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Pillole di Roma

a spasso per la Città Eterna

Villa Borghese

Campo dei fiori

Castel Sant’Angelo

San Pietro
Campo dei fiori Colosseo

piazza Navona

piazza Navona Ghetto

Isola Tiberina Castel Sant’Angelo

Campo dei Fiori

Fontana delle Tartarughe


San Pietro Villa Borghese

Ghetto

Colosseo
Giardino degli Aranci Fontana delle Tartarughe
Isola Tiberina

Giardino degli Aranci

Come arrivare
Da Termini bus 46, 571, 492, 62, 628, 64 fino alla fermata Corso Vittorio Emanuele
Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA A1
A1

PIAZZA NAVONA
A. Guarda il video e annota le informazioni che hai capito. Poi confrontati con un compagno.

B. Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.


1. Nel passato piazza Navona era uno stadio romano. V F
2. L’imperatore Adriano ha fatto costruire questa piazza. V F
3. Nella piazza c’è una fontana. V F
4. Nella piazza non ci sono chiese. V F
5. A Natale c’è il mercato di Babbo Natale. V F
6. Al mercato di Natale puoi comprare dolci e prodotti artigianali. V F

C. Abbina ciascuna descrizione all’immagine corrispondente.

Un particolare Una bancarella del La chiesa di


della fontana. mercato della Befana. Sant’Agnese in Agone.

In piazza Navona ci sono Piazza Navona


molti artisti di strada. affollata di turisti.

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA A1

D. Guarda la foto e completa la descrizione con le parole nel riquadro.

sopra
al centro
sotto
dentro
intorno
in alto
a sinistra
davanti

È un giorno di pioggia a Roma, nel cielo ci sono grandi nuvoloni grigi, i turisti si

riparano gli ombrelli e ammirano la bellissima piazza Navona. Una donna si fa

fotografare alla fontana dei Quattro Fiumi, che sta della piazza.

la fontana, sorretto dalle statue, c’è un obelisco egizio, mentre

vediamo la chiesa di Sant’Agnese. alla piazza ci sono moltissimi palazzi colorati:

chissà chi vive questi eleganti palazzi!

E. Completa il testo con gli articoli determinativi sulle righe ________ e con gli articoli
indeterminativi sulle righe ........... .

Piazza Navona nel passato era ......... stadio Romano, fatto costruire da papa
Innocenzo X per celebrare ___ importanza della sua famiglia.
In questa piazza c’è ___ bellissima fontana dei Quattro Fiumi del Bernini, dove
possiamo ammirare ____ fiume Gange che tiene in mano ......... remo, _____
Danubio che indica ____ simbolo della famiglia del Papa; _____ statua del fiume
Nilo si copre _____ occhi con ......... benda e il Rio della Plata alza _____ mano
per proteggersi da ......... probabile crollo della chiesa di Sant’Agnese in Agone,
costruita da Borromini e Rainaldi.

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA A1

F. Completa il testo con i seguenti verbi.

suonano ci sono possono è


c’è visitano cantano dipingono

Piazza Navona una delle più famose piazze di Roma, infatti numerosi turisti la

a tutte le ore del giorno e della notte. In questa piazza la fontana

dei Quattro fiumi, la chiesa di Sant’Agnese in Agone e moltissimi artisti di strada che ,

e . Durante il periodo natalizio ………………………. il famoso mercato

della Befana, dove i turisti comprare dolcetti e prodotti artigianali.

G. Ti piacerebbe visitare piazza Navona? Perché? Parlane con un compagno.

H. Con i tuoi compagni, prepara la presentazione di una piazza della tua città.
Potete scegliere il formato che preferite: presentazione Power Point, video, poster, collage…

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA A2
A2

A. Guarda il video e annota le informazioni più importanti. Poi confrontati con un compagno.

B. Guarda di nuovo il video e indica quali delle seguenti informazioni sono presenti.
1. Nel passato piazza Navona era uno stadio romano. 
2. Nel passato nella piazza si tenevano gare di atletica. 
3. La fontana dei Quattro Fiumi è un’opera del Bernini. 
4. La chiesa di Sant’Agnese è stata progettata da Borromini e Rainaldi. 
5. Il Rio della Plata alza la mano per salutare chi lo guarda. 
6. Bernini e Borromini erano molto amici. 
7. Piazza Navona è sempre affollata di turisti. 
8. Tutti i giorni dell’anno a piazza Navona c’è un mercato che vende prodotti tipici. 

C. Completa le frasi con una delle seguenti espressioni, poi abbinale all’immagine
corrispondente.

chiesa barocca obelisco egizio artisti di strada periodo natalizio mercato

1. Gli realizzano 2. La Fontana del Moro e, in fondo,


dipinti e ritratti a piazza Navona. la di Sant’Agnese in Agone.

4. L’ sopra la
5. Dolcetti e caramelle in vendita
Fontana dei Quattro Fiumi.
3. Piazza Navona durante sulle bancarelle del
il . della Befana.

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA A2

D. Completa le seguenti frasi con la parola adatta.

intorno celebrare proteggersi ammirano

di fronte guardare comprano in mezzo

1. Papa Innocenzo X ha fatto abbellire la piazza per l’importanza della sua famiglia.

2. La chiesa di Sant’Agnese si trova alla fontana dei Quattro Fiumi.

3. Il Rio della Plata tiene la mano alzata per dal crollo della chiesa.

4. alla piazza ci sono molti pittori che dipingono ritratti dei turisti.

5. alla piazza ci sono moltissimi bar all’aperto.

6. Nel periodo natalizio i turisti prodotti artigianali e dolcetti al mercato della Befana.

7. Il Nilo ha gli occhi coperti per non la chiesa.

8. A tutte le ore del giorno e della notte i turisti i monumenti della piazza.

E. Cerchia l’alternativa corretta.

Piazza Navona ha cambiato / cambiava molto il suo aspetto nel corso dei
secoli. Nell’antichità era / è uno stadio romano, dove corrono / correvano gli
atleti, mentre oggi era / è un meraviglioso esempio di arte barocca grazie ai suoi
bellissimi monumenti, in particolare la fontana dei Quattro Fiumi del Bernini e
la chiesa di Sant’Agnese in Agone, di Borromini e Rainaldi. È stato / è papa
Innocenzo X a regalare a piazza Navona questo aspetto grandioso perché vuole /
voleva celebrare l’importanza della sua famiglia.

F. Completa il testo scegliendo le preposizioni articolate adatte.

al / della / del / degli / del / Nel / all’ / della / al

Oggi piazza Navona è considerata una tra le piazze più eleganti e famose di Roma. A tutte le ore

giorno e notte è visitata da numerosi turisti, che amano passeggiare tra i monumenti maestosi,

sedersi bar per gustare un caffè aperto, o ammirare le opere artisti di strada.

periodo natalizio piazza Navona si riempie di mille luci e la sua atmosfera è ancora più magica grazie

mercato Befana, dove si possono comprare dolcetti, oggetti artigianali o le famose statuine

presepe.

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA A2

G. Sei in piazza Navona. Scegli un punto di arrivo segreto e dai al tuo compagno le indicazioni
per arrivarci. Lui dovrà indovinare la tua destinazione. Attenzione: non dire i nomi delle strade
o dei luoghi indicati sulla mappa! Aiutati con le seguenti espressioni.

verso sempre dritto


dietro davanti / di fronte
all’incrocio

gira accanto / vicino


a destra / sinistra alla prima / seconda
continua / prosegui

H. Con i tuoi compagni, scegli una piazza della vostra città e prepara una presentazione per
raccontare la sua storia e descrivere come è cambiata nel tempo. Potete scegliere il formato
che preferite: presentazione Power Point, video, poster, collage…

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Pillole di Roma • PIAZZA
COLOSSEO
NAVONA B1
B1

A. Indica quali delle seguenti affermazioni sono presenti nel video.


1. In passato, piazza Navona era uno stadio romano. 
2. Nello stadio romano si tenevano gare di atletica. 
3. La piazza doveva celebrare la grandezza della famiglia di papa Innocenzo X. 
4. La piazza è un bellissimo esempio di architettura barocca. 
5. Bernini e Borromini lavoravano insieme. 
6. Prima della chiesa di Sant’Agnese c’era una chiesa medievale. 
7. La chiesa di Sant’Agnese è crollata. 
8. La fontana sostiene la copia di un obelisco egizio. 

B. Completa le seguenti frasi con i verbi alla forma passiva.

viene organizzato vengono venduti viene visitata

è stata progettata è stato voluto sono dipinti

1. L’abbellimento di piazza Navona da papa Innocenzo X con l’intenzione

di esaltare l’importanza della sua famiglia.

2. La chiesa di Sant’Agnese in Agone da Borromini e Rainaldi.

3. Ogni giorno la piazza da moltissimi turisti.

4. Al mercato natalizio prodotti artigianali.

5. Molti ritratti dei turisti dagli artisti di strada che lavorano in piazza Navona.

6. Il tradizionale mercato della Befana durante il periodo natalizio.

C. Abbina le seguenti parole ed espressioni alle definizioni corrispondenti.

1. aspetto monumentale a. celebrare, sottolineare il valore di qualcosa


2. ambizioso b. persona con un forte desiderio di potere e
3. farsi largo successo
4. rivalità c. caduta violenta e improvvisa
5. esaltare d. accorgersi
6. grandiosità e. immagine imponente, che impressiona la vista
7. notare f. crearsi dello spazio in un ambiente pieno di cose
8. crollo o persone
g. prestigio e importanza
h. competizione

D. Che cosa ti colpisce di più di piazza Navona e perché? Ci sono altri luoghi di Roma che
conosci e ti sono piaciuti, o che ti piacerebbe visitare? Parlane con un compagno.

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Pillole di Roma • COLOSSEO B1

E. Abbina ciascuna descrizione all’immagine corrispondente. Quali sono gli elementi che ti
hanno permesso di abbinare parole e immagini? Confrontati con un compagno.

La facciata barocca della chiesa di Il fiume Gange è raffigurato con un remo in


Sant’Agnese, con la cupola. mano, simbolo della navigabilità del fiume.

Il Danubio rappresenta l’Europa.


È raffigurato come un vecchio perché
l’Europa è il più antico dei continenti.

Il Nilo ha la testa coperta perché Il Rio della Plata, che rappresenta l’America, è calvo
al tempo non si e con la barba. Le monete accanto a lui
conoscevano le sue sorgenti. rappresentano la ricchezza del Nuovo Continente.

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F. Insieme ai tuoi compagni, scegli un monumento e prepara una presentazione per


raccontarne la storia e spiegare cosa simboleggia. Puoi scegliere il formato che preferisci:
presentazione Power Point, video, poster, collage…

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA B2
B2

A. Guarda il video e rispondi alle seguenti domande.

1. Che funzione aveva nell’antichità piazza Navona?

2. Chi ha dato alla piazza l’aspetto che ammiriamo oggi, e perché?

3. Quali sono le dimensioni di piazza Navona?

4. Da quali elementi della fontana dei Quattro Fiumi si intuisce la rivalità tra Bernini e Borromini?

5. A chi si ispira il nome del tradizionale mercato natalizio di piazza Navona e cosa si può acquistare?

B. Riesci a spiegare il significato delle seguenti espressioni? Confrontati con un compagno.

aspetto monumentale esaltare la grandiosità perle dell’arte

ambizioso farsi largo tra i turisti rivalità

C. Con piazza Navona, papa Innocenzo X voleva esaltare la grandiosità e il potere della sua
famiglia. Quali sono le sensazioni che ti trasmette questa piazza? Riguarda il video e parlane
con un compagno.

D. Conosci altri esempi di rivalità tra artisti? Fai una ricerca e scrivi un breve testo per
raccontare un episodio.

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA B2

E. Leggi il testo e rispondi alle seguenti domande.

Oggi, ammirando l’elegantissima piazza soltanto alle famiglie aristocratiche, ma con


Navona, non potremmo certo immaginare il passare del tempo parteciparono tutte
che in passato venisse riempita di acqua le classi sociali, con bande musicali che
fino a trasformarla in un lago per divertirsi suonavano e venditori di frutta ai lati della
e rinfrescarsi durante l’estate. A dare il via a piazza.
questa consuetudine fu papa Innocenzo X, Nel 1866, papa Pio IX abolì i giochi
ma l’idea era venuta a sua cognata, donna d’acqua per motivi igienici. Infatti, l’acqua
Olimpia. Nel 1652 ci furono tre grandi corrente in casa era un lusso che solo pochi
inondazioni del Tevere, una delle quali potevano permettersi, e molti popolani
allagò anche piazza Navona. Affacciandosi approfittavano di questi eventi per lavare se
alla finestra, donna Olimpia vide le carrozze stessi e i propri animali. Ne risultava che
che passavano sull’acqua e provocavano in poche ore l’acqua che riempiva la piazza
alti spruzzi scenografici, così ebbe l’idea diventava sporchissima, portando rischi di
di realizzare questo divertimento per i malattie a tutta la popolazione. I Papi non
romani e la suggerì al Papa. A partire da ripresero più la tradizione, anche perché
allora, l’allagamento della piazza divenne nel 1870, in seguito alla ristrutturazione
annuale: il sabato e la domenica, in della piazza, la concavità che permetteva di
agosto, gli scarichi delle fontane venivano formare il lago scomparve.
bloccati e la piazza si trasformava in un Da M. Silvia Di Battista, Roma: guida alle curiosità.
lago. Inizialmente la festa era dedicata Piazza Navona e dintorni, ed. Goware

1. Come venne utilizzata piazza Navona tra il 1652 e il 1866?

2. Da che cosa nacque questa idea?

3. Chi poteva partecipare al divertimento?

4. Quando e perché questa tradizione venne abolita in un primo momento?

5. Quando e perché questa tradizione venne abolita definitivamente?

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA B2

F. Nel testo al punto E, sottolinea i verbi al passato remoto e per ciascuno indica il soggetto
e l’infinito corrispondenti.

PASSATO REMOTO SOGGETTO INFINITO


fu papa Innocenzo X essere

G. Insieme ai tuoi compagni, fai una ricerca sull’arte barocca e prepara una presentazione per
illustrare i principali artisti e le più importanti opere d’arte di questo stile. Potete scegliere il
formato che preferite: presentazione Power Point, video, poster, collage…

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Pillole di Roma • Piazza Navona
a spasso per la Città Eterna

Autore
Giada Licastro
Direzione editoriale
Ludovica Colussi
Revisione didattica
Fidelia Sollazzo
Coordinamento editoriale
Fidelia Sollazzo, Ludovica Colussi
Progetto grafico e impaginazione
Juan Asensio Villena
Documentazione
Giada Licastro, Fidelia Sollazzo
Correzione
Maria Vittoria Ambrosini

© Immagini:
p. 1 Ludovica Colussi; p. 2 Gim42/iStock.com, Lucky Dragon/Fotolia.com, Gina Sanders/Fotolia.com, Carlomorino/Wikimedia.com,
Christian Müller/Fotolia.com; p. 3 Zheka-Boss/iStock.com; p. 4 nicomax/Fotolia.com, Gina Sanders/Fotolia.com, Myrabella/Wi-
kimedia.com; p. 5 pifate/Fotolia.com, nicomax/Fotolia.com, Gina Sanders/Fotolia.com, Neneos/iStock.com, Wikimedia.com; p. 7
Ludovica Colussi; p. 9 emmeci74/Fotolia.com, Enth’ust’eacWikimdia.com, Christian Müller/Fotolia.com, Iakov Kalinin/Fotolia.com,
Renáta Sedmáková/Fotolia.com; p. 12 Livioandronico2013/Wikimdia.com, Jebulon/Wikimdia.com, Napoleon Vier/Wikimdia.com

N.B : Tutte le fotografie provenienti da Wikipedia e Wikimedia Commons sono soggette alla licenza Creative Commons (2.0 e 3.0)

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© Gli autori e Difusión, S.L., Barcellona, 2016

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA guida A1
guida A1

PIAZZA SOLUZIONI

NAVONA
1. V
2. F
3. V
(durata 01.26)
4. F
5. F
6. V
Risorse linguistiche:
• il lessico di base per descrivere una piazza e
i suoi monumenti; C. Chiedete agli studenti di lavorare a coppie per
• gli avverbi di luogo; osservare le immagini e abbinarle alla descrizione
• gli articoli determinativi e indeterminativi; corrispondente. Se lo ritenete opportuno, potete
• il presente indicativo. favorire uno o due scambi di coppie. Poi passate alla
messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI
Competenze e obiettivi: 1. La chiesa di Sant'Agnese in Agone.
• comprendere descrizioni e informazioni su 2. In piazza Navona ci sono molti artisti di strada.
una piazza; 3. Un particolare della fontana.
• descrivere i luoghi di una città. 4. Una bancarella del mercato della Befana.
5. Piazza Navona affolatta di turisti.

Prima di cominciare: D. Chiedete agli studenti di completare il testo


con le parole del riquadro. L’attività va svolta
Mostrate qualche immagine di piazza Navona e
individualmente, seguita da due o tre scambi di coppie
chiedete agli studenti se conoscono questo luogo. Se
per vari confronti. Se lo ritenete opportuno, fate una
qualcuno di loro conosce la piazza, invitatelo a dire ciò
correzione in plenaria.
che sa in merito, altrimenti annunciate che si tratta di
piazza Navona, una piazza di Roma molto famosa. Se
SOLUZIONI
lo ritenete opportuno, potete scrivere alla lavagna le
in alto / sotto / davanti / al centro / sopra / in fondo
parole emerse grazie alle immagini.
/ intorno / dentro

Svolgimento E. Chiedete agli studenti di completare il testo con


gli articoli opportuni. Gli studenti svolgono l’attività
A. Annunciate agli studenti che mostrerete un video
individualmente e poi si confrontano a coppie. Se
su piazza Navona tre volte di seguito e che dovranno
lo ritenete opportuno, favorite uno o due scambi di
annotare le informazioni che hanno capito. Dividete gli
coppie. Passate infine alla messa in comune e alla
studenti a coppie e lasciate che si confrontino nello
correzione.
svolgimento dell’attività. Passate poi alla messa in
comune.
SOLUZIONI
uno / l’ / la / il / un / il / il / la / gli / una / la / un
B. Invitare gli studenti a leggere la consegna e il
testo dell’attività, in modo che abbiano un’idea delle
informazioni che dovranno cercare nel video. F. Chiedete agli studenti di completare il testo con i
Mostrate il video e lasciate agli studenti il tempo per verbi opportuni. Gli alunni lavorano individualmente,
svolgere l’attività e poi confrontarsi a coppie. Nel caso per poi passare a due o tre confronti a coppie. Passate
di risposte discordanti potete condurre la correzione in fine alla messa in comune e alla correzione.
mostrando nuovamente il video o discutendone con
tutta la classe.

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA guida A1

SOLUZIONI
è / visitano / ci sono / cantano (suonano / dipingono)
/ suonano (cantano / dipingono) / dipingono
(suonano / cantano) / c’è / possono

G. Chiedete agli studenti di dividersi a coppie per


parlare di ciò che li ha colpiti di più di piazza Navona.
Durante lo svolgimento dell’attività, intervenite se vi
viene richiesto. Se lo ritenete opportuno, favorite lo
scambio di coppie.

H. Dite agli studenti di preparare una presentazione


di una piazza della loro città prendendo spunto dal
video. Gli studenti potranno scegliere il formato che
preferiscono: presentazione Power Point, video,
poster, collage…

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA A2
guida
guida A2

Risorse linguistiche: SOLUZIONI

• il lessico per descrivere una piazza e i suoi Informazioni presenti: 1 / 3 / 4 / 7


monumenti; Informazioni non presenti: 2 / 5 / 6 / 8
• il lessico e le espressioni per dare indicazioni
stradali;
C. Dite agli studenti di leggere le espressioni delle
• il presente, il passato prossimo e l’imperfetto
etichette e chiarite eventuali dubbi. Fate poi completare
indicativo;
le definizioni numerate e infine fate abbinare alle
• l’uso delle preposizioni articolate.
immagini corrispondenti. Gli studenti possono svolgere
l'attività individualmente e poi confrontare con un
compagno; oppure lavorare in coppia sin dalla prima
fase.
Competenze e obiettivi:
• comprendere descrizioni e informazioni su un SOLUZIONI
luogo;
1. Gli artisti di strada realizzano dipinti e ritratti a
• saper descrivere una piazza e i suoi
piazza Navona. (seconda immagine)
monumenti;
2. La Fontana del Moro e, in fondo, la chiesa di
• saper dare e ricevere informazioni stradali.
Sant'Agnese in Agone. (ultima foto)
3. Piazza Navona durante il periodo natalizio. (terza
foto)
4. L'obelisco egizio sopra la Fontana dei Quattro
Prima di cominciare:
fiumi. (quarta foto)
Mostrate qualche immagine di piazza Navona e 5. Dolcetti e caramelle in vendita sulle bancarelle
chiedete agli studenti se conoscono questo luogo. Se del mercato della Befana. (prima foto)
qualcuno di loro conosce la piazza, invitatelo a parlare
di ciò che sa in merito, altrimenti annunciate che si
tratta di piazza Navona, una piazza di Roma molto D. Chiedete agli studenti di completare le frasi con
famosa. Se lo ritenete opportuno, potete scrivere alla la parola più adatta tra quelle proposte. Gli studenti
lavagna il lessico emerso grazie alle immagini. lavorano singolarmente e poi si confrontano a coppie.
Se lo ritenete opportuno, potete favorire uno o più
scambi di coppia. Passate infine alla messa in comune
Svolgimento: e alla correzione.

A. Chiedete agli studenti di guardare il video e di


SOLUZIONI
annotare le informazioni che ritengono più importanti.
1. celebrare
Mostrate il video due o tre volte e lasciate che gli
2. di fronte
studenti si confrontino a coppie prima di passare alla
3. proteggersi
messa in comune.
4. in mezzo
5. intorno
B. Prima di procedere a una nuova visione del video,
6. comprano
invitate gli studenti a leggere il testo dell’attività
7. guardare
proposta, in modo che si facciano un’idea generale
8. ammirano
delle informazioni da ricercare nel filmato. Fate vedere
il video e lasciate agli studenti il tempo sufficiente per
svolgere l’attività. Poi fate confrontare gli studenti
E. Dite agli studenti che devono scegliere la forma
a coppie e, se lo ritenete opportuno, favorite uno o
verbale più opportuna tra quelle date. L’attività
due scambi di coppia. Passate infine alla messa in
può essere svolta a coppie fin da subito, oppure
comune e alla correzione, che potrete condurre anche
singolarmente. Se lo ritenete opportuno, favorite uno
attraverso una nuova proiezione del video.
o più scambi di coppie e permettete agli studenti di
consultare un dizionario. Passate infine alla messa in
comune e alla correzione.

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA guida A2

SOLUZIONI
ha cambiato / era / correvano / è / è stato / voleva

F. Dite agli studenti di osservare la cartina, scegliere


un punto segreto e, partendo da piazza Navona, dare
indicazioni al compagno per raggiungerlo. Sottolineate
il fatto che sarebbe meglio non nominare i nomi di
vie o luoghi segnati sulla cartina per aumentare la
“suspense” della ricerca da parte del compagno. Gli
studenti possono aiutarsi con le varie espressioni
fornite e, a discrezione dell’insegnante, utilizzare il
dizionario. Durante lo svolgimento dell’attività,
intervenite se vi viene richiesto.

G. Invitate gli studenti a inserire nel testo le preposizioni


articolate più opportune tra quelle fornite. Gli studenti
lavorano singolarmente, poi si confrontano a coppie.
Se lo ritenete opportuno, favorite uno o due scambi
di coppia. Passate infine alla messa in comune e alla
correzione.

SOLUZIONI
del / della / al / all’ / degli / Nel / al / della / del

H. Partendo dall’esempio di piazza Navona che un


tempo era uno stadio romano, dite agli studenti di
preparare una presentazione di una piazza della loro
città per mostrare come è cambiata nel tempo. Gli
studenti potranno scegliere il formato che preferiscono:
presentazione Power Point, video, poster, collage…

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA B1
guida
guida B1

Risorse linguistiche: C. Chiedere agli studenti di abbinare le parole alle


definizioni proposte. Gli studenti possono lavorare
• la forma passiva;
da subito a coppie, oppure prima singolarmente e
• il lessico per descrivere un monumento.
successivamente confrontarsi con un compagno.
Passate infine alla messa in comune e alla correzione.

SOLUZIONI
Competenze e obiettivi:
• comprendere descrizioni e informazioni su 1. e / 2. b / 3. f / 4. h / 5. a / 6. g / 7. d / 8. c
piazze e monumenti;
• saper parlare di piazze e monumenti;
• saper descrivere monumenti con un D. Invitate gli studenti a parlare di piazza Navona
linguaggio adeguato al livello. e di altri luoghi di Roma che conoscono o che li
incuriosiscono. Durante lo svolgimento dell’attività,
intervenite se vi viene richiesto. Per concludere
l’attività, potete chiedere agli studenti quali sono gli
Prima di cominciare:
altri luoghi di Roma che hanno visitato o che vorrebbero
Mostrate qualche immagine di piazza Navona e visitare.
chiedete agli studenti se conoscono questo luogo. Se
qualcuno di loro conosce la piazza, invitatelo a parlare E. Chiedete agli studenti di abbinare le immagini alle
di ciò che sa in merito, altrimenti annunciate che si descrizioni. Una volta terminato il lavoro individuale,
tratta di piazza Navona, una piazza di Roma molto gli studenti confronteranno i risultati a coppie,
famosa. Se lo ritenete opportuno, potete scrivere alla scambiandosi informazioni sugli elementi che hanno
lavagna il lessico emerso grazie alle immagini. permesso loro di riconoscere l’immagine. Se lo ritenete
opportuno, potete favorire uno o più scambi di coppie
per far circolare più lessico possibile.
Svolgimento:
SOLUZIONI
A. Annunciate agli studenti che vedranno il video due
1. Il Nilo ha la testa coperta perché al tempo non si
volte e invitateli a leggere il testo dell’attività prima
conoscevano le sue sorgenti.
della visione. Lasciate agli studenti il tempo necessario
2. La facciata barocca della chiesa di Sant’Agnese,
per svolgere l’attività e per confrontarsi a coppie.
con la cupola.
Passate infine alla messa in comune e alla correzione.
3. Il Danubio rappresenta l’Europa.

SOLUZIONI È raffigurato come un vecchio perché l’Europa è il


più antico dei continenti.
Informazioni presenti: 1 / 3 / 4
4. Il fiume Gange è raffigurato con un remo in mano,
Informazioni non presenti: 2 / 5 / 6 / 7 / 8
simbolo della navigabilità del fiume.
5. Il Rio della Plata, che rappresenta l’America, è
calvo e con la barba. Le monete accanto a lui
B. Chiedete agli studenti di completare le frasi con
rappresentano la ricchezza del Nuovo Continente.
i verbi alla forma passiva. Gli studenti lavorano
singolarmente e poi si confrontano a coppie. Passate
poi alla messa in comune e alla correzione.
F. Dite agli studenti di preparare una presentazione
di un monumento che interessa loro particolarmente
SOLUZIONI
(non necessariamente della loro città) e spiegarne la
1. è stato voluto
simbologia. Gli studenti potranno scegliere il formato
2. è stata progettata
che preferiscono: presentazione Power Point, video,
3. viene visitata
poster, collage…
4. vengono venduti
5. sono dipinti
6. viene organizzato

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA B2
guida
guida B2

Risorse linguistiche: B. Chiedete agli studenti di lavorare a coppie per


spiegare il significato delle espressioni proposte. Se lo
• il lessico per descrivere monumenti e le
ritenete opportuno, favorite uno o più scambi di coppia
emozioni che suscitano;
perché emerga più lessico possibile. Passate infine alla
• il riconoscimento del passato remoto;
messa in comune.
• il lessico per descrivere la rivalità tra artisti.

C. Chiedete agli studenti di riguardare il video e di


concentrarsi sull’atmosfera della piazza e sulle
emozioni e sensazioni che suscita. Gli studenti si
Competenze e obiettivi:
scambieranno le proprie opinioni a coppie, per poi
• saper descrivere oralmente un monumento e
passare alla messa in comune.
le emozioni che suscita;
• allenarsi a ricercare fatti storici in italiano e a
D. Per questa produzione scritta, dite agli studenti che
riassumerli per iscritto;
possono ricercare le informazioni utilizzando internet.
• saper cogliere informazioni da un testo, sia
Poi lasciate 25/30 minuti di assoluta libertà per
scritto che orale.
scrivere. Se lo ritenete opportuno, potete dividere la
classe in gruppi. Ritirate poi gli elaborati, che porterete
nella lezione successiva per la correzione.
Prima di cominciare:
E. Invitate gli studenti a leggere il testo e a rispondere
Mostrate qualche immagine di piazza Navona e
alle domande. Lasciate il tempo necessario per lo
chiedete agli studenti se conoscono questo luogo. Se
svolgimento dell’attività, durante la quale gli studenti
qualcuno di loro conosce la piazza, invitatelo a parlare
potranno richiedere il vostro intervento o utilizzare un
di ciò che sa in merito, altrimenti annunciate che si
dizionario. Passate infine alla messa in comune e alla
tratta di piazza Navona, una piazza di Roma molto
correzione.
famosa. Se lo ritenete opportuno, scrivete alla lavagna
il lessico emerso grazie alle immagini.
POSSIBILI RISPOSTE
1. La piazza venne utilizzata come un lago per
A. Chiedete agli studenti di leggere il testo dell’attività
rinfrescarsi dalle temperature estive.
perché sappiano quali informazioni ricercare nel video.
2. L’idea venne alla cognata di Papa Innocenzo
Dopo aver mostrato il filmato, lasciate agli studenti il
X che, dopo che alcune inondazioni del Tevere
tempo necessario per svolgere l’attività, poi passate
avevano allagato piazza Navona, vide delle
alla messa in comune.
carrozze passare sull’acqua provocando degli

POSSIBILI RISPOSTE spruzzi spettacolari. Pensò così di realizzare


questo divertimento per i romani.
1. Piazza Navona nell’antichità era uno stadio
3. Inizialmente poteva partecipare soltanto
romano.
l’aristocrazia romana, ma con il passare del
2. Papa Innocenzo X ha dato alla piazza questo
tempo questa festa fu aperta a tutte le classi
aspetto perché voleva celebrare l’importanza della
sociali.
sua famiglia
4. La tradizione venne abolita da Papa Pio IX nel
3. La piazza è lunga 276 metri, larga106, e può
1866 per motivi igienici. Infatti l’acqua corrente
contenere fino a 30000 persone.
era un lusso che non tutti potevano permettersi,
4. La rivalità tra Bernini e Borromini si può intuire
con il risultato che molte persone usavano l’acqua
guardando la fontana dei Quattro Fiumi. Il Nilo ha
della piazza per lavare se stessi e i propri animali,
una benda sugli occhi per non vedere la chiesa, e il
diffondendo molte malattie.
Rio della Plata alza la mano come per proteggersi
5. La tradizione si interruppe definitivamente nel
da un probabile crollo.
1870, quando la piazza venne ristrutturata e
5. Il mercatino si ispira alla Befana e si possono
perse la forma che permetteva di creare un lago.
acquistare dolcetti e prodotti artigianali.

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Pillole di Roma • PIAZZA NAVONA guida B2

F. Dite agli studenti di individuare i verbi al passato


remoto nel testo dell’attività precedente, completando
la tabella. Gli studenti lavorano individualmente e poi
si confrontano a coppie. Passate infine alla messa in
comune e alla correzione.

PASSATO SOGGETTO INFINITO


REMOTO

fu papa Innocenzo X essere

ci furono tre grandi esserci


inondazioni

allagò una (inondazione) allagare

vide donna Olimpia vedere

ebbe donna Olimpia avere

suggerì donna Olimpia suggerire

divenne l’allagamento della divenire


piazza

parteciparono tutte le classi partecipare


sociali

abolì papa Pio IX abolire

ripresero i Papi riprendere

scomparve la concavità scomparire

G. Chiedete agli studenti di dividersi in gruppi per


fare una ricerca sull’arte barocca e preparare una
presentazione per illustrare i principali artisti e le più
importanti opere d’arte di questo stile. Gli studenti
potranno scegliere il formato che preferiscono:
presentazione Power Point, filmato, collage, ecc.

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