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Pillole di Roma

Pillole di Roma

San Pietro
San Pietro

a a

spasso per la Città Eterna

spasso per la Città Eterna

Villa Borghese
Villa Borghese
Castel Sant’Angelo Campo dei fiori
Castel Sant’Angelo
Campo dei fiori
Eterna Villa Borghese Castel Sant’Angelo Campo dei fiori Colosseo Ghetto piazza Navona piazza Navona Campo dei

Colosseo Eterna Villa Borghese Castel Sant’Angelo Campo dei fiori Ghetto piazza Navona piazza Navona Campo dei Fiori

Ghetto
Ghetto

piazza Navona piazza Navona

Campo dei fiori Colosseo Ghetto piazza Navona piazza Navona Campo dei Fiori Giardino degli Aranci Castel

Campo dei

Fiori

Ghetto piazza Navona piazza Navona Campo dei Fiori Giardino degli Aranci Castel Sant’Angelo Fontana delle
Giardino degli Aranci
Giardino degli Aranci
Castel Sant’Angelo
Castel Sant’Angelo

Fontana delle Tartarughe

degli Aranci Castel Sant’Angelo Fontana delle Tartarughe Fontana delle Tartarughe Isola Tiberina Giardino degli
degli Aranci Castel Sant’Angelo Fontana delle Tartarughe Fontana delle Tartarughe Isola Tiberina Giardino degli
Fontana delle Tartarughe
Fontana delle Tartarughe
Isola Tiberina
Isola Tiberina

Giardino degli Aranci delle Tartarughe Fontana delle Tartarughe Isola Tiberina Colosseo Campo dei fiori Come arrivare Metro A Piazza

Colosseo
Colosseo
Campo dei fiori
Campo dei fiori

Come arrivare

Metro A Piazza di Spagna + bus 116 fino alla fermata Baullari

Metro B Colosseo + bus 87 fino alla fermata Corso Rinascimento

Metro A e B Termini + bus 64 fino alla fermata Corso Vittorio Emanuele

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

CAMPO DEI FIORI

A1

A1

A. Guarda il video e annota le informazioni che hai capito. Poi confrontati con un compagno.

B. Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.

1. Campo dei Fiori è una piazza in cui ci sono campi e orti.

V

F

2. Tutte le mattine, a Campo dei Fiori c’è un mercato.

V

F

3. A Campo dei Fiori c’è una vivace vita notturna.

V

F

4. Al centro della piazza c’è una fontana.

V

F

5. Intorno alla piazza ci sono delle stradine storiche.

V

F

6. A Campo dei Fiori non ci sono chiese.

V

F

C. Abbina ciascuna descrizione all’immagine corrispondente.

Il monumento a Giordano Bruno al centro della piazza.

Il monumento a Giordano Bruno al centro della piazza. Un cliente fa acquisti al mercato. Un

Un cliente fa acquisti al mercato.

al centro della piazza. Un cliente fa acquisti al mercato. Un gruppo di turisti prende l’aperitivo

Un gruppo di turisti prende l’aperitivo in un bar di Campo dei Fiori.

turisti prende l’aperitivo in un bar di Campo dei Fiori. Una bancarella di fruttaeverdura. Unadellestradineintorno

Una bancarella di fruttaeverdura.

Una bancarella di fruttaeverdura. Unadellestradineintorno aCampodei Fiori.

Unadellestradineintorno aCampodei Fiori.

fruttaeverdura. Unadellestradineintorno aCampodei Fiori. 2 1 3 5 4 2/12 2/12 Riproduzione autorizzata © Gli
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Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

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A1

D. Per ciascuno dei seguenti nomi, indica l’articolo determinativo adatto, poi scrivi il plurale.

Segui il modello.

SINGOLARE

PLURALE

il

mercato

i mercati

orto

 

piazza

 

bar

 

aperitivo

 

monumento

 

artigiano

 

chiesa

 
 

parco

 

bottega

 

E. Completa le frasi con una delle seguenti parole.

mercato

bottega

chiese piazza orto
chiese
piazza
orto

monumento

1. Cavoli, carote e spinaci sono tutti prodotti dell’

.

2. Per la festa del Primo maggio di solito c’è un concerto nella

3. Non mi piace fare la spesa al

, c’è troppa confusione.

principale.

4. Quella

artigianale produce e vende oggetti in legno fatti a mano.

5. A Roma ci sono molte

che ospitano meravigliose opere d’arte.

6. Questo è il

in onore di Dante Alighieri, uno dei più importanti poeti italiani.

F. Completa il testo con c’è o ci sono.

Oggi, a Campo dei Fiori non

più campi e orti. Nella piazza, ora,

un

mercato e, di sera,

una vivace vita notturna. Al centro della piazza

un monumento a Giordano Bruno. Intorno alla piazza

molte stradine in cui

passeggiare. Campo dei Fiori è un posto perfetto per fare un aperitivo perché

bar. È l’unica piazza storica di Roma in cui non

nessuna chiesa.

molti

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

A1

G. Completa le frasi con i seguenti verbi coniugati alla forma corretta del presente indicativo.

ospitare

apprezzare

offrire

fare

chiamarsi

tornare

apprezzare offrire fare chiamarsi tornare 1. Le stradine intorno a Campo dei Fiori con i nomi

1. Le stradine intorno a Campo dei Fiori

con i nomi degli artigiani che lavoravano lì.

2. Campo dei Fiori

un mercato e molti bar.

3. Questo ristorante

prodotti tipici della cucina italiana.

4. Abbiamo fatto proprio una bella passeggiata! Adesso (noi)

aperitivo?

5. Di solito io e mio marito

la spesa il sabato mattina.

6. I turisti

l’atmosfera vivace di questa zona della città.

in piazza per un

H. Cosa ti interessa o ti piace di più di Campo dei Fiori? Quali sono le sue caratteristiche più interessanti, secondo te? Parlane con un compagno.

I. Con i tuoi compagni, prepara la presentazione di una piazza della vostra città. Potete scegliere il formato che preferite: presentazione Power Point, video, poster, collage…

presentazione Power Point, video, poster, collage… 4/12 Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión,

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

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A2

A2

A. Guarda il video e annota le informazioni che ti sembrano più importanti.

Poi confrontati con un compagno.

B.

più importanti. Poi confrontati con un compagno. B. Cerchia l’opzione corretta. 1. Fino al ‘400, a

Cerchia l’opzione corretta.

1. Fino al ‘400, a Campo dei Fiori ci sono / c’erano campi e orti.

2. Oggi Campo dei Fiori è una piazza che ospita / ospitava un mercato.

3. Al centro della piazza c’è / c’era un monumento dedicato a Giordano Bruno.

4. A Campo dei Fiori si tengono / tenevano le esecuzioni capitali.

5. Nella zona intorno alla piazza ci sono / c’erano delle stradine storiche.

6. Nelle stradine a Campo dei Fiori lavorano / lavoravano molti artigiani.

7. A Campo dei Fiori si può / poteva fare la spesa, ma anche prendere un aperitivo.

8. A Campo dei Fiori non c’è / c’era nessuna chiesa.

A Campo dei Fiori non c’è / c’era nessuna chiesa. C. Osserva queste immagini e descrivile.

C. Osserva queste immagini e descrivile.

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Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

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A2

D. Le stradine intorno a Campo dei Fiori conservano ancora il nome di alcuni artigiani che vi

lavoravano. Abbina ciascuno dei seguenti artigiani alla definizione corrispondente.

1. vetraio 2. falegname 3. calzolaio 4. fabbro 5. sarto 6. ceramista
1. vetraio
2. falegname
3. calzolaio
4. fabbro
5. sarto
6. ceramista

a. lavora con ago, filo e tessuti.

b. realizza tavoli, mensole e mobili in legno.

c. realizza vasi, lampadari e vetrate artistiche.

d. fa e ripara scarpe.

e. produce e decora vasi e altri oggetti in ceramica.

f. crea oggetti in ferro o in acciaio.

E. Sei a Campo dei Fiori e stai aspettando un amico, che però si è perso. Leggi il suo

messaggio, osserva la cartina e scrivigli un messaggio per spiegargli come arrivare.

e scrivigli un messaggio per spiegargli come arrivare. Scusa, sono in ritardo! Mi sono perso per
Scusa, sono in ritardo! Mi sono perso per le stradine… adesso sono davanti alla Fontana
Scusa, sono in ritardo! Mi sono
perso per le stradine… adesso
sono davanti alla Fontana di
Trevi, ma come arrivo a Campo
dei Fiori?
alla Fontana di Trevi, ma come arrivo a Campo dei Fiori? F. Con i tuoi compagni,
alla Fontana di Trevi, ma come arrivo a Campo dei Fiori? F. Con i tuoi compagni,

F. Con i tuoi compagni, scegli una strada o una piazza della vostra città e prepara una

presentazione per spiegare come è cambiata nel corso del tempo. Potete scegliere il formato che preferite: presentazione Power Point, video, poster, collage…

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

B1

B1

A. Indica quali delle seguenti affermazioni sono presenti nel testo.

1. Nel Duecento, la piazza di Campo dei Fiori non esisteva.

2. La piazza prende il nome dal fatto che vi si vendevano fiori.

3. A Campo dei Fiori si organizzano spesso delle feste.

4. Giordano Bruno fu condannato al rogo per eresia.

5. In passato, a Campo dei Fiori si tenevano le esecuzioni capitali.

6. Se non si conosce la zona, è facile perdersi nelle stradine intorno a Campo dei Fiori.

7. Nelle stradine intorno a Campo dei Fiori ci sono ancora delle botteghe di artigiani.

8. C’è un progetto di costruire una chiesa e di dedicarla a Giordano Bruno.

B. Leggi il nome delle stradine che si trovano intorno a Campo dei Fiori e prova a indicare

quali artigiani vi lavoravano.

1. via dei Balestrari 2. via dei Cappellari 3. via dei Baullari 4. via dei
1. via dei Balestrari
2. via dei Cappellari
3. via dei Baullari
4. via dei Giubbonari
5. via dei Chiavari
6. via dei Funari
7. via dei Pettinari
8. via dei Calcarari

a. artigiani che producevano cappelli.

b. artigiani che lavoravano la calce.

c. artigiani che pettinavano e cardavano la lana.

d. artigiani che fabbricavano chiavi e serrature.

e. artigiani che facevano bauli.

f. artigiani che facevano giubbe (giubbotti).

g. artigiani che fabbricavano funi e corde.

h. artigiani che fabbricavano balestre.

funi e corde. h. artigiani che fabbricavano balestre. C. In Italia, le strade e le piazze

C. In Italia, le strade e le piazze possono prendere il nome da un evento storico, da un

personaggio famoso, dalle attività commerciali, ecc. Anche nel tuo paese è così? Pensa ad alcuni esempi e parlane con un compagno.

D. Completa le frasi con i pronomi relativi che o cui preceduto da preposizione.

1. Un tempo, in questa zona c’erano dei campi di fiori,

la piazza ha preso il nome.

2. Sono molti i turisti

visitano ogni giorno Campo dei Fiori.

3. Sulle bancarelle del mercato ci sono molti prodotti

4. In piazza ci sono molti bar

fare l’aperitivo.

scegliere.

5. Se si visita Roma, è utile avere una cartina

orientarsi.

6. Giordano Bruno fu dichiarato eretico dalla Chiesa,

lo condannò a morte.

7. Le stradine intorno alla piazza hanno preso il nome dagli artigiani

lavoravano lì.

8. Campo dei Fiori è l’unica piazza storica di Roma

non c’è una chiesa.

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Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

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E. Leggi questo testo su Giordano Bruno e indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.

all’estero per lunghi periodi, durante i quali scrisse numerosi saggi di filosofia e religione. Bruno
all’estero per lunghi periodi, durante i
quali scrisse numerosi saggi di filosofia e
religione. Bruno fu infine arrestato nello
Stato di Venezia e portato a Roma, dove
la Santa Inquisizione tenne un processo
contro di lui. Bruno aveva la possibilità
di salvarsi dichiarando che le sue tesi
erano false, ma si rifiutò di farlo e non
volle chiedere il perdono. Per questi
motivi, Giordano Bruno fu condannato
al rogo. L’esecuzione si tenne il 17
febbraio 1600 a Campo dei Fiori,
esattamente nel luogo in cui oggi si trova
la statua del filosofo. Giordano Bruno
Giordano Bruno fu un filosofo, scrittore
e frate domenicano. Le sue idee
filosofiche sull’anima e su Dio erano
molto diverse da quelle della Chiesa,
che per questo lo dichiarò eretico.
In quel tempo, l’eresia era un reato
e Bruno fu quindi costretto a vivere
divenne ben presto un simbolo della
libertà di pensiero. Già verso la metà
dell’800, un comitato internazionale
composto da illustri personaggi europei
propose di erigere un monumento al
filosofo, ma questo non fu possibile a
causa dell’opposizione della Chiesa.
L’inaugurazione del monumento, opera
dello scultore Ettore Ferrari, avvenne
soltanto nel 1889, grazie a Francesco
Crispi, capo del governo. In più
occasioni, nel corso degli anni, ai piedi
della statua si sono svolte manifestazioni
per commemorare il filosofo.

1. La Chiesa accusò Giordano Bruno di eresia a causa delle sue idee.

V

F

2. Giordano Bruno visse all’estero per sfuggire alla Chiesa.

V

F

3. Giordano Bruno fu arrestato e processato a Venezia.

V

F

4. Giordano Bruno dichiarò che le sue idee erano false.

V

F

5. Giordano Bruno fu bruciato vivo a Campo dei Fiori.

V

F

6. Giordano Bruno venne presto dimenticato.

V

F

7. Nell’800, la Chiesa propose di erigere un monumento a Giordano Bruno.

V

F

8. Francesco Crispi si oppose all’inaugurazione del monumento.

V

F

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

B1

F. Abbina ciascuna parola alla definizione corrispondente.

filosofo

frate

reato

saggio

eretico

 

processo

 

tesi

 

rogo

 

1.

azione proibita e punita dalla legge

 

2. studioso che si occupa di filosofia

comitato

opposizione

3. catasta di legna su cui venivano bruciati vivi i condannati a morte

4. persona che ha idee in disaccordo con la dottrina ufficiale

5. membro di un ordine religioso

7. procedimento con il quale si stabilisce l’innocenza o la colpevolezza di qualcuno

8. organizzazione

di persone

6. deciso rifiuto

9. idea o insieme di idee sostenute da qualcuno

10. libro che descrive e approfondisce un argomento in modo scientifico

G. Insieme ai tuoi compagni, scegli un luogo della tua città e prepara una presentazione prendendo spunto dal video. Puoi scegliere il formato che preferisci: presentazione Power Point, video, poster, collage…

presentazione Power Point, video, poster, collage… 9/12 Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión,

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

B2

B2

A. Guarda il video e rispondi alle seguenti domande.

1. Da cosa prende il nome la piazza di Campo dei Fiori?

2. Cosa c’è oggi nella piazza di Campo dei Fiori?

3. A chi è dedicato il monumento nella piazza, e perché?

4. Cosa c’è intorno alla piazza?

5. Da cosa deriva il nome delle stradine intorno alla piazza?

6. Qual è la particolarità di Campo dei Fiori?

piazza? 6. Qual è la particolarità di Campo dei Fiori? B. Riguarda il video e descrivi

B. Riguarda il video e descrivi la piazza e la sua atmosfera. C’è un posto simile nella tua città?

Parlane con un compagno.

C. La piazza ha avuto e ha ancora un ruolo molto importante nella società italiana. In piazza

ci si incontra, si fanno acquisti, si tengono concerti e manifestazioni, e molto altro. Che ruolo ha la piazza nel tuo Paese? Descrivilo in un breve testo.

ha la piazza nel tuo Paese? Descrivilo in un breve testo. 10/12 10/12 Riproduzione autorizzata ©

10/12

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Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

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Pillole di Roma • CAMPO DEI FIORI B2 D. Osserva con attenzione il monumento a

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

B2

D. Osserva con attenzione il monumento a Giordano Bruno. Come è raffigurato il filosofo? Osserva anche il bassorilievo sul basamento. Quale scena rappresenta? Quali sentimenti esprimono i volti e i gesti dei personaggi?

Quali sentimenti esprimono i volti e i gesti dei personaggi? E. Leggi questo testo su Giordano
Quali sentimenti esprimono i volti e i gesti dei personaggi? E. Leggi questo testo su Giordano

E. Leggi questo testo su Giordano Bruno e indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.

Giordano Bruno fu un filosofo, scrittore e che l’anima fosse immortale. Arrestato e frate domenicano.
Giordano Bruno fu un filosofo, scrittore
e che l’anima fosse immortale. Arrestato
e frate domenicano. Si caratterizzò ben
nello Stato di Venezia, Bruno fu condotto
presto come libero pensatore e le sue idee
erano spesso in aperto contrasto con la
dottrina della Chiesa cattolica. A causa
delle sue idee, Bruno fu scomunicato
a Roma, dove venne incarcerato e
torturato. I giudici dell’Inquisizione gli
offrirono la libertà se avesse abiurato le
e costretto a numerosi viaggi in Italia e
all’estero, durante i quali scrisse numerosi
saggi e trattati di natura filosofica e
religiosa. Bruno fu in seguito accusato
di eresia dalla Chiesa cattolica, perché
negava che Dio avesse creato il mondo
sue tesi, ma lui si rifiutò di dichiarare che
le sue idee erano sbagliate e non volle
chiedere il perdono. Per questi motivi,
Giordano Bruno fu condannato al rogo.
L’esecuzione si tenne il 17 febbraio 1600
a Campo dei Fiori, esattamente nel luogo
in cui oggi si trova la statua del filosofo.

1. Giordano Bruno fu un filosofo e un religioso.

V

F

2. Le idee di Giordano Bruno seguivano sempre la dottrina ufficiale.

V

F

3. Giordano Bruno fu allontanato dalla Chiesa cattolica.

V

F

4. Giordano Bruno scrisse diversi trattati filosofici.

V

F

5. Giordano Bruno riteneva che l’anima umana fosse immortale.

V

F

6. Giordano Bruno fu accusato di eresia perché le sue idee erano in contrasto con quelle della Chiesa.

V

F

7. In prigione, Giordano Bruno negò le sue tesi e chiese il perdono.

V

F

8. Giordano Bruno fu bruciato vivo a Campo dei Fiori.

V

F

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

B2

F. Abbina ciascuna delle seguenti espressioni al significato corrispondente.

libero pensatore

essere in aperto contrasto

scomunicare

accusare di eresia

incarcerare

torturare

abiurare

condannare al rogo

1.

accusare qualcuno perché le sue idee, diverse da quelle della dottrina ufficiale, sono considerate dannose per la Chiesa

 
 

2. persona che vuole pensare in modo indipendente, senza dover rispettare nessuna dottrina

 

3. provocare sofferenza fisica o psicologica

 

4.

condannare qualcuno a essere bruciato vivo

 

5. allontanare ed escludere qualcuno dalla comunità cristiana a causa del suo comportamento o delle sue idee

cristiana a causa del suo comportamento o delle sue idee 7. negare pubblicamente le proprie tesi,

7. negare pubblicamente le proprie tesi, affermando che sono sbagliate

8. essere chiaramente e gravemente in disaccordo con qualcosa o qualcuno

G. Con i tuoi compagni, prepara una presentazione su un luogo della vostra città, prendendo spunto dal video. Non dimenticate di inserire anche alcune note storiche e artistiche. Potete scegliere il formato che preferite: presentazione Power Point, video, poster, collage

preferite: presentazione Power Point, video, poster, collage 12/12 Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión,

Pillole di Roma • Campo dei Fiori a spasso per la Città Eterna

Autore

Fidelia Sollazzo

Direzione editoriale e revisione didattica Ludovica Colussi

Coordinamento editoriale Ludovica Colussi

Progetto grafico e impaginazione Juan Asensio Villena

Documentazione

Fidelia Sollazzo

Correzione Maria Vittoria Ambrosini

© Immagini:

p. 1 Ludovica Colussi; p. 2 berc/Fotolia.com, Rulan/Fotolia.com, Monkey/Fotolia.com, Gian Paolo Tarantini/Fotolia.com, Ludovica Colussi; p. 4 berc/Fotolia.com, Samuele Gallini/Fotolia.com, Gian Paolo Tarantini/Fotolia.com; p. 5 Giorgio Magini/iStock.com, Ma- dzia71/iStock.com, Samuele Gallini/Fotolia.com, fusolino/Fotolia.com; p. 6 Ludovica Colussi; p. 8 Wikimedia.com.jpg; p. 9 zardo/ Fotolia.com; p. 10 Samuele Gallini/Fotolia.com; p. 11 Wikimedia.com2.jpg, Gian Paolo Tarantini/Fotolia.com; p. 12 lucazzitto/Foto- lia.com, Samuele Gallini/Fotolia.com, fusolino/Fotolia.com

N.B : Tutte le fotografie provenienti da Wikipedia e Wikimedia Commons sono soggette alla licenza Creative Commons (2.0 e 3.0)

Difusión, S.L. non è responsabile dei cambiamenti o malfunzionamento dei siti Internet citati nel materiale. © Gli autori e Difusión, S.L., Barcellona, 2016

Tutti i diritti di traduzione, memorizzazione elettronica, riproduzione e di adattamento totale o parziale, con qualsiasi mezzo (compresi microfilm e le copie fotostatiche), sono riservati per tutto il mondo. Il mancato rispetto di tali diritti costituisce un de- litto contro la proprietà intellettuale (art. 270 e successivi del Codice penale spagnolo).

un de- litto contro la proprietà intellettuale (art. 270 e successivi del Codice penale spagnolo). www.cdl-edizioni.com

www.cdl-edizioni.com

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Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

CAMPO DEI FIORI

(durata 01:09)

Risorse linguistiche:

il lessico per descrivere una piazza;

c’è / ci sono;

gli articoli determinativi;

la formazione del plurale;

il presente indicativo.

Competenze e obiettivi:

comprendere descrizioni e informazioni su una piazza;

allenarsi a descrivere i luoghi di una città.

Prima di cominciare:

Anticipate agli studenti che stanno per vedere un video su una famosa piazza di Roma, Campo dei Fiori. Se qualcuno degli studenti la conosce o l’ha già visitata, potete invitarlo a descriverla brevemente o a dire quello che ricordano. Avviate poi una conversazione con gli studenti chiedendo cosa si aspettano di trovare in una piazza italiana. Se lo ritenete opportuno, potete scrivere alla lavagna il lessico che emergerà dalla conversazione.

Svolgimento:

A. Chiedete agli studenti di guardare il video e di

annotare le informazioni che hanno capito. Gli studenti si confronteranno a coppie prima di passare alla messa in comune.

SOLUZIONI

1. F

2. V

3. V

4. F

5. V

6. V

guida A1

guida A1

C. Chiedete agli studenti di osservare le immagini e di

abbinarle alla descrizione corrispondente. Gli studenti lavoreranno individualmente, per poi passare alla messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI

1.

Monumento a Giordano Bruno al centro della piazza.

2.

Un Cliente fa acquisti al mercato.

3.

Una delle stradina attorno a Campo dei Fiori.

4.

Un gruppo di turisti prende l'aperitivo in un bar di Campo dei Fiori.

5.

Una bancarella di frutta e verdura.

D.

Chiedete agli studenti di completare il quadro

indicando, per ciascuno dei nomi proposti, l’articolo determinativo adatto e la forma del plurale. Gli studenti svolgeranno l’attività individualmente e si confronteranno a coppie prima di passare alla messa

in comune e alla correzione.

SOLUZIONI

1. gli orti

2. le piazze

3. i bar

4. gli aperitivi

5. i monumenti

6. gli artigiani

7. le chiese

8. i parchi

9. le botteghe

 

E.

Chiedete agli studenti di leggere le frasi e

B.

Prima di procedere a una seconda visione del video,

di

completarle con una delle parole proposte.

invitate gli studenti a leggere il testo dell’attività proposta, in modo che sappiano quali informazioni ricercare nel filmato. Fate vedere il video e lasciate agli studenti il tempo sufficiente per svolgere l’attività. Poi fate confrontare gli studenti a coppie e, nel caso ci siano risposte discordanti, potete discuterne durante

messa in comune.

1/8

1/8

Gli studenti lavoreranno individualmente e si confronteranno a coppie prima di passare alla messa

in comune e alla correzione.

Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

SOLUZIONI

1.

orto

2.

piazza

3.

mercato

4. bottega

5. chiese

6. monumento

F. Chiedete agli studenti di leggere il testo e di

completarlo opportunamente con c’è o ci sono. Gli studenti lavoreranno individualmente e si confronteranno a coppie prima di passare alla messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI

ci sono / c’è / c’è / c’è / ci sono / ci sono / c’è

G. Chiedete agli studenti di completare le frasi scegliendo il verbo adatto tra quelli proposti e coniugandolo alla forma corretta del presente indicativo. Gli studenti lavoreranno individualmente e si confronteranno a coppie prima di passare alla messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI

 

1.

si chiamano

2.

ospita

3.

offre

4.

torniamo

5.

facciamo

6.

apprezzano

H.

Chiedete agli studenti di parlare di Campo dei Fiori.

Quali sono gli aspetti che apprezzano di più? Cosa li incuriosisce? Gli studenti lavoreranno a coppie, per poi passare alla messa in comune.

I. Dite agli studenti di preparare una presentazione su una piazza della loro città prendendo spunto dal video. Gli studenti potranno scegliere il formato che preferiscono: presentazione Power Point, video, poster, collage…

guida A1

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Risorse linguistiche:

il lessico per descrivere una piazza;

la formazione dei nomi delle professioni;

il lessico e le espressioni per dare indicazioni stradali.

Competenze e obiettivi:

comprendere descrizioni e informazioni su una piazza;

allenarsi a descrivere una piazza e le attività che vi si svolgono;

allenarsi a dare informazioni stradali.

Prima di cominciare:

Anticipate agli studenti che stanno per vedere un video su una famosa piazza di Roma, Campo dei Fiori. Se qualcuno degli studenti la conosce o l’ha già visitata, potete invitarlo a descriverla brevemente. Avviate poi una conversazione con gli studenti chiedendo cosa si aspettano di trovare in una piazza italiana. Se lo ritenete opportuno, potete scrivere alla lavagna il lessico che emergerà dalla conversazione.

Svolgimento:

A.

Chiedete agli studenti di guardare il video e

di

annotare le informazioni che gli sembrano più

importanti. Gli studenti si confronteranno a coppie prima di passare alla messa in comune.

B. Prima di procedere a una seconda visione del video,

invitate gli studenti a leggere il testo dell’attività proposta, in modo che sappiano quali informazioni

ricercare nel filmato. Fate vedere il video e lasciate

agli studenti il tempo sufficiente per svolgere l’attività. Poi fate confrontare gli studenti a coppie e, nel caso ci siano risposte discordanti, potete discuterne durante

la messa in comune.

3/8

3/8

SOLUZIONI

1. c’erano

2. ospita

3. c’è

4. tenevano

5. ci sono

6. lavoravano

7. può

8. c’è

guida A2

guida A2

C. Chiedete agli studenti di osservare le immagini e

poi di lavorare a coppie per descriverle, intervenendo

se vi viene richiesto. Passate poi alla messa in

comune, durante la quale potete annotare alla lavagna il lessico emerso nello svolgimento dell’attività.

SOLUZIONI POSSIBILI

1. Piazza Campo dei Fiori con il mercato.

2. Un cliente compra della frutta a una bancarella.

3. La statua di Giordano Bruno al centro della piazza.

4. Degli amici prendono un aperitivo.

D.

Chiedete agli studenti di osservare la cartina e

di

rispondere a un messaggio di un amico per dargli

indicazioni stradali dalla Fontana di Trevi a Campo dei Fiori. Gli studenti lavoreranno a coppie, per poi passare alla messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI POSSIBILI

Prendi via delle Muratte e poi gira a sinistra in via del Corso; vai sempre dritto fino a piazza Venezia; gira a destra in via del Plebiscito e vai dritto fino a largo di Torre Argentina; attraversa largo di Torre Argentina e piazza Arenula, poi gira alla prima a sinistra in via del Pellegrino e vai sempre dritto; Campo dei Fiori è sulla sinistra.

F. Proponete agli studenti prendere spunto dal filmato

per realizzare una presentazione per illustrare come è cambiata, nel corso del tempo, una strada o una piazza della loro città. Gli studenti potranno scegliere il formato che preferiscono: collage, presentazione Power Point, video, ecc.

Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

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Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Risorse linguistiche:

il lessico dei mestieri;

il lessico di pensatori e filosofi;

i relativi che e cui.

Competenze e obiettivi:

comprendere descrizioni e informazioni su una piazza;

allenarsi a descrivere i luoghi di una città.

Prima di cominciare:

Anticipate agli studenti che stanno per vedere un video su una famosa piazza di Roma, Campo dei

Fiori. Se qualcuno degli studenti la conosce o l’ha già visitata, potete invitarlo a descriverla brevemente

o a dire quello che ricordano. Avviate poi una

conversazione con gli studenti chiedendo cosa si aspettano di trovare in una piazza italiana. Se lo ritenete opportuno, potete scrivere alla lavagna il lessico che emergerà dalla conversazione.

Svolgimento:

A. Prima di procedere alla visione del video, invitate

gli studenti a leggere il testo dell’attività proposta, in modo che sappiano quali informazioni ricercare nel filmato. Fate vedere il video e lasciate loro il tempo sufficiente per svolgere l’attività. Poi fate confrontare

a coppie e, nel caso ci siano risposte discordanti, potete discuterne durante messa in comune.

SOLUZIONI

Informazioni presenti: 1, 4, 5 Informazioni non presenti: 2, 3, 6, 7, 8

B. Chiedete agli studenti di lavorare a coppie.

Anticipate loro che i nomi degli artigiani sono antichi

e che queste professioni oggi non sono più praticate,

perciò sarà necessario osservare bene i nomi e consultare internet. Lasciate agli studenti il tempo necessario per svolgere l’attività e poi passate alla messa in comune, durante la quale interverrete per chiarire eventuali dubbi.

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SOLUZIONI

1. h

2. a

3. e

4. f

5. d

6. g

7. c

8. b

guida B1

guida B1

C. Chiedete agli studenti di dividersi a coppie per

riflettere sulle informazioni storiche e geografiche fornite dalla toponomastica di una città. Anche nel loro paese la toponomastica riflette eventi storici o caratteristiche geografiche di luogo? Quali?

D. Chiedete agli studenti di completare le frasi con i

pronomi relativi che o cui preceduto da preposizione. Gli studenti lavoreranno individualmente e si confronteranno a coppie prima di passare alla messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI

 

1.

da cui

2.

che

3.

tra / fra cui

4.

in cui

5.

con cui

6.

che

7.

che

8.

in cui

E.

Invitate gli studenti a leggere il testo su Giordano

Bruno e a indicare, inseguito, se le affermazioni proposte sono vere o false. Gli studenti svolgeranno l’attività individualmente, per poi passare alla messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI

1. V

2. V

3. F

4. F

5. V

6. F

7. F

8. F

Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

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Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

F. Chiedete agli studenti di abbinare ciascuna delle

parole proposte alla definizione corrispondente. Lavoreranno a coppie, per poi passare alla messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI

1. reato

2. filosofo

3. rogo

4. eretico

5. frate

6. opposizione

7. processo

8. comitato

9. tesi

10. saggio

G. Chiedete agli studenti di lavorare in gruppo per

preparare una presentazione su un luogo della loro città. Gli studenti potranno scegliere il formato che preferiscono: collage, presentazione Power Point, video, ecc.

guida B1

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Pillole di Roma CAMPO DEI FIORI

Risorse linguistiche:

il lessico per descrivere una piazza e la sua atmosfera; il lessico per descrivere sentimenti ed emozioni espressi da un’opera d’arte;

Competenze e obiettivi:

comprendere descrizioni e informazioni su una piazza;

allenarsi a descrivere e a produrre un testo sul ruolo sociale della piazza;

Prima di cominciare:

Anticipate agli studenti che stanno per vedere un video su una famosa piazza di Roma, Campo dei Fiori. Se qualcuno degli studenti la conosce o l’ha già visitata, potete invitarlo a descriverla brevemente. Avviate poi una conversazione con gli studenti chiedendo cosa si aspettano di trovare in una piazza italiana. Se lo ritenete opportuno, potete scrivere alla lavagna il lessico che emergerà dalla conversazione.

Svolgimento:

A. Prima di procedere alla visione del video, invitate gli studenti a leggere il testo dell’attività proposta, in modo che sappiano quali informazioni ricercare nel filmato. Fate vedere il video e lasciate agli studenti il tempo sufficiente per svolgere l’attività. Poi fate confrontare gli studenti a coppie e, nel caso ci siano risposte discordanti, potete discuterne durante la messa in comune.

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guida B2

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RISPOSTE POSSIBILI

1.

La piazza di Campo dei Fiori prende il nome dai

campi di fiori e dagli orti che un tempo si trovavano in questa zona.

2.

Campo dei Fiori oggi è una piazza che ospita un

animato mercato e in cui ci sono molti bar in cui si può fare l’aperitivo.

3.

Il monumento nella piazza è dedicato a Giordano

Bruno, condannato per eresia e arso vivo nel 1600,

proprio nel luogo in cui oggi sorge il monumento alla sua memoria.

4.

Intorno alla piazza ci sono molte stradine storiche

in cui è piacevole passeggiare.

5.

Il nome delle stradine intorno alla piazza

deriva dalle botteghe di artigiani che un tempo vi lavoravano.

6.

Campo dei Fiori è l’unica piazza storica di Roma in

cui non è presente una chiesa.

B. Invitate gli studenti a rivedere il video e a

descrivere la piazza e la sua atmosfera. Gli studenti

si scambieranno i loro commenti a coppie, per poi

passare alla messa in comune.

C.

Chiedete agli studenti di pensare al ruolo che ha

la

piazza nel loro Paese. Prima di svolgere l’attività,

avviate una discussione, che servirà a far emergere le idee e il lessico.

Anche nel vostro Paese la piazza è un luogo di aggregazione? Perché? A cosa serve, secondo voi, una piazza? Il ruolo delle piazze nel vostro Paese è cambiato nel tempo?

Chiedete poi agli studenti di scrivere un breve testo

in cui descrivono il ruolo che la piazza ha nella loro

società.

D.

Fate vedere di nuovo il video e chiedete agli studenti

di

guardare con attenzione il monumento a Giordano

Bruno e il bassorilievo sul basamento. Chiedete poi agli studenti di dire quale scena rappresentano e di indicare quali emozioni e sentimenti comunicano i visi e i gesti dei personaggi.

E. Chiedete agli studenti di leggere il testo su

Giordano Bruno e di indicare se le affermazioni proposte sono vere o false. Gli studenti lavoreranno individualmente e si confronteranno a coppie prima di passare alla messa in comune e alla correzione.

Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

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SOLUZIONI

1. V

2. F

3. V

4. V

5. F

6. V

7. F

8. V

F. Chiedete agli studenti di lavorare a coppie per

abbinare ciascuna delle parole proposte alla definizione corrispondente. Lasciate agli studenti il tempo necessario per svolgere l’attività e passate infine alla messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI

 

1.

accusare di eresia

2.

libero pensatore

3.

torturare

4.

condannare al rogo

5.

scomunicare

6.

incercerare

7.

abiurare

8.

essere in aperto contrasto

G.

Invitate gli studenti a lavorare in gruppo per

preparare la presentazione di un luogo della loro città. Nella presentazione, gli studenti inseriranno anche cenni storici e artistici sul luogo scelto. Gli studenti potranno scegliere il formato che preferiscono:

presentazione Power Point, collage, filmato, ecc.

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