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Rgine Boutgge

vrai dire...
Mthode de franais

Livre de llve Cahier dexercices

CDAUDIO

vrai dire... VOLUME 2 Livre de l'lve et Cahier d'exercices - CIDEB 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

Rgine Boutgge

vrai dire...
Mthode de franais

Livre de llve

vrai dire... VOLUME 2 Livre de l'lve et Cahier d'exercices - CIDEB 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

Mode demploi
vrai dire...
Il Livre de llve
Struttura del Livre de llve Ununit 0 (revisione dei contenuti del volume 1); 6 unit di 2 lezioni ciascuna; 3 doppie pagine di una materia in francese (educazione civica, storia dellarte e letteratura);

6 pagine che propongono estratti di letture con attivit; Appendici (tavole dei verbi, cartine della francofonia e della Francia, piantina di Parigi e della metropolitana, indice analitico, lessico bilingue).

Dialogues
La lezione 1 si apre con due dialoghi registrati, di cui viene data solo la trascrizione del primo (quella del secondo si trova nel Cahier dexercices). Lillustrazione relativa al primo dialogo serve a comprendere pi facilmente la situazione. I due dialoghi sono seguiti da attivit di comprensione di tipo DELF.

Documents
La lezione 2 si apre, invece, con uno o pi documenti scritti di vario tipo: e-mail, cartoline, blog, programma, articoli, ecc. Anche questi documenti sono seguiti da attivit di comprensione di tipo DELF.

Pleins feux sur


Questa rubrica di Rflexion permette di scoprire, individualmente e a partire da esempi tratti dai documenti di apertura, il funzionamento degli actes de parole (La com) e della grammatica (Les rgles). Questa riflessione seguita da semplici esercizi di applicazione.

Des mots pour dire


In questa rubrica sono presentati il lessico e i modi di dire riguardanti i temi sviluppati nella lezione. La maggior parte delle parole illustrata con disegni o foto per facilitarne la comprensione. Ci possono essere anche esercizi di applicazione.

De bouche oreille
Questa rubrica, dedicata alla comunicazione orale, presenta attivit sugli actes de parole, di fonetica, di comprensione e di produzione orale di tipo DELF e di interazione.

crire DELF
Questa rubrica propone spunti per attivit di produzione scritta di tipo DELF.

2 Deux

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Mode demploi

Struttura dellunit: 1 pagina di apertura con un documento (due dialoghi nella lezione 1, uno o pi documenti scritti nella lezione 2); 1 pagina di esplorazione della grammatica; 1 rubrica di lessico;

1 rubrica comprendente fonetica e attivit orali (comprensione e produzione); 1 rubrica di produzione scritta; 4 pagine di grammatica in italiano con esercizi; 1 doppia pagina di ripasso (con due livelli di difficolt); 1 doppia pagina di civilt.

Grammaire-Repres Questa rubrica spiega in modo chiaro ed esaustivo, in lingua italiana, le regole grammaticali precedentemente scoperte nella rubrica Pleins feux sur... Ogni regola seguita dai relativi esercizi di applicazione.

Pour rviser... e Pour aller plus loin... Queste due rubriche permettono di ripassare e/o approfondire alcuni punti dellunit con esercizi sugli actes de parole, la grammatica e il lessico.

Civilisation Ogni unit si conclude con una doppia pagina di civilt per scoprire i vari aspetti della Francia e dei paesi francofoni (cultura, citt, abitudini,...), ma anche argomenti di attualit (sicurezza stradale, scuola...).

Une matire en franais Queste pagine presentano in lingua francese un argomento relativo a queste tre materie scolastiche: educazione civica, storia dellarte, letteratura. Lire et sentraner Queste pagine propongono tre estratti di letture originali con varie attivit. Nel libro ci sono tre tipi di boxini: spiegazioni sul lessico (Savoir-dire), aneddoti sulle abitudini dei Francesi (Savoirvivre) e consigli per imparare meglio (Savoir-faire).

Il Cahier dexercices
Il Cahier, organizzato su doppia pagina, ripropone la struttura e le stesse rubriche del Livre de llve. In pi troverete la rubrica Faites le bilan... per valutare in maniera autonoma le conoscenze acquisite e, nella civilt, testi di approfondimento, attivit da svolgere su Internet e domande per il confronto interculturale: in Francia funziona cos... e nel mio paese? I CD audio comprendono i dialoghi del Livre de llve e altre attivit di comprensione orale e di fonetica. Trois 3

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Tableau des contenus

Units et objectifs
Unit 0 p. 6-11 Unit 1 p. 12-27 Demander et rendre un service Exprimer sa tristesse Exprimer son exaspration Donner des conseils Sexcuser

Dialogues et documents
Leon 1 p. 12 Sous les palmiers... On ramasse tout et on rentre...

Lexique

Communication

Grammaire

Leon 1 p. 14 la mer

Leon 1 p. 15 Le son [j] de fille Le son [l] de mille Que dit-on quand on est exaspr ?

Leon 2 p. 16 Leon 2 p. 18 Leon 2 p. 19 Des plages propres... Lenvironnement et la Les sons [s], [z], [ ] et [] pour des vacances protection de la sans problmes ! nature Que dit-on quand on veut sexcuser ?

I pronomi interrogativi I pronomi possessivi Gli aggettivi indefiniti La formazione degli avverbi di modo Il condizionale presente Il congiuntivo presente

Pour rviser... p. 24 Unit 2 p. 28-43 Exprimer sa dception Rassurer quelquun Dire les avantages et les inconvnients Exprimer son angoisse

Pour aller plus loin... p. 25 Leon 1 p. 28 On rentre Aix ! Ne ten fais pas ! Leon 1 p. 30 La scurit Leon 1 p. 31 ] Les nasales [ ], [ ] et [ Que dit-on quand on est du ? Leon 2 p. 35 Les sons [e], [], [], [ ] et [] Que dit-on quand on est angoiss et que lon veut rassurer quelquun ? I pronomi indefiniti Il pronome relativo dont La forma passiva La forma restrittiva Il participio presente Il trapassato prossimo Il condizionale passato

Civilisation La Martinique p. 26-27

Leon 2 p. 32 On narrte pas le progrs !

Leon 2 p. 34 Dcrire un objet

Pour rviser... p. 40 Unit 3 p. 44-59 Se justifier Consoler Exprimer un jugement positif Exprimer son enthousiasme

Pour aller plus loin... p. 41 Leon 1 p. 44 Le rglement, cest le rglement ! Prive de sortie ! Leon 1 p. 46 Si on dsobit... on est puni ! Leon 1 p. 47 Que dit-on quand on a fait une btise et que lon veut se justifier ? Leon 2 p. 51 Que dit-on quand on veut exprimer son enthousiasme ? I pronomi relativi composti Il discorso indiretto Linterrogativa indiretta La frase ipotetica Il grondif

Civilisation Technique(s) et progrs p. 42-43

Leon 2 p. 48 Leon 2 p. 50 Contre les La circulation bouchons... on peut faire quelque chose !

Pour rviser... p. 56

Pour aller plus loin... p. 57

Civilisation En route ! p. 58-59

4 Quatre

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Tableau des contenus

Units et objectifs
Unit 4 p. 60-75 Exprimer lindcision Exprimer lindiffrence Exprimer son opinion Donner des moments essentiels dune biographie

Dialogues et documents
Leon 1 p. 60 On clbre labolition de lesclavage... On participe ? Leon 2 p. 64 Victor Schlcher : la prise de conscience et lengagement

Lexique

Communication

Grammaire
La doppia negazione Le espressioni di tempo La proposizione finale Esprimere la concessione (1) La proposizione participiale al participio presente

Leon 1 p. 62 Leon 1 p. 63 La politique et la Que dit-on quand on citoyennet est indcis et quand on nest pas Les droits du citoyen intress ? Leon 2 p. 66 La biographie Leon 2 p. 67 Que dit-on quand on veut exprimer son opinion ?

Pour rviser... p. 72 Unit 5 p. 76-91 Sinformer Faire des reproches Exprimer sa dsapprobation Demander et donner un conseil Inciter quelquun se confier Demander de laide

Pour aller plus loin... p. 73 Leon 1 p. 76 Ils sont ttus ces deux-l ! Passe ton bac ! Leon 1 p. 78 Les conflits : se disputer et se rconcilier Leon 1 p. 79 Que dit-on quand on veut exprimer sa dsapprobation ou faire des reproches quelquun ? Leon 2 p. 83 Que dit-on quand on veut inciter quelquun se confier ou demander de laide ? Lindefinito nimporte... I verbi pronominali Esprimere la concessione (2) Esprimere la condizione

Civilisation Les journes de la mmoire p. 74-75

Leon 2 p. 80 Parents-ados, des rponses vos questions

Leon 2 p. 82 La tl

Pour rviser... p. 88 Unit 6 p. 92-107 Exprimer la peur, lanxit Exprimer la surprise Marquer la logique dun discours

Pour aller plus loin... p. 89 Leon 1 p. 92 Cest la fatigue ! Tout va bien ! Leon 2 p. 96 Quelques conseils pour mieux grer la fin de lanne scolaire... Leon 1 p. 94 La sant et la maladie Leon 2 p. 98 La fin de lanne scolaire et les examens Esprimere la causa Leon 1 p. 95 Que dit-on quand on Esprimere la conseguenza est surpris, tonn ? Esprimere la concessione (3) La proposizione participiale al Leon 2 p. 99 participio passato Que dit-on quand on veut marquer la logique dun discours ?

Civilisation Les Franais et la tl p. 90-91

Pour rviser... p. 104

Pour aller plus loin... p. 105 Lire et sentraner p. 114-119 Mtro de Paris et liste des stations p. 132-133 Arriver Paris p. 134 Index analytique p. 135 Lexique p. 136-143

Civilisation Vacances en France p. 106-107 Une matire en franais p. 108-113 Tables de conjugaison p. 120-125 Alphabet et alphabet phontique p. 126 La francophonie p. 127 La France physique et administrative p. 128-129 Plan de Paris p. 130-131

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Cinq 5

Unit 0
Des mots pour dire...
La salle de classe 1
crivez le nom de chaque objet. 2 .........................

1 ......................... 3 ......................... 5 ......................... 4 .........................

6 .........................

7 .........................

8 .........................

9 .........................

12 ......................... 10 ......................... 11 ......................... 13 .........................

En ville 2
Retrouvez le mot qui se cache derrire chaque anagramme. 1 2 3 4 5 6 Lieu de culte catholique : une GLESI Les trains y arrivent et en partent : la REGA On y achte de la viande : une HUCEBOIRE On y emprunte des livres : une QUOILEBBITH Les mdecins et les infirmiers y travaillent : lIPHLAT Tous les matins, les Franais y achtent une baguette : la LIGUEBARONE 7 8 9 10 11 Lieu de culte musulman : une SOQUME Le sige du pouvoir communal : la IRAMIE On y va pour porter plainte : la MAIRGEDENER Lieu de culte juif : la GASYUNOGE Un magasin o lon trouve des produits alimentaires trs varis : une CRPIERE 12 On y admire des uvres dart : un SUME

6 Six

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Unit 0
Les vtements et les accessoires 3 Il ny a plus de place dans les armoires ! Madame Pioget dcide de vendre sur son site Internet tous les
vtements et les accessoires qui ne servent plus. Aidez-la en crivant une brve description de chaque vtement. 4 6

5 11

9 7 8 10 12

Les sentiments 4 Quels sentiments expriment-ils ? Racontez une petite histoire pour expliquer leur expression.

Bon apptit ! 5 Vous savez cuisiner ? Quels ingrdients faut-il pour prparer ces plats ?

4 Sept 7

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Unit 0
Les rgles
Les pronoms personnels 1
Compltez les phrases avec le ou les pronom(s) personnel(s) qui convien(nen)t. 1 Vous maviez promis de me rendre mon livre aujourdhui ! Pourquoi est-ce que vous ne ............. ............. avez pas encore rendu ? 2 Je ne sais pas o on ira pour les vacances de Pques. On ............. a parl, mais on na rien dcid. 3 Jai oubli denvoyer les photos ma grand-mre ! Je dois absolument ............. ............. envoyer aujourdhui. 4 Mes parents voudraient encore que je parte en vacances avec ............. ! Jen ai assez, jai 20 ans, je voudrais partir seul ! 5 Tu as vraiment tort de ne pas venir avec nous ! Penses-............., il est encore temps ! 6 Ramasse tes vtements et range-............. dans ton armoire ! Obis-............., sinon je tinterdis daller jouer avec tes copains cet aprs-midi. 7 On a prpar une fte-surprise pour les noces dor de nos grands-parents ! Ne ............. ............. parlez surtout pas, ils ne sy attendent pas. 8 Il ny a plus de pain, ni de lait. Va la suprette ............. acheter ! 9 Ils sont intressants tes projets, mais est-ce que tes parents sont daccord ? Tu dois ............. ............. parler avant de prendre une dcision. 10 Marie ............. a invit aller en bote, et tu ne ............. as pas encore rpondu ? Mais dis-............. oui immdiatement !

Les phrases comparatives 3


Comparez ces deux voitures : valuez leur vitesse, leur prix, le nombre de places, le nombre de portires, etc.

Les pronoms relatifs 4


Compltez librement les phrases avec une proposition relative introduite par qui, que ou o. 1 Jaurais bien aim vivre lpoque ...................... ......................................................................... . 2 Sur Internet, jai vu des photos ............................. ......................................................................... . 3 Je crois que je vais mettre les chaussures ............ ......................................................................... . 4 Noublie pas de mmoriser les numros de tlphone ......................................................... ! 5 Regarde, cest le chteau ..................................... ......................................................................... . 6 Tu pourrais nous prter le DVD ............................. ........................................................................ ? 7 O as-tu mis le stylo ......................................... ? 8 On a invent un robot ........................................ . 9 Pour ses 20 ans, son pre va lui offrir la voiture ......................................................................... . 10 Tu dois absolument visiter le muse dOrsay ! Cest le muse .................................................. .

Les phrases ngatives 2


Compltez les phrases avec le terme de la ngation manquant. Parfois, plusieurs solutions sont possibles. 1 Tu as eu tort de partir sans me dire o tu allais ! Ne le refais ................ ! 2 Ne va pas dans cette boutique, il ny a ................ dintressant. 3 Il a fait un gteau ce matin, et ce soir, il ny en a dj ................ ! 4 Je mennuie, je nai ................ faire. 5 Tu nas ................ de voiture ? Comment tu fais pour aller au travail ? 6 Cette anne, la mode est horrible ! Regarde ! Je ne mettrai ................ a ! 7 On va faire les courses ? Il ny a plus ................ dans le frigo ! 8 Cette anne, il ne veut ................ de cadeau pour son anniversaire.

8 Huit

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Unit 0
Le pass rcent, le prsent progressif et le futur proche 5
Racontez une petite histoire partir des illustrations. Dans votre rcit, vous devez employer le pass rcent, le prsent progressif et/ou le futur proche.

Les formes verbales


2

coutez, cochez le temps des formes verbales, puis donnez linfinitif de chaque verbe. Prsent 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Neuf 9 Imparfait Futur Pass compos Infinitif

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Unit 0
7
Conjuguez les verbes entre parenthses au temps et la forme qui convient. Parfois, plusieurs solutions sont possibles. 1 Autrefois, quand (ne pas y avoir) ...................... dordinateur, on (crire) ...................... tout la main. 2 Si vous (ne pas faire) ...................... vos exercices, la fin du trimestre, la prof (ne pas vous mettre) ...................... la moyenne. (Faire) ...................... attention ! 3 Je (ne pas avoir) ...................... le temps de passer la boulangerie. Tu (pouvoir) ...................... me donner un peu de pain pour ce soir, sil te plat ? 4 (teindre) ...................... la lumire avant de sortir ! Vous (ne pas se rendre compte) ...................... que a cote cher ! 5 Nous (devoir) ...................... aller le chercher en voiture, parce quil y a une grve des trains. 6 Pour la semaine prochaine, vous (lire) ...................... les chapitres trois, quatre et cinq et vous (faire) ...................... tous les exercices de la page 46. (Ne pas protester) ......................, ou je vous donne aussi ceux de la page 50 ! 7 Quest-ce que vous (prendre) ...................... ? midi, nous (manger beaucoup) ......................, ce soir nous (avoir envie) ...................... de quelque chose de lger. 8 Quand mes parents (tre) ...................... jeunes, ils (payer) ...................... encore en francs, ils (ne pas connatre) ...................... Internet et ils (ne jamais voyager) ...................... en avion ! 9 Pierre et Luc viennent de tlphoner. Ils (ne pas pouvoir) ...................... venir cet aprs-midi comme prvu. 10 quelle heure est-ce que tu (sortir) ...................... ce soir ? Si tu (ne pas finir) ...................... trop tard, on (pouvoir) ...................... aller faire les magasins ensemble.

La com
Que disent-ils ? 1
Remplissez les bulles.

Enchant !

Mais il y a le match ! Et puis, je suis fatigu ! Non, moi, je nai pas envie.

Oui, chouette !

10 Dix

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Unit 0
Oui. Le matin ou laprs-midi ? Oui, jusqu dix ans.

Je suis dsole, nous ne lavons plus en L. Vous pouvez lessayer en M.

Culture gnrale...
1

Il y a du piment, madame ! Il en faut dans ce plat !

Dites si les affirmations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F), puis corrigez celles qui sont fausses. V F 1 Au printemps, il y a les vacances de la Toussaint. 2 Les tudes au lyce durent quatre ans. 3 Le sigle HLM signifie habitation loyer modr. 4 lorigine, lactuel muse dOrsay tait un hpital. 5 La Seine nest pas un fleuve navigable. 6 Aix-en-Provence se trouve dans la rgion PACA. 7 Le grand peintre aixois sappelle Claude Monet. 8 La tour Eiffel a t construite en 1930. 9 Le TGV est un train trs rapide. 10 La SPA est la socit pour lautorit. 11 Le climat quatorial est chaud et sec. 12 Un losange a quatre cts gaux. 13 Le 14 juillet est un jour fri en France. 14 la fin de leurs tudes secondaires, les lycens passent leur brevet. 15 Au lyce, le CDI est le centre dominical intgr. 16 Plus de la moiti des Franais vivent la campagne. 17 Le muse du Louvre la forme dune pyramide. 18 Lle de la Cit se trouve dans la Mditerrane, en face de Marseille. 19 Le lion est lanimal qui symbolise la France. 20 La France se trouve dans une zone de climat tempr. Onze 11

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Unit 1
1
3

Dialogue

Sous les palmiers


Quelques minutes aprs... Marine : Zut, jai laiss les magazines la maison ! Dsir, tu voudrais bien... Dsir : Aller tacheter un magazine, cest a ? Lequel ? Marine : Muse... Un peu plus tard... Dsir : Tiens, le voil ! Marine : Mais cest celui du mois dernier ! Je voulais celui de ce mois-ci ! Plus tard encore... Stelina : O est la poubelle ? Dsir, tu pourrais jeter... Dsir : Dites, les filles, je peux vous demander quelque chose moi aussi ? Clmence : Oui, si ce nest pas trop fatigant... Dsir : Vous pourriez moublier une seconde ? Jaimerais bien me reposer, moi aussi !

Stelina, son frre et ses copines se prlassent sur une plage de la Martinique. Clmence : Dsir, tu pourrais me passer ma crme solaire, sil te plat ? Dsir : Bien sr ! Attrape ! Clmence : Non, pas celle-ci, ce nest pas ma crme... Dsir : Laquelle cest, ta crme ? Clmence : Celle pour les peaux fragiles. Un tube rose... Regarde dans mon sac de plage ! Dsir : Cest celui-l ton sac ? Clmence : Non, le mien est vert ! Jai d le laisser dans ta voiture. Tu veux bien... Dsir : Oui, je vais le chercher... Un peu plus tard... Stelina : Quelle chaleur ! Jai soif ! Dsir, tu pourrais aller macheter une bouteille deau ? Dsir : Il y en a une dans le panier... Stelina : Elle est chaude ! Va en chercher une autre au bar, sil te plat !

Savoir-dire
Se prlasser : se relaxer dans une position confortable. Tu veux/voudrais bien... : manire de demander quelque chose poliment.

2
4

On ramasse tout et on rentre


2

2 Cahier,

p. 4

La journe se termine, nos amis prennent leurs affaires pour rentrer chez eux.

Comprendre DELF 1
coutez le dialogue 1, puis cochez la bonne rponse. 1 Clmence veut sa crme a solaire b caramel c glace. 2 Stelina a a soif b sommeil c faim. 3 Marine a envie de a se baigner b lire c manger. coutez le dialogue 2, puis cochez les affirmations exactes. 1 Les vacances viennent de commencer. 2 Stelina et Clmence doivent rentrer Aix. 3 Dsir cherche un parasol. 4 Il jette les bouteilles vides et les papiers gras par terre.

12 Douze

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Rflexion

Leon 1

Pleins feux sur


La com
Demander et rendre un service Dans le dialogue 1, Stelina et ses amies demandent plusieurs services Dsir. Que disent-elles ? Dsir est trs serviable, il accepte. Que dit-il ? la fin, Dsir se rebelle. Que dit-il ? Exprimer sa tristesse coutez nouveau le dialogue 2. Les vacances se terminent. Stelina et Clmence sont un peu tristes. Que disent-elles ? Le conditionnel prsent

Jaimerais bien... Tu pourrais... Vous pourriez... Ces formes verbales sont au conditionnel. On forme le conditionnel partir du radical du futur. quelles personnes trouve-t-on les dsinences -ais, -ais, -iez ? Ce sont les mmes dsinences que lon trouve un temps de lindicatif. Lequel ?

Les rgles
Les pronoms dmonstratifs (rvision) 2 Grammaire-Repres, Livre 1, p. 84 Retrouvez les pronoms dmonstratifs dans le dialogue 1. Les pronoms interrogatifs composs

Compltez les phrases avec le pronom dmonstratif qui convient. 1 Nachte pas ces yaourts, prends plutt ................, ils sont allgs ! 2 Tout ................ ne mintresse pas, je ne veux plus en entendre parler. 3 Regarde ce pull, comme il est beau ! Pas ................, le rouge, au fond de la vitrine. 4 Mes plus belles vacances, ce sont ................ que jai passes aux Antilles, lan dernier. Compltez les phrases avec le pronom interrogatif qui convient. 1 Passe-moi mon parapluie, sil te plat ! ................ cest ? Le vert ou le bleu ? 2 Stelina a des baskets bleues et des baskets roses. ................ iront mieux avec sa jupe grise ? 3 Pendant le festival, on a vu des films super ! Ah oui ? ................ ? 4 La voiture de ton pre, cest ................ ? La rouge ou la blanche ? Rcrivez les phrases en remplaant les mots souligns par un pronom possessif. 1 Cest la voiture de Christophe. ........................................................................... 2 Je me suis tromp, jai pris ton magazine. ........................................................................... 3 Prends ton stylo et rends-moi mon stylo ! ........................................................................... 4 Jai rang ma chambre. Maintenant, range ta chambre ! ........................................................................... Conjuguez les verbes entre parenthses au conditionnel prsent. 1 Elle (ne pas aimer ) ......................... vivre ici. 2 Tu (russir ) ......................... la quitter ? 3 Ils (vouloir ) ......................... venir avec nous. 4 Nous (tre) ......................... heureux de te voir.

Ce nest pas ma crme ! Laquelle cest, ta crme ? Tu voudrais bien macheter un magazine ? Lequel ? Le pronom interrogatif laquelle est fminin masculin singulier. Il remplace ........................ .
Lequel est ........................ . Il remplace ........................ . Au singulier, ils sont forms de larticle le ou la et de ........................ ou ........................ . Quelles sont les formes du pronom interrogatif au fminin et au masculin pluriel ? Les pronoms possessifs

Ce nest pas mon sac ! Le mien est vert. Le mien est un pronom possessif. Il remplace ........................ . En franais, le pronom possessif est prcd dun ........................ . Compltez le tableau des pronoms possessifs des trois premires personnes.

4
Masculin singulier Le mien Le sien Fminin singulier La tienne

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Treize 13

Unit 1
la mer
4

Lexique

Des mots pour dire


8

10

11 1

13 15 9 6 7 16

3 14

2 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

On se baigne. On bronze. On fait des chteaux de sable. On nage. On fait du surf. On met de la crme solaire. On joue aux raquettes. On fait de la planche voile. Un parasol Un masque et un tuba Un matelas pneumatique Une boue (de sauvetage) Une serviette de bain Des palmes Une pelle Un seau

De bouche oreille
Phontique
Les sons [j] et [l]
5

coutez et rptez. Le son [j] de fille 1 Lave-toi les oreilles ! 2 Nous surveillons les filles de Mireille. 3 Vous tes ennuyeux ! 4 Les feuilles sont vertes en juillet. Le 1 2 3 4 son [l] de mille Nice, cest une belle ville. Il a gagn mille euros au loto. Les poubelles sont pleines. On a mang du poulet aux airelles.

coutez et cochez le(s) son(s) que vous entendez. 1 [ j] [ l] Les deux sons 2 3 4 5 6 7 8

14 Quatorze

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Communication
Actes de parole
7

Leon 1

Que dit-on quand... on est exaspr ? coutez, rptez, puis associez chaque illustration la phrase correspondante.

Parler DELF 1
Par groupes de deux. Imaginez un dialogue partir des situations suivantes. Valrie Lemaire dirige un cabinet davocats. Cest une femme svre et trs prcise. Sbastien Lambert est lun de ses employs. Il est trs dsordonn, et souvent en retard. En plus, il a un bb de deux mois. Madame Lemaire demande Sbastien un dossier. Le dossier nest pas encore termin. Sbastien cherche se justifier, mais madame Lemaire se met en colre. Clmentine a 16 ans. Cest une fille trs sympa, mais trs distraite. Elle ne fait attention rien ! Clmentine a perdu son abonnement de bus : elle a eu une amende et en plus, elle doit racheter un abonnement. Elle annonce la nouvelle son pre qui nest pas content du tout.

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Quinze 15

Unit 1

Document

Des plages propres... pour des vacances sans problmes !


ma Sant.com
Un sable propre contribue au plaisir de la baignade. En revanche, un sable sale peut provoquer certaines maladies comme les mycoses, des maladies de peau dues des champignons. En France, toutes les plages noffrent pas la mme qualit de sable. Cette dernire dpend de plusieurs lments. Par exemple : limportance de la frquentation touristique, la nature et la taille des grains de sable, les mares qui permettent de laver naturellement le sable, etc. Si vous voulez que les plages de vos vacances soient propres et le restent, il faut que vous respectiez les rgles lmentaires dhygine. Vous ne devez pas faire sur la plage ce que vous ne feriez pas chez vous. Noubliez pas que la plage est un espace public ! Alors, gardez lesprit citoyen et respectez ces quelques rgles, pour vous et pour les autres ! Ne jetez pas vos dchets sur le sable (papiers, mgots, restes alimentaires...) et ne les enterrez pas non plus. Utilisez les corbeilles ou les poubelles mises votre disposition. Signalez toute prsence de dchets dangereux au poste de secours ou la mairie. Utilisez les sanitaires mis votre disposition sur le bord des plages. Nemmenez pas vos animaux domestiques sur la plage. Pendant la saison estivale, ils sont en gnral interdits : en effet, ils peuvent facilement salir les plages et leau de baignade. Enfin, voici quelques conseils dhygine lmentaires, pour que votre journe la plage ne se termine pas aux urgences ou la pharmacie ! vitez de vous allonger mme le sable : utilisez une serviette de bain ou un matelas. Il vaut mieux que vous vous douchiez aprs chaque baignade. Vous devriez laver rgulirement vos serviettes et vos maillots de bain.

Comprendre DELF 1
Lisez le document, puis dites si les affirmations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F). V 1 Dans cet article, on donne des conseils pour apprendre nager. 2 En France, toutes les plages sont trs propres. 3 La propret du sable dpend aussi des mares. 4 Il faut mettre les papiers sous le sable pour quon ne les voie pas. 5 En t, on peut emmener son chien sur toutes les plages. 6 Il faut laver son maillot de bain trs souvent.

Savoir-dire
Lesprit citoyen : le sens civique, le respect des autres. Un mgot : bout de cigarette non consum. Les urgences : le service durgence de lhpital. mme le sable : directement sur le sable.

16 Seize

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Rflexion

Leon 2

Pleins feux sur


La com
Donner des conseils Relisez larticle et relevez tous les moyens utiliss pour donner des conseils. Limpratif : .................................................................. Des verbes impersonnels : ........................................... Le conditionnel : ...........................................................

Les rgles
La formation des adverbes de manire

Trouvez les adverbes correspondant aux adjectifs. 1 Rapide ............................................. 2 Joyeux ............................................. 3 Sportif ............................................. 4 Difficile ............................................. 5 Gratuit ............................................. 6 Timide ............................................. 7 Lger ............................................. 8 Artificiel ............................................. 9 Discret ............................................. 10 Rare ............................................. Compltez les phrases avec un adjectif indfini. Parfois, plusieurs solutions sont possibles. 1 Voici .......................... conseils dhygine lmentaires. 2 .......................... plages sont plus propres que dautres. 3 Si vous respectez ces rgles, vous ne courez .......................... risque. 4 Ils ont trouv .......................... dchets dangereux dans le sable. 5 Il n y a .......................... poubelle vide sur cette plage. 6 Sur .......................... plages, les chiens sont autoriss, mais il faut les tenir en laisse. 7 Il ne fait .......................... effort ! 8 Il y a seulement .......................... articles en solde. Soulignez les verbes qui sont au subjonctif, puis dites quel est leur infinitif. 1 Il faut que vous respectiez des rgles dhygine trs strictes. .......................... 2 Il ne faut pas que vos vacances se terminent aux urgences. .......................... 3 Tout le monde doit faire attention, pour que les plages restent propres. .......................... 4 Clmence voudrait que Dsir aille chercher une bouteille deau. .......................... 5 Il vaut mieux que tu mettes de la crme solaire. .......................... 6 Si vous allez la plage avec des enfants, il faut que vous fassiez trs attention quand ils jouent avec le sable. ..........................

Naturellement... Facilement... Rgulirement... Ces trois formes sont des adverbes de manire. Pour former un adverbe, on prend ladjectif au masculin fminin et on ajoute le suffixe .............................. . Lorsque ladjectif a la mme forme au masculin et au fminin, il suffit dajouter le suffixe .............................. .
Les adjectifs indfinis

Certaines maladies... Toutes les plages... Plusieurs lments... Quelques rgles... Aucun dchet... Certaines, toutes, plusieurs, quelques et aucun sont des adjectifs indfinis. Un de ces adjectifs a une valeur ngative. Lequel ?
Le subjonctif prsent

Si vous voulez que les plages soient propres, il faut que vous respectiez les rgles dhygine. Il vaut mieux que vous vous douchiez aprs chaque baignade. Soient, respectiez et douchiez sont les formes du subjonctif prsent des verbes .............................., .............................. et .............................. . On trouve ces formes aprs le verbe .............................. et les formes impersonnelles .............................. et .............................. .

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Dix-sept 17

Unit 1

Lexique

Des mots pour dire


Lenvironnement et la protection de la nature
Une plage propre Une plage sale Salir

Nettoyer

Les dchets / Les ordures

Recycler / Le recyclage

Des poubelles / Le tri slectif / Trier les dchets

Lair pollu / La pollution

Lair pur

Le papier / Le plastique / Le verre

18 Dix-huit

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Communication

Leon 2

De bouche oreille
Phontique
Les sons [s], [z], [ ] et []
8

coutez et rptez. 1 Descends tout de suite ! 2 Vous tes en retard ! 3 On cherche lavenue Blanche. 4 On mangeait mieux la cantine. 5 Aprs manger, vous pourrez jouer dans le jardin. 6 Elles lisent des magazines amusants. 7 Je voudrais avoir deux ou trois amis comme toi. 8 Elle adore les matires scientifiques.

coutez nouveau et cochez le(s) son(s) que vous entendez. 1 [ s] [ z] [ ] [] 2 3 4 5 6 7 8

Actes de parole
9

Que dit-on quand... on veut sexcuser ? coutez, rptez, puis associez chaque illustration la phrase correspondante.

Parler DELF 1
Lesquels de ces gestes sont bons pour la protection de lenvironnement ? Pourquoi ? Et vous, quels gestes faites-vous dans votre vie quotidienne pour protger lenvironnement ?

5 Dix-neuf 19

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Grammaire-Repres
I pronomi interrogativi I pronomi interrogativi semplici Qui, que e quoi sono pronomi interrogativi semplici. Si usa qui quando la domanda verte su una persona. Qui a pris ma crme solaire ? Si usa que quando la domanda verte su una cosa. Que veux-tu ? Si usa quoi quando la domanda verte su una cosa o un concetto, dopo una preposizione. De quoi parlez-vous ? quoi a sert ? Attenzione! Non confondete gli aggettivi interrogativi e i pronomi dimostrativi: in italiano hanno forme simili ma in francese no!

Quale (aggettivo interrogativo) ombrello vuoi? Quello (pronome dimostrativo) che mi hai regalato. Quel (aggettivo interrogativo) parapluie veux-tu ? Celui (pronome dimostrativo) que tu mas offert.
Se si usano questi pronomi con est-ce que la scelta del pronome dipende anche dalla sua funzione nella frase (soggetto o complemento). Persone Qui est-ce qui Soggetto Qui est-ce qui a cass la vitre ? Qui est-ce que Complemento Qui est-ce que oggetto tu as rencontr ? I pronomi interrogativi composti Le forme sono: Maschile Femminile Singolare Lequel Laquelle Plurale Lesquels Lesquelles Cose o concetti Quest-ce qui Quest-ce qui se passe ? Quest-ce que Quest-ce que tu as fait ?

Cochez le(s) pronom(s) interrogatif(s) simple(s) qui convien(nen)t. 1 Je vais faire les courses. De a quoi b qui c que as-tu besoin ? 2 Je ne sais pas quelle marque de lessive choisir. a Quoi b Qui c Qu en penses-tu ? 3 a Qui b Que c Quoi regardez-vous ? Un film policier. 4 Vous tes encore en train de bavarder ! Mais de a quoi b qui c que parlez-vous ? 5 Elle vient de quitter son copain. a Qui b Que c Quoi laccompagnera la fte, daprs toi ? 6 Tu as vu ce nouveau gadget ? a que b quoi c qui a sert ? rien, mais cest rigolo. Transformez les questions avec est-ce que. 1 Que faut-il faire pour avoir des plages propres ? ........................................................................... 2 Qui vous a dit de sortir ? ........................................................................... 3 quoi penses-tu ? ........................................................................... 4 Que veux-tu faire ? ........................................................................... 5 qui as-tu demand conseil ? ........................................................................... 6 Que se passe-t-il ? ........................................................................... Compltez les phrases avec un pronom interrogatif compos. 1 Pour le concert, il reste des places au premier rang ou tout au fond de la salle. ......................... voulez-vous ? 2 Mon film prfr, cest un film avec Brad Pitt. Il en a tourn beaucoup ! ......................... tu parles ? 3 cette heure-ci, il y a seulement deux restaurants ouverts : le mexicain et litalien. ......................... vous voulez aller ? 4 Tu veux bien aller macheter des chewing-gums ? Oui, ......................... tu veux ? 5 On a rendez-vous avec mon frre au cinma vers 17h00. ......................... ? Celui des Trois ponts. 6 Tu peux me prter une paire de chaussures pour le mariage de La ? Oui, ......................... tu veux ?

Il pronome interrogativo sostituisce il sostantivo sul quale verte la domanda. Tu peux macheter un magazine ? Oui, lequel tu veux ? Il verbo pu non essere espresso. Tu peux macheter un magazine ? Oui, lequel ? Attenzione! Questi pronomi sono formati da un articolo determinativo (le, la, les). Quindi, con le preposizioni e de, bisogna applicare la regola delle preposizioni articolate. Per esempio: + lequel = auquel de + lequel = duquel + lesquels = auxquels de + lesquels = desquels

20 Vingt

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Unit 1
I pronomi possessivi Le forme dei pronomi possessivi sono: Singolare Maschile Femminile Le mien La mienne Le tien La tienne Le sien La sienne Le ntre La ntre Le vtre La vtre Le leur La leur Plurale Maschile Femminile Les miens Les miennes Les tiens Les tiennes Les siens Les siennes Les ntres Les vtres Les leurs Quelques generalmente usato al plurale seguito da un sostantivo plurale. Si usa al singolare: quando seguito da un numero e significa circa. la confrence, il y avait quelque 200 personnes. nelle espressioni quelque chose, quelque part, quelque temps... Je vous apporte quelque chose manger ? Plusieurs si usa solo al plurale ed invariabile nel genere. Il a plusieurs amies amricaines. Tout(e), tou(te)s: significa tutto(a/i/e) ed seguito da un determinante. Tu vas manger tout ce gteau ? Pendant les vacances, on allait la plage tous les jours. Attenzione! Tout pu anche essere un avverbio con il significato di molto. In questo caso si trova davanti ad un aggettivo ed invariabile, tranne quando si trova davanti ad un aggettivo femminile che inizia con una consonante o una h aspirata. Il sont tout contents de partir en vacances. (= ils sont trs contents.) Elles sont toutes contentes de leur emploi du temps. Chaque: invariabile ed sempre seguito da un singolare. Pu avere il significato di tout (aggettivo). Il faut aller au lyce chaque jour. (= il faut aller au lyce tous les jours.) Chaque pu anche avere valore distributivo. In questo caso significa ogni. Il faudrait avoir un ordinateur pour chaque lve. Aucun(e): ha valore negativo ed sempre usato al singolare. Je ne vois aucun animal sur la plage. Attenzione! Con aucun il verbo deve sempre essere preceduto dalla particella negativa ne. Il a beaucoup de charme, aucune fille ne lui rsiste.

Attenzione! A differenza dellaggettivo possessivo, il pronome possessivo preceduto da un articolo. Alla prima e seconda persona plurale (le ntre, le vtre, ecc.) la vocale o ha un suono chiuso [o] e si scrive con un accento circonflesso, mentre laggettivo possessivo (notre, votre) si scrive senza accento e ha un suono aperto [].

Rcrivez les phrases en remplaant les mots souligns par un pronom possessif. 1 Prenez votre voiture ! ........................................................................... 2 Il va dormir dans ta chambre ? ........................................................................... 3 Vous pouvez porter leurs sacs aussi ? ........................................................................... 4 Jai trouv tes cls, mais je ne trouve pas mes cls. ........................................................................... 5 Excuse-moi, jai mang ton sandwich aussi ! ........................................................................... 6 Ils ont perdu nos valises laroport. ........................................................................... Gli aggettivi indefiniti

Indicano persone o cose senza definirne con precisione lidentit, la quantit o la qualit. Autre(s): significa altro(-i). Jai une autre adresse lectronique. Al plurale preceduto dal partitivo de. Ils regardent dautres missions. Certain(s), certaine(s): serve ad indicare una quantit parziale di un tutto. Concorda in genere e in numero con il nome che qualifica. On sent un certain enthousiasme. Al plurale si usa senza articolo. Certaines plages sont trs propres. Quelques e plusieurs: indicano una quantit indeterminata, senza riferimento a un tutto. Vous devez respecter quelques rgles dhygine. On a mis plusieurs poubelles lentre de la plage.

Compltez les phrases avec un adjectif indfini. Parfois, plusieurs solutions sont possibles. 1 Il faut respecter ....................... rgles lmentaires, pour ne courir ....................... risque. 2 Attention, dans les stations touristiques, ....................... restaurants sont trs chers ! 3 Nous avons achet ....................... DVD, nous les regarderons ce week-end, sil pleut. 4 Avant de commencer votre devoir, lisez bien ....................... le texte ! 5 Le prof veut absolument que ....................... lve ait son livre. 6 Tu as travaill ....................... lanne, tu devrais prendre un peu de vacances. Vingt et un 21

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Grammaire-Repres
La formazione degli avverbi di modo Per formare un avverbio di modo si aggiunge il suffisso -ment allaggettivo femminile singolare. Naturel naturelle naturellement Sportif sportive sportivement Quando laggettivo ha la stessa forma al maschile e al femminile basta aggiungere il suffisso -ment. Difficile difficilement Rapide rapidement Quando laggettivo finisce per vocale si forma lavverbio a partire dal maschile. Ais aisment Vrai vraiment MA gai gaiement Quando laggettivo finisce per -ant o -ent si sostituisce questa desinenza con il suffisso -amment o -emment. lgant lgamment Dcent dcemment La pronuncia identica: [am ]. MA lent lentement Alcuni avverbi assumono un significato diverso dallaggettivo a partire dal quale sono formati. Heureux = felice MA heureusement = per fortuna, fortunatamente. Heureusement, il fait beau ! Habiter Jhabiterais Tu habiterais Il/Elle/On habiterait Nous habiterions Vous habiteriez Ils/Elles habiteraient Aller Jirais Tu irais Il/Elle/On irait Nous irions Vous iriez Ils/Elles iraient Sortir Je sortirais Tu sortirais Il/Elle/On sortirait Nous sortirions Vous sortiriez Ils/Elles sortiraient Vouloir Je voudrais Tu voudrais Il/Elle/On voudrait Nous voudrions Vous voudriez Ils/Elles voudraient

Si usa il condizionale presente: per esprimere una richiesta in forma garbata, attenuata. Je voudrais un verre deau, sil vous plat. Tu pourrais maccompagner chez le mdecin ? per dare un consiglio. Il faudrait tre plus attentif lenvironnement. Il vaudrait mieux prendre le train. per formulare unipotesi. Selon certains, le prix de lessence devrait augmenter au dbut du mois de mai.

Malheureux = infelice MA malheureusement = per sfortuna, sfortunatamente. Malheureusement, elle est tombe malade pendant les vacances. Doux = dolce MA doucement = piano, lentamente. Roule doucement ! Parlez doucement, elle dort ! Attenzione! Gli avverbi sono sempre invariabili.

Trouvez les adverbes correspondant aux adjectifs, puis faites une phrase avec chaque adverbe. 1 Rcent ....................................................... 2 Patient ....................................................... 3 Premier ....................................................... 4 Srieux ....................................................... 5 Rapide ....................................................... 6 Facile .......................................................

Il condizionale presente Si forma a partire dal radicale del futuro a cui si aggiungono le desinenze dellimperfetto. tre tu seras tu serais Avoir tu auras tu aurais Aimer tu aimeras tu aimerais Envoyer tu enverras tu enverrais Pouvoir tu pourras tu pourrais

Conjuguez les verbes entre parenthses au conditionnel prsent. 1 Nous (partir ) ...................... volontiers en vacances, mais nous avons trop de travail. 2 Elles (aimer ) ...................... visiter le Maroc. 3 Vous (pouvoir ) ...................... passer dans laprsmidi. 4 Tu (savoir ) ...................... faire cet exercice ? 5 Je (souhaiter ) ...................... venir avec vous, mais je ne peux pas. 6 ton avis, ils (tre) ...................... capables de faire ce travail ? 7 J(adorer ) ...................... venir chez toi. 8 Nous (vouloir ) ...................... rserver une table pour huit. 9 Vous (venir ) ...................... au cinma la sance de 11h ? 10 Il (y avoir ) ...................... trois blesss lgers et un bless grave dans laccident. 11 Il pleut des cordes ! Il (valoir mieux) ...................... rester lintrieur.

22 Vingt-deux

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Unit 1
8
Classez les formes verbales dans le tableau, puis indiquez linfinitif du verbe, comme dans lexemple. Elles coutaient Vous seriez Nous prendrions Ils mettaient Jirai Tu tudiais Vous prendriez Tu jouerais Elles mangeront Ils feront Elle allait Imparfait Ex. Elles coutaient (couter) Futur Conditionnel Altri verbi, infine, hanno unalternanza del radicale: un radicale per le persone del singolare e lultima plurale, un altro per la prima e la seconda persona del plurale. que je doive, que tu doives, quil doive, Devoir que nous devions, que vous deviez, quils doivent Aller que jaille, que nous allions... Prendre que je prenne, que nous prenions... Il congiuntivo il modo dellincertezza. Si usa: dopo i verbi che esprimono unopinione (croire, penser, estimer, ecc.) alla forma negativa. Je ne crois pas quil ait raison. MA Je crois quil a raison. dopo i verbi o le espressioni che esprimono un sentimento (tre heureux, tre triste, tre enchant, avoir peur, craindre, ecc.). Nous sommes heureux que vous alliez mieux. dopo i verbi o le espressioni impersonali (il vaut mieux, il faut, il est inutile, ecc.). Il est inutile que vous insistiez, je ne cderai pas. dopo i verbi che esprimono la volont (vouloir, exiger, prtendre, ecc.). Elle veut que nous fassions nos devoirs. dopo i verbi che esprimono un augurio (souhaiter, dsirer, je voudrais, ecc.), ad eccezione del verbo esprer, che vuole lindicativo. Je souhaite que vous soyez heureux. MA Jespre que vous serez heureux. Attenzione! In francese si usa solo il congiuntivo presente o passato. Non si usa pi il congiuntivo imperfetto, tranne nella lingua trs soutenue.

Il congiuntivo presente Per formare il congiuntivo presente si aggiungono le desinenze -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent al radicale della terza persona plurale dellindicativo presente. Finir Que je finisse Que tu finisses Quil/elle/on finisse Que nous finissions Que vous finissiez Quils/elles finissent crire Que jcrive Que tu crives Quil/elle/on crive Que nous crivions Que vous criviez Quils/elles crivent

Alcuni verbi hanno un congiuntivo irregolare, cos come i verbi tre e avoir. tre Que je sois Que tu sois Quil/elle/on soit Que nous soyons Que vous soyez Quils/elles soient Avoir Que jaie Que tu aies Quil/elle/on ait Que nous ayons Que vous ayez Quils/elles aient

Altri verbi formano il congiuntivo a partire da un radicale diverso da quello della prima persona plurale del presente (regola generale), ma mantengono questo radicale a tutte le persone. Faire Que je fasse Que tu fasses Quil/elle/on fasse Que nous fassions Que vous fassiez Quils/elles fassent Savoir Que je sache Que tu saches Quil/elle/on sache Que nous sachions Que vous sachiez Quils/elles sachent

Conjuguez les verbes entre parenthses lindicatif ou au subjonctif, puis justifiez votre choix. 1 Jaimerais bien que vous (passer ) ...................... nous voir. 2 Je crois que vous (avoir ) ...................... raison. 3 Nous esprons que vous (gagner ) ...................... le concours. 4 Je ne pense pas quil (avoir ) ...................... des enfants.

Savoir-faire
Basta ricordare che lunica differenza per luso del congiuntivo tra litaliano e il francese riguarda i verbi di opinione alla forma affermativa. Credo che tu abbia ragione. Je crois que tu as raison.

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Vingt-trois 23

Pour rviser...
Les rgles 1
Compltez le tableau de conjugaison. Infinitif Futur Tu mettras Quelle fasse Elles viendraient Ils iront On entendait Que vous payiez Jtais Nous recevrions Il aura Que tu puisses Jaimerais Imparfait Nous coutions Conditionnel prsent Subjonctif prsent

Conjuguez les verbes entre parenthses lindicatif ou au subjonctif. Parfois, plusieurs solutions sont possibles. 1 Il veut que nous lui (rendre) ...................... son DVD. 2 Nous pensons que quelques gestes simples (pouvoir ) ...................... aider protger la nature. 3 Nous avons peur quil (y avoir ) ...................... une forte tempte cette nuit. 4 Il vaut mieux que vous (partir ) ...................... tt, si vous voulez arriver dans la soire. 5 Je ne suis pas sr quils (faire) ...................... tous leurs devoirs. 6 Tu crois quelle (tre) ...................... l ? 7 Je suis sr que tu (avoir ) ...................... ton bac la fin de lanne, mais jai peur que certains lves de ta classe (ne pas lavoir ) ...................... . 8 Jexige que tu (aller ) ...................... chez le mdecin ! Il faut que tu (se soigner ) ...................... au plus vite ! 9 Je pense quelle (pouvoir ) ...................... gagner le concours dchecs. 10 Il faut absolument que tu (venir ) ...................... en Italie avec nous cet t ! Tu crois que tes parents (tre) ...................... daccord ? Dans votre vie, que faites-vous de manire... rgulire, rapide, joyeuse, assidue, violente, calme ? Racontez en employant les adverbes correspondant aux adjectifs donns.

La com 1
Vos amis partent en vacances au bord de la mer. Vous leur donnez des conseils pour passer de bonnes vacances, sans problmes de sant. Que leur dites-vous ? Voici une affiche pour la protection de la nature. Vous envoyez un courriel un(e) ami(e) pour lui demander de participer avec vous cette journe.

24 Vingt-quatre

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Pour aller plus loin...


Les rgles 1
Remplacez les expressions entre parenthses par un adverbe et compltez les phrases. A Pour protger lenvironnement, il faudrait... 1 (Premier ) : ..................................................... ...................................................................... .................................................................... . 2 (Deuxime) : .................................................. ...................................................................... .................................................................... . 3 (Troisime) : ................................................... ...................................................................... .................................................................... . 4 (Quatrime) : ................................................. ...................................................................... .................................................................... . B Je raconte ce que je fais ou ne fais pas, et comment je le fais ou ne le fais pas. 1 Je ............................... (de manire srieuse). 2 Je ........................................ (avec attention). 3 Je ..................................... (avec ngligence). 4 Je .......................................... (avec rapidit). 5 Je .................................... (de manire lente). 6 Je ........................................ (avec patience). 7 Je ........................... (de manire intelligente).

Unit 1
3
Donnez votre jugement sur la photo en compltant les phrases.

Voici linterview un ralisateur qui participe au Festival de Cannes. Imaginez les questions. ........................................................................... vous allez faire pendant votre sjour chez nous ? Eh bien, je vais assister aux projections ; et si jai du temps libre, je vais en profiter pour dcouvrir la rgion. ........................................................................... vous a donn lide de votre dernier film ? Lactualit, tout simplement. Je minspire beaucoup de lactualit. ........................................................................... a compt le plus dans votre formation de ralisateur ? Cest une question difficile ! Il y a tellement de grands ralisateurs qui ont compt pour moi : Orson Wells, Truffaut, Hitchcock. ........................................................................ penserez-vous ce soir, Cannes, en attendant la proclamation des rsultats ? Je ne sais pas... On pense beaucoup de choses dans ces situations. Je penserai sans doute au travail que jai fourni pour en arriver l ! Merci et bonne chance !

1 Je crois que ........................................................ ......................................................................... . 2 Je ne suis pas sr(e) que .................................... ......................................................................... . 3 Il faudrait que ...................................................... ......................................................................... . 4 Jai peur que ....................................................... ......................................................................... . 5 Jespre que ....................................................... ......................................................................... .

La com 1
Vous voulez participer ce concours. Vous envoyez une lettre avec votre engagement et vos suggestions. Comme nous, vous avez conscience quil faut rduire votre impact sur lenvironnement ? Alors, le Dfi pour la Terre est fait pour vous ! travers des gestes simples et concrets, au quotidien, vous pouvez prserver la plante. Pour cela, engagez-vous respecter au moins trois de ces gestes : je trie mes dchets et jvite les emballages inutiles. jteins les appareils lectriques quand je ne les utilise plus. jteins la lumire quand je quitte une pice. pour mes petits dplacements, jutilise le vlo ou je marche. chez moi, je morganise pour trier les dchets. pour mes voyages, je choisis le train, plutt que la voiture ou lavion. je prends une douche rapide, plutt quun bain. Et si vous avez dautres ides, nhsitez pas nous les signaler ! Vingt-cinq 25

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Civilisation La Martinique

La Martinique est un dpartement franais qui fait partie des Petites Antilles. Ce territoire denviron 80 km de long et 40 km de large est baign louest par la mer des Carabes et lest par locan Atlantique. Ce tout petit territoire surprend par la varit de ses paysages. Le tourisme est naturellement lactivit principale de lle : des plages de rve pour se prlasser au soleil, des htels de luxe, la mer pour pratiquer la pche-sous marine, la voile, le surf...

Une nature gnreuse

26 Vingt-six

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Unit 1
La montagne Pele
En 1902, le volcan sest rveill. En quelques minutes, il a compltement enseveli la ville de Saint-Pierre et ses 30 000 habitants. Un seul homme a survcu : ctait un dtenu de la prison de Saint-Pierre. Aujourdhui, les touristes peuvent escalader le volcan... qui reste cependant toujours aussi menaant.

Fort-de-France
Cest la principale ville administrative du dpartement. Elle compte prs dun demimillion dhabitants. Cest une ville trs active, avec ses marchs, ses boutiques, ses thtres et ses muses. La population est trs jeune.

Le crole
Au cours du XVIIe et du XVIIIe sicle, des esclaves venus dAfrique ont peupl la Martinique. Ces esclaves, dethnies et de langues diffrentes, ont invent le crole pour pouvoir communiquer entre eux. Aujourdhui, cette langue cohabite avec le franais. Lesclavage a t aboli en France (et donc la Martinique) en 1848, grce laction du dput dorigine alsacienne, Victor Schlcher. Aujourdhui, le crole est une langue enseigne et reconnue, comme toutes les langues rgionales franaises.

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Vingt-sept 27

Unit 2
1
10

Dialogue

On rentre Aix !
Clmence : Mais jai eu peur que la bouteille se casse ! Je lavais achete pour ma mre, elle adore a ! Sil vous plat, monsieur... Regardez, elle est ferme ! Lagent 1 : Dsol, mademoiselle, ce sont les normes de scurit. Vous avez des appareils lectroniques ? Ordinateur, appareil photo, portable ? Clmence : Ben oui... Jai mon portable et mon MP3. Lagent 1 : Mettez-les dans le panier ! Et enlevez votre collier et votre ceinture aussi. Daccord, allez-y ! (Lalarme sonne.) Lagent 2 : Venez, mademoiselle. cartez les bras, sil vous plat... Quest-ce quil y a dans la poche de votre jean ? Clmence : Rien... jai tout enlev. Attendez... Ah si ! Jai un euro ! Dsole... Lagent 2 : Cest bon, vous pouvez passer.

Clmence et Stelina sont laroport de Fort-deFrance. Elles vont prendre lavion pour rentrer Aix. Lagent 1 : Votre carte didentit, mademoiselle, sil vous plat. Clmence : Oui. Juste une seconde... Elle est avec ma carte dembarquement. Elle y est, jen suis sre ! Mais... Ah ! La voil ! Lagent 1 : Mettez votre sac dos et vos objets mtalliques dans le panier. Vous avez des liquides dans votre sac ? Clmence : Non. Ah si, jai mes gouttes pour les yeux et une bouteille de sirop de sucre de canne. Lagent 1 : Vous devez mettre votre collyre dans ce sac plastique ! Quant au sirop, vous ne pouvez pas lemporter. Vous auriez d le mettre dans votre valise !

2
11

Ne ten fais pas !

2 Cahier,

p. 20

Clmence a enfin pass le contrle, elle retrouve Stelina.

Comprendre DELF 1 coutez le dialogue 1, puis rpondez aux questions.


1 2 3 4 Quel papier lagent demande-t-il Clmence ? Quest-ce que Clmence a dans son sac ? O Clmence doit-elle mettre son collyre ? Pourquoi Clmence na-t-elle pas mis la bouteille dans sa valise ? 5 Qui adore le sucre de canne ? 6 Pourquoi lalarme sonne-t-elle ?

coutez le dialogue 2, puis cochez les affirmations exactes. 1 Dans sa valise, Clmence a des pices. 2 On vend du sucre de canne laroport. 3 Paris, Clmence et Stelina doivent prendre un train pour Marseille. 4 Elles vont passer la nuit dans lavion. 5 Clmence adore voyager en avion.

28 Vingt-huit

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Rflexion

Leon 1

Pleins feux sur


La com
Exprimer sa dception coutez nouveau le dialogue 2. Clmence est due parce que lagent a confisqu sa bouteille de sucre de canne. Que dit-elle ? But alors ! Zoom alors ! Zut alors ! Rassurer quelquun Dans le dialogue 2, Stelina est inquite parce quelle va bientt rentrer linternat. Que lui dit Clmence ? Ne croise pas ! Nangoisse pas ! Ny va pas !

Compltez les phrases avec un pronom personnel complment dobjet direct et accordez le participe pass si ncessaire. 1 Clmence voulait offrir une bouteille de sucre de canne sa mre, mais elle a d...... .................... laisser laroport. 2 Nous avons achet des magazines et nous .................... avons emport...... pour le voyage. 3 Je ne trouve plus mes lunettes, pourtant, je .................... avais mis...... dans mon sac. 4 Ils ont ouvert leurs valises et les douaniers .................... ont contrl...... . Compltez les phrases librement. 1 Mes amis ont peur que je .................................. . 2 Notre prof est content que nous ......................... . 3 Ses parents sont impatients quelle .................... . 4 Je ne supporte pas que tu ................................. . Transformez les phrases limpratif. 1 Tu ne dois pas emporter de liquides. ........................................................................... 2 Vous devez teindre votre portable dans lavion. ........................................................................... 3 Il faut que tu achtes une autre bouteille. ........................................................................... 4 Tu dois ouvrir ton sac pour le contrle. ........................................................................... 5 Vous ne devez pas oublier votre carte didentit. ........................................................................... Conjuguez les verbes entre parenthses au plusque-parfait. 1 Elle a perdu la montre que sa tante lui (offrir ) .................... pour ses 18 ans. 2 Vous avez lu les livres que je vous (conseiller ) .................... ? 3 Nous avons regard les photos que nous (prendre) .................... la Martinique. 4 On (entendre) .................... parler du muse Carnavalet, mais on ne pensait pas quil tait si intressant. Compltez les phrases en employant les verbes devoir, falloir ou pouvoir au conditionnel pass. 1 Elle est arrive en retard son rendez-vous, ......... ......................................................................... . 2 ........................................................................... pour son anniversaire, il adore voyager ! 3 Pour tre sr davoir des places, ........................... ......................................................................... . 4 Tu as pris froid hier, ............................................. ......................................................................... . Vingt-neuf 29

Les rgles
Les pronoms personnels complments dobjet direct (rvision) 2 Grammaire-Repres, Livre 1, p. 52 Retrouvez dans le dialogue 1 les pronoms personnels complments dobjet direct. Quand sont-ils placs aprs le verbe ? Lemploi du subjonctif (rvision) 2 Grammaire-Repres, p. 23

Jai eu peur que la bouteille se casse ! La forme verbale se casse est un subjonctif. Le subjonctif est ici introduit par un verbe qui exprime un sentiment. Lequel ?
Limpratif (rvision) 2 Grammaire-Repres, Livre 1, p. 38 Retrouvez dans le dialogue 1 tous les verbes limpratif. Le plus-que-parfait

La bouteille, je lavais achete pour ma mre ; puis lagent la confisque. Le plus-que-parfait se forme avec l.................. tre ou .................. .................., suivi du .................. du verbe. On emploie le plus-que-parfait pour indiquer une action postrieure une autre action dans antrieure le rcit.
Le conditionnel pass

Vous auriez d la mettre dans votre valise ! Le conditionnel pass se forme avec l.................. tre ou .................. au .................., suivi du .................. du verbe. Dans cet exemple, le conditionnel pass exprime un reproche pour quelque chose qui na pas t fait. le souhait pour quelque chose qui va tre fait.

vrai dire... VOLUME 2 Livre de l'lve et Cahier d'exercices - CIDEB 2011 De Agostini Scuola S.p.A. - Novara

Unit 2
La scurit
Contrler 1 Surveiller

Lexique

Des mots pour dire


Protger 2 3

Les camras de surveillance 4

Les CRS (Compagnies Rpublicaines de Scurit) 5

Les portiques de scurit 6

Les gendarmes 7

Le vigile et son chien 8

Le plan Vigipirate 9

Le SAMU (Service dAide Mdicale dUrgence)

Le digicode

Le radar

quoi a sert ? Que font-ils ? Associez chaque photo la phrase correspondante. a Ils surveillent les manifestations... mais leurs interventions sont souvent muscles . b Elles sont partout, elles nous filment... pour notre scurit. c Il remplace les gardiens dimmeuble. Pour rentrer chez vous, vous ne devez surtout pas oublier le code ! d Fixe ou mobile, les automobilistes ralentissent quand ils en voient un. e Ni gendarme, ni policier, cest un priv . f Cr en 1978, il a pour but de prvenir les actions terroristes et dy faire face. Il a quatre niveaux dalerte (jaune, orange, rouge et carlate). g Dans les magasins, ils empchent de partir sans payer ! h En cas daccident ou de problme de sant, on fait le 15 et il arrive pour porter les premiers secours. i Ils soccupent de la scurit routire, mais aussi des enqutes criminelles.

30 Trente

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Communication

Leon 1
[ ] [ ] [ ]

De bouche oreille
Phontique
Les nasales [ ], [ ] et [ ] (rvision)
12

1 Ses enfants vont ltranger. 2 Tous ces contrles, cest nervant ! 3 Demain, vous entendrez sa nouvelle chanson. 4 Les citoyens europens ont besoin de leur carte didentit. 5 Avant de passer sous le portillon, enlevez votre ceinture ! 6 La violence et la dlinquance ont diminu.

1 2

coutez, rptez, puis compltez le tableau ci-contre, comme dans lexemple. coutez et cochez le(s) son(s) que vous entendez. 1 [ ] [ ] [ ] 2 3 4 5 6

Enfant / tranger

Vont

13

Actes de parole
14

Que dit-on quand... on est du ? coutez, rptez, puis associez chaque illustration au dialogue correspondant.

14

coutez nouveau, puis dites dans quel dialogue vous entendez chaque expression. A Quelle poisse ! B On na pas de pot ! C Cest comme a ! D Cest vraiment dommage ! E Cest vraiment pas de chance ! F Zut alors ! G Tant pis !

Parler DELF
a

Par groupes de deux. Imaginez des dialogues.

2
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Trente et un 31