GILDA ottobre 2011

19-09-2011

12:30

Pagina 9

GILDA

degli insegnanti

9
ottobre 2011

Faites ce que vous voulez !", il ne sert rien de savoir Uno slogan distruttivo

finestra sul mondo e nel tempo

In un articolo di Le Monde, il dibattito tra uno storico e un pedagogista sulla deriva dellidea di scuola.
di Piero Morpurgo

Non una battuta: nella scuola si prospetta - sottolineano gli studiosi- una preoccupante indifferenza della politica di no scenari di guerra! In Inghilterra, per fron- ogni schieramento -il che davvero grave- sulla rilevanza del sistema eduteggiare la maleducazione degli studenti, si cativo nel contesto della vita pubblica. E mentre svanisce lo studio fondareintrodurranno le pene corporali1, si incorag- to sulla ragione si propone -in Francia- di reintrodurre lo studio della geranno i soldati a diventare insegnanti e si incrementer il numero di morale5 fondato sulla memorizzazione di massime educative6. Intanto insegnanti maschi nella scuola primaria. Il tutto per ripristinare lautorit lanno scolastico in Francia si aperto con 80.000 allievi in pi e 4.800 degli adulti2. Forse Michael Gove non ha insegnanti in meno in virt di un piano mai letto una massima sulleducazione che taglier altre 16.000 cattedre7. Le scritta nel 1858: A violenza di mezzi, a stesse tendenze si riscontrano in Spagna soverchio rigore, corrispondono per readove si vuole far passare il progetto di Occorre combattere lidea per cui i 3. zione stupidaggine od ipocrisia elevare lorario di cattedre a 20 ore: una La deriva dellidea di scuola stata ben barbaridad che, assieme allaumento di professori sono dei garzoni di botteanalizzata in un recente articolo di Le alunni per classe, colpir la qualit dellinMonde che esordisce cos: Contre lisegnamento8. Di fronte a questi provvediga che debbono accontentare i cliendologie de la comptence, lducation menti che umiliano la Scuola i docenti, i doit apprendre penser 4. Ne parlano genitori e gli studenti di Madrid andranno ti. Occorre riconquistare il piacere uno storico e un pedagogista. Marcel per le vie della citt ad informare, casa Gauchet, storico e direttore dellEcole per casa, tutti i cittadini di quanto sia vitadellapprendimento giacch la misdes hautes tudes en sciences sociales le e importante il settore dellistruzione9. Nessuno spiega ai cittadini della societ chiarissimo: dietro lo slogan apparentecontemporanea quale sia la fatica di insemente libertario faites ce que vous vousione della scuola non si pu ridurre gnare: quanto si studia, quante preoccu lez!, c un principio nichilista: il sapere pazioni insorgono, quanto sia difficile la non serve a niente. Unimpropria idea di a una somma di competenze, pur valutazione e quanto delicato sia lorienlibert nasconde lodio per la cultura. tamento. Questattitudine il risultato inquietante necessarie bens si fonda sullo svilupdi una visione meramente economica A molti il docente appare come una macdella scuola. chinetta che distribuisce bevande: si pigia po del pensiero. Gauchet ritiene estremamente discutibile un bottone e si ottiene il prodotto. A tanladozione del livret de competences che ti sembra che linsegnamento sia un dovrebbe misurare le performance dei mestiere dallo scarso impegno. Talora il sistemi educativi. Cos facendo si introprototipo del fannullone il professore. durranno nelle scuole delle metodologie aziendali mentre la fonction de Non cos! Fare lezione mestiere arduo e faticoso e se si aumentano le lcole, cest tout simplement dapprendre penser, ed del tutto illu- ore di lezione frontale allora si comprometteranno i cardini dellintero soria lidea per cui si otterranno risultati migliori abbandonando questa sistema educativo e con questi quelli della societ. Si rammenti che, gi dimensione umanista. Lo svilimento della professione docente ben trat - nel 1925, dalle prestigiose colonne della Rivoluzione Liberale si scriveva teggiato da Philippe Meirieu, responsabile della redazione dei Cahiers che Un Insegnante di condizioni normali, che non sia uno sterratore o un pdagogiques, che denuncia come gli insegnanti siano costretti pratica- facchino di porto, non pu fare pi (massimo) di 3 ore al giorno, e per cinre una pedagogia da garon de caf, che corre da una parte allaltra per que giorni della settimana (oltre le ore per correzioni di compiti, prepararipetere a ciascuno le stesse cose. zione10. Si ricordi che una societ fondata sullindifferenza nasce da una Occorre combattere lidea per cui i professori sono dei garzoni di botte - scuola depauperata che lanticamera del totalitarismo. ga che debbono accontentare i clienti e per far ci necessario reistituzionalizzare la scuola. Pertanto si dovr combattere contro il sapere 1 http://www.guardian.co.uk/politics/2011/sep/01/michael-gove-physical-force-schools rapido ed utile e contro tutte le derive della pdagogie bancaire (la 2 http://www.guardian.co.uk/uk/2011/sep/02/secondary-school-teacher-soldier 3 F. Regonati, Sulla educazione e sulla istruzione giovanile, Milano 1858, p. 20 ora in scuola fatta di debiti e crediti che cancellano passioni e ragioni). Occorre http://www.archive.org/stream/sullaeducazione00tommgoog#page/n7/mode/2up riconquistare il piacere dellapprendimento giacch la missione della 4 http://www.lemonde.fr/idees/article/2011/09/02/contre-l-ideologie-de-la-competence-l-education-doit-apprendre-a-penser_1566841_3232.html scuola non si pu ridurre a una somma di competenze, pur necessarie 5 http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2011/08/31/01016-20110831ARTFIG00623-cebens si fonda sullo sviluppo del pensiero. Lossessione delle competenze que-dit-la-circulaire-sur-les-lecons-de-morale-a-l-ecole.php indirizza gli allievi su di una strada sbagliata e questi vengono attratti dal 6 http://www.lefigaro.fr/assets/pdf/CIRCNORMENE1120471C.pdf miraggio dellefficacia immediata di nozioni che si allontanano dai ragio- 7 http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2011/09/01/01016-20110901ARTFIG00757-unenamenti di una ricerca esigente. Il productivisme scolaire riduce linse- 8 rentree-scolaire-sous-le-signe-de-la-personnalisation.php http://politica.elpais.com/politica/2011/09/01/actualidad/1314909979_131449.html gnamento a una transazione commerciale e cancella il senso di evoluzio- 9 http://www.elpais.com/articulo/madrid/profesores/elevan/pulso/elpepiespne ragionata del sapere. Cos le conoscenze si atomizzano e si perder di mad/20110906elpmad_1/Tes vista quella formazione complessiva che rende capaci di pensare. C - 10 http://www.erasmo.it/liberale/esame.asp?ntit=1542