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Un gruppo di ricerca italiano, a riguardo, ha analizzato l’ipotesi che vi possa essere una
relazione tra attitudine musicale e capacità di apprendimento delle lingue straniere.
Sono stati quindi reclutati 502 studenti di una scuola secondaria (10-14 anni) che
frequentavano sia corsi tradizionali (due ore settimanali di lezioni di musica) che
corsi speciali di sei ore settimanali. Per l’analisi statistica i ricercatori hanno
considerato i voti in inglese, francese e musica.
Inoltre, vi sono studi che indagano il ruolo della musica in specifici disturbi
dell’apprendimento, in particolare nella dislessia. Sembra infatti che i pazienti con
difficoltà di apprendimento, oltre alle ben note carenze nelle abilità visive-spaziali,
presentino un’alterazione nella percezione del ritmo. In questi ragazzi, la
formazione musicale può facilitare il raggiungimento di risultati migliori nei test
ortografici e di segmentazione fonologica.
Gli studenti con predisposizione musicale o esposti a una formazione musicale specifica
sembrano avere un maggiore successo nell’apprendimento delle lingue straniere.
Picciotti P.M., Bussu F., Correlation Between Musical Aptitude and Learning Foreign
Languages: An Epidemiological Study in Secondary School Italian Students.(2018) Acta
Otorhinolaryngol Ital. 38(1):51-55. doi: 10.14639/0392-100X-1103.
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