Sei sulla pagina 1di 45

Indirizzo Elettronica ed elettrotecnica con Articolazione Elettronica opzione

N
PECUP - Risultati di apprendimento COMUNI
Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i propri comportamenti personali e sociali

PECUP - Risultati di apprendimento SETTORE TECNOLOGICO


Comprendere le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia e le relative modificazioni intervenute, nel S6 corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali; Orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico, anche con lutilizzo di appropriate tecniche S7 di indagine Utilizzare le tecnologie specifiche ai vari indirizzi e sapersi orientare nella normativa del settore di riferimento

2 3

Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale e critico di fronte alla realt, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento sopratutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico Operare collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilit di studio e di lavoro

2 3

S8

Applicare le normative che disciplinano i processi produttivi, con riferimento sia alla sicurezza sui luoghi di P1 vita e di lavoro sia alla tutela dellambiente e del territorio Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dallideazione alla realizzazione del prodotto, C6 per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; Riconoscere e applicare i principi dellorganizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al cambiamento delle condizioni di vita;

Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro

C7

Riconoscere il valore e le potenzialit dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione

S9

Individuare e comprendere le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della relativit e storicit dei saperi Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilit delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono; Utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il tessuto concettuale e i fondamentali strumenti della matematica per comprendere la realt ed operare nel campo delle scienze applicate Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attivit di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Padroneggiare luso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dellambiente e del territorio Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza

Comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dellinnovazione S10 tecnologica e delle sue applicazioni industriali;

Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualit nella propria attivit lavorativa.

C8

10 11 12

13 14 15 16

17 18 19

Cogliere limportanza dellorientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessit di assumere responsabilit nel rispetto delletica e della deontologia professionale Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei valori di riferimento, al cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale Essere consapevole del valore sociale della propria attivit, partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello locale, nazionale e comunitario

20

icolazione Elettronica opzione CAD Design


N
PECUP - Risultati di apprendimento PROFILO DI INDIRIZZO
Utilizzare le conoscenze e abilit nel campo dei materiali e tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine elettriche, per la generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, per la conversione e trasporto dellenergia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione. Programmare controllori e microprocessori e operare nellorganizzazione dei servizi e nellesercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi Sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici

2 3

2 3

Utilizzare (conoscere) le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato Integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nellautomazione industriale e nel controllo dei processi produttivi e contribuire allinnovazione e alladeguamento tecnologico dei processi produttivi delle imprese relativamente alle tipologie di produzione Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza; Intervenire, nellambito delle normative vigenti, nel mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale e nel miglioramento della qualit dei prodotti e nellorganizzazione produttiva delle aziende; Pianificare la produzione dei sistemi progettati, descrivere e documentare i progetti esecutivi ed il lavoro svolto, Utilizzare e redigere manuali duso, conoscere ed utilizzare strumenti di comunicazione efficace e team working per operare in contesti organizzati.

Esempio di competenze scaturite dall'analisi del profilo professionale di un tecnico di laboratorio elettronico PECUP - Risultati di apprendimento AREA OPZIONALE DI RIFERIMENTO

Utilizza il CAD per il disegno elettronico, il progetto e la realizzazione di circuiti stampati (mono e doppia faccia)

Utilizza un software (CAE) per la simulazione di circuiti analogici e digitali Redige rapporti tecnici illustrando la caratteristica di apparecchiature per il controllo di sistemi

Sa svolgere la ricerca guasti (Troubleshutting) su schede a microprocessore (specificare quali)

Padroneggia l'inglese tecnico al livello di lettura di manuali tecnici relativi a dispositivi elettronici (componentistica) e macchine di media complessit

Indirizzo Amminsitrazione Finanza e Marketing e Indirizzo Informat PROFILO D'USCITA DEL BIENNIO Competenze d'uscita del biennio rilevate dal docuemnto tecnico del decreto DM 139L M
C D ASSE Linguistico
Padronanza della lingua italiana: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire linterazione contesti;comunicativa verbale in vari Padronanza della lingua italiana: Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo

C D

ASSE Matematico

C D

Utilizzare le tecniche e le procedure del

L1

M1 calcolo aritmetico ed algebrico,


rappresentandole anche sotto forma grafica

G1

L2

M2 individuando invarianti e relazioni.

Confrontare ed analizzare figure geometriche,

G2

L3

Padronanza della lingua italiana: Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi

M3 soluzione di problemi

Individuare le strategie appropriate per la

G3

L4

Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi

M4

Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con lausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialit offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico

L5

Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario

L6

Utilizzare e produrre testi multimediali

itrazione Finanza e Marketing e Indirizzo Informatico PROFILO D'USCITA DEL BIENNIO evate dal docuemnto tecnico del decreto DM 139-22 agosto 2007 con aggiunta delle competenze tecni G S
ASSE Storico-sociale C D ASSE Scientifico-tecnologico C D

Comprendere il cambiamento e la diversit dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.

S1

Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realt naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessit

C1

Collocare lesperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettivit e dellambiente

S2

Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dallesperienza

C2

Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

S3

Essere consapevole delle potenzialit delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale i cui vengono applicate

C3

C4

C5

C6

C7

C8

A1

sto 2007 con aggiunta delle competenze tecnicoC


Competenze di Cittadinanza C D

P
ASSE Tecnico-professionale (competenze di indirizzo)
Utilizzare software applicativo nelle sue funzioni avanzate (Word, Excel, Power Point), internet e servizi di rete (posta elettronica, motori di ricerca)

Imparare ad imparare: organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalit di informazione e di formazione (formale, non P1 formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.

Progettare: elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attivit di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici P2 e le relative priorit, valutando i vincoli e le ossibilit esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti. Comunicare: - comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessit diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali); - Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati danimo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali).

Individuare il problema economico nella complessit delle sue relazioni e nella diversit delle sue soluzioni

Riconoscere nel tessuto economico di appartenenza variabili inerenti dinamiche e funzionamento del mercato
P3

Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, Comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacit, gestendo la conflittualit, contribuendo allapprendimento comune ed alla realizzazione delle attivit collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.

Raccogliere dati attraverso l'osservazione diretta ed indiretta dei fenomeni economici P4

Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunit comuni, i limiti, le regole, le responsabilit. Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline. Individuare collegamenti e relazioni: individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica Acquisire ed interpretare linformazione: acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone lattendibilit e lutilit, distinguendo fatti e opinioni.

P5

Costruire ed interpretare grafici inerenti i risultati dell'attivit economica

Utilizzare codici e sottocodici riferibili a registri comunicativi scritti ed orali in P6 lingua madre e straniera ad un livello intermedio con riferimento al QCER

P7

P8 s

Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace

L
C D ASSE Linguistico

Indirizzo Elettronica ed elettrotecnica PROFILO D'USCITA DEL QUINQUENNIO Riaggregazione per ASSI Culturali delle competenze rilevate dai vin M
C D ASSE Matematico C D

Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con L1 atteggiamento razionale e critico di fronte alla realt, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi

Utilizzare modelli appropriati per M1 investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali

G1

Utilizzare e valorizzare, in modo Padroneggiare il patrimonio lessicale argomentato, il tessuto concettuale e i ed espressivo della lingua italiana fondamentali strumenti della M2 L2 secondo le esigenze comunicative nei matematica per comprendere la realt vari contesti: sociali, culturali, scientifici, ed operare nel campo delle scienze economici, tecnologici applicate Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi L3 agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento sopratutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico

G2

Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di L4 studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro

Riconoscere il valore e le potenzialit L5 dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione

Indirizzo Elettronica ed elettrotecnica con articolazione Elettronica OFILO D'USCITA DEL QUINQUENNIO per ASSI Culturali delle competenze rilevate dai vincoli determinati dal Regolamento e dall'analisi del c G S
ASSE Storico-sociale C D ASSE Scientificotecnologico C D

Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i propri comportamenti personali e sociali

Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una S1 dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della relativit e storicit dei saperi

C1

Essere consapevole del valore sociale della Riconoscere, nei diversi campi propria attivit, partecipando attivamente alla disciplinari studiati, i criteri scientifici di S2 vita civile e culturale a livello locale, nazionale e affidabilit delle conoscenze e delle comunitario conclusioni che vi afferiscono

C2

S3

Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al cambiamento delle condizioni di vita

C3

Comprendere le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia e le relative modificazioni intervenute, nel S4 corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali

C4

Orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico, S5 anche con lutilizzo di appropriate tecniche di indagine

C5

Utilizzare le tecnologie specifiche ai S6 vari indirizzi e sapersi orientare nella normativa del settore di riferimento

C6

Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei S7 C7 valori di riferimento, al cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale Comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, S8 economiche e ambientali C8 dellinnovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali

C9

A1

C D A1

n articolazione Elettronica determinati dal Regolamento e dall'analisi del contesto C P


Competenze di Cittadinanza
Operare collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilit di studio e di lavoro

CD

ASSE Tecnico-professionale

Utilizzare le conoscenze e abilit nel campo dei materiali e tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine elettriche, per la generazione, elaborazione e P1 trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, per la conversione e trasporto dellenergia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione.

Individuare e comprendere le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete

Programmare controllori e microprocessori e operare P2 nellorganizzazione dei servizi e nellesercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi

Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attivit di studio, ricerca e approfondimento disciplinare

P3

Sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici

Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza

P4

Utilizzare (conoscere) le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato

Cogliere limportanza dellorientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessit di assumere responsabilit nel rispetto delletica e della deontologia professionale

Integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nellautomazione industriale e nel controllo dei processi produttivi e contribuire P5 allinnovazione e alladeguamento tecnologico dei processi produttivi delle imprese relativamente alle tipologie di produzione Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, P6 per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza

Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo

Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dallideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo;

Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, P7 per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza;

Riconoscere e applicare i principi dellorganizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi;

P8

Intervenire, nellambito delle normative vigenti, nel mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale e nel miglioramento della qualit dei prodotti e nellorganizzazione produttiva delle aziende;

Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualit nella propria attivit lavorativa.

Pianificare la produzione dei sistemi progettati, descrivere e documentare i progetti esecutivi ed il lavoro P9 svolto, Utilizzare e redigere manuali duso, conoscere ed utilizzare strumenti di comunicazione efficace e team working per operare in contesti organizzati.

Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace

Utilizzare il CAD per il disegno elettronico, il progetto e P10 la realizzazione di circuiti stampati (mono e doppia faccia) Utilizza un software (CAE) per la simulazione di circuiti analogici e digitali

ALTRE COMPETENZE
Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace

P11

P12

Redige rapporti tecnici illustrando la caratteristica di apparecchiature per il controllo di sistemi

Svolgere la ricerca guasti (Troubleshutting) su schede a microprocessore Padroneggia l'inglese tecnico al livello di lettura di P14 manuali tecnici relativi a dispositivi elettronici (componentistica) e macchine di media complessit P13

Indirizzo Elet PRO QUINQUENNIO


C D ASSE Linguistico C D

BIENNIO
ASSE Linguistico CD

QUINQUENNIO

Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con L1 atteggiamento razionale e critico di fronte alla realt, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi

Padronanza della lingua italiana: Padroneggiare gli strumenti espressivi L1 ed argomentativi indispensabili per gestire linterazione comunicativa verbale in vari contesti

M1

Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana Padronanza della lingua italiana: L2 secondo le esigenze comunicative nei L2 Leggere, comprendere ed interpretare vari contesti: sociali, culturali, scientifici, testi scritti di vario tipo economici, tecnologici

M2

Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi Padronanza della lingua italiana: L3 agevolmente fra testi e autori L3 Produrre testi di vario tipo in relazione ai fondamentali, con riferimento sopratutto differenti scopi comunicativi a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico

L4

Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro

L4

Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi

Riconoscere il valore e le potenzialit L5 dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione

Utilizzare gli strumenti fondamentali per L5 una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario

L6 Utilizzare e produrre testi multimediali

Indirizzo Elettronica ed elettrotecnica con articolazione Elettronica PROFILO D'USCITA DEL QUINQUENNIO-BIENNIO QUINQUENNIO BIENNIO QUINQUENNIO
ASSE Matematico CD ASSE Matematico
CD

Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali

Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, M1 rappresentandole anche sotto forma grafica

G1

Utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il tessuto concettuale e i fondamentali strumenti della matematica per comprendere la realt ed operare nel campo delle scienze applicate

Confrontare ed analizzare figure M2 geometriche, individuando invarianti e relazioni.

G2

M3

Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi

Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con lausilio di rappresentazioni grafiche, usando M4 consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialit offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico

a ed elettrotecnica con articolazione Elettronica D'USCITA DEL QUINQUENNIO-BIENNIO QUINQUENNIO


ASSE Storico-sociale

BIENNIO
ASSE Storico-sociale C D

QUINQUENNIO

CD

Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i propri comportamenti personali e sociali

G1

Comprendere il cambiamento e la diversit dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.

S1

Essere consapevole del valore sociale della propria attivit, partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello locale, nazionale e comunitario

G2

Collocare lesperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettivit e dellambiente

S2

G3

Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per S3 orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

S4

S5

S6

S7

S8

C D

A1

QUINQUENNIO
ASSE Scientifico-tecnologico
Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della relativit e storicit dei saperi

BIENNIO
C D ASSE Scientifico-tecnologico
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realt naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessit

QUINQUENNIO
C D

S1

C1

Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilit delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono

S2

Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dallesperienza

C2

Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al cambiamento delle condizioni di vita

S3

Essere consapevole delle potenzialit delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale i cui vengono applicate

C3

Comprendere le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia e le relative modificazioni intervenute, nel corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali

C4

Orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico, anche con lutilizzo di appropriate tecniche di indagine

C5

Utilizzare le tecnologie specifiche ai vari indirizzi e sapersi orientare nella normativa del settore di riferimento

C6

Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei valori di riferimento, al cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale

C7

Comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dellinnovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali

C8

ALTRE COMPETENZE

C D

ALTRE COMPETENZE

C9

Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace

A1

Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace

QUINQUENNIO
Competenze di cittadinanza C D

BIENNIO
Competenze di cittadinanza CD

QUINQUENNIO

Operare collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilit di studio e di lavoro

Imparare ad imparare: organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalit di C1 informazione e di formazione (formale, non formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.

P1

Progettare: elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attivit di Individuare e comprendere le moderne studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze forme di comunicazione visiva e apprese per stabilire obiettivi significativi e multimediale, anche con riferimento alle C2 realistici e le relative priorit, valutando i strategie espressive e agli strumenti tecnici vincoli e le ossibilit esistenti, definendo della comunicazione in rete strategie di azione e verificando i risultati raggiunti. Comunicare: - comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessit diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali); - Rappresentare C3 eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati danimo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali). Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, Comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacit, gestendo la conflittualit, C4 contribuendo allapprendimento comune ed alla realizzazione delle attivit collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i C5 propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunit comuni, i limiti, le regole, le responsabilit. Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse C6 adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline.

P2

Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attivit di studio, ricerca e approfondimento disciplinare

P3

Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza

P4

Cogliere limportanza dellorientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessit di assumere responsabilit nel rispetto delletica e della deontologia professionale

P5

Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo

P6

Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dallideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo;

Individuare collegamenti e relazioni: individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti C7 disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica Acquisire ed interpretare linformazione: acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed C8 attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone lattendibilit e lutilit, distinguendo fatti e opinioni.

P7

Riconoscere e applicare i principi dellorganizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi;

P8

Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualit nella propria attivit lavorativa.

P9

P10

P11 P12 P13 P14

QUINQUENNIO
ASSE Tecnico-professionale
Utilizzare le conoscenze e abilit nel campo dei materiali e tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine elettriche, per la generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, per la conversione e trasporto dellenergia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione.

BIENNIO
CD ASSE Tecnico-professionale
Applicare le principali leggi relative alle reti elettriche in regime continuo e alternato, in circuiti che utilizzano elementi passivi (resistenze, condensatori e induttori) ed attivi (diodi e transistor) realizzando circuiti di bassa complessit nelle principali configurazioni di base.

P1

Programmare controllori e microprocessori e operare nellorganizzazione dei servizi e nellesercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi

P2

Saper utilizzare la strumentazione di base di un laboratorio elettronico per collaudare circuiti elettrici e/o elettronici (amperometri e voltmetri analogici e digitali, tester, generatrori di funzione, oscilloscopi )

Sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici

P3

Saper realizzare in laboratorio circuiti elettrici di base per impianti civili e circuiti elettronici di semplici apparaecchiature utilizzando la tecnica di bread boarding e la realizzazione di circuiti stampati mediante fotoincisione.

Utilizzare (conoscere) le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato

P4

Utilizzare la simbologia grafica elettrica ed elettronica (nomativa CEI) per realizzare disegni tecnici si semplice e media complessit

Integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nellautomazione industriale e nel controllo dei processi produttivi e contribuire allinnovazione e alladeguamento tecnologico dei processi produttivi delle imprese relativamente alle tipologie di produzione

P5

Utilizzare semplici programmi software per familiarizzare con la tecnica del disegno elettrico/elettronico assistito dal PC

Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza

P6

Saper riconoscere le situazioni di rischio e pericolo e applicare le regole della sicurezza dell'ambiente e sul lavoro nel proprio contesto di azione (classe e laboratori)

Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza;

P7

Utilizzare semplici programmi software per familiarizzare con la tecnica di progettazione di circuiti stampati con l'ausilio del PC

Intervenire, nellambito delle normative vigenti, nel mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale e nel miglioramento della qualit dei prodotti e nellorganizzazione produttiva delle aziende;

P8

Utilizzare gli sturmenti dell'office automation per produrre testi, tabelle e grafici in relazione a misurazioni effettuate sui circuiti di base realizzati dall'allievo

Pianificare la produzione dei sistemi progettati, descrivere e documentare i progetti esecutivi ed il lavoro svolto, utilizzare e redigere manuali duso, conoscere ed utilizzare strumenti di comunicazione efficace e team working per operare in contesti organizzati.

P9

Utilizzare il CAD per il disegno elettronico, il progetto e la realizzazione di circuiti stampati (mono e doppia faccia)

Utilizza un software (CAE) per la simulazione di circuiti analogici e digitali Redige rapporti tecnici illustrando la caratteristica di apparecchiature per il controllo di sistemi Svolgere la ricerca guasti (Troubleshutting) su schede a microprocessore Padroneggia l'inglese tecnico al livello di lettura di manuali tecnici relativi a dispositivi elettronici (componentistica) e macchine di media complessit

MATRICE COMPETENZE DISCIPLINE DEL BIENNIO


Cicl o 1A Q Q Q Q Q Q Q Q B B B B B 32 T T T T 4 3 2 4 2 2 2 1 4 3 2 4 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2

Ore ANNO
2A 3A 4A 5A 4 3 2 3 4 3 2 3 4 3 2 3

Discipline
Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia, Cittadinanza e Costituzione Matematica Diritto ed economia Scienze integrate (Sc. della Terra e Biologia) Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attivit alternative Scienze integrate (fisica) Scienze integrate (chimica) Tecnol. e tec.di rappresentazione grafica Tecnologie informatiche Scienza e tecnologie applicate R

Asse Linguistica
R C C R R C R R R

Asse Matematica

L1 L2 L3 L4 L5 L6 M1 M2 M3

3 (2) 3 (2) 3 (2) 3 (2) 3 3 3 32 3

C C

1 5 7 4 32

1 5 6 5 32 6 6 5 32

Complementi di matematica Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici Elettrotecnica ed elettronica Sistemi automatici

1 R C QUADRO ORARIO PER

DISCIPLINA DI RIFERIMENTO PER LA COMPETENZA DISCIPLINA CONCORRENTE PER LA FORNITURA DELLA COMPETENZA Almeno una R e almeno una C

DEL BIENNIO
Asse Matematica
M4

Asse ScientificaoS1 S2

Asse StoricoR R

Asse Cittadinanza
R

Asse Tecnico-professionale

S3 G1 G2 G3 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9

R R R R R

R C

R R R R R

R C C C R C R R R R C

Almeno una R e almeno una C

Tutte C e almeno una R

ESITI DI APPRENDIMENTO NELLINDIRIZZO (competenze, abilit, conoscenze), Regolamento, art.: .. SETTORE: INDIRIZZO: COMPETENZE IN ESITO (QUINQUENNIO) Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici COMPETENZE IN ESITO (1 BIENNIO) Padronanza della lingua italiana: Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi

COMPETENZE IN ESITO (2 BIENNIO)

COMPETENZE IN ESITO (5 ANNO)


Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici

ze, abilit, conoscenze), Regolamento, art.: .. ARTICOLAZIONE: OPZIONE: ABILITA 1) Produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni 2) Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali especifiche in funzione della produzione di testi scritti di vario tipo 3) Rielaborare in forma chiara le informazioni CONOSCENZE 1) Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso 2) Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione. Lingua e letteratura italiana 3) Modalit e tecniche delle diverse forme di produzione scritta: riassunto, lettera, relazioni, ecc. 4) Uso di dizionari DISCIPLINA DI RIFERIMENTO

1) 2) 3) 4) 5)

1) 2) 3) 4) 5)

1) 2) 3) 4) 5)

1) 2) 3) 4) 5)

DISCIPLINE CONCORRENTI Storia, Cittadinanza e Costituzione

Diritto ed economia

Scienze integrate (fisica) Scienze integrate (fisica)

UdA N____ Materia Riferimento Materie concorrenti Argomento/ compito/prodotto Periodo

Titolo

Esplicitazone del prodotto/compito inizio fine ESITI DI APPRENDIMENTO Conoscenze

Competenza

CRITERI DI VALUTAZIONE (Griglie/rubriche)

PROVA DI VERIFICA

ATTIVITA' DIDATTICA
Fase Contesto Descrizione dell'attivit Durata

1 2 3 4 5 6 7 8

Durata in ore Anno scolastico Esplicitazone del prodotto/compito 2009-10

I DI APPRENDIMENTO Abilit

ALUTAZIONE (Griglie/rubriche)

ROVA DI VERIFICA

TTIVITA' DIDATTICA
Metodologia Attivit dello studente

PECUP - Risultati di apprendimento COMUNI


Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i propri comportamenti personali e sociali

1 2 3
Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale e critico di fronte alla realt, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento sopratutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico Operare collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilit di studio e di lavoro

1 2 3

5
Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro

6
Riconoscere il valore e le potenzialit dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione

7
Individuare e comprendere le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete

8
Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace

9 10 11 12 13 14 15
Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della relativit e storicit dei saperi Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilit delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono; Utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il tessuto concettuale e i fondamentali strumenti della matematica per comprendere la realt ed operare nel campo delle scienze applicate Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attivit di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Padroneggiare luso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dellambiente e del territorio

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza Cogliere limportanza dellorientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessit di assumere responsabilit nel rispetto delletica e della deontologia professionale Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei valori di riferimento, al cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale Essere consapevole del valore sociale della propria attivit, partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello locale, nazionale e comunitario

16 17 18 19 20

PECUP - Risultati di apprendimento AETTORE TECNOLOGICO Comprendere le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia e le relative modificazioni intervenute, nel corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali;

PECUP - Risultati di apprendimento

PROFILO DI INDIRIZZO ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dellenergia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione; nei contesti produttivi dinteresse, esprime le proprie competenze nella progettazione, costruzione e collaudo dei sistemi elettronici e degli impianti elettrici; in grado di programmare controllori e microprocessori; opera nellorganizzazione dei servizi e nellesercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi; in grado di sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici;

1
Orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico, anche con lutilizzo di appropriate tecniche di indagine Utilizzare le tecnologie specifiche ai vari indirizzi e sapersi orientare nella normativa del settore di riferimento Applicare le normative che disciplinano i processi produttivi, con riferimento sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dellambiente e del territorio Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dallideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; Riconoscere e applicare i principi dellorganizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi;

2 3

4
conosce le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato;

5
integra conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nellautomazione industriale e nel controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali in grado di contribuire allinnovazione e alladeguamento tecnologico delle imprese relativamente alle tipologie di produzione; interviene nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza; in grado di esprimere le proprie competenze, nellambito delle normative vigenti, nel mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale, nonch di intervenire nel miglioramento della qualit dei prodotti e nellorganizzazione produttiva delle aziende; in grado di pianificare la produzione dei sistemi progettati; descrive e documenta i progetti esecutivi ed il lavoro svolto, utilizza e redige manuali duso; conosce ed utilizza strumenti di comunicazione efficace e team working per operare in contesti organizzati.

6
Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al cambiamento delle condizioni di vita; Comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dellinnovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali;

Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualit nella propria attivit lavorativa.

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

PECUP - Risultati di apprendimento

AREA OPZIONALE DI RIFERIMENTO

1 2 3

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20