares con televisin 2001 6.1% 11.7% 13.5% ---- 91.8% 2008 13.5% 25.7% 23.9% 75.5% 93.2%

Fuente: INEGI. Encuestas nacionales sobre disponibilidad y uso de las tecnologas de la informacin en los hogares, 2001 y 2008.

Poblacin educativa en Mxico, ciclo 2008/09 Alumnos educacin bsica Docentes Escuelas Alumnos capacitacin para el trabajo Docentes Escuelas Alumnos educacin media superior Docentes Escuelas Alumnos profesional tcnico Docentes Escuelas Alumnos bachillerato Docentes Escuelas Alumnos educacin superior Docentes Escuelas Alumnos posgrado Docentes Escuelas 25 603 606 1 156 506 222 350 1 514 568 37 164 5 660 3 923 822 272 817 14 103 366 964 28 962 1 426 3 556 858 243 855 12 677 2 705 190 283 818 4 228 185 516 36 895 1 653

omo en la familia no haba la comprensin para una vida diferente a la realidad (racionalidad) de los adultos en los 60 (brecha generacional), los jvenes encontrbamos la solidaridad social en las flotas ahora bandas. Nada mejor despus de una semana de trabajo o estudio (la mayora de las veces las dos cosas) que romper la disciplina militar de los hombres X padres programados televisivamente y salir a la colonia para juntarse con los miembros (no chingues) de la flota Los cocodrilos. Los viernes en la tarde, nos juntbamos en la cortina un comercio cerrado o en la azotea (la zotea) del edificio de 75 departamentos para comenzar con las cooperachas para el reventn. Al inicio (temprano) la compra de cervezas; posteriormente, o al mismo tiempo, de la botella, el pomo, el frasco, etctera. En esos encuentros uno se enteraba de los acontecimientos de la semana como fue el caso de Bony and Clay que brevemente relatar. A Bony and Clay, como le decamos a una pareja de jvenes estudiantes de la escuela de Ciencias Qumicas, inseparables amantes, les gustaban mucho los chochos, aunque tambin le metan a todorcio, y ya alucinados se juntaban con el Babys, un delincuente juvenil que tena su campo de accin en las inme-

diaciones de las vas del tren, paso necesario de transentes para llegar a su casa en la colonia, y que usaban para realizar algunas cooperachas forzadas. En una ocasin ya hasta las chanclas (hasta la madre) el Babys se retir a dormir al hotel (las vas del tren) y les dej encargado (l dice que los dej dormidos) el carro (tomado prestado), su territorio, a los amantes, y su herramienta de trabajo (una pistola revolver 380). Con estos materiales y sin nada ya que meterse se les hizo fcil seguir con el prspero (exitoso) negocio, con tan mala suerte (se estaban cayendo por ingerir de todo), que fueron sorprendidos por Javier la chota y se inici la balacera (no podan ni disparar). El resultado fue: Clay con tres heridas de bala en el hospital, y Bony con un balazo que recibi cuando con su cuerpo defendi a su fulano para que no lo masacraran los polis (hijos de su rechin). En el interrogatorio cuando le preguntaron a Bony porque fumaba de esa maldita yerba, despus de ver mal herido a su amante y recordar la saa con la que agredieron a su pareja, les contest: si ustedes no la fuman deberan de hacerlo para ver si as se alivianan. Ideologa pura, fue su respuesta. * El autor es Doctor en Sociologa Jurdica por la BUAP y cuatachin.

90.7 % de los alumnos de educacin bsica asiste a escuelas pblicas (84.1 % en servicios coordinados por los gobiernos estatales y 6.6 % en escuelas administradas por la federacin) y 9.3% corresponde a alumnos de escuelas particulares. En 2009 el gasto pblico particip con 78.8% del financiamiento educativo; de ste 63.1 fue erogado por la federacin, 15.5% por los gobiernos de los estados y 0.2% restante por los gobiernos municipales. El sector privado particip con 21.2% del gasto educativo.
Fuente: http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/890/1/images/PrincipalesCIF2008-2009.pdf

Aparece cada quince das Director: Enrique Conds Lara Consejo Editorial: Mariano E. Torres Bautista, Jaime Cid Monjaraz, Gloria A. Tirado Villegas, Oscar Lpez Hernndez, Jos Fragoso Cervn y Mara de Lourdes Herrera Feria. Administracin: Norma Navarro Diseo: Israel Hernndez Cedeo Correo electrnico: buzon.reincidente@gmail.com *No incluye seccin de Sociales Se imprime en los talleres de El Errante, Editor. Priv. Emiliano Zapata 5947, San Baltasar Campeche, Puebla.

Solucin al reincigrama de eSTe nmero

MEJOR INGENUOS QUE PLAGIARIOS Debemos una disculpa a nuestros lectores. En el nmero anterior, Reincidente 7, incluimos un trabajo que result un plagio. Fuimos sorprendidos por Marco Antonio Bello Ramrez, quien nos entreg una colaboracin que no es de l Hablemos de Arte Ciencia y Tecnologa y cuyo verdadero autor, Joaqun Fraga, public anteriormente en otro espacio, bajo el ttulo de: El encuentro del arte, la ciencia y la tecnologa. Al darnos cuenta que fuimos sorprendidos, gracias a un letrado lector, decidimos reconocer nuestra candidez antes que ser acusados de plagiarios. En adelante nos pondremos ms truchas. 7

Aclaracin