Titolo del lavoro : DINOSAURI E… ALTRE CREATURE

Le classi III della Scuola Primaria Fontanelle di Prato si sono impegnate nella
costruzione di un libro sui dinosauri, un lavoro multidisciplinare in due fasi : cartacea e
digitale.

STORIA :La presentazione disciplinare dell’argomento è stata svolta dall’ insegnante

di Storia . L’argomento che naturalmente interessa ed attrae moltissimo tutti i bambini
è stato accolto con entusiamo fin dall’inizio. I bambini hanno portato spontaneamente
da casa libri sull’argomento , visto DVD sui dinosauri e preso visione di libri nella
Biblioteca Lazzerini di Prato, durante un ‘ incontro con animatore della lettura .Proprio
in quell’occasione ,osservando alcuni libri tridimensionali (pop-up) sull’argomento è
nata l’idea di costruire un libro sui dinosauri.

TECNOLOGIA E INFORMATICA ( prima fase )I bambini aiutati da una scheda di

ricerca specifica hanno visitato siti di ricerca , adeguati all ‘età e al livello scolastico ,
come www.ricerchemaestre.it . Gli alunni si sono subito resi conto della quantità
immane di informazioni e di siti sull’argomento e della necessità di porsi dei criteri per
la ricerca e di scegliere i siti più semplici ed adeguati come linguaggio e struttura. Si
sono visitati alcuni siti affascinanti per animazioni, giochi e immagini, ma la scelta di
un sito per la ricerca è caduta su www.wikipedia.it, un sito che ,nonostante la
completezza delle informazioni ,è risultato un po’ difficile per la lettura e la
comprensione del testo. I siti di ricerca sono stati www.parcodellapreistoria.it e
www.pangeaworld.it , dove hanno trovato un agile diziosauro da consultare. Con una
schedina di ricerca gli alunni hanno cercato e trascritto le informazioni del dinosauro
scelto e hanno ricopiato il tutto nella scheda finale da collocare nel libro. Prima fase
del progetto : realizzare una prodotto cartaceo, scritto a mano, consistente in una
schedatura di dinosauri accompagnata da ricerche , osservazioni ed immagini. Ogni
alunno ha scritto con WORDART il nome del dinosauro scelto. Seconda fase del
progetto : realizzare la versione digitale del libro.

LINGUA ITALIANA: Le abilità coinvolte in questa ricerca sono state di lettura e

comprensione del testo , ma soprattutto di selezione di informazioni utili per lo scopo
della ricerca, e con non poche difficoltà i bambini sono stati avviati ad una prima
elaborazione di semplici informazioni da inserire in una scheda di ricerca. Per ogni
dinosauro è stato pensato anche un commento scritto, un po’ spiritoso ,da inserire
nella sua pagina.

EDUCAZIONE ALL ‘ IMMAGINE : Gli alunni hanno decorato delle sagome dei
dinosauri da inserire nel libro , osservando le immagini sui libri e su internet e
decorato le uova che contengono il pensiero del dinosauro.

SCIENZE E GEOGRAFIA :Gli alunni hanno elaborato attraverso la ricerca concetti

quali la classificazione animale per alimentazione, habitat, etologia ,
estinzione,evoluzione, comportamento ipotetico dell ‘animale in relazione alla
struttura fisica e alle sue caratteristiche, nonché l ambiente di vita e i luoghi di
ritrovamento dei fossili.

Le insegnanti : Paola Bertini , Lucia Galante e Maria Landolfo.