PROGRAMMA DEL CORSO

ARTETERAPIA

PRESENTAZIONE

Negli ultimi anni l’attività e la formazione artistica hanno assunto maggiore importanza in
risposta alla domanda sul mercato dell’ozio e tempo libero. Per questo motivo le attività
plastico-visive sono sempre piú numerose in quegli spazi e istituzioni in cui vengono
considerate come tecniche principali, vista la loro efficacia nei processi di intervento socio-
educativo e di sviluppo personale.

Le attività artistiche, dal momento che sviluppano capacità personali come la creatività, la
percezione, l’autocoscienza, l’automotivazione o la resilienza, sono utilizzate come strumento
per lo sviluppo e il miglioramento personale. Perciò qualsiasi persona, senza alcuna
distinzione, può trarne grandi benefici.

Il corso di Arteterapia online che presentiamo, somministra elementi concettuali,

metodologici e pratici a tutti coloro che sono interessati al disegno e ad eseguire laboratori di
arteterapia incentrata sulle proprietà socio-educative e di sviluppo personale delle attività
plastico-visive.

TEMARIO

1. ARTETERAPIA PER L’INTERVENTO SOCIO-EDUCATIVO E LO SVILUPPO PERSONALE

1.1 Modalità pratiche di Arteterapia
1.2 Approcci metodologici dell’arteterapia
1.3 Cosa apportano i laboratori di attività artistiche? Benefici.
2. LABORATORIO DI ARTETERAPIA: ORIENTAMENTI METODOLOGICI
2.1 Metodologia dell’arteterapia per l’intervento socio educativo e lo sviluppo personale
2.1.1 Cosa sono i laboratori di arteterapia?

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2.1.2 Caratteristiche dei laboratori di arterterapia per lo sviluppo personale.
2.1.3 Principi di intervento nei laboratori di arteterapia per lo sviluppo personale.
2.1.4 Pianificazione dei laboratori di arteterapia per lo sviluppo personale
2.2 Tappe dello sviluppo artistico
2.2.1 Sviluppo artistico infantile
2.2.2 Il valore proiettivo del disegno infantile
2.2.3 Caratteristiche dei laboratori di arteterapia con persone adulte
3. TECNICHE DI CREAZIONE PLASTICA PER LABORATORI DI ARTETERAPIA: ELEMENTI DEL
LINGUAGGIO PLASTICO-VISIVO
3.1 Tecniche di creazione plastica e linguaggio plastico-visivo.
3.2 Elementi del linguaggio plastico-visivo
3.2.1 Il punto
3.2.2 La línea
3.2.3 La superficie o piano: supporto, spazio e forma.
3.2.4 Luce, composizione e colore

4. PIANIFICAZIONE DEI LABORATORI DI MUSICOTERAPIA

1. Introduzione ai laboratori di musicoterapia per lo sviluppo personale

1.1.Punti di partenza per i laboratori di musicoterapia
2. Pianificare i laboratori di musicoterapia
2.1. Introduzione e finalità
2.2. Partecipanti
2.3. Obiettivi e contenuti
2.4. Metodi e procedimenti
2.5. Risorse e fattori organizzativi
2.6. Valutazione
2.7. Budget
3. Aspetti pratici dei laboratori di musicoterapia
3.1. Tecniche e attività della musicoterapia
3.2. Altre tecniche e attività artistiche creative

6. INTERVENTO EMOTIVO PER IL BENESSERE PERSONALE

1. Competenza dell’autonomia emotiva

1.1. Autoconcetto e autostima
1.2. L’autonomia morale: teoria di Kohlberg
1.3. Suggerimenti didattici e attività per lo sviluppo dell’autonomia emotiva
2. Competenza sociale
2.1. Abilità sociali
2.2. Suggerimenti didattici e attività per lo sviluppo delle abilità sociali
2.2.1. Alcuni esempi di allenamento nelle abilità sociali
3. Competenze per la vita e il benessere
3.1. Il benessere soggettivo

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3.2. Suggerimenti didattici e attività per lo sviluppo delle competenze per la vita e il benessere

COMPETENZE ACQUISITE

Competenze generali:
Creare, sviluppare e applicare diverse tecniche e strumenti per migliorare il rendimento
professionale, attraverso la motivazione e i processi di cambiamento.

Unità di Competenza:
1. Sviluppare e conoscere le abilità del coach e la metodologia del processo di coaching.

2. Identificare i punti forti e le aree di sviluppo e apprendimento efficaci per il processo di

cambiament
3. Dominare diverse tecniche e strumenti di comunicazione per ottimizzare le capacità personali,
incrementando in questo modo l'impegno personale nei confronti del cambiamento.