EL ANLISIS SINTCTICO

DET. NCLEO ADYACENTE

Realizado por Pedro Lpez de Murillas Manrique,
Profesor del rea de Lengua Castellana y Literatura.
Colegio Amor Misericordioso, Alfaro. !"# $"#!%%&
're(isin de )*#$%#)$$"+

0
,-./C0 10M1/C2
/-1R2.3CC/4-5 ./60R0-C/A7 0-1R0 0L A-L/7/7
M2R62L48/C2 9 0L A-L/7/7 7/-1C1/C2
A+ R0PA72 .0 LA7 63-C/2-07 APAR0C/.A7 0- LA 2RAC/4-
7/MPL05
!.# C4M2 .07C3:R/R 3- 73;012 0- LA 2RAC/4-....................P8. &
).# C4M2 .010C1AR 3- PR0./CA.2..............................................P8. <
=.# C4M2 /.0-1/6/CAR 3- C2MPL0M0-12 ./R0C12.............P87. <#%
".# C4M2 0-C2-1RAR 3- C2MPL0M0-12 /-./R0C12..........P87. %#!$
*.# C4M2 >ALLAR 3- C2MPL0M0-12 C/RC3-71A-C/AL.....P8. !$
?.# C4M2 A./@/-AR 3- A1R/:312...................................................P8. !!
&.# C4M2 A.@0R1/R 3- A.9AC0-10..............................................P87. !!#!)
<.# C4M2 ./71/-83/R 3- C2MPL0M0-12 .0L -2M:R0.......P87. !)#!=
%.#C4M2 APR0C/AR 3- C2MPL0M0-12 PR0./CA1/@2..........P87. !"#!*
!$.# C4M2 R0C2-2C0R 3-A AP27/C/4-.........................................P8. !*
!!.# C4M2 .010RM/-AR 3- 73PL0M0-12.....................................P8. !?
!).# C4M2 .071ACAR 3- C2MPL0M0-12 A80-10....................P8. !?
!).# C4M2 70AALAR LA 63-C/4- .0 3- .010RM/-A-10........P8. !&
:+ A-L/7/7 7/-1C1/C2 PARA 2RAC/2-07 C2MP3071A75
!.# 2RAC/2-07 93B1AP3071A7.............................................................P87. !&#!<
).# 2RAC/2-07 C22R./-A.A75
PequeCa introduccin.................................................................P87. !<#
!%
!.# 2raciones Coordinadas Copulati(as.........................................P8. )$
).# 2raciones Coordinadas .isyunti(as.........................................P87. )$#)!
=.# 2raciones Coordinadas Ad(ersati(as.......................................P87. )!#))
".# 2raciones Coordinadas .istriDuti(as.......................................P8. ))
=.# 2RAC/2-07 73:2R./-A.A75
PequeCa introduccin................................................................P87. )=#)*
=.!.# 2raciones 7uDordinadas 7ustanti(as....................................P87. )*#==
=.).# 2raciones 7uDordinadas AdEeti(as o de Relati(o.................P87. ="#"!
=.=.# 2raciones 7uDordinadas Ad(erDiales5
A+ .e carFcter circunstancial.............................................P87. "=#"*
:+ .e carFcter cuantitati(o.................................................P87. "*#"&
C+ .e carFcter causati(o.....................................................P87. "<#*=
Cuadro de las 2raciones 7uDordinadas Ad(erDiales.......P8. *"
APG-./C0
A+ ./60R0-107 3727 .0 LA PAR1,C3LA 70.................................P87. **#?!
1
AP3-107 72:R0 A-L/7/7 7/-1C1/C275 2RAC/2-07 7/MPL07,
2RAC/2-07 C2MP3071A7 '2RAC/2-07 93B1AP3071A7, 2RAC/2-07
C22R./-A.A7 9 2RAC/2-07 73:2R./-A.A7.+
/-1R2.3CC/4-5 ./60R0-C/A7 0-1R0 0L A-L/7/7
M2R62L48/C2 9 0L A-L/7/7 7/-1C1/C2
Durante los Cursos anteriores hemos analizado los componentes que orman una
oraci!n simple. En primer lu"ar# ha$ que de%ar clara la diferencia e&istente entre el
anFlisis morfolgico y el anFlisis sintFctico'
El M2R62L48/C2 analiza las cate"or(as "ramaticales de la si"uiente manera'
)*)TANT+,O' -asculino o .emenino# )in"ular o /lural# Com0n o /ropio#
Concreto o A1stracto# +ndi2idual o Colecti2o. )i lle2a )ui%o# puede dar idea de aumento#
de disminuci!n o de desprecio 3Aumentati2o# Diminuti2o o Despecti2o4.
AD5ET+,O' -asculino o .emenino# )in"ular o /lural# Determinati2o o
Caliicati2o6 Demostrati2o# /osesi2o# Numeral# 7elati2o o +ndeinido. 8rado /ositi2o#
8rado Comparati2o o 8rado )uperlati2o. Cuando portan )ui%o pueden considerarse
como Aumentati2os# Diminuti2os o Despecti2os.
,E79O' /ersona# )in"ular o /lural# Tiempo# -odo# ,oz# Con%u"aci!n# .orma
/ersonal o No /ersonal.
AD,E79+O' Lu"ar# -odo# Tiempo# Cantidad# +ntensidad# etc. )i modiica al
2er1o# o a otro ad2er1io.
/7ONO-97E' -asculino o .emenino# )in"ular o /lural6 Demostrati2o#
/osesi2o# +ndeinido# 7elati2o o /ersonal.
A7T:C*LO' -asculino o .emenino# )in"ular o /lural# Determinado o
+ndeterminado.
CON5*NC+;N' Coordinada o )u1ordinada6 Copulati2a# Ad2ersati2a#
Distri1uti2a o Dis$unti2a6 Causal# .inal# Comparati2a# Concesi2a# Consecuti2a o
Condicional.
/7E/O)+C+;N.
Asimismo# las pala1ras de1en separarse en LEXEMAS $ MORFEMAS. Los
Le&emas aportan el si"niicado de la pala1ra# su deinici!n6 los -oremas lle2an consi"o la
distinci!n morol!"ica 38<nero# N0mero# 8rado del Ad%eti2o# Aumento# Disminuci!n#
Desprecio# Tiempo# -odo $ ,oz4.
Las palaDras que se prestan a esa ruptura entre LeHemas y Morfemas son
los'
=
)*)TANT+,O)# AD5ET+,O)# ,E79O) $ /7ONO-97E).
Los AD,E79+O) son s!lo Le&ema 3con si"niicado pleno4# aunque puede ha1er
e&cepciones 3Cerqu- -sima, Lej- -simos, Feliz- -mente4.
Y los A7T:C*LO)# las CON5*NC+ONE) $ las /7E/O)+C+ONE) son s!lo
-orema 3sin si"niicado al"uno4.
Cada clase de pala1ras es estudiada as(# de orma separada# en un anFlisis
morfolgico. /arece que di<ramos >nom1re? $ >apellidos? a las pala1ras# al i"ual que los
tenemos cada uno de nosotros para poder dierenciarnos de los dem@s.
No ocurre i"ual con el estudio de las pala1ras en el A-L/7/7 7/-1C1/C26 ahora
aquellas 2an a necesitar de otras pala1ras para ormar los sinta"mas que constitu$en la
oraci!n. Ni se analizar@n por separado# ni se dar@n caracter(sticas de las mismas# sino que
se tratar@ de 1uscar una .*NC+;N a cada pala1ra# pero DENT7O DE LA O7AC+;N# no
por s( sola.
7epetimos la idea del anFlisis sintFctico' 10squeda de la unci!n que desempeAa
una pala1ra en la oraci!n. Yo me llamo Pedro; adems, mis
apellidos, los mos, son Lpez de Murillas Manrique 3idea
primordial de la -orolo"(a46 mi funcin es, en estos momentos, crear
unos apuntes de Lenguaje para que los alumnos los
comprendan, es decir, soy apuntador!3idea undamental de la )inta&is4?.
""Yo me llamo #ustanti$o %nlisis ; adems, mis
caractersticas propias, las mas, son las de poseer g&nero
masculino y n'mero singular, aunque termine en (s; soy muy
a)stracto, y mi uso es com'n; estoy indi$idualizado, no
poseo caractersticas de colecti$idad 3esto pertenecer(a al estudio
morol!"ico Bun tanto at(picoB de la pala1ra An@lisis4. *omo #ustanti$o que soy,
puedo emplearme como +'cleo de un #ujeto, o +'cleo de un
*,-,, o +'cleo de un *,.,,,,/0aya usted a sa)er1 2odo
depende del tra)ajo que me deis $osotros en una oracin
concreta, 3daos cuenta de lo que os quiere dar a entender )ustanti2o An@lisis' Cdadle
tra1a%o en la empresa O7AC+;N# ).A.# que no se quede en el paroD El muchacho se 2e en
la necesidad de realizar una unci!n en la oraci!n# pero propia de <l# e&clusi2a# pues s!lo
sir2e para lo que est@ preparado Baunque# tal $ como 2ienen los tiempos# de1er(a arrimar el
hom1ro a lo primero que le salieraB 6 esta es la "ran idea del estudio sint@ctico4.
.uera $a de 1romas# pasemos a recordar inmediatamente las unciones de cada
cate"or(a de pala1ra# para terminar con di2ersos e%emplos oracionales'
E
MORFOLOGA SINTAXIS
7371A-1/@2BBBBBBBBBBBBBF -ICL02 .0L 73;012 Ej: El perro ladra,
-ICL02 .0L C... Ej: Jess escribe una carta#
-ICL02 .0L C./. Ej: Jess escribe una carta a Mayte,
A1R/:312 Ej: l es mi padre,
C2MPL0M0-12 .0L -2M:R0 3del propio
)ustanti2o Ej: La madre de Cristina se llama Irene,
o del Ad%eti2o Ej: Elisa es guapa de verdad#4
M2./6/CA.2R /-./R0C12 2 A.9AC0-10
Ej: Esa muchacha de Alaro tiene diecis!is a"os ,
73PL0M0-12 Ej: En la reuni#n se habl# de pol$tica% La
conerencia vers# sobre las tribus del Ama&onas#
1GRM/-2 PR0P27/C/2-AL Ej: La casa de madera se
vino abajo'
A.;01/@2
.010RM/-A1/@2BBBBBBBBF .010RM/-A-10 .0L -ICL02
Ej: Este% ese a(uel% mi% tu% su''' bol$grao de oro tiene el
muelle estropeado.
A.;01/@2
CAL/6/CA1/@2BBBBBBBBBBBBBFM2./6/CA.2R ./R0C12 2 A.9AC0-10
Ej': Me despert# la resca madrugada# AP27/C/4-
E%.' El proesor# distra$do% olvid# los e)*menes en clase#
A1R/:312 Ej' La ni"a est* enerma#
C2MPL0M0-12 PR0./CA1/@2 Ej': +al lleg#
cansado, -raigo los &apatos rotos'
@0R:2######################J-ICL02 .0L PR0./CA.2 Ej: El gato malla,
.0L 73;012 3en +niniti2o4 Ej: .umar es peligroso#
M2./6/CA.2R ./R0C12 2 A.9AC0-10
3en /articipio4 Ej: En busca del Arca /erdida#
C2MPL0M0-12 PR0./CA1/@2 3en
/articipio4 Ej': Llevo la camisa deshilachada#
C/RC3-71A-C/AL .0 M2.2 3en 8erundio4
Ej': 0inieron andando.
A.@0R:/2BBBBBBBBBBBBBBBBBF-ICL02 .0L C2MPL0M0-12
C/RC3-71A-C/AL 3de -odo# de Tiempo# de
Lu"ar# etc.4 Ej': 0ive cerca% 1iempre est* igual 20ienes
conmigo al cine esta noche3'
PR2-2M:R0BBBBBBBBB BBBBF-ICL02 .0L 73;012 Ej: l siente# -ICL02
.0L C... Ej: Mar$a lo sabe# -ICL02 .0L C./. Ej:
Jess le escribe una carta# A1R/:312 Ej: El culpable
es !l% C2MPL0M0-12 -2M:R0 3del propio
)ustanti2o Ej': Es la hija de ellos# o del Ad%eti2o Ej':
45esgraciado de m$D4# 73PL0M0-12 Ej': 6ablaron
de ello# 1GRM/-2 PR0P27/C/2-AL Ej: Es la
hija de ellos'
AR1,C3L2BBBBBBBBBBBBBBBBBBF.010RM/-A-10 .0L -ICL02. El Art(culo
es mu$ traicionero# $a que puede lle2ar a m0ltiples
G
conusiones morol!"icas $ sint@cticas. )i 2a delante
de un Ad%eti2o# este se con2ierte en )ustanti2o Ej: 7El
bueno% el eo y el malo8, si delante de un 2er1o en
+niniti2o# el 2er1o pasa a ser nue2amente un
)ustanti2o Ej: El rotar se va a acabar. Cuidadito con
<l.
C2-;3-C/4-BBBBBBBBBBBBBF-0B2. Delante de un Art(culo $ de un )ustanti2o#
puede dar lu"ar a construcciones ad2er1iales# cu$a
unci!n oracional es la de Complemento CircunsB
tancial. En este 0ltimo caso# la con%unci!n# por s(
sola# se"uir(a siendo un NEHO. Ej:
920ienes conmigo al cine esta noche3
92/ara (u! (uieres (ue vaya3
9 /or(ue emiten 5r*cula% de :ram 1toc;er'
9 Entonces% s$ te acompa"o'
PR0P27/C/4-BBBBBBBBBBBBF0-LAC0. Ej: Curro va a pasar las vacaciones en el
Caribe'
IOs resulta relati2amente @cil analizar oraciones simples# desde un punto de 2ista
sint@cticoJ I)(J CAhD# Ique s!lo es cuesti!n de practicar un poco...J /ues i"ual de sencillo
os puede suponer el eectuar un an@lisis sint@ctico a una oraci!n comple%a o compuesta#
puesto que LA 2RAC/4- C2MPL0;A 2 C2MP3071A 071 62RMA.A P2R
C2-;3-127 .0 PALA:RA7 '7/-1A8MA7+ K30 @A- A 26R0C0R LA7
M/7MA7 63-C/2-07 A-10R/2RM0-10 .07CR/1A7 PARA LA 2RAC/4-
7/MPL0. As(# tendremos un con%unto de pala1ras 3los 2amos a llamar )+NTA8-A)
O7AC+ONALE)4 uncionando como )u%eto# otro con%unto de pala1ras como /redicado#
otro que puede hacer las 2eces del Complemento Directo# etc. Esos con%untos de pala1ras
B m@s o menos e&tensosB 2an a poseer una caracter(stica com0n' incluir@n un (erDo dentro
de ellos# por lo que se de1er@ eectuar un posterior an@lisis sint@ctico de cada con%unto6
por s( solo# ese "rupo de pala1ras es otra oracin dependiente del "ran con%unto de
pala1ras que es la oraci!n compuesta o comple%a.
Desciremos ahora qu< quieren decir los 2oca1los NCLEO $ )+NTA8-A# $
c!mo se pueden descu1rir los )u%etos# los /redicados# los Ad$acentes# los Complementos#
los /redicati2os $ los )uplementos en una Oraci!n )imple. )i ahora pon<is a tra1a%ar
2uestros cinco sentidos a la 2ez# tened por se"uro que ha1r<is aprendido a analizar el K0
L de los elementos de una oraci!n comple%a o compuesta.
M
El -ICL02 '-.+ de un )inta"ma es la palaDra mFs importante de ese
)inta"ma# que le 2a a ser2ir para distin"uirlo de otros )inta"mas de la Oraci!n. Y# Iqu< es
un 7/-1A8MAJ /ues un conEunto de palaDras que forman parte de una 2racin# $
que se distin"ue de otra a"rupaci!n de pala1ras de esa misma Oraci!n porque su
NCLEO# la pala1ra m@s importante de ese )inta"ma# es dierente al N0cleo de otro
)inta"ma Oracional. /odemos aclarar "r@icamente' el -Lcleo es el eslabn de una
cadena6 el 7intagma es el N0cleo# m@s sus au&iliares 3Determinantes# Ad$acentes#
Complementos del Nom1re# ,er1os Au&iliares4' unos cuantos eslabones# que casi pueden
ormar la cadena completa# pero les alla la lon"itud 3la cadena si"ue siendo demasiado
pequeAa4# el )inta"ma no tiene un si"niicado completo6 la 2racin es la unin de todos
los eslabones de la cadena# de todos los )inta"mas que la conorman# $ $a no tiene allos#
puesto que su lon"itud es la adecuada# su si"niicado# pleno.
MKuN palaDras pueden ser -Lcleo de un 7intagmaO Las que poseen LeHema#
es decir# si"niicado "ramatical6 aCFdase a estas la Preposicin# que# aunque no tiene
si"niicado al"uno 3se considera s!lo -orema4# es la pala1raBn0cleo del )inta"ma
/reposicional.
Entonces# Icu@ntos )inta"mas puede contener una Oraci!n# sea simple o
comple%aJ Tantos# como clases de pala1ras con si"niicado 3Le&ema4 ha$ en la 8ram@tica
Castellana'
)*)TANT+,O)# AD5ET+,O)# ,E79O)# AD,E79+O) $ /7ONO-97E). AAadimos
las /7E/O)+C+ONE).
Al )inta"ma cu$o n0cleo es un 7ustanti(o o un PronomDre# se le denomina
7/-1A8MA -2M/-AL '7. -.+.
Al )inta"ma cu$o n0cleo es un @erDo# 7/-1A8MA @0R:AL '7. @.+.
Al )inta"ma cu$o n0cleo es un AdEeti(o# 7/-1A8MA A.;01/@2 '7. A.;.+.
Al )inta"ma cu$o n0cleo es un Ad(erDio# 7/-1A8MA A.@0R:/AL '7.
A.@.+.
Al )inta"ma cu$o n0cleo es una Preposicin# 7/-1A8MA PR0P27/C/2-AL
'7. PR0P.+.
)on 7/-1A8MA7 -2M/-AL07' el 73;012 '73;.+# el C2MPL0M0-12
./R0C12 'C. ..+ $ el C2MPL0M0-12 /-./R0C12 'C. /.+.
Es 7/-1A8MA @0R:AL' el PR0./CA.2 'PR0..+.
Es 7/-1A8MA A.;01/@2' el A.9AC0-10 'Modificador .irecto y
Modificador /ndirecto5 A.9AC., M. .., M. /.+.
Es 7/-1A8MA A.@0R:/AL' el C2MPL0M0-12 C/RC3-71A-C/AL
'C. C.+.
Es 7/-1A8MA PR0P27/C/2-AL' el C2MPL0M0-12 .0L -2M:R0
'C. -.+.
N
Entonces# al comenzar un anlisis sintctico# el primer paso que debemos dar
es descubrir dnde est el Sintagma Nominal que funciona de Sujeto# $ se escri1ir@ de
la si"uiente manera' 7. -. '7uEeto+6 inmediatamente despu<s# ir a la bsqueda del
Predicado# que# una 2ez localizado# se descri1ir@ como 7. @. 'Pred.+. Dentro del
/redicado# si e&iste Complemento Directo se colocar@ 7. -. 'C. ..+6 $# si aparece un
Complemento +ndirecto# 7. -. 'C. /.+. Lo ha1itual es que s!lo se seAale ). N. al )u%eto#
de%ando a un lado el ). N. del Complemento Directo $ del Complemento +ndirecto.
No 2a a hacer alta indicarle descripci!n al"una al resto de los )inta"mas6 su
unci!n oracional# directamente.
Ya hemos comprendido qu< quieren decir las si"las ). N.# ). ,.# N. $ la
a1re2iatura /red. ,a$amos ahora a detectar el )u%eto# el /redicado# los Ad$acentes# los
Complementos# los /redicati2os $ los )uplementos que pueden conormar una Oraci!n
)imple.
A+ R0PA72 .0 LA7 63-C/2-07
APAR0C/.A7 0- LA 2RAC/4- 7/MPL0.
!.# C4M2 .07C3:R/R 3- 73;012 0- 3-A 2RAC/4- '73;.+.#
Nos ol2idamos $a de realizar la t(pica pre"unta de >IOui<n P ,er1oJ?# @cil de
o1ser2ar en oraciones como Juan me mir# $ di(cil en A m me gusta la aventura.
)i"uiendo la Primera Regla de la 8ramFtica 3el 7uEeto concuerda en nLmero y
persona con el @erDo al que acompaCa4# es oportuno que eectuemos un e%ercicio
mental'
/asemos el 2er1o a plural# si est@ en sin"ular. Las pala1ras que# %unto con el
2er1o# cam1ien necesariamente a plural# har@n la unci!n de )*5ETO en la oraci!n. As(#
en A m me gusta la aventura ----------> A m me gustan las aventuras, lo que camB
det. NCLEO

). N. 3)*5ETO4
1ia 2erdaderamente es el "rupo de pala1ras >la aventura# permaneciendo inaltera1les A
m me.
Escri1amos la oraci!n Los ruios les !onen nerviosos. Al cam1iar el 2er1o al
DET. NCLEO
). N. 3)*5ETO4
sin"ular# las pala1ras que o1li"atoriamente pasan a sin"ular# %unto con el 2er1o# ser@n
)u%eto de la oraci!n' El ruio les !one nerviosos.
).# C4M2 .010C1AR 3- PR0./CA.2 'PR0..+.#
)i $a hemos adi2inado qu< "rupo de pala1ras unciona como )u%eto# $ tenemos
una oraci!n 1imem1re 3con )u%eto $ /redicado4# el resto de las pala1ras que no posean la
unci!n de )u%eto 2an a ser /7ED+CADO' A m me gusta la aventura.
Enlace N. N. N. ,er1. det. NCLEO

C. +. C.+. ,. ). N. 3)*5ETO 4
K

). ,. 3/red. ,er1al4
Qa$ dos "randes tipos de /redicado' /7ED+CADO NO-+NAL $ /7ED+CADO
,E79AL. El /redicado Nominal 3/red. Nom. o /.N.4 est@ compuesto por 2er1os que
apenas tienen un si"niicado real' )E7# E)TA7 $ /A7ECE76 cuando nos aparezcan estos
ami"os por al"una oraci!n# $a sa1remos que la misma contiene un /redicado Nominal
3CCo%itoDD# ha$ e&cepciones' "o so# amaa $% est&s en 'a(ia4.
,er1o Au&. N0cleo ,er1al de un /red. ,er1al
Todos los 2er1os castellanos que no sean )E7# E)TA7 o /A7ECE7 introducen
/redicados ,er1ales 3 4.
). ,. 3/red. ,er1al4
=.# C4M2 /.0-1/6/CAR 3- C2MPL0M0-12 ./R0C12 'C. ..+.#
Al i"ual que de1(amos ol2idar la pre"unta t(pica para el )u%eto# tam1i<n ahora es
necesario de%ar de pre"untarnos >Ou< hace el )u%eto# o Ou< P ,er1o?. )( se puede e&plicar
para an@lisis asequi1les# tales como )e!e es*ri(e una *arta# pero se nos 2a la idea en la
oraci!n +rene ama a Feli!e# o La mare *oge a su ,ijo# donde a Feli!e $ a su
E N0cleo E Det. N0cleo

C. D. C. D.
,ijo son Complementos Directos de sus respecti2as oraciones. IOu< hacer para poder
identiicar un C. D. sin nin"una diicultadJ
A+ Primer paso5 sustituir por los PronomDres Personales de Complemento
.irecto correspondientes5 L2, LA, L27, LA7. )i la sustituci!n ha sido correcta# la
e&presi!n reemplazada por su /ronom1re hace la unci!n de C. D.' +rene lo ama- La
C. D.
mare lo *oge. Ocurre que# 0ltimamente# la 7eal Academia de la Len"ua permite
C. D.
el uso del lePsmo 3utilizar el /ronom1re Le en lu"ar de los /ronom1res Lo# La4 en
ocasiones que pueden prestar a conusi!n' +rene le ama- La mare le *oge#
C. +. C. +.
introduciendo entonces /ronom1res de Complemento +ndirecto en "rupos de pala1ras
que uncionan como Complemento Directo. IC!mo resol2emos la situaci!n planteadaJ Es
decir# Ic!mo a2eri"uar que estamos ante un C. D.J -u$ sencillo6 apliquemos el se"undo
paso para su plena identiicaci!n'
:+ 7egundo paso5 camDiar a (oz pasi(a el (erDo de la oracin donde
posiDlemente Qaya un C. ..
Los Complementos Directos s!lo aparecen en 2er1os que se hallan en ,oz
Acti2a 3la ,oz que 0nicamente emplea el 2er1o QA9E7 como au&iliar# $ no el 2er1o
)E74. )i realizamos el cam1io antes mencionado# el C. D. de la oraci!n acti2a har@ la
unci!n de )u%eto de la oraci!n pasi2a. De esta manera'
+rene ama a Feli!e RRRRRRRRRRRRRRRF Feli!e es amao !or +rene.
C. D. ). N. 3)*5ETO
/AC+ENTE DE LA O7AC+;N /A)+,A4
S
Eecti2amente# ad2ertimos que el posi1le C. D. de la oraci!n acti2a se ha
transormado en el aut<ntico )u%eto de la oraci!n pasi2a 3la que contiene el 2er1o A-A7
en 2oz pasi2a4. /or lo tanto# apreciamos que esa posi1ilidad se con2ierte en irme realidad'
en el )inta"ma a Feli!e nos encontramos con un 2erdadero CO-/LE-ENTO
D+7ECTO# lo mismo que en a su ,ijo# de la oraci!n La mare *oge a su ,ijo.
Tam1i<n 2an a uncionar de C. D. los /ronom1res /ersonales me, te, se, nos, os,
se en oraciones del tipo' "o me lavo. No podr@n aparecer dos C. D. en estas oraciones.
C. ..
".# C4M2 0-C2-1RAR 3- C2MPL0M0-12 /-./R0C12 'C. /.+.#
/uede hallarse "racias a la t(pica pre"unta >A qui<n# para qui<n P ,er1o?6 pero
de1emos tener cuidado con oraciones en las que la respuesta nos la da el C. D.# $ no el C.
+. 3+rene ama a Feli!e# La mare *oge a su ,ijo4. IOu< hacerJ Aplicar la regla
gramatical de la sustitucin5 se sustituye el posiDle C. /. por su correspondiente
PronomDre Personal de Complemento /ndirecto 'L0, L07, 70+. )i ello es posi1le# nos
encontramos ante un perecto C. +. 7esulta que la 7eal Academia no permite el supuesto
cam1io de le por lo 3en!meno lin"T(stico conocido como LO:)-O4# $ la 8ram@tica
considera este cam1io como incorrecto# lo que sir2e para acilitar el descu1rimiento del C.
+. en la oraci!n. E%emplo'
/ara es*ri(e una *arta a su !rimo Luis. Los ni0os manan saluos !ara )e!ito
NCLEO NCLEO DET. NCLEO E DET. A/O)+C. NCLEO DET. NCLEO NCLEO NCLEO E. NCLEO
C. D. C. +. C. D. C. +.
).N. ). ,. 3/7ED+CADO ,E79AL4 ). N. 3)*5ET.4 ). ,. 3/7ED+CADO ,E79AL4
3)*5ETO4
)ustitu$endo'
/ara le es*ri(e una *arta Los ni0os le manan saluos
C. +. C. +.
7esulta incorrecto decir 1/ara lo es*ri(e una *arta $ ULos ni0os lo manan saluos.
Lle2emos a ca1o una nue2a sustituci!n# ahora del C. D.# $ le se con2ertir@ en se por
cuestiones de cacoon(a 3cercan(a de sonidos seme%antes que producen mal eecto al o(do4'
/ara le1 la a RRRRF /ara se la a. Los ni0os le1 lo manan RRRRF Los ni0os se lo manan
C.+. C.D. C.+. C.D.
En oraciones del tipo "o me lavo la *ara, me unciona de C. +.. Detectado el
C. +. C. D.
C.D. en la oraci!n# al /ronom1re /ersonal no le queda otra unci!n que C. +.
Es imposi1le que aparezcan dos C.D. en una oraci!n simple# pero s( se puede dar
el caso de que e&istan dos C. +. en la misma oraci!n. )e trata de oraciones del tipo
A m me gustan los ,elaos e Luis
E. NC N*C NCL. ,9. DET. NCLEO E. NCL
C.+. C.+. C. NO-97E
). ,. 3/red. ,1al.4 ). N. 3)*5ETO4
*.# C4M2 >ALLAR 3- C2MPL0M0-12 C/RC3-71A-C/AL
'C.C.+.#
V
Con el C. C.# s(. Ahora lle"an las t(picas pre"untas detecti2escas' Id!ndeJ#
Ic!moJ# Icu@ndoJ# Icon qui<nJ# etc. /orque aparecen r@pidamente las respuestas# $
porque estos Complementos no se de%an conundir con otros# por eso es tan @cil hallar los
Circunstanciales en la Oraci!n.
Los Complementos Circunstanciales m@s comunes son'
B C. C. de Lu"ar' 2.ne, en ne, !or ne, ane, !ara ne3
B C. C. de Tiempo' 2Cu&no, !ara *u&no, so(re *u&no3
B C. C. de -odo' 2Cmo3, 2e qu4 manera3
B C. C. de CompaA(a' 2Con qui4n3, 2*on qui4nes3
B C. C. de Cantidad' 2Cu&nto, a *u&nto, e *u&nto, !ara *u&nto3
25ienes al *ine *onmigo esta no*,e3 6 $% 7
NCLEO E. NCL. NCLEO DET. NCLEO NC.

C. C. L*8. C.C.CO-. C.C. T+E-/O
). ,E79AL 3/7ED+CADO ,E79AL4 ). N. 3)*5ETO O-+T+DO O +-/L:C+TO4
Estas son las unciones principales que nos podemos encontrar en una oraci!n
simple6 pero# no se 2a$an toda2(a' Ca0n ha$ m@s...D
?.# C4M2 A./@/-AR 3- A1R/:312 'A1R/:.+.#
El Atri1uto aparece en oraciones con 2er1o )E7# E)TA7# /A7ECE7 o
A)E-E5A7)E. Es un )ustanti2o# un /ronom1re o un Ad%eti2o con sus correspondientes
au&iliares 3que har@n la unci!n de Determinantes4. As(# que# cuando encontremos estas
pala1ras detr@s de los 2er1os citados# no lo dudemos $a' les ad%udicaremos la unci!n de
AT7+9*TO'
8l es mi !are. El *ul!a(le so# #o. La ni0a est& en9erma.
N. ,.C. DET. NCLEO DET. NCLEO ,.C. N*C. DET. N*C. ,.C. NCLEO
A1R/:312 A1R/ A1R/:312
).N. ). ,E79AL ).N. 3)*5ETO4 ). ,E79. ).N. 3)*5.4 ). ,E79AL
3)*54 3/7ED. NO-4 3/7ED. NO-+N.4 3/7ED. NO-+N.4
E&cepci!n' No ha$ atri1uto en la oraci!n
El *,i*o est& en 'a(ia# pues el 2er1o E)TA7 tiene en estos momentos un
DET. NC. N.,E7. E. NCLEO si"niicado pleno.
C.C. L*8A7
).N. 3)*5ETO4 ).,E79AL 3/7ED. ,E79AL4
&.# C4M2 A.@0R1/R 3- A.9AC0-10 'A.9+.#
La unci!n de Ad$acente# sea -odiicador Directo# o -odiicador +ndirecto# la
realiza un Ad%eti2o Caliicati2o. Esta clase de pala1ras acompaAa siempre a un )ustanti2o6
por eso# el Ad$acente orma parte del )inta"ma Nominal# $ entonces puede pertenecer al
10
)u%eto# al Complemento Directo o al Complemento +ndirecto# pues todos ellos son
)inta"mas Nominales# como hemos podido compro1ar $a.
El Ad%eti2o Caliicati2o aAade cualidades al )ustanti2o que le precede o que le
si"ue# $ $a con eso es @cil detectarlo.
/ero ha$ un pequeAo truco para compro1ar claramente cu@l de las dos pala1ras
3)ustanti2oBAd%eti2o4 es el Ad%eti2o.
/re"untaos mentalmente >IC!mo es el supuesto sustanti2oJ IC!mo est@ el
supuesto sustanti2oJ?. La respuesta os la dar@ EL AD5ET+,O# no el sustanti2o.
Ej.: /e gustan las 9lores rojas - 2Cmo son las 9lores3
- ;ojas
Ajetivo
- Ese se0or im!ortante e(e e*iir la malita guerra.
2Cmo es ese se0or3 2Cmo es la guerra3
-+m!ortante - /alita
Ajetivo Ajetivo
*na 2ez seAalado el Ad%eti2o Caliicati2o# no ha$ m@s que ad%udicarle su unci!n
adecuada# $ esta es la de ADYACENTE. 3e&ceptuando su unci!n de AT7+9*TO# La
ni0a est& en9erma 6 de /7ED+CAT+,O# El re# lleg *ansao 6 $ de A/O)+C+;N# El
!ro9esor, istrao, !eri los e<&menes4'
/e es!ert la 9res*a marugaa .
NC. NB ,E79AL DET. ADYAC. NCLEO
C.D.
). ,E79AL ).N. 3)*5ETO4
3/7ED. ,E79AL4
)i o1ser2amos detenidamente# la 9res*a marugaa hace la unci!n de )u%eto
porque concuerda en n0mero $ persona con el 2er1o .es!ertar. 31W re"la "ramatical4.
Fres*a es un ad%eti2o 3>IC!mo es la madru"adaJ?4 que unciona de Ad$acente 3>al lado
del )ustanti2o marugaa?4# $ me es un C.D. porque puede pasar a )u%eto /aciente en la
oraci!n pasi2a "o 9ui es!ertao !or la 9res*a marugaa.
)u%eto /aciente
A este tipo de Ad$acente se le llama tam1i<n -odiicador Directo 3-.D.4# pues da
si"niicados o cualidades al sustanti2o de una orma >directa?# es decir# sin nin"una
/reposici!n o Enlace por medio.
Qa$ unci!n de Ad$acente en la oraci!n
/i amigo e Al9aro se llama =ngel,
DET. NC. E. NCLEO +ND. NCLEO C.C.-ODO
7E.LEH ,E79AL
ADYACENTE
).N. 3)*5ETO4 ).,. 3/7ED.,E79AL4
porque la e&presi!n e Al9aro se pude sustituir por el Ad%eti2o Caliicati2o
Al9are0o# dando as( una nue2a cualidad a amigo. En este caso# el >ad%eti2o? orece la
cualidad de manera >indirecta?# mediante la preposici!n DE Este tipo de Ad$acente es
llamado tam1i<n -odiicador +ndirecto 3-.+.4. 3no se de1e conundir con el Complemento
del Nom1re# cu$o an@lisis a1ordaremos a continuaci!n4.
11
<.# C4M2 ./71/-83/R 3- C2MPL0M0-12 .0L -2M:R0 'C.-.+.#
Qa$ muchas diicultades para distin"uir un Complemento del Nom1re# por un lado#
de un Ad$acente -odiicador +ndirecto# por otro' las dos e&presiones se constru$en i"ual#
con la preposici!n DE se"uida de un )ustanti2o. La dierencia m@s notoria entre el C.N. $
el -.+. es que el primero de ellos no puede sustituirse por nin"0n Ad%eti2o posi1le6 $ el
se"undo# el -.+.# s(. )ir2an estos e%emplos'
La *asa e Autol se est& *a#eno a !eazosBBBBBF .e Autol se puede sustituir por
ADYACENTE 3-.+.4 autole0a 3La *asa autole0a4#
por lo tanto la unci!n# aqu(# es
la de -.+.
)in em1ar"o# en la oraci!n
La *asa e los a(uelos se est& *a#eno a !eazos,
C.N.
.e los a(uelos no puede sustituirse por nin"0n ad%eti2o cercano a la e&presi!n
3ICUA1uelenseDJ4# no e&iste nada que se le apro&ime.
En este caso# e los a(uelos se trata de una e&presi!n que completa el si"niicado
de la pala1ra *asa 3sustanti2o4# $ por eso se denomina a su unci!n Complemento del
Nom1re 3C.N.4.
Qa$ cierta e&presiones que# aunque no lo parezcan# pueden sustituirse por unos
ad%eti2os un tanto e&traAos# ine&istentes en el len"ua%e cotidiano. Es el caso de la
e&presi!n .e maera# que permite ser cam1iada por un ad%eti2o rar(simo' 1/aeroso#
maerosa# que No aparece en el len"ua%e# pero s( en nuestra mente. Entonces# Ic!mo
podemos deducir que 1A(uelense es imposi1le de construir# $ 1 /aeroso# noJ
Cam1iemos la construcci!n .e maera por otras' .e !iera# se puede sustituir
por el ad%eti2o )4trea6 e virio# sustituido por vtrea6 e *artn# por a*artonaa6 e
,ierro, por 94rrea.
.e maera contempla la misma estructura que estas e&presiones# $# aunque no se
de%e sustituir por un ad%eti2o real# permite ser cam1iado por uno posi1le# un tanto e&traAo#
pero posi1le.
De tal orma queda en la oraci!n maniiesto el cam1io# que# en
La *asa e maera se est& *a#eno a !eazos
ADY. 3-.+.4
e maera es Ad$acente 3-.+.4# $ no un complemento del Nom1re.
Construcciones como e mi to# e mi !erro# e Juan# e Antonio# e Carmen# e
Ana... no dan pie a conusiones. Todas ellas son C. N.# pues no ha$ ad%eti2o con el que
puedan ser sustituidas 3Las tares e Ana RRRF >>22Las tares anuas??33 +-/O)+9LE4.
C. N.
La unci!n del Complemento del Nom1re tam1i<n puede aparecer detr@s de un
AD5ET+,O# $a que NO-97E es tanto el )ustanti2o# como el Ad%eti2o# aunque se le
aplique el t<rmino m@s a la primera clase de pala1ras# que a esta 0ltima. As('
1=
Elisa es gua!a e vera
NCLEO ,.C. NCLEO E. NCLEO
C. N.
AT7+9*TO
). N. ). ,. 3/7ED+CADO NO-+N.4
3)*5ETO4
El Ad%eti2o 3BIC!mo es ElisaJ B@ua!a4 aqu( no 2a a uncionar de Ad$acente# sino
de AT7+9*TO.
%.# C4M2 APR0C/AR 3- C2MPL0M0-12 PR0./CA1/@2.#
)e ha descrito anteriormente que el AD5ET+,O puede e%ercer la unci!n de
ADYACENTE $ la de AT7+9*TO 3La ni0a est& en9erma46 asimismo# aparece como
CO-/LE-ENTO /7ED+CAT+,O en El re# lleg *ansao 6 $ de A/O)+C+;N# en El
!ro9esor, istrao, !eri los e<&menes4. Es hora de estudiar el CO-/LE-ENTO
/7ED+CAT+,O'
El mismo t<rmino lo dice' /redicati2o# de /redicado. As( como el C.D.# el C.+. $ el
C.C. a$udan a completar si"niicados del 2er1o# el CO-/LE-ENTO /7ED+CAT+,O 2a
a aAadir nue2os si"niicados al ,er1o $ al )u%eto# por un lado6 o al ,er1o $ al C.D.# por
otro6 es decir# se trata de una e&presi!n que uncione para otras dos e&presiones de la
oraci!n a la 2ez.
El descu1rimiento de un CO-/LE-ENTO /7ED+CAT+,O 3no tiene a1re2iatura#
pues podemos conundirnos con el /red. del /redicado4 resulta 1astante @cil'
A.;01/@2 CAL/6/CA1/@2 detrFs de un @erDo con significado pleno, es decir,
detrFs de un @erDo que no sea ni 70R, ni 071AR ni PAR0C0R. ,eamos los
e%emplos'
# Complemento Predicati(o que aCade significados a @erDo y 7uEeto5
El re# lleg *ansao
DET. N. N. ,. NCLEO
CO-/L. /7ED+CAT+,O
).N. ). ,. 3/7ED+C. ,E79AL4
3)*5ETO4
El Ad%eti2o Caliicati2o Cansao 3B IC!mo est@ el re$J B Cansado4 aAade un do1le
si"niicado' en primer lu"ar# al 2er1o Llegar# lue"o a ;e## de la si"uiente manera'
B Lle"ar cansado. B 7e$ cansado.
Completa si"niicados
3del ,er1o4 3del )u%eto4
# Complemento Predicati(o que aCade significados a @erDo y C. .. 5
1E
$raigo los za!atos rotos 6"o7
NCLEO DET. NCLEO NCLEO N.
C. D. C. /7ED+C.
). ,. 3/7ED+CADO ,E79AL4 ).N. 3)*5ETO O-+T+DO4
El Ad%eti2o Caliicati2o ;otos 3B IC!mo est@n los zapatosJ B 7otos4 aAade un do1le
si"niicado' en primer lu"ar# al 2er1o $raer# lue"o a Aa!atos# de la si"uiente manera'
B Traer rotos. B Xapatos rotos.
Completa si"niicados
3del ,er1o4 3del C.D.4
!$.# C4M2 R0C2-2C0R 3-A AP27/C/4- 'AP27.+.#
La A/O)+C+;N suele aparecer en el )u%eto# esa es su posici!n ha1itual. Y no es
otra cosa que una e&plicaci!n del N0cleo del )u%eto 3A/O)+C+;N EH/L+CAT+,A# se
escri1e entre comas orto"r@icas4# o una delimitaci!n de su si"niicado 3A/O)+C+;N
E)/EC+.+CAT+,A# sin comas en la escritura4.
En la Oraci!n )imple# esta unci!n la desempeAa el AD5ET+,O
CAL+.+CAT+,O. Con posterioridad# o1ser2aremos que tam1i<n la puede e%ercitar una
oraci!n entera 3oraci!n su1ordinada ad%eti2a o de relati2o4. Ense"uida# los e%emplos'
A/O)+C+;N EH/L+CAT+,A'
El !ro9esor, istrao, olvi los e<&menes e Cuarto.
DET. NCLEO NCLEO NCLEO DET. NCLEO E. TY7-+NO'
,E79AL NCLEO
CO-/L. NO-97E
A/O). EH/L. C. D.
). N. 3)*5ETO4 ). ,. 3/7ED+CADO ,E79AL4
A/O)+C+;N E)/EC+.+CAT+,A'
)on nom1res propios de r(os# ciudades# calles# montes# pro2incias# etc.# siempre $
cuando aparezcan al lado de ellos los sustanti2os ro, *iua, *alle, monte, !rovin*ia# etc.
)i no uera as(# los nom1res propios uncionar(an como N0cleo del )inta"ma Nominal# $a
que# de por s(# estos son sustanti2os'
El ro E(ro !asa !or Al9aro
DET. N. NCL. N. ,. E. TY7-+NO'
NCLEO
A/O). C. C. L*8A7
E)/EC+..
). N. 3)*5ETO4 ). ,. 3/7ED. ,9AL.
1G
!!.# C4M2 .010RM/-AR 3- C2MPL0M0-12 73PL0M0-12
'73PL.+ 2 C2MPL0M0-12 .0 RG8/M0- 'C. R.+.#
El )uplemento o Complemento de 7<"imen tiene como N0cleo un )ustanti2o o un
/ronom1re. Al ir introducido por una preposici!n# estamos ante un )inta"ma
/reposicional. )!lo puede ormar parte del /redicado# nunca del )u%eto. /or su
construcci!n sint@ctica# es @cil determinarlo'
,E79O P DE# )O97E P )*)TANT+,O O /7ONO-97E.
El )uplemento o Complemento de 7<"imen se de1e sustituir por el pronom1re
neutro ELLO para uncionar realmente como )uplemento o Complemento de 7<"imen.
E&isten dos 2er1os que se prestan como nin"0n otro para introducir )uplementos. )on
QA9LA7 $ T7ATA7 3)E4. Analicemos una oraci!n que contiene un )uplemento'
Los ministros ,a(laron e !olti*a en la reunin e a#er
DET. NCLEO NCL. ,9AL. E. NCLEO E. DET. NCLEO E. TY7-+NO
TY7-+NO
C. NO-97E
TY7-+NO
)*/LE-ENTO C. C. DE L*8A7
). N. 3)*5ETO4 ). ,E79AL 3/7ED+CADO ,E79AL4
Otros e%emplos con Complemento de 7<"imen o Complemento )uplemento
3al"unos son introducidos por otras preposiciones que no son ni DE ni )O97E4'
5ersar so(re... +n9luir en... .ei*arse a... Con9iar en...
Fiarse e... As!irar a... B*u!arse e... A*orarse e...
!).# C4M2 .071ACAR 3- C2MPL0M0-12 A80-10 'C. A.+.#
El Complemento A"ente 3C. A.4 queda introducido por la preposici!n /O7 3se
trata# por tanto# de un )inta"ma /reposicional4# $ se sit0a siempre en el )inta"ma
/redicado# detr@s del 2er1o al que acompaAa.
Esa orma 2er1al tiene una caracter(stica determinada' se presenta en la 2oz 2er1al
pasi2a. As('
El jugaor 9ue san*ionao !or el Comit4 .is*i!linario )or R Enlace.
)inta"ma prep. 3C. A.4 El Comit4 .is*i!lina-
rio R T<rmino.
El Complemento A"ente de la Oraci!n /asi2a coincide con el )u%eto de la Oraci!n
Acti2a'
El Comit4 .is*i!linario san*ion al jugaor Oraci!n en 2oz acti2a.
)inta"ma Nominal 3)u%eto4
El jugaor 9ue san*ionao !or el Comit4 .is*i!linario Oraci!n en 2oz pasi2a.
!=.# C4M2 70AALAR LA 63-C/4- .0 .010RM/-A-10 '.01.+.#
1M
Esta 0ltima unci!n sint@ctica que analizamos antes de a1ordar el estudio de las
oraciones compuestas es lle2ada a ca1o por los AR1,C3L27 3Determinados e
+ndeterminados# tam1i<n llamados Deinidos e +ndeinidos# respecti2amente4 $ los
A.;01/@27 .010RM/-A1/@27 3Demostrati2os# /osesi2os# Numerales BCardinales
$ OrdinalesB e +ndeinidos4. Las dos clases de pala1ras orecen un ras"o com0n'
DEL+-+TA7 a0n m@s# si ca1e# la si"niicaci!n del )ustanti2o al que acompaAan siempre#
poner COTA) de si"niicaci!n al )ustanti2o. )i $o di"o que /i (olgra9o se ,a
estro!eao# esto$ comentando que no se trata de que cualquier 1ol("rao se ha a2eriado#
sino de que $o ten"o mu$ mala suerte# $ resulta que ha tenido que tocarme a m(#
%ustamente a m(. CYa es mala pataD
-2 son .eterminantes ni los Ad%eti2os Caliicati2os# ni las /reposiciones# ni las
Con%unciones# ni los /ronom1res.
El, la, los, las, un, una, unos, unas, este, esa, aquella, mis, tus, nuestros, vuestras,
os, tres, *uatro, alg%n, ning%n, toos, ter*era, seguna.... son DETE7-+NANTE).
Analicemos# para inalizar el estudio sint@ctico de la Oraci!n )imple# un caso de
cam1io de cate"or(a "ramatical por usar el Art(culo'
El (ueno e tu to nos ,a llevao al *ine *on 4l
DET. NCLEO E. DET. N. NCL. A*H. NCL. ,9. E. NC. E. N.
TY7-. TY7-. TE7-.
C. NO-97E C.D. C.C.L. C. C. CO-.
). N. 3)*5ETO4 ). ,. 3/7ED+CADO ,E79AL4
:+ A-L/7/7 7/-1C1/C2 PARA 2RAC/2-07
C2MP3071A7.
!.# 2RAC/2-07 93B1AP3071A7.
Nos adentramos $a en el estudio de la oracin compuesta o compleEa, la que
ofrece mFs de un (erDo, conEugado o sin conEugar. +niciamos los an@lisis a partir del
primer gran grupo de la oracin compuesta5 la yuHtaposicin6 pronto 2endr@n los
otros dos grupos que conorman la composici!n' coordinacin y suDordinacin.
Llamamos O7AC+ONE) Y*HTA/*E)TA) a las que se hallan separadas por
medio de si"nos de puntuaci!n 3comas $ puntos $ coma4 $ no presentan dependencia
oracional unas de otras6 es decir# por s( solas pueden parecer oraciones simples
completamente independientes. Considerar a las Yu&tapuestas como oraciones compuestas
estri1a en que ha$ similitud de si"niicados o de temas tratados en cada Oraci!n
Yu&tapuesta.
Qe aqu( unos cuantos e%emplos de Yu&taposici!n 3s!lo se analizar@ una oraci!nB
tipo4'
1N
Cnos *antan, otros ren. Esto# *ansao. De tra(ajao mu*,o.
/ara se ata las za!atillas- Jes%s ensa#a los !asos- /er*ees lim!ia la sala.
NCLEO C.+. N. ,. DET. NCLEO NCLEO N. ,. DET. NCLEO NCLEO N. ,. DET. N.
C. D. C. D. C. D.
). N. 3)5.4 ). ,. 3/red. ,er1al4 ).N. 3)5.4 ). ,. 3/red. ,1al.4 ). N. 3)5.4 ). ,. 3/red. ,er1al4
/rimera Oraci!n Yu&tapuesta )e"unda Oraci!n Yu&tapuesta Tercera Oraci!n Yu&tapuesta
Las oraciones $u&tapuestas presentan aut<ntica autonom(a oracional# por m@s que#
como sucede en el e%emplo Esto# *ansao. De tra(ajao mu*,o# puedan e&presar matices
propios de las proposiciones su1ordinadas ad2er1iales' Esto# *ansao !orque ,e
tra(ajao mu*,o.
-anuel )eco destaca# con a"udeza# como un caso especial de $u&taposici!n el
utilizado por >el narrador que# al e&poner en una oraci!n las pala1ras te&tuales dichas por
otro 3o# a 2eces# sus pensamientos4# aAade una se"unda oraci!n que sir2e de presentaci!n
de aquella'
- Las *osas -.+JB JCAE- son (uenas o malas seg%n el momento en que vienen?.
1W Or. Yu&tap. =W Orac. Yu&tap. /rimera Oraci!n Yu&tapuesta
/ronto 2eremos que esta oraci!n comple%a puede ser analizada de otra orma 3en mi
opini!n# m@s e&acta4'
Juan ijo: las *osas son (uenas o malas seg%n el momento en que vienen R
)e puede sustituir por la e&presi!n >*NA CO)A?
Juan ijo una *osa
NCLEO N.,. DET. NCL.
C.D.
s.n. 3s%.4 s.2. 3predicado 21al.4
La e&presi!n una *osa# de la oraci!n anterior# unciona como Complemento
Directo. Qemos o1ser2ado que una *osa sustitu$e a toda una oraci!n' las *osas son
(uenas o malas seg%n el momento en que vienen6 por lo tanto# esta 0ltima oraci!n
uncionar@ de CO-/LE-ENTO D+7ECTO en la oraci!n ma$or a la que pertenece 3Juan
ijo: las *osas son (uenas o malas seg%n el momento en que vienen4.
NCLEO N.,. NCLEO
CO-/LE-ENTO D+7ECTO
).N.3)5.4 )+NTA8-A ,E79AL 3/7ED+CADO ,E79AL4
).# 2RAC/2-07 C22R./-A.A7.
El procedimiento de la Coordinaci!n consiste en la unin sintFctica de dos o
mFs unidades 3pala1ras# sinta"mas# oraciones4 que desempeCan la misma funcin'
+r4 a verte a mi llegaa o *uano !uea
En el e%emplo propuesto# los complementos ad2er1iales son de distinta
naturaleza' en un caso 3a mi llegaa4 se trata de un )inta"ma /reposicional6 en otro
1K
3*uano !uea4# de una oraci!n su1ordinada. Am1os# sin em1ar"o# realizan la misma
unci!n' CO-/LE-ENTO C+7C*N)TANC+AL DE T+E-/O.
Cualquier elemento es# pues# coordina1le con otro# siempre que se realice la
condici!n enunciada' que posean la misma unci!n.
7ustanti(os5
/arisa # .aniel se *asan !asao ma0ana.
PronomDres5
Ella # t%? Fiem!re est&is igual.
@erDos' ;ea # llora(a *omo una lo*a.
AdEeti(os5
Era una *ueva os*ura # l(rega.
Ad(erDios5
Aqu se tra(aja r&!io # (ien.
Preposiciones5
Con inero o sin inero, ,ago siem!re lo que quiero.
Oraci!n es# como sa1emos# la m@s pequeAa orma de comunicaci!n. Ahora 1ien#
<sta es lo suicientemente comple%a como para que# de ordinario# no 1aste con una sola
oraci!n para la transmisi!n del mensa%e que se pretende comunicar. No es e&traAo# pues#
que las oraciones aparezcan li"adas unas a otras# procedimiento que permite dar salida al
desarrollo# normalmente comple%o# de nuestros mensa%es.
As(# dos o mFs oraciones mantienen una relacin de coordinacin cuando,
aun conser(ando cada una de ellas su autonomPa, se Qallan asociadas de alguna
manera, laDor que es desarrollada, QaDitualmente, por una conEuncin.
Las con%unciones que unen este tipo de oraciones se denominan# por ello#
conEunciones o neHos coordinantes o de coordinacin.
)i las dos oraciones coordinadas tienen elementos comunes# estos desaparecer@n
en la oraci!n coordinada colocada en se"undo lu"ar'
Da venio Juan # tam(i4n ,a venio )ero R Da venio Juan # tam(i4n )ero
/uede desaparecer# incluso# todo el )inta"ma ,er1al de la se"unda oraci!n'
Da llegao Juan # ,a llegao Enrique R Dan llegao Juan # Enrique.
En este caso# el 2er1o se e&presa una sola 2ez $ en plural.
/uede tam1i<n desaparecer el )inta"ma Nominal )u%eto en una de las oraciones
coordinadas'
El li(ro *ontiene mu*,a in9orma*in # el li(ro es mu# interesante R El li(ro
*ontiene mu*,a in9orma*in # es mu# interesante.
1S
La relaci!n que se esta1lece entre dos o m@s oraciones coordinadas permite
realizar encadenamientos que presentan cierta seme%anza con desarrollos matem@ticos'
adici!n o suma 3#4# equi2alencia o i"ualdad 3o7# sustracci!n o resta 3!ero4.
Los si"nos usados para relacionar estas oraciones son con%unciones# NEHO)
para el An@lisis )int@ctico# que de%an a1solutamente independientes las oraciones que
relacionan 3al estilo de las Oraciones Yu&tapuestas4.
1V
!.# 2RAC/2-07 C22R./-A.A7 C2P3LA1/@A7.#
CO/*LA7E# t<rmino latino# si"niica *N+7# 5*NTA7# /E8A7. Estas
oraciones se caracterizan# como hemos dicho $a# por estar unidas unas a otras por ne&os
que indican adici!n o suma.
Las con%unciones copulati2as 3Ne&os Copulati2os4 son #, e, ni, que. El que
copulati2o es arcaico# apenas se utiliza $a' Gue !or ma#o era, !or ma#o # equi2ale a la
*uano ,a*e la *alor...
con%unci!n ": " !or ma#o era, !or ma#o...
La con%unci!n m@s utilizada es ## que toma la 2ariante e cuando la pala1ra
si"uiente empieza por >i?' Cielos e in9iernos.
Cuando ha$ m@s de dos oraciones en coordinaci!n copulati2a# de ordinario se
coloca la con%unci!n # entre las dos 0ltimas'
Falieron a ar un !aseo, *aminaron urante os ,oras # volvieron al ano*,e*er.
La copulati2a ni une oraciones ne"ati2as. Normalmente# puede emplearse en
todas las oraciones donde aparece ## cuando ha$ ne"aci!n'
Eo ,e io a ver esa !el*ula, ni ir4.
E%emplo de an@lisis sint@ctico para una oraci!n compuesta coordinada copulati2a'
Antonio est& *ansao # se va a ir a su *asa 6Antonio7
NCLEO ,.C. NCLEO Ne&o nd. A*H.E. N.,.E. DET. NCL NCLEO
copulat. Refl.
AT7+9T. C.C. L*8A7
).N.3)*5.4 ).,. 3/red. Nom.4 ). ,. 3/redicado ,er1al4 ).N. 3)*5.4
/rimera Orac. Coord. Copulati2a )e"unda Oraci!n Coordinada Copulati2a
).# 2RAC/2-07 C22R./-A.A7 ./793-1/@A7.#
)e caracterizan por hallarse relacionadas por el ne&o o# que e&presa e&clusi!n. El
ha1lante# al enunciarlas# propone una alternati2a. B toma la 2ariante de u# cuando la
pala1ra si"uiente empieza precisamente por >o?.
$ienes que salir inmeiatamente o no llegar&s al *on*ierto.
Eo sa(e lo que i*e u olvia *on qui4n est& ,a(lano.
En ocasiones el 2alor sem@ntico de o se transorma en equi2alencia o i"ualdad'
Esa 9igura literaria se llama !ersoni9i*a*in o !roso!o!e#a.
Otras 2eces# el sentido dis$unti2o da paso a un 2alor de mera aclaraci!n de un
contenido pre2io'
Fe enomina alitera*in, o, lo que es lo mismo, re!eti*in e sonios similares.
=0
/asemos al an@lisis sint@ctico de una oraci!n compuesta por coordinaci!n
dis$unti2a'
6$%7 $ienes que salir inmeiatamente o no llegar&s al *on*ierto 6$%7
,. A*H+L. NEHO N. ,. NCLEO ne&o NE8. NCLEO E. NCLEO
dis$unti2o ,E79AL
TY7-+NO
C. C. T+E-/O C. C. L*8A7
).N. 3)54 ). ,. 3/red. ,er1al4 ). ,. 3/redicado ,er1al4 ).N.3)5.4
/7+-E7A O7AC. COO7D. D+)Y*NT+,A )E8*NDA O7AC. COO7D. D+)Y*NT+,A
=.# 2RAC/2-07 C22R./-A.A7 A.@0R7A1/@A7.#
Caracterizadas por relacionarse con ne&os que oponen dos %uicios contrarios' !ero,
aunque, sin em(argo, sino, menos, e<*e!to, antes (ien, salvo, mas.
)uele distin"uirse entre dos tipos de ad2ersati2as' 7estricti2as $ E&clusi2as.
En el primer caso# la oposici!n entre las oraciones es s!lo parcial' la se"unda
oraci!n corri"e o restrin"e el %uicio de la primera# sin que se produzca incompati1ilidad'
$iene mu*,os amigos, !ero re*i(e !o*a a#ua e los mismos.
En el se"undo caso# ha$ incompati1ilidad a1soluta entre am1as oraciones. La
se"unda sustitu$e lo que se nie"a en la primera'
Eo ,a *om!rao un *o*,e, sino una (i*i*leta.
Las con%unciones e&clusi2as son sino, antes (ien. Las dem@s con%unciones
enumeradas suelen ser restricti2as 3disminu$en o restan la airmaci!n primera4.
E%emplo de an@lisis sint@ctico de una oraci!n comple%a que contiene coordinadas
ad2ersati2as'
68l7 $iene mu*,os amigos, !ero re*i(e !o*a a#ua e los mismos 68l7
NC. NCLEO DET. NCLEO ne&o ad2ers. N. ,. DET. NCLEO E. DET. NCLEO NC.
TY7-+NO
C. NO-97E
C. D. CO-/LE-ENTO D+7ECTO
).N.3)5.4 ). ,. 3/redicado ,er1al4 ). ,er1al 3/redicado ,er1al4 ).N.3)5.4
/rimera Oraci!n Coordinada Ad2ersati2a )e"unda Oraci!n Coordinada Ad2ersati2a
".# 2RAC/2-07 C22R./-A.A7 ./71R/:31/@A7.#
Estas oraciones coordinadas distri1u$en las acciones de los 2er1os entre sus
correspondientes su%etos. ,an a tener dos o m@s Ne&os coordinantes' Bra...., ora....-
"a...., #a....- Cnas ve*es...., otras....
Bra (aila *on uno, ora (aila *on otro.
=1
"a re, #a se !one mu# triste.
Cnas ve*es se muestra *ontenta, otras ve*es se eses!era.
Ahora# el an@lisis sint@ctico de una oraci!n compuesta por coordinaci!n
distri1uti2a'
6Ella7 Bra (aila *on uno, ora (aila *on otro 6Ella7
NCL. ne&o N. ,9. E. NCL ne&o N. ,9AL. E. NCL NCL.
distri1. Distr1.
TY7-. TY7-.
C. C. CO-/. C.C. CO-/.
).N.3)*5.4 ). ,. 3/red. ,1al.4 ). ,. 3/red. ,1al.4 ).N.3)*5.4
/rimera Oraci!n Coordinada Distri1uti2a )e"unda Oraci!n Coordinada Distri1ut.

==
=.# 2RAC/2-07 73:2R./-A.A7.
Tres clases de pala1ras undamentales para la oraci!n 3)*)TANT+,O#
AD5ET+,O $ AD,E79+O4 pueden ser reemplazadas por oraciones dependientes de la
unidad ma$or. A esas oraciones dependientes las llaman los lin"Tistas
PR2P27/C/2-07. Nosotros las 2amos a se"uir denominando como Oraciones. )i la
/roposici!n se halla en lugar de un sustanti(o# se tratar@ de una 2RAC/4-
73:2R./-A.A 7371A-1/@A6 en caso de uncionar como un adEeti(o# 2RAC/4-
73:2R./-A.A A.;01/@A 2 .0 R0LA1/@26 $# si hace las 2eces de un ad(erDio#
2RAC/4- 73:2R./-A.A A.@0R:/AL.
La /roposici!n u Oraci!n )u1ordinada puede desempeAar en la oraci!n compuesta
uno de los tres papeles seAalados 3)*)TANT+,O# AD5ET+,O $ AD,E79+O4. En la
oraci!n'
/e isgusta que no ,a(les *on naie
el )inta"ma ,er1al /e isgusta es el /7ED+CADO# mientras que el )inta"ma Nominal
)*5ETO es la oraci!n su1ordinada que no ,a(les *on naie# $ puede compro1arse
mediante el cam1io de esa oraci!n por cualquier sustanti2o relacionado con el tema' que
no ,a(les *on naie R tu silen*io' /e isgusta tu silen*io. Y# Iqu< unci!n sint@ctica
posee la estructura tu silen*io en la nue2a oraci!n simpleJ )a1emos por la /rimera 7e"la
8ramatical 3concordancia del )u%eto $ del ,er1o4 que ostenta la unci!n de )u%eto. /or lo
tanto# la e&presi!n sustituida por esas dos pala1ras tam1i<n orecer@ la misma unci!n'
)*5ETO de la oraci!n compuesta.
Como 2ais comprendiendo# el mecanismo de an@lisis ahora consiste en reducir la
oraci!n compuesta a una oraci!n simple# analizar la oraci!n simple resultante $ ad%udicar
las mismas unciones que ha$amos descu1ierto en los distintos elementos de esa oraci!n
simple# para la oraci!n comple%a.
-uchas 2eces compro1aremos la diicultad de sustituir una oraci!n su1ordinada
por una sola pala1ra# $ por eso se escri1e aqu( un pequeAo truco' )*)T+TYA)E LA
O7AC+;N )*9O7D+NADA 3)*)TANT+,A4 /O7 LA EH/7E)+;N CO-OD:N
R3-A C27AS. Y "arantizamos que el an@lisis sint@ctico os ser@ mucho m@s asequi1le'
/e isgusta que no ,a(les *on naie R /e isgusta una *osa
)i pasamos el 2er1o de la oraci!n simple a plural# lo que necesariamente cam1ie a
plural ser@ )*5ETO 31W 7e"la 8ramatical4. Eecti2amente# la oraci!n simple quedar@ del
si"uiente modo' /e isgustan unas *osas# permaneciendo el pronom1re /e inaltera1le.
/or tanto# en la oraci!n de 2er1o en sin"ular# la e&presi!n una *osa es )u%eto. Y de ah(
deducimos que la oraci!n su1ordinada sustituida por esta e&presi!n E) )*5ETO DE LA
O7AC+;N CO-/LE5A O CO-/*E)TA.
Como toda oraci!n 1imem1re# la Oraci!n )u1ordinada que no ,a(les *on naie
consta# a su 2ez# de un )u%eto $ de un /redicado 3con el 2er1o su1ordinado Da(lar# que
depende del 2er1o principal .isgustar4. El )u%eto 2a impl(cito en el 2er1o Da(les, omitido
en la oraci!n 3$%46 el resto de la oraci!n su1ordinada es# por eliminaci!n# /redicado
3/redicado ,er1al4.
Ahora 1ien# en numerosas ocasiones el esquema aducido no 1asta para la
transmisi!n de un determinado mensa%e# 1ien porque la len"ua no dispone# a 2eces# de la
=E
cate"or(a de pala1ras adecuada# 1ien porque el ha1lante la i"nora $ preiere otra opci!n.
*n ha1lante# a la hora de e&presar que LA )OLEDAD DE *N /E77O /7OD*CE
LZ)T+-A# puede optar# entre otras# por las si"uientes oraciones'
1. Cn !erro solitario !rou*e l&stima.
=. Cn !erro sin *om!a0a !rou*e l&stima.
E. Cn !erro que est& solo !rou*e l&stima.
El t<rmino que la len"ua reser2a# por naturaleza# para indicar la idea de soledad
reerida a un sustanti2o# en este caso# !erro# es el ad%eti2o solitario. /ero# por razones
mu$ dispares# el ha1lante puede optar por cualquiera de las otras dos soluciones' el
sinta"ma preposicional sin *om!a0a o la oraci!n su1ordinada de ad%eti2o que est& solo.
En am1os casos# la unci!n realizada es id<ntica a la de solitario. Es decir# en esta
determinada oraci!n compuesta# estas e&presiones han sido ha1ilitadas para tra1a%ar como
AD5ET+,O).
De1emos aplicar otra metodolo"(a distinta para analizar las oraciones
su1ordinadas ad%eti2as' el procedimiento# el mismo' descomponer la oraci!n comple%a en
una oraci!n simple# para# se"uidamente# analizar la oraci!n simple. En las oraciones
su1ordinadas sustanti2as cam1i@1amos por la e&presi!nBcomod(n una *osa# $ la oraci!n
se simpliica1a ostensi1lemente. Ahora# tenemos que deshacer la oraci!n comple%a en dos
oraciones simples# $ analizar sint@cticamente las dos oraciones sur"idas. *na 2ez
analizadas# se trasladar@ cada unci!n a su t<rmino lin"T(stico correspondiente en la
oraci!n comple%a'
Cn !erro que est& solo !rou*e l&stima se descompone en dos oraciones simples'
a4 Cn !erro !rou*e l&stima,
14 Cn !erro est& solo.
*ni<ndolas# la oraci!n comple%a quedar(a Cn !erro 6Cn !erro est& solo7 !rou*e
l&stima. /ara no repetir de nue2o las pala1ras Cn !erro# se coloca un sustituto' *N
/7ONO-97E 7ELAT+,O GCE 3por eso a las oraciones su1ordinadas ad%eti2as tam1i<n
se las llama DE 7ELAT+,O4.
ICu@l es el )u%eto en Cn !erro que est& solo !rou*e l&stimaJ /ues Cn !erro
que est& solo 3$a hemos compro1ado que la oraci!n su1ordinada se puede cam1iar por el
ad%eti2o solitario' Cn !erro solitario !rou*e l&stima4.
DET. NCLEO NCLEO NCL. ,9AL. NCLEO
ADYAC. C. D.
).N . 3)*5ETO4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
Dentro del ). N. 3)*5ETO4 nos encontramos con una oraci!n su1ordinada# en
este caso ad%eti2a o de relati2o# $ $a hemos dicho que# por ser oraci!n# de1emos e&traer su
)u%eto $ su /redicado. /or eso mismo tenemos que des"ranar la "ran oraci!n en dos
oraciones simples# para identiicar cu@l es la unci!n de cada miem1ro de la oraci!n
su1ordinada'
a4 Cn !erro !rou*e l&stima,
14 Cn !erro est& solo.
ICu@l es el )u%eto de la se"unda oraci!nJ Cn !erro.
IY el /redicadoJ Est& solo 3/redicado Nominal4.
=G
/ara no repetir otra 2ez las pala1ras Cn !erro# se escri1e en la oraci!n comple%a
el /ronom1re de 7elati2o que. Entonces# Icu@l es la unci!n sint@ctica de ese que en la
Oraci!n )u1ordinadaJ )*5ETO. IOu< /redicado tiene la Oraci!n )u1ordinadaJ Est& solo.
La pala1ra sustituida por un /ronom1re 7elati2o que, quien, el *ual, la *ual,
quienes, los *uales, las *uales, etc.# reci1e el nom1re de ANTECEDENTE. En nuestro
caso# )erro es el Antecedente# $ que el /ronom1re.
Oueda claro.
=.!.# 2RAC/2-07 73:2R./-A.A7 7371A-1/@A7.#
Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a es la que# dentro de una oraci!n comple%a o
compuesta# realiza las unciones de un )ustanti2o. 7ecord<moslas'
7371A-1/@2BBBBBBBBBBBBBF -ICL02 .0L 73;012 Ej: El perro ladra,
-ICL02 .0L C... Ej: Jess escribe una carta#
-ICL02 .0L C./. Ej: Jess escribe una carta a Mayte,
A1R/:312 Ej: l es mi padre,
C2MPL0M0-12 .0L -2M:R0 3del propio
)ustanti2o Ej: La madre de Cristina se llama Irene,
o del Ad%eti2o Ej: Elisa es guapa de verdad#4
M2./6/CA.2R /-./R0C12 2 A.9AC0-10
Ej: Esa muchacha de Alaro tiene diecis!is a"os ,
73PL0M0-12 Ej: En la reuni#n se habl# de pol$tica% La
conerencia vers# sobre las tribus del Ama&onas#
1GRM/-2 PR0P27/C/2-AL Ej: La casa de madera se
vino abajo'
A+ 2racin 7uDordinada 7ustanti(a en funcin de 7uEeto5
+ntroducida por un ne&o O*E# carente de unci!n al"una 3es s!lo ne&o de uni!n
entre la Oraci!n /rincipal $ la Oraci!n )u1ordinada46 por un 2er1o en +N.+N+T+,O6 o por
un ne&o )+ 3sin tilde4# o por un ne&o +NTE77O8AT+,O 3O*Y# C*ZNDO# C*ZNTO#
C;-O# D;NDE4.
A.1.B Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a de )u%eto introducida por ne&o O*E.
Nos daremos cuenta de que el ne&o O*E 2a detr@s de un 2er1o. )on 2er1os
@ciles de reconocer' 8*)TA7# D+)8*)TA7# /A7ECE7# )*/ONE7# CO-ENTA7#
DEC+7# O:7 3Fe su!one que..., Fe *omenta que..., Fe rumorea que..., Fe i*e que..., Fe
o#e que...4# etc.
/e gusta que siem!re est4s *ontenta 6$%7
C. +. NC. ,9. NEHO NCLEO ,. C. NCLEO N.
C.C. T. AT7+9*TO
). ,. 3/redicado Nominal4 ).N.3)5.4
).,. 3/red. ,1al.4 Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a 3)*5ETO4
El )inta"ma ,er1al /e gusta es el /7ED+CADO# mientras que el )inta"ma
Nominal )*5ETO es la oraci!n su1ordinada que siem!re est4s *ontenta# $ puede
=M
compro1arse mediante el cam1io de esa oraci!n por cualquier sustanti2o relacionado con
el tema' que siem!re est4s *ontenta R tu alegra' /e gusta tu alegra. Y# Iqu< unci!n
sint@ctica posee la estructura tu alegra en la nue2a oraci!n simpleJ )a1emos por la
/rimera 7e"la 8ramatical 3concordancia del )u%eto $ del ,er1o4 que ostenta la unci!n de
)u%eto. /or lo tanto# la oraci!n su1ordinada sustituida por esas dos pala1ras tam1i<n
orecer@ la misma unci!n' )*5ETO de la oraci!n compuesta.
)*)T+TYA)E LA O7AC+;N )*9O7D+NADA 3)*)TANT+,A4 /O7 LA
EH/7E)+;N CO-OD:N R3-A C27AS. /e gusta que siem!re est4s *ontenta R /e
gusta una *osa
)i pasamos el 2er1o de la oraci!n simple a plural# lo que necesariamente cam1ie a
plural ser@ )*5ETO 31W 7e"la 8ramatical4. Eecti2amente# la oraci!n simple quedar@ del
si"uiente modo' /e gustan unas *osas# permaneciendo el pronom1re /e inaltera1le. /or
tanto# en la oraci!n de 2er1o en sin"ular# la e&presi!n una *osa es )u%eto. Y de ah(
deducimos que la oraci!n su1ordinada sustituida por esta e&presi!n E) )*5ETO DE LA
O7AC+;N CO-/LE5A O CO-/*E)TA.
Como toda oraci!n 1imem1re# la Oraci!n )u1ordinada que siem!re est4s
*ontenta consta# a su 2ez# de un )u%eto $ de un /redicado 3con el 2er1o su1ordinado
Estar# que depende del 2er1o principal @ustar4. El )u%eto 2a impl(cito en el 2er1o Est4s,
omitido en la oraci!n 3$%46 el resto de la oraci!n su1ordinada es# por eliminaci!n#
/redicado 3/redicado Nominal4.
A.=.B Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a de )u%eto con 2er1o en +niniti2o.
Fumar mu*,o !rou*e *&n*er H Cna *osa !rou*e *&n*er . Cam1iamos el 2er1o
a plural# $' Cnas *osas !rou*en *&n*er. Lo que se modiica o1li"atoriamente es >Cna
*osa# transormado en Cnas *osas 31W 7e"la 8ramatical' )u%eto concuerda con ,er1o
en n0mero $ persona4. Es decir# una *osa unciona de )u%eto de la oraci!n. Y# Ia qu<
e&presi!n sustitu$e una *osaJ /ues a Fumar mu*,o# que# l!"icamente# ser@ el )*5ETO de
la oraci!n compuesta o comple%a. As( quedar@ el an@lisis sint@ctico de esta oraci!n'
Fumar mu*,o !rou*e *&n*er
NCLEO DETE7-. NC. ,9AL. NCLEO
C. D.
Or. )u1. )ust. 3)u%eto4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
:+ 2racin 7uDordinada 7ustanti(a en funcin de Complemento .irecto5
9.1.B Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a de C. D. introducida por ne&o O*E.
El ne&o O*E# sin tilde o sin acento orto"r@ico# si"ue estando detr@s de un 2er1o.
Tam1i<n son 2er1os @ciles de reconocer' /7E8*NTA7# O*E7E7# CO-ENTA7#
DEC+7# /EN)A7# /ED+7# )*/ONE7... 3Fu!ongo que..., Comento que..., .igo que...,
)regunto que..., Guiero que..., )ienso que..., )io que...4# etc.
Guiero que vengas H Guiero una *osa. La e&presi!n Cna *osa# Iunciona de
)u%etoJ No. Cam1iemos a plural el ,er1o Guerer# $ 2eamos c!mo permanece inaltera1le
esa e&presi!n' Gueremos una *osa. El )u%eto 2a a ser NO)OT7O) en plural# YO en
=N
sin"ular. )ustitu$amos esa misma e&presi!n por un /ronom1re. ICu@lJ La queremos, un
/ronom1re de CO-/LE-ENTO D+7ECTO. Entonces# la e&presi!n una *osa R C.D.6 $
la oraci!n su1ordinada que vengas es# i"ualmente# C.D.
6"o7 Guiero que vengas 6$%7
NC. NC. ,9AL. NEH NC. ,9AL. NC.
).,. 3/.,.4 ).N.3)5.4
Or. )u1ord. )ustant. 3C. D.4
).N.3)*5.4 ).,. 3/redicado ,er1al4
"o es el )u%eto omitido de la Oraci!n /rincipal 3del ,er1o Guerer4# $ $% es el
)u%eto omitido de la Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a de Complemento Directo 3del ,er1o
5enir4.
9.=.B Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a de C. D. introducida por ne&o O*Y.
En estas oraciones# el ne&o lle2a tilde o acento orto"r@ico. Detr@s de un ,er1o#
casi siempre el ,er1o )A9E7 en orma ne"ati2a6 o el ,er1o DEC+7# tanto en orma
ne"ati2a como en airmati2a. Tam1i<n# el ,er1o /7E8*NTA7 3)E4'
Eo s4 qu4 me i*es H Eo s4 una *osa RRRF Eo lo s4.
C.D. C.D.
Entonces# qu4 me i*es# por l!"ica# unciona de Complemento Directo.

su%eto orac. principal 6"o7 Eo s4 qu4 me i*es 6$%7 su%eto orac. su1ordinada
NCL. NE8. N.,. NEH. C.+. N. ,9AL. NCL.
).,. 3/red. ,er1al4 ).N.3)5.4
Or. )u1ord. )ustant. 3C. D.4
).N.3)5.4 ).,. 3/redicado ,er1al4

9.E.B Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a de C. D. introducida por ne&os interroB
"ati2os )+# C*ZNTO# C*ZNDO# D;NDE# C;-O# CON O*Y# CON
O*+YN.
Como el Ne&o O*Y anterior# lle2an tilde 3e&cepto el ne&o )+# sin tilde para no
conundirlo con el ad2er1io de airmaci!n ):4# $ sir2en para ormular pre"untas de una
manera indirecta# no directa. *n e%emplo' en 2ez de pre"untar directamente 2Cu&ntos
a0os tienes3# podemos plantear la cuesti!n de una orma indirecta# intercalando para ello
un 2er1o principal' /e !regunto *u&ntos a0os tienes.
,er1os que se prestan a ser2ir de !rmulas indirectas son' )A9E7 3en ne"ati2a4#
DEC+7# /7E8*NTA73)E4.
-ecanismo de an@lisis' el mismo que para todas las oraciones sustanti2as.
=K
Eo s4 si tenr& *lase H Eo s4 una *osa H Eo lo s4.
C. D. C.D.
)u%eto Orac. /rincipal. )u%eto Orac. )u1ordinada.
6"o7 /e !regunto *u&nto inero tenr& 68l7
C.+. NCL. ,9AL. NEHO NCLEO N. ,9AL.

C. D.
). ,. 3/redicado ,er1al4 ).N.3)5.4
Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a 3C.D.4
).N.3)5.4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
0stilo .irecto, 0stilo /ndirecto y 0stilo /ndirecto LiDre5
La ausencia o presencia del que enca1ezador# cuando el 2er1o de la oraci!n es de
pensamiento 3/EN)A7# )*/ONE7# -ED+TA7# etc.4 o de dicci!n 3DEC+7#
CO-ENTA7# 7E)/ONDE7# EH/L+CA7# /7E8*NTA7# etc.4 $ la oraci!n su1ordinada
sustanti2a tra1a%a como Complemento Directo# determina los Estilos de escritura llamados
Directo e +ndirecto.
0stilo .irecto5
)ea el si"uiente enunciado'
Enton*es ijo: 5o# a saltar la *er*a.
- "o que t% no lo ,ara, 9orastero - re!uso el e la *,aqueta gris.
El e%emplo nos permite realizar las si"uientes compro1aciones'
el ha1lante reproduce literal $ o1%eti2amente las pala1ras o los
pensamientos de los persona%es6
la oraci!n que 2a entre comillas 35o# a saltar la *er*a4 $ la precedida
del "ui!n de di@lo"o 3- "o que t% no lo ,ara, 9orastero4 )ON
CO-/LE-ENTO D+7ECTO de las oraciones correspondientes
3Enton*es ijo: # - re!uso el e la *,aqueta gris4.
El discurso directo est@ separado del enunciado que lo introduce por
medio de una pausa# que la escritura sim1oliza con dos puntos o con el
"ui!n de di@lo"o.
El car@cter aut<ntico $ te&tual de lo enunciado se 2e materializado por
las comillas o por el "ui!n de di@lo"o.
La oraci!n su1ordinada de o1%eto directo no 2a precedida por la
con%unci!n que.
.inalmente# el discurso directo es una interrupci!n en la narraci!n' se
trata de un discurso de un persona%e dentro de un relato.
0stilo /ndirecto5
El enunciado anterior puede ser comunicado de la si"uiente manera'
Enton*es ijo que i(a a saltar la *er*a. El e la *,aqueta gris re!uso que 4l, e
estar en lugar el 9orastero, no lo ,ara.
En el e%emplo se ad2ierte que'
=S
U0 )e produce una do1le traslaci!n'
B de /ronom1res' "o pasa a ser 4l en am1as oraciones' en la primera# de orma
impl(cita6 en la se"unda# e&pl(cita6
B de Tiempos ,er1ales' 5o# pasa a ser +(a.
U1 Las oraciones introducidas por el ne&o que 3 que i(a a saltar la *er*a- que 4l,
e estar en lugar el 9orastero, no lo ,ara4 si"uen siendo oraciones
su1ordinadas sustanti2as de CO-/LE-ENTO D+7ECTO.
U= El estilo indirecto despo%a al discurso de todos sus elementos aecti2os# $ al
pensamiento# de su orma personal6 no interrumpe la narraci!n6 no reproduce te&tualmente
las pala1ras' transmite la inormaci!n sin reproducir su ormulaci!n real $ e&acta.
UE *n caso especial de estilo indirecto lo constitu$en las oraciones
interro"ati2as introducidas por )+ o por un +NTE77O8AT+,O' /e !regunto si
sa(r&n lo que ,a*en.
0stilo /ndirecto LiDre5
El estilo indirecto li1re conser2a la entonaci!n# las e&clamaciones $# en "eneral#
los procedimientos e&presi2os propios del estilo directo6 por otra parte# transpone tiempos
$ pronom1res# como el estilo indirecto.
El estilo indirecto li1re $a NO se 2a a presentar como Complemento Directo
dentro de una oraci!n'
)ero !regunt a /iguel =ngel. 2Gu4 i(an a ,a*er esa tare3 >'a,?, iran a
jugar a las *artas.
.ormalmente# )ero !regunt a /iguel =ngel. 2Gu4 i(an a ,a*er esa tare3 no
es "ramatical.
Lo que s( puede ser es A/O)+C+;N DEL CO-/LE-ENTO D+7ECTO en la
oraci!n'
)ero soli*it una in9orma*in a /iguel =ngel. 2Da(a visto salir a .aniel3
C. D. A/O)+C+;N DEL C. D. >*na inormaci!n?
Tam1i<n puede ser A/O)+C+;N DEL )*5ETO en '
Cna ua *onsuma a Ana, 2tena ere*,o a a*tuar as3
).N. 3)*5ETO4 A/O)+C+;N DEL )*5ETO >*na duda?
El estilo indirecto li1re presenta una do1le transposici!n# se"0n se desprende del
si"uiente e%emplo'
$uvo eseos e negarse. )ero, 2*mo ,ara 4l *om!rener su a*titu a /iguel
=ngel3
UG Transposici!n de /ronom1res' #o pasa a ser 4l.
UM Transposici!n de ,er1os' Dar4 se transorma en Dara.
,a$amos con un e%emplo de an@lisis oracional en Estilo Directo'
Juan ijo: -las *osas son (uenas o malas seg%n el momento en que vienen R
)e puede sustituir por la e&presi!n >*NA CO)A?
=V
Juan ijo una *osa
NCLEO N.,. DET. NCL.
C.D.
s.n. 3s%.4 s.2. 3predicado 21al.4
La e&presi!n una *osa# de la oraci!n anterior# unciona como Complemento
Directo. Qemos o1ser2ado que una *osa sustitu$e a toda una oraci!n' las *osas son
(uenas o malas seg%n el momento en que vienen6 por lo tanto# esta 0ltima oraci!n
uncionar@ de CO-/LE-ENTO D+7ECTO en la oraci!n ma$or a la que pertenece 3Juan
ijo: las *osas son (uenas o malas seg%n el momento en que vienen4.
NCLEO N.,. NCLEO
CO-/LE-ENTO D+7ECTO
).N.3)5.4 )+NTA8-A ,E79AL 3/7ED+CADO ,E79AL4
,amos a detenernos un poquito en las pala1ras D;NDE# C*ZNDO# C;-O#
C*ZNTO# CON O*Y $ CON O*+YN.
a4 )i aparecen entre interrogaciones# la pre"unta se eect0a de manera directa.
El an@lisis oracional de1er@ descu1rirnos que se trata de partPculas interrogati(as# o
interrogati(os# sin m@s'
2Cu&no vienes3 6$%7
/art(c. +nterr. N0cl. ,1al. N0cl. )u%.
14 )i nos encontramos esas misma part(culas interro"ati2as detrFs de un (erDo
3/re"untar# /ensar# Decir...4# $ sin interrogaciones por ninguna parte# nos 2an a
introducir oraciones su1ordinadas sustanti2as de Complemento Directo. Y las
analizaremos como neHos oracionales'
6"o7 /e !regunto *u&nto inero tenr& 68l7
C.+. NCL. ,9AL. NEHO NCLEO N. ,9AL.

C. D.
). ,. 3/redicado ,er1al4 ).N.3)5.4
Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a 3C.D.4
).N.3)5.4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
c4 DONDE# C*ANDO# CO-O# sin tilde# introducen oraciones su1ordinadas
ad2er1iales' de Lu"ar RRFDONDE6 de Tiempo RRF C*ANDO6 de -odo RRF CO-O.
El li(ro est& one lo ejaste. /e ,e enterao *uano me ,as avisao.
Or. )u1. Ad21. Lu"ar Or. )u1. Ad2er1ial de Tiempo
Figue *omo me ijeron.
Orac. )u1. Ad21. -odo
En estas oraciones# los ad2er1ios se analizan como neHos# al i"ual que los que
lle2an tilde e introducen oraciones su1ordinadas sustanti2as.
El li(ro est& one lo ejaste 6$%7
DET. NC. ,.C. NEHO C.D. NC. ,9AL. N.
).,. 3/red. ,1.4 )N3)54
Oraci!n )u1ord. Ad21ial. de Lu"ar
E0
).N. 3)5.4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
d4 DONDE# C*ANDO# CO-O# sin tilde# introducen oraciones su1ordinadas
ad%eti2as o de relati2o# si aparecen detrFs de sus antecedentes sitio o lugar# moo#
manera o 9orma# momento. Ahora# DONDE# C*ANDO# CO-O se con2ierten en
PronomDres# $# como tal cate"or(a "ramatical# tendr@n unci!n dentro de la oraci!n
su1ordinada ad%eti2a# cosa que no ocurre si no aparecen los antecedentes mencionados'
El li(ro est& en el sitio one lo ejaste.
Orac. )u1ordinada Ad%eti2a o de 7elati2o.
/e ,e enterao en el momento en que me ,as avisao.
Orac. )u1ordinada Ad%eti2a o de 7elati2o.
Figue e la misma 9orma *omo me ijeron.
Orac. )u1ordinada Ad%eti2a o de 7elati2o.
El li(ro est& en el sitio one lo ejaste H I.- El li(ro est& en el sitio.
J.- $% lo ejaste en el sitio.
/ara que no se repita nue2amente la e&presi!n en el sitio# la len"ua aporta una
soluci!n' sustituir por el /ronom1re DONDE. ICu@l es la unci!n de en el sitio que
aparece en la oraci!n n[ =J Complemento Circunstancial de Lu"ar. /or l!"ica# Iqu<
unci!n desempeAa el /ronom1re DONDE de la oraci!n su1ordinada# si sustitu$e a en el
sitio# de la se"unda oraci!nJ Complemento Circunstancial de Lu"ar.
O1ser2amos# pues# que las ormas DONDE# CO-O# C*ANDO 3sin tilde4# si 2an
detr@s de sus respecti2os antecedentes 3sitio, lugar, moo, manera, 9orma4# tienen unci!n
sint@ctica# relacionada con ese antecedente sustituido.
9.E.B Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a de C. D. introducida por un +niniti2o.
Qa$ que tener cuidado con los 2er1os en +niniti2o# porque en multitud de
ocasiones nos encontraremos con dos 2er1os# uno de ellos en ininiti2o# $ de1eremos
darnos cuenta de que se trata de una /er(rasis ,er1al 3un 2er1o con si"niicado real# el
otro es un 2er1o au&iliar4. En el -anual de Len"ua Castellana $ Literatura de =[ E.).O. se
os muestran las /er(rasis ,er1ales m@s usadas por el ha1lante. Aqu( nos reerimos a que
los dos 2er1os posean un si"niicado pleno'
Guiero ir al !arque. El *oronel oren avanzar.
Orac. )u1. )ust. C. D. Orac. )u1. )ust. C. D.
5eo levantarse la nie(la.
Orac. )u1. )ust. C. D.
No es oraci!n compuesta# sino simple# la si"uiente' .e(es ir a *asa H C5ete a
*asaD )e trata de una /er(rasis de -odo o -odal# con 2alor de o1li"aci!n. /or eso
mismo# en esta oraci!n ha$ un 2er1o au&iliar# .e(er# sin apenas si"niicado real# $ un
2er1o primordial# con si"niicado pleno# +r.
C+ 2racin 7uDordinada 7ustanti(a en funcin de AtriDuto5
Ella es quien lleva la voz *antante
NCL ,C NCLEO N. ,. DET NCL. NCLEO
ADYACTE.
E1
C. D.
).N.3)5.4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
Orac. )u1ordinada )ustanti2a de Atri1uto.
).N. 3)5.4 ). ,. 3/redicado Nominal4
.+ 2racin 7uDordinada 7ustanti(a en funcin de Complemento del
-omDre5
# Complemento de un 7ustanti(o5
6"o7 Eo tengo la seguria e que seas ino*ente 6$%7
N. NE8. N. ,. DET. NCLEO E. NEHO ,. C. NCLEO N.
AT7+9*TO
). ,. 3/redic. Nomin.4 )N3)54
Orac. )u1ord. )ustant. de Compl. Nom1re
C. D.
).N. 3)5.4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
"o es el )u%eto omitido de la oraci!n principal 32er1o $ener4# mientras que $%
unciona como )u%eto de la oraci!n su1ordinada sustanti2a de Complemento del Nom1re
32er1o Fer4.
# Complemento de un AdEeti(o5
6"o7 Esto# ,arto e que me manejen 6Ellos7
N. ,. C. NC. E. NEHO CD NC. ,9.
). ,. 3/r. ,.4 ).N.3)5.4
Orac. )u1ord. )ust. Comp. N1re.
AT7+9*TO
). N. 3)5.4 ). ,. 3/redicado Nominal4
=.).# 2RAC/2-07 73:2R./-A.A7 A.;01/@A7 2 .0 R0LA1/@2.#
)on las que# dentro de la oraci!n# realizan la unci!n de un AD5ET+,O
CAL+.+CAT+,O. 7ecordemos las unciones que realiza esta cate"or(a "ramatical en la
oraci!n simple'
A.;01/@2
CAL/6/CA1/@2BBBBBBBBBBBBBFM2./6/CA.2R ./R0C12 2
A.9AC0-10 Ej': Me despert# la resca madrugada#
AP27/C/4- E%.' El proesor# distra$do% olvid# los
e)*menes en clase# A1R/:312 Ej' La ni"a est*
enerma# C2MPL0M0-12 PR0./CA1/@2 Ej':
+al lleg# cansado, -raigo los &apatos rotos'
7ecordemos# tam1i<n# la metodolo"(a propia para el an@lisis de las oraciones
ad%eti2as o de relati2o'
E=
*n ha1lante# a la hora de e&presar que LA )OLEDAD DE *N /E77O
/7OD*CE LZ)T+-A# puede optar# entre otras# por las si"uientes oraciones'
1. Cn !erro solitario !rou*e l&stima.
=. Cn !erro sin *om!a0a !rou*e l&stima.
E. Cn !erro que est& solo !rou*e l&stima.
El t<rmino que la len"ua reser2a# por naturaleza# para indicar la idea de soledad
reerida a un sustanti2o# en este caso# !erro# es el ad%eti2o solitario. /ero# por razones
mu$ dispares# el ha1lante puede optar por cualquiera de las otras dos soluciones' el
sinta"ma preposicional sin *om!a0a o la oraci!n su1ordinada de ad%eti2o que est& solo.
En am1os casos# la unci!n realizada es id<ntica a la de solitario. Es decir# en esta
determinada oraci!n compuesta# estas e&presiones han sido ha1ilitadas para tra1a%ar como
AD5ET+,O).
De1emos aplicar otra metodolo"(a distinta para analizar las oraciones
su1ordinadas ad%eti2as' el procedimiento# el mismo' descomponer la oraci!n comple%a en
una oraci!n simple# para# se"uidamente# analizar la oraci!n simple. En las oraciones
su1ordinadas sustanti2as cam1i@1amos por la e&presi!nBcomod(n una *osa# $ la oraci!n
se simpliica1a ostensi1lemente. Ahora# tenemos que deshacer la oraci!n comple%a en dos
oraciones simples# $ analizar sint@cticamente las dos oraciones sur"idas. *na 2ez
analizadas# se trasladar@ cada unci!n a su t<rmino lin"T(stico correspondiente en la
oraci!n comple%a'
Cn !erro que est& solo !rou*e l&stima se descompone en dos oraciones simples'
a4 Cn !erro !rou*e l&stima,
14 Cn !erro est& solo.
*ni<ndolas# la oraci!n comple%a quedar(a Cn !erro 6Cn !erro est& solo7 !rou*e
l&stima. /ara no repetir de nue2o las pala1ras Cn !erro# se coloca un sustituto' *N
/7ONO-97E 7ELAT+,O GCE 3por eso a las oraciones su1ordinadas ad%eti2as tam1i<n
se las llama DE 7ELAT+,O4.
ICu@l es el )u%eto en Cn !erro que est& solo !rou*e l&stimaJ /ues Cn !erro
que est& solo 3$a hemos compro1ado que la oraci!n su1ordinada se puede cam1iar por el
ad%eti2o solitario' Cn !erro solitario !rou*e l&stima4.
DET. NCLEO NCLEO NCL. ,9AL. NCLEO
ADYAC. C. D.
).N . 3)*5ETO4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
Dentro del ). N. 3)*5ETO4 nos encontramos con una oraci!n su1ordinada# en
este caso ad%eti2a o de relati2o# $ $a hemos dicho que# por ser oraci!n# de1emos e&traer su
)u%eto $ su /redicado. /or eso mismo tenemos que des"ranar la "ran oraci!n en dos
oraciones simples# para identiicar cu@l es la unci!n de cada miem1ro de la oraci!n
su1ordinada'
a4 Cn !erro !rou*e l&stima,
14 Cn !erro est& solo.
ICu@l es el )u%eto de la se"unda oraci!nJ Cn !erro.
IY el /redicadoJ Est& solo 3/redicado Nominal4.
EE
/ara no repetir otra 2ez las pala1ras Cn !erro# se escri1e en la oraci!n comple%a
el /ronom1re de 7elati2o que. Entonces# Icu@l es la unci!n sint@ctica de ese que en la
Oraci!n )u1ordinadaJ )*5ETO. IOu< /redicado tiene la Oraci!n )u1ordinadaJ Est& solo.
La pala1ra sustituida por un /ronom1re 7elati2o que, quien, el *ual, la *ual,
quienes, los *uales, las *uales, etc.# reci1e el nom1re de ANTECEDENTE. En nuestro
caso# )erro es el Antecedente# $ que el /ronom1re.
De este modo# la Oraci!n Cn !erro que est& solo !rou*e l&stima tiene un
/ronom1re 7elati2o Gue, con una unci!n sint@ctica especial# pues es un sustituto de Cn
!erro'
Cn !erro que est& solo !rou*e l&stima
DET. NCLEO NC. ,.C. NCL. NCL. ,9AL. NCLEO
AT7+9. C. D.
)N3)54 ).,. 3/r. Nm.4

Or. )u1. Ad%. Especiicat. Gue es )u%eto de la Or. )u1. Ad%et.

). N. 3)*5ETO de la Or. /rincipal4 ). ,. 3/redicado ,er1.4
a4 Cn !erro !rou*e l&stima,
14 Cn !erro est& solo.
).N. 3)*5ETO4 ).,. 3/redicado Nominal4
Como las Aposiciones# estas oraciones pueden ser especificati(as o eHplicati(as.
En el primer caso# seleccionan# especiican al"o acerca del sustanti2o al que se reieren
3ANTECEDENTE4# con el que orman un con%unto compacto. /or ello no ,a# !ausa
entre sustanti2oBantecedente $ oraci!n ad%eti2a 3se traduce en la escritura por ausencia de
comas4'
Los jugaores que ,a(an sio sele**ionaos se *on*entraron a#er H \de todo el
con%unto de %u"adores# s!lo los que han sido seleccionados 2an a poder concentrarse].
En el caso de las eHplicati(as# la ad%eti2aci!n consiste en una e&plicaci!n acerca
del sustanti2o. Entre este $ la oraci!n ha$ pausa# transmitida en orma de coma a la
escritura# se"uida de otra al inal de la oraci!n su1ordinada ad%eti2a'
Los jugaores, que ,a(an sio sele**ionaos, se *on*entraron a#er H \todos los
%u"adores del con%unto se 2an a concentrar# $ se da una aclaraci!n o e&plicaci!n acerca de
esos mismos %u"adores].
-ientras que el e%emplo anterior su"er(a que otros %u"adores no ha1(an sido
seleccionados# aqu( se dice que todos los %u"adores a los que se alude ha1(an lo"rado esa
codiciada aspiraci!n.
Los jugaores que ,a(an sio sele**ionaos se *on*entraron a#er
DET. NCLEO NC. ,. A*H+L. ,. A*H. NCLEO ,E79AL :ndice NCLEO ,E79AL NCL.
7ele&.
)N3)54 ). ,. 3/redicado ,er1al4 C.C.T.
Orac. )u1ord. Ad%eti2a Especiicati2a
EG
). N. 3)*5ETO4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
Los jugaores, que ,a(an sio sele**ionaos, se *on*entraron a#er
DET. NCLEO NC. ,. A*H+L. ,. A*H. NCLEO ,E79AL :ndice NCLEO ,E79AL NCL.
7ele&.
)N3)54 ). ,. 3/redicado ,er1al4 C.C.T.
Orac. )u1ord. Ad%eti2a E&plicati2a
). N. 3)*5ETO4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
IC!mo adi2inamos que las oraciones introducidas por que son ahora Ad%eti2as# $
no )ustanti2asJ /orque la part(cula que 2a detr@s de un sustanti2o# no de un 2er1o6 ese
sustanti2o es el Antecedente 3jugaores46 $ tam1i<n porque podemos sustituir la oraci!n
que ,a(an sio sele**ionaos por un ad%eti2o' sele**ionaos 3Los jugaores
sele**ionaos se *on*entraron a#er. Los jugaores, sele**ionaos, se *on*entraron
a#er4.
Al reemplazar al sustanti2o jugaores# la part(cula que 2a a tener unci!n
sint@ctica# puesto que se ha con2ertido en un /7ONO-97E# $ esta cate"or(a "ramatical
orece unci!n en la oraci!n. IOu< unci!n tiene Gue en la oraci!n su1ordinadaJ )*5ETO.
Ya 2er<is'
Los jugaores que ,a(an sio sele**ionaos se *on*entraron a#er R
a4 Los jugaores se *on*entraron a#er.
1 Los jugaores ,a(an sio sele**ionaos.
). N. 3)*5ETO4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
El /ronom1re que# de la oraci!n su1ordinada# sustitu$e a Los jugaores# el
)u%eto de la se"unda oraci!n simple# para que la e&presi!n no se repita en una misma
oraci!n 3>econom(a del len"ua%e?4.
No siempre 2a a desempeAar la unci!n de )u%eto el /ronom1re 7elati2o. ,eamos
unos cuantos e%emplos'
B /7ONO-97E EN .*NC+;N DE )*5ETO'
Los jugaores que ,a(an sio sele**ionaos se *on*entraron a#er.
a4 Los jugaores se *on*entraron a#er.
14 Los jugaores ,a(an sio sele**ionaos.
). N. 3)*5ETO4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
B /7ONO-97E EN .*NC+;N DE CO-/LE-ENTO D+7ECTO'
/e gusta el regalo que me ,as ,e*,o.
a4 /e gusta el regalo.
14 $% me ,as ,e*,o el regalo.
C. D.
EM
B /7ONO-97E EN .*NC+;N DE CO-/LE-ENTO DEL NO-97E'
La a*triz *u#a !el*ula 9ue !remiaa *on un Bs*ar es es!a0ola.
a4 La a*triz es es!a0ola.
14 La !el*ula e la a*triz 9ue !remiaa *on un Bs*ar.

CO-/L. NO-97E

). N. 3)*5ETO4 E&presi!n sustituida por el /ronom1re >Cu$a? en la or. )u1.
Ad%eti2a
B /7ONO-97E EN .*NC+;N DE )*/LE-ENTO'
El ve*ino el que te ,a(l4 ,a salio e va*a*iones.
a4 El ve*ino ,a salio e va*a*iones.
14 "o te ,a(l4 el ve*ino 3e 4l, e ello4.
)*/LE-ENTO
6"o7
). N. 3)* 5ETO de la Oraci!n )u1ordinada Ad%eti2a Especiicati2a4
El ve*ino el que te ,a(l4 ,a salio e va*a*iones.
DET. NCL. E. NC. N. N. ,. A*H. N.,. E. NCLEO
)uplemen C.+.
). ,. 3/redicado ,er1al4 )*/LE-ENTO
Or. )u1ord. Ad%eti2a Espec.
). N. 3)*5ETO4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
Las oraciones su1ordinadas ad%eti2as suelen estar introducidas por unos ne&os
denominados relati(os# que se caracterizan por los si"uientes ras"os'
1. )e unen a los dem@s elementos de la oraci!n# para acompaAar a un sustanti2o.
Tienen# pues# unci!n sint@ctica.
=. )ir2en de introductor de la oraci!n ad%eti2a.
E. En cada caso reproducen el si"niicado del sustanti2o al que hacen reerencia.
De ah( que dicho sustanti2o sea su re9erente. Este se denomina antecedente B$ la
reerencia se dice ana!ricaB si ha aparecido antes del relati2o# como es el caso de
ve*ino en la oraci!n anterior. Y se llama *onse*uente B$ la reerencia cata!ricaB cuando
aparece despu<s del relati2o. En nuestro idioma la cat@ora se halla ausente del len"ua%e
coloquial en oraciones ad%eti2as# $ rara 2ez aparece en te&tos literarios6 s( se maniiesta en
oraciones sustanti2as introducidas por relati2o'
El que toava no ,a llegao es el artista. H El artista es quien no ,a llegao
toava.
De todos los relati2os# que es el de uso m@s recuente# $ puede estar precedido a
2eces de preposici!n $ de art(culo'
El li(ro que ,e leo es interesante.
La so(er(ia de que ,a*es gala te !erer&.
EN
Eo son emasiaas las !ersonas con las que *uento.
Cual $ quien si"uen estad(sticamente en uso a que. Am1os admiten moremas de
plural' *uales, quienes. El primero lle2a siempre art(culo# lo que permite la dierenciaci!n
de "<nero' el *ual, la *ual, los *uales, las *uales. El se"undo# nunca# por lo que el "<nero
ha$ que deducirlo del conte&to 3De visto a Juan, quien, !or *ierto, est& en9ermo4. Guien
alude a personas# mientras que *ual puede hacer reerencia a toda suerte de antecedentes
3De estao en el ,otel en el *ual !erno*tamos el a0o !asao4.
Cu#o realiza una unci!n ad%eti2a con matiz de posesi!n. Dispone de moremas
de "<nero $ n0mero' Cu#o, *u#a, *u#os, *u#as:
Contem!l a la mu*,a*,a, *u#o rostro !are*a iluminao.
.one $ *omo pueden ser2ir de pronom1re en oraciones como'
El lugar one viva no reuna (uenas *oni*iones.
Eo im!orta el moo *omo lo ,agas.
DONDE# C*ANDO# CO-O# sin tilde# introducen oraciones su1ordinadas
ad%eti2as o de relati2o# si aparecen detrFs de sus antecedentes sitio o lugar# moo#
manera o 9orma# momento. Ahora# DONDE# C*ANDO# CO-O se con2ierten en
PronomDres# $# como tal cate"or(a "ramatical# tendr@n unci!n dentro de la oraci!n
su1ordinada ad%eti2a# cosa que no ocurre si no aparecen los antecedentes mencionados'
El li(ro est& en el sitio one lo ejaste.
Orac. )u1ordinada Ad%eti2a o de 7elati2o.
/e ,e enterao en el momento en que me ,as avisao.
Orac. )u1ordinada Ad%eti2a o de 7elati2o.
Figue e la misma 9orma *omo me ijeron.
Orac. )u1ordinada Ad%eti2a o de 7elati2o.
El li(ro est& en el sitio one lo ejaste H I.- El li(ro est& en el sitio.
J.- $% lo ejaste en el sitio.
/ara que no se repita nue2amente la e&presi!n en el sitio# la len"ua aporta una
soluci!n' sustituir por el /ronom1re DONDE. ICu@l es la unci!n de en el sitio que
aparece en la oraci!n n[ =J Complemento Circunstancial de Lu"ar. /or l!"ica# Iqu<
unci!n desempeAa el /ronom1re DONDE de la oraci!n su1ordinada# si sustitu$e a en el
sitio# de la se"unda oraci!nJ Complemento Circunstancial de Lu"ar.
O1ser2amos# pues# que las ormas DONDE# CO-O# C*ANDO 3sin tilde4# si 2an
detr@s de sus respecti2os antecedentes 3sitio, lugar, moo, manera, 9orma4# tienen unci!n
sint@ctica# relacionada con ese antecedente sustituido.
El li(ro est& en el sitio one lo ejaste 6$%7
DET. NCL. N. ,9. E. DT. NCL NCLEO N. NC. ,9. N.
C.C.L". C.D.
). ,. 3/redicado ,er1al4 ).N.3)54
EK
Or. )u1ord. Ad%eti2a Especiicati2a
Complemento Circunstancial de Lu"ar
). N. 3)*5.4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
*n 2er1o en in9initivo, precedido de que o ciertas preposiciones# $ se"uido o no
de complementos# puede ormar una oraci!n su1ordinada ad%eti2a' Con que # !or. Tales
oraciones su1ordinadas tienen un sentido de o1li"aci!n'
Guea mu*,a tarea que ,a*er.
Eo son 9&*iles las !rue(as por su!erar.
Guea mu*,a tarea que ,a*er
NCL. ,9. DET. NCLEO N. NCL.
C.D. ),3/,4

Or. )u1. Ad%. Espec. )in )u%eto# pues la orac.
)u1ord. Ad%eti2a es impersonal#
).,.3/.,.4 ). N. 3)*5ETO4 en este caso.
a4 Guea mu*,a tarea
14 Da# que ,a*er la tareaBBBBBBBF Oraci!n impersonal# carente de su%eto.
El "rupo que P in9initivo# como oraci!n su1ordinada ad%eti2a# es mu$ recuente
en el ha1la coloquial'
Eo ,a# naa que rascar
$enemos mu*,o que hacer.
El uso reiterado de que P ,a*er ha dado lu"ar al sustanti2o que,a*er.
)e ha e&tendido considera1lemente la utilizaci!n de la preposici!n a en
sustituci!n de que o !or. El "iro es "alicista 3de la len"ua rancesa4'
Eo son 9&*iles las !rue(as a su!erar.
Ni que decir tiene que otras preposiciones pueden tam1i<n preceder al ininiti2o#
cada una con sus 2alores respecti2os'
Do# siento el eseo de es*ansar.
En cuanto a las oraciones su1ordinadas ad%eti2as de !arti*i!io # e gerunio# no
2an introducidas por ne&o al"uno.
Dado que el participio es la orma que el 2er1o toma para adEeti(o# no es
e&traAo que las oraciones su1ordinadas en las que se inserta sean ad%eti2as'
ES
)or 9in ,allaron el *ollar perdido por la marquesa.
En el caso del gerunio# aunque es# por naturaleza# la orma que el 2er1o adopta
para con2ertirse en el ad2er1io# en ciertos te&tos poco recomenda1les estil(sticamente
aparece inte"rando oraciones su1ordinadas que complementan a un sustanti2o'
En la 9oto a!are*a el mal,e*,or mostrando un lustroso bigote.
/articipio $ "erundio# como ormas 2er1ales que contin0an siendo# pueden lle2ar
en sus respecti2as oraciones su1ordinadas distintos complementos del 2er1o# como puede
ad2ertirse en los e%emplos aducidos.
Las oraciones introducidas por participios $ "erundios tam1i<n pueden uncionar
como su1ordinadas ad2er1iales. )a1remos que introducen oraciones su1ordinadas
ad%eti2as si se puede dar un pequeAo "iro a la e&presi!n $ modiicar por un pronom1re
relati2o. As('
)or 9in ,allaron el *ollar perdido por la marquesa R )or 9in ,allaron el *ollar
que perdi la marquesa.
En la 9oto a!are*a el mal,e*,or mostrando un lustroso bigote R En la 9oto
a!are*i el mal,e*,or que mostraba un lustroso bigote.
En la 9oto a!are*a el mal,e*,or mostrando un lustroso bigote. 6 El mal,.7
E. DET. N. NCL. ,9AL. DET. NCLEO NCLEO ,E79AL DET. NCLEO NCLEO DET. NCL.
ADYACTE.
C. D.
). ,. 3/7ED+CADO ,E79AL4 ). N. 3)5TO.4
C.C.L*8A7 Orac. )u1ord. Ad%eti2a Especiicati2a
). ,. 3/7ED. ,9AL.4 ). N. 3)*5ETO4
a4 El mal,e*,or a!are*a en la 9oto.
14 El mal,e*,or mostra(a un lustroso (igote.
=.=.# 2RAC/2-07 73:2R./-A.A7 A.@0R:/AL07.#
)on la que# dentro de la oraci!n# realizan la unci!n de ad(erDio. Qemos
estudiado $a c!mo las oraciones su1ordinadas sustanti2as actua1an en la oraci!n como
o1%eto directo# indirecto# predicati2o# etc. Tam1i<n pueden realizar la unci!n de
complementos ad2er1iales# $ ello# una 2ez m@s# merced al procedimiento de la traslaci!n#
que tiene lu"ar mediante la adopci!n# delante de ellas# de una marca e&terna que suele ser
una con%unci!n# aunque# como en el caso de los sustanti2os transpuestos a unci!n
ad2er1ial# puede ser tam1i<n una preposici!n.
En una oraci!n# pues# la complementaci!n ad2er1ial puede ser realizada por'
a4 un ad2er1io# el cual realiza por naturaleza esta unci!n'
Guiero estar all.
Y# por traslaci!n'
EV
14 un sinta"ma nominal precedido de preposici!n'
Guiero estar en los !astos jardines sin aurora-
c4 una oraci!n su1ordinada sustanti2a precedida de preposici!n o de
con%unci!n o locuci!n con%unti2a'
Fale de jugar al bingo
Lo *ono* en cuanto lo !i.
Como los propios ad2er1ios# este tipo de oraciones su1ordinadas pueden
complementar al 2er1o'
Fi4ntate como ms te plazca,
o a la oraci!n entera'
Eo tomo *a94 porque no me gusta.
)uelen distin"uirse tres "rupos de oraciones su1ordinadas ad2er1iales# se"0n su
car@cter'
14 circunstancial' son las que seAalan circunstancias de lugar, tiempo o modo6
=4 cuantitati(o' e&presan una comparacin o una consecuencia6
E4 causati(o' indican causa, finalidad, condicin o concesin.
Las oraciones su1ordinadas ad2er1iales 2an a ser m@s @ciles de analizar
sint@cticamente# pues $a no orman parte de )u%etos ni de /redicados de la oraci!n
compuesta 3lo que s( ocurre con las oraciones su1ordinadas sustanti2as $ ad%eti2as# que
pertenecen al )u%eto o al /redicado de la oraci!n principal4. Ahora# el an@lisis se eectuar@
descu1riendo la O7AC+;N /7+NC+/AL 3con sus correspondientes )u%eto $ /redicado4 $
la O7AC+;N )*9O7D+NADA 3con sus correspondientes )u%eto $ /redicado4.
En este tipo de oraciones# las part(culas que las introducen tienen la unci!n de
NEHO.
=.=.A.# 2RAC/4- 73:2R./-A.A A.@0R:/AL .0 CARC10R
C/RC3-71A-C/AL.
Como aca1amos de seAalar# e&presan circunstancias de lugar, tiempo o modo.
G0
Los tres tipos de oraciones su1ordinadas que se deri2an de cada una de las
circunstancias aludidas muestran una marcada preerencia por la utilizacin del (erDo en
modo indicati(o, cuando se refieren al pasado y al presente6 en cam1io se constru$en
en suDEunti(o, para Qacer referencia al futuro'
5o# *uano puedo
+(a *uano poda
rente a'
+r4 *uano pueda
DONDE# C*ANDO# CO-O# sin tilde# introducen oraciones su1ordinadas
ad2er1iales' de Lu"ar RRFDONDE6 de Tiempo RRF C*ANDO6 de -odo RRF CO-O.
El li(ro est& one lo ejaste. /e ,e enterao *uano me ,as avisao.
Or. )u1. Ad21. Lu"ar Or. )u1. Ad2er1ial de Tiempo
Figue *omo me ijeron.
Orac. )u1. Ad21. -odo
En estas oraciones# los ad2er1ios se analizan como neHos# al i"ual que los que
lle2an tilde e introducen oraciones su1ordinadas sustanti2as.
El li(ro est& one lo ejaste 6$%7
DET. NC. ,.C. NEHO C.D. NC. ,9AL. N.
).,. 3/red. ,1.4 )N3)54
Oraci!n )u1ord. Ad21ial. de Lu"ar
).N. 3)5.4 ). ,. 3/redicado ,er1al4
a.!.# 2raciones suDordinadas ad(erDiales de L38AR
)eAalan# en eecto# el lugar donde se desarrolla la accin que denota el (erDo
de la oracin.
El ne&o es el ad2er1io donde'
Estar4 donde !ueas en*ontrarme,
precedido# en ocasiones# de preposici!n' aone, e one, !or one, et*.:
5iene de donde a*ostum(ra.
6"o7 Estar4 donde !ueas en*ontrarme 6$%7
N. ,E79AL NEHO NCL. ,9. N. ,9AL. C.+. N.
O. )u1. )ustant. C.D.
)N3)54 ),3/,4 ). ,. 3/7ED+C. ,E79AL4 )N3)54
O7AC. /7+NC+/AL O7AC+;N )*9O7D+NADA AD,E79+AL DE L*8A7
G1
a.).# 2raciones suDordinadas ad(erDiales de tiempo
Estas oraciones su1ordinadas sitLan el tiempo en el que tiene lugar la accin
enunciada por el (erDo de la oracin.
)us ne&os son *uano, en *uanto, mientras, a!enas, antes e, es!u4s e, ,asta
que, et*.
Falremos en cuanto est4s lista, mujer.
"penas ,a(a salio, estall la (om(a.
Eo nos mar*,aremos hasta que ,a#as terminao la tarea.
Tam1i<n pueden actuar como ne&os di2ersas construcciones sint@cticas# del tipo
al T infiniti(o6 por e%emplo'
"l bajar la vista, me i *uenta e que ,a(a !isao una v(ora.
No es inrecuente el uso de ne&os correlati2os'
"penas ,a(a entrao en la sala cuando se e*lar el in*enio.
Estas oraciones su1ordinadas pueden lle2ar el 2er1o en ininiti2o# cuando su
su%eto coincide con el de la oraci!n'
En *uanto o(serv la !resen*ia e Enrique, se a!resur a saluarlo.
La complementaci!n temporal seAalada por la oraci!n su1ordinada puede
desarrollarse con anterioridad# posterioridad o simult@neamente al tiempo en que se sit0a
el n0cleo del sinta"ma 2er1al de la oraci!n. Con arre"lo a ello# estas oraciones
su1ordinadas pueden ser'
l.# de anterioridad5
Comien*e a ,a(lar cuando escuche la se#al de a!iso.
).# de simultaneidad5
Eo 9umen mientras est$ aterrizando el a!in.
=.# de posterioridad5
"ntes de entrar, ejen salir.
"l bajar la vista, me i *uenta e que ,a(a !isao una v(ora
Oraci!n )u1ordinada )ustanti2a de Complemento del Nom1re
O. )u1. Ad2. Tiempo O7AC+;N /7+NC+/AL

G=
a.=.# 2raciones suDordinadas ad(erDiales de modo.
La complementaci!n ad2er1ial que e%ercen estas oraciones su1ordinadas inorman
so1re la manera de lle2arse a ca1o la acci!n de la oraci!n.
Los ne&os son *omo, seg%n que $ similares'
Dazlo como te parezca
)onte *moo, sin obser!ar ningn formalismo
=.=.:.# 2RAC/4- 73:2R./-A.A A.@0R:/AL .0 CARC10R
C3A-1/1A1/@2
7epresentan una complementaci!n ad2er1ial que se corresponde con las
nociones semFnticas eHpresadas por los ad(erDios de comparacin y de cantidad.
En este "rupo se inte"ran las oraciones suDordinadas comparati(as y las
consecuti(as.
D.!.# 2raciones ad(erDiales comparati(as
La complementaci!n ad2er1ial comparati2a que estas oraciones su1ordinadas
suponen en la oraci!n puede tener un matiz cuantitati(o 'de cantidad+'
)ero es tan alto como %uan H )ero es tan alto *omo Juan es#
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Comparati2a
o cualitati(o 'de calidad+'
Le sali tan (ien como esperaba.
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Comparati2a
Y# en cualquiera de los dos casos# la comparaci!n puede esta1lecerse en t<rminos
de superioridad# de i"ualdad o de inerioridad# matices emparentados con el "rado de
comparaci!n de los ad%eti2os'
!.# superioridad' Los ne&os son mFs... que, mFs... de# meEor... que 'de+5
$iene ms a0os que -atusalem6
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Comparati2a
).# igualdad' Los ne&os son mu$ di2ersos'
B en oraciones su1ordinadas de matiz cualitati2o' tal cual, tal como, igual
que, lo mismo que'
;esulto igual que lo ,a(amos !laneao.
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Comparati2a
GE
B en oraciones su1ordinadas de matiz cuantitati2o' tanto cuanto, todo cuanto,
tanto como, tan como, tal como, igual que'
Da llovio tanto como el a0o !asao6
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Comparati2a
=.# inferioridad' menos que, menos de'
Da resultao menos ignorante de lo que !are*a.
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Comparati2a
De ordinario# pues# los ne&os son correlati2os' uno de ellos aparece en la oraci!n
su1ordinada6 el otro# en la otra parte de la oraci!n. -u$ a menudo# sin em1ar"o# este
0ltimo desaparece cuando se trata de una comparaci!n de i"ualdad'
Es viejo *omo el muno.
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Comparati2a
Tam1i<n puede desaparecer el 2er1o de la oraci!n su1ordinada# caso de coincidir
con el de la oraci!n'
.uerme m&s que un lirn.
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Comparati2a
D.).# 2raciones suDordinadas ad(erDiales consecuti(as.
La complementaci!n ad2er1ial introducida por estas oraciones su1ordinadas
indica un QecQo que constituye la consecuencia real o posiDle de la acci!n e&presada
por el resto de la oraci!n.
Como ha quedado anotado# se hallan emparentadas con las comparati2as. Aqu( la
cuantiicaci!n es de tipo ponderati2o. Comp@rese'
Est& tan (orra*,o *omo #o#
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Comparati2a
comparati2a# con'
Est& tan (orra*,o, que no es *a!az e re*ono*er su *asa#
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Consecuti2a
GG
consecuti2a. Tam1i<n mantienen cierta relaci!n con un tipo de causales# aquellas
que suelen denominarse# precisamente# causales consecuti2as# en las que la causa se
muestra partiendo de la consecuencia# como 2eremos m@s adelante.
Los ne&os de las consecuti2as son tam1i<n# de ordinario# correlati2os. En "eneral#
la oraci!n su1ordinada es introducida por que# mientras que el t<rmino intenso lle2a la
presencia de mu$ di2ersas marcas' tal, tan, tanto, de manera, de modo, etc.
Asimismo aparecen en el t<rmino intensi2o otras marcas constituidas por
!rmulas en las que aparece tal, tan, tanto m@s di2ersas estructuras sint@cticas# por
e%emplo de un & sustanti!o o adjeti!o & 'tal7:
Es e una im(e*ilia tal, que *onmueve
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Consecuti2a
Es e un im(4*il 6tal7, que *onmueve.
=.=.C.# 2RAC/4- 73:2R./-A.A A.@0R:/AL .0 CARC10R
CA37A1/@2
)e trata de una complementaci!n ad2er1ial e%ercida por cuatro tipos de
oraciones suDordinadas que presentan 2alor 2inculante con respecto al resto de la
oraci!n. Las complementaciones oracionales causal( final( condicional ) concesi!a
e&presan# respecti2amente# la *ausa que moti2a el eecto contenido en el resto de la
oraci!n# la 9inalia con que se lle2a a ca1o# una *oni*in para su cumplimiento o un
o(st&*ulo de cara a su realizaci!n# a pesar del cual <sta tiene lu"ar.
c.!.# 2raciones suDordinadas ad(erDiales causales
Qemos dicho que indican la causa, el moti(o que origina la accin eHpresada
en el resto de la oracin.
Desde un punto de 2ista l!"icoBsem@ntico# es posi1le distin"uir'
1.B oraciones su1ordinadas causales en las que la raz!n aducida es a1solutamente
necesaria'
Es, inua(lemente, mare, porque tiene diez hijos*
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Causal
=.B $ otras en las que el moti2o es aleatorio'
Le gusta porque tiene un lunar en la frente.
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Causal
Las llamadas causales in2ersas o consecuti2as causales# a que hemos hecho
reerencia en 1.=# tienen lu"ar por una in2ersi!n en la relaci!n causaBeecto'
GM
Da*a mu*,o *alor, !or lo que 9ui a la !is*ina.
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Causal
Normalmente se constru$en en indicati2o# aunque no siempre'
)orque le gusta a 4l, nos tiene que gustar a toos
Oraci!n )u1. Ad2. Causal Or. /rincipal
rente a'
)orque le guste a 4l, nos tiene que gustar a toos.
El ne&o m@s empleado es la con%unci!n porque# si 1ien estas oraciones
su1ordinadas pueden estar tam1i<n introducidas por un 2ariado con%unto de otras
con%unciones $ locuciones con%unti2as' que, !ues, !uesto que, #a que, *omo, en vista e
que, so !rete<to e que, etc.'
Eo tra(ajo porque no me lo !ermite la salu
Eo igas eso, que no es vera
Puesto que ese es tu eseo, vete.
+a que as lo ,a e*iio, estuia letras
,omo est& soltero, >menua via se a?
Eo lo ,ar4 m&s, en !ista de que te esagraa
So prete-to e *am(iar e aires, ,a*a un *ru*ero *aa mes,
adem@s de di2ersas !rmulas sint@cticas que se prestan para introducir la noci!n
de causalidad'
Camina e meio lao, de puro tonta que es.
/e ,e queao a9ni*o, de 'tanto. *antar.
Nuestro idioma permite una "ran 2ariedad en el orden de la oraci!n su1ordinada
causal dentro de la oraci!n. )!lo en el caso de que 2a$a introducida por como de1e
preceder al resto de la oraci!n'
,omo grita tanto, *ree que tiene razn. R Cree que tiene razn !orque
grita tanto.
Oraci!n )u1. Ad2. Causal Or. /rincipal
En "eneral# sin em1ar"o# la oraci!n su1ordinada se rele"a al inal de la oraci!n# a
no ser por razones de e&presi2idad'
Porque no me da la gana, 2est& *laro3, !or eso no vo#.
GN
Cuando el 2er1o de la oraci!n 2a precedido de una orma ne"ati2a $ la oraci!n
su1ordinada est@ introducida por porque# la ne"aci!n no aecta a toda la oraci!n# sino
s!lo a la oraci!n su1ordinada'
Nunca 6o no7 9uma !orque le guste, sino !or llamar la aten*in.
La cr(tica del enunciante de la oraci!n se centra precisamente en que# no
"ust@ndole umar al indi2iduo aludido# lo hace s!lo por llamar la atenci!n.
c.).# 2raciones suDordinadas ad(erDiales finales.
+ndican la intencin con que se realiza la accin e&presada en la oraci!n. Dicha
intenci!n se orienta hacia un tiempo uturo con respecto a la acci!n seAalada por el n0cleo
2er1al de la oraci!n. De ah( que el modo empleado en estos oraciones su1ordinadas sea
siempre el su1%unti2o.
Los ne&os m@s utilizados son las locuciones con%unti2as ormadas por la part(cula
que precedida de las preposiciones a o para'
5engo a que me *ure
Or. /pal. Or. )u1. Ad2. .inal
Fe en*err en la ,a(ita*in, para que no le molestaran.
Or. /rincipal Or. )u1. Ad2. .inal
Cuando el su%eto de la oraci!n su1ordinada es el mismo que el de la oraci!n# el
2er1o de aqu<lla puede ir en ininiti2o'
Corre a pedir au<ilio H Corre !ara !eir au<ilio.
)e utilizan tam1i<n como ne&os en el lu"ar de a que o para que5 que, a 9in e
6que7, *on el o(jeto e 6que7, *on el 9in e 6que7, *on la inten*in e 6que7, et*.'
A*4r*ate, que te vea H A*4r*ate, !ara que te vea.
c.=.# 2raciones suDordinadas ad(erDiales condicionales
7eCalan una Qiptesis o una condicin de la que depende la accin
eHpresada en el resto de la oracin.
La con%unci!n m@s empleada como ne&o es si# aunque alterna con otros
numerosos ne&os condicionales' *omo, *uano, slo *on que, *on que, *on slo que, *on
tal que, a menos que, a *oni*in e que, et*.'
GK
,omo *ontin%es 9umano as, vas a tener *&n*er H Fi *ontin%as 9umano
as, vas a tener
*&n*er.
Or. )u1. Ad2. Condicional Or. /pal.
,uando ella me !ia !ern, se lo !eir4 #o tam(i4n H Fi ella me !ie...
Slo con que lo !ia e *orazn, quitar4 el o(st&*ulo H Guitar4 el
o(st&*ulo si lo !ie
e *orazn.
La oraci!n su1ordinada condicional puede estar tam1i<n introducida por un
ininiti2o# precedido# de ordinario# de la preposici!n de'
/e haberlo sa(io, no ,u(iera venio H Eo ,u(iera venio, si lo ,u(iese
sa(io-
por un "erundio'
Sabiendo tanto, 2!or qu4 no a*iertas las quinielas3 H Fi sa(es tanto,
2!or qu4 no a*iertas
las quinielas3
o por un participio
/anuel, (ien conocido, es una aut4nti*a maravilla H /anuel es una
aut4nti*a maravilla,
si se le *ono*e (ien.
Asimismo puede aparecer sin ne&o al"uno'
0jate # ver&s H Fi te 9ijas, ver&s,
e incluso sin 2er1o'
1n diputado no ,a(lara tan (ien H Fi 9uera i!utao, no ,a(lara tan
(ien.
La oraci!n su1ordinada condicional se denomina prtasis6 el resto de la oraci!n#
apdosis. Entre pr!tasis $ ap!dosis e&iste# de ordinario# una relacin de causa a efecto
en la medida en que la pr!tasis enuncia la condici!n necesaria para que se realice la
ap!dosis# que de esta orma e&presa una especie de consecuencia'
Fi no llego a tiem!o, no !or4 *enar.
Or. )u1. Ad2. Condicional Oraci!n /rincipal
La condici!n puede resultar realiza1le o irrealiza1le# pasando por los m@s
di2ersos "rados Bdesde la que parece a1solutamente 2eros(mil hasta la m@s in2eros(milB# $
por todos los matices de e&presi!n aecti2a.
Dependiendo de lo realiza1le o irrealiza1le de la pr!tasis# el 2er1o de <sta se
constru$e en indicati(o o suDEunti(o # cuando el ne&o es si # $a que los dem@s ne&os
condicionales e&i"en la presencia del su1%unti2o'
U Condicin irrealizaDle' modo su1%unti2o'
GS
Fi ,u(i4ramos *om!rao el !iso, a,ora sera nuestro.
Or. )u1. Ad2. Condicional Oraci!n /rincipal
U Condicin realizaDle5
B modo indicati2o# si el ha1lante presenta la condici!n sin connotaciones
su1%eti2as6
B en caso de producirse <stas# el modo es# de nue2o# el su1%unti2o 3su1%eti2idad4'
Fi llueve, re9res*ar&,
con enunciaci!n o1%eti2a# rente a'
Fi lloviera, re9res*ara,
con claro tinte de su1%eti2idad.
El len"ua%e coloquial preiera# en ocasiones# por moti2os de e&presi2idad# el uso
del indicati2o# cuando la norma parece e&i"ir su1%unti2o'
Fi tienes !ares, ganamos,
se o$e decir a un %u"ador de mus# reiri<ndose a una partida perdida $a.
En el castellano popular ha1lado en di2ersas re"iones del Norte de EspaAa# es
norma el uso del condicional# en la pr!tasis'
UFi ,a(ra vivio siem!re en el )irineo, no ,u(iera muerto tan !ronto.
La 8ram@tica EspaAola considera incorrecto el uso del condicional en ese tipo de
construcciones sint@cticas.
=.=.d.# 2racin suDordinada ad(erDial concesi(a
+ndican un QecQo que QuDiese podido oponerse a la realizacin del que se
eHpresa en el resto de la oracin# o que contrasta con Nl'
Aunque me lo !iiera e roillas, no a**eera.
Or. )u1. Ad2. Concesi2a Oraci!n /rincipal
El ne&o m@s utilizado es# con mucho# aunque# pero tam1i<n pueden actuar como
introductores de estas oraciones su1ordinadas ormas mu$ di2ersas' en "eneral# todas
aquellas que pueden alternar con aunque' a !esar e 6que7, *uano, aun *uano,
siquiera, !or mu*,o que, !or m&s que, et*.:
Eo se mostra(a 9eliz, a pesar de que !are*a tenerlo too
Oraci!n /rincipal Or. )u1. Ad2. Concesi2a
GV
El marqu4s tuvo que *on9ormarse *on treinta millon*itos,
cuando !are*a que i(a a ,erear meio muno
La 9iesta tenr& lugar, aun cuando no vengan los m%si*os
Por ms que insistas, no (ailar4
En este mismo papel pueden actuar di2ersas !rmulas sint@cticas'
U aun P "erundio'
"un ganando el !artio, es*ienen a ter*era-
Or. )u1. Ad2. Condicional Oraci!n /rincipal
U que entre dos ad2er1ios'
2al que bien, salieron e la situa*in-
U *on P ininiti2o'
,on ser tan 9ea, est& *asaa H Aunque es tan 9ea, est& *asaa-
U orma 2er1al repetida# con la interposici!n de un relati2o'
Est$ donde est$( lo en*ontraremos-
U $ otras muchas'
Fer& inteligente 6o lo ser&7, pero no lo parece H Fer& inteligente, aunque
no lo !are*e.
3e guste como no( tenr& que tra(ajar H Aunque no le guste, tenr& que
tra(ajar.
,on los fa!ores que le he hecho( me res!one a,ora as H Aunque le ,e
,e*,o 9avores,
me res!one
as.
Las oraciones su1ordinadas concesi2as pueden construirse en indicati2o o en
su1%unti2o'
UEn indicati2o# cuando la acci!n se cumple'
)or m&s que inagu4, no !ue averiguarlo.
Aunque siento temor, no 9laquear&.
U en su1%unti2o# si la acci!n no se cumple o no es se"uro que se cumpla'
Aunque se ,u(iera !erio, ,a(ra sa(io llegar.
)or m&s que ,a(le, no me va a *onven*er.
M0
M1
Cuadro de las oraciones suDordinadas ad(erDiales.
CARC10R C/RC3-71A-C/A -2M:R0 .0
LA 2RAC/4-
73:2R./-A.A
-0B27 0;0MPL27
lugar de lugar donde# adonde# de
donde# por donde#
etc.
Estar4 donde
puedan
encontrarme.
circunstancial tiempo temporal cuando# en cuento#
mientras# apenas#
antes de# despu<s
de# etc.
Apenas QaDPa
salido# estall la
(om(a.
modo modal como# se"0n#
se"0n que# etc.
Dazlo como te
parezca.
comparacin comparati(a mas...que#
tal...como# i"ual
que#
lo mismo que#
todo cuanto#
menos que# etc.
tiene m&s a0os
que Matusalem
cuantitati(o consecuencia consecuti(a tal...que#
tan que#
tanto como#
de manera que#
de modo que#
etc.
Est& tan ,arto que
se (a.
causa causal porque#
que# pues# puesto
que#
$a que#
como#
en 2ista de que# so
prete&to de #
prete&to de que#
etc.
Eo tra(ajo porque
no me lo permite
la salud.
causati(o fin final a que#
para que#
a in de
5engo a que me
cure
que, *on el o(jeto
e que, et*.
condicin condicional si# como# cuando#
con que#
con tal que#
a menos que#
7i no llego a
tiempo# no !or4
*enar.
concesin concesi(a aunque#
a pesar de que#
cuando#
aun cuando#
siquiera#
por mucho que#
por m@s que# etc.
Aunque me lo
pidiera de
rodillas# no
a**eera
M=
APG-./C0
A+ ./60R0-107 3727 .0 LA PAR1,C3LA 70.
1. 70, CAR0C0 .0 63-C/4- con 2er1os t(picamente pronominales# como
+rse, .ormirse, Arroillarse, /ar*,arse, Guejarse, Fentarse, Levantarse,
Colo*arse, et*. De aparecer delante o detr@s de al"0n 2er1o pronominal#
de1eremos pensar que orma parte insepara1le de este# $ le daremos 2alor de
ndice pronominal. As('
)ero se mar*,
NCLEO ,. P. NCLEO ,.
).N. 3)%to.4 ).,. 3/red. ,1al.4
2. 70, R06L0B/@2 da a los 2er1os a los que acompaAa car@cter puro de
rele&i2idad# es decir# que la acci!n del 2er1o 2uel2e a recaer so1re el propio
su%eto que realiza la acci!n# al estilo del eecto que produce un >1oomeran"?
3eecto de ida $ 2uelta4. Las unciones sint@cticas que puede tener aqu( la
part(cula )E son dos' Complemento Directo y Complemento
Indirecto. ,e@moslo en las oraciones.
COMPLEMENTO DIRECTO
/ara ,er1os como LavarFE, .u*,arFE, A9eitarFE, AsearFE, /aquillarFE,
)einarFE, $ otros relacionados con la hi"iene personal# que no lle(en
C2MPL0M0-12 ./R0C12 detrFs. E%emplo'
Yl se la2a.
N C. N,
)N 3)%to4 ), 3/,4
7ecordemos que el posi1le C. D. de una oraci!n acti2a pasa a ser )u%eto de la
Oraci!n /asi2a# $ si se da un cam1io l!"ico al realizar esta transormaci!n#
estamos ante un 2erdadero C. D. ' 3l se la$a 4 3l es la$ado por
&l,
COMPLEMENTO INDIRECTO
-ismos ,er1os que los anteriores 3de hi"iene personal# con marcado 2alor
rele&i2o4# pero ahora lle(an detrFs un Complemento .irecto claramente
detectado.
Yl se la2a las manos.
N C/ N, Det N0cleo
C. D.
)N 3)%to4 ), 3/redicado ,er1al4
3. 70, R0C,PR2C2 puede uncionar de COMPLEMENTO DIRECTO o de
COMPLEMENTO INDIRECTO. )e dice que un 2er1o es rec(proco cuando
recae la acci!n en dos su%etos a la 2ez# como si uese un >tu$a $ m(a?# usando
el ar"ot ut1ol(stico.
ME
COMPLEMENTO DIRECTO
Juan # /ara se miraron
1[ n0c. E. =[ n0cleo CD NCLEO
).N. 3)%to4 ). ,. 3/red. ,er1al4
COMPLEMENTO INDIRECTO
Las os ,ermanas se es*ri(en *artas
DET. DET. NCLEO C.+. NCLEO C.D.
). N. 3)*5ETO4 ). ,. 3/7ED+CADO ,E79AL4
4. 70, con (alor de L0, L07 unciona de COMPLEMENTO INDIRECTO.
/ara es*ri(e una *arta a su !rimo Luis. Los ni0os manan saluos !ara )e!ito
NCLEO NCLEO DET. NCLEO E DET. A/O)+C. NCLEO DET. NCLEO NCLEO NCLEO E. NCLEO
C. D. C. +. C. D. C. +.
).N. ). ,. 3/7ED+CADO ,E79AL4 ). N. 3)*5ET.4 ). ,. 3/7ED+CADO ,E79AL4
3)*5ETO4
)ustitu$endo'
/ara le es*ri(e una *arta Los ni0os le manan saluos
C. +. C. +.
7esulta incorrecto decir 1/ara lo es*ri(e una *arta $ ULos ni0os lo
manan saluos.
Lle2emos a ca1o una nue2a sustituci!n# ahora del C. D.# $ le se con2ertir@ en SE por
cuestiones de cacoon(a 3cercan(a de sonidos seme%antes que producen mal eecto al o(do4'
/ara le1 la a RRRRF /ara se la a. Los ni0os le1 lo manan RRRRF Los ni0os se lo manan
C./. C.D. C./. C.D.
5. 70, .A1/@2. En ocasiones# esta part(cula puede eliminarse sin que la
oraci!n resulte a"ramatical $ sin que cam1ie el si"niicado l!"ico# aunque se
pierda cierta e&presi2idad. En estos casos# el pronom1re correspondiente
desempeAa una unci!n que se ha llamado tradicionalmente de DATIVO.
Ella se *omi toa la tarta
NC. DAT. NC. DET. DET. NC.
C. D.
)N3)u%eto4 ).,. 3/redicado ,er1al4
6. 70, ,-./C0 .0 62RMA R06L0B/@A. Esta es una unci!n am1i"ua#
oscura donde las ha$a. /arece un )E rele&i2o6 pero s!lo lo parece# porque el
su%eto no realiza la acci!n# sino que la realizan por <l. La unci!n' ndice de
orma rele!i"a.
Fernano se *ort el !elo
NCLEO :...7. NCL. DET. NC.
C. D.
).N. 3)u%eto4 ). ,. 3/redic. ,er1al4
MG
El (ar*o se ,uni
Det. N0cleo :..r. N0cleo
). N. 3)%to.4 ). ,. 3/red. ,.4
7. 70, 73;012 /-.06/-/.2. /ara oraciones con 2er1os como DEC+7#
CO-ENTA7# QA9LA7# 7*-O7EA7# O/+NA7# /EN)A7# etc. Es decir#
acompaAando a 2er1os de dicci!n $ de pensamiento que no tienen un su%eto
1ien deinido' Fe rumorea que Cristina F&n*,ez eja los toros, Fe i*en
mu*,as tonteras, %ltimamente, en *iertos !rogramas e televisin. Al"unos
estudiosos consideran estas oraciones como /A)+,AB7E.LE5A).
8. 70, ,-./C0 .0 2RAC/4- /MP0R72-AL. Las O7AC+ONE)
+-/E7)ONALE) son aquellas oraciones que carecen de /ersona "ramatical#
es decir# de )u%eto6 no tienen )u%eto# su )u%eto es cero
1
' Llueve, $ruena,
Eieva, ;elam!aguea, @raniza u otros 2er1os de en!menos atmos<ricos $
meteorol!"icos son 2er1os impersonales# $ por ello componen oraciones
impersonales. Estas oraciones s!lo poseen /redicado ,er1al# $ el 2er1o 2a
siempre en tercera \persona] de sin"ular# sin posi1ilidad al"una de cam1iar el
2er1o a plural 3la tercera \persona] es la orma neutra que adopta un 2er1o en
la "ram@tica castellana4. A este tipo de 2er1os# que se pueden usar en
cualquier tiempo 2er1al 3presente# imperecto# uturo...4# pero no en cualquier
persona 2er1al# se les llama ,E79O) DE.ECT+,O).
Los 2er1os QA9E7 Y QACE7
=
tam1i<n pueden con2ertirse en 2er1os
impersonales 3$# por tanto# no se pueden colocar en orma de plural4 en
rases como las si"uientes'
Da# (astantes alumnos. Da*e mu*,o *alor.
N0c. Determinante N0cleo N0cleo Determin. N0cleo
C. D. C. D.
)inta"ma ,er1al 3/redicado ,er1al4 )inta"ma ,er1al 3/red. ,1al.4
Los complementos que acompaAan a estos 2er1os son CO-/LE-ENTO)
D+7ECTO)'
Da# (astantes alumnos H Los ,a#. Da*e mu*,o *alor H Lo ,a*e.
Tenemos oraciones introducidas por la part(cula )E cu$o )u%eto es tam1i<n
cero# ine&istente. Aparecen tres tipos de oraciones impersonales introducidas
por )E'
a+ Con (erDos intransiti(os' +ntransiti2os son los 2er1os que nunca lle2an
C.D.' Fe vive (ien en /ari.
:ndice N0cl. N0cl. En. T<rnino
+mpersonal
N0cleo ,er1al CC -odo CC Lu"ar
)inta"ma ,er1al 3/redicado ,er1al4
D+ Con (erDos copulati(os' Cuano se est& en9ermo, se !asa mal.
Ne&o :nd. ,. C. N0cleo :nd. N0cleo N0cleo
+mper. +mper.

1
Nunca se de1e conundir una Oraci!n +mpersonal con una Oraci!n /ersonal de )u%eto Omitido# pues esta
orece )u%eto# es /ersonal# $a que aunque el )u%eto no se escri1a# se so1rentiende en los moremas
2er1ales' Falimos !ronto e *asa El )u%eto est@ omitido# pero sa1emos que se trata del pronom1re
NO)OT7O)# aunque no lo di"amos o lo escri1amos en la rase.
=
Qa$ un truco sencillo para adi2inar cu@ndo son impersonales estos 2er1os. )i pasamos Da# $ Da*en a
plural# la construcci!n resultante se con2ierte en a1solutamente a"ramatical $ carente de sentido l!"ico'
1Da#n (astantes alumnos, 1Da*en mu*,os *alores.
MM
Atri1uto C.C.-odo
O. )u1ord. Ad2er1ial de Tiempo Oraci!n /rincipal
c+ Con (erDos transiti(os5 Los 2er1os transiti2os pueden lle2ar C.D.#
aunque a 2eces no aparezca. En las oraciones impersonales con )E $ 2er1o
transiti2o# el complemento que se introducir@ detr@s ser@ un
C2MPL0M0-12 /-./R0C12
=
. As('
Fe (us*a a un larn H Fe le (us*a.
Fe a!laui a los jugaores H Fe les a!laui.
Fe (us*a a un larn
:nd. N0cleo en. Det. N0cleo
+mp.
C. +ndirecto
)inta"ma ,er1al 3/redicado ,.4
9. 70, ,-./C0 .0 2RAC/4- PA7/@A#R06L0;A. Como 1ien indica su
nom1re# las oraciones pasi2asBrele%as son /A)+,A) se"0n el si"niicado que
demuestran# pero se"0n su orma 3c!mo est@n construidas4 parecen
7E.LEH+,A). )e da en ellas la dualidad mencionada# que puede lle2arnos a
una "ran conusi!n a la hora de analizar el )E introducido en estas oraciones.
)on /A)+,A)# decimos# pues aunque no aparezca por nin"una parte el
2er1o au&iliar Fer ni el )arti*i!io )asao del 2er1o que se con%u"a# la
part(cula 70 camula# esconde# un @erDo en (oz pasi(a y su
correspondiente complemento agente# $ sa1emos por la "ram@tica que el
complemento a"ente s!lo puede aparecer en oraciones pasi2as 3con 2er1o
con%u"ado en 2oz pasi2a4.
O1ser2emos la oraci!n
Fe *ometieron varios atentaos.
Casi estamos pensando $a todos qu< de1emos pre"untar al 2er1o' >2)or
qui4n, !or qui4nes se *ometieron los atentaos3. La respuesta "ramatical a
esta pre"unta la orece una unci!n sint@ctica' el CO-/LE-ENTO
A8ENTE. Entonces# la oraci!n estudiada
Fe *ometieron varios atentaos H 5arios atentaos 9ueron *ometios.
Realizando este camDio en la rase# no modificamos para nada su
significado originario6 $ nos hemos dado cuenta de que ahora s( aparece el
2er1o K*ometerL con%u"ado en la 2oz pasi2a. En esa oraci!n# decimos
nue2amente# la part(cula )E encu1re un 2er1o en 2oz pasi2a $ el
consi"uiente complemento a"ente' 5arios atentaos 9ueron *ometios 6!or
ellos7. K)or ellosL es el complemento a"ente de la oraci!n pasi2a.
Como hemos indicado m@s arri1a# parecen oraciones 7E.LEH+,A)
37ele%as4# pero slo lo parecen, puesto que realmente no contienen
E
CCuidado con los pro1lemas de lo(smo# la(smo $ le(smo que pro2oca el idioma castellanoD 3,er apuntes
de la Oraci!n )imple# C.D. $ C.+.4.
MN
ningLn significado de refleHi(idad
G
. /or lo 2isto# la aparici!n del )E en la
rase puede lle2arnos a pensar en ello.
Las oraciones pasi2asBrele%as suelen comenzar con la propia part(cula )E'
Fe *onstru# un !uente H Cn !uente 9ue *onstruio 6!or ellos7.
Fe i*en mu*,as tonteras, %ltimamente, en *iertos !rogramas e
televisin H /u*,as tonteras son i*,as %ltimamente en *iertos !rogramas
e televisin 6!or ellos7.
Fe (us*a *amarero H Camarero es (us*ao 6!or 4l, !or ella..7
Fe rumorea su retiraa e los toros H Fu retiraa e los toros es
rumoreaa 6!or nosotros, !or toos, et*.7
Fe !iensa en volver a Estras(urgo H 5olver a Estras(urgo es !ensao
6!or alguien7.
Fe *om!ra a*eite H A*eite es *om!rao 6!or alguna !ersona7.
Fe vene *asa H Casa es venia 6!or ti, !or m, !or ellas...7.
Fe o(serva mu*,o al(oroto en esta *lase H /u*,o al(oroto es o(servao
en esta *lase 6!or los !ro9esores, !or las Dermanas...7.
La unci!n que se o1tiene de la part(cula )E en este tipo de oraciones es
la de NDICE DE ORACI#N PASIVA$RE%LE&A.
/uede ha1er pro1lemas a la hora de descu1rir un )E# (ndice de oraci!n
impersonal# de un )E# (ndice de oraci!n pasi2aBrele%a. Qa$ un truco
sint@ctico'
7i la oracin pasa a plural sin ninguna alteracin gramatical# nos
encontramos delante de una oracin pasi(a#refleEa.
/or el contrario# si colocamos la oracin en plural y oDser(amos una
oracin completamente agramatical# estamos ante una oracin
impersonal 3$a sa1emos que los 2er1os de las oraciones impersonales
siempre aparecen en sin"ular# $ es imposi1le pasarlos a plural4
M
. De ese
modo'
Fe (us*a *amarero Fe (us*an *amareros 3oraci!n de plural
completamente "ramatical# por eso estamos delante de una oraci!n pasi2aB
rele%a4.
Fe (us*a a un larn 1Fe (us*an a unos larones 3aunque parece
"ramatical# no lo es# oraci!n completamente a"ramatical6 el 2erdadero
cam1io# el adecuado# es Fe (us*a a unos larones# donde el 2er1o \9uscar]
permanece inaltera1le. /or eso esta es una oraci!n impersonal6 quien di"a lo
contrario# miente4.
En las oraciones pasi2asBrele%as# Iqu< unci!n posee todo aquello que 2a
detr@s del 2er1oJ Es @cil adi2inarlo. )e"0n la /rimera 7e"la 8ramatical# las
G
,(d. supra )E 7ele&i2o# para las oraciones rele&i2as# en estos mismos apuntes 3p@". MG4.
M
,(d. supra Oraciones +mpersonales# p@"s. MNBMK.
MK
pala1ras que concuerden con el 2er1o en n0mero $ persona son )*5ETO de
ese 2er1o. El truco# $a lo sa1emos' si pasamos un 2er1o de sin"ular a plural#
lo que cam1ie o1li"atoriamente de sin"ular a plural ser@ )u%eto6 si el 2er1o se
nos presenta en plural# de1eremos cam1iarlo a sin"ular para o1ser2ar qu<
pala1ras de la rase han de cam1iar de plural a sin"ular# $ esas 0ltimas
uncionar@n de )u%eto'
Fe *onstru# un !uente
:nd. N0cleo Det. N0cleo
/as.
7el.
). ,. 3/red. ,1al.4 ). N. 3)u%eto4
Fe *onstru# un !uente Fe *onstru#eron unos !uentes.
Fe venen es!&rragos Fe vene es!&rrago
M
.
Qasta aqu(# los usos dierentes de la part(cula )E. Os 2o$ a contar un "ran
secreto' hasta los propios proesores de len"ua%e dudamos a 2eces de si es una
oraci!n rele&i2a# o pronominal# o pasi2aBrele%a# o... C2a$a ust< a sa1erD'
Fe lo vio Juan le vio el traje a /ara 3oraci!n no rele&i2a6 )E#
complemento indirecto4.
Fe lo vio Juan se vio a s mismo el eo 3oraci!n rele&i2a6 menos mal
que )E si"ue siendo complemento indirecto4.
Fe *a# Di(cil compro1ar si el 2er1o CAE7)E re1asa la 1arrera de los
2er1os pronominales $ pasa a ser un 2er1o de orma rele&i2a.
:+ ./60R0-107 3727 .0 LA PAR1,C3LA C2M2.
:.!. C4M2, C2- 1/L.0.
:.). C2M2, 7/- 1/L.0.
C+ ./60R0-107 3727 .0 LA PAR1,C3LA .2-.0.
C.!. .4-.0, C2- 1/L.0.
C.). .2-.0, 7/- 1/L.0.
.+ ./60R0-107 3727 .0 LA PAR1,C3LA C3A-.2.
..!. C3-.2, C2- 1/L.0.
..). C3A-.2, 7/- 1/L.0.
0+ ./60R0-107 3727 .0 LA PAR1,C3LA K30.
0.!. K3G, C2- 1/L.0.
0.). K30, 7/- 1/L.0.
N
Es de uso com0n 2er escritos carteles como UFe vene es!&rragos. Esta construcci!n de la rase resulta
CO-/LETA-ENTE +NCO77ECTA.
MS
6+ ./60R0-107 3727 .0 LA PAR1,C3LA 7/.
6.!. 7,, C2- 1/L.0.
6.). 7/, 7/- 1/L.0.
Con estos apuntes de )inta&is he intentado acercaros este mundo tan
comple%o que es el del ANZL+)+) )+NTZCT+CO. Espero ha1eros a$udado en
la medida de mis posi1ilidades como proesor 2uestro. No os durm@is en los
laureles a la hora de analizar una rase# porque no ha$ me%or manera de
parecer un proesional que... serlo. CCA por todas# mis 2alientesDD Y que os
2a$a 1ien en la 2ida. *n saludo para todos#
/ED7O L;/EX DE -*7+LLA) -AN7+O*E#
Licenciado en .iloso(a $ Letras 3.ilolo"(a Qisp@nica4.
7on
MV