h stato di decode: la macchina decodifica il codice operativo dell’istruzione

Video, Unità logico- da eseguire e preleva i microprogrammi necessari per eseguirla;

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di- nti aritmetica h stato di execute: la macchina seleziona gli rr ortuni circuiti logico-aritmeti-
splay ci necessari ad eseguire l’elaborazione specificata nell’istruzione.
ecc.
Interfaccia con Quella sopra descritta — in termini sintetici — è denominata “macchina.lli.you-
dispositivi di uscita Memoria principale euinàni e fu concepita nei suoi elementi logici fondamen ali.da.colon
Neumann negli anni Quaranta.

Interfaccia con ›1›2 Storia degli elaboratori da Pascal a von Neumann

Interfaccia con
dispositivi
dispositivi
di memorizzazione
di ingresso
Sensori Dischi, dischi
Termin ecc. ottici, nastri
ali
Schema dei principali componenti di un computer g
Dalla figura emerge clie esistono qtiatr.ro funzioni logiche fondamentali:
Wcontrollo ezione posa seqiienziare le operazioni di un-computer; con-
u ollando le azioii di tutti gli ali i rnodiili i cdi controllo interpretano
le istruzioni che costituiscono un progi amma e dirigono l’esecuzione delle
medesime;
h elaborazione logico-aritmetica: sezione in gt ado di eseguire operazioni
aritmetiche e logiche. L’unità destinata ad eseguire tale elaborazione (unità
di controllo) indica quali operazioni eseguire e come;
1 memoria: sezione contenente l’informazione (ossia istruzioni e/o dati) da
utilizzare durante l’elaborazione. Si distinguono due tipi di memoria:
ml e oai calle, i ealizzata con tecnologia digitale, risiede still’ela-
a
boi atore ed è direttarrlente accessibile dai dispositivi cli controllo;
• la memoria secondaria, accessibile tramite opportune interfacce;
b ingresso-uscita: abilita la lettura di dati all’interno della macchina ed il tra-
sferirrlento di clati all’esterno. I dispositivi esterni possono essere:
• disi»ositivi di memorizzazione (cliscli i, nastri ecc.);
• clispositivi di ingresso (sensori, tastiere, fax ecc.);
• dispositivi di uscita (stampanti, video, fax ecc.).
Durante il suo funzionamento, un elaboratore cicla fra tre stati, che om les-
sivauiente.costituiscono il ciclo di istruzione:
i stato_ tcl : la macchina seleziona un’istruzione eseguibile, e reperisce le
iiifó rinazioni necessarie all’esecuzione (operandi, tipo cli oper azione);
Il primo supporto conosciuto al calcolo manuale risale agli antichi Romani
, ed è l’abrtcos. Non è, dunque, un caso che i termini “calcolare” e “calcolatore”
d rivino dal latino calc’iili., “pietruzze”, che indicava proprio i sassolini di un
abaco. Solo nel 1600 furono realizzati supporti meno primitivi.
Wilhelm Schickard (1592-1635), Blaise Pascal (l623-16fi2) e Gottfried Wil-
helm von Leibniz (l64G-1716) costruirono macchine — simili nella sostanza
— che consentivano di eseguire le quattro oper azioni mediante un semplice
meccanismo di ruote dentate.
Ad esempio nella macchina di Pascal, la Puscali.'nn, il meccanismo consisteva in
due file di dischi combinatori dentati, collegati orizzontalmente e verticalmen-
te. Ogni disco poteva essere ruotato di dieci posizioni: una rotazione completa
causava, per trasmissione, la rotazione di una posizione del disco adiacente a
sinistra, i-ealizzando così il meccanismo del riporto.
Leibniz clette tuttavia un contributo assai più rilevante agli elaboratori, con i
suoi studi in quella che è ora conosciuta conte logica simbolica. Nel suo De arte
coinhin.atot‘ia, descrisse il calcolo combinatorio come “un metodo generale nel
quale tutte le verità della ragione dovrebbei o essere ridotte ad una specie di
calcolo”. Leibniz diede quattro grandi contributi nel campo del calcolo auto-
matico:
> l’avvio della logica formale
b la costruzione di una macchina da calcolo;
› la comprensione del carattere disumano del calcolo e l’opportunità, nonché
la capacità, di automatizzare questo lavoro;
¥ l’idea che le macchine cla calcolo potrebbero essere utilizzate per verificare
le ipotesi.
La ricerca cli Leibiliz, ossia liberare
gli uomini dalla schiavitù di calcoli
noiosi, fu ripresa un secolo dopo da
Charles Babbage (1791-1871).
Babbage riuscì ad ottenere un fi-
nanziamento dal governo britanni-
co per realizzare la stia inaccliiti,a dif-
flisionnle, tina versione pii.i avanzata
della macchina di Pascal, in grado La Pascalina

di calcolare con il metodo delle dif-
ferenze finite i valor-i di un polino-
mio di terzo grado.
Questa maccli ina poteva eseguire il
calcolo dei valori di un polinomio
atti averso una serie ripetuta di sor-
me: una volta attivata ed impostata
cori i valori iniziali, la macclii na
pi oseguiva i suoi calcoli automatica-
mente, grazie ad un motore a vapo-
re. Babbage non completò la realiz-
zazione di questo progetto per ché,
nel frattempo, iniziò a lavor-are ad
un secondo prototipo: quello della
inaccliiii a annlitica, macchina clie
pi esenta importanti similitudini
con quelle moderne.
La macchina analitica di Babbage La_inaccliina analitica Ql pxiino
esempio di macchina a progi am-
ina registrato: applicando al calc lo
automatico l’idea delle schede fierforat,e ideato da Jose h-Marie Jacquard er
tomatizzace lwrealizzazione di orditi nell’industria tessile, Babbage dotò la
macchina della capacità di eseguire sequenze di calcoli preregistrate su sche-
cie perfoi ate (il principio di funzionamento è di consentire o meno il collega-
mento fr a ingi anaggi disponendo opportunamente dei fori sulle schede).
La macchina analitica consisteva di un’unità di calcolo, detta mulino (mill j, e
di tina memoria, costituita da una pila di registri in cui venivano iriemoi izzati
dati e risultati intermedi.
Mulino _ _ Stampante e
Memoria
(unità aritmetica) ” perforatrice schede
schede operazioni schede variabili
Schema di funzionamento della macchina analitica
Ogni scheda operazioni specifica (ed attiva) uno fra quattro dispositivi arit-
metici, corrispondenti alle quattro operazioni. Le schede variabili specificano
le locazioni di memoria da usare per una specifica operazione, cioè i registri
sorgente contenenti gli operandi, ed il registro destinazione su cui ieioriz-
zare il risultato.
L•ap0iLoio HfLiliLLt°£uf a uegii tflaoofaLi lal
Babbage continuò a progettare nuove versioni delle sue macchine, senza com-
pletare la realizzazione di nessuna. Il governo sospese gli aiuti ma, fino alla
morte, egli continuò nei suoi studi.
Il problema principale era l’inadeguatezza della tecnologia a disposizione:
troppo lenta, troppo inaffidabile, troppo complessa.
L’era elettronica: ENIAC, EDVAC
Dopo le macchine di Babbage si dovette attendere fino agli anni Trenta quan-
do Konrad Zuse (1910-1995) in Germania e Howard H. Aiken (1900-1973)
negli Stati Uniti costruirono due prototipi molto simili alla macchina analitica
di Babbage, utilizzando però tecnologia elettromeccanica.
Nella macchina di Aiken, nota come Harvard Mark /, la memoria aveva una
capacità di 72 numei i decimali di 23 cifre ciascuno. Le schede perforate erano
di un solo tipo, ed avevano il formato:
AI A2 OP
con il significato:
AI OP A2 —• A2
dove OP è l’operazione da effettuare, Al ed A2 sono i registri contenenti i dati
su cui operare (registri. opern'nd’i.). Il risultato veniva poi memorizzato su A2.
I calcolatoi i meccanici soffrivano cli due limitazioni:
> la velocità di calcolo era limitata dal1’inerzia delle parti mobili;
x la trasiiiissione dell’informazione meccanica (ingranaggi, leve ecc.) era len-
ta, complessa, e poco affidabile.
Il pi inno elaboratoi e elettronico largamente conosciuto è E IA (Electronic
Nuinerical Integrator and Computer), costruito nell’tiniversità della Pennsyl-
vania sotto la direzione di J hn Mauchly (1907-1980) cnu_1oacopo-dei-a‹it-oma-
tizzare il calcolo delle tavole balistiche p cito americano.
Questo ela oratore pesava 30 tonnellate e conteneva oltre 8. 0 valvole. Tut-
tavia, grazie all’uso della tecnologia elettronica, EN IAC era molto più veloce
del suo predecessore Mark I: tina molti licazione a 10 cifre richiedeva 3 niilli-
secondi ailziclaé 3 secondi!
Un ulteriore progresso fu registrato con EDVAC (Electronic Discrete Variable
Automatic Computer), realizzato alcuni anni dopo, secondo un’idea del logico
ungherese J hn von Neumann (1503-1957). EDVAC registrava in una stessa
memoria program ini e dati e dava la possibilità di modificare le istruzioni
durante l’esecuzione di un programma.
Questa caratteristica, che lla pareccli i inconvenienti ecl è ora scarsamente
usata, rendeva però possibile scrivere in modo più compatto programmi che
 152 Scienze e tecnologie informatiche
eseguissero operazioni identiche su sequenze di dati memorizzati in locazioni
adiacenti, una sorta di primitiva istruzione do for Inoltre, EDVAC disponeva di
un meccanismo di memorizzazione — le così dette linee di ritardo, costituite da
tubi di mercurio alle cui estremità erano applicati cristalli di quarzo — più velo-
ce e meno ingombrante delle valvole. un’altra importante differenza consiste-
va.nell’utilizzo del codice binario per la rappresentazione dPll"informazione.
john von Neumann e la prima generazione
EDVAC fu profondamente influenzato dalle idee di von Netimann, ma il pri-
mo calcolatore costruito interamente sotto la sua erezione, in collabor ne
con Herman H. Goldstine (1913-2004), fu IAS (il calcolatore del1’Institute for
Advanced Studies), noto come prototipo di calcolatore della prima generazio-
ne, o.macchina di von Neumann.
Von Neumann era un grande matematico ed esperto di logica. Per questa
sua competenza, fu il primo a capire conte fosse più importante definire le
funzio- ni logiche di un computer, piuttosto che concentrarsi sugli aspetti
elettroinec-
canici, cioè sull’hardivare.
Il suo contributo si basa sii due intuizioni fondamentali:
> separare le funzioni di controllo dell’elaborazione dalle-funzioni di esecu-
zioie;
b prevedere moduli liardware specifici per ognuna delle funzioniJogiche fon-
damentali, ovvero:
• controllo;
• esecuzione;
• memorizzazione;
• comunicazione.
Nelle sue funzionalità generali, IAS ricalcava lo schema e le modalità di fui-
zionameito dello schema di funzionamento della macchina analitica visto in
precedenza.
e cinque generazioni
Prima generazione
IAS, e le macchine costruite nello stesso periodo, note come calcolatori della
pritna generazione, avevano alcuni importanti limiti.
Dal punto di vista dell’l1ardware, la scarsa capacità di memorizzazione e la
bassa velocità erano un forte limite alla complessità dei problemi risolvibili.
Dal punto di vista software, esistevano molte limitazioni, che rendevano il pro-
cesso di programmazione complesso e tedioso:
> non esistevano linguaggi di "alto livello”, ed occorreva programmare in co-
dice binario;
> non si potevano utilizzare variabili;
h mancava il concetto di “cicl " b mancava qualsiasi tino i stit
Seconda generazione
Si fa coincidere conJavvento déi transistor _nel-1Ìiii_8, periodo in cui le memo-
rie a linee di ritardo vengono sostituite-con anelli di ferrite.
Dal punto di vista software, vengono introdotti meccanismi per realizzare cicli
e definire variabili.
Vengono introdotti i primi linguaggi di alto livello: COBOL, FORTRAN, AL-
G , ed i primi supporti alla programmazione: librerie, subroutine, compila-
tori, monitor.
Je funzioni di comunicazione vengono assegnate ad elaboratori specializzati
(Input/Output processors).
Terza generazione
Si fa coincidere con l’avvento dei circuiti ‘nte rati nel 1965’ le memorie ven-
gono rea izzate con tecnologia a semiconduttore. Dal unto di vista architet-
turale, vìene.introdotto il concetto di parallelismo: a vari livelli i istruzione,
di programma ecc.) è possibile velocizzare "esecuzione i una cer a u zione
eseguendo più passi.in para lèlo su moduli.dtv si.
Viene introdotto il concetto di microprogrammazione per semplificare il pro-
getto dell’unità di controllo.
Vengono introdotti i primi sistemi operativi, o software “di base”, per la.gee
stionè della condivisione da paxte di più utenti delle risorse di ompmer,
ovvero spazio di memoria, processori ecc.
Quarta generazione
Coincide con l’era dei VLSI (Very Large Scale Integration). Pur mantenendo
le funzionalità logiche di base di una macchina di von Neumann, l’avvento
dei circuiti ad elevata integrazione consente di potenziai e i concetti di paral-
lelismo di alimentare le (unzionalità di elaborazione e controllo, nonché la
capacità di memorizzazione.
Vengono realizzati i primi microprocessori, vengono costruiti elaboratori pa-
ralleli o supercomputer, vengono introdotte interfacce amichevoli per facilita-
re l’uso del comput.er da parte di utenti non esperti di informatica.
Dal r unto di vista software, vengono introdotti linguaggi orientati al paralleli-
smo ed al problem solving.
 ia•i scienze e cecnoiogie inrormaucne
Capitolo 3 Archittetura degli elaborati 15S

ÙQuinta generazion altri termini, il clock sincronizza l’esecuzione di tutte le operazioni aH’interno compute
unit dipmisui:a-della-frequenza. I processori attuali lavorano con clock la cui velocità è
Si cerca di superare alcuni limiti della macchina di von Neiiinann, per esem-
pio la necessità d eseguire_le_istruzioni di u progr-amma nell’ordin Hz.
sono state inemoi’izzate. el-P-G-clie contiene un processore, o un microcontrollore, e che esegue un’attix'ità spe
In generale le macchine della uinta generazione.si.pr.opong no cli affronta- In genei ale il clock è prodotto da un apposito circuito integrato, la cui oscil- lazione ù c
re problemi tipici dell’intelligenza umana, come la comprensione•di immagini Ilpquarzo di. partenza.è-a- 4 1 MHz; è stata scelta questa frequenza “strana” solo r er i
te economico oltre clie ben collaudato.
e del litiguaggio naturale.
Le arc iitetttire cosiddette connessioniste prendono ispirazione da alcuni fatti Già a partire dalle CPU 486, è diventato comune avere per il processore un opaga
un’istruzione del software o un’attività interna del processore:1 k
noti sul funzionamento del cervello umano, ovvero:
> un grande numero di elaboi-atori molto semplici, in analogia conù neuroni; all’interno delhi
> n grande numero di connessioni “pesate” (ovvero con cliversa intensità del nità logico-aritmeticaLitlimetic and Logic Unit), :
legante): la “conoscenza” è nella rete di connessione, piuttosto clie nei singo- tematico (FPU, FloatinUnit , ai registri interni eRcclie alla CP(chiamata cache cli livi
li elementi di elaborazione;
o alta p ;
h - capacita di apprendere automaticamente modificando lo stato della rete
nel corso dell’elaborazione.
generale, le architetture della quinta generazione puntano sulla molteplici-
{ tà e versatilità delle comunicazioni fra elementi di elaborazione.

Architettura deIl’eIaboratore
$.2.1 Circuiti di temporizzazion
I circuiti di temporizzazioni (clock) permettono di generare un segnale ad
onda quadra caratterizzata da una particolare frequenza. Si tratta di un segna-
le che coinmuta continuamente da ini livello basso ad uno alto, molti milioni
di volte al secondo. Lo schema seguente mostra un esempio di tale segnale.

3- .2 ,Macchia ont n
tempo LQ ella ma ior arte dei moderni elaboratori è basata sul model-
lo dell d va urmanneps o ta ema di
calcoJmè costituito da quattr emen as
Esesmpio dig d lIe
unitedbeol_larziaone, formata dai dispositivi elettronici clie consentono di
a
acquisire, interpretare ed eseguire le singole istruzioni;
Per ogni ciclo i circuiti in e del ocessore eseg ono n o ore op te 1 la memoria, che contiene le istruzioni e i dati necessari per eseguire un
dii ììì’opera zrone. o-più-operazioni.a.seconda.W com sono stati d segaati. programma; y. m