12/06/07 - Paolo Aghemo - Podcast a scuola – progetto didattico per l'a.s.

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Il progetto prevede delle ore che a noi non sono state concesse come facciamo?rispondo: questo che
stiamo facendo adesso non ci viene pagato è solo per imparare un pò.Tale progetto intende dare un
forte e serio incentivo all'uso mediato delle nuove tecnologie in ambiente didattico sia per
valorizzare la collaborazione tra classi diverse sia per offrire un aumento motivazionale
nell'affrontare azioni didattiche comunque intraprese nella quotidianità didattica. Il podcast si
basa sulla produzione di “testi parlati” e registrati con sottofondo musicale attraverso l'uso del
personal computer e scaricabili e ascoltabili attraverso un normale MP3 o MP4 anche al di
fuori del contesto scolastico e in movimento. In pratica una radio online che si ascolta si vede
e si legge!

Essendo in questo tentativo/prova tre (il numero è per forza limitato come esperienza di inizio
ma comunque non indirizzato ad una sola classe) le classi coinvolte si è pensato di attuare
tre tipi di format in modo che ciascuna classe possa seguirne ed attuarne uno anche in
scambio, salvo quello spagnolo specifico per la IV E dove tale lingua viene insegnata, e
portarlo a termine con un numero di trasmissioni inizialmente individuato in n°8 per ciascun
filone.

Di seguito viene dettagliata la tipologia e la costruzione del Podcast.

1° PARTE: DESCRIZIONE GENERALE

PODCAST/CHANNEL RADIO Sono previsti tre filoni sull'esempio del Channel

NIÑOS children:

Español para niños;

Audio letture;
News.
TARGET Studenti primo ciclo elementare
SCOPO EDUCATIVO Approfondire e trasmettere attraverso il canale
formazione e informazioni a tutto il plesso altrimenti
relegate alla singola classe.
FORMAT Children
NUMERO EPISODI PREVISTI 4 suddivisi nei 3 filoni
PERIODICITÀ' DEGLI EPISODI Settimanale
DURATA SINGOLO EPISODIO 10 minuti
TIPOLOGIA DEGLI EPISODI Semplici e aumentati con pdf e filmati, ove
possibile
FORMATO AUDIO EPISODI Mp3 a 64 KB
Nota: la variabile tempo degli episodi è legata alla differenza tra il filone 1 (podcast di
apprendimento) e i filoni 2 e 3 che trattandosi di letture e di news possono essere
leggermente più lunghi.

2° PARTE: IL FORMAT

Struttura generale del Format

Descrizione del Format

Il Format si sviluppa su tre filoni ben distinti tra loro ciascuno con 8 episodi alternati fra loro e
con cadenza settimanale con la sequenza ciclica:

español para niños audio letture news.

Primo episodio: di ogni filone prevede una brevissima introduzione/spiegazione

dell'insegnante con lo scopo di spiegare la valenza didattica e la spiegazione del mezzo con
cui vengono trasmessi gli episodi.

Ottavo episodio: conclusione finale dell'insegnante con brevissima sintesi ed eventuale

prospettiva futura.

Dal primo all'ottavo: intervengono a turno 4 alunni leggendo e proponendo la l'episodio

preparato da loro con tutta la classe sotto la guida dell'insegnante che, oltre il primo e l'ultimo
episodio, interviene in brevi rinforzi nel filone 1, per la riflessione finale nel filone 2,
introducendo la breve discussione nel filone 3.

3°

EPISODI CLOCK
FILONE 1 Sigla iniziale – introduzione tematica – 3' di lezione
dialogata – stacco musicale – ripetizione del lessico, 3' –
annuncio tema successivo – sigla finale.
FILONE 2 Sigla iniziale – titolo e tipo (poesia, filastrocca, racconto)
lettura – stacco musicale – lettura a 3 voci – stacco –
sintesi del docente – annuncio prossima - sigla finale.
FILONE 3 Sigla iniziale – sommario notiziario – stacco musicale –
news lette da 3-4 alunni – stacco – breve discussione –
stacco – annuncio prossimo notiziario – sigla finale.
NB: il primo e l'ultimo episodio avranno una durata maggiore di circa 1' per l'introduzione o la
conclusione esplicativa dell'insegnante. La stessa viene aggiunta nel clock.

4° PARTE: La programmazione didattica

Ogni filone seguirà una sua programmazione didattica dettagliata qui sintetizzata:

filone 1: spagnolo di base, riferimento europeo A1, con i saluti, oggetti quotidiani a scuola,
ora, tempo, giorni, mesi, numeri, descrizione fisica, cibo, casa, animali, verbo ser, etc;
filone 2: scelta di testi, poesie, racconti brevi, favole di Piumini, Rodari e altri autori per
l'infanzia da leggere, commentare, raccontare e disegnare;
news, radio giornale degli eventi caratteristici ed importanti del nostro Istituto con interviste,
sondaggi, cronaca, comunicazioni, etc.

Tutto ciò va verificato sia in ingresso che in itinere e può essere soggetto a modificazioni.

5 PARTE: metodologia :

Il progetto verrà attuato nel corso dell'anno scolastico coinvolgendo piccoli gruppi composti
da massimo 5 alunni alla volta, a rotazione, appartenenti alle classi coinvolte nello stesso

6° PARTE: materiale

Per attuare questo progetto è necessario ed auspicabile poter disporre di questa tipologia di
attrezzatura – materiale tecnico dando le caratteristiche medio alte per una buona qualità [se
non si può accedere ad una buona registrazione ed ascolto si perde il valore aggiunto del
progetto] (si pone al fianco del tipo di materiale una E che significa essenziale oppure una P
che significa preferibilmente ma, tuttavia, non essenziale):

Personal computer Mac della Apple con software compreso 1.200 € P;

Microfono da tavolo per registrazione a più voci 150 € E;
Microfono per singola persona 40 € E;
MP3 iPod da 30 gb 290 € P (solo perchè molti alunni già lo posseggono ma è bene che se ne
doti anche la scuola);
Fotocamera digitale, già in dotazione scuola;
Videocamera digitale, già in dotazione scuola;
Software:
iTunes, gratuito E;
Quick time player professional 30 € E;
Real player professional 25 € E;
Audacity, gratuito E;
dBpower, gratuito E;
Adobe PDF gratuito con Open Office E:

Totale spesa materiale P+E = 1735 €, totale spesa E = 245 €

7° PARTE: ore ad incentivazione

20 h ad insegnante coinvolto;
40 h all'insegnante referente (comprensive di tutoraggio tecnico e del corso da erogare agli
altri insegnanti partecipanti sul podcast di 10 h).

L'ins. Referente del progetto Paolo Aghemo