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Progetto editoriale
Carla Bonola per tutti
Coordinamento editoriale
Elisa Smaniotto
propone una raccolta di schede per lo
Progetto grafico, impaginazione, disegni
Alberto Sangiorgi per Studio Punto & Virgola studio degli argomenti fondamentali
di matematica affrontati nella scuola
Copertina
secondaria di primo grado.
Silvia Razzini
Le schede sono realizzate in modo da
Redazione facilitare la lettura e l’apprendimento.
Edilibri, Milano
Controllo qualità
Luca Federico Sintesi
I concetti fondamentali affrontati nel
Immagini di copertina
Image Source/Getty Images percorso didattico dei tre anni vengo-
no sintetizzati nelle schede con frasi
LI 0424 00737 B brevi, chiare ed efficaci.
Semplicità di lettura
Le sintesi realizzate in forma di tabel-
le sono facilmente consultabili e rico-
piabili.
I caratteri impiegati presentano una
elevata leggibilità.
Tutti i diritti riservati
© 2013, Pearson Italia, Milano – Torino
Per i passi antologici, per le citazioni, per le riproduzioni
Comunicazione visiva
grafiche, cartografiche e fotografiche appartenenti alla pro-
I testi sono corredati da disegni che
prietà di terzi, inseriti in quest’opera, l’editore è a dispo- aiutano una comprensione immediata
sizione degli aventi diritto non potuti reperire nonché per e una memorizzazione visiva.
eventuali non volute omissioni e / o errori di attribuzione nei
riferimenti. È vietata la riproduzione, anche parziale o ad
uso interno didattico, con qualsiasi mezzo, non autorizzata.
Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere
Esempi
effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume dietro paga- La sintesi dei concetti è puntualmente
mento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi corredata da esempi, per facilitarne la
4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633. Le riproduzioni comprensione e l’assimilazione.
effettuate per finalità di carattere professionale, economi-
co o commerciale o comunque per uso diverso da quello
personale possono essere effettuate a seguito di specifica
autorizzazione rilasciata da CLEARedi, corso di Porta Ro- Formulario
mana n. 108, 20122 Milano, e-mail segreteria@clearedi.org Le ultime pagine del fascicolo sono
e sito web www.clearedi.org. dedicate a un Formulario ritagliabi-
le, che ciascun ragazzo può utilizzare
Stampato per conto della casa editrice presso come materiale di supporto da con-
Ecobook, Rho (Milano)
sultare durante il lavoro personale o
di verifica.
Ristampa Anno
0 1 2 3 4 5 13 14 15 16
INDICE
Schede numeri
SCHEDA N1 I numeri.................................................................................................................................................................................... 4
SCHEDA N2 Le quattro operazioni................................................................................................................................................. 6
SCHEDA N3 Le potenze............................................................................................................................................................................ 8
SCHEDA N4 Multipli e divisori............................................................................................................................................................. 10
SCHEDA N5 Le frazioni.............................................................................................................................................................................. 13
SCHEDA N6 Calcolo con le frazioni............................................................................................................................................... 17
SCHEDA N7 Numeri decimali e radici......................................................................................................................................... 20
SCHEDA N8 Rapporti e proporzioni.............................................................................................................................................. 23
SCHEDA N9 Proporzionalità................................................................................................................................................................. 25
SCHEDA N10 Dati e previsioni............................................................................................................................................................... 29
SCHEDA N11 Numeri relativi e calcolo.......................................................................................................................................... 31
SCHEDA N12 Calcolo letterale.............................................................................................................................................................. 36
SCHEDA N13 Equazioni............................................................................................................................................................................... 40
SCHEDA N14 Piano cartesiano e grafici...................................................................................................................................... 42
SCHEDA N15 Insiemi...................................................................................................................................................................................... 46
SCHEDA N16 Calcolo delle probabilità e indagini.............................................................................................................. 48
Schede figure
SCHEDA F1 Segmenti, angoli e rette.......................................................................................................................................... 51
SCHEDA F2 Poligoni.................................................................................................................................................................................... 55
SCHEDA F3 Triangoli................................................................................................................................................................................... 57
SCHEDA F4 Quadrilateri........................................................................................................................................................................... 60
SCHEDA F5 Area dei poligoni............................................................................................................................................................. 63
SCHEDA F6 Teorema di Pitagora.................................................................................................................................................... 67
SCHEDA F7 Circonferenza e cerchio........................................................................................................................................... 69
SCHEDA F8 Figure simili.......................................................................................................................................................................... 73
SCHEDA F9 Misura di circonferenza e cerchio.................................................................................................................. 75
SCHEDA F10 Solidi e misure.................................................................................................................................................................. 77
SCHEDA F11 Poliedri..................................................................................................................................................................................... 81
SCHEDA F12 Solidi di rotazione.......................................................................................................................................................... 84
Il mio formulario
Tavole di multipli e scomposizioni.......................................................................................................................................... 88
Perimetro dei poligoni........................................................................................................................................................................ 90
Area dei poligoni...................................................................................................................................................................................... 91
Sistema di misura decimale......................................................................................................................................................... 92
Volumi e aree dei solidi..................................................................................................................................................................... 94
Tavola dei numeri fissi........................................................................................................................................................................ 96
3
SCHEDA N1 I NUMERI
Confronto e rappresentazione
I principali simboli per confrontare tutti i tipi di numeri sono:
≠ che significa diverso; < che significa minore; > che significa maggiore.
Esempi
• 3 ≠ 4 3 è diverso da 4
• 3 < 4 3 è minore di 4
Numeri • 4 > 3 4 è maggiore di 3
naturali
I numeri naturali si possono rappresentare sulla semiretta graduata:
u
0 1 2 3 4 5 6 7 8
3) Se due numeri decimali hanno la parte intera uguale allora, dopo aver
pareggiato le cifre decimali con gli zeri, è maggiore quello con la parte
decimale maggiore.
Esempio
4,2 > 4,15 perché, pareggiando le cifre decimali, si ha 4,20 > 4,15
essendo 20 > 15.
Numeri
Se due numeri interi sono diversi allora è maggiore quello che sulla retta
interi orientata è più a destra o, viceversa, è minore quello più a sinistra.
Esempi
• –1 > – 3 perché – 1 è più a destra di –3.
• –3 < – 1 perché – 3 è più a sinistra di –1.
23
base esponente
è il numero indica quante volte
da moltiplicare moltiplicare la base
Esempi
• Un numero elevato alla 1 è uguale al • 51 = 5
numero stesso.
Esempi
• 70 000 in notazione scientifica si
scrive 7 × 104;
infatti:
70 000 = 7 × 10 000 = 7 × 104
Un numero molto grande si può
scrivere in notazione scientifica • 2,31 × 105 è la notazione scientifica
Applicazione
indicandolo come prodotto di un di 231000;
in scienze numero, anche decimale, compreso
infatti:
tra 1 e 10 e una potenza di 10. 2,31 × 105 = 2,31 × 100000 =
= 231000
Esempi
168 = 2 × 2 × 2 × 3 × 7 = 23 × 3 × 7
Numeratore e denominatore si
dicono termini della frazione.
Esempi
3
• I di un rettangolo si ottengono
5
suddividendolo in 5 parti uguali e
considerandone 3 parti:
Una frazione rappresenta parti di
un intero, cioè parti di una figura o
di una quantità.
Significato
come Operare con una frazione su un 3
• I di 10 palline si ottengono
operatore intero significa dividerlo in tante 5
parti uguali quante ne indica il dividendole in 5 gruppi uguali e
denominatore e considerarne prendendone 3 gruppi:
quante ne indica il numeratore.
10 : 5 × 3 = 6
Una frazione indica il risultato Esempi
della divisione tra il numeratore e il 3
denominatore. • = 3 : 5 = 0,6
5
Quindi il numeratore può essere 0
ma il denominatore non può esserlo 5
Significato • = 5 : 3 = 1,66666…
mai perché altrimenti la divisione 3
come
sarebbe impossibile. 6
quoziente • = 6 : 3 = 2
3
Dalla divisione si ottiene un numero
decimale o un numero naturale. 0
• = 0 : 3 = 0
3
Esempio
5
è una frazione impropria
4
Una frazione impropria è una frazione perché 5 è maggiore di 4.
con il numeratore maggiore o uguale al
denominatore. 5
= 5 : 4 = 1,25 > 1
4
Frazioni
Come quoziente indica un numero
improprie naturale o decimale maggiore o
uguale a 1. a
Esempio
8
è una frazione apparente
4
Una frazione apparente è una perché 8 è multiplo di 4.
particolare frazione impropria che ha il
numeratore (diverso da zero) multiplo del 8
=8:4=2
denominatore. 4
Frazioni
apparenti Indica un numero naturale maggiore o
uguale a 1. a
?
La parte di strada è lunga:
(30 : 5 × 3) km = 18 km
?
L’intera strada è lunga:
(18 : 3 × 5) km = 30 km
Procedimenti Calcolo
Esempi
5 2 5+2 7
• Per addizionare due frazioni con • + = =
uguale denominatore si riscrive 3 3 3 3
il denominatore e si addizionano
i numeratori.
Addizione • Per addizionare due frazioni
5 3 20
• + = +
9
=
20 + 9 29
=
con diverso denominatore si 3 4 12 12 12 12
riducono le frazioni al minimo
comun denominatore e poi
si procede come nel caso
precedente.
Esempi
5 5 5
• Se si addiziona 0 a una frazione • + 0 = 0 + =
(o viceversa) si ottiene la frazione 3 3 3
stessa.
Addizioni 1
particolari 3 2 3+2 5
• Se addizionando due frazioni • + = = =1
proprie si ottiene 1, allora 5 5 5 51
le due frazioni si dicono
3 2
complementari. e sono complementari.
5 5
Esempi
5 1 5–1 4
• Per sottrarre due frazioni con • – = =
uguale denominatore si riscrive 3 3 3 3
il denominatore e si sottraggono
i numeratori.
Sottrazione • Per sottrarre due frazioni con 5 3 20 9
• – = – =
20 – 9
=
11
diverso denominatore si 3 4 12 12 12 12
riducono le frazioni al minimo
comun denominatore e poi
si procede come nel caso
precedente.
Esempi
5 5
• Se si sottraggono tra loro due • – = 0
Sottrazioni frazioni uguali si ottiene 0. 3 3
particolari
5 5
• Se a una frazione si sottrae 0 si • – 0 =
ottiene la frazione stessa. 3 3
Procedimenti Calcolo
Esempi
5 2 5 × 2 10
• Per moltiplicare due frazioni si • × = =
moltiplicano tra loro i numeratori 3 3 3×3 9
e i denominatori.
Moltiplicazione 1
5 62 1×2 2
• Prima di calcolare il prodotto si • × = =
possono semplificare le frazioni 3
9 25 5 3×5 15
“in croce” dividendo per uno
stesso numero un numeratore e
un denominatore.
Esempi
5 5
• Se si moltiplica per 0 una frazione • × 0 = 0 × = 0
(o viceversa) si ottiene 0. 3 3
5 5 5
• Se si moltiplica una frazione • × 1 = 1 × =
per 1 (o viceversa) si ottiene la 3 3 3
Esempio
Per dividere una frazione per reciproca
un’altra (diversa da zero) si
Divisione 5 2 5 31 5
moltiplica la prima per la reciproca : = × =
della seconda. 3 3 13 2 2
da “diviso” a “per”
Esempi
5 5 15 3 1
• Se si dividono due frazioni uguali • : = × =1
(diverse da zero) si ottiene 1. 3 3 13 5 1
Divisioni 5 3
• Se 0 è diviso da una frazione • 0 : =0× =0
particolari (diversa da zero) si ottiene 0. 3 5
Procedimenti Calcolo
Esempio
2 2
Per calcolare la potenza di 5 = 5 = 25
una frazione si eseguono la 3 32 9
Potenza
potenza del numeratore e la
potenza del denominatore.
Esempi
1
• Se si eleva una frazione a 5 51 5
• = 1 =
esponente 1 si ottiene la 3 3 3
Potenze frazione stessa.
particolari 5
0
50 1
• Se si eleva una frazione • = 0 = = 1
3 3 1
(diversa da zero) a esponente
0 si ottiene 1.
Esempi
• La radice quadrata (o cubica) di • 1= 1 perché 12 = 1
1 è uguale a 1. 3
1 = 1 perché 13 = 1
Esempi
• Un quadrato perfetto è un • 49 è un quadrato perfetto, infatti:
numero naturale la cui radice 2
49 = 7 perché 7 = 49
quadrata è un numero naturale.
Quadrati
e cubi • Un cubo perfetto è un numero • 64 è un cubo perfetto, infatti:
perfetti naturale la cui radice cubica è un 3
3
64 = 4 perché 4 = 64
numero naturale.
numeri numeri
razionali irrazionali
assoluti assoluti
Esempi
• Se il rapporto tra maschi e femmine in
3
un gruppo è allora vuol dire che ci
5
sono 3 maschi ogni 5 femmine.
Un rapporto indica un confronto
Significato • Se il rapporto tra due segmenti è
tra due quantità o due figure.
3 : 5 allora vuol dire che si possono
suddividere in parti uguali in modo
che il primo ne contenga 3
e il secondo 5.
y
12
O 1 2 3 4 x
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 x
y
60
12
10
6
3
O 1 2 3 5 10 15 20 x
Applicazioni della
Procedimenti
proporzionalità
Esempio
Se per 7 ore di lavoro un operaio riceve 126 €, quanto
riceverà per 9 ore di lavoro?
– Si costruisce una tabella con i valori corrispondenti
indicando con x quello dei quattro che non si conosce.
Esempio
Se 6 operai compiono un certo lavoro in 4 giorni, in
quanti giorni compiranno lo stesso lavoro 8 operai?
– Si costruisce una tabella con i valori corrispondenti
indicando con x quello dei quattro che non si conosce.
N° operai 6 8
Compaiono due quantità
variabili inversamente N° giorni 4 x
Problemi proporzionali.
– Si applica la proprietà della proporzionalità inversa
del tre Di due coppie di valori
semplice corrispondenti se ne per cui i prodotti tra due valori corrispondenti sono
inverso conoscono, in tutto, uguali:
tre e si vuole trovare il 6·4=8·x
quarto.
– Si scrive l’uguaglianza e si ricava il valore di x con il
grafo:
8 · x = 24 ·8
x 24
x = 24 : 8 = 3 8:
Gli 8 operai compiranno il lavoro in 3 giorni.
10%
• Con un areogramma a settori si 30% azzurri
può rappresentare la frequenza 20% castani
relativa di un dato in percentuale. neri
verdi
40%
Esempi
• Due numeri concordi sono numeri 5
• – 3 e – sono concordi perché
relativi con lo stesso segno. 7
hanno lo stesso segno.
• Due numeri discordi sono numeri 5
• – 3 e + sono discordi perché
relativi con segno diverso. 7
Particolari hanno segno diverso.
coppie • Due numeri opposti sono • – 3 e +3 sono opposti perché
di numeri particolari numeri discordi che hanno lo stesso valore assoluto (3)
relativi hanno lo stesso valore assoluto. e segno diverso.
Esempi
• Ogni numero positivo è maggiore • +3 è maggiore di 0.
di 0. In simboli: +3 > 0
Procedimenti Calcolo
Per addizionare due numeri Regola dei segni
relativi si scrivono in fila i numeri
e poi: addendo addendo risultato
+ + +
– se i numeri sono concordi
si addizionano i loro valori – – –
assoluti e si mantiene il loro Il segno è quello
segno; + –
dell’addendo che
ha valore assolu-
Addizione – + to maggiore
– se i numeri sono discordi (non
algebrica opposti) si sottraggono i loro Esempi
valori assoluti e si scrive il • +7 + 3 = +10
segno del numero con valore
assoluto maggiore. • – 7 – 3 = –10
• +7 – 3 = + 4 perché +7 ha valore
assoluto (7) maggiore di quello di – 3 (3).
• – 7 + 3 = –4 perché – 7 ha valore
assoluto (7) maggiore di quello di +3 (3).
Procedimenti Calcolo
Regola dei segni
Procedimenti Calcolo
Per calcolare questa potenza si Regola dei segni
moltiplica tante volte il numero,
cioè la base, quante ne indica il suo potenza risultato
esponente e poi: (+)
pari
+
dispari
– se la base è positiva il risultato è (+) +
Potenza con sempre positivo; (–) pari
+
esponente dispari
–
(–)
intero – se la base è negativa il risultato è
positivo positivo quando l’esponente è pari, Esempi
negativo quando l’esponente è
dispari. • (+ 2)2 = (+ 2) × (+ 2) = + 4
• (+ 2)3 = (+ 2) × (+ 2) × (+ 2) = +8
• (– 2)2 = (– 2) × (– 2) = + 4
• (– 2)3 = (– 2) × (– 2) × (– 2) = – 8
Potenza con
esponente.
(−2)−3 = − 1 =
2
esponente opposto dell’esponente
1 1 1
intero = − × − × − =
3 2 2 2
1
negativo (– 2)– 3 = − 1
2 =−
8
reciproco della base
Procedimenti Calcolo
• Prodotto di potenze con uguale Esempi
base: si riscrive la base e si • (– 2)3 × (– 2)2 = (– 2)3 + 2 = (– 2)5 = – 32
addizionano gli esponenti.
radice risultato
+ +
Per calcolare la radice di un numero è
importante osservare il suo segno: − impossibile
3
+ +
– se il numero è positivo la sua radice
quadrata o cubica è positiva;
3
− –
Radici
Esempi
– se il numero è negativo la sua
radice quadrata non esiste mentre • + 9 = + 3 perché (+3)2 = +9
la sua radice cubica è negativa. • − 9 è impossibile perché non
esiste un numero relativo che
elevato al quadrato dia – 9.
• 3 + 27 = + 3 perché (+3)3 = +27
• 3 − 27 = − 3 perché (–3)3 = – 27
Esempi
• Se si estrae la radice quadrata • +1 = +1 perché (+1)2 = +1
Radici (o cubica) di +1 si ottiene +1.
particolari
• Se si estrae la radice quadrata • 0 = 0 perché 02 = 0 × 0 = 0
(o cubica) di 0 si ottiene 0.
Esempi
• Se il coefficiente di un monomio è • a2b ha coefficiente +1.
+1 (o 1), non lo si scrive.
Esempio
–5a2b è di 3°grado perché
Il grado di un monomio è la somma l’esponente di a è 2 e quello di b è 1,
Grado
degli esponenti di tutte le sue lettere. quindi la loro somma è 2 + 1 = 3
Esempi
• Due monomi simili sono due • –5a2b e +3a2b sono simili perché
monomi con la stessa parte hanno stessa parte letterale.
letterale.
Monomi
simili • Due monomi opposti sono due • –5a2b e +5a2b sono opposti perché
particolari monomi simili che hanno stessa parte letterale e
hanno i coefficienti opposti. coefficienti opposti: –5 e + 5.
Procedimenti Calcolo
L’addizione algebrica di due Esempi
monomi simili si esegue così: stessa parte letterale
– parti numeriche: si i
addizionano; • –12a + 4a = (–12 + 4)a = –8a
h
Addizione – parte letterale: è uguale per i addizione
algebrica due monomi e si riscrive.
• –12a + 4a2 non si può eseguire
L’addizione algebrica si può
perché i due monomi non sono
eseguire solo se i due monomi
simili.
sono simili.
Esempio
–5a2 + 2a3 – 3b è di 3° grado
perché 3 è il maggiore dei gradi
Il grado di un polinomio è il maggiore dei suoi termini dato che:
Grado
dei gradi dei suoi termini. –5a2 è di 2° grado;
+2a3 è di 3° grado;
–3b è di 1° grado.
Procedimenti Calcolo
L’addizione algebrica di due o Esempio
più polinomi simili si esegue
così: (3x – 5y + 2) – (–5x – 4y) =
– si tolgono le parentesi con la = 3x – 5y + 2 + 5x + 4y =
Addizione regola precedente;
algebrica – si addizionano, se ci sono,
i termini simili e questa riduzione
operazione si dice riduzione = 8x – 1y + 2
dei termini simili.
Esempio
La soluzione dell’equazione
3x + 4 = 5x – 2 è il numero 3,
perché sostituendo 3 al posto di x
La soluzione di un’equazione è quel si ottiene un’uguaglianza vera:
Soluzione valore che, sostituito all’incognita, dà
un’uguaglianza numerica vera. 3x + 4 = 5x – 2
3 · (3) + 4 = 5 · (3) – 2
9 + 4 = 15 – 2
13 = 13 è vera
Procedimenti Calcolo
Per risolvere un’equazione, cioè per Esempio
trovare la sua soluzione, la si semplifica
seguendo i seguenti passi, anche se 4(3x + 2) = 8 – 2(1 – x) – 4x
non tutti sono sempre necessari.
1) Si eliminano le parentesi. 1) 12x + 8 = 8 – 2 + 2x – 4x
2) Si riducono i termini simili. 2) 12x + 8 = 6 – 2x
3) Si applica la regola del trasporto 3) 12x + 2x = – 8 + 6
raggruppando i termini incogniti al I
membro e i termini noti al II membro.
4) Si riducono i termini simili fino ad 4) 14x = – 2 forma normale
avere un solo termine incognito
Risoluzione al I membro e uno solo noto al
II membro.
Si dice allora che l’equazione è in
forma normale, cioè nella forma più
semplificata possibile.
5) Si dividono entrambi i membri per il 14x 2
5) =–
coefficiente (la parte numerica) del 14 14
termine incognito.
6) Il valore ottenuto è la soluzione 1
6) x = –
dell’equazione. 7
1
Il valore – è la soluzione
7
dell’equazione.
Esempio
Il doppio dell’età di Sara aumen-
tato di 5 anni è uguale a 21 anni.
Quanti anni ha Sara?
Esempio
y u
A(+1; +1)
B
B(+4; +5) +5 •
La misura di un segmento
AB che ha come estremi i A
punti A ( x A ; y A ) e B ( xB ; yB )
+1 •
Segmento La misura del segmento
si trova con questa formula: O +1 +4 x
AB, rispetto a u, è:
AB = ( xA − xB )2 + ( y A − yB )2
AB = (+1 − 4)2 + (+1 − 5)2 =
= (− 3)2 + (− 4)2 = 9 + 16 =
= 25 = 5 ( u )
Equazione Grafico
L’equazione di una Per tracciare una retta si costruisce una tabella in
retta è di questo tipo: questo modo:
– si assegnano a x due valori (ad esempio 0 e 1);
y=m·x+q – si ricavano i valori corrispondenti di y sostituendoli
nell’equazione;
coefficiente termine – si ricavano le coordinate dei due punti.
di x noto
Esempio
u
x e y sono variabili, L’equazione della retta y
Retta cioè valori che è y = 2x + 1.
cambiano; +3 B•
La tabella è:
m e q sono costanti,
cioè valori che non x y +1 • A
cambiano. 0 +1
O +1 x
+1 +3
La retta passa per
A(0; +1) e B(+1; +3).
La costante m Esempio y u
si chiama anche L’equazione della retta +8 •r
coefficiente angolare r è y = 2x + 6.
perché dal suo valore +6 • s
dipende l’inclinazione x y
della retta rispetto 0 +6
all’asse x. +1 +8
Equazione Grafico
È formato da due rami simmetrici rispetto all’origine O.
Si disegna costruendo una tabella assegnando a x più
di due valori (tranne 0).
Esempio
24
L’equazione dell’iperbole è: y =
x
La tabella è:
L’equazione
di un’iperbole x –24 –8 –1 +1 +8 +24
equilatera è di
questo tipo: y –1 –3 –24 +24 +3 +1
y= k
Iperbole
y u
x • D(+1; +24)
B(–8; –3)
C(–1; –24) •
k positivo k negativo
y y
I quadrante
II quadrante
O
Il segno della x O x
costante k indica in
quali quadranti si III quadrante IV quadrante
Costante k
trovano i due rami Esempi
dell’iperbole 6
equilatera. • y = è l’equazione di un’iperbole equilatera il cui
x
grafico è nel I e III quadrante perché k (6) è positivo.
6
• y = – è l’equazione di un’iperbole equilatera il
x
cui grafico è nel II e IV quadrante perché k (–6) è
negativo.
Equazione Grafico
È formato da una curva passante per l’origine O e
simmetrica rispetto all’asse y.
Si disegna costruendo una tabella assegnando a x più
di due valori (anche 0).
Esempio
2
L’equazione della parabola è: y = x
L’equazione di La tabella è:
una parabola è di
questo tipo: x y y u
–4 +16
Parabola 2
y = x2
y=a·x –3 +9
+16
–1 +1 A• •F
y e x sono variabili;
0 0
a è costante.
+1 +1 +9
B• •E
+3 +9
+4 +16
–4 C• •D +4
O
–3 –1 +1 +3 x
a positivo a negativo
II quadrante y I quadrante y
O
x
Il segno della
costante a indica in
Costante a
quali quadranti si O x
III quadrante IV quadrante
trova la parabola.
Esempi
• y = 6x2 è l’equazione di una parabola il cui grafico è
nel I e II quadrante perché a (6) è positivo.
• y = – 6x2 è l’equazione di una parabola il cui grafico è
nel III e IV quadrante perché a (– 6) è negativo.
In simboli A
Per indicare che un elemento 1• •3
appartiene o non appartiene a un •4
insieme si scrive: 2•
•5
Insieme
• ∈ e si legge “appartiene a”;
1∈A 6∉A
• ∉ e si legge “non appartiene a”.
Per elencazione:
A = {1, 2, 3, 4, 5}
Esempi
• Un insieme vuoto è un insieme • L’insieme A dei numeri naturali
senza alcun elemento. negativi è vuoto:
In simboli: ∅
A=∅={ }
In simboli A
Per indicare che un insieme è B
1• •3
contenuto o non è contenuto in un •4
altro insieme si scrive: 2• •5
Sottoinsieme • ⊂ e si legge “è contenuto in”;
• ⊄ e si legge “non è contenuto in”. B⊂A
Per elencazione:
{3, 4, 5} ⊂ {1, 2, 3, 4, 5}
Per elencazione:
A ∩ B = {3, 4, 5}
Per elencazione:
A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
Per elencazione:
A − B = {1, 2}
1
Semplificando: P(E) =
2
• Un evento E certo accadrà P(E certo) = 1
sicuramente.
Esempio
Qual è la probabilità che lanciando
un dado esca un numero minore
di 7?
6
P(E) = = 1
Eventi 6
particolari • Un evento E impossibile non P(E impossibile) = 0
accadrà mai. Esempio
Qual è la probabilità che lanciando
un dado esca un numero maggiore
di 7?
0
P(E) = = 0
6
A: “Esce il B: “Esce un
numero 5” numero pari”
A B
Un segmento è una parte di retta
Segmento limitata da due punti detti estremi Segmento con estremi A e B.
del segmento. In simboli: AB
AB indica invece la sua misura.
• Un multiplo di un segmento
C D A B
si ottiene raddoppiandolo, o
triplicandolo, o quadruplicandolo, …
Multiplo • AB è il doppio di CD.
e In simboli: AB = 2CD
• Un sottomultiplo di un segmento
sottomultiplo si ottiene dividendolo in due, o in
• CD è la metà di AB.
tre, … parti congruenti, cioè con la
1
stessa lunghezza. In simboli: CD = AB
2
A M B
a
La bisettrice di un angolo è la semiretta O A
Bisettrice che divide l’angolo in due angoli OC è la bisettrice di AOB.
congruenti.
In simboli: AOC = COB
Esempio
Se AOB = 60°,
allora AOC = COB = 30°.
b
Due rette parallele tra loro sono a
Rette parallele due rette di uno stesso piano che
non hanno punti in comune. Il simbolo di parallelismo è ⁄⁄ .
a ⁄⁄ b si legge “la retta a è parallela
alla retta b”.
H
• La distanza tra due punti si P
disegna tracciando il segmento
• PH è la distanza di P da H.
che ha per estremi i due punti.
P
• La distanza di un punto da una
retta si disegna tracciando il
segmento di perpendicolare dal H r
Distanze
punto alla retta.
• PH è la distanza di P da r.
P
• La distanza tra due rette s
parallele si disegna tracciando il
segmento di perpendicolare da
un punto qualsiasi di una delle H r
due rette all’altra. • PH è la distanza tra le rette
parallele r e s.
E C
Una diagonale di un poligono è un
segmento che congiunge due suoi
vertici non consecutivi. A B
Diagonali Le diagonali del pentagono sono
Il numero di tutte le diagonali di un AD, AC, BE, BD, CE.
poligono con n lati è:
n × (n – 3) : 2 Esempio
Se un poligono è un esagono (n = 6),
allora il numero delle sue diagonali è:
6 × (6 – 3) : 2 = 6 × 3 : 2 = 18 : 2 = 9
Un poligono regolare è un F E
poligono con tutti i lati e gli angoli ABCDEF è un
congruenti. esagono regolare.
A D
Il perimetro di un poligono
regolare si ottiene moltiplicando
Poligoni la misura di un suo lato (l) per il B C
regolari numero dei lati (n):
In simboli: AB = BC = CD = DE = EF = FA
2p = l × n A =B=C=D=E =F
Esempio
Se l = 15 cm, allora il perimetro
dell’esagono regolare è:
2p = (15 × 6) cm = 90 cm
A B
C
A B
2) Un triangolo rettangolo ha un C
angolo retto. In simboli:
Classificazione A = 90°
rispetto
agli angoli A B
3) Un triangolo ottusangolo ha C
un angolo ottuso. In simboli:
A > 90°
A B
60°
In un triangolo equilatero ciascun
angolo misura 60°.
Triangolo
equilatero • Un triangolo equilatero può essere Esempio
60° 60°
A B
solo acutangolo. Se AC = 10 cm,
allora il perimetro di ABC è:
2p = (10 × 3) cm = 30 cm
ABC è scaleno. ABC è isoscele.
C
C
ipotenusa ipotenusa
cateto cateto
In un triangolo rettangolo i due
lati che formano l’angolo retto si
chiamano cateti e il terzo lato si A cateto
B A cateto
B
chiama ipotenusa.
Triangolo L’altezza relativa all’ipotenusa divide CH è la proiezione
C del cateto AC
rettangolo l’ipotenusa in due segmenti chiamati H sull’ipotenusa CB
proiezioni dei cateti sull’ipotenusa.
HB è la proiezione
• Un triangolo rettangolo può essere del cateto AB
A B sull’ipotenusa CB
o isoscele o scaleno.
Esempio
Se nel triangolo scaleno ABC
2p = 12 cm, AB = 4 cm, AC = 3 cm,
allora la misura dell’ipotenusa è:
CB = (12 – 4 – 3) cm = 5 cm
C
D
B
Ogni quadrilatero ha due diagonali.
Proprietà
La misura della somma degli angoli
di ogni quadrilatero è sempre 360°.
A
In simboli: A + B + C + D = 360°
Quadrilateri
Particolari
quadrilateri Trapezi • rettangolo
Parallelogrammi
• rombo
• quadrato
D b1 C
l1 l2
h
Un trapezio è un particolare
quadrilatero con due lati
opposti paralleli. A H b2 B
I lati paralleli si chiamano
Trapezio base maggiore e base • Le basi sono parallele.
minore e gli altri due si In simboli: AB // CD
chiamano lati obliqui. • L’altezza è perpendicolare alle basi.
La distanza tra le basi si In simboli: DH ^ AB e DH ^ DC
chiama altezza.
• La misura della somma degli angoli adiacenti
a ciascun lato obliquo è 180°.
In simboli: A + D = 180°
B + C = 180°
D C
l l
A
La misura della superficie di una
Area figura si chiama area.
L’area si indica con la lettera !.
2
Se ogni quadratino è 1 cm ,
allora l’area di A è: ! = 3 cm2.
A B
h
L’area di un rettangolo si
ottiene moltiplicando la misura
Area del della base (b) per la misura b
rettangolo dell’altezza (h):
Esempio
!=b×h Se b = 10 cm e h = 4 cm,
allora l’area del rettangolo è:
! = (10 × 4) cm2 = 40 cm2
d
L’area di un quadrato si può l
ottenere in due modi:
Esempi
1) elevando al quadrato la misura 1) Se l = 5 cm,
di un suo lato (l): allora l’area del quadrato è:
Area del
! = 52 cm2 = 25 cm2
quadrato ! = l2
L’area di un qualsiasi h
parallelogramma si ottiene
Area del moltiplicando la misura della
parallelo- base (b) per la misura della b
gramma relativa altezza (h):
Esempio
Se b = 10 cm e h = 2,5 cm,
!=b×h
allora l’area del parallelogramma è:
! = (10 × 2,5) cm2 = 25 cm2
d1
d1
d2
L’area di un qualsiasi quadrilatero
con le diagonali perpendicolari
Area di un si ottiene moltiplicando la misura Esempio
quadrilatero delle due diagonali (d1 e d2) e Se d1 = 10 cm e d2 = 3,2 cm,
con diagonali dividendo il prodotto per 2: allora l’area del quadrilatero è:
perpendicolari d × d2
! = (10 × 3,2 : 2) cm2 = (32 : 2) cm2 =
!= 1 = 16 cm2
2
b2
h
L’area di un qualsiasi trapezio si
ottiene moltiplicando la somma
delle misure delle basi (b1 e b2) b1
Area del per la misura dell’altezza (h) e
Esempio
trapezio dividendo il prodotto per 2:
Se b1 = 10 cm, b2 = 6 cm, h = 3 cm,
(b1 + b2) × h allora l’area del trapezio è:
!=
2 ! = [(10 + 6) × 3 : 2] cm2 =
= (16 × 3 : 2) cm2 = (48 : 2) cm2 =
= 24 cm2
L’area di un triangolo
rettangolo si ottiene
moltiplicando le misure dei
cateti (b e c) e dividendo il c
prodotto per 2:
Area del
triangolo b×c b
!=
2
rettangolo
Esempio
Se b = 12 cm e c = 5 cm,
allora l’area del triangolo rettangolo è:
! = (12 × 5 : 2) cm2 = (60 : 2) cm2 = 30 cm2
Se la misura dell’ipotenusa è c e b
quelle dei due cateti sono b e a,
Il teorema allora il teorema si indica così:
c2 = b2 + a2
Esempio
Se le misure dei lati di un triangolo sono
area del area del area del c = 5 cm, b = 4 cm, a = 3 cm, allora
quadrato quadrato quadrato
il triangolo è rettangolo perché vale il
con lato con lato con lato
lungo c lungo b lungo a teorema di Pitagora; infatti:
c2 = 25 cm2
b2 + a2 = 16 cm2 + 9 cm2 = 25 cm2
c = 12 2 + 5 2 cm = 144 + 25 cm =
= 169 cm = 13 cm
La misura di un cateto (a o b)
di un triangolo rettangolo è a b
uguale alla radice quadrata della
differenza tra i quadrati delle
c
misure dell’ipotenusa (c)
Misura e dell’altro cateto (b o a): Esempio
dei Se la misura dell’ipotenusa è c = 10 cm
cateti a = c2 − b2 e quella di un cateto è b = 8 cm, allora la
misura dell’altro cateto è:
b = c 2 − a2
a = 10 2 − 8 2 cm = 100 − 64 cm =
= 36 cm = 6 cm
c c
a a=b
b b
Il teorema di Pitagora si
può applicare anche in
Applicazioni una qualsiasi figura in cui b
c
b
c
è possibile osservare un
triangolo rettangolo.
a a
c
a
b c
b
Applicando il teorema di
Pitagora a un triangolo
rettangolo isoscele con angoli 45°
c
acuti di 45° si ricava che: a=b
Triangolo
con angoli misura ipotenusa =
90°
45°
di = misura cateto × 2 b
45°, 45°, 90° Esempio
Se la misura di un cateto è b = 10 cm,
Per 2 si usa il valore 1,41.
allora la misura c dell’ipotenusa è:
c = b × 2 = (10 × 1,41) cm = 14,1 cm
Applicando il teorema di
Pitagora a un triangolo
rettangolo scaleno con angoli 30°
acuti di 30° e 60° si ricava b c
che:
Triangolo 90°
60°
con angoli misura cateto minore = a
= misura ipotenusa : 2 Esempio
di
Se la misura dell’ipotenusa è c = 10 cm,
30°, 60°, 90° allora la misura a del cateto minore è:
misura cateto maggiore =
= misura ipotenusa : 2 × 3 a = c : 2 = (10 : 2) cm = 5 cm
la misura b del cateto maggiore è:
Per 3 si usa il valore 1,73.
b = c : 2 × 3 = (10 : 2 × 1,73) cm = 8,65 cm
r=d:2 r = (12 : 2) cm = 6 cm
A B
Esempio
Se AOB = 96°, allora ACB = 48°.
Proprietà C D
Esempio
Se ACB = 48°, allora anche
ADB = AEB = 48°.
• Un triangolo si può b = 4 cm
Poligoni
sempre circoscrivere a una Esempio
circoscritti circonferenza. Il quadrilatero è circoscritto alla
circonferenza e risulta infatti che:
• Un quadrilatero si può
circoscrivere a una a+c=b+d
circonferenza solo se sono
uguali le misure delle somme 3 cm + 3 cm = 4 cm + 2 cm
delle due coppie di lati opposti.
56°
l1'
l1 56°
Se due poligoni sono simili allora: 34° 34°
– le misure degli angoli l l'
Proprietà corrispondenti sono uguali; I triangoli sono simili e infatti hanno:
– le misure dei lati corrispondenti – le misure degli angoli corrispondenti
sono in proporzione. uguali;
– le misure dei lati corrispondenti in
proporzione:
l' : l = l1' : l1
6:3=4:2
Il rapporto tra le misure (l' e l) Esempi
di segmenti corrispondenti di
due figure simili F' e F si chiama
rapporto di similitudine e il suo F'
valore si indica con k: F
r
L’area di un cerchio si ottiene
Area moltiplicando il quadrato della
del misura del raggio (r) per p: Esempio
cerchio Se r = 10 cm, allora l’area del cerchio è:
2
!=r ×p
! = (102 × p) cm2 = 100p cm2
o, approssimando:
2 2
! = (100 × 3,14) cm = 314 cm
Ogni settore circolare è limitato da l
un arco e da un angolo al centro r a°
con misura a°.
!S
di un 21
l×r
!S = o, approssimando:
settore 2
circolare !S = (6 × 3,14) cm2 = 18,84 cm2.
r
L’area di una corona circolare si r'
indica con !cor .
Area
Si ottiene sottraendo all’area
di una del cerchio maggiore quella del
Esempio
corona cerchio minore:
Se r' = 6 cm, r = 4 cm, allora l’area della
circolare corona circolare è:
!cor = r' 2 × p – r 2 × p !cor = (62 × p – 42 × p) cm2 = 20p cm2
o, approssimando:
!cor = (20 × 3,14) cm2 = 62,8 cm2
delle basi. b
esagono triangolo
regolare equilatero
Il piede dell’altezza H V
coincide con il centro
Una piramide è retta se nella della circonferenza
Piramide sua base si può inscrivere una inscritta nella base.
retta circonferenza il cui centro coincide
con il piede dell’altezza.
H
triangolo pentagono
equilatero regolare
Esempio
A B
3
Se ogni cubetto è 1 cm , allora il volume
sia di A che di B è 3 cm3 e quindi A e B
sono equivalenti.
!l = 2p × h
Prisma
retto • Volume
Si ottiene moltiplicando l’area di base
(!b ) per la misura dell’altezza (h): Esempio
Se h = 20 cm, 2p = 15 cm,
9 = !b × h !b = 12 cm2, allora:
!l = (15 × 20) cm2 = 300 cm2
9 = (12 × 20) cm3 = 240 cm3
2p × a
!l =
2
Piramide
Esempio
retta
• Volume Se 2p = 24 cm, !b = 36 cm2,
Si ottiene moltiplicando l’area della a = 5 cm, h = 4 cm, allora:
base (!b ) per la misura dell’altezza (h) e 12
24 × 5
dividendo il prodotto per 3: !l = cm2 = 60 cm2
21
!b × h
9= 12
36 × 4
3 9= cm3 = 48 cm3
31
Cilindro !l = C × h = 2p × r × h raggio r
• Volume
Si ottiene moltiplicando l’area di
base (!b = p × r 2) per la misura
dell’altezza (h): Esempio
Se r = 5 cm, h = 8 cm, allora:
9 = !b × h = p × r 2 × h !l = (5 × 8 × 2p) cm2 = 80p cm2
9 = (p × 52 × 8) cm3 = 200p cm3
• Volume
9 = 2p × r 3 Esempio
Se r = 5 cm, allora:
!t = (6p × 52) cm2 = 150p cm2
9 = (2p × 53 ) cm3 = 250p cm3
C × a 2p × r × a Esempio
!l = =
2 2 Se r = 6 cm, h = 8 cm, a = 10 cm,
allora:
• Volume 1
2 π × 6 × 10
Si ottiene moltiplicando l’area di base !l = cm2 = 60p cm2
(!b = p × r 2 ) per la misura dell’altezza 21
(h) e dividendo il prodotto per 3: 12
π × 36 × 8
9= cm3 = 96p cm3
!b × h p × r2 × h 31
9= =
3 3
Cono !l = 2p × r 2 !t = 3p × r 2 Esempio
equilatero Se r = 3 cm, allora:
!t = (3p × 32) cm2 = 27p cm2
• Volume
π × 3 × 33
9= cm3 =
( )
3
p× 3×r 3 = 1,73 3
9=
3 9
π × 3 × 27
= cm3 =
31
= (p × 1,73 × 9) cm3 = 15,57p cm3
raggio r
centro O
• Area della superficie sferica
Si ottiene moltiplicando il quadrato
della misura del raggio (r 2) per 4p:
!s = 4p × r 2
Sfera
• Volume Esempio
Si ottiene moltiplicando il cubo della Se r = 3 cm, allora:
4 !s =(4 × p × 32) cm2 = 36p cm2
misura del raggio (r 3) per p:
3
4 × π × 33
9= cm3 =
4 3
9 = p × r3
3
4 9
= × π × 27 cm3 = 36p cm3
31
Nelle seguenti pagine troverai una serie di schede che possono esserti utili
durante lo svolgimento dei compiti o delle verifiche.
Puoi ritagliarle e personalizzarle con il tuo nome e cognome.
× 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 51 54 57 60
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
11 0 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 121 132 143 154 165 176 187 198 209 220
12 0 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120 132 144 156 168 180 192 204 216 228 240
13 0 13 26 39 52 65 78 91 104 117 130 143 156 169 182 195 208 221 234 247 260
14 0 14 28 42 56 70 84 98 112 126 140 154 168 182 196 210 224 238 252 266 280
15 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 210 225 240 255 270 285 300
16 0 16 32 48 64 80 96 112 128 144 160 176 192 208 224 240 256 272 288 304 320
17 0 17 34 51 68 85 102 119 136 153 170 187 204 221 238 255 272 289 306 323 340
18 0 18 36 54 72 90 108 126 144 162 180 198 216 234 252 270 288 306 324 342 360
19 0 19 38 57 76 95 114 133 152 171 190 209 228 247 266 285 304 323 342 361 380
20 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 380 400
"
l l = (2p – b) : 2
Triangolo
2p = l × 2 + b
isoscele
b = 2p – l × 2
b
Triangolo l
2p = l × 3 l = 2p : 3
equilatero
b1
l = (2p – b1 – b2) : 2
Trapezio l
2p = b1 + b2 + l × 2
isoscele
b1 + b2 = 2p – l × 2
b2
l
Parallelo- 2p = (b + l) × 2 b + l = 2p : 2
gramma
b
h 2p = (b + h) × 2 b + h = 2p : 2
Rettangolo
b
Rombo 2p = l × 4 l = 2p : 4
l
Quadrato 2p = l × 4 l = 2p : 4
l
Poligono 2p = l × n
l = 2p : n
regolare (n è il numero dei lati)
"
h ! !
Rettangolo ! =b×h h= b=
b b h
! = l2 l= !
Quadrato l d
d2
!= d= 2×!
2
Parallelo- h ! !
!=b×h h= b=
gramma b h
b
d1 d1 × d2 2×! 2×!
Rombo != d1 = d2=
d2 2 d2 d1
Quadrilatero
d1 d1 × d2 2×! 2×!
con diagonali != d1 = d2=
perpendicolari d2 2 d2 d1
b1 2×!
b1 + b2 =
(b1 + b2) × h h
Trapezio h !=
2 2×!
h=
b2 b1 + b2
2p × a
!=
2 2×! 2×!
(2p è il perimetro) 2p = a=
Poligono a 2p
regolare ! = N' × l 2
a
(N' è un numero fisso che dipende !
dal numero dei lati del poligono l=
N'
regolare)
2p × r
Poligono !=
2 2×! 2×!
circoscritto 2p = r=
r r 2p
(2p è il perimetro)
Unità Simbolo
1 chilometro km = 1000 m km
× 10 : 10
Multipli 1 ettometro hm = 100 m hm
× 10 : 10
1 decametro dam = 10 m dam
× 10 : 10
1 metro m =1m m
× 10 : 10
1 decimetro dm = 0,1 m dm
× 10 : 10
Sottomultipli 1 centimetro cm = 0,01 m cm
× 10 : 10
1 millimetro mm = 0,001 m mm
Area
Unità Simbolo
Misure agrarie
Unità Simbolo
Volume
Unità Simbolo
chilometro cubo km3 = 1000000000 m3 km3
× 1000 : 1000
Multipli ettometro cubo hm3 = 1000000 m3 hm3
× 1000 : 1000
decametro cubo dam3 = 1000 m3 dam3
× 1000 : 1000
metro cubo m3 = 1 m3 m3
× 1000 : 1000
decimetro cubo dm3 = 0,001 m3 dm3
× 1000 : 1000
Sottomultipli centimetro cubo cm3 = 0,000001 m3 cm3
× 1000 : 1000
millimetro cubo mm3 = 0,000000001 m3 mm3
Capacità
Unità Simbolo
ettolitro hl = 100 l hl
Multipli × 10 : 10
decalitro dal = 10 l dal
× 10 : 10
litro l =1l l
× 10 : 10
decilitro dl = 0,1 l dl
× 10 : 10
Sottomultipli centilitro cl = 0,01 l cl
× 10 : 10
millilitro ml = 0,001 l ml
Massa e peso
Unità Simbolo
chilogrammo kg = 1000 g kg
× 10 : 10
Multipli ettogrammo hg = 100 g hg
× 10 : 10
decagrammo dag = 10 g dag
× 10 : 10
grammo g =1g g
× 10 : 10
decigrammo dg = 0,1 g dg
× 10 : 10
Sottomultipli centigrammo cg = 0,01 g cg
× 10 : 10
milligrammo mg = 0,001 g mg
Tabella di corrispondenza
Volume Capacità Peso
3
1 cm 1 ml 1g
3
1 dm 1l 1 kg
3
1m 10 hl 1000 kg = 1 Mg
Cubo
!l
!l = 4 × l 2 l= !t = 6 × l 2 9 = l3 l= 3
9
4
l
Prisma retto
!l 9
2p h= h=
!b 2p !b
!l = 2p × h !t = !l + 2!b 9 = !b × h
h
!l 9
2p = !b = h
h
Piramide retta
2 × !l 3×9
2p = a h=
!b × h !b
2p × a !t = !l + !b
!l = 9=
h 2 2 × !l 3
a 3×9
!b a= !b =
2p 2p h
Tronco di 2p + 2p' =
piramide retto
2 × !l
2p' !b 1
(2p + 2p' ) × a =
a !t = !l + !b + !b 9 =
(! b1
+ !b + !b × !b ) × h
!l = 2 1 2
h a 2
1 2
3
2 × !l
!b a=
2p + 2p'
2
2p
Poliedro Area di una faccia
9 = M × l3
regolare
!f = N' × l 2
!t = n × !f M è una
l
N' è una costante !f costante che 9
!f l= n è il numero delle dipende dal l =3
che dipende dal N' M
numero di lati di facce del poliedro numero di
facce
una faccia
"
Cilindro
equilatero
!l = C × h = !l !t = !l + 2!b = 9 = !b × h = 9
h 2 r= 2 3 r=3
= 4p × r 4p = 6p × r = 2p × r 2p
!b r
h = 2r
Cono
C×a !l !b × h 3×9
!l = = r= r=
2 p×a !t = !l + !b = 9= = p×h
h
a 3
2p × r × a = p × r × (a + r) p × r2 × h
!b r = a=
!l = h = 3 × 92
2 p×r 3 p×r
Cono
equilatero
!b × h
a = 2r !l = p × r × a !t = !l + !b = 9= =
!l 3
r= 3×9
p × r3 × 3 r = 3 p × 3
a 2
h = 2p × r 2p = 3p × r 2
r
=
!b 3
Tronco di
cono !l
r + r' = !t = !l + !b + !b =
!b 1 r' p×a 1 2 2 2
p × (r + r' + r × r' ) × h
!l = p × (r + r' ) × a = p × (r + r' ) × a + 9=
h a 3
!l + p × r 2+ p × r' 2
a=
!b2
r p × (r + r' )
4 3× 9
r 2 !s 9= × p × r3 r= 3
!s = 4 × p × r r= 3 4×p
4×p
Poligoni regolari
! a
Poligono regolare Numero dei lati N' = N=
l2 l
Triangolo 3 0,433 0,288
Quadrato 4 1 0,5
Pentagono 5 1,720 0,688
Esagono 6 2,598 0,866
Ettagono 7 3,633 1,038
Ottagono 8 4,828 1,207
Ennagono 9 6,183 1,374
Decagono 10 7,690 1,538
Endecagono 11 9,361 1,702
Dodecagono 12 11,196 1,866
Pentadecagono 15 17,640 2,352
Icosagono 20 31,560 3,156
Poliedri regolari
!f 9
Poliedro regolare Numero delle facce N' = M=
l2 l3
Tetraedro 4 0,433 0,117
Cubo 6 1 1
Ottaedro 8 0,433 0,471
Dodecaedro 12 1,720 7,663
Icosaedro 20 0,433 2,181
"