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ASCOLTIAMOCI E ASCOLTIAMO

FINALITA’

Da sempre il suono è stato considerato come un’espressione naturale prodotto prima dall’ambiente
che ci circonda e poi dall’uomo stesso, questo ci porta ad una conclusione e cioè che il mondo e
l’uomo sono in costante relazione con la “MUSICA”.
Tutti noi siamo immersi in un universo musicale che può condizionarci in modo positivo o negativo
infatti è per questo che è importante educare all’ascolto di quello che ci circonda, in quanto anche
se siamo circondati dal suono ed eploriamo la sonorità attraverso l’ambiente, molto spesso non
riusciamo ad individuarla, poiché ormai la complessità e la pervasività degli stimoli e modalità,
derivanti dalle lunghe esposizioni alla televisione ai videogiochi possono ridurre le capacità di
attenzione e di ascolto favorendo un ascolto passivo.
Attraverso questo progetto, rivolto ai bambini di età compresa tra i sei e i dieci anni, si vuole
avvicinare ed educare il bambino ad un ascolto guidato e motivato di tutto quello che lo circonda,
partendo prima da se stesso, per poi passare ai mille suoni della natura ,degli oggetti, per arrivare
infine agli strumenti musicali, all’ascolto di un brano musicale, individuarne le caratteristiche della
struttura del brano stesso, e riuscire a relazionarlo ad uno stato d’animo, a delle immagini a dei
colori a delle forme a dei movimenti ecc. al fine di stimolare ed attivare nel bambino non solo una
precisa percezione musicale, ma anche la sfera cognitiva, emotiva, affettiva e sociale poiché la
musica per il bambino può essere un nuovo compagno che gli consente di scoprire, manipolare,
muoversi, creare.

OBIETTIVI

- DISTINZIONE TRA RUMORE E SUONO

- ISOLARE I SUONI DA TUTTE LE ALTRE PERCEZIONI

- RACCOGLIERE E REGISTRARE I SUONI DIGITALIZZANDOLI ATTRAVERSO SOFTWARE SOFISTICATI

- ASCOLTARE I SUONI REGISTRATI E RICONOSCERLI

- CONFRONTARE DUE SUONI E COGLIERNE UGUAGLIANZE E DIFFERENZE

- IDENTIFICARE SENSAZIONI SCATURITE (calma, fretta, serenità….)

- CAPIRE IL PERCHE’ DEGLI EFFETTI NATURALI (Reverbero nelle cattedrali, eco nelle vallate ecc. e ricrearli in
modo naturale e con l’uso del computer.

- ANALISI E CARATTERISTICA DEL SUONO COME (altezza, intensità, durata timbro)

- RIPRODURRE ED INTERPRETARE IL SUONO CON MOVIMENTI, RITMI, DANZE


ECC..

-RIPRODURRE E INTERPRETARE CON LA VOCE UN TEMA O UN PASSAGGIO MUSICALE

-STIMOLARE UNA CREATIVITA’ PRODUTTIVA

-MANIPOLARE E COSTRUIRE OGGETT I MUSICALI


IL PROGETTO PUO’ ESSERE SUDDIVISO IN QUATTRO MOMENTI
FONDAMENTALI:

CONOSCENZA, ASCOLTO, INTERPRETAZIONE-RIPRODUZIONE, FASE SPERIMENTALE

CONOSCENZA

La prima fase di questa conoscenza è la raccolta che può essere scandita nella registrazione dei
suoni prodotti da:elementi naturali (vento,pioggia, alberi ecc.) che variano di intensità, timbro,
durata a seconda dei momenti della giornata; animali (uccelli, cani, gatti, cavallo ecc.) che
producono diversi linguaggi; macchine ed oggetti prodotti dall’uomo (automobili, bus, moto,
camion, orologi ecc.) che possono essere registrati dentro e fuori la scuola; strumenti musicali,
dischi,radio, televisore ecc. che emettono suoni oltre ai brani musicali veri e propri.

ASCOLTO

La seconda fase è l’ascolto che richiede partecipazione e concentrazione. Perché questo avvenga è
consigliabile progettare le seguenti attività: (1) Prima di tutto imparare ad ascoltare se stessi e cioè i
suoni che produce il nostro corpo (2) Semplice ascolto e riconoscimento dei suoni secondo le
categorie (animali oggetti ecc.) che li producono (3) Conversazione guidata sui suoni con il
commento, le ipotesi dei bambini (4) Confronto dei suoni per coglierne uguaglianze, differenze ecc.

INTERPRETAZIONE- RIPRODUZIONE

La fase della riproduzione non è un’imitazione pedissequa, ma una composizione sonora realizzata
con interpretazioni e apporti personali. Ogni bambino si appropria dei suoni dell’ambiente e li
riproduce o interpreta, utilizzando tutte le parti del corpo, gli oggetti a portata di mano o semplici
strumenti musicali, ecc. L’insegnate può intervenire per aiutarlo. Lo guida così a realizzare
composizioni sonore, ritmiche, musicali inconsuete ed originali.

FASE SPERIMENTALE

Fase del progetto dedicato alla conoscenza delle tecniche più sofisticate per la creazione e modifica
del suono sia esso naturale (voce ecc.) o artificiale (strumenti elettronici ecc.).
Questo momento ha lo scopo di far conoscere al bambino l’evoluzione storica delle tecniche di
registrazione e riproduzione audio grazie all’utilizzo del computer.
STRUMENTI E MEZZI

Strumenti acustici es. tamburelli, triangoli, piatti, tamburi ecc.


Lettore cd, registratore, casse, microfono.
Computer già in possesso di tutte le scuole.

TEMPI

10 incontri totali del progetto da suddividere in un incontro settimanale

SPESE

Costo complessivo del progetto €.300 (da concordare all'accettazione del progetto in base alla
disponibilità scolastica).
PRESENTAZIONE PROGETTO MUSICALE
“ASCOLTIAMOCI E ASCOLTIAMO”

Alla cortese attenzione


del Dirigente Scolastico

La musica è stata è, e sarà sempre un elemento fondamentale che accompagnerà sempre la vita
dell’uomo sia volontariamente che involontariamente.
Partendo da questo presupposto ho pensato di articolare questo progetto per avvicinare i bambini ad
un ascolto guidato e corretto dei suoni e della musica e, per quanto è possibile far nascere in loro
una creatività musicale che a volte non viene coltivata a causa dei molteplici impegni e distrazioni.
Di seguito esporrò in breve il mio curriculum vitae.

SCIACCO GIOVANNI
NATO A RAGUSA IL 24/4/1971
RESIDENTE A CHIARAMONTE GULFI
VIA INFANTI 23
CELL. 3382277458
PROFESSIONE: MUSICISTA
TITOLO DI STUDIO: DIPLOMA SOCIOPSICOPEDAGOGICO, LAUREA MUSICA
ELETTRONICA E COMPOSIZIONE
SPECIALIZZAZIONE: 8° ANNO DI PIANOFORTE
ESPERTO IN AUDIO DIGITALE
ESPERIENZE LAVORATIVE: DAL 1998 FINO AL 2005 RESPONSABILE REGIONALE
SELEZIONI ZECCHINO D’ORO
ORGANIZZATORE DI DIVERSE MANIFESTAZIONI PER BAMBINI
INSEGNANTE PRIVATO DI PIANOFORTE
ATTIVITA’ VARIE SEMPRE IN AMBITO MUSICALE

Il Sottoscritto Distinti saluti