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Castel Sant’Angelo
San Pietro
Campo dei fiori Colosseo
Ghetto
Isola Tiberina
Come arrivare
Metro A Spagna (seguire indicazioni per Villa Borghese)
Bus 52 / 53 / 63 / 86 / 92 /16 / 217 / 360 /491 / 630 / 910 / 926; bus che attraversano la Villa 88 / 95 / 490 / 495
Tram 19 / 3 / 2
Pillole di Roma • VILLA BORGHESE A1
A1
VILLA BORGHESE
A. Guarda il video e annota le informazioni che hai capito. Poi confrontati con un compagno.
1 2 3
4 5
2. teatro 7. zoo
3. parco 8. città
4. edificio 9. sport
F. Completa le frasi con i seguenti verbi coniugati alla forma corretta del presente indicativo.
1. Il Globe Theatre è una fedele riproduzione del teatro shakespeariano che ogni estate
3. Ogni volta che vado a Roma, una visita a Galleria Borghese e poi
G. Cosa ti colpisce di più di Villa Borghese? Quali sono le sue caratteristiche più interessanti
secondo te? Conosci un parco simile? Parlane con un compagno.
A. Guarda il video e annota le informazioni che ti sembrano più importanti. Poi confrontati
con un compagno.
B. Cerchia l’alternativa corretta. Poi abbina le immagini che trovi in basso alle frasi
corrispondenti.
C. Completa le seguenti frasi con il presente indicativo del verbo essere o esserci.
verde
Villa Borghese è uno dei
…………………. più famosi di Roma. Si
piacevole
tratta di un posto un po’………………….
perché oltre ai bellissimi giardini si
tranquilla
possono vedere statue, fontane ed
edifici……………… .
parchi
Si tratta di uno spazio ……………….
proprio nel cuore della città: qui è
meravigliose
possibile fare un po’ di sport o una bella passeggiata …………………. .
Un modo molto………………. per visitare la villa è noleggiare una bicicletta.
incantevoli
Da non perdere assolutamente è Galleria Borghese, con un’incredibile collezione
di opere: dalle………………….sculture di Bernini e Canova, alle straordinarie
obbligatoria
tele realizzate da Caravaggio. Attenzione, però: non puoi improvvisare la visita, la
prenotazione è …………………. .
speciale
E. Ti piacerebbe passare una giornata a Villa Borghese? Quali attività ti piacerebbe fare?
Parlane con un compagno.
VILLA BORGHESE
il cuore verde di Roma
Natura, arte, sport e cultura:
visita uno dei parchi più
famosi d’Italia.
a. strutture costruite per essere usate b. raccolta di oggetti di proprietà c. azioni proibite
da tutti i cittadini (strade, ponti…) di una singola persona dalla legge
D. Fai una ricerca sugli edifici di Villa Borghese citati nel video. Quale trovi più interessante?
Perché?
E. Cosa pensi di questo parco così speciale? Nella tua città c’è un parco simile? Parlane in
classe e confrontati con i compagni.
F. Con i tuoi compagni, prepara una presentazione delle principali opere d’arte conservate
a Galleria Borghese. Potete scegliere il formato che preferite: presentazione Power Point,
video, poster, collage… Quale opera vi piace di più, perché?
Fanciullo con ca
Apollo e Dafne nestro di
frutta (Caravag gi
(Bernini) o)
B. Il parco di Villa Borghese offre un bellissimo spazio tra arte e natura in cui i cittadini
romani, e non solo, vanno per rilassarsi nei loro momenti liberi. Nella tua città, qual è il posto
in cui preferisci andare nei tuoi momenti liberi? Raccontalo ai tuoi compagni.
8. Nel periodo in cui scolpiva il David, Bernini realizzò anche un’altra opera, un autoritratto. V F
trionfare gigante
commissionare
duello fionda autoritratto
1.
2.
3.
4.
5.
6.
F. Osserva le immagini di queste sculture di Bernini conservate nella Galleria Borghese. Qual
è la storia mitologica dietro alla scultura? Fai una ricerca e raccontalo ai tuoi compagni.
Autore
Francesca Regni
Direzione editoriale
Ludovica Colussi
Revisione didattica
Fidelia Sollazzo
Coordinamento editoriale
Fidelia Sollazzo, Ludovica Colussi
Progetto grafico e impaginazione
Juan Asensio Villena
Documentazione
Francesca Regni, Fidelia Sollazzo
Correzione
Maria Vittoria Ambrosini
© Immagini:
p. 1 Ludovica Colussi; p. 2 sommaria/Fotolia.com, jarek106/Fotolia.com, SalvatoreGioitta/Wikimedia.com, Carlomorino/Wikime-
dia.com, Katanga/Wikimedia.com; p. 4 jarek106/Fotolia.com, blicsejo/Fotolia.com, SalvatoreGioitta/Wikimedia.com, Katanga/
Wikimedia.com; p. 5 Jean-Christophe BENOIST/Wikimedia.com, Carlomorino/Wikimedia.com; p. 6 Carlomorino/Wikimedia.com;
p. 7 Int3gr4te/Wikimedia.com, Caravaggio/Wikimedia.com; p. 8 David/Wikimedia.com; p. 9 Sailko/Wikimedia.com, Int3gr4te/Wiki-
media.com
N.B : Tutte le fotografie provenienti da Wikipedia e Wikimedia Commons sono soggette alla licenza Creative Commons (2.0 e 3.0)
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litto contro la proprietà intellettuale (art. 270 e successivi del Codice penale spagnolo).
www.cdl-edizioni.com
Pillole di Roma • VILLA BORGHESE guida A1
guida A1
BORGHESE
siano risposte discordanti, potete discuterne durante
la messa in comune.
SOLUZIONI
1. parchi
2. lago
3. spazio
4. passeggiate / bicicletta
5. museo
6. sculture
SOLUZIONI
1. ospita
2. noleggiano
3. prenoto / faccio
4. conserva
5. museo
6. visitano
Competenze e obiettivi:
C. Chiedete agli studenti di completare le frasi con
• comprendere descrizioni e informazioni su un
la forma verbale corretta. Gli studenti lavorano
parco e le sue attrattive;
individualmente e poi si confrontano a coppie. Passate
• allenarsi a descrivere uno spazio verde e le
infine alla messa in comune e alla correzione.
attività che si possono fare;
• allenarsi a descrivere gli edifici e le opere
SOLUZIONI
d’arte.
1. è
2. è
3. ci sono
Prima di cominciare: 4. c’è
5. è
Anticipate agli studenti che stanno per vedere un
6. ci sono
video su un famoso parco di Roma, Villa Borghese. Se
7. è
qualcuno degli studenti lo conosce o l’ha già visitato,
8. ci sono
potete invitarlo a descriverlo brevemente. Avviate poi
una conversazione con gli studenti chiedendo cosa si
aspettano di trovare in un parco italiano. Se lo ritenete D. Chiedete agli studenti di lavorare a coppie per
opportuno, potete scrivere alla lavagna il lessico che inserire negli spazi le parole adatte tra quelle proposte.
emergerà dalla conversazione. Lasciate agli studenti il tempo necessario per svolgere
l’attività e poi passate alla messa in comune, durante
la quale interverrete per chiarire eventuali dubbi o per
Svolgimento: spiegare il significato di parole non ancora conosciute.
Competenze e obiettivi:
• comprendere descrizioni e informazioni su C. Chiedete agli studenti di abbinare le parole proposte
• allenarsi a descrivere opere d’arte, edifici e definizione corrispondente. Gli studenti lavoreranno
spazi pubblici. a coppie, per poi passare alla messa in comune e alla
correzione.
SOLUZIONI
Prima di cominciare:
1. e / valore inestimabile
Anticipate agli studenti che stanno per vedere un 2. a / opere pubbliche
video su un famoso parco di Roma, Villa Borghese. Se 3. d / gusto artistico
qualcuno degli studenti lo conosce o l’ha già visitato, 4. b / collezione personale
potete invitarlo a descriverlo brevemente. Avviate poi 5. f / collezionista d’arte
una conversazione con gli studenti chiedendo cosa si 6. c / mezzi illegali
aspettano di trovare in un parco italiano. Se lo ritenete
opportuno, potete scrivere alla lavagna il lessico che
D. Chiedete agli studenti di dividersi in gruppi per
emergerà dalla conversazione.
svolgere una breve ricerca sugli edifici storici di Villa
Borghese. Ciascun gruppo presenterà al resto della
classe la propria ricerca e gli studenti potranno
Svolgimento:
scambiarsi opinioni sugli edifici che preferiscono.
A. Prima di procedere alla visione del video, invitate
gli studenti a leggere il testo dell’attività proposta, in E. Dividete gli studenti in piccoli gruppi e / o a coppie
modo che sappiano quali informazioni ricercare nel e invitateli a scambiarsi opinioni su Villa Borghese o
filmato. Fate vedere il video e lasciate agli studenti su altri parchi simili. Passate poi a una discussione
il tempo sufficiente per svolgere l’attività. Poi fate generale con tutta la classe.
confrontare gli studenti a coppie e, nel caso ci siano
risposte discordanti, potete discuterne durante la F. Chiedete agli studenti di lavorare in gruppo per
messa in comune. preparare una presentazione sulle principali opere
d’arte conservate a Galleria Borghese. Gli studenti
SOLUZIONI potranno scegliere il formato che preferiscono: collage,
Informazioni presenti: 2 / 5 presentazione Power Point, video, ecc.
Informazioni non presenti: 1 / 3 / 4 / 6
• il lessico per descrivere un parco e la sua 1. Villa Borghese risale al XVI secolo ed era la tenuta
atmosfera; della famiglia Borghese.
• il lessico sulle attività che si possono fare 2. Si tratta di un parco un po’ speciale, perché oltre
nel tempo libero; ai giardini si possono vedere statue, fontane ed
• il lessico per descrivere edifici di valore edifici. Ci sono anche uno zoo e un lago.
artistico e culturale; 3. È possibile fare un po’ di sport, una bella
• il lessico per descrivere un’opera d’arte e passeggiata tranquilla e visitare edifici come
cosa rappresenta. il Casino del Graziano, la Casina delle Rose, la
Casina dell’Orologio, l’Uccelliera o il Globe Theatre.
4. A Galleria Borghese sono conservate le sculture
di Bernini e Canova, e alcuni dipinti realizzate da
Competenze e obiettivi: Caravaggio.
• comprendere descrizioni e informazioni su
un parco e sulle opere d’arte;
B. Invitate gli studenti a pensare al posto in cui
• allenarsi a produrre un testo su opere d’arte
preferiscono andare nel proprio tempo libero e a
o su edifici di valore storico, culturale e
parlarne con un compagno. Gli studenti lavoreranno
artistico.
a coppie, poi condivideranno le proprie esperienze e
opinioni con il resto della classe.
Prima di cominciare: C. Fate leggere il testo sulla scultura del David del
Bernini e poi svolgere l'attività di Vero / falso. Gli studenti
Anticipate agli studenti che stanno per vedere un
lavoreranno individualmente e si confronteranno a
video su un famoso parco di Roma, Villa Borghese. Se
coppie prima di passare alla messa in comune e alla
qualcuno degli studenti lo conosce o l’ha già visitato,
correzione.
potete invitarlo a descriverlo brevemente. Avviate poi
una conversazione con gli studenti chiedendo cosa si
SOLUZIONI
aspettano di trovare in un parco italiano. Se lo ritenete
1. V / 2. V / 3. F / 4. V / 5. F / 6. F / 7. V / 8. F
opportuno, potete scrivere alla lavagna il lessico che
emergerà dalla conversazione.
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