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Per iniziare
Informazione fra i colleghi sul progetto Organizzazione del primo corso di formazione: 30 ore di formazione linguisticometodologica Approvazione del progetto inserito nel P.O.F.
Carla Tosoratti, LEND Bologna, 19.10.2007 4
Quali compiti
I formatori devono: Organizzare e gestire il gruppo CLIL e i corsi Preparare materiali e risorse Monitorare il percorso Agevolare lesperienza CLIL Sostenere la motivazione del gruppo
Il corso di formazione
Contenuti essenziali Caratteristiche del CLIL Strategie ed attivit per linsegnamento CLIL Problematiche della progettazione e della metodologia CLIL Attuazione pratica dellinsegnamento CLIL I materiali per la classe CLIL Analisi di esperienze CLIL
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La micro-lezione
Contenuto significativo Breve durata Creazione di alcuni esercizi, con supporto visivo per la comprensione Presentazione Esecuzione delle attivit da parte degli altri corsisti Discussione plenaria
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Alcuni problemi
Per il docente CLIL Abitudine ad esprimersi in LS Metodologia della LS distante da quella abituale Quantit eccessiva di contenuto Isolamento dagli altri docenti non CLIL
Carla Tosoratti, LEND Bologna, 19.10.2007 15
quali soluzioni?
Formazione basata su interazione, lavoro di gruppo, preparazione moduli, analisi errori e riflessione Gradualit dellazione Formazione continua, in itinere
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Per il formatore
Considerare le differenze individuali dei corsisti Dedicare tempo allacquisizione della metodologia CLIL Motivante lavorare con colleghi Offrire supporto pratico (correzione, presentazione, indicazioni) Sostenere la motivazione
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In conclusione
Input formativo seguito da rielaborazione Lavoro a gruppi/coppie + discussione Reperimento materiali/documenti e analisi Creazione esercizi e attivit Presentazioni dei corsisti Periodica fase di riflessione e autovalutazione
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Valutazione e autovalutazione
Come posso aumentare la motivazione nella classe CLIL? Pensa a te come insegnante CLIL. Quali sono:
i tuoi punti forti? i tuoi punti deboli? le tue speranze? le tue preoccupazioni?
Come descriveresti un bravo docente CLIL? Cosa vorresti cambiare del tuo insegnamento, nellottica dellapproccio CLIL? Cosa ne pensi dei lavori di gruppo? Usi mai questa tecnica normalmente?
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carlatoso@libero.it
Grazie!
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