NOME E COGNOME ……………………………………….. DATA …………. CLASSE ………..………...

Matematica
Verifica di base

LE FRAZIONI
1 Colora le frazioni come indicato.
Scrivi di fianco ad ogni frazione se è maggiore o minore o uguale a un intero
frazione propria  verde • frazione impropria  rosso • frazione apparente  giallo

¾=
5/5=

2 Confronta ogni coppia di frazioni e scrivi >, < oppure =.

3 Completa la tabella.

4 In ogni gruppo, riscrivi le frazioni in ordine crescente.

5 Scrivi sotto le frazioni equivalenti.

……………………

6 Calcola il valore di ogni frazione. Poi colora la quantità corrispondente.

7 Risolvi il problema.
a. Martina ha 12 pennarelli. dei pennarelli non scrive più. Quanti pennarelli sono? E
quanti sono i pennarelli che la bambina può ancora usare per colorare?
Risposte ..............................................................................................................................
...............................................................................................................................
 NOME E COGNOME ……………………………………….. DATA …………. CLASSE ………..………...

Matematica
Verifica di recupero

LE FRAZIONI
1 Osserva i disegni e scrivi il numeratore o il denominatore di ogni frazione.

Il numeratore è scritto sopra e indica quante parti dell’intero considerare.

Il denominatore è scritto sotto e indica le parti uguali in cui è stato diviso l’intero.

2 Colora le frazioni proprie.

La frazione propria ha il numeratore minore del denominatore.

1 Colora le frazioni improprie.

La frazione impropria ha il numeratore maggiore del denominatore.

4 Scrivi le frazioni apparenti illustrate, come nell’esempio.

La frazione apparente è un intero.

Il numeratore è uguale al denominatore oppure è un multiplo del denominatore.

2 Confronta le frazioni e scrivi > oppure <.

Due frazioni hanno lo stesso denominatore?

È maggiore la frazione con il numeratore maggiore.
 Due frazioni hanno lo stesso numeratore?
È maggiore la frazione con il denominatore minore.

3 Indica con una X il disegno che corrisponde alla situazione descritta.

Ci sono 8 quadratini e ne coloro .

OBIETTIVI: Riconoscere gli elementi di una frazione. • Riconoscere le frazioni proprie, improprie e apparenti. • Confrontare frazioni.
• Calcolare il valore di una frazione.
 NOME E COGNOME ……………………………………….. DATA …………. CLASSE ………..………...

Matematica
Verifica di potenziamento

LE FRAZIONI
1 Scrivi tre frazioni in ogni riquadro.

2 Scrivi la frazione complementare e completa.

3 Calcola il valore di ogni frazione.

4 Risolvi i problemi.
a. La classe di Andrea è composta da 25 bambini.
<< +++Per la festa del suo compleanno Andrea invita i suoi 24 amici. arrivano
prima delle 16:00.
Quanti sono i bambini in ritardo?
Risposta ..............................................................................................................................
...............................................................................................

b. In una scatola ci sono 20 cioccolatini assortiti.

I bambini decidono di tenere da parte dei cioccolatini per la maestra. Quanti sono i
cioccolatini che rimangono da mangiare?
Risposta ..............................................................................................................................
...............................................................................

OBIETTIVI: Scrivere frazioni proprie, improprie, apparenti. • Calcolare la frazione complementare. • Calcolare il valore di una frazione. •
Risolvere problemi con le frazioni.