Laboratorio sulla cellula presso la

Scuola Secondaria di primo grado

“ Convenevole da Prato “
Scuola Primaria “ Fontanelle “
VI Circolo Prato
Classi quinte a.s.2004/2005
Ins. Maria Landolfo
Consulenza multimediale : Angela Scarimbolo
I nostri maestri per un giorno
Le ragazze e i ragazzi
sono stati bravi Alunni della classe 2B e 3B

hanno organizzato Ventura Lorenzo

una lezione molto Pezzati Lorenzo

importante Tozzi Simone

Pagnini Leonardo
Morabito Paolo
Zoccola Caterina
Benedetta Menegatti
Greco Erika
Puggelli Marta
Gori Francesca
A cura della Professoressa Nardone
Finalmente siamo arrivati!!
Già non vedevo l’ora di
 Ecco il laboratorio di andare alle medie e ora
Scienze. con questa esperienza
fremo ancora di più ad
andarci
Siamo al secondo piano
dell’edificio
“Convenevole da Prato” e
ci sentiamo emozionati
perché dobbiamo esporre
una lezione di scienze ai
bambini della classe v di
Fontanelle.
Erika 3b
Cominciamo I ragazzi che hanno preparato
la lezione la lezione erano molto bravi
anche se erano un po’
emozionati; posso dire che
 Abbiamo esposto la lezione
attraverso dei lucidi proiettati con
sono stata benissimo e mi
la lavagna luminosa sono anche divertita tanto.
appositamente studiati, colorati e
semplificati da ognuno di noi.
 Benedetta 3b

Le ragazze e i
ragazzi sono stati
bravi, hanno
organizzato una
lezione molto
importante.
Il microscopio Mi sono
disegnato dai ragazzi divertito molto
a fare le foto ai
vetrini
ingranditi dal
Mi hanno colpito di microscopio.
più il colore della
fibra nervosa e il
sangue al
microscopio.
Mi è piaciuto molto
vedere le cose al
microscopio perché
non avevo mai visto
niente.
Il primo uovo
 Esperimento 1:
 Ho immerso per
qualche giorno questo
uovo nell’aceto per far
sciogliere il guscio ed
evidenziarne la
membrana cellulare
Simone 2b
 Il secondo uovo
E’ stato divertente
vedere l’acqua
zampillare
dall’uovo !!!

A me è
piaciuto di
più
l’esperime
nto dell’
uovo nel
viacal.
Per accelerare lo scioglimento del calcare ho usato il viacal diluito con acqua , dopo è stato
immerso per alcuni giorni in acqua per dimostrare chela membrana fa passare l’acqua (sostanza
indispensabile alla vita delle cellule) . (Simone 2b)
 Non credevo
che il sangue
avesse una
Sangue struttura che
ricorda le
A me è piaciuto il
cellette
sangue che sembrava un
dell’alveare.
muro

La mia sensazione
all’inizio era che mi
sentivo timida ma poi
non mi sono più
vergognata e mi è
sembrato interessante
e poi mi sono
meravigliata di come
si vedeva il sangue.
Ala farfalla
 Ho trovato una farfalla
morta, ho posizionato
un frammento di ala sul
vetrino per mostrarla ai
bambini. ( Caterina IIIB)

Non mi aspettavo di
vedere la farfalla al
microscopio e scoprire
che era nera e pelosa!
L’omino sezionato

….M’è preso uno

spavento quando
la professoressa ha
aperto il cervello,
perché mi sono
immaginata che
mi aprissero il
cranio!
La cellula animale
 Ho disegnato su questo
lucido la cellula
animale, mi sono
documentata sfogliando
vari testi di scienze e
scegliendo quello che
mi sembrava più
semplice da mostrare.
(Erika III B)
La pianta grassa
 Per preparare questo
vetrino abbiamo
sezionato una piccola
parte di una pianta
carnosa da
appartamento e
posizionata sul vetrino
da microscopio.
(Erika e Caterina III B)
Cellule vegetali
 Questo è un vetrino di quelli
preconfezionati in dotazione
come attrezzatura scientifica
del laboratorio della Scuola,
nel quale si vede la forma
squadrata della cellula
vegetale.I puntini violacei
sono i nuclei. E’ una parteChe
di emozione,
una pianta di iris.
la mia prima
 (Marta III B)
sintesi
clorofilliana!
Sempre se il sole
arriva ….
Muffa di formaggio
 Abbiamo prelevato un
frammento di muffa da
un pezzo di Emmenthal
accuratamente fatto
ammuffire in un angolo
di frigorifero.
 (Benedetta III B)

Mi sono divertito
molto a fare le foto
ai vetrini ingranditi
dal microscopio
Muffa d’arancia

E’ un frammento di muffa
prelevato dalla buccia
di un’arancia nascosta
in uno stanzino buio e
umido
(Francesca III B)
 Yeah! Yeah!
Yeah! Yeah! Quante ossa
Lo scheletro Non te lo ho!
dirò!
 Sto mostrando lo Yeah! Yeah!
Io sono figo!
scheletro del laboratorio
accuratamente
nascosto in un angolo e
incappucciato, ma che i
ragazzi hanno
riconosciuto dalle ossa
dei piedi (tarso e Yeah! Yea
metatarso )e si sono Yeah! h!
incuriositi.(Erika III B) E tu no! Yea
h!
Fibra nervosa
 Abbiamo mostrato
questo vetrino di una
fibra nervosa dopo la
spiegazione della
cellula nervosa ( Ilaria
III B..

Mi hanno colpito
di più il colore
della fibra nervosa
e il sangue al
microscopio
La cellula procariote
 Il disegno di una cellula
procariote
(Giulia Ganucci)

Mi è piaciuto di più
quando hanno fatto
la presentazione
della cellula
procariota,
l’esperimento
dell’uovo e la
sinapsi.
Cellula animale
 Disegno di cellula
animale
 (Matteo Pugi)
La cellula nervosa
 Disegno di cellula
nervosa
 (Matteo Pugi)
Cellula nervosa
 Vetrino preconfezionato
che mostra il tessuto
nervoso animale.(III B)
Il microscopio monoculare.
 In questo microscopio
si notano tre tipi di
obiettivi con
ingrandimento
progressivamente
maggiore di 4/ 10 / 40.
 ( Caterina III B)
Il microscopio bioculare.
 In questo stereoscopio
ci sono due
ingrandimenti 2/ 4 .
 ( Caterina III B)
Lamina fogliare di pianta grassa
 In questo vetrino si può
osservare gli stomi e i
cloroplasti di una foglia
di cactus. ( Simone II B)
Ed ora proviamo a…

 Abbiamo rifatto l’esperimento dell’uovo.

Vi illustriamo le varie fasi.
 Occorrente : uova, aceto, acqua.
 Tempi: 4 giorni.
 Cosa vuole dimostrare: che la membrana
cellulare agisce da filtro ed è selettiva.
Le foto dell’esperimento

Abbiamo messo
Abbiamo messo le poi un uovo
uova nell’aceto che Nell’aceto e uno
corrode il guscio. nell’acqua.
Dopo qualche giorno ….

L’uovo immerso nell’acqua è più gonfio.

Verifica e conclusione
 Abbiamo bucato l’uovo
immerso nell’acqua.

 E’ fuoriuscito uno zampillo

d’acqua.
 L’acqua è passata attraverso
la membrana cellulare.
I nostri cartelloni sulla cellula
 …ed ora siamo pronti
per la scuola secondaria!