Progetto La foglia Muriel

PREMESSA
Il progetto di modulo previsto per la.s. 2002/2003 nasce dalla volont di delineare un

PERCORSO FORMATIVO

coinvolgente la totalit delle discipline, destinato a tutti i bambini dei gruppi classi e soprattutto a
quanti mostrano difficolt di tipo comunicativo ed apprenditivo.
Partendo da un argomento unificante si prevede lattrazione di un progetto che si articoler
attraverso due canali:

ESPRESSIVO ANTROPOLOGICO
COMUNICATIVO SCIENTIFICO

Il testo LA FOGLIA MURIEL di Leo Buscaglia sar il punto di partenza del percorso che si
propone di avviare i bambini ad una interiorizzazione dei vari linguaggi e alla maturazione
dellidentit personale.
Per larea linguistica espressiva il percorso si avvarr della consulenza dellesperto B.
BALDASSARRI, per larea antropologico scientifica si avvarr invece degli esperti di ED.
AMBIENTALE LA FINORIA.
Verranno estrapolate dal contesto narrativo della storia alcune delle tematiche pi significative che
la narrazione consentir di evidenziare e intorno a ciascuna costruire, gradualmente, un percorso
operativo con il supporto e le indicazioni degli esperti.
A partire dalle sollecitazioni che la lettura suggerir e dalle SITUAZIONI RELAZIONALI che si
creeranno allinterno del gruppo classe, verranno predisposte UNITA DIDATTICHE intorno al
linguaggio:

MIMICO GESTUALE DRAMMATICO

MUSICALE
MOTORIO
GRAFICO PITTORICO PLASTICO
ANTROPOLOGICO SCIENTIFICO

Tali percorsi formativi si prefiggono di

EVOCARE SUGGESTIONI SUL PIANO EMOTIVO :

ORIENTANDO IL BAMBINO

FORNENDO COMPETENZE E AUTONOMIA

1
 PROMUOVENDO CONSAPEVOLEZZA DI SE

MAPPA CONCETTUALE A

STIAMO BENE
LA VITA
INSIEME
E.

NARRAZIONE
Analisi dei
momenti
CIO CHE NARRATIVI
MI FA pi significativi
RELAZIONE
PAURA UNIVERSALE

FAVORIRE PROMUOVERE SVILUPPARE AVVICINARE

LINTEGRAZIONE COMPORTAMENTI LIDENTITA ALLA
E COLLABORAZIONE RELAZIONALI E FIDUCIA CONOSCENZA
IN SE E ALLA
PROGETTAZIONE

PERCORSI

MUSICALI - MOTORI ARGOMENTO

UNIFICANTE

GRAFICO PITTORICI
TEMATICHE
PLASTICI SCELTE

FINALITA
MIMICO GESTUALI

DRAMMATICI
PERCORSI
FORMATIVI

SCIENTIFICI

ANTROPOLOGICI 2
 MAPPA CONCETTUALE B

TEMPO

Viventi / non viventi

Educazione
vegetali
motoria
Successione
durata
Educazione contemporaneit Salvaguardia
musicale
della natura

Lettura e
Interpretazione
Storia personale
di IMMAGINI Ambiente
e delle cose
naturale
C Linguaggio
O MIMICO-GESTUALE
M A
U M
N B
I PLURALITA BAMBINO AMBIENTE I
C DI
LINGUAGGI COMPETENZE DI E
A DI BASE VITA N
Z
T
I
O E
Abilit
N Rappresentazione Ambiente
di base
sociale
E
Ascolto e
lingua parlata Descrizione

Usi
sociali
Costruzione
delle Orientamento
lingua scritta

3
 Esplorazione Cultura
Capacit di e
lettura tradizioni
SPAZIO

4
5