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dal docuemnto tecnico del decreto DM 2007 con aggiunta delle competenze tecnico-professionali derivate dalla riconduzion comptenze tecnico professionali del profilo d'uscita
M
A S S E M a t e m a t i c o A S S E S t o r i c o s o c i a l e
C D
ASSE Linguistico
C D
C D
L 1
M Padronanza della 1 lingua italiana: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire linterazione contesti;comunicati va verbale in vari
U t il i z z a r e l e t e c n i c h
G 1
C o m p r e n d e r e il c a m b i a
e e l e p r o c e d u r e d e l c a l c o l o a r i t m e t i c o e d a l g e b r i c o , r a p p r
m e n t o e l a d i v e r s i t d e i t e m p i s t o r i c i i n u n a d i m e n s i o n e d i a
e s e n t a n d o l e a n c h e s o t t o f o r m a g r a fi c a
c r o n i c a a t t r a v e r s o il c o n f r o n t o f r a e p o c h e e i n u n a d i m e n s i o
n e s i n c r o n i c a a t t r a v e r s o il c o n f r o n t o f r a a r e e g e o g r a fi c h e e
L 2
Padronanza della lingua italiana: Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo
M 2
C o n f r o n t a r e e d a n a li z z a r e fi g u r e g e o m e t r i c h e , i n
G 2
c u l t u r a li . C o ll o c a r e l e s p e r i e n z a p e r s o n a l e i n u n s i s t e m a d i
d i v i d u a n d o i n v a r i a n t i e r e l a z i o n i.
r e g o l e f o n d a t o s u l r e c i p r o c o r i c o n o s c i m e n t o d e i d i r i t t i g
a r a n t i t i d a ll a C o s t i t u z i o n e , a t u t e l a d e ll a p e r s o n a , d e ll a c o
L 3
Padronanza della lingua italiana: Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
M 3
I n d i v i d u a r e l e s t r a t e g i e a p p r o p
G 3
ll e t t i v i t e d e ll a m b i e n t e R i c o n o s c e r e l e c a r a t t e r i s t i c h e
r i a t e p e r l a s o l u z i o n e d i p r o b l e m i
e s s e n z i a li d e l s i s t e m a s o c i o e c o n o m i c o p e r o r i e n t a r s i n e l
t e s s u t o p r o d u t t i v o d e l p r o p r i o t e r r i t o r i o
.
L 4
A n a li z z a r e d a t i
e i n t e r p r e t a r li s v il u p p a n d o d e d u z i o n i e r a g i o n a m e n t i s u g li s
t e s s i a n c h e c o n l a u s il i o d i r a p p r e s e n t a z i o n i g r a fi c h e , u s a n
d o c o n s a p e v o l m e n t e g li s t r u m e n t i d i c a l c o l o e l e p o t e n z i a li t
o f f e r t e d a a p p li c a z i o n i s p e c if i c h e d i t i p o i n f o r m a t i c o
L 5
L 6
una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Utilizzare e produrre testi multimediali