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Classe terza
I bambini sono divisi in tre squadre di uguale età. Ogni squadra ha il suo nome (squadra
gialla, rossa o blu per esempio). Questa diversità non comporta però un isolamento,
perché i più grandi sono incaricati di fare da “vice-maestra” ai più piccini.
La sorveglianza delle scuole materne è affidata al direttore didattico, che è il preside delle
scuole elementari e materne.
All’interno è affidata al direttore, o direttrice, con sotto di sé le maestre che, nel loro lavoro,
devono tenere conto dei NUOVI ORIENTAMENTI del 1991 che contengono le linee
programmatiche obbligatorie.
Le maestre possono attingere liberamente ai N.O. tramite la programmazione che stilano
all’inizio dell’anno (ogni anno) sotto la coordinazione del direttore.
Naturalmente durante l’anno, in diversi periodi, fanno le verifiche della programmazione.
In sintesi:
Programmazione è obiettivi è modi per raggiungerli è verifica.
Dire che ci sono maestre è un’eresia. Lei parlerà di direttrici e in un libro scriverà:
“La miglior dote della direttrice è quella di non saper fare niente”.
Ultimamente sono in auge anche le scuole steineriane (di Rudolf Steiner) che formano la
persona nella sua armonia. Per loro sono molto importanti la musica, l’educazione fisica
ecc.
Ricapitolando:
AGAZZI è gioco libero, di fantasia
(non c’è il gioco del silenzio)
MONTESSORI è la fantasia è un po’ tralasciata
gioco del silenzio (ascoltare le voci dell’esterno, della natura. La
direttrice chiamava i bambini a uno a uno e questi dovevano
alzarsi e muoversi in silenzio
gioco del filo (camminare sul cerchio disegnato per terra =
PONDERATIO, cioè per la distribuzione armonica del peso.
o Studio degli ambienti di una comunità nei loro aspetti igienici, economici ed
estetici; norme generali
Le norme che regolano gli ambienti comunitari sono sostanzialmente le stesse che
regolano l’ambiente domestico, ma ovviamente sono più regolamentate e soprattutto sono
sottoposte a vigilanza da parte degli organi preposti: Comune, ASL ( Azienda, Sanitaria
Locale), NAS ( Nuclei Antisofisticazione dei Carabinieri), ecc. Naturalmente esistono le
loro strutture omologhe in Svizzera.
LE VARIE a parte gli asili nido (1° livello) e le scuole materne (dai 3
COMUNITÀ anni in poi) e le normali scuole primarie (elementari e medie), possono essere,
a secondo del loro scopo:
di studio e di assistenza scolastica (collegi, convitti, pensionati, case
dello studente ecc.).
di cura (ospedali, cliniche ecc.).
turistico (colonie vacanze, pensioni, alberghi, ostelli ecc.).
convivenza religiosa (seminari, monasteri, conventi)
prevenzione e pena (riformatori, carceri)
di assistenza (istituti per anziani “paganti”, ospizi “non paganti”, case di
riposo, dormitori pubblici, istituti di assistenza per giovani