Analisi sociale e urbana

Uso delle fonti statistiche ufficiali

Anno Accademico 2020-2021

Prof.ssa Giuliana Costa

Tutor: Karenina Aramburu
Definizioni > FONTI STATISTICHE UFFICIALI

Cosa vuol dire fonti?

- Principio da cui qualcosa emana o proviene direttamente (Devoto e Oli, 1971).

- Fornitore d’informazioni sotto forma di dati

Cosa intendiamo per statistiche ufficiali?

- Raccolte di dati che vengono effettuate dall’amministrazione pubblica.

- Proporre di dare una visione d’ insieme (collettivo), anche solo orientativa, di

ottenere stime attendibili su determinati fenomeni.

- Ha un carattere descrittivo (sensibilità geografico-territoriale: paesi, regione, ..)

- «Patrimonio della collettività» (Codice italiano delle statistiche, 2010), nel

quadro giuridico delle statistiche ufficiale - EU e dalla Commissione statistica
delle UN.
Distinzione > CARATTERISTICHE DEI DATI STATISTICHE UFFICIALI

I dati statistici si distingue degli altri dati (per la ricerca sociale) in 4 aspetti:

La produzione
1. Dati dalla attività amministrativa. Rilevazione indiretta

- L’istituzione effettua atti amministrativi per finalità burocratiche e lascia una

traccia.
Statistiche demografiche: nascite, morti, matrimoni, divorzi, residenza, ecc.
Statistiche dell’istruzione: registrazione degli iscritti, licenziati, etc.
Statistiche sanitarie: aborti, malattie infettive, cause di morte, ospedalizzazione, ecc.
Statistiche sul commercio, sui reati, sul risparmio delle famiglie, …..
- Non è generalizzabile a tutte le società moderne (In US non è centralizzato).

2. Dati del censimento. Rilevazione diretta

- Conoscere le caratteristiche della popolazione (In Italia, ogni 10 anni).

-In anni più recenti: indagini campionarie ad hoc (studiare aspetti particolare della
società) per fatti sociali che sfuggono al atto amministrativo.
-Nuovo programma di raccolti di dati: «sistema di indagini multiscopo sulle
famiglie» e accesso online a banche dati «individuali».
Distinzione > CARATTERISTICHE DEI DATI STATISTICHE UFFICIALI

Le unità di analisi
1. L’unità di analisi non è costituita dall’individuo, ma da un territorio: nazioni,
regioni, provincie, comuni, sezioni elettorali, ecc.

-L’unità di rilevamento: raccolta su individui > ma il dato è disponibile e analizzabile

solo a livello aggregato (dati aggregati).
-Operazione di conteggio effettuata sugli individui, che porta un totale (collettivo)
-Il collettivo è costituito da un territorio (# matrimoni civili, # di voti a un X partito
politico, ecc.) che si rapporta a una base di riferimento: rapporto statistico

2. Perché è disponibile solo a livello aggregato?

-Per motivi di «Privacy».

-Per fini amministrativi, l’informazione viene raccolta senza altre specificazioni
sugli individui, viene conservato e reso pubblico solo in forma aggregata (#
immigranti per età e genere in un certo anno).
-Per esigenze organizzative (impossibile analizzare milioni di cartelle individuali) o
dal inizio ha già un livello aggregato (vendite di biglietti nello stadio).

La rivoluzione dell’informatica > dati disponibili in forma di record individuali

(solo in Italia): Micro dati: dati individuali
Distinzione > CARATTERISTICHE DEI DATI STATISTICHE UFFICIALI

Il contenuto

1. L’ informazione deriva dalla registrazione di uno stato di fatto.

-Dati fattuali: una nascita, un acquisto, cambio di residenza, l’iscrizione, ecc.

-Censimento: si limita di solito a domande su dati di fatto.
-Autolimitazione dovuta alle caratteristiche originarie delle statistiche ufficiali:
comportamenti e dei dati strutturali.

2. Escluso tutto ciò che è opinione, motivazione, gli orientamenti valoriali.

-«Indagine multiscopo sulle famiglie», si limita all’esplorazione dei comportamenti

e dei dati strutturale.
-Materia gestita dello stato: non può invadere la sfera privata.
-Investe più sulla rappresentatività delle distribuzione delle variabile che
sull’approfondimento delle motivazione.
Distinzione > CARATTERISTICHE DEI DATI STATISTICHE UFFICIALI

L’ampiezza della rilevazione

1. Rilevazione esaustiva: totale.

-Dato statistico tradizionale: l’intera popolazione (tutte le nascite, i decessi, ecc.)

di x comune, x anno.
-Censimento «inventario delle risorse umane e materiale»: la fotografia delle
informazioni di stock della nazione.
-Spinge l’analisi ai livelli minori di disaggregazione territoriale.
-Pemette di conoscere le caratteristiche della popolazione in un territorio

2. Rilevazione campionaria: parziale.

-Riduzione dei costi di rilevazione e dei tempi di raccolta/elaborazione dei dati,

-Riduzione del carico organizzativo (meno gestione)
-Possibilità di approfondimento (meno complesso > controllo della qualità).
-Permette la conoscenza della popolazione, aspetti particolare e poco esplorati.
-Comunque dimensioni imponenti (> 50,000 individui). Privati (< 5,000 casi).
Chi produce?? > ENTI PRODUTTORI NAZIONALE

Il Sistema statistico nazionale (SISTAN)

- Regolato dal D.L 1989 e Legge 125-1998 (organizzazione e funzionamento).

- E costituito da una rete di soggetti pubblici e privati, per coordinare tutte le

competenze e attività statistiche disperse, un unico ombrello organizzativo.

- L’Istat «Istituto nazionale di statistica»: gestione degli uffici di statistica

(amministrazione centrale) e di coordinamento degli uffici di statistica presso
regione, comuni, unita sanitarie locali, camere di commercio.

- Rilevanti istituzioni private (enti erogatori di servizio pubblico) producono

importanti statistiche sociale, in cui L’Istat ospita i dati più rilevanti da questi:

Aci (Automobile club d’Italia),

Enea (Agenzia nazionale per le tecnologie, l'energia e lo sviluppo economico)
Enel (Ente nazionale per l'energia elettrica)
Enit (Agenzia Nazionale del Turismo)
Inail (Istituto nazionale per l'assicurazione contro gli infortuni sul lavoro)
Inps (Istituto nazionale della previdenza sociale)
Rai (Radiotelevisione italiana)
Siae (Società Italiana degli Autori ed Editori)
Chi produce?? > ENTI PRODUTTORI NAZIONALE

Il Sistema statistico nazionale (SISTAN)

Chi produce?? > ENTI PRODUTTORI INTERNAZIONALE

Il Sistema statistico internazionale

- L’ Eurostat «Ufficio statistico dell’Unione Europea”: coordinamento e definizioni di
standard comuni fra gli uffici statistici dei paesi EU.
- L’Oecd-Ocse «Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico»:
produce statistiche relative ai paesi aderenti al Trattato di Roma (EU, US,
Canada, Australia e Nuova Zelanda).
- Il Fmi «Fondo monetario internazionale»
- L’Onu «Organizzazione delle Nazione Unite»: produce statistiche sociale a livello
mondiale, che collega organismi come:
Fao - Food and agriculture organization (statistiche agricole)
Bit - Bureau International du travail (statistiche del lavoro)
Oms - Organizzazione mondiale della sanita (statistiche sanitarie)
Unesco - United nations educational scientific cultural organization (statistiche dell’istruzione)
Come risulta disegnato questo territorio?> UNITA TERRITORIALI

Le unità territoriali (NUTS)

- Tre unità amministrative territoriali: le regioni, le provincie, i comuni.

- Diversità di dimensioni (Piemonte: 351 comuni, Sicilia: 2 comuni <500 ab.)

- Confini amministrativi che spesso non corrispondono alla realtà

socioeconomica.

- Continua ridefinizione dei confini (7,810 in 1951 a 8,057 in 2014). Mancata

corrispondenza fra i confini NUTS, quando sono prodotte da organismi differenti
(es. statistiche sulla religiosità ed altre statistiche sociali).

- A livello sub comunale: le sezioni di censimento e le sezioni elettorali non hanno

coincidenza con i confini comunale.
- A livello sovra comunale: le città metropolitane (es. Milano, Torino, Venezia, ecc.)

- A livello di urbanizzazione, L’Istat definisce la tipologia dei comuni: a) area

metropolitana (comuni centro, comuni periferia), b) area non metropolitana
(comuni < 2,000 ab.; comuni 2,001-10,000 ab.; comuni 10,001-50,000; comuni >
50,000 ab.), ma anche a livello intermedio fra le regioni e la nazione: 5 ripartizione
geografica (Nord-occidentale, Nord-orientale, Centrale, Meridionale e Insulare)
Contenuto delle statistiche ufficiali > L’ISTAT > BANCHE DATI

Le banche dati dell’Istat

- Prima della rivoluzione informatica, la produzione dell’Istat era cartacea e i dati
diffusi in volumi «annuari», quindi non era possibile interrogare i dati e avere
aggregazione dei dati manualmente.

Forme di acceso:
- Acceso diretto a una banca dei dati > Statbase > Istruzione e formazione >
scuole > primaria >…# stranieri iscritti a Milano nel 2018.
- L’interrogazione di una banca dati e il modo più diretto per ottenere il dato.
- Accedere ai volume attraverso il riquadro cerca > parole chiave > annuario
«matrimoni, separazioni e divorzi»> testo integrale : panoramica integrale dei dati
(rilevazione, grafici e commenti ai dati).
Le Principali banche dati> L’ISTAT > BANCHE DATI > I.STAT

Le principali banche dati

1. I.STAT: il data warehouse dell’Istat.

-Banca dati di carattere generale più importante dell’Istat (completo e omogeneo).

-Aggiornati e organizzati per temi.
-Dati in forma aggregata in tavole multidimensionale.
-Possibilità di comporre tabelle e grafici personalizzati (con periodi di riferimento).
-Tabelle e grafici si possono esportare, scegliendo dati subnazionale.
Cerca nei temi > scuola> scuole (serie interrotte) > scuola primaria > scuole, classe..
Le Principali banche dati> L’ISTAT > BANCHE DATI > SERIE STORICHE

2. Serie storiche: dati retrospettivi

-Arco di tempo limitato (oltre il decennio).

-In occasione del 150º anniversario dell’Unita di Italia.
-Patrimonio di circa 1,500 serie storiche.
-Temi: popolazione e società, istruzione e lavoro, salute e welfare, industria e
servizi, ambiente e agricoltura, economia e finanza locale.
-Volume «L’Italia in 150 anni. Sommario di statistiche storiche»
Le Principali banche dati> L’ISTAT > BANCHE DATI > BANCHE DATI SETTORIALE

3. Banche dati settoriale:

-Banche dati su temi specifici, derivate da fusione di varie fonti (provenienza).

-Ai fini della ricerca sociale:

Censimenti della popolazione: contengono dati fino al livello comunale.
Società: dati più dettagliati dalle I.Stat, con carattere tematico e trasversale.
Territorio: indicatori territoriali, serie storiche, atlante statistico

-Quattro partizioni: Economia, Società, Territorio, Censimenti

Le Principali banche dati> L’ISTAT > BANCHE DATI > QUADRI INFORMATIVI E DATI DISMESSE

4. Quadri informativi e banche dati dismesse:

-Dedicate a particolari temi o di ritrovare con facilita le tavole di interesse.

-Alcuni dati provengono dalla ex partizione «demografia e società»
-I dati sono accompagnati da analisi, informazioni metodologiche e link utili
per offrire quadri informativi più ampi e approfonditi.
Le Principali banche dati> L’ISTAT > BANCHE DATI > MICRODATI

5. Microdati:

-Sono i dati sugli individui raccolti dall’Istat: rilevazione sugli individui

attraverso censimenti, o un campione nelle rilevazioni (indagine multiscopo).
-L’unita di analisi non è il territorio, ma il individuo.
-I dati sono forniti della forma matrice-dati: scaricabili gratuitamente o su
richiesta motivata per finalità di studio e ricerca.
-Grande interesse per il ricercatore, aiuta a produrre proprie elaborazioni
originali sui dati individuali per soddisfare esigenze di ricerca scientifica.
Contenuto delle statistiche ufficiali > L’ISTAT > GLI ANNUARI

Gli annuari dell’Istat

- Oggi, rappresenta una linea produttiva «residuale», ma ancora utile, in forma di
volumi, sia cartacei sia elettronici (ebook).
- Dati retrospettivi che per il ricercatore (fase preliminare) può valutare in maniera
globale il materiale dell’Istat: fase esplorativa sui temi e sui indicatori disponibili.
- Informazione di origine amministrativo e relativa alla totalità della popolazione.
- A volte presenta dinamiche temporali di un certo fenomeno o analisi più
approfondita di temi di rilevanza sociale in un certo momento.
Contenuto delle statistiche ufficiali > L’ISTAT > GLI ANNUARI > ANNUARIO STATISTIC ITALIANO

1. Annuario statistico italiano:

-Fornisce un quadro generale e sintetico delle principale statistiche del paese.

-Pubblicato in formato sia cartaceo sia elettronico.
-Alcune statistiche sono limitate > «sistema di indagine multiscopo sulle famiglie»

a)Popolazione e famiglie: popolazione residente (anagrafica), dinamica

demografica (natalità, mortalità, mobilità), flussi di stranieri, struttura per età,
nuzialità e instabilità coniugale, famiglie (strutture) & approfondimenti.

b)Sanità e salute (sulle istituzione e sulla malattia): offerta di assistenza

territoriale, struttura e attività degli istituti di cura, posti letto e ospedalizzazione,
ricoveri, aborti, cause di morte, suicidi, condizione di salute, stili alimentari e
abitudine & approfondimenti.

c)Giustizia, criminalità e sicurezza: evoluzione della giustizia civile e della

giustizia amministrativa, procedimenti negli uffici giudiziari penali, criminalità,
condannati, adulti in area penale esterna: misure e sanzioni, detenuti adulti, giovani
nei servizi minorili, rischio di criminalità & approfondimenti.

d)Istruzione e formazione: istruzione scolastica e formazione professionale,

università e alta formazione, livello di istruzione della popolazione, transizione
scuola-lavoro & approfondimenti.
Contenuto delle statistiche ufficiali > L’ISTAT > GLI ANNUAR > ANNUARIO STATISTIC ITALIANO

e) Mercato del lavoro: dinamica dell’occupazione, dinamica della disoccupazione ,

i lavoratori delle imprese, posti di lavoro vacanti nelle imprese, occupazione e
volume di lavoro, l’input di lavoro, retribuzioni & approfondimenti.

f) Condizione economica, vita quotidiana e consumi delle famiglie:

soddisfazione per la vita, soddisfazione lavorativa, giudizio sulla situazione
economica familiare, difficoltà delle famiglie per l’accesso ad alcuni servizi,
soddisfazione dei cittadini per i servizi, reddito delle famiglie, disuguaglianza dei
redditi, consumo delle famiglie, caratteristiche delle famiglie e comportamenti di
spesa, condizione abitativa delle famiglie, povertà assoluta & approfondimenti.

g) Cultura e tempo libero: offerta culturale, intrattenimenti, concerti, teatro,

cinema, spettacoli sportivi, televisione e radio, lettura, produzione di libri, la non
partecipazione culturale, utilizzo del computer e di internet, pratica sportiva, spesa
per cultura, imprese del settore culturale e creativo & approfondimenti.

h) Territorio: territorio e zone altimetriche, territorio litoraneo, sismicità, unità

amministrative, dimensione territoriale e demografica dei comuni, urbanizzazione e
cinture urbane, suddivisioni del territorio, aree urbane funzionali (FUA) &
approfondimenti.

i) Elezioni e attività politica e sociale: Elezioni, Partecipazione politica, Attività

sociali e di volontariato & approfondimenti.
Contenuto delle statistiche ufficiali > L’ISTAT > GLI ANNUAR > ANNUARIO STATISTIC ITALIANO
Contenuto delle statistiche ufficiali > L’ISTAT > GLI ANNUARI

2. Rapporto annuale:

-La situazione del paese.

-Un set di grafici interattivi offre una panoramica dei principali fenomeni indagati.
-Le webmap interattive rappresentano sul territorio i dati di alcuni temi: quadro
macroeconomico e sociale, risorse del paese, tendenze demografiche, mercato del
lavoro e capitale umano, benessere, competitività e crescita economica.

3. Noi Italia:

-100 statistiche per capire il Paese.

-Offre un quadro dei diversi aspetti ambientali, economici e sociali dell’Italia, le
regioni e della sua collocazione nel contesto europeo.
-Dashboard interattiva permette per ogni settore e contesto territoriale (Italia,
Regioni, Europa) di personalizzare una tavola di dati e trasferirla in *.csv.

4. Italia in cifre:

-Sono 15 sezioni tematiche fino al 2016.

-Offre un profilo sintetico dei principali aspetti economici, demografici, sociali e
ambientali dell’Italia.
Contenuto delle statistiche ufficiali > L’ISTAT > SISTEMA DI INDAGINI MULTISCOPO

Il sistema di indagini sociali multiscopo

- Esplora i settori della società che non sono documentati dalla normale
attività amministrativa dello stato e degli organi a esso collegati.
- Sono rivolte ai comportamenti, caratterizzate da una molteplicità di obbiettivi
e temi: struttura della famiglia, istruzione, lavoro, tempo libero, stili di vita,
utilizzo dei servizi, reti di relazione, caratteristica della zona in cui si vive, ecc.

- Rileva aspetti della società che non sono catturati dalle tradizionale
statistiche di fonte amministrativa (interviste faccia-a-faccia).
- Tradizionale: per diagnosi e per regione, Multiscopo: caratteristiche individuali
connessi a determinate tematica > connessione fra variabili individuali.
- La famiglia stessa può essere considerata nella sua unita. I campioni sono da
24,000 individui, 14,000/24,000 famiglie, 60,000 individui o 60,000 famiglie.
Informazione raccolte tramite 2 questionari: relativo alla famiglia e uno
individuale.
- L’Istat diffonde due tipologie ad uso pubblico:
Contenuto delle statistiche ufficiali > L’ISTAT > SISTEMA DI INDAGINI MULTISCOPO

1. File micro.STAT:

-Aspetti della vita quotidiana (2013, …, 2018)

a) gli ambiti di vita più vicini alla persona, b) le condizione di salute e agli stili di vita,
c) l’area della cultura e della socialità, d) l’utilizzo da parte dei cittadini dei servizi
pubblici e livello di soddisfazione.

-Indagine europea sulla salute, 2015

a)condizioni e percezione dello stato di salute, b) stili di vita c) ricorso ai servizi
sanitari e alle cure, d) percorso assistenziale della maternità

-Viaggi e vacanze (2014, …, 2019)

Conoscere gli spostamenti degli italiani, flussi turistici, i soggiorni presso alloggi,
viaggi all’estero degli italiani, viaggi abituali.

-Famiglie, soggetti sociali e ciclo di vita, 2016

a) le strutture famigliari, b) le reti di parentela, c) le reti di aiuto informale, d) la
mobilita sociale, e) la vita di coppia, f) la vita quotidiana di bambini e ragazzi.

-Multiscopo sulle famiglie: uso del tempo, 2013

Il modo con il quale la famiglia ha trascorso un’intera giornata, mediante la
compilazione di un diario relativo a quella giornata, le forme di lavoro, tempo libero
Contenuto delle statistiche ufficiali > L’ISTAT > SISTEMA DI INDAGINI MULTISCOPO

- Forze di lavoro – dati trasversali trimestrali 2014-2020

- Indagine sulle spese delle famiglie (2014, …, 2019)
- Consumi energetici delle famiglie, 2013
- Censimento generale della popolazione e delle abitazioni, 2011
- Indagine sui musei e le istituzioni 2011, 2015, 2017, 2018
- Integrazione delle seconde generazioni, 2015
- Incidenti stradali con lesioni a persone 2010-20018
- Indagine sulle discriminazioni, 2011
- Percorsi di studio e di lavoro dei diplomati 2011, 2015
- Inserimento professionale dei dottori di ricerca 2009, 2014, 2018
- Inserimento professionale dei laureati 2011, 2015
- Censimento dei laureati, 2007
- Rilevazione sul’innovazione nelle imprese 2010, 2012
- Uso ICT nelle imprese 2014-2018

2. File ad uso pubblico storici:

- Forze di lavoro – dati trasversali trimestrali 2008-2013

- Forze di lavoro – dati trasversali trimestrali 1977-1992
- Aspetti della vita quotidiana 2005-2012
- Indagini sui consumi delle famiglie, 2004-2013
Per la ricerca sociali > STUDIO DELLE STRUTTURE SOCIALI

Lo studio delle strutture sociali

Quattro settore di ricerca, dove le fonti di statistiche ufficiale sono molto
rilevante:

1. Struttura della società

La struttura demografica della popolazione, i fenomeni migratori, l’occupazione, la
struttura di classe, il lavoro, la mobilita sociale, l’economia, la struttura della
famiglia, la marginalità sociale, dell’assistenza e della previdenza, ecc.

2. Ripartizione territoriali di un paese

Le differenze territoriali di tassi di criminalità, di occupazione, di struttura
dell’economia, di geografia elettorali, religiosa. Hanno come ambito il intero
territorio.

3. Studi comparati fra nazioni

Il coordinamento crescente fra gli istituti centrali di statistica dei vari paesi (EU):
l’Eurostat, verso una maggiore integrazione e comparabilità tra le fonti ufficiali.

4. Studi nel tempo

Un potente mezzo per lo studio della società attraverso la sua evoluzione, per
ricostruire la struttura e le relazioni sociali in tempi ormai passati, la indagini
multiscopo offre una base per la ricerca sociale di valore, e di sicura qualità.
Per la ricerca sociali > STUDIO DELLE STRUTTURE SOCIALI

Le limitazioni delle fonti statistiche ufficiali

1. La natura dei dati non soddisfa le esigenze del ricercatore

Il fatto di doversi servire di dati già esistenti e raccolti con finalità diverse da
quello del ricercatore.

2. Limitate a variabili fattuali

Resta esclusa tutta la sfera soggettiva delle opinioni, motivazioni,
atteggiamenti, «non potrà dire nulla sulle ragione per cui la gente non va a
votare»

3. Non sono adatti per l’analisi dei comportamenti individuali

Quando si riferiscono a una base territoriale, c'è il problema della «fallacia
ecologica»: l’ingannevolezza che le correlazioni sui dati aggregati portano
con sé quando si vuole interpretare in termini di correlazione individuali

Es. Correlazione a livello territoriale fra % di operai e % voti ai partiti di sinistra

fra le province italiani > gli operai votano a sinistra?
Altre fonti parallele > FONTE STATISTICHE UFFICIALI FUORI DALL’ISTAT

Se non trovo sul sito Istat quello che vorrei?

1. Dati e statistiche nei Ministeri: Istruzione, Giustizia, Salute, Sviluppo economico,
Finanze, Estero, del lavoro, ecc.

2. Dati e statistiche nelle Regioni: Lombardia, Piemonte, Veneto, Emilia Romagna,

Lazio, Toscana ecc. Alcuni siti in Lombardia: https://www.polis.lombardia.it/,
http://www.geoportale.regione.lombardia.it/, https://www.cisis.it/, http://www.asr-
lombardia.it/asrlomb/

3. Dati e statistiche nelle Provincie: Milano, Torino, Venezia, Bologna, Roma, ecc.

1. Dati e statistiche nelle citta metropolitane e comuni: Roma Capitale, Torino,

Milano, Venezia, Genova, Bologna, Firenze, Bari, Napoli e Reggio Calabria, ecc.

2. Dati e statistiche nel mondo privato: Istituzione privati che formano parte del
SISTAT: aziende, fondazioni, istituti di ricerca, agenzie (Agenzia per l’Italia
digitale, Lab 24) ecc.

3. Dati e statistiche nel mondo internazionale:

Fonti europee (Eurostat, Sistema statistico Europeo, Banca Centrale Europea, ecc.
Fonti internazionale (Nazioni Unite, OECD, ILO, Word Bank, FMI, ecc.)
Esempio pratico > USANDO LE FONTI STATISTICHE UFFICIALI

La mia ricerca di dottorato

Le dinamiche locale di segregazione scolastica in due città
dell'Europa del Sud (Milano e Barcellona): i legami tra la scuola
elementare, la città, e le politiche istituzionali.

Che tipo di dati ufficiali ho usato?

1. Dati ufficiali a Milano

A. Dimensione territoriale

•Aspetto socio demografico: Comune di Milano, Unita di statistica, Sistema Statistico

Integrato (SISI), Istat (Banche di dati) – Istruzione e formazione
•Composizione etnica: Comune di Milano, Direzione Centrale Educazione ed
Istruzione – Struttura Anagrafe Scolastica (ANASCO). Anno scolastico 2015-2016
- Raccolta dati sugli iscritti delle scuole di Milano, sui residenti in età scolare,
sull’assegnazione di ciascun indirizzo ad uno specifico bacino scolastico, garantendo
la possibilità di iscriversi ad una scuola pubblica.
Esempio pratico > USANDO LE FONTI STATISTICHE UFFICIALI

- Le informazioni individuali ricavabili dai dati ANASCO sono l’anno di nascita, la

cittadinanza, il paese di nascita degli alunni, il bacino di residenza, la scuola di
iscrizione, la classe frequentata
-Informazione relativo alla delimitazione dei bacini scolastici delle scuole primarie in
Unità SIT Centrale e Toponomastica del Comune di Milano

•Composizione socio economica: sono state considerate i seguenti indicatori:

– tasso di disoccupazione (Istat, Censimento 2015)
– indice di istruzione (Istat, Censimento 2015)
– indice delle professioni (Istat, Censimento 2015, su richiesta personalizzati)
– valori immobiliari medi (Banca dati OSMI della Camera di Commercio di Milano)
– quota di abitazioni di proprietà pubblica (ALER).
Per definire un indicatore sintetico dello status socio-economico di ogni bacino, è
stata condotta un’analisi fattoriale utilizzando gli esempi di Invalsi e OCSE Pisa -
Programma per la valutazione internazionale degli studenti da parte dell’OECD

•Configurazione urbana: Comune di Milano, Dataset – Open Data

-Nuclei di Identità locale (NIL), distretti e limite comunale
-Edilizia residenziale pubblica (ALER – Comune di Milano, su richiesta personale)
 Esempio pratico > USANDO LE FONTI STATISTICHE UFFICIALI
Ethnic
composition

Socioeconomic
composition
Esempio pratico > USANDO LE FONTI STATISTICHE UFFICIALI

B. Dimensione istituzionale

•Sistema educativo e le loro regolazione: Ministero dell’Istruzione (MIUR) website,

Ufficio scolastico Regionale Lombardia website, European Comission -EACEA
National Policies Platform, Eurydice website, Eurostat website, Ufficio Scolastico
Territoriale di Milano website, Istat website – Istruzione e formazione, scuola primaria

•Struttura istituzionale e offerta scolastica: Ministero dell’Istruzione (MIUR), Ufficio

scolastico Regionale Lombardia, Scuola in Chiaro website, Ufficio Scolastico
Territoriale di Milano website, Polo Start territoriale
Esempio pratico > USANDO LE FONTI STATISTICHE UFFICIALI

2. Dati ufficiali a Barcellona

A. Dimensione territoriale

•Aspetto socio demografico: Comune di Barcellona, Departament d'Estadística

I Difusio de Dades (Idescat) – Statistiche di popolazione e demografia
•Composizione etnica: Consorci d’Educacio de Barcelona (Regione Autonoma di
Catalunya e il Comune di Barcellona) – CEB Anagrafe Scolastica (Kernel
consultancy). Anno scolastico 2018-2019
-Raccolta dati sugli iscritti delle scuole di Barcellona, sui residenti in età scolare ,
sull’assegnazione di ciascun indirizzo ad uno specifico bacino scolastico (ZI),
garantendo la possibilità di iscriversi ad una scuola pubblica o privata concertada, le le
informazioni delle scuole (proprietà, complessità e domanda).
-Le informazioni individuali ricavabili dai dati CEB sono l’anno di nascita, la
cittadinanza, il paese di nascita degli alunni, il bacino di residenza, la scuola di
iscrizione, il livello socioeconomico e scolastico.

•Composizione socio economica: Il indicatore sintetico dello status socio-economico

di ogni bacino, è già stata condotta dentro del analisi di Kernel, del CEB.
•Configurazione urbana: Comune di Barcellona, Database – Open Data
-Zona scolastica (ZE), Distretti, quartieri, limite comunale e vecchio insediamento
 Esempio pratico > USANDO LE FONTI STATISTICHE UFFICIALI
Ethnic
composition

Socioeconomic
composition
Esempio pratico > USANDO LE FONTI STATISTICHE UFFICIALI

B. Dimensione istituzionale

•Sistema educativo e le loro regolazione: Organizzazione per la cooperazione e lo

sviluppo economico website, Ministero dell'Istruzione e della Formazione
Professionale (MEFP), Generalitat di Catalonia website, European Comission
-EACEA National Policies Platform, Eurydice website, Eurostat website, Consorci
d’Educacio de Barcelona website, Departament d'Estadística (Idescat).

•Struttura istituzionale e offerta scolastica: Ministero dell'Istruzione e della

Formazione Professionale (MEFP), Comune di Barcellona, Consiglio scolastico
website, Consorci d’Educacio de Barcelona website.
 Esempio pratico > USANDO LE FONTI STATISTICHE UFFICIALI : Confronto

Fragmentation, + ethnicization (public schools) & Unbalanced educational offer & important presence of private
polarization Legend schools
Public school_%foreign
!( 0 - 10% [21]
!( 10 - 20% [34]
!( 20 - 30% [34]
!( 30 - 40% [20]
!( 40 - 100% [28]
Private school_%foreign
") 0 - 10% [59]
") 10 - 20% [8]
") 20 - 30% [2]
") 30 - 40% [2]
") 40 - 100% [1]

C.A_%foreign
0 - 10% [34]
10 - 20% [40]
20 - 30% [29]
30 - 40% [22]
40 - 100% [12]
C.As [137]

Legend
Public school_%foreign
!( 0 - 10% [33]

!( 10 - 20% [45]

!( 20 - 30% [30]

!( 30 - 40% [19]

!( 40 - 100% [37]
Private school_%foreign
") 0 - 10% [94]

") 10 - 20% [33]

") 20 - 30% [14]

") 30 - 40% [9]

") 40 - 100% [8]

C.A_%foreign children
0 - 10% [17]

10 - 20% [30]

20 - 30% [11]

30 - 40% [11]

40 - 100% [4]
C.As [73]
 Esempio pratico > USANDO LE FONTI STATISTICHE UFFICIALI: Confronto

Legend
!( Public scho ols

") Private schoo ls

Area of analysis (Z03-Z06)

Urban neighbo rhoods

` Built areas

Green areas

Old_b uilding

Catchmen t areas [29]

% Foreign children in schools
% of Foreign children in school >40%
>40% 30-40%
10-20%
30-40%
<10%
10-20%
<10%

Primary schools
Public school Private schools
IC Marcel lo IC Fabi o Fi lzi IC Ren zo IC Tomasso IC Mo ran te IC Barozzi S.M R.Mun A.Li m Zol l a
School year 15-16
2143 2144 2147 2156 2152 2153 2054 2055 2149 2148 2063 2060 2056 2151 2159 2166

School
>40% 30-40% >40% 15-20% 20-30% 20-30% >40% 15-20% >40% 20-30% 0-5% 10-15% 0-5% 0-5% 5-10% 0-5%
%ST
Ethnic (58.5) (34.1) (68.7) (14.5) (26.6) (29.7) (59.1) (16.1) (56.3) (21.2) (4.2) (11.6) (1.0) (2.1) (8.4) (0.3)
com pos 30-40% 20-30% 30-40% 10-20% 30-40% 15-20% 30-40% 5-10% 20-30% 5-10% 5-10% 10-15% 5-10% 30-40% 20-30% 5-10%
C.A % ST
(39.4) (28.8) (39.5) (12.0) (30.2) (16.6) (35.6) (7.3) (28.6) (7.6) (6.4) (11.8) (7.3) (30.2) (28.8) (7.6)
School
Med iu m Medium Med iu m Medium Med iu m
ESCS Lo w Medium Medium Medium Lo w Medium Medium Hig h High Medium High
Socio- Lo w High Lo w High Hig h
econom Medium Medium Medium Medium Medium Mediu
C.A ESCS Lo w Medium Lo w Lo w High Med iu m Hig h High Med iu m Medium
High Low High High High m Hig h
# tot. pupils 320 311 204 534 410 327 321 423 144 279 481 248 94 228 106 313
SCHOOL
# classes 15 15 10 25 18 15 15 21 5 12 21 10 5 10 5 15
CAPACITY
# classes/kid 20 kid s 21 kids 15 kid s 27 kid s 24 kids 21 kids 20 kid s 25 kids 15 kid s 21 kids 25 kid s 21 kids 19 kids 22 kids 21 kids 21 kid s
C.A CAPACITY # tot. pupils 346 369 482 504 354 278 693 607 277 436 299 278 607 354 369 436

Legend
!( Public schools

") Private schools

Dynamic 2
Area of analysis (Z03-Z06)

Urban neighborhoods

Built areas

Dynamic 2 Green areas

Z03 Old_building
Area of analysis
Catchment areas [29]

Atraction from INside:

Z06 Atractive public schools
for ES pupils

Dynamic 1 Atractive private subsidized school

s
for ES pupils
Dynamic 1

Public school Private schools Sant Antoni Nova Esquerra Antica Esquerra Hostafrancs Sants
Primary schools School Primary schools. School
IC Marcello IC F.Filzi IC R. Pezzani IC T. Grossi IC Morante IC Barozzi S.M R.Mun A.Lim Zolla
year 15-16 Public Priv.sub Priv.sub Public Public Public Priv.sub Private Public Priv.sub Public Public
2143 2144 2147 2156 2152 2153 2054 2055 2149 2148 2063 2060 2056 2151 2159 2166 year 18-19
F.S G.S P.S.A R.D A.U E.L I.S U.G M.B J.P J.I P.Q
Total # of pupils 320 311 204 534 410 327 321 423 144 279 481 248 94 228 106 313
Total # of pupils 321 109 564 148 320 309 623 149 144 444 298 322
Atraction of IT pupils (out
60 89 28 99 144 138 17 148 29 138 362 85 86 174 90 262 Total # ES pupils 236 42 385 19 279 217 598 89 48 394 184 268
of C.A)
IT Out of Milan city 5 6 5 16 6 2 0 12 10 16 16 9 6 49 7 50 Pupils from C.A 115 19 255 128 281 262 503 34 100 272 210 246
IT Atraction from OUT (%) ES from C.A 85 10 135 15 251 193 482 16 30 241 129 215
20% 31% 16% 22% 37% 43% 5% 38% 27% 55% 79% 38% 98% 98% 92% 99%
ES Atraction from IN (%) 26% 9% 24% 10% 78% 62% 77% 11% 21% 54% 43% 67%