•

•

Ministero dell'Istruzione dell' Universita e della Ricerca

Istituto Nazionale per la valutazione

del sistema educativo di istruzione e di formazione

Rilevazione degli apprendimenti

Anno Scolastico 2004 - 2005

PROVA DI ITALIANO

Scuola Primaria

Classe Quarta

Codici

Senoia: .

Classe: 1 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

Studente: , .

Spazio per r etichetta autoadesiva

11111111111111111111111111111111111 12101

•

•

LA VITA DEI POPOLI

La Grande Muraglia della Cina e alta dai cinque ai dieci metri ed e lunga 6000 chilometri, quasi dieci volte il pili lungo fiume italiano, il Po. Naturalmente non fu costruita per bellezza. Quella lunga fortificazione infatti separava le terre

5 agricole cinesi dalle steppe deserte della Mongolia.

Da una parte c' era il paesaggio coltivato di una grande civilta formatasi sulle terre fertili del fiume Giallo, quindi una civilta sedentaria (ossia di gente che viveva sempre nelIo stesso posto) e che alIora era organizzata in modo che

10 l'imperatore e i suoi amministratori, i rnandarini, potessero sfruttare bene il lavoro di milioni di contadini.

DaB' altra parte della muraglia, invece, c' erano Ie steppe sconfinate dell' Asia, dove vivevano i mongoli nomadi, sempre in movimento con le loro tende, i loro cavalli e i loro greggi e 15 sempre pronti a compiere veloci scorrerie nei campi dei contadini per razziarvi tutto quello che trovavano.

Ecco perche, fra le steppe e le terre coltivate fu costruito quell'enorme muro. Che divideva due paesaggi diversi e, di conseguenza, anche due modi diversi di organizzare la vita.

20 [ ... J

Le popolazioni, infatti, non sono divenute nomadi 0 contadine di lora scelta. I nomadi, ormai abbastanza rari, di solito vivo no allevando il bestiame nelle terre aride dei deserti, dove l'unica risorsa sono Ie poche erbe e pi ante che crescono

25 sul fondo delle valli. Sono nomadi proprio perche quella vegetazione e poca e Ii costringe a spostarsi per centinaia di chilometri in cerca dei pasco li e dell' acqua. I contadini invece sono obbligati a vivere in villaggi accanto aIle terre che coltivano.

4

11111111111111111111111111111111111

12106

•

•

•

•

L' agricoltura e nata propno attorno ai villaggi nella 30 preistoria. Poi nei territori bagnati dai fiumi l'agricoltura si e

via via sviluppata attraverso l'irrigazione di terre sernpre pili ampie, e tutto questo ha dovuto essere ben organizzato.

(rid. da: Pinin Carpi, Il libra dei paesi, Torino, UTET, 1980, pp. 89-90)

Le domande che seguono si riferiscono al testo che hal appena letto. Cerca di rispondere a tutte Ie domande e di fare del tuo meglio.

AI. Quale delle frasi seguenti descrive in modo completo l'altezza della Grande Muraglia?

o A. L' altezza massima della Grande Muraglia cinese e di died metri.

o B. La Grande Muraglia puo raggiungere l'altezza di dieci metri.

o C. L'altezza della Grande Muraglia e compresa fra i cinque e i dieci metri.

D D. L'altezza della Grande Muraglia cinese e superiore ai cinque metri.

A2. In quale frase tutti i segni di punteggiatura sono in posizione corretta?

D A. La Grande Muraglia della Cina, alta dai cinque, ai dieci metri, e
lunga 6000 chilometri.
D B. La Grande Muraglia della Cina, alta dai cinque ai dieci metri, e
lunga 6000 chilometri.
0 C. La Grande Muraglia della Cina, alta dai cinque ai dieci metri, e
lunga, 6000 chilometri.
D D. La Grande Muraglia, della Cina, alta dai cinque ai dieci metri, e
lunga 6000 chilometri.
5 11111111111111111111111111111111111 12107 • • •

A3. Perche I'autore all'inizio del testo (righe 3-4) affenna che la Grande Muraglia "Naturalmente non fu costruita per bellezza"?

D A. Per incuriosire illettore su quale sia il vero scopo della Grande Muraglia.

D B. Per fornire un'infonnazione precisa sullo scopo della Grande Muraglia.

D C. Per nascondere la ragione vera per cui la Grande Muraglia fu costruita.

D D. Per confondere illettore con una ragione falsa sulla costruzione della Grande Muraglia.

A4. Quali paesaggi separava la Grande Muraglia quando essa fu costruita?

D A. Terre coltivate da una parte, steppe dall'altra,
D B. La Mongolia da una parte, l'Asia dall'altra.
D C. Terre coltivate da un lato, boschi dall'altro.
D D. II fiume Giallo da un lato, l'Asia dall'altro. 6

11111111111111111111111111111111111 12108

•

• •

AS. Qual e il soggetto nella frase: "La lunga fortificazione separava il

terri tori 0 della Cina da quello della Mongolia"?

0 A. La Mongolia.
D B. La Cina.
D C. II territorio.
D D. La fortificazione. A6. Quale informazione sul fiume Giallo da la parte iniziale del testo?

D A. Bagna anche la Mongolia.
D B. Scorre sul territorio della Cina.
D C. Attraversa tutte le terre dell' Asia.
D D. Segna il confine fra Cina e Mongolia. A7. Che cosa significa l'espressione: "le steppe sconfinate" (righe 12-13)?

D A. Le steppe non erano recintate.
D B. Sulle steppe l'uomo aveva cancellato i contini.
D C. II territorio delle steppe era molto ampio.
D D. Le steppe non erano divise in regioni. 7

11111111111111111111111111111111111 12109

•

•

•

A8. Quale significato del verbo razziare e usato in questa teste (riga 16)?

0 A. Rubare animali di razza.
1(';
0 B. Aggredire con violenza.
'.'
D C. Saccheggiare.
D D. Svaligiare. A9. Con quale espressione dello stesso significato puoi sostituire "di conseguenza" (righe 18-19)?

D A. Quindi.
D B. Perc.
D C. Infatti.
D D. Poi. AIO. Per quale scopo fu costruita la Grande Muraglia?

D A. Per difendere i terri tori coltivati dei mongo li dagli assalti dei cinesi.

D B. Per proteggere soltanto le terre coitivate dai cinesi vicino al fiume Giallo.

D C. Per difendere i territori coltivati dei cinesi dagli assalti dei mongoli.

D D. Per recintare con un'opera d'arte, che durasse nei secoli, il territorio abitato dai cinesi.

8

IIIIIIIII!II "UIIIUI !!III m lUI

~'2! 10

•

All. Perche i mongoli sono diventati dei nomadi?

D A. Dovevano spostarsi alIa ricerca di vegetazione e di acqua.

o B. Non conoscevano l'agricoltura.

D C. Dovevano spostarsi per trovare altri animali da cacciare.

D D. Venivano allontanati dai contadini.

A12. Qual e la frase con tutte le parole scritte in modo corretto?

D A. I mongoli non hanno scielto di vivere da nomadi.
D B. I mongoli non hano scelto di vivere da nomadi.
D C. I mongoli non anna scelto di vivere da nomadi.
D D. I mongoli non hanno scelto di vivere da nomadi. A13. Con quale espressione dello stesso significato si puo sostituire la parola invece in: "I contadini invece ... " (riga 27)?

D A. Infatti.
D B. Insomma.
D C. Eppure.
D D. AI contrario. 9

11111111111111111111111111111111111 12111

•

•

•

•

A14. Qual e la frase con tutte le parole scritte in modo corretto?

0 A. Questa e una buona organizazione!
0 B. Questa e una buona organizzazione! t
D C. Questa e una buona organizzazzione!
D D. Questa e una buona organizazzione! A15. Che cosa sostiene l'autore?

D A. I popoli modificano il territorio per organizzarsi meglio.

D B. 11 territorio condiziona il modo di vivere dei popoli.

D C. Ogni popolazione sceglie liberamente il proprio modo di vita.

D D. Tutte Ie civilta si sono sviluppate attraverso 1 'agricoltura.

10

11111111111111111111111111111111111 12112

•

•

CE L'HAl~NO FATTA

Una squadra di boscaioli, sorpresi dal temporale, cerca riparo sotto un albero. Da li sotto, il piu giovane esce per andare a ricoprire la motosega. perche non si bagnio Ma al ritorno ...

- Venite! Venite a vedere: li in quello spiazzo c' e un capriolo appena nato. Venite ad aiutarmi!

Uscirono nel temporale anche gli altri tre e 10 seguirono di corsa. Quando giunsero nella radura videro tra le felci

5 I' animaletto quasi senza vita, battuto dall' acqua che gli faceva colare sopra fili d'erba, aghi d'abete e petali rossi di fiori: aveva gli occhi spalancati e certo non si rendeva conto che il mondo dov' era venuto alla luce da pochi minuti non era fatto solamente di temporali.

10 Un boscaiolo si china a raccoglierlo e portarlo all'asciutto,

rna quello che l'aveva scorto per primo 10 fermo: - Non toccarlo! - gli urlo tra 10 scroscio, - se sente i1 tuo odore la madre 10 abbandona. Non 10 riconosce pili!

Incomincio a grandinare e i grani battevano giu dagli alberi

15 pigne e rametti; i1 boscaiolo cacciatore si leva la giacca e la tenne stesa sopra il capriolo: - Andate a prendere delle scorze e dei rami, - disse ai compagni, - dobbiamo fargli un ricovero senna 1a tempesta 10 ammazza.

- Ma dove sara andata la madre? E come ha pensato di 20 partorirlo qui vicino a noi? - chiese uno.

- Avra cercato aiuto. Gli animali capiscono certe cose ...

Adesso sara spaventata dalle saette e magari e poco lontana, - riprese il pili anziano dei quattro.

~ Ormai erano bagnati fm dentro le scarpe e fin sotto la 25 maglia di lana; con lena pulirono e spuntarono quattro grossi rami; con Ia testa della scure Ii ficcarono nel terreno attomo al

12

11111111111111111111111111111111111 12114

•

•

•

•

capriolo e poi con attenzione e a regola darte, in modo che

non gocciolassero sotto, posarono le cortecce a fare tetto. La piccola bestiola lasciava fare, solo sentiva che ora l'acqua e la grandine non la battevano pili: quei lampi improvvisi seguiti 30 dal gran fragore del tuono che rimbombava nel bosco, ecco, 10 spaventavano un po'.

- Chissa se la madre 10 ritrovera; e se vivra dopo un parto tra questa internperia, - disse uno come a conc1usione di un

pensiero. 35

- Sono forti, loro, sono madri... - 10 tranquillizzo il pili anziano.

Ora le saette erano cessate rna continuava a piovere; il tempora1e si era spostato verso l'altra valle rna non SI vedevano sprazzi d'azzurro: - Qui, ormai, ci conviene 40 raccogliere su e andare a casa.

La mattina venne limpidissima che potevi contare gli alberi sulle creste dei monti lontani. II guardacaccia sali con i quattro boscaio1i e andarono insieme al ricovero del capriolo. Con attenzione levarono le cortecce messe a tetto sopra i rami, rna 45 sotto, il capriolo non c'era pili.

- Sara venuta la madre a prenderselo, - disse il cacciatore. - Senti, il covo e ancora tiepido, - aggiunse tastando con una mano le felci schiacciate.

Stettero un poco in silenzio, e a monte, sulla costa del 50 bosco, sentirono un breve scalpiccio e frusciare di rami. Poi belare.

- Sono lora, - disse i1 guardacaccia. prenderselo: ce l'hanno fatta.

E venuta a

(rid. e adatt. da: M. Rigoni Stem, Uomini. boschi e apt, Torino, Einaudi, 1980, pp. 34-37)

13

11111111111111111111111111111111111 12115

•

•

•

Le domande ehe seguono si riferiscono al testo ehe hai appena letto. Cerea di rispondere a tutte Ie domande e di fare del tuo meglio.

Bl. All'inizio del racconto un boscaiolo dice ar compagm: "Venite ad aiutarmi!" (riga 2). Perche serve aiuto a questa boscaiolo?

D A. Sta portando all' asciutto un capriolo.

D B. Da solo non puo mettere in salvo il capriolo appena nato.

D C. II capriolo e troppo pesante.

D D. Deve andare a ricoprire la motosega perche non si bagnio

B2. Qual e il corretto singolare della parolafelci (riga 4)?

D A. Felcia.
D B. Felcio.
D C. Felcie.
D D. Felce. 14

11111111111111111111111111111111111

12116

•

• •

B3. Nel testo hai letto: "I'animaletto, quasi senza vita, battuto dall 'acqua'

(riga 5). Che cos a significa battuto dallacqual

0 A. Buttato dentro una pozzanghera.
0 B. Scivolato sul terreno a causa dell 'acqua.
0 C. Completamente bagnato.
D D. Colpito con violenza dalla pioggia. B4. Quale significato ha nel testo la frase: "Un boscaiolo S1 chino a raccoglierlo e portarlo all' asciutto" (riga I O)?

0 A. II boscaiolo ha raccolto il capriolo appena nato e l'ha portato
all'asciutto.
D B. II boscaiolo si e chinato con l'intenzione di raccogliere il capriolo
e portarlo all'asciutto.
0 c. n boscaiolo ha raccolto il capriolo e si prepara a portarlo
all' asciutto.
D D. n boscaiolo fa fatica a raccogliere il capriolo per portarlo
all' asciutto. 15

11111111111111111111111111111111111 12117

•

• •

B5. Secondo uno dei boscaioli, quando la mamma potrebbe abbandonare il

proprio capriolo-cucciolo?

0 A. Se il cucciolo e ormai senza vita.
0 B. Se lei stessa deve cercare un rifugio.
D C. Se il cucciolo porta addosso l'odore di una persona.
D D. Se la mamma sta male, dopo la nascita del capriolo. B6. Che cosa significa la parola scorze (riga 16)?

0 A. Pigne degli abeti.
D B. Pezzi di radici.
D C. Foglie cadute dai rami.
D D. Pezzi di corteccia. B7. Nel testo hai letto: "Avra cercato aiuto" (riga 21). Che cosa indica questa frase?

D A. Un'azione che la madre fara in futuro.
D B. Un'azione che la madre vorrebbe fare.
D C. L'ipotesi di un boscaiolo sull'azione fatta dalla madre.
D D. Un'azione che il boscaiolo vede fare alIa madre.
16 11111111111111111111111111111111111 12118 • • •

B8. Con quale sentimento i boscaioli e il guardacaccia seguono la vicenda del capriolo?

0 A. Fiducia nella natura.
0 B. Tranquillita e distacco.
0 c. Nervosismo.
0 D. Agitazione. B9. Che cosa significa la frase: "La mattina venne limpidissima che potevi contare gli alberi sulle creste dei monti lontani" (righe 42-43)?

o A. La giornata era molto serena e chiara.

o B. Alcune persone contavano gli alberi lontani, che si vedevano bene nell ~ aria limpida.

o C. II sole illuminava le creste dei monti.

o D. Da dietro le creste dei monti lontani si vedevano i primi raggi del sole.

17

11111111111111111111111111111111111

12119

•

•

• B 1 o. Quale parola si puo mettere tra: "E venuta a prenderselo" e "ce l'hanno

fatta" (righe 53-54) per rendere pill chiaro il significato?

0 A. Quindi.
0 B. Magari.
0 c. Perche,
D D. Perc. B 11. I boscaioIi, con Ie loro azioni, fanno capire come deve comportarsi chi desidera aiutare gli animali. Quale comportamento suggeriscono?

0 A. Nutrire e curare gli anirnali,
0 B. Affidare gli animali in peri colo ai guardacaccia.
D c. Non avvicinarsi agli animali.
0 D. Agire rispettando Ie regole di vita degli animali. B 12. In quale gruppo tutti i nomi sono diminutivi?

D A. Animaletto - bestia - rametti.
D B. Animale - bestioia - rametti.
D c. Animaletto - bestiola - rametti.
D D. Animaletto - bestiola - rami.
18 11111111111111111111111111111111111 12120 • •

B13. Con quale parola si completa correttamente la frase: ..... in quello spiazzo

..

c 'e un capriolo"?

D A. Ii
D B. l'ha
D C. u
D D. la B14. Quale, fra i messaggi seguenti, ritrovi nel racconto letto?

D A. I cacciatori non hanno rispetto per gli animali.

D B. Essere cacciatori non impedisce di aver cura per gli animali.

D C. Chi vuole rispettare la natura deve rinunciare alla caccia.

D D. Tutti i cacciatori rispettano la vita degli animali.

B15. Che cosa comunicano, con le lora azioni, i personaggi del racconto?

D A. Le azioni degli uomini non servono a proteggere gli animali del bosco.

D B. Nell'aiutare animali in difficolta la collaborazione e importante.

D C. Gli uomini non devono sentirsi responsabili dei problemi degli animali.

D D. Gli uomini non devono intralciare Ie scelte degli animali.

19

11111111111111111111111111111111111 12121

•