La Linguistica, 2° ed. G. Berruto, M.

Cerruti
Esercizi del Capitolo 5

A. Tipi di significato

1. Quali di queste definizioni di ‘significato’ in linguistica sono ammissibili?

(i) il concetto al quale si associano i significanti sì 󠇡 no 󠇡

(ii) la struttura profonda di una frase sì 󠇡 no 󠇡
(iii) l’oggetto che è designato dal significante sì 󠇡 no 󠇡
(iv) la somma dei significati dei fonemi che costituiscono una parola sì 󠇡 no 󠇡
(v) l’insieme dei contesti in cui può apparire una parola sì 󠇡 no 󠇡
(vi) il piano non fisicamente percepibile del segno linguistico sì 󠇡 no 󠇡
(vii) l’immagine mentale associata a un significante sì 󠇡 no 󠇡
(viii) l’insieme dei ruoli semantici sì 󠇡 no 󠇡
(ix) uno dei tre vertici del ‘triangolo semiotico’ sì 󠇡 no 󠇡
(x) un fascio di componenti semantici sì 󠇡 no 󠇡

B. Rapporti di significato tra lessemi

9. Completare le seguenti affermazioni con i termini appropriati:

(i) fra i lessemi allegro e triste esiste una relazione semantica di (1) .................................., basata
sull’asse (2) .............................;

(1) (a) antonimia 󠇡 (b) complementarità 󠇡 (c) iponimia 󠇡

(2) (a) paradigmatico 󠇡 (b) sintagmatico 󠇡

(ii) fra i lessemi barrire e elefante esiste una relazione semantica di (1) .................................., basata
sull’asse (2) .............................;

(1) (a) collocazioni 󠇡 (b) solidarietà semantica 󠇡 (c) meronimia 󠇡

(2) (a) paradigmatico 󠇡 (b) sintagmatico 󠇡

(iii) fra i lessemi caldo e freddo esiste una relazione semantica di .................................., basata
sull’asse .............................;

(1) (a) complementarità 󠇡 (b) solidarietà semantica 󠇡 (c) antonimia 󠇡

(2) (a) paradigmatico 󠇡 (b) sintagmatico 󠇡

(iv) fra i lessemi felice e contento esiste una relazione semantica di .................................., basata
sull’asse .............................;

(1) (a) antonimia 󠇡 (b) sinonimia 󠇡 (c) omonimia 󠇡

(2) (a) paradigmatico 󠇡 (b) sintagmatico 󠇡
(v) fra i lessemi bello e brutto esiste una relazione semantica di .................................., basata
sull’asse .............................

(1) (a) sinonimia 󠇡 (b) complementarità 󠇡 (c) antonimia 󠇡

(2) (a) paradigmatico 󠇡 (b) sintagmatico 󠇡

10. Quali tra le seguenti coppie di lessemi sono esempi di antonimia? Quali di
complementarità? Ci sono coppie che esemplificano altri rapporti di significato?

(i) presente/assente (a) antonimia 󠇡 (b) complementarità 󠇡 (c) altro 󠇡

(ii) buono/cattivo (a) antonimia 󠇡 (b) complementarità 󠇡 (c) altro 󠇡
(iii) vero/falso (a) antonimia 󠇡 (b) complementarità 󠇡 (c) altro 󠇡
(iv) partire/arrivare (a) antonimia 󠇡 (b) complementarità 󠇡 (c) altro 󠇡

11. Associare ciascuna coppia di lessemi della lista A alla relazione semantica della lista B che
essa esemplifica. Si tenga conto che: a) due coppie della lista A sono associabili allo stesso
elemento della lista B, e b) un elemento della lista B non è associabile ad alcuna coppia della
lista A.

A B
(1) calcio/sport (i) antonimia
(2) sentire/udire (ii) complementarità
(3) pieno/vuoto (iii) inversione
(4) donna/uomo (iv) sinonimia
(5) alto/basso (v) iponimia
(6) denti/mordere (vi) solidarietà

12. Individuare quali rapporti semantici ci sono fra le seguenti coppie di lessemi.

(i) veliero/nave (a) iponimia 󠇡 (b) iperonimia 󠇡

(ii) lente/occhiali (a) meronimia 󠇡 (b) iperonimia 󠇡
(iii) cane/abbaiare (a) iponimia 󠇡 (b) solidarietà semantica 󠇡
(iv) organizzare/allestire (a) sinonimia 󠇡 (b) nessuno 󠇡
(v) lento/veloce (a) antonimia 󠇡 (b) complementarità 󠇡
(vi) genero/suocero (a) complementarità 󠇡 (b) inversione 󠇡
(vii) salame/bicchiere (a) solidarietà semantica 󠇡 (b) nessuno 󠇡
(viii) grasso/magro (a) antonimia 󠇡 (b) inversione 󠇡
(ix) matto/pazzo (a) omonimia 󠇡 (b) sinonimia 󠇡
(x) parlare/chiacchierare (a) sinonimia 󠇡 (b) iperonimia 󠇡
(xi) imparare/insegnare (a) complementarità 󠇡 (b) inversione 󠇡
(xii) aspettare/attendere (a) sinonimia 󠇡 (b) iponimia 󠇡
(xiii) dito/piede (a) iponimia 󠇡 (b) meronimia 󠇡
(xiv) piatto/stoviglia (a) iponimia 󠇡 (b) nessuno 󠇡
13. Nella lista seguente, individuare quali rapporti semantici ci sono fra le coppie di lessemi:

(i) leggero/pesante (a) iponimia 󠇡 (b) sinonimia 󠇡 (c)󠇡antonimia 󠇡

(ii) frutta/cibo (a) iperonimia 󠇡 (b) iponimia 󠇡 (c)󠇡antonimia 󠇡
(iii)cibo/lieve (a) nessuno 󠇡 (b) sinonimia 󠇡 (c)󠇡antonimia 󠇡
(iv) leggero/lieve (a) nessuno 󠇡 (b) sinonimia 󠇡 (c)󠇡omonimia 󠇡

14. Nella lista seguente, individuare quali rapporti semantici ci sono fra le coppie di lessemi:

(i) allungare/accorciare (a) antonimia 󠇡 (b) inversione 󠇡 (c) nessuno 󠇡

(ii) accorciare/restringere (a) sinonimia 󠇡 (b) omonimia 󠇡
(c) complementarità 󠇡
(iii) infilare/ago (a) solidarietà semantica 󠇡 (b) meronimia 󠇡
(c) omonimia 󠇡
(iv) restringere/infilare (a) sinonimia 󠇡 (b) nessuno 󠇡 (c) omonimia 󠇡

15. Individuare quali rapporti semantici ci sono fra le seguenti coppie di lessemi:

(i) pianta/pino (a) iperonimia 󠇡 (b) iponimia 󠇡 (c) meronimia 󠇡

(ii)Pino/pino (a) sinonimia 󠇡 (b) nessuno 󠇡 (c) omonimia 󠇡
(iii) spesso/sottile (a) sinonimia 󠇡 (b) antonimia 󠇡 (c) complementarità 󠇡
(iv) mappa/bicicletta (a) sinonimia 󠇡 (b) nessuno 󠇡 (c) omonimia 󠇡
(v) pino/albero (a) iperonimia 󠇡 (b) nessuno 󠇡 (c) iponimia 󠇡
(vi) tronco/nodoso (a) solidarietà semantica 󠇡 (b) omonimia 󠇡 (c) meronimia 󠇡
(vii) mangiare/ridicolo (a) nessuno 󠇡 (b) solidarietà semantica 󠇡 (c) iperonimia 󠇡

16. Individuare quali rapporti semantici ci sono fra le seguenti coppie di lessemi:

(i) magro/grasso (a) sinonimia 󠇡 (b) complementarità 󠇡 (c) antonimia 󠇡

(ii) abito/vestito (a) iponimia 󠇡 (b) sinonimia 󠇡 (c) nessuno 󠇡
(iii) nudo/verde (a) nessuno 󠇡 (b) inversione 󠇡 (c) antonimia 󠇡
(iv) impronunciabile/indicibile (a) inversione 󠇡 (b) antonimia 󠇡 (c) sinonimia 󠇡
(v) parente/sagoma (a) nessuno 󠇡 (b) sinonimia 󠇡 (c) solidarietà semantica 󠇡

20. (i) Quale rapporto semantico è alla base dell’insieme lessicale (i) unghia, dito, mano?

(a) iponimia 󠇡 (b) iperonimia 󠇡 (c) meronimia 󠇡

(ii) Lo stesso rapporto semantico è alla base anche della catena (ii) stallone, cavallo, equino,
mammifero, animale?

(a) sì 󠇡 (b) no 󠇡
21. Quale tipo di insieme lessicale rappresentano le seguenti serie di lessemi?

(i) manuale, manovale, maneggiare, maneggione, manoscritto, manomettere

(a) gerarchia semantica 󠇡 (b) famiglia semantica 󠇡 (c) campo semantico 󠇡

(ii) cruscotto, abitacolo, automobile

(a) gerarchia semantica 󠇡 (b) famiglia semantica 󠇡 (c) campo semantico 󠇡

(iii) nome, aggettivo, verbo, pronome, articolo, preposizione, congiunzione, avverbio, interiezione

(a) gerarchia semantica 󠇡 (b) famiglia semantica 󠇡 (c) campo semantico 󠇡

22. Dire quale termine è fuori posto in ognuno dei seguenti insiemi lessicali, e per ciascuno di
questi di quale tipo di insieme si tratta:

(i) (1) latte 󠇡 (2) lattaia 󠇡 (3) lattina 󠇡 (4) latticino 󠇡

(a) gerarchia semantica 󠇡 (b) famiglia semantica 󠇡 (c) campo semantico 󠇡

(ii) (1) mela 󠇡 (2) ramo 󠇡 (3) foglia 󠇡 (4) tronco 󠇡

(a) gerarchia semantica 󠇡 (b) famiglia semantica 󠇡 (c) campo semantico 󠇡

(iii) (1) andare 󠇡 (2) cadere 󠇡 (3) credere 󠇡 (4) arrivare 󠇡

(a) gerarchia semantica 󠇡 (b) famiglia semantica 󠇡 (c) campo semantico 󠇡

(iv) (1) matto 󠇡 (2) ammattire 󠇡 (3) mattone 󠇡 (4) mattacchione 󠇡

(a) gerarchia semantica 󠇡 (b) famiglia semantica 󠇡 (c) campo semantico 󠇡

(v) (1) secondo 󠇡 (2) minuto 󠇡 (3) ora 󠇡 (4) tempo 󠇡

(a) gerarchia semantica 󠇡 (b) famiglia semantica 󠇡 (c) campo semantico 󠇡

23. Quale dei termini è fuori posto in ciascuna delle seguenti quaterne?

(i) (1) famiglia lessicale 󠇡 (2) campo semantico 󠇡 (3) iponimia 󠇡 (4) sfera semantica 󠇡
(ii) (1) sedia 󠇡 (2) violino 󠇡 (3) armadio 󠇡 (4) tavolo 󠇡
(iii) (1) giallo 󠇡 (2) largo 󠇡 (3) alto 󠇡 (4) lungo 󠇡
(iv) (1) campo semantico 󠇡 (2) sfera semantica 󠇡 (3) solidarietà semantica 󠇡
(4) gerarchia semantica󠇡
(v) (1) uomo 󠇡 2) pomodoro 󠇡 (3) cavallo 󠇡 (4) scimmia 󠇡
(vi) (1) antonimia 󠇡 2) sinonimia 󠇡 (3) solidarietà 󠇡 (4) omplementarità 󠇡

24. Nel latino volgare testa(m) (> it. testa) acquista il significato di “estremità superiore del
corpo umano, testa” a partire dal valore originario di “vaso di coccio”, per somiglianza
connotativa. Quale processo è alla base di questo spostamento di significato?
(a) metafora 󠇡 (b) metonimia 󠇡 (c) sinonimia 󠇡
C. L’analisi del significato: semantica componenziale e prototipica

29. Completare l’affermazione seguente:

I traslati semantici si possono interpretare come (1) …………………………...., in quel determinato

contesto, di uno o più dei tratti semantici che caratterizzano il significato (2) …..
………………….... di un termine.

(1) (a) implicazione 󠇡 (b) neutralizzazione 󠇡 (c) denotazione 󠇡

(2) (a) denotativo 󠇡 (b) connotativo 󠇡 (c) componenziale 󠇡

30. Siano dati i seguenti tre lessemi: (i) volpe “persona particolarmente astuta”, (ii) cane
“persona incapace”, (iii) orso “persona molto solitaria e scontrosa”. Quale tratto semantico
comune ai rispettivi significati denotativi è neutralizzato nell’uso metaforico?

(a) /– VIVENTE/ 󠇡 (b) /– CONCRETO/ 󠇡 (c) /– UMANO/ 󠇡

33. Completare la seguente affermazione:

‘Il lessema “albero” contiene il componente semantico……………., ed è un (2) ………………...di

“quercia”’

(1) (a) /– CONCRETO/ 󠇡 (b) /+ CONCRETO/ 󠇡

(2) (a) iponimo 󠇡 (b) iperonimo 󠇡

35. Sia data la frase ho scritto “ti amo” sulla sabbia.

(i) C’è un nome che presenta il tratto semantico /– ENUMERABILE/?

(a) sì, sabbia 󠇡 (b) sì, scritto 󠇡 (c) no, nessuno 󠇡

(ii) Che tratto semantico deve possedere il soggetto del verbo scrivere perché la frase sia
grammaticale?

(a) /+ CONCRETO/ 󠇡 (b) /+ UMANO/󠇡 (c) /+ ENUMERABILE/ 󠇡

D. Semantica frasale e pragmatica

39. Completare l’affermazione seguente:

Un atto (1) ……………………….. consiste nell’intenzione con la quale e per la quale si produce
un enunciato. Esistono atti (2) …...………………………. diversi per realizzare uno stesso atto (3)
….………………… (ad esempio: chiudi la porta!, chiuderesti la porta?, potresti gentilmente
chiudere la porta?).

(1) (a) linguistico 󠇡 (b) locutivo 󠇡 (c) illocutivo 󠇡

(2) (a) linguistici 󠇡 (b) locutivi 󠇡 (c) illocutivi 󠇡
(3) (a) linguistico 󠇡 (b) locutivo 󠇡 (c) illocutivo 󠇡

44. Che proprietà hanno in comune i verbi scommettere, ordinare, assolvere, giurare,
promettere, proibire, nominare?

(a) nessuna 󠇡 (b) sono verbi performativi 󠇡

(c) costituiscono un campo semantico 󠇡

48. Dati gli enunciati So che nel cortile della scuola vendono libri usati. È stato Matteo a
chiedere il permesso al preside, quali delle seguenti informazioni rappresentano delle
presupposizioni?

(i) nel cortile della scuola sono in vendita libri usati 󠇡

(ii) io so qualcosa 󠇡
(iii) Matteo ha chiesto il permesso al preside 󠇡
(iv) qualcuno ha chiesto il permesso al preside 󠇡
(v) non si sa chi sia Matteo 󠇡
(vi) i libri usati non sono nuovi 󠇡
(vii) esiste un preside 󠇡

49. Siano dati i seguenti enunciati: (i) i mezzi di informazione hanno nascosto al paese la realtà
della crisi economica; (ii) sono stati i mezzi di informazione a nascondere al paese la realtà della
crisi economica. Hanno presupposizioni diverse?

(a) sì 󠇡 (b) no 󠇡