DAL SEME AL SEME

La crescita di una pianta

Classe prima scuola primaria

I CIRCOLO DIDATTICO
EROI OTTOBRINI
V.LE MARCONI 15 66034 LANCIANO
CLASSI 1 D 1 E
ANNO SCOLASTICO 2009 .2010
RULLI BAMBINA

DAL SEME AL SEME

TEMA:La semina

ARGOMENTO: Le piante

PERCORSO: laboratoriale-sperimentale

MOTIVAZIO
NE

APPRENDIM
ENTI DA
PROMUOVE
RE

COMPETENZ
E

CONOSCENZ
E

ABILITA

ATTEGGIAME
NTI DA
MONITORARE

METODO

VERIFICA

VALUTAZIO
NE

DOCUMENT
AZIONE

TEMPI

Far
compren
de-re
come
avviene
la
nascita
delle
piante
per
classifica
re i semi
commest
ibili e
non e far
capire
che
spesso si
mangia il
seme e
non il
frutto.
Sperime
nta-re
,attraver
so la
semina
,la
crescita
di un
essere
vivente,
gli
elementi
indispen
sabili al
suo

Osservaz
io-ne
sistemati
ca di
fenomeni
o eventi
naturali
Problem
atizzazio
ne
Formulaz
io-ne
delle
ipotesi
Sperime
nta-zione
-Verifica
e
conclusio
ne.

Discrimin
a-zione
tra esseri
viventi e
non
viventi.

-Conosce
,
discrimin
ae
classifica
diversi
semi
Individua
le varie
fasi di
crescita
di una
pianta
Riconosc
e gli
elementi
indispen
sa-bili
alla
crescita
di una
pianta
-Coglie la
ci-clicit
della
riproduzi
one di
una
pianta.

-Sa
osservar
e,
discrimi
-nare e
individu
a-re le
differen
ze fra i
vari tipi
di semi
-Sa
individuare le
varie
fasi di
crescita
di una
pianta
-Sa
riconoscere
gli
element
i
indispen
sa-bili
alla
crescita
di una
pianta
-Sa
rilevare
la
ciclicit
nella 1
ripro-

Curiosit
,
interesse,
motivazione
e senso di
responsabili
t.

Sperimental
e

Diario di
bordo;
griglie di
osservazione;
verbalizz
a-zione
sistematica;
prove
pra-tiche;
prove oggettive;
questionario.

Sa
utilizzar
e il
metodo
scientifi
co per la
conosce
nza di
un
fenomen
o.

Foto ,
disegni ,
ta-belle ,
grafici ,
schemi.

Da
marzo a
maggio.

Il SUSINO IN FIORE

Siamo tornati a osservare lalbero che gi

avevamo visto nelle stagioni precedenti
3

I nostri disegni

PROBLEMA:come nascono
le piante?
Le nostre ipotesi
Le
Le
Le
Le
Le
Le
Le
Le

piante
piante
piante
piante
piante
piante
piante
piante

nascono
nascono
nascono
nascono
nascono
nascono
nascono
nascono

Le piante nascono dai semi

stata lipotesi pi scelta dagli alunni.

dalla terra.
dai semi.
dai fiori.
da sole.
dalle foglie.
dallalbero.
nellacqua.
nel giardino.

COSA CE NEL PIATTINO?

Tutti: dei semi.
Come si capisce che sono dei semi?
Guardandoli,toccandoli,perch sono diversi, perch alcuni
li mangio.
Tutte le cose dure, piccole e di colore diverso sono semi?
No. I semi possono essere quelli del mais. Alcuni si
mangiano come le lenticchie e i fagioli.
Questi si possono mangiare? ( semi di pomodoro, di
carota , di cetriolo)
No.
Allora non sono semi?
S, sono semi ma bisogna aspettare che i semi diventino
delle piante e poi si mangiano i frutti. I semi bisogna
seminarli e poi nascono le piante.
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OSSERVIAMO I SEMI
Li abbiamo guardati , li
abbiamo toccati e..

Li abbiamo classificati

ANNUSIAMO E GUSTIAMO

Li abbiamo odorati e mangiati

(zucca,lupini noci , nocciole..)

SISTEMIAMOLI

Dopo averli raggruppati li abbiamo

messi in bustine trasparenti diverse.

REGISTRIAMO E ORDINIAMO
Successivamente li abbiamo
ordinati per grandezza.

I semi li abbiamo classificati e registrati

per forma,colore,consistenza.

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COSA VUOL DIRE

SEMINARE?
Vuol dire mettere il seme sotto terra!
Deve essere un seme per far nascere una pianta!
Se pianti una gomma o una matita non nasce una
pianta di gomme o di matite!!
Solo i semi fanno crescere la pianta e gli alberi!
Bisogna fare dei buchi nel terreno e mettere il seme
che cos pu mangiare e crescere!
Se pianti un seme di mela nasce un albero di mele!
Possiamo seminare nellacqua!
Cos decidiamo di seminare semi asciutti e semi
bagnati nella terra , nel cotone, alla luce e al buio e
con un sassolino insieme ai semi.

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PREPARIAMO IL
TERRENO
Osserviamo con attenzione
e..

tocchiamo la terra che

useremo per seminare.

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FINALMENTE LA SEMINA!!!
Abbiamo seminato dei
fagioli nella terra bagnata.

nel cotone bagnato,nel cotone

asciutto,nella terra asciutta nellacqua e
nella terra al buio.

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COSA SUCCEDERA?
Le nostre ipotesi.

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LA PIANTA DENTRO IL SEME

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COME SONO
CRESCIUTE
Alla luce

Al buio

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Un piccolo esperimento :
la composizione della
terra.

15

VERIFICHIAMO LE IPOTESI ATTRAVERSO

LE OSSERVAZIONI SISTEMATICHE

18

LE NOSTRE CONCLUSIONI

19

VIVENTI E NON VIVENTI

Ora possiamo riconoscere i

viventi dai non viventi.
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RACCONTIAMO..
LA REALTA

LA FANTASIA

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Si semina anchealtro
Semina, semina
limportante seminare.
Poco,molto,tutto
il grano della speranza.
Semina il tuo sorriso
perch splenda
intorno a te.
Semina le tue energie
per affrontare
le battaglie della vita.
Semina il tuo coraggio
per aiutare gli altri.
Semina il tuo entusiasmo,
la tua fede,
il tuo amore,
semina le pi piccole cose.
Semina e abbi fiducia:
ogni chicco arricchir
un piccolo angolo
della terra.
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Adottiamo. dei semi.

Ognuno di noi ha
avuto dei
semi di cui prendersi
cura
per sperimentare
anche
a casa!!!!!!!!!
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Ecco le nostre piante:dal seme

al frutto!!

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INFINE VALUTIAMO
Nelle verifiche ,oggettive e pratiche presentate
acquisite sono state
valutate in base a 4 livelli di sviluppo :

con diverse modalit , le competenze

A- Lalunno in grado di classificare con certezza gli elementi della natura in viventi e
non viventi.
Sa utilizzare con sicurezza il metodo scientifico sperimentale apportando il proprio
contributo personale.
B-Lalunno in grado di classificare semplici elementi naturali in viventi e non viventi.
Sa utilizzare in modo soddisfacente il metodo scientifico sperimentale.
C-Lalunno in grado di classificare ,se aiutato, elementi naturali conosciuti in viventi e
non viventi.
Sa utilizzare in modo abbastanza soddisfacente il metodo scientifico sperimentale.
D-Lalunno in grado di classificare alcuni elementi naturali in viventi e non viventi.
Sa utilizzare ,se opportunamente guidato, il metodo scientifico sperimentale.

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PROBLEMI APERTI
Durante il percorso laboratoriale effettuato gli alunni hanno
evidenziato delle situazioni problematiche che vogliamo lasciare
come domande aperte da affrontare il prossimo anno. In
particolare nella piantina cresciuta al buio si sono formati alla
base dei filamenti bianchi come cotone:LA MUFFA.!!!!!! COSA
E LA MUFFA??????? 1-domanda aperta.

Nelle due classi le piantine cresciute nella terra bagnata sono

diverse : in una classe le piante sono pi numerose, pi verdi e pi
forti : PERCHE? Abbiamo usato due tipi diversi di terriccio : uno
pi scuro e uno pi sabbioso.
QUALI E QUANTI TIPI DI TERRENI ESISTONO????? E QUALE
E IL TERRENO MIGLIORE PER FAR CRESCERE MEGLIO LE
PIANTE???? 2- domanda aperta.

Le piantine nate al buio hanno le foglie di colore giallo.

PERCHE? COME FA LA LUCE A COLORARE DI VERDE LE
FOGLIE????? 3 -domanda aperta.

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