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Parte Prima : La Sostenibilità
CAPITOLO PRIMO: DALLO SVILUPPO ALLO SVILUPPO
SOSTENIBILE
L'era dello sviluppo prende vita a partire dal 1949 a seguito del
discorso del presidente Truman inerente a rendere disponibile a tutto il
mondo i benefici dello sviluppo scientifico. Le prima conferenze,
come quella di Bandung in Indonesia, chiedevano principalmente
L’ELEVAMENTO DEL TENORE DI VITA di tutti i paesi arretrati.
Nel 1967 viene creato il CLUB DI Roma che annovera tra i propri
componenti scienziati, pensatori, educatori, e imprenditori di tutto il
mondo per dedicarsi allo studio e alla riflessione sui rapporti tra
economia, ambiente e società.
Il club di Roma diede vita al MIT, il primo rapporto che analizza le
cause e le conseguenze a lungo termine dell'attuale paradigma di
crescita economica, ovvero il PIL.
1.3 La Conferenza di Stoccolma
Nel 1972, a Stoccolma, prendono parte 113 nazioni e viene elaborato
un piano d'azione contenente 109 raccomandazioni e una
dichiarazione recante 26 principi su diritti e responsabilità dell'uomo
in riferimento all’ambiente: 1 LIBERTÀ, 2 UGUAGLIANZA, 3
DIRITTO DI ADEGUATE CONDIZIONI DI VITA. - Protezione di
risorse naturali, razionalizzate per le generazioni future. - primo
tentativo globale di indirizzo verso poltiche ambientali condivise.
LIMITI Dell Elaborato: Mancato accordo tra Nord e Sud del Mondo e
nessuna soluzione riguardo all assicurare una crescita economica
rispettosa dell ecosistema terra.
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Nel 1989 viene ideato il WCS- strategia mondiale per la
conservazione, nel quale viene stabilito: Mantenimento dei sistemi
vitali e dei processi ecologici essenziali, come la conservazione della
diversità genetica, utilizzo sostenibile delle specie e degli ecosistemi.
1.4 Il rapporto Brundtland 1987
Nel 1987 con il rapporto di Brundtland, viene per la prima volta
definito il concetto di sviluppo sostenibile, fornendo lo strumento
concettuale per inaugurare una fase dello sviluppo che riconciliasse la
crescita economica e le problematiche ambientali: creare una
SOLIDARIETÀ INTERGENERAZIONALE. Limiti: i limiti sono
imposti dal presente stato dell'organizzazione tecnologica e sociale e
dell uso delle risorse ambientali.
1.5 La Conferenza di Rio 1992
Conferenza di Rio del 1992: I rappresentanti dei governi sottoscrivono
due convenzioni e tre dichiarazioni di principi all'interno del - Agenda
21, un programma d'azione per il 21 esimo secolo che pone lo
sviluppo sostenibile come finalità da perseguire per tutti i popoli del
mondo. Un documento che affronta più tematiche dando un approccio
attraverso uno sviluppo sostenibile. - Viene firmata una dichiarazione
dei principi per la gestione sostenibile delle foreste che sancisce il
diritto degli Stati di regolarizzare l'utilizzo delle foreste, senza
compromettere la conservazione. - Convenzione sui quadri di
cambiamenti climatici e la desertificazione.
Quadro delle biodiversità che miri ad uno scambio tra tutte le nazioni
dei progressi delle conoscenze scientifiche al fine di dare una spinta
internazionale verso uno sviluppo sostenibile. Protocollo di Kyoto del
1997 Grazie al prrocollo, viene ufficialmente Stabilita una riduzione
del 5,2% del gas serra a carico di tutti i Paesi industrializzati.
1.7 Il protocollo di Kyoto
LIMITI: Il protocollo di Kyoto diviene operativo nel 2006, ma appare
ancora oggi del tutto inadeguato alla sfida energetica posta ai
cambiamenti climatici. Vertici di Johannesburg 2002: A questa
organizzazione partecipano 144 Stati e si affrontano i temi dell
agricoltura dell ambiente del lavoro e dei farmaci. Mirando a ridurre
le esportazioni, di intraprendere uno sviluppo sostenibile e ribadito gli
standard minimi internazionali riconosciuti che individuano le
condizioni per un lavoro dignitoso. Viene riletta e ripromossa l'agenda
21.
individueranno gli OBIETTIVI INTERNAZIONALI DI SVILUPPO:
-1 riduzione della diffusione di malattie come L AIDS e la malaria. -2
strategia per lo sviluppo sostenibile della povertà, istruzione,
riduzione mortalità infantile e materna, realizzazione di una
partnership globale per lo sviluppo attraverso un sistema finanziario di
scambi commerciali aperti e non discriminatorio. Nel 1994 ad
Aalborg viene firmata la carta di Aalborg con cui le città e le regioni
europee si impegnano ad attuare L AGENDA 21.
(guarda dal libro da pag 71-91)

Il Trattato di Mastricht del 1992 continua nella sfida per contribuire

alla salvaguardia dell ambiente, alla protezione della salute umana e a
garantire un accorta e razionale utilizzazione delle risorse naturali. Si
suddivide in 4 principi: -1 Azione preventiva: adottare misure
necessarie per evitare e prevenire danni ambientali. -2 Principio della
correzione dei danni provocati dall'ambiente: deve essere rimossa
immediatamente la fonte di inquinamento ambientale. -3 Il principio
chi inquina paga: impone il risarcimento della collettività a colui che
produce danni all'ambiente. -4 Principio della precauzione: coloro che
svolgono attività potenzialmente dannose per l'ambiente devono
ricercare rimedi a impedire un tale evento. Principi che verranno
integrati ad Amsterdam nel 1997.

Dove verrà approvata la TUTELA DELL AMBIENTE che diventa

UN PRINCIPIO COSTITUZIONALE EUROPEO. Nel 2001 sarà la
dichiarazione del millennio con L onu e la banca mondiale che
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 CAPITOLO DUE PARTE PRIMA: PER UNA CULTURA
DELLA SOSTENIBILITÀ.
2.1 La cultura della sostenibilità
I primi documenti sull'educazione ambientale avevano come obiettivo
principale la conservazione della natura, ma pochi anni dopo nella
prima conferenza internazionale sull'educazione ambientale gli
organismi internazionali propongono come ambiente studio, non solo
l'ambiente naturale, ma anche il patrimonio culturale; e propongono
uno sviluppo economico che aiuti a proteggere l'ambiente. Lo la
conferenza convocata 10 anni dopo da Unesco e un, valuta l'operato
che è stato realizzato nel campo dell'educazione ambientale; la
valutazione dell'operato non è positiva, viene riconosciuta una
diffusione della conoscenza della crisi ambientale. Sono anni di
intense sperimentazioni, ma c'è la convinzione che molti metodi siano
poco efficaci. Vi è una distinzione tra "educazione sull'ambiente",
"educazione nell'ambiente" e "educazione all'ambiente". La prima
visione è incentrata sui contenuti piuttosto che su cui processi, la
seconda insiste sull'importanza di una relazione con l'ambiente, ed
infine la terza si preoccupa di modificare gli stili di vita. Gli anni
ottanta vedono insieme a succedersi della catastrofe ambientale,
l'estendersi di economia di mercato. La nuova parola, "sviluppo
sostenibile" è accettata ma con delle critiche; la parola e sviluppo è
stata negli anni modificata, si è preferito parlare di "educazione alla
sostenibilità" o "futuro sostenibile".
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L'educazione ambientale deve contribuire alla formazione del
cittadino, il cambiamento che educazione ambientale propone è di
pensare e pensarsi in relazione al mondo. Negli ultimi anni l'idea che
la tecnologia avere risolto tutto è falsa. Nella civiltà occidentale il
benessere è inteso come disponibilità di un'abbondanza di cose da
consumare ed eliminare in una società fondata sullo spreco. Oggi i
mass-media forniscono delle immagini contraddittorie del mondo e
della natura; da un lato si vede la tecnologia capace di risolvere il
problema, dall'altro si pensa che sia responsabile del malessere. Nel
1996 viene pubblicato il "rapporto DELORS nell' educazione un
tesoro", voluto dall'Unesco sintetizza il tema dei diritti umani e
dell'ambiente da poter essere considerato uno dei primi testi di
educazione allo sviluppo sostenibile. L'educazione viene vista come
salvaguardia dell'umanità e del pianeta; viene inoltre riconosciuto il
volere del progresso in termini di scoperte scientifiche. Uno dei
compiti dell'educazione è proprio aiutare le contraddizioni globali. La
velocità dei cambiamenti richiede un'ampia educazione. "Longlife
learning" diviene la parola d'ordine. Bisogna educare al rispetto delle
diversità, ed è necessario uno sviluppo che superi tutti i conflitti. Lo
sviluppo deve servire a rendere gli esseri umani non il mezzo ma il
fine che giustifica lo sviluppo.
CAPITOLO TERZO "PRINCIPALI QUESTIONI A livello internazionale il principio è riconosciuta dall'
AMBIENTALI"- "organizzazione mondiale del commercio" (OMC) ed è tenuto
3.1 "principio di precauzione" dall'accordo sugli ostacoli tecnici al commercio. Secondo gli accordi
Per principio di precauzione si intende una linea condotta nel campo un paese membro ha il diritto di impedire importazioni è stato in cui
delle decisioni politiche per la protezione dell'ambiente, che si applica vi siano rischi ambientali. Secondo i suoi sostenitori seguire il
quando i dati non consentono una valutazione completa del rischio.
principio di precauzione è la scelta migliore per la salute e l'ambiente.
Questo principio viene applicato nel caso di pericolo per la salute
umana. Il principio di precauzione si applica non a pericoli già C'è anche chi critica il principio sostenendo che ci sia un freno allo
identificati, ma a pericoli di cui non sia a conoscenza. Quindi può sviluppo e alla diffusione di nuove tecnologie, altre critiche sono di
essere revocato quando è necessario un intervento urgente di fronte ad natura economica; può anche essere usato per impedire le
un possibile pericolo. Questo dibattito sul principio è nato durante gli importazioni di alcuni prodotti.
anni 70. Esistono due approcci concettuali e procedurali al principio
di precauzione; la precauzione è un aspetto della prudenza e implica
l'attivazione di procedure relative all'assunzione di responsabilità. Un
secondo approccio è un anticipatore dei problemi futuri. Le politiche
ambientali inoltre favoriscono tecnologie innovative; in entrambe le
interpretazioni vi è di un approccio precauzionale che si fonda
sull'anticipazione, sull'ascolto e sulla preoccupazione del pubblico.
Prevenzione= azioni precauzione= regole. Il principio di precauzione
trova origine nella convenzione sulla diversità biologica nel 1992 e
approvata dalla comunità economica europea il 25 ottobre 1993. I casi
in cui si applica in più di precauzione sono: i casi in cui i dati
scientifici sono insufficienti, il caso in cui possono emergere effetti
pericolosi per l'ambiente. La commissione sottolinea che il principio
di "precauzione" può essere invocato solo nell'ipotesi di un rischio
potenziale. L'attuazione del principio dovrebbe fondarsi su una
valutazione scientifica esauriente; qualsiasi decisione di agire o non
agire dovrebbe essere preceduta da una valutazione del rischio. Per
una buona gestione dei rischi si devono applicare nei principi cioè
proporzionalità tra le misure prese, coerenza delle misure. A Livello
europeo il principio di precauzione è stato adottato come strumento di
decisione, nell'ambito della gestione del rischio per la salute umana.
Inoltre include tutte le situazioni in cui ci sia un rischio ma non ci
sono prove scientifiche che lo dimostrino.
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3.2 Gaia
Lovelock definisce la terra col termine "Gaia" verso la fine degli anni
60.
La categoria fondamentale della formulazione dell'ipotesi di Gaia è
che l'insieme degli esseri viventi del pianeta terra, e le relazioni che
hanno tra loro possa essere considerato come un unico organismo.
Lovelock sostiene che la comparsa della vita sulla terra ha contribuito
alla trasformazione della terra stessa. In ecologia si definisce
"biosfera" insieme delle zone del pianeta terra cui le condizioni
ambientali permettono di vivere. Secondo lo scienziato Volk
sostenitore di Lovelock la specie umana in Gaia è considerata come
parte della vita, l'uomo dunque deve preservare il suo piuttosto che
calpestare l'aria che respira; tutte le parti di Gaia hanno avuto origine
chimica e sono soggette a evoluzioni. La teoria di Gaia venne messa a
punto da Lovelock in quanto affermò che per scoprire la presenza
della vita sull'altro pianeta bastava eseguire un'analisi della sua
atmosfera. Analizzando il caso MARTE, Lovelock scoprì che in
questo pianeta vi era un'assenza di vita. Si parla dunque di omeostasi e
cioè la capacità di un organismo di mantenere costanti le condizioni
chimico-fisiche interne anche al variare delle condizioni ambientali
esterne. La terra ha diversi strati "biosfera" che è insieme delle zone
della terra in cui vi è lo sviluppo della vita, in essa include "La
litosfera" (sottosuolo e superficie terrestre) e infine l' idrosfera (acqua
marina). Un esempio concreto di omeostasi sulla terra è dato dal fatto
che la temperatura media del pianeta sia costante, in ogni ecosistema
il lavoro svolto dalle comunità batteriche è fondamentale. Senza i
batteri il sistema non esisterebbe. I batteri si dividono in "fotosintetici"
cioè che consumano anidride carbonica e acqua e generano ossigeno. I
batteri "consumatori" traggono energia della materia organica e
dall'ossigeno e liberano anidride carbonica, infine i "fermentatori"
trasformano in materia organica e anidride carbonica. Per Lovelock
dunque la vita crea e ricrea il proprio ambiente. Alcuni scienziati
contestano Lovelock dicendo che
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l'evoluzione sia una lotta continua in cui sono le più forti vincono, per
Darwin di più forte è il più idoneo, dunque si deve unire la vita a
quella parte inanimata del pianeta. Per rispondere alle critiche
Lovelock ha elaborato il modello di “pianeta delle margherite” (Daisy
World); margherite bianche e nere le cui caratteristiche fisiche
modificano la luce dello spazio del pianeta. Daisylandia è un pianeta
con le stesse dimensioni della terra ruota intorno ad una stella.
Entrambe le margherite non crescono dove fa molto freddo non
muoiono alla temperatura di 45°. La stella che riscalda Daisylandia
ha aumentato la sua luminosità e temperatura della superficie si è
mantenuta costante, questo è stato possibile grazie all'influenza della
biosfera. Le margherite nere assorbono le radiazioni, quelle bianche
riflettono le radiazioni. Daisylandia è quindi un modello che mostra in
che modo uno stato omeostatico può essere mantenuto da organismi
che agiscono soltanto nel proprio interesse. Per questa ragione tutti gli
organismi viventi contribuiscono a modificare l'ambiente in cui
vivono. La prima era una forma di inquinamento è stato operata dai
batteri che hanno inventato la fotosintesi e che hanno cominciato a
immettere nell'atmosfera ossigeno. Dal nostro punto di vista la crisi
planetaria legata alla comparsa dell'ossigeno ha contribuito alla morte
di moltissime specie. La grande minaccia per la nostra sopravvivenza
è l'agricoltura ma dove ci sono difficoltà dovute all'ambiente la terra
trova sempre un modo per far funzionare tutto.
3.3 acqua
Un essere umano su quattro non può utilizzare l’acqua né per bere, né
per mangiare e nemmeno per lavarsi e la conseguenza di questa
situazione è la morte di milioni di persone ogni anno.
Anche l’ UNESCO ha analizzato dei dati statistici su questa
problematica e ha definito la situazione abbastanza problematica e
sconfortante poiché questa situazione potrà solamente peggiorare ne
prossimi anni. Si pensa infatti che nel 2020 le persone che non
potranno usufruire dell’acqua saranno circa 4 miliardi, più della
popolazione mondiale.
Le cause principali di questa situazione sono:
1. L’agricoltura: consuma il 70% di acqua e ne disperde più della
metà per strada a causa delle falle nei sistemi di trasporto
2. Inefficienze negli impieghi
3. L’inquinamento: che rende inutilizzabile una grande quantità
di acqua.
(Ad esempio alcuni inquinanti idrici sono: parassiti e batteri,
fertilizzanti e sostanze che favoriscono la crescita delle alghe,
petrolio e i suoi derivati, metalli, Sali minerali…)
Le radioattività sono tra i principali inquinanti delle acque a
causa delle sostante radioattive poiché hanno la capacità di
trasferirsi nelle acque superficiali. Il plutonio ad esempio vien
assorbito dalle pareti delle alghe.
Il petrolio e gli oli combustibili riservati in mare formano sulla
superficie dell’acqua pellicole oleose che provocano la morte
di alcuni organismi marini.
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4. La crescita esponenziale della domanda
Tuttavia esistono delle piccole soluzioni a questi problemi ma
purtroppo non sono rilevanti sulla scala mondiale. Possiamo pensare
ad esempio a :
1. Costruzione di dighe per raccogliere l’acqua di deflusso
2. Dissalazione dell’acqua di mare
3. Nuovi insediamenti in zone disabitate
La depurazione delle acque corrisponde ad un complesso di
trattamenti meccanici, chimici, fisici e biologici cui viene sottoposta
l’acqua inquinare
La Carta Europea dell’ Acqua promulgata il 6 maggio 1968 a
Strasburgo dal Consiglio d’Europa, afferma alcuni principi come:
l’acqua è un bene prezioso e senza di essa non si può vivere; alterare
l’acqua significa nuocere alla vita di tutti gli esseri viventi; l’acqua
che viene restituita non deve compromettere l’ultilizzo da parte di
beni e privati.
Nel 1998 è partita una Campagna Mondiale per affermare che l’acqua
è un diritto inalienabile, individuale e collettivo per tutti i cittadini
della Terra. L’obbiettivo principale della campagna è quello di
garantire a tutti gli abitanti della Terra l’accesso all’acqua entro il
2020/2025 e definire l’acqua stessa come patrimonio di tutta
l’umanità.
In Italia la zone del Sud e delle Isole risultano molto a rischio a causa
di perdita molto elevate di acqua.
I fiumi in particolare sono molto precari poiché sono inquinati da
scarichi civili non depurati o depurati in modo insufficiente. La
situazione è diversa invece per i laghi perché risultano meno inquinati.
3.4 Aria
L’Aria costituisce l’involucro (parte) gassoso della Terra ed è un
miscuglio di gas come l’ossigeno, l’anidride carbonica, l’idrogeno,
l’elio, l’argon e neon ecc ecc
Nell’aria vengono immesse continuamente numerose sostanze che
sono il risultato delle attività umane e che sono presenti in certe
cellule, vapori, gas o miscele.
I fattori che hanno contribuito ad inquinare l’aria sono stati ad
esempio:
1. la prima rivoluzione industriale che ha aumentato
notevolmente l’inquinamento nella vita sulla Terra;
2. lo smog (smoke+fog). Esistono due tipi di smog:
 Smog fotochimico: inquinanti primari + traffico =
inquinamento automobilistico
 Smog industriale: fumi e gas delle industrie durante la
combustione
3. Gli inquinanti: possono essere naturali, emesse da sostanze
dagli impianti industriali, dal traffico,attività domestiche. I
principali inquinanti sono il biossido di zolfo, gli ossidi di
azoto ecc ecc
4. L’Ozono: è un gas tossico di colore bluastro in grado di
distruggere materiali organici e inorganici ed è prodotto
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particolarmente nella troposfera e in particolare nelle zone
urbane con aria inquinata.
Un’eccessiva esposizione di questo gas può provocare danni
sia agli essere umani che alla vegetazione. Nel primo caso ad
esempio può provocare danni sia ai polmoni che alla vista
(neonati in via di sviluppo) mentre nel secondo caso
rappresenta una delle cause di perdita delle foreste.
5. Il monossido di carbonio (CO): è un gas incolore, inodore,
infiammabile e pericolosamente tossico e si manifesta
soprattutto nelle aree urbane inquinate dagli scarichi degli
autoveicoli.
Gli effetti sull’uomo possono variare dalla semplice emicrania,
debolezza diffusa, giramenti di testa alla morte in
concentrazioni maggiori.
6. L’anidride carbonica: rilasciata in atmosfera soprattutto
quando vengono bruciati rifiuti solidi, combustibili fossili ecc
ecc
7. Le radiazioni ionizzanti: vibrazioni elettromagnetiche e dotate
di energia tale che, al loro passaggio, gli atomi costituiscono la
materia perdono più elettroni, trasformandosi in ioni
elettricamente carichi.
8. Amianto: si intende un gruppo di minerali naturali a struttura
fibrosa separabile in fibre molto sottili e resistenti e come in
altri paesi anche in Italia ne è stato abolito l’uso a causa della
sua pericolosità
9. Le piogge acide: con questo termine si intende generalmente il
processo di ricaduta dall’atmosfera di particelle, gas e
precipitazioni acide. Le piogge acide sono chiamate così in
base alla quantità di acido ossia il numero di ioni presenti nella
 soluzione. L’acidità viene misurata tramite la scala del ph che
va da 0 a 14, se il ph è 7 allora la soluzione si dice neutra.
Negli ultimi anni sono stati realizzati importanti interventi per
risolvere il problema dell’inquinamento atmosferico. Le industrie
devono ad esempio attenersi a severi controlli che prevede una misura
preventiva per ridurre l’impatto delle attività industriali.
3.5 "Il suolo e le sue funzioni"
Il suolo è lo strato più esterno della superficie terrestre, quello che le
piante utilizzano e da cui dipendono dalle sostanze nutritive, l'acqua e
il supporto fisico. Il suolo svolge delle funzioni:
FUNZIONE PRODUTTIVA: acqua per la crescita della vegetazione.
FUNZIONE PROTETTIVA:filtra sostanze inquinanti.
FUNZIONE REGOLATRICE: protezione dei dati rocciosi.
FUNZIONE NATURALISTICA: il suolo costituisce l'habitat di molte
specie vegetali. Il suolo ospita gli insediamenti umani e fornisce le
materie prime. Il suolo è un sistema dinamico e l'intervento dell'uomo
riguarda "La deforestazione, pesticidi di diserbanti", inquinamento del
suolo contamina la catena alimentare. Effetti dell'azione umana sono
l'erosione del suolo, i sistemi agricoli tradizionali sono ancora oggi
molto diffusi in paesi non industrializzati; l'agricoltura industrializzata
si caratterizza per la monocultura. L'aumento della popolazione
umana ha fatto crescere la domanda alimentare, tra i sistemi
maggiormente provocati dall'azione dell'uomo vi sono le "foreste".
L'abbattimento di boschi e foreste ha gravi effetti sul nostro pianeta;
avviene in Europa un processo intenso di "DEFORESTAZIONE” al
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fine di trovare terre da destinare al pascolo; la ricerca di legna da
ardere è stata una delle cause di deforestazione. La foresta è un
ecosistema molto ricco; i dissesti idrogeologici sono fenomeni di
degrado ambientale del suolo; in Italia per esempio le aree
maggiormente interessate da tali fenomeni sono gli APPENNINI ;
altre forme di dissesto idrogeologico sono le ALLUVIONI . La
realizzazione di costruzioni favorisce le infiltrazioni di acqua piovana,
compromettendo l'equilibrio ecosistemico. Un'altra forma di dissesto
idrogeologico è l'ABBASSAMENTO DEL SUOLO ; l'azione
dell'uomo è responsabile indirettamente attraverso l'accesso prelievo
di acqua. Viene definita "impronta ecologica" quella superficie di
territorio ecologicamente produttiva nelle sue diverse categorie,
considerato una certa popolazione umana la superficie si ottiene
sommando i territori necessari per ogni tipo di consumo e produzione.
3.6 biodiversita’
E’ proprio la diversità biologica delle innumerevoli forme di vita sulla
terra che viene definita BIODIVERSITA’. La diversità biologica
viene sottoposta a un processo di erosione, le cause sono: la
"devastazione degli habitat naturali (costruzione opere pubbliche),
"invadenza tecnologica ed economica". La fine di una specie
determina la scomparsa di numerose altre specie, la biodiversità è la
principale risorsa per il nutrimento, la salute, eccetera. La tutela della
biodiversità garantisce all'uomo il mantenimento degli equilibri
climatici, la specie vegetale a un elemento fondamentale negli
equilibri idrici; e dal come uso sostenibile della flora per gli alimentari
e medicinali. Un uso giusto di tale risorsa potrebbe soddisfare
problemi di nutrizione. Il” carbonio”, l' idrogeno,l’ossigeno,l’azoto
sono elementi fondamentali che costituiscono le molecole biologiche,
chiunque ha bisogno di questi per sopravvivere, evolversi. Quando
una specie si estingue il suo patrimonio genetico viene perduto. Gli
studiosi ritengono che si stia consumando una nuova estinzione di
massa “homo-sapiens sapiens. Una delle cause della perdita di
biodiversità è la distinzione dell’ habitat naturale. Negli ultimi
cinquant'anni l'uomo ha modificato gli ecosistemi, tutto ciò è dovuto
alla crescente domanda di cibo. Tali modifiche hanno contribuito ad
un guadagno in termini di sviluppo economico. L'introduzione degli
OGM , con le biotecnologie non si seleziona solamente la variante che
più interessa ma si realizzano delle varianti che in natura sono
impossibili. Con le modifiche genetiche questa pretesa compie
un'evoluzione.
BREVETTI SUGLI ORGANISMI VIVENTI
Il brevetto è uno strumento legale che serve a tutelare l'inventore di
una nuova tecnologia, garantendogli il diritto esclusivo. Negli Stati
Uniti si possono brevettare sia le "invenzioni" (soluzioni di un
problema), sia le "scoperte" (già esistente in natura). Nei paesi europei
è possibile brevettare invenzioni. Nel settore delle biotecnologie sono
brevettabili solo i procedimenti attraverso i quali si è modificato
geneticamente un organismo. Nel maggio 1998 il Parlamento europeo
ha approvato la direttiva numero 44 sulla protezione delle invenzioni
biotecnologiche. I punti della direttiva sono: ETICA: si pongono
divieti di clonazione umana;COSA SI DEVE BREVETTARE:
invenzioni applicabili a livello industriale; COSA NON SI Può
BREVETTARE: le scoperte, purché non implichino l'uso della tecnica
che difenda utilizzabili nelle industrie (clonazione umana, commercio
di embrioni) .
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3.7 il buco dell’ozono
Nella stratosfera si trova un vero fatto di gas chiamato "ozono"
costituito da tre atomi di ossigeno; l’ozono è talmente reattivo che
attacca e ossida ogni cosa, dunque è un gas inquinante. Nella
stratosfera non vi è molta materia, quindi l'ozono viene creato di
continuo e dura a lungo tale strato d'ozono assorbe la luce solare, le
radiazioni colpiscono gli organismi viventi e tutto ciò può provocare il
cancro. I clorofluorocarburi sono privi di tossicità, non bruciano e non
si sciolgono alla pioggia. Per eliminare le “CFC” occorre che esse
salgano molto in alto.
3.8 rifiuti
In un ecosistema non esiste materia che venga riutilizzata; in tempi
più o meno lunghi tutte le sostanze subiscono modificazioni ma ciò
può avvenire solo se la velocità di produzione dei rifiuti non supera i
tempi della loro degradazione. L'uomo è l'unica tra le specie viventi
che può mettere a rischio la sopravvivenza di tutti gli ecosistemi. Il
costante aumento dei consumi promuove l'accelerazione di una
crescita costante dei prodotti usa e getta. La qualità dell'ambiente è
una caratteristica essenziale della qualità della vita in una società; è
possibile sfruttare l'ambiente e preservarlo grazie alla diffusione di
tecnologie più pulite in ogni settore e in ogni momento della giornata
produciamo rifiuti.
LE 5 R
RACCOLTA: effettuata dal cittadino, consiste nella separazione per
categorie
RICICLO: coinvolge le industrie, trasforma gli imballaggi primari in
risorsa.
RIUSO: uno stile di vita, un atteggiamento mentale, prevede di
ricollocare beni che sono ancora utilizzabili.
RIDUZIONE: riduce l'impiego totale imballaggio dalla produzione
all'utilizzazione, riduce il materiale per costruire “PACKAGING”.
Infine ciò che non siamo riusciti a raccogliere, riciclare, riusare,
ridurre può essere recuperato in energia attraverso la combustione dei
rifiuti finalizzata a produrre energia termica e elettrica.
3.9 Nord e Sud
Il numero di persone che a livello mondiale vive con meno di un
dollaro al giorno rimane di 1,2 miliardi di persone che corrisponde a
1/5 della popolazione mondiale.
È aumentato il divario di reddito fra i paesi ricchi e poveri. Nel 2002 il
reddito medio dei 20 paesi più ricchi è 37 volte quello dei paesi più
poveri.
Alla crescita del divario fra i due paesi, si affianca la crescita del
divario dei vari paesi. In Africa, ad esempio, 1/3 della popolazione è
denutrita e questo numero è in aumento.
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Per quanto riguarda il tasso d’istruzione primaria si sono registrati
progressi ma i dati relativi ai paesi più poveri ci mostrano delle grandi
difficoltà da migliorare.
Per quanto riguarda l’accesso al mondo del lavoro vi è una tendenza
ad inserire la donna in diversi settori da quello tradizionale agricolo.
Per quanto riguarda la mortalità infantile i progressi compiuti sono
molto lontani da quelli prestabiliti, stesso discorso per quanto riguarda
i dati di mortalità al di sotto dei 5 anni.
Negli anni successivi è esplosa la minaccia dell’ aids con dati di
grande preoccupazione per quanto riguarda il continente africano.
L’aspettativa di vita è diminuita di più di 7 anni.
Possiamo dire che la globalizzazione sta permettendo grandi sviluppi
in paesi come l’Asia mentre l’Africa sub-sahariana sono escluse dai
processi di globalizzazione
La conseguenza della povertà che lascia i paesi indifesi è lo
sfruttamento.
3.10 Genere e Ambiente
Fra i poveri le donne rappresentano una percentuale elevata in tutto il
mondo.
Le donne sono particolarmente attive nella gestione dell’ambiente in
quanto coltivatici, custodi del bestiame ma non vengono
adeguatamente rappresentate nei processi di decisione relativi ai temi
dell’ambiente stesso.
A Rio gruppi femminili hanno partecipato dell’ Earth Summit
ottenendo che nell’accordo finale nell’ “agenda 21” un capitolo
venisse dedicato al tema delle donne. Le donne vengono ridenute
“custodi naturali dell’ambiente”.
Il termine “Ecofemminismo” è stato introdotte da Francoise
Deubonne per riferirsi ad una rivoluzione ecologica che aveva come
obiettivo di salvaguardare il pianeta dalla catastrofe ambientale.
Secondo Vandana Shiva, sono le donne a pagare maggiormente per il
degrado ambientale, perché quest’ultime essendo vicine alla natura
sarebbero incline alla tutela dell’ambiente e quindi preferibili alla
conservazione di quest’ultimo.
I gruppi femminili stanno chiedendo di ottenere un facile accesso a
varie risorse quali: la proprietà terriera, il credito, l’istruzione, la
tecnologia, l’informazione; in modo da poter partecipare con pari
dignità rispetto agli uomini.
Dunque le donne rivestono un ruolo fondamentale nel promuovere
uno sviluppo sostenibile per le generazioni presenti e future.
Sia la povertà che la crescita umana producono minacce ambientali
che aumentano i rischi per la salute, i soggetti più esposti sono le
donne e i loro figli poiché la gravidanza e il parto, sono più sicure
nelle aree urbane dove l’assistenza è più accessibile.
Le donne operaie rischiano di essere esposte a sostanze chimiche o
altre forme di inquinamento.
Vandana Shiva una fisica ed economista indiana, è considerata una
delle più note teorica del movimento femminista. Ella critica non solo
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il sistema occidentale patriarcale fondato sullo sfruttamento e la
mercificazione del mondo naturale della donna.
L’eco-femminismo dunque nasce come un movimento sociale che
considera l’oppressione delle donne e della natura strettamente
collegate.
La Shiva sostiene che la scienza moderna è una risposta particolare di
un gruppo particolare di individui. Inoltre la moderna scienza
universale è una risposta alle necessità di una particolare
organizzazione economica.
Questa particolare scienza è causa di violenza nei confronti di diversi
soggetti: della donna, della natura e della conoscenza.
Insieme a Shiva, anche la sociologa Maria Meis è un’altra
rappresentante del movimento, ma mentre la prima proviene dal
movimento ecologista, la seconda proviene dal movimento
femminista.
La Meis in accordo alla Shiva da indicazione per la fondazione della
ricerca femminista: la conoscenza dello spettatore non coinvolto, la
partecipazione alle azioni sociali, la riappropriazione della donna della
propria storia e la relazione verticale tra ricercatori e oggetti di ricerca.
Con il mito “catching-uppdevelopment” si intende che seguendo la
stessa strada sia del progresso tecnologico che
dell’industrializzazione, si possono recuperare altri paesi che vengono
ritenuti poveri.Quindi si dimostra che la povertà delle nazioni non è
un risultato di un “rimanere indietro” ma la conseguenza dello
sovrasviluppo dei paesi industriali ricchi che sfruttano quelli poveri.