Ficha de lectura Invisible.

Eloy Moreno

FICHA DE LECTURA: INVISIBLE

Nombre: Curso: 3º DIVER
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Edición: 1ª edición

1. El libro comienza con dos citas de dos superhéroes, ¿quiénes son? Comenta su
contenido.

2. ¿Qué figura se tatúa en la espalda la profesora del chico invisible? ¿Qué heridas
pretende tapar? ¿Además de las heridas físicas existen otras heridas
emocionales?

Invisible

3. La novela comienza de una forma curiosa, dramática y un tanto desconcertante,

¿dónde nos encontramos? ¿Qué sensación experimenta el protagonista? ¿Qué
hace para controlarla?

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4. ¿Qué sonidos distingue? ¿Hay alguno que le resulte particularmente molesto?

5. ¿Qué ocurre cuando comienza a mover los dedos, el cuello y las piernas?

6. El muchacho sufre insomnio. ¿Cómo afecta a su estado de ánimo?

La mano de las cien pulseras

7. Esa noche, alguien que también fue invisible trata de conciliar el sueño, pero no
lo consigue. ¿Por qué?

8. ¿Qué ocurrió hace cinco días?

9. ¿Qué clase de cartas escribe esa persona? ¿Qué consulta en su móvil?

10. Volvemos al hospital. El chico trata de asimilar lo que ha sucedido. ¿Qué

recuerdos le vienen a la mente?

El rostro con una cicatriz en la ceja

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11. Nos trasladamos ahora a la habitación de un piso situado en el centro de la

ciudad, ¿quién la ocupa? ¿De quién es amigo? ¿Qué ocurrió durante su visita al
hospital?

12. ¿A quiénes pertenecen las manos que se entrelazan en la escena siguiente? ¿Qué
impresión te transmite este gesto?

La madre

13. ¿Cuáles son los sentimientos de la madre en vela junto a la cama de su hijo?

La chica de las cien pulseras

14. ¿Qué decisión ha tomado la chica? ¿Está preparada para ello?

15. ¿Qué espera ese día el muchacho que convalece en el hospital?

El chico de la cicatriz en la ceja

16. ¿Qué dicen y qué callan el chico del hospital y el chico de la cicatriz en la
conversación que mantienen?

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La visita

17. ¿Qué actitud muestra el muchacho ante la visita de la psicóloga? ¿De qué se
propone hablarle?

18. ¿Qué superpoderes tiene le chico? ¿Cuál es el mayor de todos?

Ella

19. El joven trata de convencer a la psicóloga de que es una persona normal, ¿qué le
responde ella?
El niño de los nueve dedos y medio

20. ¿Qué cicatriz muestra el niño de los nueve dedos y medio?

21. ¿Qué argumentos utiliza el niño del hospital para defender que es una persona
normal? ¿Admite algún defecto? ¿Qué consecuencias le ha traído?

La niña de las cien pulseras

22. La niña repasa unas fotografías, ¿qué le llama la atención?

23. ¿Qué le ocurre al chico del hospital cuando la psicóloga abandona la habitación?

24. ¿Cómo se sienten sus padres?

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25. ¿Qué pregunta se hacen?

26. ¿Quién acude a visitar al joven del hospital?

Luna

27. ¿Quién es Luna? ¿Por qué es tan especial para el chico?

28. ¿De qué hablan durante la visita?

29. Es una tarde tranquila, pero entonces sucede algo que pone nerviosa a la madre.
¿De qué se trata?

Kiri

30. ¿Cómo se desarrolla el encuentro entre Kiri y el chico del hospital?

¿Y yo?

31. ¿Quién formula esta pregunta? ¿Qué sentido parece tener?

32. ¿Qué incidente se produce entonces?

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El niño de la cicatriz en la ceja

33. ¿Cómo se llama el niño de la cicatriz en la ceja? ¿Qué relación tiene con el
muchacho del hospital? ¿De dónde procede su cicatriz?

34. ¿Quién se queda esa noche en el hospital con el joven convaleciente?

35. ¿Cómo pasan esa noche el resto de los personajes?

36. ¿Qué relación ha mantenido el chico con Kiri?

37. ¿Qué decide hacer cuando le visite la psicóloga?

El día

38. ¿Qué dice el muchacho acerca de los monstruos?

39. ¿En qué insecto asegura haberse convertido?

40. ¿Qué preguntas se plantea?

41. ¿A qué poder ha recurrido para sobrevivir?

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Ficha de lectura Invisible. Eloy Moreno

42. ¿Qué hizo en cierta ocasión con un dragón?

43. ¿Cuándo apareció ese animal?

44. Esa noche la psicóloga no puede dormir, ¿por qué? ¿Cuándo comprende lo que
el muchacho ha querido decirle?

El primer monstruo

45. Damos un salto al pasado y la historia nos sitúa al principio del curso del chico
invisible. ¿Qué día es? ¿De qué asignatura tiene examen? ¿Con quiénes acude al
instituto?

46. ¿Quién sale de su casa a la misma hora que el protagonista?

47. ¿Quién es Zaro? ¿Qué relación mantiene con el joven?

48. ¿Quién es Kiri? ¿Qué aspecto tiene esa mañana?

49. Llega la hora del examen. Una profesora distribuye a los estudiantes en el aula,
¿qué importancia tiene este detalle?

50. El protagonista responde a las preguntas del examen, ¿qué escucha entonces a su
espalda?

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51. ¿Cuál es su reacción?

NO

52. El chico se niega a pasar su examen y sale del aula. ¿En qué piensa mientras
recorre el camino hacia su casa?

53. ¿Cómo se siente el chico que ha pedido el examen al protagonista? Describe su

aspecto y su carácter. ¿Qué defecto físico le hace diferente a los demás?

54. El protagonista llega a su casa, ¿cómo se siente? ¿A qué se dedica esa tarde? ¿En
qué frase se fija?

55. El protagonista chatea con Zaro, ¿de qué hablan?

56. ¿Quién le escribe a continuación? ¿Qué tiene de especial su relación?

57. ¿Qué mensaje recibe después de la cena?

58. Los insultos y las amenazas se repiten el sábado y el domingo, ¿qué decide
hacer?

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Lunes

59. El protagonista sale de la casa con miedo, ¿por qué?

60. ¿Con qué ánimo llega MM al instituto esa mañana?

61. ¿Qué le aconseja Zaro a su amigo? ¿Qué efecto produce en él la sonrisa de Kiri?

62. MM nota el miedo del protagonista, ¿qué supone para él?

63. ¿Qué nota ha obtenido el protagonista en el examen? ¿Y MM?

64. Una bola de papel le golpea la espalda, ¿quién la ha lanzado?

65. MM tiene que dar rienda suelta a su ira, ¿qué sucede en el patio durante el
recreo?

El bocadillo

66. ¿Qué tipos de violencia distingue el narrador en esta escena?

67. ¿Cómo reacciona el protagonista ante la agresión de MM?

68. ¿Qué imágenes comienzan a llegar a su móvil a partir de ese día?

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69. ¿Qué ocurre en los recreos?

70. ¿Cómo reacciona Kiri? ¿Y Zaro?

71. ¿Qué plan concibe el protagonista para evitar que MM siga quitándole el
almuerzo?

72. ¿Cómo reacciona el protagonista cuando MM toma el primer mordisco? ¿Por

qué actúa así?

73. MM está a punto de propinar un puñetazo al protagonista, ¿por qué? ¿Qué lo

impide?

74. El nivel de violencia va creciendo, pero el protagonista decide quedarse quieto y

no decir nada, ¿qué espera conseguir?

75. ¿Qué sucede un día cuando vuelve a casa?

76. ¿Cómo se siente después de este incidente?

77. ¿Encuentra refugio en alguna parte? ¿Cómo actúa en casa?

78. ¿Cómo repercute esta situación en su rendimiento escolar?

79. El protagonista lee cada vez más cómics, ¿qué desea?

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80. La profesora de Literatura corrige el examen del protagonista, ¿qué observa?

¿Cuál es su reacción?

El chico avispa

81. ¿Qué nota merecía el examen del protagonista? ¿Qué calificación le asigna
finalmente?

82. La actitud de Kiri hacia el muchacho ha cambiado, ¿en qué sentido?

83. ¿Qué siente Kiri en realidad?

84. MM y sus amigos preparan una encerrona al protagonista, ¿qué ocurre?

85. El muchacho se esconde. Entonces escucha un zumbido, ¿qué lo produce? ¿Qué

opciones tiene? ¿Qué decisión toma?

86. ¿Cuánto tiempo pasa en el hospital?

87. El muchacho trata de superar esta traumática experiencia comparándose con un

superhéroe, ¿con cuál?

88. ¿Por qué no les cuenta a sus padres la verdad?

89. ¿Qué vídeo empieza a distribuirse por la red?

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Ficha de lectura Invisible. Eloy Moreno

90. ¿Cómo se siente Kiri cuando recibe el vídeo?

Vuelta a clase

91. ¿Cómo es la vuelta al instituto?

92. ¿Qué sensaciones tiene el agresor ese día? Describe brevemente su situación
personal y familiar. ¿Se siente frustrado? ¿Por qué?

93. ¿Cesan los ataques? ¿Qué esperanza le queda al protagonista?

94. ¿Qué incidente tiene lugar durante la clase de inglés?

95. El protagonista no acude a la enfermería, ¿dónde se refugia?

96. ¿Qué efecto tiene sobre el agresor el silencio del muchacho?

97. ¿Qué le piden Kiri y Zaro? ¿Cómo reacciona él? ¿Hace lo mismo en casa con
sus padres?

98. El protagonista evita por todos los medios ir al baño, ¿por qué?

99. ¿Qué sucede un día durante la clase de Historia?

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100. Cuando MM y sus amigos entran en el aula, los compañeros del

protagonista sospechan lo que ha ocurrido, ¿cómo reaccionan? ¿Por qué?

101. Una vez más, el muchacho traslada la experiencia al mundo de los

superhéroes, ¿qué superpoder piensa que posee?

102. ¿Qué hace Kiri? ¿Cómo se siente el muchacho cuando se ve ante ella?

103. La profesora de Literatura acude a la directora, ¿cuál es su intención?

¿Cómo reacciona la directora? ¿Por qué?

104. ¿Cómo sale el protagonista del instituto? ¿Qué pensamientos cruzan su

cabeza?

105. ¿Cómo ha cambiado la vida del chico en este tiempo? ¿Qué opciones
baraja para salir adelante?

106. MM vuelve a humillar al protagonista durante la clase de Literatura,

¿cómo lo hace?

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Ficha de lectura Invisible. Eloy Moreno

107. ¿Cuál es la reacción de la profesora? ¿Qué simboliza el dragón al que se

enfrenta?

108. La profesora decide llevar a MM al despacho de la directora, ¿qué piensa

el muchacho mientras la acompaña?

109. ¿Cómo cambia el comportamiento de la clase al ver la reacción de la

profesora de Literatura?

110. El acoso sigue adelante, el protagonista se siente cada vez más aislado,
¿cuál es la razón?

111. El protagonista se cruza por la calle con sus agresores, pero estos le
ignoran. ¿Cómo interpreta su reacción?

112. ¿Es cierto que el muchacho se haya vuelto invisible? Explícalo.

113. La profesora de Literatura consulta el expediente del agresor, ¿qué

descubre?

Cobarde

114. ¿Qué palabra escribe la profesora en la pizarra? ¿Cuál es su intención?

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115. ¿Qué dos ejemplos propone a la clase?

116. ¿Qué reacción va a provocar esto en MM?

117. ¿Qué piensa Kiri después de escuchar a la profesora? ¿Y el protagonista?

118. La profesora habla en privado con él, ¿dónde se produce la

conversación?

119. ¿Qué sentido tiene el dragón que lleva tatuado en la espalda?

El cuento

120. Resume el cuento que lleva la profesora a clase. ¿Qué mensaje encierra?

121. ¿Qué piensa Zaro después de escuchar el relato?

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122. Las clases de Literatura son cada vez más insoportables para MM, ¿qué
planea hacer?

123. ¿En qué situación se encuentra el protagonista?

Empollón

124. ¿Por qué escribe la profesora de Literatura esta palabra en la pizarra?

¿Cómo la relaciona con los dispositivos digitales y las redes sociales? ¿Y con los
pilotos? ¿Y con los médicos?

125. ¿Qué recuerda en esos momentos MM?

126. ¿Cómo cambió la vida del muchacho a raíz del accidente?

127. MM llama la atención del protagonista, ¿qué piensa este? ¿Cómo

reacciona?

128. ¿Qué imagina al llegar a casa?

129. ¿Qué cuento le cuenta a su hermana Luna esa noche?

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Ficha de lectura Invisible. Eloy Moreno

130. ¿Qué sucede a la mañana siguiente?

131. El protagonista ha tomado una decisión, ¿cuál?

132. La profesora de Literatura comienza a escribir una palabra en la pizarra,

¿cuál es? ¿Qué tiene que ver con el protagonista? En ese momento le extraña
que el muchacho no haya ido a clase y acude a hablar con la directora, ¿cómo
reacciona esta?

133. La profesora, preocupada, decide llamar por teléfono a los padres, ¿qué
descubre?

134. Finalmente toma las llaves del coche, ¿adónde se dirige? ¿Qué pretende
evitar?

135. El protagonista se ha colocado sobre las vías de un tren, ¿con qué

intención?

La mentira

136. ¿Qué piensa el protagonista en el último momento?

El amor

137. ¿Qué decisión toma finalmente el chico? ¿Por qué?

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138. La profesora llega en el momento crucial, ¿de qué es testigo? ¿Cómo

actúa?

139. Comenta la lista que el protagonista ha escrito con tiza sobre el muro de
su refugio.

Visible

140. ¿Cómo concluye la novela? Valora el mensaje de las últimas líneas.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

1. Invisible está escrito de tal manera que vamos descubriendo su argumento a

través de los ojos de los distintos personajes. Y, aunque al terminar la lectura
conocemos lo que ha vivido el protagonista, el final queda abierto a nuestra
imaginación. ¿Qué te gustaría que pasara a continuación? Ya que el autor nos
propone fantasear con nuestro final ideal, ¡vamos a imaginarlo! Escribe una
conclusión para la historia.