Nevoile copiilor ou cerinte educationale speciale au pot fi setisfacute in centre si scoli speciale costisitoaze care pot cuce sila aparitia sindromului de segregare. Se considera ca scolile obisnuite trebuie sa se implice prin largirea sferei de programe pentru a cuprinds o mai mare diversitete do eleyi si pene inglobarea in sisterml_general si_a copiilor cu cerinte Aeducationale speciate. Dect prima optune trebuie Te Becala sora 6 AT Uport de | | programe sunt fecesare doar daca plasarea in clasa obisnuita nu satisface nevoile, Copiii cu i deficiente multiple si profunde sum: integrati doar dava in invatamntul public sunt alocate } resurse intensive si servicii diferentiare | : In concordante cu noile tendinte, scolile speciale se implica in programe de} | perspectiva, realizind legetura cu scolile normale si cu secietatea ( scolile speciale flind) | centre de resurse). wo \ 4 A wrecrarsa at fos Integrarea educationala cousta in masurile uate pentru asigararea serviciilor din invatamantul special 7m invataméntul obisnuit. Conferinta Mondiala asupra Educatiei pentru Toti de la Jomtien din 1990, in Acordul general de actiune recomanda adoptarea unui set de masuri pundnd accent pe solutiile integratoare. Tntegrarea treboie Inteleasa in termenii reformei scolars adica formarea unei scoli comune cu satisfacerea diferentiata intr-un singur cadm coerent de activitate, Invatamantul special integrat nv e doar edycatie pentru cei implicati ci se refera la pregatirea profesionala 1 insiruire pentru toti elevii din scoala pentru fermares unei societati mai intelegatoare In prezent are loc © analiza si dezbaterea asupra filozofiei educationale ce sta la baza actualului sistem educational ee ae |“ Copa cir tefitte edilcationale speciale sunt copii cu nevei aesatisfacute in actualul | sistem si scoala trebuie sa reflecteze la gasirea unor solutii pentru satisfacerea tuturor elevitor, 1 Tot mai multe cerinte tind sa fie satisfacute in scoli nommple ——. ee g | CARACTERISTICILE INVATAMANTULUISPECTAL INVUTOR 7 > 7S, Invatamdatul special trebuie sa fie reeunoscut - ca 0 responsabilitate a tuturor celor dia invatamant national adica la indemina celor care au nevoie ; accesibit - elimiaaac bariere fizice deseentralizat—ca pare a sistemului obisnuit de tavatamént imegrat ~ permitaad copiilor so fie educati fa aediul cel mai putin cestrietiv si satisfacdnd nevoile lor , 6, flexibil si contrat pe copii ~ avind un. continut centrat pe problemele de vieta, au pe obiecte de studiu ; 7. comprehensiv- prin luatea in cateul a totaitatii ceriotelor copiilor pe tosta pericada seolarizarii + 8, evordonat la toate nivelele 9. profesional — practicat de profesori adecvati cu studi speciale 10. realist .. organizat in functie de r@litatile economtice, politice, sociale paAwwee 37