Número de Nota:

Examen MOVILIDAD A2 2011/12 candidato:

Idioma: ITALIANO

D.N.I.: -
Importante: Esta prueba es meramente orientativa (consultar descriptores en nuestra
página web www.fguma.es en el apartado de ‘Formación en Idiomas’ → ‘Centro de
Idiomas’ → ‘Convocatorias Abiertas’ → ‘Convocatoria Erasmus Estudios’ →
‘Descriptores y Contenidos Erasmus Estudios’). El nivel de esta prueba es un A2 según
los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El nivel
establecido para la prueba de movilidad de italiano para el 9 de noviembre 2012 es A2.

I. Comprensione orale 30 Punti

PRIMO ASCOLTO (15 punti)
Ascolta il dialogo e scegli la risposta giusta. Solo UNA risposta è possibile.
Ascolterai il dialogo DUE volte.

1 La conversazione si svolge …
A) in farmacia.

B) dal medico.

C) in panetteria.

D) dal dentista.

2 Il ragazzo ha ...
A) mal di denti.

B) mal di stomaco.

C) influenza.

D) polmonite.

3 Il ragazzo deve prendere le compresse di Tamiflù ...

A) con lo stomaco pieno.

B) una volta ogni 5 giorni.

C) ogni 48 ore.

D) ogni 12 ore in caso di febbre alta.

4 Il ragazzo deve prendere anche ...

A) vitamine e iniezioni.

B) collutorio e gocce.

C) sciroppo e miele.

D) collutorio e acqua.

5 Alla fine si consiglia al ragazzo di ...

A) non mangiare troppo.

B) non vestirsi pesante.

C) non preoccuparsi.

D) tornare subito a casa.

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Idioma: ITALIANO
SECONDO ASCOLTO (15 punti)

Ascolta il dialogo e scegli la risposta giusta. Solo UNA risposta è possibile.

Ascolterai il dialogo DUE volte.

6 Carla ...
A) progetta una vacanza in Toscana.
B) parla della sua settimana ad Arezzo.
C) racconta le sue abitudini durante le vacanze.
D) ricorda un viaggio che ha fatto con Pietro.

7 Durante il viaggio ...

A) Facevano colazione al bar.
B) Giravano senza fermarsi mai.
C) Rimanevano spesso in albergo.
D) Si alzavano presto.

8 Per dormire ...

A) hanno scelto diversi alberghi
B) sono stati solo a Firenze.
C) sono andati in campeggio.
D) sono rimasti a casa di amici.

9 Per gli spostamenti ...

A) hanno preferito girare in macchina.
B) prendevano solo pullman e autobus.
C) hanno usato il treno.
D) hanno avuto spesso difficoltà.

10 Alla fine Carla dice di ...

A) aver speso molto.
B) aver mangiato troppo.
C) essere stata fortunata con il tempo.
D) aver fatto il viaggio a piedi.
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II. Comprensione Scritta 20 punti

Leggi il seguente testo e rispondi alle domande che seguono. È possibile solo UNA
risposta. (10 PUNTI)

Una focaccia da film

C’era una volta un piccolo fornaio di Altamura…questa storia da favola potrebbe

cominciare così. Luca Di Gesù nasce a Bari 38 anni fa, figlio e nipote di celebri fornai
della zona. Nel 2001 si mette in proprio, aprendo una piccola attività in Piazza Zanardelli,
proprio al centro di Altamura: iniziativa rischiosa, se consideriamo che pochi mesi prima
era stato aperto un fastfood McDonald’s a cento metri di distanza. “Il rischio c’era e
l’avevo calcolato”, spiega Luca al nostro giornalista. “Però Piazza Zanardelli è un punto
dove passano ogni giorno centinaia di persone, soprattutto pendolari che vengono dai
paesi vicini. Ci ho pensato e mi sono detto: seppure in 300 vanno a pranzare da
McDonald’s, almeno in 50 si affacceranno nel mio locale per assaggiare la mia focaccia.
Vediamo che succede”. E quello che è successo ha dell’incredibile. Piano piano, attirati
dal buon odore che usciva dal suo forno, sempre più passanti preferivano una calda
focaccia artigianale al panino americano, con il risultato che il noto fast-food, anche a
causa di una gestione sbagliata, ha chiuso i battenti due anni dopo l’inaugurazione. Luca
ammette soddisfatto: “Per me è stato un crescendo. Sempre più clienti, giovani e vecchi,
hanno cominciato ad apprezzare il mio lavoro: di giorno, soprattutto professionisti,
studenti e massaie; di sera, comitive di giovani”. La storia di Luca ha ispirato il film-
documentario Focaccia Blues. “L’idea del film è nata nel 2006. Ero al Salone del Gusto a
Torino e un produttore pugliese, Alessandro Contessa, mi disse: “Luca, voglio girare un
film sulla tua storia. Ne parlo con un regista e poi ti faccio sapere”. All’inizio non ci
credevo, mi sembrava uno scherzo, ma poi mi è stato annunciato che il film si faceva
davvero. Anche io recito nel film-documentario, che è stato, in parte, girato a New York.
Faccio la parte di me stesso, mi intervistano e racconto la mia storia.”
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1 Il protagonista della storia ...

A) lavora con i suoi parenti.
B) continua una tradizione familiare.
C) fa lo stesso lavoro da 38 anni.
D) fa il fornaio a Bari.
2 L’attività di Luca …
A) deve ancora iniziare.
B) ha chiuso a causa di un McDonald’s.
C) ha avuto un successo inaspettato.
D) riceve solo 50 clienti al giorno.
3 I clienti di Luca sono ...
A) soprattutto massaie e pendolari.
B) solo studenti e giovani.
C) persone di tutte le età.
D) clienti che preferiscono il fast-food.
4 Il Film Focaccia Blues ...
A) è stato presentato al Salone del Gusto.
B) non si è mai realizzato davvero.
C) è nato da un’idea di Alessandro Contessa.
D) è stato terminato nel 2006.
5 La storia di Luca ...
A) è parte di uno scherzo.
B) è stata interamente ambientata a New York.
C) si svolge tra Torino e Bari.
D) è narrata dallo stesso Luca.

Cercate nel testo sinonimi o equivalenti delle seguenti parole o espressioni : (10
PUNTI):
6 pericolosa ...............................................................
7 luogo ...............................................................
8 provare ...............................................................
9 poco a poco ...............................................................
10 famoso ...............................................................
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III. Produzione scritta 30 punti

Scegli UNO dei seguenti titoli. Scrivi un testo di circa 120 parole. Non scrivere fuori
dalle spazio disponibile.

1. Un’amica/un amico vuole imparare l’italiano e siccome tu hai frequentato un corso

d’italiano la scorsa estate ti ha scritto per chiederti consiglio. Rispondi con un’ e-mail in
cui:
• Descrivi il corso che hai frequentato, l’orario, gli argomenti studiati, ecc.
• Racconti quello che ti è piaciuto di più e di meno del corso
• Le/gli dai altri consigli utili per imparare bene la lingua

2. Ieri dovevi uscire con un'amica/un amico ma non l'hai fatto perché qualcosa te lo ha
impedito. Le/gli scrivi un messaggio in cui:
• Ti scusi per l'accaduto
• Spieghi che cosa è successo
• Le/gli proponi un altro appuntamento

Puoi usare questo spazio per organizzare il testo:

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IV. Uso della lingua 20 punti

1. Completa il seguente testo con l’opzione adatta. Solo UNA risposta è corretta.
I MEZZI PUBBLICI
Per contribuire al risparmio energetico e per inquinare meno bisognerebbe utilizzare le auto il
meno possibile; per questo, andare 1. ...... scuola con i mezzi pubblici o a piedi, quando è
possibile, è la soluzione 2. .......Tram, autobus, filobus e metropolitana sono mezzi pubblici e
possono trasportare 3. ....... gente con un solo viaggio. È questo il punto di forza dei mezzi
pubblici: migliaia di persone 4. ...... da un capo all'altro delle città senza utilizzare altrettante
automobili e in questo modo si evitano 5. ...... ingorghi stradali, si consuma meno
petrolio (che serve alla produzione della benzina) e si riduce la quantità di gas inquinanti
emessa nell'aria.
Quando utilizzi un mezzo pubblico comportati bene:
• aspetta sul marciapiede e non sulla strada.
• sali dalle porte indicate per la 6. ........ .
• non spingere 7. ...... ti sta davanti.
• timbra il biglietto.
• 8. ...... il posto alle persone anziane e ai disabili.
• scendi 9. ...... porte indicate per la discesa.
• non 10. ...... la strada passando davanti all'autobus.

1 a) a b) da c) alla d) in

2 a) meglio b) migliore c) peggio d) peggiore

3 a) molte b) molto c) molta d) molti
4 a) si muovono b) si sposano c) si tolgono d) si spingono
5 a) i b) gli c) le d) li
6 a) salita b) uscita c) entrata d) corridoio
7 a) che b) chi c) cui d) quale
8 a) metti b) togli c) lascia d) reggi
9 a) dalle b) delle c) per le d) fra le
10 a) attraversa b) attraversare c) attraversi d) attraversava

2. Completa il seguente testo con i verbi tra parentesi coniugati ai tempi e modi
opportuni.
UNA STORIA COMUNE
Teresa ......vive.....(vivere) a Roma da 3 anni. La sua storia è piuttosto comune: 1.
....................... (lei-arrivare) tre anni fa per fare un corso d’italiano, 2. ............................ (lei-
iscriversi) a una scuola e poi 3. ........................... (lei-trovare) lavoro in una pizzeria. Lì 4.
......................... (lei-conoscere) Antonio e 5. ......................... (loro-diventare) amici. Con il
tempo 6. ........................... (loro-innamorarsi) e 7. .......................... (loro-passare) ogni fine
settimana insieme. Ormai 8. ........................... (loro-stare) insieme da più di due anni,
Teresa 9. ......................... (parlare) italiano perfettamente e le 10. ...................... (piacere)
cercare una casa per vivere insieme a Antonio.