4)INTERCULTURA

PREMESSA In una societ resa dai flussi migratori sempre pi multi-etnica,ma tesa verso una globalizzazione che appiattisce e rende omogenee le specificit legate alle singole culture riteniamo sia compito della scuola di : Favorire un clima di accoglienza e di attenzione verso i bambini,espressione di altre culture. Valorizzare le diversit nei loro molteplici aspetti. Favorire, allinterno di progetti internazionali, la conoscenza di culture specialmente attraverso lo scambio di materiali didattici. Favorire la formazione di un cittadino che, consapevole della propria identit culturale, sia disponibile ad accoglierne e valorizzarne altre. Acquisire una mentalit di cooperazione con chi vive in condizioni economicamente svantaggiate, anche se geograficamente Per questo nel nostro circolo sono attivi gi da diversi anni progetti di educazione interculturale e un progetto pi specificamente indirizzato agli alunni stranieri che frequentano la nostra scuola ed alle loro famiglie per rendere loro possibile il processo di integrazione sociale e scolastico, attraverso unofferta integrata e mirata di servizi,interventi ed opportunit . I due progetti suddetti sono denominati Progetto Aquilone e Progetto Accoglienza:

4a) Progetto Accoglienza percorso di L2

Area :Intercultura Titolo del progetto Progetto accoglienza percorso di L2 Responsabile del progetto: A.S. 2010/2011 Monti Caterina A.S. 2011/2012 da nominare Premessa e analisi della situazione: Linee portanti del progetto: Accogliere i ragazzi stranieri in modo proficuo per loro e per gli altri Inserire i bambini in un ambiente educativo amichevole e stimolante che sia contesto di rispetto e valorizzazione,nellaccettazione delle diversit. Offrire le competenze linguistiche come risorsa che accompagni percorsi positivi di studio e apprendimento. Attivare nuove strategie per linsegnamento dellitaliano come lingua 2 attraverso corsi di formazione specifici organizzati dalla scuola e dallente locale. Predisporre strumenti di comunicazione e relazione con le famiglie straniere nel segno della reciprocit. La scuola con tale progetto simpegna a realizzare le linee culturali di una pedagogia dellascolto e dellaccoglienza,nellottica di

uneducazione interculturale Obiettivi del progetto Definire pratiche condivise allinterno della scuola in tema daccoglienza di alunni stranieri. Facilitare lingresso ai bambini di altra nazionalit nel sistema scolastico e sociale. Sostenere gli alunni neo arrivati nella fase di adattamento al nuovo contesto. Favorire un clima daccoglienza e di attenzione alle relazioni che prevenga o rimuova eventuali ostacoli alla piena integrazione. Costruire un contesto favorevole allincontro con le altre culture e con le storie di ogni bambino. Promuovere la collaborazione e la comunicazione fra scuola e territorio sui temi dellaccoglienza e delleducazione interculturale nellottica di un sistema formativo integrato. Favorire il consolidamento delle capacit comunicative linguistiche di base, per la relazione con il gruppo dei pari, con gli adulti e negli ambienti di vita quotidiana. Favorire lapprendimento della lingua italiana come strumento veicolare per la scolarizzazione e la partecipazione consapevole agli altri apprendimenti disciplinari. Avviare alla riflessione linguistica per scoprire la struttura della lingua e per agevolare successivi processi di formalizzazione di regole. Facilitare la comunicazione scuola famiglia attivando la metodologia delle buone pratiche affinch la burocrazia non diventi ostacolo per la comunicazione. Favorire attraverso una metodologia corretta e rispettosa delle diversit la conoscenza delle famiglie straniere. Favorire la socializzazione e lincontro tra famiglie dei bambini stranieri e italiani Destinatari del progetto Alunni Materna Primaria Media Famiglie Docenti Non docenti Finalit Accogliere i ragazzi stranieri in modo proficuo per loro e per gli altri Inserire i ragazzi stranieri in un ambiente adatto a loro

X X

NELLA PRATICA OPERATIVA, TALI OBIETTIVI VENGONO REALIZZATI ATTRAVERSO LE SEGUENTI ATTIVITA: La nostra esperienza si sviluppa con la costituzione di una COMMISSIONE ACCOGLIENZA

Commissione accoglienza

Attivit
Provvede alla diffusione di uno strumento didattico per la stesura del profilo iniziale degli alunni stranieri.Attraverso la rilevazione del comportamento linguistico delle competenze cognitive, emotivo motivazionali e sociorelazionali e allindividuazione di strategie opportune per linserimento dei ragazzi stranieri nellambito scolastico. Provvede a fornire agli insegnanti un quaderno di riferimentodelle competenze che deve essere compilato dalle stesse allingresso del nuovo arrivato e alla fine dellanno scolastico per annotare i progressi Ha predisposto un curricolo di lingua 2 lingua 2 a cui le insegnanti possono fare riferimento.

COME SI ORGANIZZA

Contestualmente sindividua la figura di un REFERENTE DELLACCOGLIENZA per sostenere i bambini neo arrivati nella conoscenza della scuola ( ambienti , funzioni e componenti )e nella predisposizione delle linee generali della programmazione individualizzata , in collaborazione con le insegnanti di classe

Presenza di unaBIBLIOTECA INTERCULTURALE e il materiale di

verifica delle competenze iniziali per sostenere un progetto individualizzato d inserimento dei singoli bambini

La scuola si avvale del SERVIZIO DI MEDIAZIONE LINGUISTICO

CULTURALE FORNITO DALLENTE LOCALE AREA SERVIZI DELLA PERSONA per agevolare la comunicazione fra ragazzi, insegnanti e famiglie. Si organizzano, in collaborazione con lEnte locale, corsi di formazione per il personale non docente sui temi dellinterculturalit e sulla dinamica

delle relazioni.

In collaborazione con lente locale, si organizzano momenti di full-

immersion nella lingua italiana allinizio dellanno scolasticoUn gruppo di lavoro inoltre si preoccupato di stendere una modulistica tradotta in lingue diverse per facilitare la comunicazione scuola famiglia e nel prossimo anno si impegnato ad ampliarla e a tradurla in altre lingue. Prosegue lattivit dello SPAZIO GENITORI in coordinamento con il P.I.A.

Metodologia: Si provvede alla diffusione di uno strumento didattico per la stesura di un profillo iniziale degli alyunni stranieri attraverso la relazione del compartimento linguistico delle competenze cognitive Durata del progetto: annuale con maggiore intensit allinizio dellanno Eventuali interventi di esperti esterni: Servizio di mediazione linguistico- culturale fornito dallente locale per agevolare la comunicazione fra ragazzi, insegnati e famiglie (corsi di formazione per il personale docente ) Verifiche e valutazioni che sono previste per la realizzazione del progetto: La valutazione del grado di coesione del gruppo classe rilevabile attraverso losservazione delle abilit sociali e della qualit delle dinamiche relazionali dei componenti del gruppo classe. La valutazione del coinvolgimento delle famiglie nelle proposte offerte attraverso lutilizzazione dei canali di comunicazione della scuola e partecipazione alle occasioni dincontro.