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FASE ABILITA’ TECNICHE

 Motivazione (attivazione della) Brainstorming, costellazione, elicitazione,


 Contestualizzazione COMPRENSIONE ORALE E esplorazione delle parole chiave,
 Introduzione SCRITTA esplorazione del paratesto
 Globalità COMPRENSIONE ORALE E Scelta multipla, griglia, incastro,
 Verifica della SCRITTA vero/falso, accoppiamento, ripetizione,
comprensione ascolto/lettura silenziosa, cloze,
 Svolgimento transcodificazione, stesura appunti (livelli
alti), domande aperte (livelli alti)
 Analisi COMPETENZA Tecniche di natura insiemistica (inclusione,
 Riflessione MORFOSINTATTICA esclusione, seriazione, sequenziazione),
metalinguistica tecniche di individuazione scoperta
 Svolgimento (cerchiettatura, sottolineatura, frecce,
colori)
COMPETENZA Tecniche di
FUNZIONALE individuazione/scoperta;
COMPETENZA tecniche di natura insiemistica
CULTURALE
COMPETENZA TESTUALE Analisi di testi
COMPETENZA LESSICALE Accoppiamento
parola/immagine
 Sintesi PRODUZIONE ORALE Monologo
 Lavoro sul testo
 Svolgimento PRODUZIONE SCRITTA Progettazione di testi,
creazione di testi per
destinatari specifici, lavoro su
tipi e genere di testi,
transcodificazione, domanda
aperta
COMPETENZA FUNZIONALE Drammatizzazione, role-play,
dialogo aperto, dialogo
COMPETENZA TESTUALE Riassunto, prendere appunti,
parafrasi, manipolazione del
testo, jigsaw, corrispondenza
scritta: scambio di lettere,
email, sms, chat, forum; cloze,
completamento di testi,
incastro, dialogo aperto
ABILITA’ DI MEDIAZIONE Traduzione (scritta),
interpretariato (orale),
riassunto, appunti
 Attività di rinforzo COMPETENZA Tecniche di manipolazione, riempimento di
 Svolgimento MORFOSINTATTICA spazi, esercizi strutturali, tecniche ludiche

COMPETENZA FONETICA Ripetizione, coppie minime


 Riflessione Incentrato sugli aspetti affrontati:
 Lavoro sul testo Su tutte le abilità e competenze morfosintattico, lessicale, funzionale,
 Svolgimento culturale
 Verifica
 Output comunicativo Su tutte le abilità e competenze
 Controllo

 Unità didattica
 Unità didattica centrata sul testo
 Unità di lavoro