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Conosciamoci!

Serve uno spazio dove gli studenti possano muoversi liberamente (liberare laula
oppure uscire dallaula).
1) Gli studenti si muovono, camminano e quando incontrano qualcuno si
presentano : sono .. (Michela), piacere!
A questa attivit pu partecipare anche linsegnante
2a) Rientrati in classe si consegna agli studenti un foglio dove devono scrivere 4
domande che vogliono fare a 4-5 compagni. Quando hanno terminato si
torna nello spazio dove possono muoversi. A questo punto gli studenti sempre
muovendosi, incontrano qualcuno, fanno le domande e compilano la scheda.
A questa attivit linsegnante non partecipa ma osserva. E molto utile non solo una prima
valutazione linguistica (pronuncia, scelta delle domande etc) ma anche per una prima
conoscenza sul carattere degli studenti (chi pi timido e aspetta, chi si sceglie la persona da
intervistare etc)
2b) Quando tutti hanno compilato si rientra in classe. A turno gli studenti
presentano uno o due compagni intervistati (dipende dal tempo e dal numero
di studenti) riportando le risposte che hanno dato.
Alla fine di questa attivit gli studenti possono intervistare linsegnante che non
si ancora presentata !
Ho trovato questa attivit molto utile per sciogliere la tensione iniziale nel gruppo classe. Credo
funzioni con qualsiasi tipo di pubblico. Io lho provata in classi di immigrati adulti. Muovendosi gli
studenti si sentono meno osservati dallinsegnante o dalla classe e sono pi liberi di esprimersi.
Spesso la conversazione va oltre le domande pensate.





Attivit rompi-ghiaccio per la prima lezione
liv.A2
Durata: 15 minuti

Scheda lavoro
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