Andrea Cappellari Libro delPalunno VOLUME 2 MaMCMIMO... MUSICA!" Corso di educazione musicale per la Scuola Primaria,PREMESSA In un piacevole viaggio pieno di colori e suoni, i! corso Mamemimo..Musica! accompagna il bambino nell'apprendimento di una corretta lettura ritmico-melodica abbinata all'acquisizione della scrittura in natazione tradizionale. |I tutto con una forte attenzione allo sviluppo dell’orecchio ¢ alla pratica della body percussion. Tombole sonore, ascolti, canti, giochi in cui il corpo diventa protagonista perché esso stesso produttore di suono, esercizi di iconoscimento timbrico/melodico e /o ritmico, cruciverba, esercizia risposte chiuse scelte multiple, consegne legate alla scrittura in notazione tradizionale, elementi di teoria che diventano giochi attivi e moment di pratica musicale in cui si impara a riconoscere non solo gli elementi costruttiv basilati della musica, ma anche se stessi ¢ le proprie potenzialita espressive insieme all'acquisizione della spazialita, della lateralizzazione e della percezione degli altri attraverso il controllo ed il rispetto di rogole gerarchiche e sociali che formano la persona. Non si tratta solo di un metodo per awicinare alla musica in modo fattivo ¢ ludico piecoli musicisti, ma anche di un percorso per crescere insieme aprendosi al mondo ¢ alle diversita, Mamemimo... Musica! ¢ un corso di educazione musicale che fa crescere divertendosi, insegna modellando occasioni per formare la persona ¢, s@ riposto con cura dopo la sua compilazione nella scatola dei nostri giochi segreti, potra farci tornare bambini quando ormai saremo grandi, Come in un vortice, aprendolo, ritroveremo il gusto ed il piacere di ascoltare il mondo e di farne parte integrante giocando a fare i musicisti GABRIELLA SOLARI FORMATRICE E MUSICISTA DEL C.D.R.M. CENTRO DIDATTICO E RICERCA MUSICALE DI GENOVA E DEL CANTIERE MAT MUSICARTEATRO DI GENOVA PRESENTAZIONE LE DIVERSE ATTIVITA PRESENTI IN QUESTO LIBRO INCLUDONO. 4 XV ESERCIZI DA REALIZZARE SEGUENDO LE INDICAZIONI DATE S25] LCD EALLEGATO AL LIBRO DEL MAESTRO) CANTI 4 ..| ESERCIZIE DETTATI DA REALIZZARE ASCOLTANDO IL CD [ (GUI SPARTIT| MUSICAL! SONO CONTENUTI NEL LIBRO DEL MAESTRO) ASCOLTO: BRANI DA ACCOMPAGNARE CON IL BATTITO DELLE MANI E DEI PIEDI (BODY PERCUSSION)MaMeMiMo... MUSICAL Libro deWalunno 2 |METTIIN ORDINE A worea con , ©, © LORDINE IN CUI] SUONANO GLI STRUMENTI. a Ny E> 2) eo oe ow og) A | ( aS NN @N | SUONARE A TEMPO! A woica CON UNA 2 LO STRUMENTO CHE ESEGUE LE NOTE A | TRASCRIV UTILIZZANDO ____wse PERIL SUONO- E _ PERIL SUONO r rk &O ND on oO OWSIL DOPPIO \ czronn pt ROSSO Le copie IN CUIIL SEGMENTO LUNGO E iL DOPPIO DI QUELLO CORTO. ES aaa a ™ AGUZZA LA VISTA &\ s 2 7 Sy > 3 Ca Ny > 4 2 \ ¥ 5 7 \ a 6 P Ss = & DETTATO eR umuzzanoo LE FRECCE INDICA SE IL SUONO SALE 77, “= SCENDE \, oSTAFERMO — 1 2 25a 1 0 LE NOTI MUSICALI LE NOTE MUSICALI SONO SETTE: DO RE MI FA SOL LA SI NOTE NASCOSTE a | NOMI DELLE NOTE MUSICAL! ALLINTERNO DELLE PAROLE. 4 ab CANDELA ¥ F® —— = TT OQ G Ven * & ob fe ¢ ree / &‘MaMeMiMo... MUSICA! Libro dell'alunno 2 MLA SEQUENZA Avwoica CON UNA LA SEQUENZA CORRETTA. 1 Z \ => 2 # N —? 3 i \ = 4 & \ > 5 - \ af © DETTATO >> UTILIZZANDO LE FRECCE INDICA SE IL SUONO A, & SCENDE \.o =>, 1 | 2 3 4 5 6 7 8 PQASCOLTO no. scsoe senonirsren omcnnncuracrana |S (Ot Sort ttt tn RIPETERE QUATTRO VOLTE DI SEGUITO. 27LA NOTA DI 4 TEMPI PER INDICARE LA NOTA CHE DURA 4 TE IVP! si USALANOTA: o odededed 4 =14+14+4414 LA NOTA DELLA DURATA DI 4 TEMPI SI LEGGE: * i SCRITTURA 4 TRASCRIVI LE DURATE UTILIZZANDO LE NOTE DI 1, 2, 4 TEMPI. \ LETTURA RITMICA LEGGI A VOCE ALTA TENENDO IL TEMPO CON LA MANO. rJiJiJ yd. Ji atiJii Ji,i, i. 2881 BATTITI Lanoica CON UNA X LA SEQUENZA CO! 1 w7 @X 2 WOT < 347 BO ‘wi G7 ™@ QUAL E? RRETTA DEI4 BATTITI. i{w7@ wi@7 <7 Ow wi7@ eS qoren CON UNA % IL RITMO CORRETTO. viilid J 2JiJ dil 3)) Jil 4 Jil. ddddd dl] bli d JJ t didi pdldid sdHLA SCALA MUSICALE ta SCALA MUSICALE E rormata pa OTTO NOTE: DO.RE, MI, FA, SOL LA, SI, DO. P| sI [st] co “| / \iI La | J m COMPLETA & COMPLETA LA SCALA CON | NOMI DELLE NOTE CHE MANCANO. N DO RE FA |SOL | SI|DO [po st LA / MI |DO ‘po| =| —s[soL | | [Do | FA 30Libro delfalunno 2 nh Canto: IL MIO CANTO Musica di ENRIQUEZ L. - Testo di BARDOT S. Sore by Warner Chappell Muse alana Sr. Pza dla Repulca, 14716-20124 Mano Used by Pomisan of Velorts & Ca Sil Ce Veta 41,2012" Klara = wmwvciontecacom DORME LA TERRA RESTA SVEGLIO IL CUORE MILLE PENSIERI FANNO UNA CANZONE SOLE DELLANIMA LASCIAMI CANTARE SINCERAMENTE DOLOROSAMENTE DOLCE LA MUSICA SI RIPETE PIANO LA DOVE UN UOMO SOLO VA LONTANO FA CHE IL MIO CANTO MI VENGA BELLO RESTA PER SEMPRE DOVE HO UN FRATELLOHLA NOTA DI 3 TEMPI PER INDICARE LA NOTA CHE DURA 3 TEIMIPI si AGGIUNGE UN PUNTO ALLA NOTA DI 2 TEMPI. d.-d+d 3 =2+1 LA NOTA DELLA DURATA DI 3 TEMP! SI LEGGE: “TA-A-A” @ DOVE MANCA? Assan IL PUNTO DOVE MANCA. tiiddd Jd dl aiid odd dd a lds ddd ddd d @ LETTURA RITMICA LEGGI A VOCE ALTA TENENDO IL TEMPO CON LA MANO. poet. dot td: gtdgit IJ J. tu 32MaMeMiMo... MUSICAL Libre delfalunn 2 = COMPLETA 5 sae METTENDO I NOMI DELLE NOTE CHE MANCANO. ire} | ra| sou [ui] ral [ua si json jm |po. FA | RE MI ‘SOL 2 canto: LAQUILONE tratto da: A. Cappella, “CANTASIMPARA, VOL. 9ed. Carrara SU NEL CIEL, NEL SOLLEONE VOLA ALTO UN AQUILONE, E UNA MACCHIA DI COLORE CHE DA GIOIA A OGNI CUORE. QUANDO IL VENTO SOFFIA FORTE, LUI FA MILLE GIRAVOLTE, CORRE SVELTO E VA LONTANO, ASSOMIGLIA A UN GABBIANO. POI CONTINUA A VOLTEGGIARE, COME UN'ONDA IN MEZZO AL MARE, LA SUA CODA CHE S'IMPENNA, STRANE FORME IN CIELO ACCENNA. SE LO GUARDI VOLAR VIA, CON UN PO’ DI FANTASIA, PARE UN DRAGO O UN LEONE, E UN BELLISSIMO AQUILONE! 33,Tibro delfalunno 2 ee @ GLIINSIEMI 4 AGGIUNGI O TOGLI NOTE AD OGNI INSIEME IN MODO CHE IL VALORE DELLE NOTE ‘S CONTENUTE DIA SEMPRE COME RISULTATO 4. lid a4 Ld jd. J J 4 ACCENTI Asean ILSEGNO > SOTTO LE NOTE ACCENTATE. 1203 4 65 6 7 8 — 423 4 565 6 7 8 1923-4 65 6 7 8 41 2 3 4 5 6 7 8B 123 4 5 6 7 8 4 2 3 4 6 6 7 tiiilidd iuiMaMeMiMo... MUSICA! lm RAGGRUPPA 4 prsesctuna une 1 sepsenzione oan TEMPL ody dd i4ditlllt,_s/} =. 2ttij, JJ) apps 3 Joi Ji, Js yl atdiii. oJ) JJ a Canto: LA RANOCCHIA eae LA RANOCCHIA CANTA E SALTA QUA ELA, 4 J CRA, CRA, CRA-CRA-CRA, CRA, CRA, CRA. J CANTARE E BATTERE IL RITMO. be = RIPETERE TUTTO DUE VOLTE DI SEGUITO. by dy pei J} J J) ° a% (SIN15 @ SALISCENDI {sem vp! ROSSO i contorni CHE Inpicano “SALE/SCENDE"” ep! VERDE avewu cue invicano "SCENDE/SALE’. 36_ MaMeMiMo... MUSICA! Libre delalunmo 2 ™ QUAL E? eS ioIca GON UNA LA SOLUZIONE CORRETTA. > (JK L NN @ DETTATO GA INDICA LA DIREZIONE DEI SUONI SEGUENTI. <>@ LE BATTUTE LE NOTE MUSICAL VENGONO RAGGRUPPATE NELLE BATTUTE". LABATTUTA E LO SPAZIO CHE SI CREA TRA UNA LINEA DI SEPARAZIONE E LALTRA. LA LINEA DI SEPARAZIONE SI CHIAMA “STANGHETTA". ALLA FINE DI OGNI ESERCIZIO si USA LA “DOPPIA STANGHETTA’. i BATTUTA i BATTUTA i BATTUTA 1 BATTUTA 4 r t t T 1 tT tT t STANGHETTA STANGHETTA STANGHETTA STANGHETTA DOPPIA STANGHETTA LE BATTUTE POSSONO ESSERE A 2, 3,4, TEMPI. uINDICAZIONE DI TEMPO viene Messa ALUINIZIO DELLESERCIZIO. oppure INDICA CHE LA SOMMA DELLE DURATE DELLE NOTE E DELLE PAUSE IN 4 r OGNI BATTUTA E SEMPRE 2. Bit ytily! 4 INDICAZIONE DITEMPO INDICA CHE LA SOMMA DELLE DURATE DELLE NOTE E DELLE PAUSE IN OGNI BATTUTA E SEMPRE 3. forete et ts 2 * 1+ 141 i oppure &| INDICA CHE LA SOMMA DELLE DURATE DELLE NOTE E DELLE PAUSE IN OGNI BATTUTA E SEMPRE 4, CIOE CHE LA BATTUTA CONTIENE TANTE NOTE O PAUSE LE CUI DURATE SOMMATE DANNO SEMPRE COME RISULTATO 4. gil de t1414+1 242 14+3 38MaMeMiMo... MUSICA! Libro deilalunno 2 = COMPLETA {os LE BATTUTE. 1qditit i» — 2 4 : ‘ id i 3 ait +d +d + 1 @ LETTURA RITMICA LEGGI A VOCE ALTA TENENDO IL TEMPO CON LA MANO, r4etii Lt id 2gg#illiy»tl tat. H PJASCOLTO voces ccoson ACCOMPAGNA BATTENDO IL RITMO INDICATO. 4H eh Be ee 1832) WSN] Ny, eos | RIPETERE OTTO VOLTE DI SEGUITO. ee 39Tibro daalunno 2 SIL PENTAGRAMMA LA musica SI Scrive SUL PENTAGRAMMIA (0 rico musicale). IL PENTAGRAMMA E FORMATO DAS LINEEE4 SPAZI LINEE E SPAZI SONO NUMERATI DAL BASSO VERSO LIALTO. S*LINEA @°LINEA SSLINEA 2°LINEA 1*LINEA ‘SPAZIO @ NOTE SULLE LINEE E NOTE NEGLI SPAZI LE NOTE MUSICALI POSSONO ESSERE SCRITTE SULLE LINEE OPPURE NEGLI SPAZI. NOTE SULLE LINEE —>—-a—n——— 2 > Aa m COMPLETA PARTENDO DALLA NOTA INDICATA COMPLETA LA SERIE DI NOTE SULLE LINEE ENEGLI SPAZI, eo oa 40__MaMeMiMo... MUSICA! Libro deilafunno 2 = DOVE SONO? 4 INDICA LA POSIZIONE eta DURATA beLLe SeGuENTI NOTE. ~ Zz —« = : = POSIZIONE: 3 LINEA BURATA: 4 TEMPL = zz oe @ SCRIVI LE NOTE! : qm LE NOTE SECONDO LE INDICAZIONI. POSIZIONE: 5* LINEA 1° SPAZIO- 3° LINEA 4° SPAZIO 2 SPAZIO DURATA: 4 TEMPL aTEMPL a TEMAL 1 TEMPO TEMPO LINEA 4 LINEA 3° SPAZIO 2 LINEA 4° SPAZIO 4 TEMPI aTeMAL 2 TEMP! a TEMPL + TEMPO a Canto: TATATATABUM SUL TAMBURO NO! BATTIAMO UN RITMO CHE FA SEMPRE TA TA TA TA BUM! PER IMPARARE, PROVA A SUONARE, BATTI IL RITMO: TA TA TA TA BUM! 41MaMleMiMc_ MUSICA! [iro deatonno 2 © SERIE COMPLETA LA SERIE COMPLETA DELLE NOTE SI OTTIENE SCRIVENDOLE IN SUCCESSIONE ALTERNATA, PROCEDENDO SEMPRE NELUORDINE: LINEA-SPAZIO-LINEA-SPAZIO ECC... Wea — Ooo oo? © oe &,"00r LA SERIE COMPLETA DELLE NOTE. 1 VERO O FALSO 4,10 ‘SE LE DESCRIZIONI DI DURATA E POSIZIONE SONO CORRETTE. NOTA DI 2 TEMPI POSTA SULLA SECONDA LINEA Vv F NOTA DI 3 TEMPI POSTA NEL PRIMO SPAZIO Vv eoF ——g— NOTA DI 1 TEMPO POSTA SULLA SECONDA LINEA Vv FE ——©— NOTA DI 4 TEMPI POSTA SULLA TERZA LINEA Vv F NOTA DI 4 TEMPI POSTA NEL TERZO SPAZIO Vv F 42MaMeMiMo... MUSICAL Libro deiValunno 2 = CHI STONA? Lx moic CON UNA /. LO STRUMENTO CHE ESEGUE LA NOTA SBAGLIATA. or ee 2, pee 1 4@) — @ STANGHETTE 4 INSERISCI LE STANGHETTE. glid y,iiid, gi tk dliysiis peils yi) sy 43seme men T a @ LA CHIAVE ta CHIAVE Ei simB0Lo POSTO ALLINIZIO DEL PENTAGRAMMA. SERVE A DARE IL NOME ALLE NOTE. PER DISEGNARLA BISOGNA POSIZIONARE LA MATITA SULLA SECONDA LINEA DEL PENTAGRAMMA E PROCEDERE SEGUENDO L'ESEMPIO. Sy, manne DALLA 2° LINEA DEL PENTAGRAMMA DISEGNA LA CHIAVE. p ACHIAVE DI VIOLINO © 6 {O CHIAVE DI SOL) INDICA CHE LA NOTA SULLA SECONDA LINEA DEL PENTAGRAMMA E IL SOL, SOL SOL SOL SOL DuRATA 4 T=MPI eTewPL TEMP 1 TeMeo @ AGUZZA LA VISTA \ cron p1ROSSO Le cHIAvi DI SOL SCRITTE CORRETTAMENTE. 44@ QUAL E? Lorca CON UNA LA SOLUZIONE CORRETTA. 1 2 a 1 /V__. II 4 Js (JASCOLTO oo. o.avoren 70 BH Bo B&B ) J J J S| @lSN] has obs — — ew & RIPETERE OTTO VOLTE DI SEGUITO. 45MaMeMillo... MUSICAL Libro delatunno 2 LA NOTA POSTA NEL PRIMO SPAZIO E IL FA. sol LA NOTA POSTA SULLA PRIMA LINEA E iL MIL. SSS sol fa MI QUANTI SONO? 4 INDICA NEL RIQUADRO QUANT! MII DELLA DuraTA DI 1 TEMPO ci sono “NEL PENTAGRAMMA QUI SOTTO. — + = = INDICA NEL RIQUADRO QUANTI FA p14 TEMPI ci sono NEL PENTAGRAMMA QUI SOTTO. Gr ao et ae L INDICA NEL RIQUADRO QUANTI SOL p12 TEMPI ci sono NEL PENTAGRAMMA QU! SOTTO. 46‘MaMeMiMo... MUSICA! Libro delValunna 2 B DOVE SONO? 4, iwoica iL NOME €La DURATA bette SeGuENTI NOTE. \ FA di 4 TEMPI ¢ @ SCRIVI LE NOTE! 4 INSERISCI LE NOTE NEL PENTAGRAMMA SEGUENDO LE INDICAZIONL \ fh. Wii2TEMel ——«SOLGaTEMPI —FAiTTEMPO.— Fa 4 TEMA h © SOLw1TEMPO FAG‘ 2 TEMPL widiaTeMe —— soL dis TEMP 2 canto: CON TRE SOLE NOTE CON TRE SOLE NOTE NOI POSSIAM SUONARE: SOL, FA, MI, FA, SOL, SOL, SOL, FA, MI, FA, MI. CON TRE SOLE NOTE NOI POSSIAM CANTARE: SOL, FA, MI, FA, SOL, SOL, SOL, FA, MI, FA, Ml.MaMeMiaMo_ MUSICA! Libro deatunno 2 & CRUCIVERBA 21 CANCELLARE NELLO SCHEMA TUTTI | NOMI QUI SOTTO ELENCATI: ~ ALTO - CASA - DADO - DUE - ENERGETICO - PIPA - RUSPA - SCOPA - TRE - TRENO ESSI POSSONO ESSERE SCRITTI DA SINISTRA A DESTRA OPPURE DALLALTO IN BAS: LE LETTERE RESTANTI DANNO IL NOME DI UNO STRUMENTO MUSICALE. AGP |IPAR LTNODAODO TRA EN ER OET RENO COSA APPARIRA? Anse IPUNTI DA 1 A 30, 48 Ss c G Ss c R E D fo] U T U p Ss A noa wv > oO > > rn ta_____ MaMemitto... MUSICA! Tibro delatunro 2 @ QUAL E? Bamoica CON UNA X LA SEQUENZA CORRETTA. 1 4 JASCOLTO ees-ssocrrn ACCOMPAGNARE LA MUSICA BATTENDO IL TEMPO. 20 BH Bb Bi We RIPETERE TUTTO QUATTRO VOLTE. 49LE NOTE SUL PENTAGRAMMA LE PRIME 5 NOTE DELLA SCALA SONO DISPOSTE SUL PENTAGRAMMA COSI: SOL FA MI RE DO IN SENSO ASCENDENTE: Se DO RE MI FA SOL QUANTI SONO? 4 INDICA NEL RIQUADRO QUANTI 2 © DELLA DURATA DI “CI SONO NEL PENTAGRAMMA QUI SOTTO. fh Oe = os ze a ve e ra INDICA NEL RIQUADRO QUANTI D1 clSONO NEL PENTAGRAMMA QUI SOTTO. h 6. : oe Z “eo eo eo INDICA NEL RIQUADRO QUANTI Dl CISONO, NEL PENTAGRAMMA QUI SOTTO. == = =a Oe e ns 2 oe 50‘MaMeMiMo... MUSICA! Libro del'alunno 2 = DOVE SONO? {poe NO EAD |, DELLE SEGUENTI NOTE. SS : @ SCRIVI LE NOTE! 4 INSERISCI LE NOTE NEL PENTAGRAMMA SEGUENDO LE INDICAZIONI. 4 é & RE di 2 TEMPL SOL di1 TEMPO. DO di4 TEMPI FAdi3 TEMP MIé3TEMB DO 1 TEMPO. awa TEMEI 00 6:4 TEMA canto: LE PRIME CINQUE NOTE SON LE PRIME CINQUE NOTE DELLA SCALA MUSICALE: \ DO, RE, Mi, FA, SOL, 4 SOL, FA, Ml, RE, DO. PRIMA VANNO IN SU, POI RITORNAN GIU: DO, RE, Ml, FA, SOL, FA, Ml, RE, DO, RE, Mi, FA, SOL, FA, Mi, RE, DO, RE, Mi, FA, SOL, FA, MI, RE, DO, SOL, DO. 1MaMeMiaMo. MUSICA! bro delalunno 2 MH LA SUDDIVISIONE LA NOTA DELLA DURATA DI 1 TEMPO PUO ESSERE SUDDIVISA IN DUE PARTI UGUALI. PER CAPIRE COME FARE SEGUI LE INDICAZIONI: 1. BATTI IL TEMPO CON LE MANI. 2. TRA UN BATTITO DI MANI E LALTRO INSERISCI UN BATTITO SULLE COSCE, FACEND' BENE ATTENZIONE A NON CAMBIARE LA VELOCITA DEL BATTITO DELLE MANI! LA\ P| P|) (9) IBATTITI DELLE MANI UNITI A QUELLI DELLE COSCE INDICANO ta SUDDIVISIONE, IL TEMPO VIENE CIOE SUDDIMISO IN DUE PARTI ESATTAMENTE UGUALI. a ZL] [> ; ESEGU! TANTE yo VOLTE DI SEGUITO SP i) 0 Ss g PER INDICARE LA SUDDIVISIONE SI USANO DUE NOTE COLLEGATE TRA LORO DA U TRATTO D'UNIONE. LESERCIZIO “F Os Wicd DIVENTA: J J e LE NOTE DELLA SUDDIVISIONE VENGONO LETTE E ESEGUITE ESATTAMENTE A DOPPIO DI VELOCITA DI QUELLE DEL TEMPO. 1-J7 TA ta ta 52& TROPPE NOTE! Q{rowcu RRO RIE CORREGGILI CON UNA «gl TJ ¥Ol 1) On , rao td oni no, J 14 3 4 odd. tH agi J WIM m) J, pe. LO FI Fu. 4 QRASCOLTO oo. coos wis a ti [A] (eles || [2s] a) el [Bey Mit 11,4 A 7 &) B) Bl [7 RIPETERE DUE VOLTE DI SEGUITO.Maelo _ MUSICA [io deat 2 BH REBUS id |REBUS. Frase: 2-5-7 SS oe _ oe @ STANGHETTE \ yrsense LE STANGHETTE. = = See zoe = a a a a Oh 4 ¢ Bee \ a t 54HE COMPLETA \ COMPLETA LE BATTUTE. “yg ot wd i FL Hl 2q/— tm 4d. | tj 1 Fit 1 3if- J | iJ | 1 JF = 4 BLA SEQUENZA ExnoI0 CON UNA X LA SEQUENZA CORRETTA. 1 55MLA SCALA LA SCALA E FORMATA DA OTTO NOTE. —E ASCENDENTE auanbo PARTE DAL DO GRAVE E ARRIVA AL DO ACUTO. os =o Se oe ° DO RE MI FA SOL LA sl DO grave acuto = DISCENDENTE auanbo Parte DAL DO ACUTO E ARRIVA AL DO GRAVE. & > ren ~e a = = oe DO SI LA SOL FA MI RE DO acuto grave lf QUANTI SONO? \ pnoea NEL RIQUADRO QUANT! LA DELLA DURATADI 1 TEMPO CISONO NEL PENTAGRAMMA QUI SOTTO. & — zo & ° ve quanti Sp! 2 TEIVIPI cl SONO NEL PENTAGRAMMA QUI SOTTO? t= = ae eg = 88 oo L quanti DO ACUTI 013 TEM PI ciSoNo NEL PENTAGRAMMA QUI SOTTO? $e SS eS | 56MaMeMiMo... MUSICA! Libro dell’alunno 2 a Canto: AQUARIUM «5.9. s:0s:195/192 CI SON TANTI PESCI, MOLT! COLORATI: ROSSI, GIALLI E ARANCIONI, LA NEL MARE BLU. SI NASCONDON TRA LE ROCCE QUANDO SON LAGGIU. NUOTANO SERENE ANCHE LE BALENE, . CO! DELFINI E LE SIRENE TUTTI STAN LAGGIU. DOVE IL MARE E PIU PULITO E LACQUA SEMPRE BLU: ORA IMMAGINA ANCHE TU CHE SPETTACOLO C'E LAGGIU! CANTARE E ACCOMPAGNARE LA MUSICA BATTENDO IL RITMO. Bi ¢—_/__J___J , - . RIPETERE DA CAPO E POI PROSEGUIRE 87& OSTINATO QUANDO UN DISEGNO 5 RIPETE PIU VOLTE SEMPRE IDENTICO SIHAUN OS \TO. 4 smc CON UNA % | DISEGNI CHE SI RIPETONO IN OSTINATO. oe@8 O@08 Oe) 2£.%2 2te £2? APwaT LPET KP ET | OSTINATO RITMICO QUANDO LO STESSO RITMO SI RIPETE PIU VOLTE DI SEGUITO SI HA UN oD un D {\ romous LOSTINATO RITMICO EQUAL E? A. inoica CON UNA LO STRUMENTO CHE ESEGUE LOSTINATO RITMICO. & > Bo oe fo fp . Cae —_— ASCOUTO en ACCOMPAGNA LA MUSICA UTILIZZANDO IL SEGUENTE OSTINATO RITMICO. yd J ‘ _d Fil Fl, P|] |] A) (Se