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STORIA ED ESTETICA DELLA MUSICA A.A. 2020-2021

Ph.D Maica Tassone

Corsi di riferimento: Biennio Accademico

Lingua d’insegnamento: Italiano - Inglese

Metodo didattico:
Il corso verrà organizzato in 15 moduli di lezioni frontali, lavori progettuali singoli e di gruppo con
particolare attenzione e riferimento alle metodiche didattiche dell’ascolto creativo-consapevole.

Modalità di frequenza: Obbligatoria

Modalità di valutazione: Esame orale

N. Ore Lezioni e calendario: 30 frontali

GIORNO N. ORE ORARIO LUOGO

Giovedì 2 dalle 16.00 alle 18.00 ISSSM G. Braga – Sede di Teramo/Piattaforma
e-learning Istituto Braga

Prerequisiti: Non sono richiesti particolari prerequisiti.

Obiettivi:
Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding) in prospettiva musicologica dei fenomeni musicali e
della loro evoluzione; capacità di acquisire una buona dimestichezza con i metodi musicologici (thinking) e con le pratiche
(making) al fine di poter comprendere i repertori musicali sinfonici beethoveniani in rapporto al contesto produttivo attuale
(management).
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying the knowledge and understanding) nel sostenere
argomentazioni critiche e analitiche sulle nove sinfonie beethoveniane, nonché nel risolvere problemi storiografici di ambito
musicale e musicologico, che potrebbero emergere durante il corso e nella progettazione di attività interpretative.
Autonomia di giudizio (Making judgments) nella valutazione delle conoscenze e dei metodi sperimentati, anche in
prospettiva etica e sociale.
Abilità comunicative (Communication skills) sorrette dall'uso di una terminologia musicologica adeguata al livello di studio e
alla materia studiata; abilità nel comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non
specialisti, anche mediante media aggiornati, con particolare riguardo per quelli digitali (digital humanities).
Capacità di apprendimento (Learning skills) necessaria per impostare e risolvere problematiche musicali e musicologiche con
un grado di autonomia elevato; acquisizione di strumenti che consentano di progredire in questo ambito anche dopo la
conclusione degli studi accademici.

Programma:
Il corso si propone di affrontare, mediante l’applicazione di modelli teorici e di ascolto consapevole, vari
aspetti formali delle seguenti opere:

- Lezione introduttiva: Storia, musica, estetica e musicologia

- Introduzione alla Sinfonia N. 1 – ascolto consapevole
- La Sinfonia N. 1: analisi formale e semiologica
- Introduzione alla Sinfonia N. 2 – ascolto consapevole
- La Sinfonia N. 2: analisi formale e semiologica

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- Introduzione alla Sinfonia N. 4 – ascolto consapevole
- La Sinfonia N. 4: analisi formale e semiologica
- Introduzione alla Sinfonia N. 7 – ascolto consapevole
- La Sinfonia N. 7: analisi formale e semiologica
- Introduzione alla Sinfonia N. 9 – ascolto consapevole
- La Sinfonia N. 9: analisi formale e semiologica
- Antonio Vivaldi (1678-1741), Le stagioni, Quattro concerti per violino, archi e cembalo, da Il cimento
dell’armonia e dell’inventione op. 8

Ogni lezione frontale sarà articolata in 2 parti:

1- Parte storica-teorica
2- Parte di ascolto creativo-applicato

L’aspetto tecnico-applicativo che caratterizza il corso sarà integrato quando possibile da specialisti del
settore.

Bibliografia di supporto
1- JEAN-JACQUES NATTIEZ, Il discorso musicale. Per una semiologia della musica, Milano, Einaudi, 1987.
2- ENRICO FUBINI, Estetica della musica, Bologna, Il Mulino, 2018 (disponibile anche in e-book)
3- GIORGIO PESTELLI, Il genio di Beethoven, Roma, Donzelli Editore, 2016.
4- Paul Everett, Vivaldi. Le quattro stagioni e gli altri concerti dell'opera ottava, Roma, Marsilio Editore, 1998.
(parti da selezionare)
5- Michael Talbot, Vivaldi, Torino, EDT, 1978. (in alternativa al saggio di Everett)
6- Antonio Vivaldi (1678-1741), Le stagioni, Quattro concerti per violino, archi e cembalo, da Il cimento
dell’armonia e dell’inventione op. 8. (parti da selezionare)

7- Dispense, trascrizioni e materiale multimediale a cura del docente.