PERCEPCION DE LECTURA DE LOS ESTUDIANTES

PRESENTADO POR: 

NICOLAS CARDENAS BECERRA

UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA

 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EMPRESARIALES 

PROGRAMA DE ECONOMÍA

BOGOTÁ D.C.

2022
 Hipótesis
 La variable género es la que más influye en cuántos libros leen al año los estudiantes de la
Universidad Piloto de Colombia.
 La variable independiente genero tiene un aumento de unidades mayor a 1
 De acuerdo con la información extraída de la base de datos, se determina que las variables
independientes establecidas dentro del modelo son explicativas en el momento de señalar
si afectan a la cantidad de libros que un estudiante lee al año.
 La edad llega a tener influencia en el modelo para los estudiantes de la universidad piloto
de Colombia

Elaboración del Modelo

Imagen 1
Ilustración 1. pairs panels

Fuente: Elaboración propia basado en los resultados hallados en R studio (2022)

De acuerdo con las siguientes variables extraídas de los análisis de los datos de Rstudio
tomando como Y (La cantidad de libros leído al año de los estudiantes de la UPC) y Como X
(Edad, Estrato y Genero) se presenta el siguiente análisis del modelo ya planteado:

 La cantidad de libros leídos por los estudiantes de la UPC y Edad = -4% (Relación
Indirecta)
  La cantidad de libros leídos por los estudiantes de la UPC y Estrato = 0% (Relación
Directa)
 La cantidad de libros leídos por los estudiantes de la UPC y Genero = -22% (Relación
Indirecta)

En cuando al análisis que se puede observar mediante la ilustración 1 pairs panles ,

podemos justificar que las variable X (Estrato), muestra una relación directa entre ellas ya
que, sus puntos en la gráfica no muestran una dispersión muy grande, mientras que las
variables de Edad y Genero muestran una relación indirecta.

Explicación de las variables

Las variables independientes que se tomaron como base para la elaboración de este modelo
econométrico son:

 Edad
 Estrato
 Genero

En el momento de dar selección a las variables independientes para este modelo, se tuvo en
cuenta la incidencia de ellas sobre la variable dependiente Y ¿Cuántos libros leen los estudiantes
al año? que se escogió para este modelo de Mínimos Cuadrados Ordinarios, esto partiendo desde
la idea de estudiar el habito de lectura de los estudiantes de la Universidad Piloto de Colombia, la
base de estos datos fueron basados en la encuesta que se realizo en el año 2022 que lleva por
titulo la percepción de la lectura.

Explicación de los Betas

Intercepción 4.09237

Edad
-0.07880

Estrato
0.13042

Genero
2.47421

Fuente: Elaboración propia basado en los resultados hallados en Excel (2022)

Luego de hallar los betas tan en la herramienta de R studio como el Excel se puede plantear el
siguiente modelo de MCO:

¿Cuántos libros lee al año? = 4,09237−0,07880 x 1+ 0 ,13042 x 2−2,47421 x 3 +5.5 7

Donde:
x 1=Edad
x 2=Estrato
x 3=Genero

1. Ante un aumento variable Edad, la cantidad de libros leídos disminuirá en 0,07880

unidades, manteniendo lo demás constante.
2. Ante un aumento en una unidad de la variable Estrato, la cantidad de libros leídos
aumentara en 0,13042 unidades, manteniendo lo demás constante.
3. Si se trata de la variable género “Femenino”, la cantidad de libros leídos aumentara 2,47421
unidades, manteniendo lo demás constante.

R ajustado = 0.04134
4,13%
Para este modelo donde se analiza un variable dependiente y, y cuatro independientes, en
donde se busca observar que tanto impacto causan estas cuatro variables sobre y. Para este el
modelo el valor hallado del R ajustado es de 0,04134 (4,13%), que representa el porcentaje en el
que las variables Edad, Genero, Estrato y Programa Académico respectiva sobre el modelo ya
planteado.

Significancia estadística
-Prueba Individual
Pr ¿   T (Tabla)
0.0455 3.1824
0.3915 3.1824
0.7315 3.1824
1.2e-05 3.1824

Después realizar el análisis con respecto a la significancia estadística, donde se observan

el t student del parámetro y el t de la tabla, se puede decir que para este modelo se aprueba la
hipótesis nula H O , donde se puede ver que cada parámetro utilizado para este no es
significativo.

Prueba Conjunta
F de salida:
6,75
F de la tabla:
V1= 3
V2= 399
Después de calcular los valores de V1 y V2, y hallar el valor de f tabla=2.650 , se puede
realizar el siguiente análisis:
H 0 : Mal estimado , f salida <f tabla
H A : Bien estimado , f salida > f tabla
F de salida 6,75> F de tabla 2.650
Según los resultados obtenidos, para la prueba conjunta de las variables del modelo, se
puede decir que este cuenta con una buena estimación ya que, al calcular el F de salida y el F
tabla, se aprueba la hipótesis alternativa.

Test de Normalidad

Jarque-Bera Normality Test

data Errores
JB 6928.5 p-Value 2.2e-16
alternative Greater
hypotheis
Fuente: Elaboración propia basado en los resultados hallados en R (2022)
Valor JB = 6928.5
Valor χ 2= 5,57
6403,5 ¿5,57
Luego de hallar los resultados de test de normalidad jarque.Bera y compararlos con el
estadístico χ 2, se puede decir que para este modelo se puede aprobar la hipótesis Alterna, es
decir, que no existe normalidad para los errores del modelo.

CONCLUSIONES

 Al terminar el análisis del modelo, podemos evidenciar que la variable independiente

“estrato” no es la que mas influye en la lectura de libros para los estudiantes de la
universidad piloto.
 La variable independiente con mas influencia en el modelo es “genero” con 22% de
relación.
 La variable genero “femenino” hace que la cantidad de libros leídos al año aumente un
2,47421 > 1
 La variable “edad” tiene una influencia negativa para el modelo, ya que esta hace que las
cantidades de libros leidos anualmente disminuya 0,07880 unidades.