GIOCHI MUSICALI PRIMARIA

1. Batti il tamburo
I bambini si dispongono liberamente nello spazio. L’insegnante ha un Tamburello con un battente. Iniziamo
a percuotere il tamburello con battiti regolari per passare a movimenti improvvisi o a momenti di silenzio. I
bambini interpretano i battiti passeggiando “a tempo” oppure stando immobili nei momenti di silenzio.
2. Gioco dei palloncini

Formiamo le coppie di partecipanti e diamo a ciascuna un palloncino, balliamo tenendo il palloncino fermo

a contatto di una parte del corpo; facciamo cambiare spesso il posto del palloncino.

Per esempio possiamo fare: mano vs mano – braccio vs braccio – spalla vs spalla – schiena vs schiena –
piede vs piede – fianco vs fianco e così via. E’ possibile ripetere la posizione del palloncino e decidere se
farlo ad eliminazione ( chi perde il palloncino ) o se  balliamo sempre tutti, che è sicuramente meglio.

3. Balla come faccio io

Ci disponiamo tutti in cerchio, ed un giocatore al centro. Inizia la musica e chi è al centro comincia a ballare,
noi imitiamo i suoi passi. A turno, uno per volta ci alterniamo al centro. Niente eliminazione, è un gioco
molto divertente, ma non facciamo stare troppo tempo al centro  la stessa persona , non forziamo se
qualcuno non vuole andare  e se vediamo che ad un certo punto nessuno vuole più andare a dirigere i passi,
lo facciamo noi.

4. Magie e musiche

Diamo a ciascun bambino un cerchio in plastica colorato. Raccontiamo che balliamo facendo finta di essere
un po’ magici e trasformiamo ogni tanto il disco in un altro oggetto grazie alla nostra fantasia. Mettiamo su
la musica ed il disco diventerà un volante ( balliamo facendo finta di guidare ), uno zainetto.. la borsa di un
canguro ( mettiamo il disco sulla pancia e saltelliamo ) .. un cappello, una borsetta, un ventaglio, un
tamburello, una chitarra e così via… può trasformarsi grazie alla nostra immaginazione in quello che
desideriamo  e facciamo diventare attivi con i movimenti queste trasformazioni. Prepariamoci una lista di
cose le prime volte che lo facciamo e poi le volte successive verrà spontaneo ed è importante che anche noi
partecipiamo mostrando ogni volta la “magia” e quindi balliamo con loro.

5. Conquista il posto

Questo è un gioco molto semplice e divertente, mettiamo dei dischi di cartone a cerchio. Prepariamo la
musica. Facciamo disporre i giocatori a cerchio intorno ai dischi  e spieghiamo le regole. Con la 
musica giriamo intorno ballando, senza musica dobbiamo occupare un posto. Ogni volta, alla fine del
giro, togliamo un cerchio, fin quando ne rimane solo uno ed i giocatori di conseguenza sono due, chi
conquista l’ultimo cerchio vince il gioco. Vi consiglio, quando iniziate il gioco, di lasciare la prima volta tutti i
cerchi  in modo che, almeno all’inizio tutti possono conquistare un posto, ogni volta che un concorrente
viene eliminato,  possiamo renderlo parte attiva  facendoci aiutare togliendo i cerchi, controllando il gioco e
spegnendo ed accendendo lo stereo ( quando lo comunichiamo noi ) e questo via via assegnando i ruoli se
qualcuno vuole fare qualche cosa, altrimenti si sta intorno magari ballando. Se i giocatori sono tanti
facciamo durare poco la musica ad ogni giro, se sono pochi un pochino di più. Possiamo farli anche ballare
proponendo dei movimenti mentre girano per rendere il gioco ancora più divertente.   Un’alternativa ai
dischi  di cartone sono le  sedie.

6. Gioco dei tre colori

Spieghiamo che, quando si dice verde si balla, rosso si sta fermi, giallo seduti e naturalmente possiamo
cambiare a nostro piacimento i movimenti. Parte la musica e alziamo la paletta e diciamo il colore, chi
sbaglia sta fermo per un minuto, poi ricomincia la gara!

SCALE MUSICALI

Il classico gioco di musica offre divertimento senza sosta. Posiziona due file di sedie schiena contro schiena

con abbastanza sedie per ogni bambino. Chiedi ai bambini di iniziare questo gioco seduti. Chiedete loro di

muoversi intorno alle sedie quando la musica suona e di prendere posto quando la musica si ferma. Ogni

volta che la musica si interrompe, rimuovi una sedia. Uno dei bambini non riuscirà a trovare un posto e sarà

fuori dal gioco ogni volta che la musica si interrompe. Il vincitore è l'ultimo bambino rimasto nel gioco.

COMPOSIZIONE CREATIVA
Questo fantastico gioco è ottimo per migliorare la memoria dei tuoi studenti. Consegna a ogni bambino un

foglio di carta e penne o matite colorate. Elenca quanto segue alla lavagna:

 Un cerchio = colpisci la tua scrivania con il palmo della mano

 Un quadrato = batti le mani
 Una stella = schiocca le dita (se uno studente non è in grado di farlo, chiedigli di tamponare il palmo
sinistro con le prime due dita della mano destra).
 Un triangolo = calpesta il piede

A seconda dell'altezza dei tuoi studenti, puoi farli sedere o stare accanto ai loro banchi. Lascia che ogni

bambino crei una canzone usando i simboli e poi la scriva alla lavagna affinché gli altri la seguano.

 gioco di squadra con quattro o cinque studenti per ogni squadra e la prima squadra che ripete

correttamente il ritmo vince la partita.

DIPINGI CON LA MUSICA

Un altro gioco di musica in classe non complicato combina l'ascolto e l'arte. Dai ai bambini un grande pezzo

di carta, pittura a tempera, un barattolo d'acqua per sciacquare i pennelli e pochi pennelli di varie

dimensioni. Riproduci musica con ritmi, volume e stili diversi. Chiedi ai bambini di dipingere il modo in cui la

musica li fa sentire. Quando vogliono un nuovo colore o dopo un determinato periodo di tempo, chiedi ai

bambini di passare il colore della pittura a destra in modo che ogni bambino possa usare più colori.
STAFFETTA ARTISTICA

Un altro divertente gioco di disegno che coinvolge anche musica e colorazione, la staffetta artistica offre ai

bambini l'opportunità di esprimersi in un modo nuovo ed eccitante. Fornisci a ogni studente un foglio di

carta e matite colorate. Di 'ai tuoi studenti di iniziare a disegnare quando la musica suona e di smettere di

disegnare quando la musica si ferma. Quindi ogni studente lascia la scrivania, si sposta su un'altra scrivania

e disegna su quel foglio finché la musica non si ferma di nuovo. Continua fino a quando pensi che ogni

studente abbia avuto l'opportunità di disegnare sul foglio dei suoi compagni di classe. Quindi chiedi a tutti

gli studenti di tornare alla propria scrivania e vedere come appare l'immagine.

MUSICAL HOT POTATO

Questo divertente gioco musicale è fantastico come rompighiaccio il primo giorno di scuola per aiutare i

bambini a conoscersi. Scrivi cinque domande sulla lavagna pensata per aiutare gli studenti a conoscersi. Ti

suggeriamo quanto segue o scegli il tuo:

 Qual'è il tuo cibo preferito?

 Qual è la tua cosa preferita da fare per divertirti?
 Hai un animale domestico? In caso affermativo, di che tipo? In caso contrario, qual è il tuo animale
preferito?
 Qual è la tua materia preferita?
 Qual è il tuo colore preferito?

Chiedi ai bambini di sedersi in cerchio sulle sedie o sul pavimento. Avere un oggetto da passare - una palla o

un piccolo animale di peluche funziona bene - e musica da suonare. Passa l'oggetto durante la riproduzione

della musica e quando si ferma, il bambino che ha l'oggetto risponde a una delle domande sulla lavagna.

Continua finché la maggior parte dei bambini non ha risposto ad almeno tre domande.

DRESS-UP MUSICALE

Questo gioco musicale potrebbe non fornire alcun valore educativo, ma è garantito per fornire

divertimento! Perfetto per una giornata piovosa in cui gli studenti devono trascorrere del tempo in casa per

la ricreazione.
Acquista vestiti e accessori puliti, usati, piccoli per adulti in un negozio dell'usato o chiedi ai genitori di

donarne alcuni. Disporre le sedie della classe in cerchio o far sedere gli studenti in cerchio sul pavimento.

Inizia un po 'di musica vivace e fai passare una grande borsa di vestiti e accessori intorno al cerchio. Quando

la musica si ferma, il bambino con la borsa sceglie un oggetto e lo indossa. Quando la borsa è vuota, il

bambino con l'abito più insolito vince questa partita.

SEDIE MUSICALI DI APPRENDIMENTO

Questa variazione delle normali sedie musicali funziona nelle classi elementari per incoraggiare la lettura e

insegnare i fatti di base, specialmente per la matematica. Inizia facendo sedere i tuoi studenti in cerchio su

sedie o sul pavimento. Scegli un'attività educativa che desideri che ogni bambino completi. Alcuni

suggerimenti sono:

 Leggi un paragrafo da un libro di testo.

 Risolvi un problema di matematica.
 Scrivi una parola del vocabolario.
 Scrivi una frase sulla lavagna utilizzando due aggettivi.

Avvia la musica. I bambini girano intorno alle sedie e quando la musica si ferma trovano un posto a sedere.

Il bambino senza posto a sedere deve completare l'attività designata.

PAPER DANCE

Una danza di carta è divertente e insegna la coordinazione occhio-mano. Avrai bisogno di una scatola di

fazzoletti o pezzi di carta leggera. Ogni bambino mette un fazzoletto o un foglio sulla testa e balla al ritmo

della musica. L'obiettivo è muoversi senza perdere la carta. Se scivola dalla loro testa, possono rimetterlo e

continuare a ballare. Tuttavia, se il tessuto colpisce il pavimento, il bambino è fuori. L'ultimo studente che

balla con il foglio ancora in testa è il vincitore.

PASSEGGIATA MUSICALE 'TORTA'

Disponi pezzi di cartoncino colorato sul pavimento, uno per ogni studente, meno uno. Inizia a suonare la

musica e chiedi agli studenti di passare da un foglio all'altro finché la musica non si ferma. Il bambino senza

un posto dove stare è fuori. L'ultimo bambino in piedi vince questo divertente gioco.
GIOCHI DI MUSICA PER LA SCUOLA MEDIA

La musica è una parte così importante di una vita preadolescenziale e adolescenziale. Il loro amore per la

musica si traduce bene in apprendimento e giochi divertenti in classe. Per far appassionare lo studente

della scuola media all'apprendimento, prova questi giochi di musica interattivi per la scuola media per

rafforzare fatti e concetti appresi in classe.

RAP AWAY!

Il rap è un'ottima forma musicale per gli adolescenti da comporre, poiché non hanno bisogno di leggere la

musica o capire come scrivere una composizione musicale per produrre una canzone. Il rap utilizza schemi

di rima ABBA e AABB, quindi potresti iniziare condividendoli con i tuoi studenti. Puoi anche suggerire alcuni

argomenti se lo desideri. Assicurati di impostare alcune linee guida per quanto riguarda i contenuti e il

vocabolario accettabili; ricorda ai tuoi studenti di mantenere il contenuto pulito per evitare problemi. Dividi

i tuoi studenti in gruppi di tre o quattro e invitali a scrivere un breve rap. Stabilisci un momento in cui gli

studenti completano le loro composizioni e poi lascia che condividano con l'intera classe.

IL LIMBO

Avrai bisogno di un lungo bastone; un manico di scopa o scopa funziona bene. L'obiettivo è ballare sotto il

bastone mentre ci si appoggia all'indietro. Ogni volta che i bambini ballano sotto il bastone, si piegano in

basso e in basso. L'obiettivo è vedere: 'Quanto in basso puoi scendere?' Un giocatore che tocca il bastone è

fuori. Il vincitore è il ragazzo in grado di ballare il più basso sotto il palo.

DANCE ISLAND

Questo gioco richiede l'uso dell'intelligenza spaziale e dell'equilibrio e funziona bene in classe, in palestra o

nell'area di attività. Liberare uno spazio e disporre pezzi di giornale sul pavimento. Suona musica e invita i

tuoi studenti delle scuole medie a ballare sul loro pezzo di carta. Quando la musica si ferma, devono
spostarsi dal foglio, piegarlo a metà e prepararsi a ballare quando la musica inizia. Ogni volta che la musica

si ferma, devono piegare di nuovo la carta a metà. Gli adolescenti vengono eliminati ogni volta che

scendono dal foglio durante la riproduzione della musica. L'ultimo bambino che balla sul pezzo di carta

piegato vince.

CONCORSO DI KARAOKE

Tutto ciò di cui hai bisogno per il karaoke in classe è un sistema audio con microfono e canzoni che i tuoi

studenti delle scuole medie conoscono. Annota i nomi di brani familiari e mettili in una scatola o in un

cestino. Se i tuoi studenti intermedi sono riluttanti a esibirsi di fronte agli altri, dividili in coppie. Lascia che

ogni squadra di due tragga una canzone dalla scatola o dal cestino e la canti. Dai un'occhiata a YouTube per

i brani karaoke. È inoltre possibile acquistare software per karaoke da utilizzare sul computer della classe.

COSA SENTI?

Questa attività è meravigliosa per insegnare agli studenti a scrivere parole e frasi descrittive. Inoltre insegna

loro a concentrarsi e ad ascoltare con molta attenzione.

Gli studenti adorano scrivere su una lavagna. Fornisci diversi pennarelli cancellabili a secco con colori

vivaci. Suonerai vari brani musicali e chiederai agli studenti a turno di eseguire una o più delle seguenti

operazioni per ogni canzone:

 Scrivi parole per descrivere ciò che sentono.

 Scrivi le parole che sentono ripetute in una canzone.
 Scrivi un nome (pronome, verbo, preposizione, aggettivo o avverbio) che sentono nella canzone.

Puoi pulire la lavagna dopo ogni canzone, alcune canzoni o tutte le canzoni - a tua scelta. Puoi usare le

parole che hanno come trampolino di lancio per la scrittura creativa, se lo desideri.

ATTIVITÀ MUSICALI PER BAMBINI

Le attività musicali implicano il movimento del corpo di un bambino. La nostra selezione di attività musicali

per bambini spesso richiede attrezzature, oggetti di scena o lettori musicali aggiuntivi. Abbiamo incluso

alcuni preferiti familiari e alcuni nuovi modi creativi per suonare attivamente con la musica.

SILLY DANCING

Inizia designando un'area giochi abbastanza grande da consentire ai bambini di ballare. Rimuovi tutti gli

ostacoli e assicurati che i bambini abbiano spazio per oscillare le braccia. Avrai bisogno di una selezione di

oggetti di scena: nastri e sciarpe, cappelli, giocattoli di peluche, fiori di plastica, ecc. Installa un lettore

musicale e stendi i tuoi oggetti di scena su un tavolo.

Spiega ai bambini che inizierai a suonare musica e quando lo farai, devono selezionare un oggetto di scena

dal tavolo e iniziare a ballare al ritmo della musica mentre lo usano come accessorio. Ogni volta che la

musica si ferma, devono riportare il sostegno sul tavolo. Quando la musica ricomincia, devono scegliere un

altro oggetto di scena per ballare. Puoi continuare questo gioco finché i bambini mostrano interesse.

PASSA VELOCEMENTE
Un'attività divertente per imparare il gioco cooperativo, questo semplice gioco richiede solo una palla e un

po 'di musica. Chiedi ai bambini di sedersi in cerchio, sul pavimento o sulle sedie. Passa una palla (o un

animale di peluche) intorno al cerchio finché la musica non si ferma. A questo punto puoi scegliere una

delle due opzioni:


Chi ha la palla è fuori.

Inizi di nuovo la musica e la palla viene passata nella direzione opposta.
CONGELARE

Tutto ciò di cui hai bisogno per questa divertente attività è un lettore musicale e uno spazio per ballare.

Liberare uno spazio abbastanza grande da consentire a tutti i bambini di ballare senza urtarsi l'un l'altro.

Riproduci musica e lascia ballare i bambini. Invita i bambini a congelarsi quando la musica si ferma. Devono

rimanere perfettamente immobili per un minuto. Ogni bambino che si muove, ride o addirittura cambia

l'espressione del viso è fuori. Quando riaccendi la musica, i bambini ricominciano a ballare e si bloccano

quando la musica si ferma. Continua finché rimane un solo giocatore: il vincitore di questo divertente gioco.
In questo articolo, abbiamo presentato giochi e attività musicali per bambini di diverse fasce d'età da

utilizzare in una varietà di ambienti. Usa i nostri giochi musicali per bambini alle feste di compleanno e ai

festeggiamenti. Quando le famiglie si riuniscono, usa uno dei nostri giochi musicali per tenere i bambini

impegnati in attività adatte alla loro età. I giochi musicali funzionano particolarmente bene quando gli adulti

vogliono un po 'di tempo da soli e devono evitare la noia dei bambini.

parole civettuole da dire a un ragazzo

I bambini amano la musica e combinare la musica con i giochi fornisce attività fisica e intellettuale. Quando

usi i nostri giochi musicali per bambini, provane diversi per trovare i loro preferiti. Assicurati che tutti i

bambini siano coinvolti e gioca solo finché i bambini sono attivamente coinvolti nel gioco.

IL GIOCO DELLE SEDIE – SCHEDA DEL GIOCO

NUMERO DI GIOCATORI: 4 o più

ETÀ: 5 – 12 anni
MATERIALI: sedie, musica

COME SI GIOCA: 

 Si dispongono in cerchio le sedie, facendo in modo che ci sia una

sedia in meno rispetto al numero dei giocatori (quindi, se giocano 5
bambini dovremo mettere in cerchio 4 sedie)
 Il gioco comincia quando si fa partire la musica: i bambini dovranno
ballare a qualche passo di distanza dalle sedie, in ordine sparso
 Quando la musica si ferma, i ballerini dovranno sedersi più
rapidamente dei compagni; il bambino che rimarrà senza sedia,
verrà eliminato
 Ogni volta che la musica si fermerà, un ballerino verrà eliminato,
finché non sarà rimasto un unico giocatore in campo

IL GIOCO DELLE STATUE – SCHEDA DEL GIOCO

NUMERO DI GIOCATORI: 6 o più

ETÀ: 4 – 12 anni
MATERIALI: musica

COME SI GIOCA: 
  Il gioco comincia quando si fa partire la musica: tutti i giocatori
potranno ballare liberamente
 Quando la musica si ferma, i giocatori dovranno rimanere immobili,
come delle statue. Chiunque si muoverà verrà eliminato.
 Il gioco termina quando solo una piccola parte dei giocatori iniziali è
rimasta in campo

Per rendere il gioco più difficile si potrà aumentare la durata delle pause o
importunare le “statue” con smorfie e solletico.

IL BALLO DEI GIORNALI – SCHEDA DEL GIOCO

NUMERO DI GIOCATORI: 6 o più

ETÀ: 5 – 12 anni
MATERIALI: fogli di giornale, musica

COME SI GIOCA: 

 Prima di cominciare, si formano delle coppie di ballerini; a ciascuna

coppia verrà consegnato un foglio di giornale
 Il gioco comincia quando si fa partire la musica: ciascuna coppia di
ballerini dovrà ballare liberamente, tenendo il foglio di giornale in
mano
 Quando la musica si ferma, tutte le coppie dovranno appoggiare
per terra il foglio di giornale, piegarlo a metà e rimanere in
equilibrio con i piedi su di esso
 Quando la musica ripartirà, i ballerini prenderanno in mano il
giornale piegato e torneranno a ballare
 Ogni volta che la musica si ferma, il giornale dovrà essere piegato a
metà, diventando sempre più piccolo
 Se una coppia di ballerini, quando la musica è ferma, perde
l’equilibrio e cade dal giornale (o appoggia un piede fuori di esso)
viene eliminata

IL DIRETTORE D’ORCHESTRA – SCHEDA DEL GIOCO

NUMERO DI GIOCATORI: 10 o più

ETÀ: 4 – 12 anni
MATERIALI: nessuno

COME SI GIOCA: 

 Prima di cominciare, si sceglie un bambino che sarà l’ispettore;

questo uscirà dalla sala o si allontanerà dal gruppo, in modo da non
vedere i compagni e non sentire quel che verrà detto loro
  L’animatore fa sedere gli altri bambini in cerchio, poi sceglie uno tra
loro che sarà il direttore d’orchestra, facendo in modo che tutti lo
vedano
 Al VIA! il direttore d’orchestra comincia ad emettere un suono con il
corpo (battere le mani, pestare i piedi, schioccare le dita o la
lingua, battere le mani sulle cosce); tutti gli altri bambini,
vedendolo, dovranno ripetere lo stesso movimento e suono
 Dopo qualche ripetizione, il direttore d’orchestra dovrà cambiare il
suono; gli altri bambini dovranno sempre imitare il direttore
 L’ispettore deve riuscire a scoprire chi è il direttore d’orchestra tra
tutti i bambini seduti in cerchio; ha a disposizione due possibilità

ALTO/BASSO – SCHEDA DEL GIOCO

NUMERO DI GIOCATORI: 4 o più

ETÀ: 3-12 anni
MATERIALI: musica

COME SI GIOCA: 

 Il gioco comincia quando si fa partire la musica; l’animatore

modulerà il volume della musica e i ballerini dovranno ballare di
conseguenza: in punta di piedi con la musica alta, strisciando come
vermiciattoli con la musica bassa

Questo gioco, dalle regole molto semplici (e che non prevede eliminazione) è
un ottimo spunto ludico per lavorare sulla consapevolezza del proprio corpo e
dei suoi movimenti.

Di seguito, invece, ti proponiamo alcuni giochi musicali ideati dal

maestro Alessandro Melillo, insegnante di musica; si tratta di semplici giochi
che potrai proporre alla scuola primaria ad un’intera classe (o, se sei un
animatore, ad un gruppo di 10-30 bambini).

BATTI IL TAMBURO

NUMERO DI GIOCATORI: intera classe (10-30 bambini)

ETÀ: 6-10 anni
MATERIALI: tamburello (se non ne hai uno, scopri come realizzare dei
tamburi fai da te)

COME SI GIOCA: 
  I giocatori si dispongono liberamente nello spazio, ad esempio, in
palestra o in un’aula priva di banchi; il maestro (o l’animatore) si
posiziona al centro, con il tamburello
 Il gioco comincia quando il maestro inizia a percuotere il
tamburello: i giocatori dovranno “interpretare” il suo suono,
muovendosi di conseguenza; se il tamburello viene percosso
dolcemente, con movimenti lenti e cadenzati, anche i passi dei
bambini dovranno muoversi lentamente. Se invece il tamburo viene
percosso in modo più vivace, la danza si farà più frenetica. Nei
momenti di silenzio, i giocatori dovranno rimanere immobili.

GIOCO DEI PALLONCINI

NUMERO DI GIOCATORI: intera classe (10-30 bambini)

ETÀ: 6-10 anni
MATERIALI: musica, palloncini

COME SI GIOCA: 

 Si dividono i bambini in coppie di ballerini; ad ogni coppia viene

consegnato un palloncino
 Prima di far partire la musica, il maestro o l’animatore dirà ai
giocatori dove posizionare il palloncino: braccio contro braccio,
schiena contro schiena, piede contro piede
 Il gioco inizia non appena comincia la musica: i giocatori dovranno
ballare liberamente, senza perdere il palloncino e senza farlo
scoppiare (è possibile giocare ad eliminazione, escludendo tutte le
coppie che perdono il palloncino, ad esempio)
 Ad ogni canzone è bene cambiare la posizione del palloncino (o
anche all’interno della stessa canzone)

GIOCO DEI TRE COLORI

NUMERO DI GIOCATORI: intera classe (10-30 bambini)

ETÀ: 6-10 anni
MATERIALI: musica, palette di tre colori diversi

COME SI GIOCA: 

 I giocatori possono ballare liberamente, a ritmo di musica

 Devono però prestare attenzione alla paletta che il maestro o
l’animatore terrà sollevata: se è verde, potranno ballare; se è
rossa, dovranno rimanere immobili; se è gialla, dovranno ballare
stando seduti
L’ENIGMA DEL SUONO: SCHEDA DEL GIOCO

Tipologia: competitivo, gioco sensoriale

Materiali: bende per i giocatori, un cucchiaio di legno, vari oggetti di uso
comune (pentole, barattoli, posate, etc.)
Giocatori: 4-8
Età: 4-10 anni
Ruoli: animatore (adulto), direttore d’orchestra, sfidanti
Regole:

 Tutti gli sfidanti vengono bendati e disposti di fronte al direttore

d’orchestra;

 Il direttore d’orchestra prende il cucchiaio di legno; l’animatore

posiziona tutti gli oggetti di gioco di tra il direttore e i partecipanti,
in modo che il direttore d’orchestra possa percuoterli con il
cucchiaio di legno

 Al via, il direttore comincia a “suonare” uno degli oggetti; gli

sfidanti devono riconoscere di che oggetto si tratta (naturalmente,
prima dell’inizio della partita, nessuno tra i partecipanti deve
vedere quali oggetti verranno utilizzati);

 Se un giocatore pensa di aver indovinato l’oggetto, dovrà alzare la

mano e l’animatore gli darà una possibilità per indovinare;

 Dopo qualche minuto di gioco, è possibile cambiare il direttore

d’orchestra e continuare a giocare.

Zattera: si cammina nella stanza pensando che questa sia una

zattera, facendo attenzione ad occupare tutti gli spazi. Al battito di
mani del conduttore si aumenta la velocità, quando si ribattono le
mani ci si ferma immobili; poi si riparte e si chiede ad un bambino di
fare un gesto ed un suono che corrisponderà al numero 1; quando
l’animatore dirà: “uno” tutti dovranno fare quel gesto e quel suono.
Sarà proposto anche un gesto ed un suono per il numero 2 , per il 3 e
il 4. Quando invece verrà chiamato il n. 5 si corre tutti al centro
abbracciandosi e si ripete una frase che potrebbe essere “chi ha paura
della strega?”, scandendola in questo ordine, “chi/ chi ha/ chi ha
paura/ chi ha paura della/ chi ha paura della strega?” e cercando di
trovare un ritmo comune per ripeterla tutti insieme

Gioco del gomitolo di lana: in cerchio, parla solo chi ha il gomitolo di

lana
in mano. Chi ha il gomitolo può dire che cosa gli è piaciuto o meno
dell’at-

tività fatta; quando ha finito di parlare tiene in mano un capo del filo e
lan-

cia il gomitolo ad un compagno. Quando il gomitolo sarà passato da

tutti i

presenti si sarà formata una bella ragnatela, che poi con pazienza
sciogliere-

mo raggomitolando uno per volta il filo.