DESINIZIONE : Cosè la regressione ?

La regressione è utilizzata per lo studio dei

modelli (o indicatori) formativi.
Pertanto gli indicatori non devono correlare tra di loro.
Permette di verificare le ipotesi causali, di predire la variabilità di una v.d.
usando le informazioni a disposizione relative a una o più v.i.
Quindi permette di predire i valori sconosciuti della v.d. (y) a partire dai valori
conosciuti della v.i. (x)

orale dell’11 settembre

Il professore è partito sempre con la definizione di reattivo psicologico di
Anastasi. Altre domande sono state:
Alfa di Cronbach
Test retest
Coerenza interna
Definizione di disegno di ricerca
Che cos’è l’attendibilità
Che cos’è la validità di strumento e a quali tipologie di validità corrisponde

---------------------------

orale 30/10/2018
definizione di reattivo psicologico, tipo di test, validità di costrutto,
convergente e discriminante, validità interna ed esterna, attendibilità e modi di
misurarla, two split half nello specifico, e come su divide in questo caso il test,
validità di facciata, validità di criterio, predittivo e concorrente, validità
ecologica, reattivo e tassonomia, mmpi2 e problemi dell’1, coerenza interna e split
Half, Test e retest, modo di sviluppare un test, culture free test, alfa di
cronbach, campione di comportamento (gli item), disegno di ricerca, disegno di
ricerca quasi sperimentale.
ESAME 26/10/2018
APERTE:
Validità di costrutto e validità di facciata
Test psicologici ed errori, più attendibilità
Validità esterna e generalizzazione
CHIUSE:
1.Indice di Pearson
2. Concetto di assessment
3. Caratteristiche dei test psicologici

-------------------------------
CONSIGLI DELLA TUTOR
Studiare bene la definizione di reattivo psicologico, la classificazione dei test
(di intelligenza individuali e collettivi, tra cui i culture free - spiegati nelle
videolezioni - attitudinali, di personalità obiettivi e proiettivi)
tutti i tipi di validità della ricerca (interna, esterna, costrutto, statistica,
ecologica) e della misurazione o strumento (contenuto, criterio, concorrente,
convergente, discriminante),
metodi per l’attendibilità (test-retest, spalti half, forme parallele, coerenza
interna), piani/disegni di ricerca (sperimentale, quasi sperimentale, osservativa),
BFQ e MMPI (differenza I e II).

--------------------------------

orale on line 10/7/2020 Il prof ha posto la maggior parte delle domande come da faq
del tutor, partendo sempre dalla def. di reattivo e sue proprietà per poi passare
ad altro, come ad esempio la richiesta di descrivere un tipo di validità,
l'attendibilità etc. Fa 4 domande circa in tutto per persona. Alcune sono di
carattere abbastanza generale, spaziano sui grandi argomenti e si può rispondere in
maniera ampia.
Poi ci sono state altre domande più specifiche e molto meno frequenti,
ad esempio spiegare un tipo specifico di test. Sia a me, che alla ragazza prima di
me, ha chiesto di ricordarci delle ricerche scelte e svolte per l'etivity
e di spiegare le variabili mediatore e moderatore. Probabilmente nelle etivity
c'erano delle imprecisioni,
ma io non ho ricevuto feedback sull'esito, prima dell'esame e tuttora non so
quanto abbia influito sul voto finale.
Se si fa scena muta, pone dopo poco un'altra domanda, senza lasciarti a lungo
nell'imbarazzo.
Durante le risposte ha quasi sempre ascoltato in silenzio, abbastanza freddo e
amimico, senza dare incoraggiamenti,
forse anche perchè era pomeriggio e sarà stato di sicuro molto stanco.
Nel complesso questo suo atteggiamento purtroppo non mi pare abbia aiutato
tantissimo le persone ansiose a sentirsi a proprio agio.
Non ha bocciato nessuno tra le persone prima di me, ma i voti tendenzialmente non
erano di certo alti..
in bocca al lupo a tutti!

-----------------------------------
FAQ – TECNICHE DI RICERCA E ANALISI DEI DATI
- la definizione di reattivo psicologico cercando di comprenderla e saperla
spiegare ovviamente,
- la classificazione dei test (di intelligenza individuali e collettivi, tra cui i
culture free che spiega nelle videolezioni, attitudinali, di personalità obiettivi
e proiettivi),
- tutti i tipi di validità della ricerca (interna, esterna, costrutto, statistica,
ecologica) e della misurazione o strumento (contenuto, criterio, concorrente,
convergente, discriminante) ,
- metodi per l’attendibilità (test-retest, split half, forme parallele, coerenza
interna),
- piani/disegni di ricerca (sperimentale, quasi sperimentale, osservativa..),
- BFQ
- MMPI (differenza tra il I e il II).