Catalogo Manual Moderno Psicologia

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Diseño Gráfico José Antonio Villavicencio Gómez
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Contribuir al desarrollo de los profesionales de la salud y del
comportamiento mediante la publicación y difusión de los mejores
contenidos con valor agregado y validez científica.
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sa b i li d pr e
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Valores
Re
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Honestidad
Es la congruencia entre las palabras y los hechos, actuando siem-

pre con justicia y verdad.
Trabajo en equipo
Es armonizar las acciones individuales para lograr un objetivo

común, anteponiendo los intereses del equipo sobre los personales.
Oportunidad
Enfrentamos y resolvemos los problemas tan pronto se presentan.

Fort alecer nuest ro cat álogo de
Innovación acuerdo con las necesidades del
mercado, a fin de hacerlo más
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y nos ayuda a vencer los obstáculos así como a adaptarnos al empresas para t rabaj ar.
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en nuest ros ingresos y un nivel de
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nosotros.
Ser una empresa

socialment e responsable.
/ElManualModerno
@EdManualModerno
Editorial El Manual Moderno
www.manualmoderno.com « III
Índice B
Novedades
Barcelata/Adolescentes en riesgo.
Una mirada a partir de la resiliencia, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 45
Bautista/Proceso de la investigación cualitativa.
A Epistemología, metodología y aplicaciones,
1ª Edición
• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN....................... 33
Aguillón/Berrún/Peña/El comportamiento humano en las Bellak/Abrams/T. A. T., C. A. T. y S. A. T.
organizaciones. Fundamentación, 1ª Edición Uso clínico, 4ª Edición
• ORGANIZACIONAL ..................................................39 • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA ............. 29
Álvarez/Escofié/Rosado/Sosa/Terapia en contexto. Bellak/Manual de psicoterapia breve,
Una aproximación al ejercicio psicoterapéutico, intensiva y de urgencia, 2ª Edición
1ª Edición • CLÍNICA .......................................................................3
• CLÍNICA .......................................................................2
Benavides/Castillo/López/Onofre/
Álvarez-Gayou//Los rostros de la homosexualidad. Promoción de la salud sexual en jóvenes,
Una mirada desde el escenario, 1ª Edición, 1ª Edición
• SEXUALIDAD .............................................................52 • SEXUALIDAD .............................................................54
Álvarez-Gayou/Sexoterapia integral, 2ª Edición Betancourt/Atmósferas creativas 2.
• SEXUALIDAD .............................................................53 Rompiendo candados mentales, 2ª Edición
Álvarez–Gayou/Sexualidad en la pareja, 1ª Edición • EDUCATIVA ...............................................................25
• SEXUALIDAD .............................................................53 Betancourt/Valadez/Atmósferas creativas.
American Psychological Association/APA. Juega, piensa y crea, 2ª Edición
Diccionario conciso de psicología, 1ª Edición • EDUCATIVA ...............................................................25
• PSICOLOGÍA COMPARADA ..................................... 44 Betancourt/Valadez/Cómo propiciar el talento
American Psychological Association/ y la creatividad en la escuela, 1ª Edición
Manual de publicaciones de la APA, 3ª Edición • EDUCATIVA ...............................................................25
American Psychological Association/
Manual de publicaciones de la APA C
Versión abreviada,
2ª Edición
• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN....................... 33 Camacho/Galán/Alternativas psicológicas
Ampudia/Santaella/Eguía/Guía clínica para la evaluación de intervención en problemas de salud, 1ª Edición
y diagnóstico del maltrato infantil, 1ª Edición • CLÍNICA ......................................................................3
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA ..... 28 Castanedo/Seis enfoques psicoterapéuticos, 2ª Edición
Aragón/Evaluación psicológica. Historia, fundamentos • CLÍNICA .......................................................................4
teórico-conceptuales y psicometría, 2ª Edición Castanedo/Sueños en terapia Gestalt, 1ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA ............. 28 • CLÍNICA .......................................................................4
Arango/Rehabilitación neuropsicológica, 1ª Edición Clark/Boutros/Méndez/El cerebro y la conducta.
• NEUROPSICOLOGÍA ................................................ 34 Neuroanatomía para psicólogos, 2ª Edición
Arango/Sexualidad humana, 1ª Edición • NEUROPSICOLOGÍA ................................................ 35
• SEXUALIDAD .............................................................53 CNEIP/Enseñanza e investigación en Psicología Vol. 19,
Ardila/El mundo de la psicología, 1ª Edición Num. 2, 19-2 Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 45 • CLÍNICA .......................................................................4
Ardila/Homosexualidad y psicología, 2ª Edición CNEIP/Enseñanza e investigación en Psicología Vol. 20,
• SEXUALIDAD .............................................................53 Num. 1, 20-1 Edición
Ardila/Rosselli/Matute/Neuropsicología de los trastornos • CLÍNICA .......................................................................5
del aprendizaje, 1ª Edición CNEIP/Enseñanza e investigación en Psicología Vol. 20,
• NEUROPSICOLOGÍA ................................................ 35 Num. 2, 20-2 Edición
• CLÍNICA .......................................................................5
Ardila/Rosselli/Neuropsicología clínica,
CNEIP/Enseñanza e investigación en Psicología Vol. 20,
1ª Edición
Num. 3. 20-3 Edición
• NEUROPSICOLOGÍA ................................................ 34
• CLÍNICA .......................................................................6
Arrivillaga/Correa/Salazar/Psicología de la salud. Colegio Colombiano de Psicólogos-COLPSIC/
Abordaje integral de la enfermedad crónica, Deontología y bioética del ejercicio de la
1ª Edición Psicología en Colombia, 5ª Edición
• CLÍNICA .......................................................................2 • BIOÉTICA .....................................................................2
IV Psicología » 2016
Corless/Germino/Pittman/Agonía, muerte y duelo. G
Un reto para la vida, 1ª Edición
• CLÍNICA .......................................................................6 Galán/Camacho/Estrés y salud.
Corral/Sustentabilidad y psicología positiva. Investigación básica y aplicada, 1ª Edición
Una visión optimista de las conductas • CLÍNICA .......................................................................7
proambientales y prosociales, 1ª Edición Galicia/Trastorno por déicit de atención
• PSICOLOGÍA POSITIVA ............................................ 51 e hiperactividad, 1ª Edición
Chan/Estrada/Rodríguez/Aportaciones a la • CLÍNICA .......................................................................7
Psicología jurídica y forense desde Iberoamérica, Gamboa/Sosa/El reto de ser padres. Vivir en familia,
1ª Edición 1ª Edición
• PSICOLOGÍA JURÍDICA ............................................ 50 • EDUCATIVA ...............................................................26
Chance/Aprendizaje y conducta, 3ª Edición García/Manual de métodos de investigación
• PROCESOS BÁSICOS .............................................. 43 para las ciencias sociales. Un enfoque de enseñanza
basado en proyectos, 1ª Edición
D García/Procesos básicos en psicoterapia Gestalt,
2ª Edición
• CLÍNICA .......................................................................8
Dumont/Corsini/Seis terapeutas y un paciente,
García/Psicoterapia Gestalt. Proceso igura-fondo,
1ª Edición
2ª Edición
• CLÍNICA .......................................................................6
• CLÍNICA .......................................................................7
García-López/Mediación. Perspectivas desde
E la psicología jurídica, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA JURÍDICA ............................................ 50
García-López/Psicopatología forense.
El Sahili/Burnout. Consecuencias y soluciones, Comportamiento humano y tribunales de justicia,
1ª Edición 1ª Edición
• ORGANIZACIONAL ...................................................40 • PSICOLOGÍA JURÍDICA ............................................ 51
García-Méndez/Rivera-Aragón/Díaz-Loving/
Esquivel/Heredia/Lucio/Psicodiagnóstico clínico Continuidad y cambio en la familia.
del niño, 3ª Edición Factores intervinientes, 1ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA ............. 29 • PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 46
Esquivel/Psicoterapia infantil con juego. Garibay/Enfoque sistémico. Una introducción
Casos clínicos, 1ª Edición a la psicoterapia familiar, 2ª Edición
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA ............. 29 • CLÍNICA .......................................................................8
Gasque/Manual de publicaciones de la APA.
Guía de entrenamiento para el estudiante,
2ª Edición
F • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN....................... 33
Gilbert/Shmukler/Terapia breve con parejas.
Un enfoque integrador, 1ª Edición
Flanagan/Kaufman/Claves para la evaluación • CLÍNICA .......................................................................8
con WISC-IV, 2ª Edición Ginger/Ginger/La Gestalt. Una terapia de contacto,
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA ............. 30 1ª Edición
• CLÍNICA .......................................................................9
Flores/Ostrosky/Desarrollo neuropsicológico de lóbulos
González/Clínica psicoanalítica.
frontales y funciones ejecutivas, 1ª Edición
Texto básico integrado, 1ª Edición
• CLÍNICA .......................................................................9
Flórez/Psicología social de la salud. González/Desarrollo neurológico de las
Promoción y prevención, 1ª Edición funciones ejecutivas en preescola, 1ª Edición
• CLÍNICA .......................................................................6 • NEUROPSICOLOGÍA ................................................ 36
González-Celis/Evaluación en psicogerontología, 1ª Edición
Foelsch/Tratamiento para la identidad del adolescente (AIT).
• EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA ............. 30
Una aproximación integral de la personalidad
psicopatológica, 1ª Edición González/Matute/Cerebro y drogas, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 45 • CLÍNICA .......................................................................9
González/Ostrosky/Chayo-Dichy/¿Problemas de lenguaje?
Franco/Estimulación y corrección del lenguaje. Un programa para su estimulación y para su
Nosotros, palabras y animales, 1ª Edición rehabilitación, 1ª Edición
• RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS ........................ 52 • NEUROPSICOLOGÍA ................................................ 36
www.manualmoderno.com « V
González/Psicopatología de la adolescencia, 1ª Edición Kernberg/Weiner/Bardenstein/Trastornos de personalidad
• CLÍNICA .....................................................................10 en niños y adolescentes, 1ª Edición
González/Psicoterapia de grupos. Teoría y técnica a • CLÍNICA .....................................................................11
partir de diferentes escuelas psicológicas, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................10
Grados/Reclutamiento, selección, contratación L
e inducción del personal, 4ª Edición
• ORGANIZACIONAL ...................................................40
Lichtenberger/Aplicaciones clínicas del WAIS-IV,
Grados/Sánchez/La entrevista en las organizaciones,
1ª Edición
2ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................12
• ORGANIZACIONAL ...................................................40
Lucio/Heredia/Psicopatología. Riesgo y tratamiento
Grande-García/Silva/Psicología. Historia, teoría
de los problemas infantiles, 1ª Edición
y procesos básicos, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................13
• CLÍNICA .....................................................................10
Lucio/Uso e interpretación del MMPI-2 en español,
Gregory/Evaluación psicológica. Historia, principios
1ª Edición
y aplicaciones, 1ª Edición
Gross/Psicología. La ciencia de la mente y la conducta,
5ª Edición
M
Guillén/Psicología de la obesidad. Esferas de vida.
Multidisciplina y complejidad, 2ª Edición Macías/Morales/Peña/Problemas escolares,
• CLÍNICA .....................................................................10 Una guía práctica de evaluación y diagnóstico,
1ª Edición
H Martínez/Las psicoterapias existenciales, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................13
Martínez/Los modos de ser inauténticos.
Hebben/Milberg/Fundamentos para la evaluación
Psicoterapia centrada en el sentido
neuropsicológica, 1ª Edición
de los trastornos de la personalidad, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................13
Hernández/Lozano/Psicólogos y psicoanalistas
Martínez/Manual básico de investigación cientíica,
en hospitales Formación, experiencia y relexiones,
2ª Edición
1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................11
Martínez/Manual de psicoterapia con enfoque
Hernández/Psicología jurídica iberoamericana,
logoterapéutico, 1ª Edición
1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................14
• PSICOLOGÍA JURÍDICA ............................................ 51
Martínez/Pacheco/Manual PIBA. Programa de
Hogan/Pruebas psicológicas. Una introducción práctica,
intervención breve para adolescentes que inician
2ª Edición
el consumo de alcohol y otras drogas, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................14
Hojat/Empatía en el cuidado del paciente. Antecedentes,
Matute/Guajardo/Dislexia. Deinición e intervención
desarrollo, medición y resultados, 1ª Edición
en hispanohablantes, 2ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................15
• CLÍNICA .....................................................................14
Matute/Preciado/López/Respuestas a los familiares
K y amigos de pacientes con afasia, 1ª Edición
• CLÍNICA ....................................................................15
Matute/Tendencias actuales de las
Kazdin/Modiicación de la conducta y sus aplicaciones
neurociencias cognitivas, 2ª Edición
prácticas, 2ª Edición
• PROCESOS BÁSICOS .............................................. 43
McCary/McCary/Álvarez-Gayou/Sexualidad humana
Kepner/Proceso corporal. Un enfoque Gestalt para
de McCary, 5ª Edición
el trabajo corporal en psicoterapia, 1ª Edición
• SEXUALIDAD .............................................................54
• CLÍNICA .....................................................................11
Morfín/Ibarra/Fenómeno suicida.
Kernberg/Agresividad, narcisismo y autodestrucción en la
Un acercamiento transdiciplinar, 1ª Edición
relación psicoterapéutica, 1ª Edición
• PERSONALIDAD .......................................................43
• CLÍNICA .....................................................................12
Morrison/La entrevista psicológica, 1ª Edición
Kernberg/Trastornos graves de la personalidad, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................12
VI Psicología » 2016
Murueta/Orozco/Psicología de la violencia. Pérez/Ser terapeuta 30 años navegando en mundos ajenos,
Causas, prevención y afrontamiento Vol. I, 2ª Edición 2ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................16 • CLÍNICA .....................................................................18
Murueta/Orozco/Psicología de la violencia. Pérez/EscottoCórdova/Arango/Rehabilitación
Causas, prevención y afrontamiento Vol. II, 2ª Edición neuropsicológica. Estrategias en trastornos
• CLÍNICA .....................................................................16 de la infancia y del adulto, 1ª Edición
N
R
Nezu/Nezu/Lombardo/Formulación de casos y diseño de
tratamientos cognitivo-conductuales. Revista Mexicana de Psicología. Sociedad Mexicana
Un enfoque basado en problemas, 1ª Edición de Psicología/Todos los volúmenes
• CLÍNICA .....................................................................16 • CLÍNICA .....................................................................23
Noriega/El guión de la codependencia en relaciones Rey/Trastorno disocial. Evaluación, tratamiento
de pareja. Diagnóstico y tratamiento, 1ª Edición y prevención de la conducta antisocial en niños
• CLÍNICA .....................................................................17 y adolescentes, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................18
Rickel/Brown/Trastorno por déicit de atención
O con hiperactividad en niños y adultos.
Serie: Avances en psicoterapia.
Práctica basada en la evidencia, 1ª Edición
O’ Connor/Schaefer/Manual de terapia de juego. • CLÍNICA .....................................................................18
Volumen 2. Avances e innovaciones, 1ª Edición Ritvo/Glick/Terapia de pareja y familiar.
• CLÍNICA ....................................................................21 Guía práctica, 1ª Edición
Ojeda/Manual para generar involucramiento en • CLÍNICA .....................................................................19
el trabajo con grupos por medio del arte, 1ª Edición Rodríguez/Díaz/Rodríguez/Programa integral
• CLÍNICA .....................................................................17 para altas capacidades “Descubriéndonos”.
Orozco/Méndez/García/Bullying. Estampas infantiles Una guía práctica de aplicación, 1ª Edición
de la violencia escolar. Exploraciones psicológicas, • EDUCATIVA ..............................................................26
1ª Edición Rodríguez/La psique de Isis. Construcción social
• EDUCATIVA ...............................................................26 de la identidad femenina, 1ª Edición
Ostrosky/Chayo-Dichy/Gómez/Flores/¿Problemas • CLÍNICA .....................................................................19
de memoria? Un programa para su estimulación Rodríguez/Serie de Capacitación Integral
y rehabilitación, 1ª Edición • ORGANIZACIONAL ...................................................42
Rosselli/Matute/Ardila/Neuropsicología
Ostrosky/Gómez/Chayo-Dichy/Flores/¿Problemas del desarrollo infantil, 1ª Edición
de atención? Un programa para su estimulación • NEUROPSICOLOGÍA ................................................ 38
y para su rehabilitación, 1ª Edición
Ostrosky/Mentes asesinas. La violencia en tu cerebro, S
2ª Edición
Sánchez/Cantón/Sevilla/Compendio de educación especial,
1ª Edición
P • EDUCATIVA ...............................................................27
Sánchez/Psicología clínica, 1ª Edición
Papini/Psicología comparada. Evolución y desarrollo • CLÍNICA .....................................................................19
del comportamiento, 1ª Edición Sánchez/Terapia familiar. Modelos y técnicas, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA COMPARADA ..................................... 44 • CLÍNICA .....................................................................20
Patiño/Prevención y evaluación en Psicología. Sattler/Evaluación infantil. Vol. I. Fundamentos cognitivos,
Aspectos teóricos y metodológicos, 1ª Edición 5ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................17 • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA ............. 32
Peña/Macías/Morales/Manual de práctica básica Sattler/Hoge/Evaluación infantil. Vol. II.
del adulto mayor, 2ª Edición Aplicaciones conductuales, sociales y clínicas,
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 47 5ª Edición
Peña/Macías/Morales/Manual de práctica básica. • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOMETRÍA ............. 32
Motivación y emoción, 2ª Edición Schaefer/Fundamentos de terapia de juego, 2ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 47 • CLÍNICA .....................................................................20
www.manualmoderno.com « VII
Schaefer/O’ Connor/Manual de terapia de juego. Uribe/Clima y ambiente organizacional.
Volumen 1, 1ª Edición Trabajo, salud y factores psicosociales, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................20 • ORGANIZACIONAL ...................................................41
Schiffman/Sensación y percepción. Uribe/Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing, 1ª Edición
Un enfoque integrador, 1ª Edición .................................... • ORGANIZACIONAL ...................................................41
• PROCESOS BÁSICOS .............................................. 44
Silva/Fundamentos ilosóicos de la psicología, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 48 V
Silva/Métodos en neurociencias cognoscitivas, 1ª Edición
Valadez/Betancourt/Zavala/Alumnos superdotados
Silvia/Cómo escribir mejores textos académicos.
y talentosos. Identiicación, evaluación e intervención.
Guía práctica, 1ª Edición
Una perspectiva para docentes, 2ª Edición
• EDUCATIVA ...............................................................27
Slaikeu/Intervención en crisis. Manual para práctica
Valadez/de Alba Villegas/Reynaga/JUVEPICE:
e investigación, 2ª Edición
Juego, veo, pienso, creo, escucho. Programa de
• CLÍNICA .....................................................................21
intervención educativa para niños con TDAH, 2ª Edición
• EDUCATIVA ...............................................................27
T Valdés/Familia y desarrollo. Intervenciones en
terapia familiar, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................22
Tovar/Ostrosky/Mentes criminales ¿Eligen el mal? Velasco/Sinibaldi/Manejo del enfermo crónico y su familia
Estudios de cómo se genera el juicio moral, 1ª Edición (Sistemas, historias y creencias), 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................21 • CLÍNICA .....................................................................22
Velázquez/Valoración y tratamiento de las
cefaleas primarias crónicas, 1ª Edición
U • NEUROPSICOLOGÍA ................................................ 39
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos W

en orientación Psicológica. Diversidad. Volumen V,
1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 48 West/Terapia de juego centrada en el niño, 2ª Edición
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos • CLÍNICA .....................................................................22
en orientación psicológica. Ética profesional
del orientador psicológico. Volumen VI, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 48 Y
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos
en orientación Psicológica. Orientación psicológica
escolar. Volumen VII, 1ª Edición Ybarra/Orozco/Valencia/Intervenciones con apoyo
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 49 empírico. Herramienta fundamental para el
psicólogo clínico y de la salud, 1ª Edición
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos en
• CLÍNICA .....................................................................24
orientación. Psicológica Orientación psicológica escolar.
Volumen VIII, 1ª Edición Ybarra/Sánchez/Piña/Trastornos y enfermedades crónicas.
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 49 Una aproximación psicológica, 1ª Edición
• CLÍNICA .....................................................................24
Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos
en orientación Psicológica. Orientación y psicoterapia. Young/Bramham/TDAH en adultos.
Retos ante el envejecimiento. Volumen IX, 1ª Edición Una guía psicológica para la práctica, 1ª Edición
• PSICOLOGÍA GENERAL ........................................... 50 • CLÍNICA .....................................................................24
Instrumentos de evaluación / Clasiicación A ............................ 55 a 66
Distribución exclusiva Editorial CEPE ........................................67 a 88
VIII Psicología » 2016

» Bioética » Clínica
Deontología y bioética del ejercicio Terapia en contexto.
de la Psicología en Colombia Una aproximación al ejercicio
ISBN 9789589446874 / Páginas 232 / Edición 5a / D.R.© 2015
Colegio Colombiano de Psicólogos - COLPSIC psicoterapéutico
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piación, por parte de todo el gremio, de las directrices legales y piación, por parte de todo el gremio, de las directrices legales y
éticas pertinentes, a in de que ello se traduzca en un ejercicio éticas pertinentes, a in de que ello se traduzca en un ejercicio
consciente y relexivo de la profesión. Este volumen también re- consciente y relexivo de la profesión. Este volumen también re-
presenta un valioso material de análisis, a partir del cual se es- presenta un valioso material de análisis, a partir del cual se es-
pera el surgimiento de propuestas y discusiones alrededor de los pera el surgimiento de propuestas y discusiones alrededor de los
aspectos éticos que las complejas circunstancias de la sociedad aspectos éticos que las complejas circunstancias de la sociedad
contemporánea plantean a psicólogas y psicólogos en nuestro contemporánea plantean a psicólogas y psicólogos en nuestro
país y el mundo. país y el mundo.
» Clínica
Psicología de la salud
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enfermedad crónica
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logía de la salud ha sido un área prolíica y ha contribuido de forma
sustancial a la conceptualización, evaluación e intervención de
distintos procesos relacionados con la salud y la enfermedad; en
especial, en los últimos años, se ha encontrado una gran eviden-
2 Psicología » 2016
cia que soporta la eicacia de las intervenciones de la psicología
de la salud en distintas enfermedades crónicas. » Clínica
Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de la carrera de psicología y Alternativas psicológicas de
personal relacionado con las áreas de ciencias de la salud. intervención en problemas de salud

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Manual de psicoterapia breve,
intensiva y de urgencia
Bellak, L.
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versión electrónica El presente libro es un producto colectivo, resultado de la cola-
Disponible también boración de académicos comprometidos con el campo de la psi-
cología de la salud y que han sido convocados mediante la Red
de Procesos Psicosociales, Clínica y de la Salud, quienes forman
Libro electrónico parte del Sistema Mexicano de Investigadores en Psicología.
La obra consta de tres secciones en las que se muestran trabajos
que se desarrollan en escenarios reales, con investigación y va-
La psicoterapia breve surgió como una necesidad de brindar apoyo lidación de estrategias de promoción, prevención y rehabilitación
rápido y concreto para aquellos pacientes que, por el contexto en de la salud, así como técnicas con apoyo empírico, coniables y
que se encontraban, era muy difícil proporcionarles un tratamiento válidas en la atención de las enfermedades crónicas y degenera-
más prolongado y profundo para sus problemas. Su autor brinda una tivas, para poder mantener sanas a las personas que presentan
actualización de los conceptos desarrollados por él acerca de la psi- factores de riesgo y que podrían desarrollar alguna enfermedad
coterapia breve; además muestra su aplicación en nuevos campos de no tomar las precauciones correspondientes.
como la terapia cognitivo-conductual y el trabajo con niños. Por otra
parte, presenta un capítulo acerca de la aplicación en general de las Los autores están convencidos de que la investigación y la inter-
pruebas aperceptivas en la psicoterapia breve. Cuenta asimismo con vención que se gesta en las universidades aporta conocimiento
dos instrumentos sumamente útiles como auxiliares en el desarrollo importante para la solución de problemas de salud. Este compen-
de esta psicoterapia, la Guía de preguntas y el Protocolo de registro, dio representa un esfuerzo por hacer asequible parte de este co-
los cuales sistematizan el proceso de evaluación y diagnóstico y fa- nocimiento a los diversos profesionistas en psicología y salud, así
cilitan de gran manera el inicio de la terapia. como a los especialistas de otras áreas y estudiantes.
Dirigido a: Estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado en Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estu-
psicología, psicólogos clínicos, psiquiatras, trabajadores sociales diantes universitarios y de maestría en psicología.
y médicos.
www.manualmoderno.com « 3
» Clínica » Clínica
Seis enfoques psicoterapéuticos Sueños en terapia Gestalt

Castanedo, Celedonio Castanedo, Celedonio

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Esta obra es el resultado de integrar en un solo texto los aspectos Para los terapeutas de la Gestalt los sueños son un mensaje exis-
básicos y fundamentales de seis de las modalidades psicoterapéu- tencial del que sueña, una expresión creativa de su existencia,
ticas más conocidas y utilizadas en el campo clínico, como son: como lo es una pintura, un poema, una fantasía coreográfica,
que permite al que sueña entrar en contacto con partes de su ser.
• Psicoanálisis La terapia Gestalt y el trabajo con sueños como parte fundamen-
• Conductismo tal de la intervención que utiliza es un enfoque existencial y fe-
• Análisis transaccional nomenológico centrado en el estudio de la conducta humana. La
• Psicodrama existencia se vive en el aquí y el ahora, nunca es estática, está en
• Enfoque centrado en la persona un constante devenir. Cuando se interrumpe este fluir la persona
• Gestalt se queda estática, confundida, camina hacia la patología, lo que se
maniiesta en los sueños.
Aborda los conceptos básicos de cada una de las seis corrientes,
los métodos y las técnicas, así como sus alcances y perspectivas Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estu-
dentro de la psicología clínica. diantes universitarios y de maestría en psicología.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estu-

diantes universitarios y de maestría en psicología.
» Clínica
Enseñanza e investigación
en Psicología Vol. 19 Num. 2
ISBN 01851594_19_2 / Páginas 142 / Edición 19-2 / D.R.© 2014
CNEIP
Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
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El Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psico-

logía (CNEIP), fundado en 1971 por profesionales interesados en
promover una formación seria y cientíica, ha encontrado diferentes
formas de contribuir al logro de este principio; para ello las universi-
dades, centros de investigación, sociedades, asociaciones de psicó-
logos y profesionales, relacionados con la enseñanza e investigación
en Psicología, trabajamos en conjunto con el mismo propósito de los
fundadores.
Por tanto, CNEIP ha decidido tomar caminos simultáneos que con- de los programas de formación de profesionales de la Psicología en
tribuyen a la difusión y divulgación de la investigación en Psicología, licenciatura por otro. CNEIP ha organizado 41 congresos nacionales,
por un lado y al aseguramiento de la calidad académica de los pro- acredita programas de Psicología desde hace 17 años y publica su
gramas de formación de profesionales de la Psicología en licencia- revista: Enseñanza e Investigación en psicología desde 1973, cuan-
tura por otro. do fue editada por el Dr. Juan Lafarga Corona en 1973 y continuada
CNEIP ha organizado 41 congresos nacionales, acredita programas por Luis Lara Tapia, Alberto Pérez Cota, Humberto Ponce Talancón,
de Psicología desde hace 17 años y publica su revista: Enseñanza Gerónimo Reyes Hernández y Rafael Bullé-Goyri Minter, con una
e Investigación en psicología desde 1973, cuando fue editada por publicación semestral ininterrumpida desde 1975 (Odriozola, 2011).
Siguiendo esta tradición de mantener un espacio de publicación para
el Dr. Juan Lafarga Corona en 1973 y continuada por Luis Lara Ta-
investigadores en México, ofrecer información cientíica para toma
pia, Alberto Pérez Cota, Humberto Ponce Talancón, Gerónimo Re-
de decisiones y creación de políticas públicas, en el mejor de los
yes Hernández y Rafael Bullé-Goyri Minter, con una publicación se-
casos, así como para contextualizar la formación de los alumnos de
mestral ininterrumpida desde 1975 (Odriozola, 2011). programas de Psicología en México e Iberoamérica e incrementar
Siguiendo esta tradición de mantener un espacio de publicación para el espacio de recepción de la revista, decidimos trabajar en cola-
investigadores en México, ofrecer información cientíica para toma boración con una de las casas editoriales más serias y con mayor
de decisiones y creación de políticas públicas, en el mejor de los experiencia en Psicología en nuestro país. Es el caso de Editorial El
casos, así como para contextualizar la formación de los alum-nos de Manual Moderno, quienes a partir de este segundo volumen 2014, se
programas de Psicología en México e Iberoamérica e incrementar harán cargo de la formación de la revista y su distribución, quedando
el espacio de recepción de la revista, decidimos trabajar en cola- a cargo del CNEIP su edición, recepción y autorización de material
boración con una de las casas editoriales más serias y con mayor escrito; se han operado cambios en su presentación y optimizado
experiencia en Psicología en nuestro país. sus espacios; será en 2015 cuando se publique de forma cuatrimes-
Es el caso de Editorial El Manual Moderno, quienes a partir de este tral. Los procesos sociales y cientíicos obligan a las instituciones a
segundo volumen 2014, se harán cargo de la formación de la revista evolucionar y actualizarse, implica la generación de alianzas produc-
y su distribución, quedando a cargo del CNEIP su edición, recepción tivas con entidades especialistas que comparten intereses. Para la
y autorización de material escrito; se han operado cambios en su revista es importante crecer en su vitrina de exposición y entrar en
presentación y optimizado sus espacios; será en 2015 cuando se contacto con mayor cantidad de instituciones y personas. Los dife-
publique de forma cuatrimestral. rentes editores de la revista han hecho un extraordinario trabajo, que
Los procesos sociales y cientíicos obligan a las instituciones a evo- ha permitido durante más de 40 años contar con un medio escrito y
electrónico de expresión cientíica en Psicología que habremos de
lucionar y actualizarse, implica la generación de alianzas productivas
cuidar y mejorar.
con entidades especialistas que comparten intereses. Para la revista
es importante crecer en su vitrina de exposición y entrar en contacto
con mayor cantidad de instituciones y personas.
Los diferentes editores de la revista han hecho un extraordinario tra-
bajo, que ha permitido durante más de 40 años contar con un medio
escrito y electrónico de expresión cientíica en Psicología que habre-
mos de cuidar y mejorar.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estu- » Clínica
ISSN 01851594_20_2 / Páginas 242 / Edición 20-2 / D.R.© 2015
en Psicología Vol. 20, Num. 2

» Clínica CNEIP
ISSN 01851594_20_1 / Páginas 106 / Edición 20-1 / D.R.© 2014
en Psicología Vol. 20, Num. 1

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El Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psico-
logía (CNEIP), fundado en 1971 por profesionales interesados en
Libro electrónico promover una formación seria y cientíica, ha encontrado diferentes
dades, centros de investigación, sociedades, asociaciones de psicó-
El Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología logos y profesionales, relacionados con la enseñanza e investigación
(CNEIP), fundado en 1971 por profesionales interesados en promo- en Psicología, trabajamos en conjunto con el mismo propósito de los
ver una formación seria y cientíica, ha encontrado diferentes formas fundadores.
de contribuir al logro de este principio; para ello las universidades,
centros de investigación, sociedades, asociaciones de psicólogos y Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estu-
profesionales, relacionados con la enseñanza e investigación en Psi- diantes universitarios y de maestría en psicología.
cología, trabajamos en conjunto con el mismo propósito de los fun-
dadores. Por tanto, CNEIP ha decidido tomar caminos simultáneos
que contribuyen a la difusión y divulgación de la investigación en
Psicología, por un lado y al aseguramiento de la calidad académica
ISSN 01851594_20_3 / Páginas 368 / Edición 20-3a / D.R.© 2015
» Clínica » Clinica
Enseñanza e investigación Seis terapeutas y un paciente
ISBN 970729020X / Páginas 318 / Edición 1a / D.R.© 2003

en Psicología Vol. 20, Num. 3. Dumont / Corsini
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El Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psico- Una historia de caso se constituye en la puerta de entrada a seis tera-
logía (CNEIP), fundado en 1971 por profesionales interesados en peutas, todos ellos con reconocida experiencia clínica exitosa y dife-
rentes posturas, quienes aportan a la literatura actual el tratamiento de
promover una formación seria y cientíica, ha encontrado diferentes
un paciente. Un cuadro psicopatológico y seis intervenciones permiten
realizar un estudio comparativo poco común dentro del campo de la
dades, centros de investigación, sociedades, asociaciones de psicó- psicología, lo que proporciona riqueza de información y los mecanis-
logos y profesionales, relacionados con la enseñanza e investigación mos de evaluación desde diferentes modalidades de tratamiento. Esta
en Psicología, trabajamos en conjunto con el mismo propósito de los obra abre el entendimiento a la comprensión de la metodología de
fundadores. intervención terapéutica desde la postura ericksoniana, la terapia ra-
cional emotiva conductual, terapia multimodal, psicoterapia adleriana,
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estu- terapia centrada en la persona y terapia cognitiva. Los autores, varios
diantes universitarios y de maestría en psicología. de ellos creadores de la técnica de intervención que tratan, aportan su
experiencia ilustrando los alcances, competencias y diferencias desde
la variedad de modalidades de tratamiento. ¡Seis intervenciones, seis
alternativas para elevar la calidad de vida de su paciente!
» Clínica Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como
Agonía, muerte y duelo estudiantes universitarios.
Un reto para la vida

Corless / Germino / Pittman

» Clínica
Psicología social de la salud
Promoción y prevención
Flórez Alarcón, Luis

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Nos invita a explorar y afrontar un campo que desde tiempos muy

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remotos ha generado en el ser humano sentimientos encontrados.
Si “nacemos para morir”, ¿por qué no prepararse para enfrentar el
momento inal?, ¿por qué no capacitarse para ayudar al paciente en
Libro electrónico
agonía a paliar su dolor?, ¿por qué no educar para la muerte y con-
vertirla en nuestra más cercana compañera, de forma tal que cada
uno de nuestros días de existencia represente, probablemente el úl- La salud y la calidad de vida son temas que han cobrado gran impor-
timo? Un libro que toca las ibras más sensibles de todo ser humano, tancia en los últimos años, como procesos que rodean al ser humano
al encontrar entre sus páginas el relejo de situaciones personales en su afán de convertirse en personas competitivas en el nuevo mun-
vividas y no siempre adecuadamente resueltas. do globalizado. La psicología, como ente estructurador de la conduc-
ta humana no puede estar ajena a este proceso.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como
estudiantes universitarios y profesionales relacionados con el Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de las áreas de la psicología,
tema. medicina y enfermería.
» Clínica terapéutica ilustran la fuerza que ésta ejerce sobre el individuo para
propiciar el cierre de la Gestalt.
Estrés y salud Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes
Investigación básica y aplicada
de la licenciatura.
Galán / Camacho
» Clínica
Trastorno por déficit de

atención e hiperactividad
Galicia Castillo, Oscar Ricardo
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Este libro ha sido desarrollado por un grupo de investigadores de la versión electrónica
salud interesados en el fenómeno del estrés, que tienen la intención
de llegar al mercado, tanto de profesionales como estudiantes, en Disponible también
psicología, medicina, enfermería, trabajo social, nutrición y todas las
formaciones relacionadas con la salud. El factor principal en todos
los temas abordados en esta obra es el estrés, el cual puede llegar Libro electrónico
a generar efectos nocivos para la salud de las personas y esto a su

vez afectará su calidad de vida así como de los familiares que lo ro-
El trastorno por déicit de atención e hiperactividad (TDAH) es, sin
dean. Este libro tiene como objetivo ser una consulta para todas las
duda, el trastorno más diagnosticado en la actualidad en población
personas involucradas con el estrés relacionado o aplicado a la salud
infantil del mundo occidental. Existen aspectos polémicos que ro-
física y emocional de las personas con algún padecimiento.
dean al diagnóstico del trastorno, por ejemplo, los factores que han
llevado al incremento en el diagnóstico, es decir, ¿los factores que
Dirigido a: Psicólogos, enfermeras, médicos, trabajadores so-
producen la enfermedad han avanzado en los últimos años o nos en-
ciales y nutriólogos.
frentamos a un relajamiento de los criterios diagnósticos?, o bien, ¿a
una demanda excesiva de control conductual y atencional en niños
muy jóvenes que se enfrentan a ambientes educativos a edades muy
tempranas? La atención es un proceso complejo y controlado por
» Clínica una extensa red neuronal distribuida en el sistema nervioso; un as-
pecto preocupante en el diagnóstico de TDAH es que en muy pocas
Psicoterapia Gestalt ocasiones se especiica qué tipo de déicit atencional está presente.
Otra de las grandes polémicas radica en la etiología u origen del
Proceso figura-fondo
trastorno a nivel del sistema nervioso. Durante décadas se había

García Licea, Fernando asumido que la presentación del trastorno dependía de un desajuste
del sistema dopaminérgico asociado con el funcionamiento prefron-
tal; sin embargo, estudios recientes en el área de la imagenología y

de la biología molecular han encontrado muy poco sustento en esta
hipótesis y, por consecuencia, se ha puesto en duda la utilización de
un tratamiento farmacológico con base en estimulantes del sistema
nervioso que incrementen la actividad dopaminérgica.
Esta obra realiza una profunda revisión de la atención como proceso
cognoscitivo, así como de las funciones y estructuras cerebrales re-
lacionadas con su control y regulación. Asimismo, revisa los estudios
más recientes en relación con estudios de imagenología cerebral y
genética asociada con el trastorno. Presenta la historia diagnóstica
del TDAH, así como el contexto y las razones para el surgimiento de
la hipótesis dopaminérgica.
Este libro muestra un modelo psicoterapéutico probado por más de

25 años de trabajo, denominado Proceso igura-fondo en psicotera-
pia Gestalt. Por medio de éste, se ilustra un maravilloso recorrido en
el campo emocional del paciente a diferentes niveles de profundidad,
con la intención de “sacar de las iguras, el fondo” para lograr el cam-
bio terapéutico mediante la aplicación de los principios y técnicas
Gestalt. Ágil, claro y dinámico, es una valiosa herramienta de traba-
jo que incluye esquemas intercalados en el texto para una amplia
comprensión del material expuesto; los ejemplos de intervención
» Clínica sistémico ha ganado un prestigio y una aceptación a nivel mundial en
los diferentes ámbitos académicos, clínicos, pedagógicos y sociales,
Procesos básicos en por mencionar sólo algunos.
El presente libro tiene como inalidad introducir sobre el enfoque sisté-
psicoterapia Gestalt mico al público interesado. Persigue dos propósitos: relejar de manera
García Licea, Fernando iel los conceptos, las relaciones y los principios fundamentales desa-
rrollados por la corriente sistémica, y ser de fácil comprensión, sobre
todo para aquellos que tienen un primer acercamiento con este modelo.
Todos los temas están acompañados por un conjunto de esquemas
que facilitan su comprensión.

Su contribución principal es la claridad y sencillez con las que son abor-
dados los diferentes puntos los cuales, sin duda, tienen un nivel de
complejidad importante sin por ello sacriicar su fundamentación ni su
veracidad, por lo cual dicho libro resulta ser una herramienta sumamen-
te práctica y coniable para aquellos estudiosos que su incursión en este
novedoso y apasionante modelo.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología clínica.
» Clínica
Este libro abarca los principales y más comunes problemas en psi- Terapia breve con parejas
coterapia y los aborda desde una corriente Gestalt, con un estilo claro
y sencillo de entender, está principalmente dirigido a psicoterapeutas Un enfoque integrador

en ejercicio. Resumiendo toda la práctica que ha tenido su autor en el Gilbert / Shmukler
campo de la psicoterapia, nos muestra cómo ha ayudado con sus
intervensiones y conocimientos a sanar algunos problemas anímicos
que han sufrido sus pacientes. Ellos lo denominan en el desarrollo
del texto como una guía para el cambio, cambiar algunas actitudes
que el ser humano tiene pero que está conciente de que no son las
adecuadas o les causa algún conlicto. Los temas que incluye esta
obra son: la muerte, accidentes, relaciones de pareja, entre otros. La
idea principal del libro es promover el cambio para que el ser humano
encuentre una mejoría en su estado anímico, trabajar con el interior y
el exterior de cada sujeto.
Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos profesionales y estudian-

tes de la licenciatura en psicología.
En la actualidad, los profesionales de la psicoterapia comparten la

» Clínica creciente preocupación por el empleo de formas cada vez más bre-
ves de intervención, en virtud del costo social y económico que im-
Enfoque sistémico plican otro tipo de tratamientos. Las autoras se dieron a la tarea de
integrar los conceptos básicos de varias teorías (psicoanálisis, teoría
Una introducción a la psicoterapia familiar
Gestalt, análisis transaccional) en una intervención breve dirigida a

Garibay Rivas, Salvador parejas. Esta obra aborda la manera de realizar la evaluación y de-
inición clara y sencilla de este encuadre, así como de sus objetivos
y del marco teórico que lo sustenta. También aborda la manera de
realizar la evaluación y deinición del problema a tratar; los diferentes
tipos de contratos y la forma de establecerlos; el campo de acción de

este enfoque (sistemas de valores y marcos de referencia, solución
de problemas, intimidad, gratiicación sexual, diversión, aspectos re-
lacionados con el cuidado del otro, etc.); la inalización de la terapia;
Escanea y compra la los aspectos éticos más importantes a considerar; la supervisión del
terapeuta; y la inclusión de un caso clínico que ilustra y brinda ele-
Disponible también
mentos prácticos al material teórico.
Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos profesionales y estu-

Libro electrónico
diantes de psicología.
La corriente sistémica ha signiicado una enorme revolución teórica,

epistémica, clínica y metodológica, ha desplazado los reflecto-
res desde las profundidades intrapsiquicas hacia las inluencias
ecológico-contextuales de la conducta humana. A la fecha el modelo
» Clínica este tema para poder ayudar mejor a quienes requieran de este
conocimiento especíico.
La Gestalt La información que provee es completamente actualizada y los au-
tores de los diferentes capítulos son prestigiados investigadores
Una terapia de contacto especialistas en el tema por lo que los resultados de sus propias
Ginger / Ginger investigaciones están incorporados en sus textos. Con un estilo ágil
y sencillo, Cerebro y drogas puede ser consultado por cualquier per-
sona interesada en el tema.
Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales.
» Clínica
Clínica psicoanalítica
Texto básico integrado

González Velásquez, Mario

La Gestalt, como método terapéutico, se práctica en diferentes con-
textos y con objetivos muy variados. Desde la terapia individual, con
parejas y familias, hasta su aplicación a grupos regulares, grupos de
desarrollo personal e incluso empresas. En esta obra se aborda el
trabajo con grupos: la fenomenología, existencialismo, psicoanálisis,
ilosofía oriental tradicional y otras corrientes humanistas y sistémi- Escanea y compra la
cas contemporáneas. Por otro lado, incluye una parte metodológica Disponible también
y técnica dirigida a los terapeutas; una descripción de los campos ac-
tuales de aplicación de esta interesante psicoterapia y las experien-
cias obtenidas en el país de origen de los autores y en toda Europa. Libro electrónico
Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos profesionales, estudiantes

de la licenciatura en psicología.
La experiencia como analista didacta, supervisor de casos y docente
universitario, permitió al autor identiicar las diicultades que impiden
al candidato a psicoanalista culminar su formación con el bagaje in-
» Clínica dispensable de conocimientos y la habilidad terapéutica necesaria
para analizar con éxito los casos que se presentan en su práctica
Cerebro y drogas clínica. Una de ellas es la falta de un texto básico que integre los con-
ceptos psicopatológicos con la actividad terapéutica. Existen muchos

González / Matute libros que explican detalladamente los aportes originales e innovado-
res de expertos clínicos y teóricos sobresalientes, pero pocos cen-
tran su orientación en lo esencial de la práctica analítica, con un cri-
terio uniicado sobre los trastornos psíquicos más comunes y sobre
las modalidades de la terapia mejor respaldadas por la evidencia. A

partir de la descripción de los fundamentos del psicoanálisis, la obra
propone un enfoque integrado del tratamiento de las condiciones
psicopatológicas y nosológicas usuales bajo cuatro modalidades
posibles, selectivamente indicadas para grupos de alteraciones con
Escanea y compra la similar estructura.
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Si bien el corpus teórico/práctico del psicoanálisis trasciende lo que
transmite el libro, concebido primordialmente con propósitos didácti-
cos y limitado a la disciplina clínica, la ciencia descubierta por Freud
Libro electrónico
es una de las grandes revoluciones humanas; sus teorías y sus
hallazgos, más allá de su aplicación al tratamiento de las perturba-
ciones psíquicas, han tenido inluencia trascendental en el arte, la
literatura, las ciencias humanas y el estudio de la conducta individual
El libro Cerebro y drogas, está dedicado a relexionar, con un enfo- y colectiva.
que multidisciplinario, sobre diferentes aspectos relacionados con
el consumo, abuso y dependencia de drogas y el efecto deletéreo de Dirigido a: Psicoanalistas en ejercicio, así como a psicoanalistas for-
este consumo sobre el cerebro y la conducta humana. madores y en formación; por extensión, es de utilidad para psiquia-
El presente texto abarca una discusión que comprende desde elemen- tras y psicólogos quienes deseen ampliar sus conocimientos sobre el
tos de carácter neurobioquímico y genético que subyacen al consu- complejo comportamiento humano.
mo de drogas, hasta la aparición y desarrollo de conductas anóma-
las, incluyendo sus expresiones neurobiológicas más típicas.
Con los elementos incorporados en este libro, el lector podrá te-
ner una idea bastante idedigna y actual de la relación entre las
drogas y el cerebro, así como de la importancia del estudio de
Psicopatología de la adolescencia Psicología
González Núñez, José de Jesús Historia, teoría y procesos básicos

Grande-García / Silva

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Esta obra representa una integración, organizada con base en un

criterio cientíico, de los principales datos aportados por los inves- Esta obra presenta una síntesis, introducción y avances recientes
tigadores en el campo de la psicopatología adolescente, además sobre temas especíicos de la psicología, especialmente algunos
de constituir un exhaustivo compendio de los trastornos que pue- procesos psicológicos básicos, haciéndolos accesibles a los estu-
den afectar al individuo en esta etapa del desarrollo. diantes y como referencia para los profesionales.
El texto es un material de apoyo, dirigido principalmente a los estu-
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología y diantes de los primeros semestres de la carrera de psicología, de tal
profesionistas en ejercicio. manera que puedan dominar algunos conceptos clave y obtengan
noción de algunas teorías en psicología. En la primera parte de este
volumen se analizan los conceptos de “mente” en algunos ilósofos
» Clínica relevantes del siglo XX y se hace un recorrido histórico sobre el fe-
nómeno de la consciencia en la historia de la ilosofía y la psicología,
Psicoterapia de grupos así como teorías contemporáneas más representativas. En la segun-
da parte se analiza el papel de la teoría en la psicología y se hace un
Teoría y técnica a partir de análisis del concepto de conocimiento de ilósofos importantes como
diferentes escuelas psicológicas Platón, Descartes y Hume. En la tercera parte se revisan temas es-
González Núñez, José de Jesús pecíicos como conducta, percepción, emoción, lenguaje, autocon-
ciencia corporal y comportamiento social, así como algunos modelos
y aproximaciones teóricas y experimentales para la investigación de
dichos conceptos y procesos psicológicos. Este libro puede ser de
gran utilidad, no sólo para los alumnos, sino también para los profe-
sionales de la psicología, como material de referencia.
Dirigido a: Estudiantes de los primeros semestres de psicología y pro-

fesionales en ejercicio.
» Clínica
Psicología de la obesidad
Esferas de vida.
Multidisciplina y complejidad
En este libro, el Dr. José de Jesús González Núñez ha plasmado el Guillén Riebeling, Raquel del Socorro
resultado de años de ardua labor y experiencia como psicoanalista,
terapeuta y catedrático, y brinda al estudiante un panorama amplio y
actualizado de la psicoterapia de grupo, incluyendo la deinición del
concepto “grupo” dentro del contexto terapéutico, así como de sus

características y antecedentes históricos; la descripción de las princi-
pales teorías y técnicas correspondientes a los tres grandes grupos
de psicoterapia (de apoyo, reeducativa y reconstructiva), incluyendo
las teorías humanista, conductual, racional emotiva, psicoanalítica y
Gestalt, entre otras; por último, los principales representantes de la Escanea y compra la
corriente mexicana, como José Cueli y su modelo de psicocomuni- versión electrónica
dad, Agustín Palacios y su enfoque psicoanalítico aplicado a grupos Disponible también
y Héctor Prado y su punto de vista psicoanalítico centrado en las
regresiones y los objetos primitivos.
Libro electrónico
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología y
profesionistas en ejercicio.
La obesidad es un problema de salud mundial, por lo cual es impor-
tante que se le dé un manejo integral. En esta obra se muestra el
» Clínica
panorama psicológico e integral de la obesidad como enfermedad,
sus repercusiones en el presente y el futuro, así como la importancia
Proceso corporal
de la psicología en la atención y el tratamiento de este padecimiento. Un enfoque Gestalt para el
A lo largo de la obra se plantean distintos enfoques de estudio psico- trabajo corporal en psicoterapia

lógico sobre la obesidad que permiten una mejor comprensión. Ade-
más, se delinean las posibles causas o factores que han incrementa- Kepner, James T.
do su prevalencia, mostrando un tipo global de afectación a la salud
denominada Globesidad, inmersa en una sociedad más sedentaria y

afectada por algún tipo de trastorno en la conducta alimentaria.
La intervención psicológica se revisa de manera integral a través de
estudios cientíicos, abriendo el enfoque individual al familiar. El psi-
cólogo en formación, como el profesional, tiene con esta obra una
herramienta que le permite mayor solidez en el estudio y práctica
profesional dentro de un equipo multidisciplinario. Se añade el trata-
miento a las personas con obesidad en sus diferentes etapas de vida
Escanea y compra la
y las implicaciones psicológicas que presentan para así poder tener versión electrónica
una visión integral de acción positiva y humanista. Disponible también
Dirigido a: Psicólogos en formación y en ejercicio.

Libro electrónico
» Clínica
Psicólogos y psicoanalistas La importancia que tiene el manejo del cuerpo en las distintas tera-
pias humanistas ha tomado gran interés en los últimos años para
en hospitales integrar diferentes aspectos que favorecen la toma de conciencia y
Formación, experiencia y reflexiones concebir al ser humano como un organismo total. En Proceso corpo-
ral, el Dr. Kepner muestra un enfoque profundo particular, que per-

Hernández / Lozano
mite entender y trabajar los fenómenos corporales en psicoterapia.
Proporciona un marco de referencia dentro del cual los terapeutas de
diferentes corrientes puedan apreciar mejor los procesos corporales
en el contexto de la personalidad como un todo y no como hechos

aislados, incluidos la sensación, conciencia, expresión y movimien-
tos corporales. Proceso corporal toma como base la terapia Ges-
talt, brindando elementos introductorios de la misma, y permite
tanto al especialista como al público en general, comprender
y aplicar a través de ejemplos y ejercicios, los principales con-
Escanea y compra la ceptos del trabajo corporal en psicoterapia.
Disponible también Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología dedicados

al área clínica.
Libro electrónico
» Clínica
Reúne las experiencias y relexiones de un grupo de especialistas
que nos invitan a mirar al cuerpo y la enfermedad desde una pers- Trastornos de personalidad
pectiva distinta. El objetivo central es favorecer el diálogo entre los
distintos profesionales de la salud y todos aquellos interesados en
en niños y adolescentes
el tema. La obra propone considerar a la enfermedad no sólo del Kernberg / Weiner / Bardenstein
órgano que puede ser tratado en aislado, sino al sujeto con historia
y padecimiento que hablan a través de su cuerpo. Un cuerpo
con escritura que debe ser leída y descifrada en la búsqueda de

respuestas sobre la resistencia a sanar, al deseo inconsciente de
enfermar, al goce sufriente de mantener sus síntomas, a la negación
de aceptar o seguir los tratamientos médico-terapéuticos requeridos
para alcanzar la salud o una mejor calidad de vida.
Dirigido a: Estudiantes de psicología en los últimos semestres de

la formación académica, prácticas profesionales y servicio social.
Los trastornos de personalidad representan uno de los problemas

de mayor complejidad para aquéllos dedicados a la atención de
la salud mental; sin embargo, su presencia en la infancia y ado-
lescencia no se ha reconocido en su verdadera dimensión, lo cual
implica que el diagnóstico y tratamiento no llegan en el momento
donde es más posible lograr cambios a largo plazo. Trastornos de
» Clínica
personalidad en niños y adolescentes, aborda y demuestra que
dichos trastornos se pueden diagnosticar y tratar en la niñez y
Agresividad, narcisismo y
adolescencia, con lo cual echan por tierra viejos mitos en la mate- autodestrucción en la relación
ria. La mezcla de evidencia de investigación con la propia experien- psicoterapéutica
cia clínica de los autores hace de este libro una inapreciable fuente de

Kernberg, Otto F.
conocimientos útiles tanto para estudiantes como para profesionales
dedicados al trabajo clínico con niños y adolescentes y pone de
maniiesto la necesidad de actuar de la manera más temprana

posible para atender a un trastorno que tiene tantas implicaciones
para el individuo, su familia y la sociedad en que vive.
Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de la licenciatura

en psicología.
» Clínica
Trastornos graves de la personalidad
Kernberg, Otto F.
Esta obra expone los procesos de transferencia, contratransferen-

cia y la forma en que las relaciones objetales internalizadas por el

paciente en épocas tempranas de su existencia, se maniiestan en
las variadas expresiones de la agresión, el narcisismo y la autodes-
trucción. Se muestran dos situaciones sobresalientes: la primera,
aborda los trastornos graves de la personalidad, proponiendo un mo-
delo nosológico psicoanalítico que provee de nuevas dimensiones
al estudio de dichos trastornos. La segunda radica en la importan-
cia que otorga a la psicoterapia enfocada en la transferencia para
aquellos pacientes con trastornos graves de la personalidad, cuya
aplicación ilustra para los casos límite, narcisista, paranoico y anti-
social. No escapa a su aguda percepción el manejo de pacientes
con riesgo suicida, el análisis de las conductas parasuicidas gra-
ves y la comorbilidad de los trastornos de la conducta alimentaria.
En este extraordinario libro, el autor no sólo describe las técnicas Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de psicología.
que encontró útiles en la práctica clínica, sino también el desarrollo
teórico que formuló en sus trabajos previos y revisiones críticas, que
son contribuciones recientes en las áreas que le interesan. Comien-
za describiendo un método especíico de diagnóstico diferencial y la
técnica para conducir una entrevista diagnóstica estructural. Esta- » Clínica
blece los vínculos entre los resultados de esta técnica diagnóstica
Aplicaciones clínicas del WAIS-IV
y el pronóstico y tipo de tratamiento más apropiado para cada caso.

Detalla las estrategias de tratamiento para pacientes límite, incluyen- Lichtenberger, Elizabeth O.
do el examen sistemático de las indicaciones y contraindicaciones
para una psicoterapia expresiva y de apoyo. Enfatiza el manejo de
pacientes difíciles, trata diversas cuestiones que incluyen el tra-
tamiento de pacientes que persisten en el suicidio y cómo distinguir

a un paciente antisocial tratable de uno no tratable. Proporciona
técnicas para el tratamiento de toda gama de personalidades nar-
cisistas. Finalmente, ofrece un modelo de tratamiento hospitalario
para los trastornos graves de la personalidad y una modiicación
de los primeros modelos terapéuticos comunitarios para extender- Escanea y compra la
los al tratamiento en el hospital.
Disponible también
Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de psicología.
Libro electrónico
Adquiera rápidamente los conocimientos y habilidades que necesita

para aplicar, caliicar e interpretar WAIS-IV de manera coniable.
Aplicaciones clínicas de WAIS-IV, brinda a los psicólogos clínicos,
principiantes y experimentados, pautas sencillas y exhaustivas para
aplicar, caliicar e interpretar la última revisión de la Escala Wechsler
de Inteligencia para Adultos-IV.
El libro está diseñado para ayudar a que los profesionales de la salud
mental adquieran rápidamente los conocimientos y habilidades que
» Clínica
necesitan para hacer un uso óptimo de uno de los instrumentos de
Las psicoterapias existenciales

medición psicológica más importante. Cada capítulo contiene varios
recuadros con conceptos principales, información destacada y un Martínez Ortiz, Efrén
vasto material ilustrativo que ayudará al lector a evaluar y a reforzar
su comprensión de la información que se presenta.

Esta edición incluye un programa en línea fácil de usar que automati-
za el sistema de caliicación de WAIS-IV, haciendo más fácil y ameno
el cálculo de índices.
La obra proporciona a los estudiantes y psicólogos experimenta-
dos un recurso incomparable para conocer y aplicar el WAIS-IV,
así como una evaluación por parte de expertos de las fortalezas y
debilidades de la prueba, además de valiosos consejos sobre sus Escanea y compra la
aplicaciones clínicas y reveladores análisis de casos.
Disponible también
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología clínica.

Libro electrónico
» Clínica
Este libro constituye el primer texto en el mundo hispanoparlante
Psicopatología que reúne en un mismo material a prestigiosos terapeutas de los
Riesgo y tratamiento de los problemas infantiles sistemas de terapia existencial más importantes de la actualidad,
Lucio / Heredia convirtiéndose así en un libro introductorio para todas aquellas per-
sonas interesadas en tener un acercamiento serio a las diferentes
posturas de este enfoque. En él se exponen los planteamientos de
los principales terapeutas existenciales de la llamada escuela ingle-
sa de psicoterapia existencial, se abordan los planteamientos de los

terapeutas existenciales norteamericanos, se revisa la sistematiza-
ción del pensamiento de Viktor Frankl en una forma de psicotera-
pia centrada en el sentido, se incluyen los planteamientos de
Binswanger con su análisis del Dasein, una propuesta terapéutica
de origen latinoamericano con las ideas de Emilio Romero, así como
Escanea y compra la
versión electrónica una aproximación a la psicoterapia analítico-existencial de Alfried
Disponible también Langle, concluyendo con algunos planteamientos acerca de la inte-
gración de estas formas de terapia.
Libro electrónico Dirigido a: Psicólogos y profesionales dedicados al área clínica.
El principal objetivo de Psicopatología. Riesgo y tratamiento de los

problemas infantiles, es brindar apoyo a los estudiantes y profesiona- » Clínica
les de la psicología clínica, en algunos de los quehaceres fundamen-
tales de la profesión que son el diagnóstico y la intervención. Este li- Los modos de ser inauténticos
bro es el resultado del trabajo conjunto de profesores y alumnos de la Psicoterapia centrada en el sentido
Facultad. El libro está estructurado en la modalidad teórico-práctica de los trastornos de la personalidad
y esto le coniere una riqueza especial, porque no sólo se obtiene la

información sobre aspectos fundamentales de los diagnósticos, sino Martínez Ortiz, Efrén
también en los factores que inluyen en las diferentes patologías y
la forma en que se puede intervenir. Las propuestas de intervención
están dirigidas en primer lugar al tratamiento de niños que presentan

algún problema psicológico y luego a la prevención y desarrollo de
la resiliencia, con el objeto de lograr que los niños alcancen y con-
serven una salud mental adecuada para que puedan enfrentar y re-
solver, en forma satisfactoria, los problemas que se les presentan. El
libro se reiere también a la inluencia del medio ambiente y la familia
en el desarrollo del niño, los principales problemas que presentan
Escanea y compra la
actualmente y casos prácticos en cuanto a algunas de las principales versión electrónica
alteraciones como: pubertad precoz, enuresis y encopresis, trastor- Disponible también
no bipolar, comportamientos suicidas, trabajo con padres y el uso

del arte como herramienta de intervención. En la exposición que se
hace de los diferentes casos a lo largo de los capítulos se integra el Libro electrónico
diagnóstico con el tratamiento y se establecen factores que pueden

coadyuvar a la prevención y promoción de la resiliencia en niños, lo
cual se resalta claramente en el último capítulo del libro. Este libro no es simplemente un tratado más sobre los trastornos de
la personalidad. Constituye un intento sistemático por llevar a cabo
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología clínica. una propuesta descriptiva del tema, desde una perspectiva de pen-
samiento que integra el conocimiento actual sobre los trastornos de
la personalidad con una clara inspiración existencial y enfáticamen-
te frankliana; es decir, el lector podrá encontrar en estas páginas,
evidencias y relexiones basadas en los autores más importantes en
» Clínica
esta área de la psicopatología y al mismo tiempo descubrirá un texto
de rico matiz fenomenológico existencial, aplicando especialmente
Manual PIBA
los principios de la logoterapia y el análisis existencial a una forma Programa de intervención breve para
de psicoterapia denominada ”centrada en el sentido”. adolescentes que inician el consumo
de alcohol y otras drogas

Dirigido a: Psicólogos y profesionales en el área clínica.
Martínez / Pacheco

» Clínica
Manual de psicoterapia con enfoque
logoterapéutico
Martínez Ortiz, Efrén

El Manual coadyuva al profesionista de la salud a aplicar de manera

sistemática y efectiva el Programa de Intervención Breve para Ado-
lescentes (PIBA), el cual es un tratamiento psicológico para jóvenes
que consumen alguna sustancia adictiva como el alcohol, la marihua-
na, la cocaína y los inhalables, que reportan problemas relacionados
con el uso y que no presentan dependencia hacia la droga. Este
programa tiene como fundamento una teoría dentro de la psicología
denominada Aprendizaje Social. Este manual resulta ser una guía
sumamente útil en el trabajo clínico con jóvenes que están iniciando
Este libro es el producto de un intento sistemático por integrar una un consumo de sustancias legales e ilegales, a in de prevenir con-
propuesta descriptiva de los fundamentos de la psicoterapia de secuencias negativas a futuro. Está dirigido al usuario mediante un
orientación logoterapéutica, a partir de la perspectiva de pensamien- lenguaje coloquial y un formato atractivo y la aplicación dinámica de
to que integra los aportes (de clara inspiración existencia) del doctor ejercicios que van llevando al usuario paso por paso a lograr y con-
Viktor Frankl, con el conocimiento de los elementos que componen solidar su meta, a través de cinco sesiones de tratamiento donde, a
una modalidad de psicoterapia cuyos desarrollos actuales, su plan través de realizar diferentes tareas y ejercicios, logran evaluar el pa-
de funcionamiento, publicaciones y evidencias, la ubican hoy como trón de consumo (frecuencia, cantidad, tipos de consumo), identiicar
un enfoque terapéutico a la altura de las diferentes propuestas con- problemas asociados, consolidar la autoeicacia del usuario (que tan
temporáneas, aunque aún se halle en desarrollo. capaz se siente de lograr el cambio), identiicar las situaciones de
El lector podrá encontrar en estas páginas los planteamientos del riesgo de consumo, poner en acción estrategias para evitar consumir
conjunto de logoterapeutas más importantes en esta área del cono- y planear metas a corto, mediano y largo plazo.
cimiento en Iberoamérica, Estados Unidos e Italia; al mismo tiem-
po, dispondrá de un texto-guía de gran utilidad para implementar la Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales dedicados al trata-
modalidad de psicoterapia “centrada en el sentido”. Partiendo del miento de adolescentes
pensamiento de su creador, el doctor Frankl, en el mismo texto se
presentan los componentes esenciales para la aplicación de los con-
ceptos analítico-existenciales en el ámbito de la psicología clínica.
De seguro, esta obra se convertirá en un material de uso obligatorio
» Clínica
para aquellos profesionales que ejercen la psicoterapia usando este Dislexia
enfoque, así como para todos los psicólogos requieran de plantea-
mientos sistemáticos que otorguen una perspectiva ordenada a su Definición e intervención en hispanohablantes
práctica profesional. Matute/Guajardo
Dirigido a: Psicológos y profesionale en el área clínica.

Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
La dislexia, o trastorno del aprendizaje de la lectura, es un proble-
ma que afecta entre 2 y 10% de la población infantil mundial. Las » Clínica
variaciones en su prevalencia y en sus manifestaciones están en mu-
chos casos vinculadas a factores sociales y culturales entre las que Respuestas a los familiares
destacan las características de la lengua y de su sistema ortográico.
y amigos de pacientes con afasia
ISBN 9786074485370 Páginas / Edición 1a / D.R.© 2015

La obra reúne las aportaciones de especialistas hispanohablantes
con el in de caracterizar este problema en niños de nuestro entor- Matute / Preciado / López
no inmediato. Después de deinir y explicar conceptos introductorios
entre los que se incluye el mismo término de dislexia, se hace énfa-

sis en las características de los niños hispanohablantes con dislexia,
abordando los factores lingüísticos y ambientales así como sus ca-
racterísticas neuropsicológicas. En especíico se explica cómo las
características del sistema de escritura del español inciden en la
manifestación de la dislexia y de ahí en su diagnóstico, evaluación y
tratamiento. Paso seguido se hace una caracterización de materiales
para la atención de estos niños y se presentan dos métodos de ense-
ñanza de la lectura como referentes para su atención.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el ámbito

terapéutico.
» Clínica Los adultos están expuestos a lesiones en el cerebro como resulta-

Empatía en el cuidado del paciente do de traumatismos craneoencefálicos, tumores, eventos vasculares
cerebrales, infecciones o procesos degenerativos. De acuerdo a la
Antecedentes, desarrollo, medición y resultados
ubicación de la lesión, ésta puede producir una alteración en la ex-

Hojat, Mohammadreza presión o en la comprensión del lenguaje, problema que se le deno-
mina afasia. Estas alteraciones del lenguaje tienen repercusiones en
la vida social, laboral y familiar de la persona.
El objetivo de este libro, Respuestas a los familiares y amigos de
pacientes con afasia, es servir como una guía general para apoyar
a la persona que presenta este problema a adaptarse a su nueva
situación y a facilitar el proceso de recuperación del lenguaje. Se ha
reconocido que el apoyo de la familia juega un papel crucial en el
futuro del paciente.
De igual forma, los profesionistas que trabajan con pacientes neu-
Escanea y compra la
versión electrónica rológicos encontrarán en este libro, una guía para interactuar con el
Disponible también paciente y sus familiares.
Los autores, son profesionistas que desde sus disciplinas (Neurop-
sicología, Psicología y Neurocirugía respectivamente) tienen amplia
Libro electrónico experiencia en la atención de pacientes con daño neurológico.
La empatía ha sido reconocida como un elemento clave para las

profesiones de la salud. Aun así no siempre es claro cómo deinir el
concepto, cómo medirlo, y si hay diferentes métodos efectivos para
mejorarla, o si realmente ayuda a hacer más efectivo el tratamiento.
Abarcando la investigación evolutiva, los hallazgos neurológicos, las
perspectivas de desarrollo y psicodinámica y la teoría de sistemas,
Empatía en el cuidado del paciente explica por qué esta cualidad
humana es esencial para los resultados positivos en la salud -y cómo
puede ser medida y cómo pueden beneiciarse con ella los profesio-
nales-. El Dr. Hojat procede desde la noción teórica de la empatía
como ingrediente central de las relaciones humanas, a analizar los
roles que juega en la díada terapéutica. Doce profundos capítulos
deinen la empatía, explican cómo se desarrolla desde los prime-
ros meses de la vida, la relacionan con aspectos bio-psicosociales
especíicos de la salud, y la colocan irmemente en el contexto de la
atención al paciente. “Este libro es único al combinar una revisión
enciclopédica de la empatía con una precisa manera de medirla.
Los médicos, investigadores, estudiantes y educadores encontrarán
en este libro tanto un recurso para consultar el trabajo ya realizado,
como un plano para lo que aún necesita hacerse”
Dirigido a: Psicólogos, médicos, enfermeras, terapeutas, trabajadores

sociales y estudiantes de ciencias de la salud.
» Clínica poder violento, que la fragiliza y desgarra. La violencia circula a me-
nudo con aquiescencia o consentimiento de aquellos que la sufren y
Psicología de la violencia también de sus testigos. La violencia institucional como la que circun-
da relaciones cifradas supuestamente en el amor y en la igualdad de
Causas, prevención y afrontamiento Vol. I
género se nutre del silencio. Es decir, es violencia que ni se relata ni

Murueta / Orozco se delata. Los trabajos no sólo exploran las modalidades de inciden-
cia de la violencia, algunas de ellas inadvertidas, no reconocidas por
quienes son parte de su circuito devastador, también ofrecen posibi-
lidades de prevención e intervención. En este sentido son abordajes
que integran una lectura psicológica exhaustiva y diversiicada del
fenómeno de la violencia así como estrategias creativas de atención
Presentación Rústica / Formato Manual
multidimensional.
Dirigido a: Psicólogos clínico profesionales.

Escanea y compra la
Disponible también
» Clínica
Libro electrónico Formulación de casos y diseño
de tratamientos cognitivo-conductuales
En América Latina se vive una etapa muy violenta desde inicios del
Un enfoque basado en problemas

Siglo XXI. En México, en la actualidad, cada vez hay más expre- Nezu / Nezu / Lombardo
siones de delincuencia organizada y crece también la violencia im-
pulsiva y el suicidio. Las ejecuciones colectivas e individuales como

secuestro, asesinato, asalto, extorsión y fraude son también parte de
las noticias cotidianas. Mucho de ello tiene relación con el narcotrái-
co debido al aumento desmesurado en el consumo de drogas, sobre
todo en EUA.
Los esfuerzos de los gobiernos para tratar de detener o “abatir” a los
delincuentes son claramente insuicientes. Filósofos, antropólogos y
psicólogos importantes han considerado que los seres humanos son
Escanea y compra la
agresivos por naturaleza, pero hay otros que opinan todo lo contra- versión electrónica
rio, que la agresividad es una enfermedad. En esta obra, un conjunto Disponible también
de destacados psicólogos de varios países latinoamericanos ana-
lizan diferentes facetas de las expresiones violentas que se viven
actualmente y proponen alternativas realistas para superarlas. Libro electrónico
Dirigido a: Psicólogos clínico profesionales.

Con un enfoque dirigido a la aplicación práctica, presenta una serie de
estrategias dentro del marco de la terapia cognitivo-conductual para
la solución de problemas clínicos de presentación común en el ámbito
» Clínica del cuidado y la atención de la salud mental: depresión; fobias especíicas;
trastorno de angustia y agorafobia; trastorno de ansiedad generalizada;
Psicología de la violencia ansiedad social; trastorno obsesivo-compulsivo; trastorno por estrés
Causas, prevención y afrontamiento Vol. II postraumático; trastorno límite de la personalidad; trastorno de la
erección; angustia de pareja; problemas de ira.

Murueta / Orozco
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología.
Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
El tomo dos de este texto plasma las condiciones de violencia que

rigen instituciones como la familia, la escuela y el ámbito laboral, así
como las que llegan a surcar de miedo, incertidumbre y desconianza
las relaciones de pareja. La institución es escenario de ejercicio de
» Clínica A través de un estudio profundo sobre el trastorno por codependen-
cia enfocado en particular a la relación de pareja y que puede hacer-
El guión de la codependencia se extensivo a otro tipo de relaciones, tales como la familiar y laboral,
es posible comprender las necesidades subyacentes que mueven
en relaciones de pareja a las personas para tomar una posición de rescatador en la vida de
Diagnóstico y tratamiento otros, así como su vulnerabilidad para involucrarse en relaciones de
maltrato y explotación.
Noriega Gayol, Gloria
Tomando como base un estudio cientíico realizado por la autora,
así como su experiencia clínica, es posible comprender, a través de
la teoría psicológica del análisis transaccional, el guión de codepen-
dencia como un patrón de relación insertado en la familia, la cultura y la
sociedad que atraviesa generaciones.
Presentación Rústica / Formato Manual
Los profesionales interesados en salud mental y desarrollo humano en-

contrarán una opción novedosa para hacer diagnósticos, así como
diversas técnicas para el tratamiento de este problema, tanto en
terapia breve para intervención en crisis, como en una psicoterapia
Escanea y compra la
profunda a mayor plazo con la inalidad de facilitar un cambio en la
versión electrónica psicodinámica del guión de su paciente.
Disponible también
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el ámbito te-

rapéutico.
Libro electrónico
A través de un estudio profundo sobre el trastorno por codependen-

cia enfocado en particular a la relación de pareja y que puede hacer- » Clínica
se extensivo a otro tipo de relaciones, tales como la familiar y laboral,
es posible comprender las necesidades subyacentes que mueven ISBN 9786074484212 / Páginas 112 / Edición 1a / D.R.© 2014 Prevención y evaluación en Psicología
a las personas para tomar una posición de rescatador en la vida de Aspectos teóricos y metodológicos
otros, así como su vulnerabilidad para involucrarse en relaciones de
maltrato y explotación.
Patiño Tovar, Hilda
Tomando como base un estudio cientíico realizado por la autora,
así como su experiencia clínica, es posible comprender, a través de
la teoría psicológica del análisis transaccional, el guión de codepen-

dencia como un patrón de relación insertado en la familia, la cultura y la
sociedad que atraviesa generaciones.
Los profesionales interesados en salud mental y desarrollo humano en-
contrarán una opción novedosa para hacer diagnósticos, así como
diversas técnicas para el tratamiento de este problema, tanto en
terapia breve para intervención en crisis, como en una psicoterapia
profunda a mayor plazo con la inalidad de facilitar un cambio en la
psicodinámica del guión de su paciente.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el ámbito te-

rapéutico.
La evaluación y la prevención son dos actividades primordiales en el

ámbito de la Psicología, ya que permite cumplir con la función primor-
» Clínica dial de contribuir a mejorar no solo la vida personal de los individuos,
sino también su vida social.
Manual para generar involucramiento El siglo XXI se presenta con muchos retos para los profesionales de
en el trabajo con grupos por medio la Psicología en México, debido a los cambios tanto a nivel social
como cultural. Así, por un lado, encontramos cambios importantes en
del arte
el papel social de las mujeres quienes ahora viven con mayor libertad
Ojeda García, Angélica de hacer realidad sus deseos de superación y realización profesional
y que buscan equilibrar esta actividad con su tradicional rol de amas
de casa y madres, pero también algunas se enfrentan a un aumento
Presentación Electrónico / Formato Electrónico
de violencia hacia ellas. Por otro lado, el aumento de estrés el cual

se considera la enfermedad de este siglo, ha generado, entre uno de
tantos problemas, que la población laboralmente activa, busque una
forma de disminuirlo convirtiéndose en fácil presa de las adicciones.
Otro aspecto importante es la nueva política educativa que propone
nuevas formas del proceso enseñanza-aprendizaje convirtiéndolo en
Escanea y compra la un reto tanto para los maestros como para los alumnos. En el aspec-
to de generación del conocimiento indudablemente el avance en la
investigación en neuropsicología ha permitido desarrollar técnicas en
beneicio de las personas con problemas a este nivel.
Es por lo anterior que la evaluación y la prevención en las distintivas
áreas de la psicología son actividades primordiales, ya que permiten
que los profesionales de la disciplina puedan generar propuestas en-
focadas no solo a la mejora en la calidad de vida de las personas,
sino también a la solución de problemas sociales que afectan a los
» Clínica
diversos sectores de la sociedad.
Trastorno disocial
Dirigido a: Estudiantes de psicología, practicantes y psicólogos profe- Evaluación, tratamiento y prevención de la

sionales. conducta antisocial en niños y adolescentes
Rey Anacona, César Armando
» Clínica

Ser terapeuta
30 años navegando en mundos ajenos

Pérez Gómez, Augusto
Disponible también
A pesar de que los avances tecnológicos han generado una no-
table mejoría en la calidad de vida de la población mundial, las
cifras de crimen y violencia parecen incrementarse de la misma
Libro electrónico
manera. Es importante notar que este tipo de conducta es voluntaria
y que, por tanto, se puede prevenir. Pero antes es necesario determi-
nar cuáles son las condiciones biológicas, psicológicas, sociales y
culturales que favorecen este tipo de comportamiento, con el in de
establecer estrategias de prevención eicaces, que permitan evitar los
Que el terapeuta se hace en el aula queda totalmente desvirtuado altos costos morales, sociales y económicos que se derivan de ella.
en este libro. Es necesario adentrarse en la mente de las personas, Esta obra reseña que la prevención de la violencia y el crimen pasa
durante mucho tiempo, para empezar a entender la compleja y de- por la comprensión de los orígenes de dicha conducta, así como en
licada labor a realizar. Es entonces cuando el terapeuta descubre la identiicación de los niños y adolescentes que exhiben temprana-
que en el proceso él mismo ha cambiado, que su enriquecimiento mente estas diicultades para un tratamiento preventivo integral a
personal está asociado al ejercicio de su profesión, a las decepcio- futuro. Coherentemente, el texto se divide en tres secciones que
nes y a los sinsabores así como a los momentos de triunfo y satis- cubren de manera clara y precisa temas como: los aspectos con-
facción que esta actividad depara a quien la ejerce con honestidad ceptuales y descriptivos, los factores de riesgo, el diagnóstico,
y auténtico deseo de ayudar a sus consultantes. la evaluación, y el tratamiento en busca de la prevención de la con-
Augusto Pérez Gómez habla de su experiencia, de diicultades, ma- ducta antisocial en niños y adolescentes.
los entendidos, éxitos, fracasos, sorpresas y equivocaciones que
experimentó a lo largo de sus 30 años como terapeuta, con la idea Dirigido a: Psicólogos, trabajadores sociales, estudiantes de psicología y
de que sirvan de guía y orientación a los estudiantes de Psicología pedagogos.
y otras profesiones aines, así como a terapeutas que se interesen
en conocer otras experiencias.
En esta, la segunda edición de Ser terapeuta, se incluye un capítulo
sobre la interpretación con enfoque académico, que complementa
la obra
» Clínica
Trastorno por déficit de atención con
Dirigido a: Estudiantes de psicología, practicantes y psicólogos profe-
sionales. hiperactividad en niños y adultos
Serie: Avances en psicoterapia.
Práctica basada en la evidencia
Rickel / Brown
El trastorno por déicit de atención con hiperactividad (TDAH) es un
trastorno común que afecta a los niños y que continúa en la edad
» Clínica
adulta si éste no es atendido de manera temprana.
La psique de Isis

En esta obra se podrán conocer los avances en la materia, así como
los síntomas que presentan niños y adultos. Ofrece algunas herra- Construcción social de la identidad femenina
mientas necesarias para poder dar un diagnóstico, así como el uso
de fármacos para el tratamiento y sus posibles consecuencias. Este Rodríguez Sánchez, José Luis
libro está basado en la psicoterapia, en casos clínicos y a su vez,
permite conocer algunos tratamientos aplicados en personas con

TDAH. Menciona los derechos legales que tienen las personas
que presentan este trastorno.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología y áreas

relacionadas con la educación, así como estudiantes, investiga-
dores y profesores de maestría en psicopedagogía y profesionistas en
ejercicio.
» Clínica
Terapia de pareja y familiar
Mirar lo femenino, desde diferentes enfoques y teorías de la Psico-
Guía práctica
logía, es buscar respuestas a diversas preguntas sobre las diferen-

Ritvo / Glick cias de género. La incapacidad de generar una relación igualitaria
entre hombres y mujeres tiene orígenes prehistóricos, algunos de los
Presentación Pasta Rústica / Formato Bolsillo
cuales son perfectamente explicados por las ciencias naturales. No

obstante debe ser considerado que los seres humanos no solamen-
te nos regimos por impulsos biológicos, en nuestro comportamiento
inluye también, de manera determinante, el ambiente sociocultural.
Somos el producto del contexto social en el que nos desarrollamos.
Por tal motivo, la diferenciación biológica que da lugar a jerarquías
de sexo no tiene un fundamento sólido en nuestros días. Los seres
humanos, así como hemos generado grandes obras arquitectónicas,
invaluables productos literarios y complejas estructuras sociales;
también tenemos la capacidad y responsabilidad den generar rela-
ciones de género justas y equilibradas.
La propuesta de esta obra es seguir planteando hipótesis y sugeren-
cias a esta problemática contemporánea, histórica e ineludible.
Contiene los más recientes avances sobre el tema abordados en for- Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales.
ma clara y precisa, organizados e ilustrados en detalladas iguras,
esquemas y cuadros que permiten una ágil consulta al profesional
además de facilitar su manejo mediante el novedoso formato de bol-
sillo. En forma clara presenta los antecedentes de la terapia familiar,
características de las familias funcionales y disfuncionales, formas » Clínica
de evaluación y diagnóstico, curso del tratamiento, indicaciones

y contraindicaciones. Abarca también cuestiones éticas y legales Psicología clínica
que el profesional ha de tomar en cuenta a lo largo de su desem- Sánchez Escobedo, Pedro
peño en la práctica clínica.
Dirigido a: Psicólogos profesionales y estudiantes de la licencia-

tura en psicología.
Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
La presente obra amalgama conocimientos del campo de las neu-

rociencias, la psiquiatría, la psicometría y de la psicoterapia, así
como una perspectiva social y preventiva de las psicopatologías
dándole al lector una visión holística de la salud y la enfermedad
mental. Considerando los escenarios profesionales y las demandas
laborales del psicólogo clínico en Latinoamérica, aduce a las ven-
tajas de la práctica clínica basada en evidencia y a la viabilidad de
enfoques eclécticos y multidisciplinarios en el abordaje de los
problemas más comunes de salud mental.
» Clínica
Fundamentos de terapia de juego

Dirigido a: Estudiantes universitarios y de maestría en psicología,
así como psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio. Schaefer, Charles E.

» Clínica
Terapia familiar
Modelos y técnicas
Sánchez y Gutiérrez, Daniel

Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
La terapia de juego en la intervención psicoterapéutica ha sido muy

importante en los últimos años ya que es de las áreas más emplea-
das y estudiadas por los terapeutas para poder tener un mejor diag-
nóstico sobre los infantes. El objetivo principal de esta segunda
edición es brindar a los lectores las bases necesarias para el
campo de la terapia de juego. Presenta una diversidad de enfo-
ques teóricos los cuales han sido fundamentales en los inicios de
la práctica clínica con niños y adolescentes; además, incluye una
descripción detallada de las principales teorías de terapia de juego:
Generalmente, cuando alguno de los miembros de una familia pre- modelo psicodinámico, modelos humanísticos, modelos sistémicos
senta un problema, esta situación afecta al resto de los integrantes. y modelos emergentes. Cada capítulo ha sido escrito por destacados
Es cada vez más frecuente que las familias acudan a terapia en un conocedores de los modelos teóricos y están totalmente actualizados
intento por descubrir la naturaleza de sus diicultades y para adquirir a los descubrimientos que aplican al día de hoy. Además, se ha aña-
los elementos necesarios que les permitan enfrentarlas. El lector re- dido a cada uno de los nuevos capítulos relexiones de campos de
correrá el fascinante camino de la terapia familiar, partiendo desde modelos actualizados como: terapia de juego narrativa, terapia de
sus antecedentes hasta el establecimiento formal de la profesión del juego enfocada a soluciones, terapia de juego vivencial y terapia de jue-
terapeuta familiar. También encontrará un novedoso apartado sobre go integrativa.
la historia de la terapia familiar en México, en el cual se enfatiza la
contribución de los teóricos nacionales y los centros más reconocidos Dirigido a: Profesionales y estudiantes de psicología, psiquiatras, tra-
dedicados al entrenamiento y formación de terapeutas familiares, quienes bajadores sociales, enfermeras y terapeutas ocupacionales y familiares.
además brindan atención profesional y especializada a las familias
que así lo requieran.
Por sus características, esta obra representa una excelente op-
ción para introducirse en el campo de la terapia familiar, su histo-
ria y sus misterios.
» Clínica
Manual de terapia de juego
Dirigido a: Terapeutas en ejercicio, psicólogos profesionales y estu-

diantes de psicología. Volumen 1
Schaefer / O’ Connor
Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
Veinticinco autoridades en psiquiatría, psicología, trabajo social,

psicoanálisis y otras disciplinas relacionadas ofrecen un panorama
completo y deinitivo de este campo, desde el estudio de los prin-
cipales enfoques teóricos hasta las técnicas terapéuticas para los
trastornos especíicos de la infancia. Esbozando de manera conjun-
ta la investigación signiicativa y el material de casos ilustrativos
dispersos a través de la literatura, el manual está organizado en
» Clínica
cuatro secciones principales para una fácil referencia: 1. Enfo-
ques principales del tratamiento: Incluyendo métodos como el psi-
Intervención en crisis
coanalítico, centrado en el cliente, familiar y otros; 2. Perspectivas Manual para práctica e investigación

del desarrollo sobre la terapia de juego: abarca consideraciones Slaikeu, Karl A.
sensoriomotoras, cognoscitivas y fantasía; 3. Usos innovadores
de la terapia de juego: comprende su aplicación en escenarios de
hospitales y escuelas, así como nuevas técnicas; 4. Aplicaciones

especíicas: contiene técnicas apropiadas para un amplio rango
de síndromes y trastornos. Los artículos establecidos muestran
cómo puede modiicarse la terapia de juego, para encontrar nece-
sidades de poblaciones diferentes. Se enfatiza en la información
práctica que necesita el clínico para tratar con pacientes infantiles.
Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos en ejercicio y estudiantes de

psicología.
» Clínica
Manual de terapia de juego Esta obra muestra la importancia del entrenamiento de profesionales
Volumen 2. Avances e innovaciones dispuestos a proporcionar los primeros auxilios psicológicos, así
como a realizar el proceso de la terapia de crisis. Presenta además
O’ Connor / Schaefer la aplicación de la terapia de crisis en grupo y un formato de cues-

tionario para crisis, de gran utilidad para recopilar la información
necesaria para brindar la mejor atención al cliente.

Escanea y compra la
» Clínica
Disponible también
Mentes criminales
¿Eligen el mal?
Libro electrónico
Estudios de cómo se genera el juicio moral
Tovar / Ostrosky-Solís
En esta obra, los doctores OĆonnor y Schaefer continúan el

importante trabajo que comenzaron en 1984, brindando a los
lectores una revisión profunda de los principales fundamentos y

técnicas de la terapia de juego. Presentan además los avances
más recientes en técnicas psicoterapéuticas, como el diagnóstico
a través del juego con arena, el terajuego y el juego en grupos,
entre otras. Este volumen muestra también las importantes adap-
taciones de la terapia de juego a otras poblaciones, como la de Escanea y compra la
ancianos, y las nuevas aplicaciones de los métodos terapéuticos versión electrónica
de juego en la evaluación de niños y víctimas de abuso sexual. Disponible también
Asimismo, incluye las principales contribuciones de 20 expertos en

psicología, trabajo social, psiquiatría, psicoanálisis y otras disciplinas
relacionadas. Compila valioso material clínico y de investigación que se Libro electrónico
encontraba disperso a lo largo de la bibliografía profesional y lo orga-

niza en cuatro secciones principales para facilitar su referencia: En-
foques teóricos, Adaptaciones a diferentes etapas del desarrollo, Las normas morales son guías de comportamiento que prohíben
Métodos y técnicas, y Aplicaciones. el daño físico o psicológico tanto a otros como a sí mismos. Son
los criterios a partir de los cuales evaluamos el comportamiento de
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio y estudiantes de la li- las personas. Están presentes en todas las interacciones cotidianas
cenciatura. además de ser parte fundamental de muchos sistemas legales, po-
líticos y sociales.
Surge entonces la interrogante de cómo se construye el juicio moral.
En los últimos años, un grupo de investigadores de diferentes disci-
plinas se ha interesado por dar cuenta de la arquitectura psicológica
del juicio moral, valiéndose de diferentes métodos experimentales,
con el in de encontrar evidencia que permita establecer si los juicios
morales son producto de procesos emocionales, deliberativos, o de
una combinación de ambos y, en algunos casos, con el in de ave-
riguar cuáles son las zonas del cerebro que participan cuando una La familia es una organización única que constituye la base de la so-
persona expresa juicios de este tipo. ciedad; sin embargo, es preciso reconocer la transformación que
Incluso varios ilósofos interesados en la problemática han comen- este núcleo ha experimentado a través del tiempo, tanto la organiza-
zado a utilizar, en compañía de cientíicos, técnicas novedosas que ción familiar como todas aquellas funciones que trascienden las es-
les han permitido proponer modelos que dan cuenta de los procesos trictamente relacionadas con la supervivencia de la progenie y que
mentales/cerebrales que se llevan a cabo cuando un sujeto expresa maniiestan una enorme diversidad cultural y social. A esto se debe
un juicio moral. Este método de investigación se conoce como ilo- agregar el tremendo impacto que se produce cuando se presenta la
sofía experimental. enfermedad crónica de alguno de los miembros de la familia. Esta
obra aborda de manera integral y completa los diferentes enfoques
Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales. de tratamiento necesarios para que la atención que se brinda a la fa-
milia sea lo más completa posible. Las pautas delineadas por los au-
tores indican la mejor manera de lograr la aceptación de la enferme-
dad; disipar los sentimientos de culpa; manejar la depresión, enojo y
» Clínica desesperación de enfrentar la realidad; y evaluar y orientar a la familia
por parte del profesional. Se tratan por separado y explicando los por-
Familia y desarrollo menores propios de cada enfermedad, tanto desde el punto de vista
familiar como desde el psicológico, algunos de los trastornos crónicos
Intervenciones en terapia familiar más comunes a los que deben enfrentarse las familias, tales como la
Valdés Cuervo, Ángel Alberto diabetes, el infarto agudo del miocardio, insuiciencia renal y VIH/SIDA,
entre otros.
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como profe-

sionales de la salud relacionados con el tema.
» Clínica
Escanea y compra la
ISBN 9684268246 / Páginas 280 / Edición 2a / D.R.© 2000 Terapia de juego centrada en el niño
West, Janet
Disponible también
Libro electrónico
Obra de corriente sistémica, la cual aborda las complejidades de la

familia latinoamericana y, en particular, la mexicana, como escenario
psicológico cambiante en su evolución y contexto.
De manera simple y didáctica se revisan los conceptos básicos de la
familia desde la perspectiva sociológica y antropológica. Los autores
analizan la formación, establecimiento y disolución de esta estructura
social, así como la intervención psicológica con diferentes modelos
de terapia familiar y de pareja.
Dirigido a: Psicólogos con especialidad en terapia familiar y estu-

diantes relacionados con el área. La terapia de juego es una novedosa disciplina surgida después
de la Segunda Guerra Mundial. Algunos de los temas abordados
en esta obra son: descripción de juego, trabajo de juego y tera-
» Clínica pia de juego; papel del inconsciente y el simbolismo en el juego;
proceso terapéutico, etapas del mismo y duración de la terapia;
Manejo del enfermo crónico y su familia generalidades de la primera y última sesiones; características del
lugar y de los materiales apropiados; terapia de juego aplicada
(Sistemas, historias y creencias)
a grupos; cualidades del terapeuta de juego (personalidad, en-
Velasco / Sinibaldi trenamiento, etc.); aspectos históricos, teóricos y contextuales

de esta terapia; valoración, evaluación, formatos de registro, y
listas de verificación. Por su contenido, proporciona los elementos
necesarios para brindar apoyo emocional a través de la actividad
lúdica y mediante un enfoque centrado en el niño, lo que lo con-

vierte en una herramienta indispensable para todo aquel profesional
dedicado al trabajo con niños.
Dirigido a: Psicoterapeutas dedicados al trabajo con niños, psicólogos

profesionales y estudiantes de psicología.
» Clínica
Revista Mexicana de Psicología
Sociedad Mexicana de Psicología
Una de las más reconocidas e importantes
publicaciones periódicas en los países
de habla hispana
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA
El órgano de información cientíica de la
Sociedad Mexicana de Psicología
Vol. I y II
Escanea y compra la Escanea y compra la Escanea y compra la Escanea y compra la

versión electrónica Escanea y compra la
versión electrónica versión electrónica versión electrónica versión electrónica
Todos los volúmenes
Disponible también La Revista Mexicana de Psicología se encuentra indizada desde el año 1993, volumen 8 (1-2) 1991, en las si-
guientes bases: Thomson Reuters (antes Institute for Scientific Information-ISI), Social Sciences Citation Index,
Journal Citation Reports-Social Sciences Edition (Subject Categories: Psychology, Multidisciplinary) Current Con-
tents Connect-Social and Behavioral Sciences Edition y Elsevier. Presenta actualmente un factor de impacto de
Libro electrónico 0.652. La Revista Mexicana de Psicología se publica dos veces al año, el 15 de enero y 15 de julio.
El contenido de los materiales publicados representa las opiniones personales de los autores y no constituye
la opinión oicial de la Sociedad. Cada uno de los artículos ha sido escrito con base en la investigación de los
autores quienes tratan de dar a conocer los resultados de las investigaciones realizadas.
Cada uno de los artículos publicados lleva un proceso de evaluación por parte de la Sociedad Mexicana
de Psicología, ya que es muy importante que el lector tenga en su poder la mejor y más avalada informa-
ción sobre lo publicado. Es importante aclarar que la Revista Mexicana de Psicología no tiene un tema
eje pero sí contiene los artículos que la Sociedad Mexicana de Psicología considera de gran importancia
para todos sus lectores.
Intervenciones con apoyo empírico Trastornos y enfermedades crónicas
Herramienta fundamental para el psicólogo Una aproximación psicológica

clínico y de la salud Ybarra / Sánchez / Piña

Ybarra / Orozco / Valencia

Escanea y compra la
Escanea y compra la
Disponible también
Disponible también
Libro electrónico
Libro electrónico
El peso social, económico y de sufrimiento humano que represen-

La diversidad de tratamientos psicológicos existentes en la actuali- ta la distribución epidemiológica de las enfermedades infecciosas
dad en las áreas de Psicología Clínica y de la Salud exige un control y crónico-degenerativas en el mundo ha signiicado, en las últimas
de calidad más estricto, es decir, de sus efectos. Asimismo, es in- cinco décadas, una doble carga para los países en vías en de-
cuestionable la importancia del método cientíico, como medio idó- sarrollo. En estos países, por una parte aún no se abaten de
neo para detectar los programas psicoterapéuticos más eicaces y manera satisfactoria las cifras de padecimientos infecciosos pero,
efectivos y los mecanismos psicológicos a través de los que actúan. por otra, ya se disparan de modo alarmante las cifras de las enfer-
La preocupación por fundamentar la práctica profesional sobre la medades crónicas. La investigación cientíica de los últimos cua-
evidencia empírica no es nueva y comenzó hace siglos, sólo que la renta años ha mostrado de manera reiterada que estos padeci-
aparición de nuevos instrumentos, como el meta-análisis, ha posibi- mientos reciben el efecto de varios componentes psicológicos,
litado la labor de integración de las investigaciones empíricas sobre ya sea como factor de riesgo para su precipitación, o como herramienta
intervenciones psicológicas. útil para la recuperación de la salud o, al menos, la limitación de
En el 2005, la APA crea un grupo de trabajo que establece los li- daño adicional.
neamientos de la Psicología Clínica Basada en la Evidencia (PCBE) El presente volumen incluye una serie de contribuciones al aborda-
cuyo principal propósito es promover la práctica psicológica efectiva je de diversos problemas importantes de salud, mediante estudios de
y mejorar la salud pública mediante la aplicación de principios de investigación con la óptica de la Psicología de la Salud y la Medicina
evaluación psicológica, formulación de casos, relación terapéutica e Conductual.
intervención que cuenten con apoyo empírico. Las decisiones en el
proceso clínico deben realizarse en colaboración con el paciente, Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.
con base en evidencia empírica relevante, y considerando los po-
sibles costos y beneicios, así como las opciones y recursos dispo-
nibles. El presente libro tiene como objetivo presentar la Psicología
Clínica y de la Salud Basada en la Evidencia (PCBE) y describir » Clínica
aquellas intervenciones psicológicas que investigaciones recientes
señalan como más eicaces, efectivas y eicientes en su aplicación TDAH en adultos
a diversos problemas clínicos como trastorno de ansiedad, trastorno Una guía psicológica para la práctica
del estado de ánimo y trastornos de la infancia y adolescencia, así

Young / Bramham
como problemas de salud como el cáncer, diabetes, trastornos car-
diovasculares y VIH/SIDA.
Dirigido a: Estudiantes de psicología clínica y de la salud asi como

profesionales clínicos.
Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
El trastorno por déicit de atención con hiperactividad (TDAH) es un pro-

blema conductual que se desarrolla en la infancia; las personas con
este desorden tienen diicultad para prestar atención en los diferen-
tes contextos en los que se encuentran; ésta puede ser de moderada a
severa, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsi-
vas. A menudo pueden ser mucho más activos o impulsivos que lo usual
» Educativa
para su edad (principalmente hablando de los niños).
Es un libro dirigido a personas que trabajan en el área clínica con
Atmósferas creativas
pacientes que sufren TDAH; la obra abarca diferentes áreas como Juega, piensa y crea

cuidados primarios, salud mental del adulto, neuropsiquiatría y Betancourt / Valadez
neuropsicología, entre otras.

» Educativa Escanea y compra la

Cómo propiciar el talento y la Disponible también

ISBN 9786074482478 / Páginas 345 / Edición 1a / D.R.© 2012 /
creatividad en la escuela
Betancourt / Valadez Libro electrónico
Es un instrumento técnico de consulta para todos aquellos que

piensan que la creatividad y el juego son ingredientes indispensa-
bles para que tanto alumnos como maestros desarrollen una línea
de razonamiento excelente, en la que el pensamiento se nutre de
argumentos bien fundamentados. Contiene una vasta compilación
de dinámicas grupales con las indicaciones precisas para que el lec-
Escanea y compra la
versión electrónica tor pueda utilizarlas de manera oportuna y adecuada.
Disponible también Dirigido a: Estudiantes universitarios y de maestría en psicología,

maestras de preescolar y todo el personal que trabaje con niños.
Libro electrónico
¿Qué esperamos de una educación que fomente la creatividad y el

talento en la escuela? La respuesta puede ser muy amplia en la
» Educativa
medida que el lector se sumerge en las páginas de este libro y
se encuentra que en nuestros salones de clases existen alumnas
Atmósferas creativas 2
Rompiendo candados mentales
y alumnos creativos, inteligentes o con talentos desbordantes que

necesitan un educador que les haga fácil, motivante y desaiante su Betancourt, Julián
aprender. Para lograr lo anterior, esta obra muestra diversas estra-
tegias que enriquecen el trabajo en la escuela con los estudiantes
con aptitudes sobresalientes o talentos especíicos, acompañadas
de un directorio de recursos y materiales para ponerlas en práctica.

Este libro ofrece información y herramientas novedosas y esclarece-
doras que contribuirán al desarrollo del fomento del talento desde
la educación inicial hasta la universitaria.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de educación, profesores Escanea y compra la

a nivel básico y psicólogos educativos. versión electrónica
Disponible también
Libro electrónico
Esta nueva edición responde a muchas de las preguntas que tie-

nen las personas que trabajan directamente con niños y promue-
ve la creatividad del lector para nuevas estrategias, actividades y
dinámicas grupales. Es un libro con muchos estímulos, con una
lista de casi 500 juegos, los cuales contienen modo de empleo,
duración y material didáctico para un mejor desempeño de éstos, se
muestran las herramientas necesarias para dejar atrás esos canda-
dos y poder transmitir a los niños seguridad, tranquilidad, conoci-
miento y diversión.
Dirigido a: Estudiantes universitarios y de maestría en psicología,

maestras de preescolar y todo el personal que trabaje con niños.
» Educativa » Educativa
El reto de ser padres Bullying. Estampas infantiles
ISBN 9786074485370 Páginas 148 / Edición 1a / D.R.© 2015
Vivir en familia de la violencia escolar

Gamboa / Sosa Exploraciones psicológicas

Orozco / Méndez / García

Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
El reto de ser padres. Vivir en Familia es un esfuerzo de un grupo
amplio de profesores que, perteneciendo a diferentes áreas y mo-
Dentro del fenómeno denominado bullying, la escuela se constituye
delos dentro de la psicología, aportan su visión sobre la forma más
en el escenario donde desembocan violencias sociales y familiares.
eiciente para educar a los hijos.
En ella, se llegan a inscribir, desde las acciones cruentas que allí se
La obra tiene como premisa que para lograr ser un buen padre y
suscitan, las mismas condiciones y posibilidades de asimetría e im-
lograr los objetivos que se desean, no es suiciente con la buena
punidad. Los niños y niñas víctimas, reiteran la violencia que han su-
voluntad, sino que cierta información y sugerencias pueden ayudar
frido y siguen sufriendo, la reproducen, desplazándose a la posición
a las personas interesadas a conseguir mejores resultados en la di-
de agente-activo. La historia de la cultura está hecha de este tipo de
námica familiar.
procesos. Por víctimas que buscan víctimas para saciar un apetito de
Por ello, está dirigida principalmente a todos los padres de familia
venganza, poniendo en juego la sentencia de que no importa quién
que quieran mejorar, o ser más eicientes, en la educación de sus
me la hizo sino quién me la pague. Como si fuera necesario apagar
hijos; el libro tiene como inalidad transmitir un conjunto de conoci-
la furia de haberse visto reducido a impotencia. Como la violencia
mientos de manera práctica y sencilla para las personas que quieran
no se entiende o cuando la violencia no entiende, se extiende. Vehi-
aplicarlas en su vida cotidiana, en función de mejorar la adaptación
culizamos la violencia sin darnos cuenta, sin advertir que somos un
de la familia en el mundo contemporáneo.
eslabón en su cadena destructiva.
De manera general, la obra cuento con una serie de temáticas típicas
que son motivo de consulta en psicoterapia como la adaptación a las
Dirigido a: Psicólogos profesionales.
exigencias de estos tiempos; los derechos y obligaciones tanto de
los hijos como de los padres; la sexualidad; el fomento de la discipli-
na; la comunicación; el bienestar psicológico y cómo aprovechar los
recursos propios de cada familia. » Educativa
Programa integral para altas
capacidades “Descubriéndonos”.
Una guía práctica de aplicación

Rodríguez / Díaz / Rodríguez
Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
El presente libro recoge de forma sistematizada las actividades y

la aplicación de un programa extraescolar para altas capacidades
denominado Programa Integral para Altas Capacidades (PIPAC). El
objetivo global del mismo es contribuir al desarrollo integral de los
niños con alta capacidad en el ámbito cognitivo, socioafectivo y del
comportamiento.
Este libro tiene un carácter práctico, presentando para cada nivel
de edad la programación de un curso, donde se especiican las ac-
» Educativa
tividades a llevar a cabo en las sesiones correspondientes a cada
uno de los trimestres. Para cada sesión se detallan las actividades
Alumnos superdotados y talentosos
a desarrollar, explicando su objetivo, los indicadores que indican si Identificación, evaluación e intervención.

se han completado, los materiales necesarios y el tiempo destinado Una perspectiva para docentes
para el desarrollo de cada tarea. Finalmente, y dada la relevancia Valadez / Betancourt / Zavala
que desde el equipo damos a la evaluación del programa, al inal del
libro se presentan diversos instrumentos para la evaluación, tanto
formativos como sumativos.

El PIPAC comenzó a impartirse en el año 2004 en la Facultad de Psi-
cología de la Universidad de La Laguna, España. En la actualidad se
lleva a cabo en dos universidades de México. Teniendo en cuenta su
amplia experiencia y su aplicación en otros contextos, dicho progra-
ma puede ser utilizado para el objetivo que se plantea: el desarrollo
integral del alumnado con altas capacidades intelectuales.
Escanea y compra la
Disponible también
» Educativa Libro electrónico
Compendio de educación especial

Sánchez / Cantón / Sevilla Esta obra abre las puertas al educador a la diversidad del alum-
nado con aptitudes sobresalientes o talentos especíicos en sus
salones de clases y proporciona recursos para identiicar, evaluar
e implementar intervenciones educativas en la escuela y fuera de
Presentación Pasta Rústica / Formato Manua
ésta. También subraya la importancia de la colaboración familia-es-

cuela y sociedad en general. En su segunda edición, logra reunir a
los autores más representativos de Hispanoamérica y Canadá, para
brindar modelos explicativos de la superdotación y con su lectu-
ra se respondan a varias interrogantes: ¿qué son y qué no son
los alumnos superdotados?, ¿qué papel deben desempeñar los
educadores y la escuela en su formación?, ¿por qué hay alumnos
superdotados que fracasan en la escuela?, ¿cuáles son las carac-
terísticas de los programas educativos para alumnos superdotados
de la Secretaría de Educación en México en relación con el de otros
países?, entre otras.
Dirigido a: Psicólogos, educadores, maestros de educación es-

En la actualidad la educación especial es un área de estudio que ha pecial, psicoterapeutas, comunicólogos, pedagogos, padres de
adquirido un gran auge dadas las necesidades que existen de integrar familia y público en general.
al sistema educativo regular a todos aquellos niños que padecen una
discapacidad. En esta obra se revisan los principales conceptos de
la educación especial, así como las discapacidades más comunes
que presentan los niños, entre las que se encuentran problemas de
aprendizaje, trastorno por el déicit de atención con hiperactividad, re- » Educativa
traso mental, discapacidad auditiva y discapacidad física, entre otras;
y al mismo tiempo, plantean los principales métodos para su detec- JUVEPICE: Juego, veo,
ción, ilustrando cada una con una viñeta clínica. Esto permite que pienso,creo, escucho
el lector integre los principales aspectos teóricos aprendidos en la
solución de un caso práctico. Asimismo, dedica algunos capítulos al Programa de intervención educativa
manejo de niños con talentos especiales, así como a la orientación para niños con TDAH
vocacional en la educación especial y en la instrucción especializada. Valadez / de Alba Villegas / Reynaga
Dirigido a: Estudiantes universitarios en psicología, así como psicólogos

y psicoterapeutas en ejercicio.
Presentación Wire-O / Formato Carta
El programa JUVEPICE hace referencia al clima que se genera en un
contexto educativo (formal e informal) para propiciar una buena for- » Evaluación psicológica y psicometría
ma de pensar y sentir, enfatizando la unidad de los procesos cogni-
tivos y afectivos, donde el juego es el eje central de esta concepción Evaluación psicológica
ya que aumenta la capacidad imaginativa del alumno, fomenta la au-
Historia, fundamentos

tonomía, autovaloración, sentido personal y concepción del mundo.
También contribuye al incremento de habilidades de razonamiento
teórico-conceptuales y psicometría
(estrategias de pensamiento ejecutivas, de planeación y metacogni- Aragón Borja, Laura Edna
tivas). Asimismo, estimula el pensamiento y el sentir basados en la

cooperación, solidaridad y respeto mutuo, y facilita la construcción de
aprendizajes signiicativos a través de la aportación de experiencias
de cada niño.
El objetivo prde JUVEPICE es desarrollar en el niño con TDAH habi-
lidades de competencia social, cognitivas, de regulación atencional
y creativas mediante técnicas cognitivo-conductuales y actividades
lúdicas. El programa está dirigido a niños de 7 a 12 años de edad y Escanea y compra la
atiende las áreas que se considera importante reforzar como auto- versión electrónica
concepto y autoestima, atención visual y auditiva, habilidades socia- Disponible también

les y creatividad. Por lo tanto, tiene una función preventiva y poten-
cializadora de las capacidades del niño. Se aplica en grupos de no
más de 4 o 5 integrantes. Libro electrónico
JUVEPICE va dirigido a psicólogos, profesores, pedagogos, educa-
dores, padres de familia y a todos los interesados en la motivación
y desarrollo de conductas positivas en los niños, especialmente en
niños con problemas de TDAH. El objetivo de este libro es contribuir en la formación de psicólogos en
esta área tan importante e indispensable como es la evaluación psi-
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clíni- cológica, ya que, independientemente de cuál sea el área laboral en
ca, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología. la que se desenvuelva el psicólogo, tanto el clínico, el educativo, el
organizacional, el de la salud, entre otros, siempre se podrá realizar
una mejor intervención en la medida en que se haya llevado a cabo
una atinada y correcta evaluación. En esta obra se describen los as-
pectos históricos más relevantes que ayudaron al establecimiento y
» Evaluación psicológica y psicometría fortalecimiento de la evaluación psicológica como la conocemos hoy
en día, desde la Antigüedad, pasando por cientíicos como Weber,
Fechner, Wundt, Darwin, Galton, Cattell, hasta nuestros días con la
Guía clínica para la evaluación primera prueba psicométrica elaborada por Binet y los acontecimien-
y diagnóstico del maltrato infantil tos más relevantes de la época actual. Se desglosan también algu-
nos conceptos fundamentales para entender el proceso de evalua-

Ampudia / Santaella / Eguía ción, tales como medición, pruebas psicológicas, psicodiagnóstico y
evaluación psicológica. Para poder interpretar pruebas psicométri-
cas, es fundamental conocer la teoría psicométrica, de dónde surge,
cuál es el modelo teórico en que se sustenta, las garantías cientíicas
de coniabilidad y validez que poseen las pruebas y, sobre todo, los

tipos de puntuaciones que dichas pruebas proporcionan, ya que, en
función de éstas y su comprensión, es como el psicólogo va a poder
interpretar los resultados obtenidos por las personas evaluadas a
la luz de la teoría en la que la prueba descansa; se explican así los
modelos matemáticos que subyacen a las puntuaciones estándares
normalizadas, los decatipos, los eneatipos, las puntuaciones T, los
percentiles y las edades escalares. Se anexa también en esta obra
una revisión de las normas éticas a tomar en consideración cuando
se realiza una evaluación psicológica, así como la forma de integrar
la información obtenida en dicho proceso para elaborar el reporte de
evaluación correspondiente. Finalmente, el lector encontrará algu-
nas sugerencias y recomendaciones para seleccionar una batería de
evaluación psicológica, de acuerdo a diferentes tipos de problemas
psicológicos planteados, utilizando pruebas que en la actualidad se
Para determinar el maltrato infantil se requiere de una labor de in- pueden encontrar en nuestro país.
vestigación y análisis profundos, del uso de instrumentos de medi-
Dirigido a: Estudiantes de psicología.
ción congruentes con lo que se está midiendo, pero más importante
que sean aplicables a la población que está siendo estudiada. La
escasez de métodos, prácticas y resultados útiles en la evaluación
de niños que sufren maltrato lleva a las autoras a presentar este
libro como herramienta para ayudar a los expertos en los procesos
psicolegales a los que se enfrentan, a reconocer la presencia de
indicadores, que denoten la problemática vivida por los menores
expuestos a la violencia y las agresiones. Esta obra muestra cómo
el uso de las técnicas adecuadas, entrevistas, pruebas psicológicas
y el juego diagnóstico, entre otras, permiten obtener con certeza un
diagnóstico sobre el estado de afectación intelectual, perceptomotor,
y emocional del menor maltratado.
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clíni-

ca, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.
desglosados. Constituye un apoyo invaluable de consulta para el
» Evaluación psicológica y psicometría especialista en el área de evaluación psicológica, psicología infan-
til y educativa, educación especial y áreas aines.
T. A. T., C. A. T. y S. A. T.
Dirigido a: Estudiantes de licenciatura en psicología y psicopeda-
Uso clínico
gogía, así como cursos y diplomados de integración de estudios
Bellak / Abrams psicológicos.

» Evaluación psicológica y psicometría

Psicoterapia infantil con juego
Casos clínicos

Esquivel Ancona, Fayne

Las técnicas proyectivas tuvieron un gran desarrollo entre 1945 y
1955, en parte debido al crecimiento de la psicología clínica como
una alternativa de tratamiento a los problemas emocionales que Escanea y compra la
presentaban los militares combatientes en la Segunda Guerra Mun-
Disponible también
dial. Estas técnicas vieron limitados su difusión y crecimiento por el
auge de la psiquiatría comunitaria y de la psicofarmacología en el
diagnóstico y tratamiento de las enfermedades mentales. Sin embar-
Libro electrónico
go, en años recientes los expertos en salud mental han retomado el
interés por conceptuar al paciente como un ser humano completo, lo
cual ha permitido el resurgimiento de dichos instrumentos. En esta
edición se incluyen temas novedosos, como por ejemplo un capí- Conjuga dos vertientes necesarias para el trabajo con niños: funda-
tulo introductorio sobre la hipótesis proyectiva, así como la historia mentación teórica y clínica aplicada. Se concede gran importancia al
y descripción de los aspectos más relevantes del T.A.T., C.A.T. y desarrollo de las emociones y su inluencia en el comportamiento y
S.A.T.; las conclusiones más importantes al respecto del uso de es- el desarrollo social. En la vertiente clínica se exponen de manera
tas pruebas en grupos de edad, género, cultura y trastornos especí- amena casos clínicos, conducidos con maestría en su intervención
icos; la inclusión del Sistema de Caliicación de Bellak; actualización y apoyados sólidamente en el trabajo profesional y de investigación
de las pruebas consultadas, etc. de la psicología. Los casos se presentan desde diferentes enfoques
teóricos, exponiendo paso a paso de forma didáctica las vicisitudes
Dirigido a: Estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado en psicología, y avances del proceso terapéutico. En este libro participa un re-
así como investigadores relacionados a esta disciplina. conocido neuropsicólogo de la Facultad de Psicología de la UNAM,
cuyo trabajo clínico-experimental -a través del Modelo de Análisis
de la Actividad de Juego- conjuga la evaluación y la intervención
» Evaluación psicológica y psicometría en el caso de un niño de cinco años con síndrome de Asperger en
aspectos afectivo-emotivos como neurocognitivos.
Psicodiagnóstico clínico del niño
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología así como pro-
Esquivel / Heredia / Lucio

fesionales dedicados al área de evaluación infantil ya sea clínica o
educativamente.
Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
Este libro está dirigido al estudio con aplicación de las diferentes

pruebas psicológicas de la salud mental del niño. Es importante men-
cionar que la obra contiene las diversas pruebas psicológicas que
se aplican en México con estandarización en nuestra población,
además contiene casos clínicos muy ilustrativos, claros y bien
Las pruebas neuropsicológicas pueden identiicar cambios en la
» Evaluación psicológica y psicometría cognición, la conducta y las emociones; ayudan a determinar la
Claves para la evaluación con WISC-IV causa de un trastorno o de un problema de desarrollo; son un
apoyo indispensable para los clínicos en la planeación del tratamien-

Flanagan / Kaufman to y la rehabilitación. Para utilizar apropidamente estas pruebas,
los profesionales requieren de una fuente autorizada de consejo y
guía acerca de cómo aplicarlas, caliicarlas e interpretarlas. Comple-
tamente actualizada, esta obra incluye los instrumentos con mayor

vigencia en la actualidad, incluyendo las escalas Wechsler de inte-
ligencia, presenta una revisión de los supuestos, la lógica, la base
de conocimientos y las habilidades que subyacen la práctica de la
evaluación neuropsicológica. Describe la manera en que el historial
clínico, las observaciones conductuales y los resultados de pruebas
Escanea y compra la formales son empleados para realizar inferencias acerca de la contri-
bución de la disfunción cerebral al funcionamiento psicológico.Cada
Disponible también
capítulo presenta numerosos recuadros de referencia que subrayan
los conceptos clave, los puntos más importantes, y un extenso ma-
terial ilustrativo, así como preguntas de repaso para ayudarle a
Libro electrónico
calibrar y reforzar su comprensión de la información abarcada.
Ofrece una enseñanza exhaustiva sobre la redacción de reportes
con temas prácticos y conceptuales relacionados con la evaluación
Adquiera rápidamente los conocimientos y las habilidades que ne- neuropsicológica en escenarios especializados: geriátricos, pediátri-
cesita para aplicar, caliicar e interpretar el WISC-IV de manera con- cos, forenses, entre otros.
iable! Esta obra aplica una novedosa aproximación ampliada y con
bases teóricas para interpretar la última edición del WISC, además Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.
de que les brinda a los clínicos principiantes y experimentados pau-
tas sencillas y exhaustivas para aplicar, caliicar e interpretar la últi-
ma revisión de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños. Cada
capítulo contiene varios recuadros con los conceptos principales, in- » Evaluación psicológica y psicometría
formación destacada y un vasto material ilustrativo, así como las pre-
Evaluación en psicogerontología
guntas de la prueba que ayudarán al lector a evaluar y a reforzar su

comprensión de la información que se presenta. La segunda edición González-Celis Rangel, Ana Luisa
en español también incluye un software electrónico fácil de usar que
automatiza el sistema interpretativo para WISC-IV. Además, aborda
la utilidad de los índices de habilidad general y competencia cogniti-
va; incluye investigaciones recientes sobre las diferencias técnicas y
actualiza la información acerca del uso de WISC-IV con poblaciones

clínicas. La obra proporciona un recurso incomparable para aprender
y aplicar, como una evaluación por parte de expertos de las relativas
fortalezas y debilidades de la prueba, valiosos consejos sobre sus
aplicaciones clínicas y reveladores reportes de casos. Escanea y compra la
Disponible también
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología dedicados a la
evaluación y trabajo con niños.
Libro electrónico
» Evaluación psicológica y psicometría En la actualidad, cada vez un mayor número de personas puede lle-
gar a la vejez. Las condiciones de vida y el acceso a servicios han
Fundamentos para la permitido que un gran porcentaje de la población llegue a esta
etapa con mejores condiciones de salud, lúcidos y buscando desa-
evaluación neuropsicológica
rrollarse dentro de la sociedad. La obra cuenta con diez capítulos so-

Hebben / Milberg bre instrumentos de evaluación en la población de adultos mayores.
En cada capítulo se presenta el objetivo de cada instrumento, en-
fatizando su importancia y justiicación; el procedimiento de cómo
se construyó el instrumento, la selección de los sujetos y los criterios

de inclusión y exclusión; la descripción del instrumento, cómo se
caliica y cómo se obtienen las puntuaciones; así como algunas
propiedades psicométricas (validez y coniabilidad para población
mexicana). Se presenta además, una descripción de resultados y la
versión inal de los instrumentos.
Escanea y compra la
versión electrónica Dirigido a: Psicólogos, médicos, geriatras y profesionales en el cam-
Disponible también po de la salud y la atención al adulto mayor.
Libro electrónico
» Evaluación psicológica y psicometría un método práctico con un énfasis en las estrategias de aprendizaje
activo. Su carácter práctico se debe a que aborda las pruebas en su
aplicación contemporánea y real en el ejercicio de la psicología. El
Evaluación psicológica libro hace hincapié en las estrategias de aprendizaje activo presen-
Historia, principios y aplicaciones tando al estudiante los ejercicios ¡Inténtalo! que aparecen a lo largo
Gregory, Robert J. de todo el texto, en los que se requiere la aplicación de los conceptos
y procedimientos que presentamos.
Existen demasiados libros de texto sobre pruebas psicológicas que

pretenden ser obras de referencia, casi como enciclopedias, más

que como verdaderos libros de texto, los cuales deben ser primor-
dialmente un instrumento para el aprendizaje. Las obras de referen-
cia son útiles, pero no como libros de texto, a menos, quizá, que se
trate de alumnos avanzados. La investigación sobre el aprendizaje
del estudiante ha demostrado de manera amplia que el compromiso
activo con el material maximiza el aprendizaje. Hay un uso abundan-
te de las fuentes de internet, pues mucha información que antes era
inaccesible a los estudiantes de pruebas psicológicas, y demandaba
al profesor esfuerzos sobrehumanos, ahora está disponible en inter-
net. El libro promueve el uso de estos recursos.
Además de los ejercicios incorporados directamente en el texto, cada

capítulo empieza con una lista de objetivos de aprendizaje y con-
Es de amplio rango de la trascendental empresa de la aplica- cluye con un resumen de los puntos importantes, una lista de pala-
ción de pruebas psicológicas. Para lograrlo, aborda las nor- bras clave y ejercicios adicionales. También incluimos resúmenes
mas, estandarización, validez y construcción de las mismas, de puntos clave para reforzar el material importante dentro de los
y analiza un compendio de pruebas y medidas en áreas tradi- capítulos. Estos resúmenes intermedios deben ayudar al estudiante
cionales (como las pruebas intelectuales, de rendimiento, in- a organizar la información. Todas estas características deben ayudar
dustriales organizacionales, vocacionales y de personalidad). al aprendizaje del estudiante.
Presenta los diferentes aspectos de la evaluación psicológica,
desde el establecimiento del rapport y el cuidado de las inluencias Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de la psicología.
ambientales indeseables sobre los resultados de prueba hasta
la relación entre la disfunción cerebral localizada y los síntomas
conductuales especíicos. Se analizan las contribuciones genéticas y
ambientales a la inteligencia; los orígenes de las diferencias racia-
les en CI; la parcialidad de la prueba y las preocupaciones sobre
la validez; el falseamiento de resultados en pruebas grupales de
rendimiento, y las cuestiones éticas relacionadas con las pruebas
psicológicas. Por todo ello, constituye un instrumento indispen-
sable para todo aquel que desee profundizar sus conocimientos
Uso e interpretación del
sobre un tema tan amplio y relevante. MMPI-2 en español
Lucio / León
Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de la psicología.

Pruebas psicológicas
Una introducción práctica
Hogan, Thomas P.
En esta obra se aportan las valiosas investigaciones de las auto-

ras en el uso del MMPI-2 en español; todas realizadas bajo cuida-
Escanea y compra la
dosos señalamientos, sugerencias y apreciaciones conducentes
versión electrónica a la certera interpretación de los periles. Es un excelente soporte
Disponible también para lograr el conocimiento de la prueba, su forma de aplicación,
caliicación e interpretación, incluyendo las escalas de adicciones y
la escala de Desadaptación matrimonial.
Libro electrónico
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio y estudiantes de la li-
cenciatura.
Este libro ofrece una introducción al campo de las pruebas psicoló-
gicas para el estudiante de psicología y disciplinas aines. Busca ser
» Evaluación psicológica y psicometría » Metodología de la investigación
Evaluación infantil Manual de publicaciones
Vol. I. Fundamentos cognitivos de la APA

Sattler, Jerome M. American Psychological Association

CD
Escanea y compra la
Disponible también Escanea y compra la

Disponible también
Libro electrónico
Libro electrónico
Ofrece información amplia y detallada sobre los retos que enfren-

ta el profesional al hacer evaluaciones, las competencias que
éste debe desarrollar cuando realiza entrevistas, así como los as- Proporciona una guía invaluable sobre todos los aspectos del pro-
pectos éticos y legales básicos que debe conocer para desempeñar ceso de escritura, desde la ética de la autoría, hasta la selección de
adecuadamente su trabajo. La obra describe detalladamente las palabras que resulten óptimas para reducir los vicios del lenguaje.
Escalas Wechsler de Inteligencia: WISC-IV, WPPSI-III, WAIS- Famoso por su sistema de referencias y citas idedignas además de
III; la Escala de Inteligencia Stanford Binet (SB5), y la Escala fácil de usar, el Manual de publicaciones de la APA también ayuda
Diferencial de Habilidades (EDH-II). Finalmente, el texto ofrece al lector a elegir los encabezados, tablas, iguras y tono correctos para
una valiosa guía para uno de los mayores desafíos del evaluador lograr una comunicación cientíica contundente, sencilla y elegante. La
profesional: la correcta redacción del reporte psicológico. tercera edición revisada y actualizada incluye:
Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clí- • Nuevas pautas de ética respecto a temas como la determinación
nica y a la educación, así como estudiantes universitarios y de maes- de la autoría y los términos de colaboración, la publicación duplicada,
tría en psicología. el plagio, el autoplagio, el ocultamiento de participantes y la dispo-
nibilidad de los datos por parte de terceros para su veriicación.
• Nuevos estándares de presentación de información en publicacio-
» Evaluación psicológica y psicometría nes periódicas.
• Un estilo simpliicado para los encabezados de acuerdo con los
Evaluación infantil lineamientos de la APA.
• Pautas actualizadas para reducir los vicios en el lenguaje.
Vol. II. Aplicaciones conductuales, • Nuevas pautas para reportar datos estadísticos inferencia-
sociales y clínicas les.

Sattler / Hoge • Nuevas instrucciones sobre cómo usar archivos complementarios
que contengan conjuntos de datos extensos y otros medios.
• Un estudio más profundo respecto a la elección de la mejor mane-
ra para presentar los resultados.
Presentación Pasta Dura / Formato Carta
• Nuevas pautas sobre el proceso de publicación.
Se destaca por primera vez nuestra presencia en el sitio www.manualmo-

derno.com, en donde los usuarios encontrarán recursos de apoyo en
español.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales dedicados a la investigación en

el área de ciencias del comportamiento.
La obra considera los métodos y técnicas de la entrevista, eva-

luación y competencia de la conducta, del aprovechamiento aca-
démico, del lenguaje, de la capacidad visomotora, así como la
evaluación de niños con necesidades especiales. Presenta el
trastorno por déficit de atención con hiperactividad, deterioro
visual y auditivo, autismo y daño cerebral entre otras alteraciones,
mismas que representan un elevado porcentaje de incidencia en
la población. Muestra los procesos de valoración clínica a través
del empleo de instrumentos de medición actuales y especia-
lizados, sin pasar por alto las habilidades de interpretación
propias de un experto en la materia.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología

así como profesionistas en ejercicio.
» Metodología de la investigación Esta guía de entrenamiento, amigable para el usuario, incluye ejer-
cicios de entrenamiento y exámenes de práctica sobre diversos
aspectos y características de la tercera edición en español del
Manual de publicaciones de Manual de publicaciones de la American Psychological Association,
la APA Versión abreviada además de referencias y citaciones de fuentes electrónicas, gramáti-
American Psychological Association ca, encabezados, seriación, material estadístico y matemático, uso
de cursivas y mayúsculas, estilo de numeración y construcción
de tablas. Los ejercicios y pruebas requieren que los estudiantes
apliquen el estilo editorial de la APA para probar que son capaces de
utilizarlo con precisión en trabajos académicos e informes de investi-
Presentación Wire-0 / Formato Media Carta
gación. Este cuaderno de ejercicios, cuyo ritmo y enseñanza son deter-

minados por el lector, puede emplearse para aprender rápida y eicaz-
mente el estilo editorial de la APA. Dirigido a estudiantes de psicología
o disciplinas relacionadas, al igual que para otras profesiones que
emplean el estilo editorial de la APA, el Manual de publicaciones de
la American Psychological Association: Guía de entrenamiento para el
estudiante es una eicaz herramienta de aprendizaje para el salón
de clases o el estudio independiente.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.
¡Ahorre tiempo al redactar gracias a la única guía de bolsillo con » Metodología de la investigación
las normas de estilo de la APA! Al momento de plasmar sus ideas
en papel, usted sólo necesita saber las reglas de estilo de la APA Proceso de la investigación cualitativa
indispensables para escribir. Esta obra de consulta selecciona las
Epistemología, metodología y aplicaciones
normas clave del prestigiado Manual de publicaciones de la Ameri- ISBN 9789589446409 / Páginas 232 / Edición 1a / D.R.© 2011
can Psychological Association para ofrecerle un acceso rápido a los Bautista, Nelly Patricia
aspectos esenciales del estilo de la APA:
• Escriba una lista de referencias sin errores, a través de una gran

variedad de ejemplos y fuentes

• Dé el crédito apropiado a las fuentes y evite acusaciones de plagio
• Elija el formato adecuado para los números, las estadísticas, las igu-
ras, las tablas y los apéndices
• Revise los principios básicos de estilo sobre puntuación, ortogra-
fía, uso de mayúsculas, abreviaturas, uso de cursivas, encabeza-
Escanea y compra la
dos, así como citas textuales versión electrónica
• Evite los errores gramaticales que los editores del campo de las Disponible también
ciencias sociales reportan con mayor frecuencia
¿En qué diiere la versión abreviada del Manual de publicaciones? Libro electrónico
Versión abreviada se concentra únicamente en las reglas que los es-
critores necesitan para elegir las palabras y el formato más adecua-
dos para sus artículos. Incluye una lista exhaustiva de estándares de Desarrolla de manera sencilla y magistral los aspectos básicos y
redacción esenciales en un formato conveniente y fácil de consultar. aplicados de las principales metodologías cualitativas aplicadas a
la investigación social. En él se dan a conocer los orígenes y carac-
Dirigido a: Estudiantes y profesionales dedicados a la investiga-
terísticas teóricas de la investigación cualitativa y se establecen sus
ción y publicación en el área de ciencias del comportamento.
diferencias con el método cuantitativo desde una perspectiva epis-
temológica que sustenta toda investigación con grupos humanos.
» Metodología de la investigación También abarca los procesos y pasos metodológicos necesarios
para el estudio de grupos e instituciones sociales explicando detalla-
Manual de publicaciones de la APA damente las técnicas y herramientas de investigación que deben ser
utilizadas, con el in de que el investigador y el estudiante puedan

Guía de entrenamiento para el estudiante
extraer el máximo provecho de su trabajo investigativo. Finalmente,
Gasque, Anne W.
el texto culmina con una detallada explicación de cómo debe ser
redactado y desarrollado un proyecto de investigación cualitativo. El
docente encontrará en sus páginas una síntesis actualizada de
los principales métodos de investigación cualitativa y su forma de
aplicarlos que le facilitarán su labor en las aulas y los estudian-
Presentación Wire-O / Formato Carta
tes encontrarán una guía amigable, sencilla y escueta sobre los

principales temas que deben conocer para el desarrollo de sus
proyectos de investigación.
Dirigido a: Estudiantes a nivel pregrado y posgrado en cien-

cias sociales.
» Metodología de la investigación orienta de forma paralela a su formación académica en la realización
de trabajos de investigación cientíica. Es una obra estructurada de
Manual de métodos de tal manera que establece una continuidad que guía al lector paso a
paso y de manera clara en el desarrollo del estudio cientíico. En la
investigación para las ciencias sociales primera sección se ofrece en forma introductoria un panorama gene-
Un enfoque de enseñanza basado en proyectos ral referente a la investigación cientíica cualitativa y cuantitativa, las
fases a desarrollar en el proceso de investigación, así como los for-

García Cabrero, Benilde
matos sugeridos para su elaboración. La segunda sección se reiere
a los diferentes métodos y técnicas de medición para la realización
de un estudio cientíico.
Dirigido a: Seminario de tesis, seminario de elaboración de instru-

mentos y metodología, libro de referencia para estudiantes de pre-
grado de primer año.
» Neuropsicología
Rehabilitación neuropsicológica

Arango Lasprilla, Juan Carlos
Presentación Pasta Dura / Formato Manual

El estudio de la metodología cuantitativa y la estadística continúa
representando un reto tanto para los profesores que la enseñan,
como para los estudiantes que intentan aprenderla. El presente ma-
nual utiliza un lenguaje sencillo y claro que reduce las explicaciones
teóricas a aquellas que son indispensables para lograr una com-
prensión signiicativa de conceptos y procedimientos para la toma Escanea y compra la
de decisiones en la aplicación de la metodología para el diseño de Disponible también
la investigación. Está organizado en tres partes que van desde la
planeación de la investigación, hasta el reporte de los resultados,
así como un anexo con la descripción de las pruebas estadísticas Libro electrónico
más utilizadas en la investigación en ciencias sociales. A lo largo
del texto se presentan casos típicos del ejercicio profesional, ejer-
cicios y soluciones a los mismos.
Conforme la expectativa de vida aumenta en los países hispanoa-
mericanos, son cada vez más los sujetos que viven con secuelas
Dirigido a: Estudiantes de psicología a nivel licenciatura y posgrado,
de algún tipo de daño cerebral caracterizadas por alteraciones de la
así como investigadores en el área de ciencias sociales.
memoria, la atención, el lenguaje y otras capacidades que dependen
de la integridad del sistema nervioso central. La neuropsicología nos
proporciona hoy en día información relacionada no solamente con el
diagnóstico de pacientes que han sufrido daño cerebral, sino tam-
» Metodología de la investigación bién con el tratamiento de los mismos.
Manual básico de Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología, residentes

investigación científica de neuropsicología, así como profesionistas en el área de reha-
bilitación.
Martínez Lanz, Patricia
» Neuropsicología
Neuropsicología clínica
Ardila / Rosselli
Escanea y compra la
Disponible también
La investigación cientíica es en la actualidad una actividad impres-
cindible para alumnos, maestros y profesionistas de todas las disci-
plinas, que requiere de una formación académica especíica. Ma-
Libro electrónico
nual básico de investigación científica, 2ª edición, es una guía básica
y práctica que proporciona al estudiante información accesible que lo
La neuropsicología ocupa un lugar intermedio entre la neurología y
las neurociencias, su objetivo es el estudio de la organización de la
» Neuropsicología
actividad psicológica a partir del sistema nervioso. En esta obra se
abordan los principales problemas que trata la neuropsicología: la
El cerebro y la conducta

asimetría cerebral, los principales síndromes hallados en caso de Neuroanatomía para psicólogos
daño cerebral; los trastornos neuropsicológicos unidos al desarrollo, Clark / Boutros / Méndez
el diagnóstico y la rehabilitación en neuropsicología. Se dedica ade-
más un capítulo a la revisión histórica de la neuropsicología.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología, residentes
de neuropsicología y profesionistas en el área de rehabilitación.
» Neuropsicología
Escanea y compra la
Neuropsicología de los Disponible también

trastornos del aprendizaje

Ardila / Rosselli / Matute

Libro electrónico
La forma en que el ser humano actúa es un relejo directo de la ana-

tomía del sistema nervioso central, y la meta principal de los neurocien-
tíicos es descubrir las bases anatómicas de dichos actos. El cerebro y
la conducta. Neuroanatomía para psicólogos centra su fortaleza en
el esclarecimiento de las relaciones implicadas entre las regiones del
cerebro y su impacto en el comportamiento en estado normal y con
algún tipo de desorden. Esta nueva edición refleja los avances
en imagen por resonancia magnética. El texto es presentado
de una manera altamente organizada y estructurada, con el in de
ayudar al lector a entender los diferentes tópicos anatómicos, del
comportamiento y isiológicos más relevantes. El libro cuenta con
cuadros y figuras que ilustran dichos tópicos de manera simple
y clara. Además de lo anterior, se muestran casos clínicos para la
Aborda los problemas del aprendizaje a la luz de los conocimien- ubicación del lector en la neuroanatomía del día a día.
tos actuales sobre las bases neurales del lenguaje, la escritura, la
lectura y el cálculo, aportando al lector elementos decisivos para el Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.
diagnóstico. Origen, características, prevalencia, criterios diferenciales,
relación del trastorno con los factores socioculturales y la inluencia de
los procesos educativos en la adquisición del aprendizaje, ilustran la
complejidad del problema y proporcionan al clínico elementos valio-
sos para lograr un diagnóstico acertado y decidir las alternativas de
intervención más apropiadas. Dentro de sus páginas se revisan la
» Neuropsicología
dislexia, trastorno de la expresión escrita, trastorno del cálculo, disfa-
sia del desarrollo y trastorno del aprendizaje de tipo no verbal, entre
Desarrollo neuropsicológico
otros temas que tienen que ver con los problemas del aprendizaje de lóbulos frontales y
funciones ejecutivas
más comunes en los niños.

Flores / Ostrosky
Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedago-
gos y neuropsicólogos.
Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
Esta obra presenta una breve introducción a la neuropsicología de

funciones ejecutivas y lóbulos frontales, así como a la anatomía fun-
cional de la corteza prefrontal; la parte central del texto ofrece una
extensa revisión de la literatura cientíica más actual pero sobre todo
más relevante (el trabajo de los autores e investigadores más desta-
cados del campo) en el contexto internacional, sobre los principales
» Neuropsicología
aspectos del desarrollo neuropsicológico en la infancia y la adoles-
cencia de las funciones ejecutivas y capacidades relacionadas.
¿Problemas de lenguaje?
El análisis teórico se realiza alrededor de resultados empíricos mo- Un programa para su estimulación
y para su rehabilitación

delados de forma estadística, provenientes de una muestra de niños,
adolescentes y jóvenes mexicanos, con base a la aplicación de la González / Ostrosky / Chayo-Dichy
Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Fron-
Presentación Pasta Rústica / Formato Manual / Carta

tales (BANFE). También se presentan las principales alteraciones y
síndromes originados durante el desarrollo, una propuesta para su
evaluación, y algunos enfoques y estrategias para la intervención-
rehabilitación.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el área clí-

nica, principalmente en neurociencias.
» Neuropsicología
Desarrollo neurológico de las
funciones ejecutivas en preescolar
González Osornio, María Guadalupe

Este programa representa un texto dedicado al análisis del manejo
y tratamiento de personas con deterioros en la comunicación. En él
se puede encontrar una revisión teórica sobre algunos conceptos re-

levantes generales sobre el lenguaje y el trastorno afásico; además,
se hace una revisión de diversas clasiicaciones de las afasias y se
mencionan algunas estrategias de rehabilitación. Para la comunica-
ción con los demás, el lenguaje es indispensable y está estrechamen-
te relacionado con la forma en que pensamos acerca del mundo y
Escanea y compra la acerca del cómo lo comprendemos: existe un nexo muy importante
entre el pensamiento y el lenguaje. Dentro de las alteraciones que
Disponible también más afectan e incapacitan al ser humano se encuentran aquellas que
lo aíslan de su entorno, impidiendo su vida de relación, sobre todo
cuando se trata de la pérdida de la función cognoscitiva más eleva-
Libro electrónico da y diferenciada que es el lenguaje, alterándose tanto la expresión
como la comprensión. Los problemas de lenguaje no se limitan a la
senectud y la adultez, sino que también se hacen evidentes en la
El objetivo del libro Desarrollo neuropsicológico de las funciones eje- adolescencia así como en las diversas etapas infantiles.
cutivas en la edad preescolar es integrar las principales funciones
ejecutivas estudiadas en edad preescolar, estudiar el curso de su Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedagogos,
desarrollo y explorar la relación entre ellas. De forma innovadora neuropsicólogos y terapeutas de lenguaje.
se aplicaron técnicas estadísticas avanzadas como los modelos de
ecuaciones estructurales, para clariicar la estructura de FE y exami-
nar los efectos directos de sus componentes.
Este método permitió identiicar que la estructura de las FE en la
edad preescolar, incluye dos componentes: memoria de trabajo e » Neuropsicología
inhibición que están relacionados, pero que son independientes e in-
ciden en los componentes de planeación y lexibilidad mental. Estos Tendencias actuales de las
hallazgos nos ayudan a identiicar el desarrollo normal y dan herra- neurociencias cognitivas
mientas para intervenir en los casos de patologías. Es un libro que
Matute, Esmeralda
merece un lugar prominente en la biblioteca de estudiantes, investi-
gadores y clínicos que busquen la comprensión actualizada sobre
este novedoso e importante tema.
He tenido la oportunidad y privilegio de conocer a María Guadalu-

pe González Osornio como alumna y colaboradora en mi laborato-
rio desde 2006. Su compromiso, entusiasmo y pasión han sido una
fuente de inspiración constante en mi quehacer cientíico, Lupita ha
sido una alumna brillante y comprometida, y éste es, sin duda, el pri-
mero de muchas futuras aportaciones que Lupita realizará al estudio
Escanea y compra la
de la compleja relación entre el cerebro y la conducta. versión electrónica
Disponible también
Dirigido a: Estudiantes de neurología.
Libro electrónico
Como disciplina “puente”, las Neurociencias Cognitivas enlazan por

una parte las ciencias cognitivas, particularmente las derivadas de
la psicología, y por la otra, el componente “neuro” hace llamado a
la estructura y función del Sistema Nervioso Central. Dada su natu- » Neuropsicología
raleza, el abordaje del tema incluye un enfoque en el que conver-
gen especialistas de muy diversas disciplinas. En este volumen se ¿Problemas de atención?
reúnen siete textos de especialistas connotados en temas de gran Un programa para su estimulación
actualidad dentro de esta área, quienes a partir de su experiencia
en investigación, ejempliican métodos y tendencias medulares en
y para su rehabilitación

tópicos selectos de esta rama de las neurociencias. En especíico, Ostrosky / Gómez / Chayo-Dichy / Flores
se aborda el procesamiento del reconocimiento de caras, de la mú-

sica, las ensoñaciones, las emociones y el neurodesarrollo ejempli-
icando con el desarrollo de las funciones ejecutivas.
Dirigido a: Estudiantes de carreras afines como psicología, medici-

na, educación especial y pedagogía.
» Neuropsicología
Métodos en neurociencias
cognoscitivas
Silva Pereyra, Juan
Este programa de entrenamiento para estimular y rehabilitar la

atención está basado en un sólido conjunto de conceptos teóricos
producto de investigaciones cientíicas de avanzada. Representa

un texto dedicado al manejo y tratamiento de pacientes con de-
terioros atencionales. Asimismo se exponen ejercicios variados y
especíicos para un adecuado tratamiento de cada nivel atencional.
La atención es un requisito para la memoria. Si no oímos con aten-
Escanea y compra la ción no entenderemos. Para recordar algo necesitamos primero re-
Disponible también
gistrarlo, y no podremos hacerlo sin atenderlo. Es decir, existe una
relación estrecha entre la atención y la memoria. Los especialistas
airman que las deiciencias de atención son responsables del 50%
Libro electrónico
de los problemas de memoria. Poner atención no se reiere sólo a
la habilidad para sentarse y oír que alguien habla. Atender o prestar
atención implica estar despierto, vigilante y tener la capacidad de
percibir estímulos relevantes y desechar la información insigniicante.
Esta obra se enfoca en los métodos de vanguardia que se emplean
en las neurociencias. Se toman en consideración los métodos electro- Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, peda-
isiológicos a escala celular, así como la neuroisiología de las di- gogos y neuropsicólogos.
versas vías cerebrales y algunos mecanismos isiológicos de pro-
cesos básicos. Pasa de estos registros celulares hasta aquellos
que colectan la actividad electromagnética en la supericie de la piel
cabelluda en el humano. Dichos métodos permiten al investigador
estudiar directamente la actividad neuronal ante tareas mentales » Neuropsicología
concretamente deinidas, por ejemplo, durante la comprensión de
oraciones. Por otro lado, la señal electroencefalográica se puede ¿Problemas de memoria?
analizar en términos de la cantidad de energía por frecuencia. El Un programa para su estimulación
y rehabilitación
libro ofrece una descripción y explicación accesible de una amplia

gama de métodos que van desde la perspectiva de la electroisiolo-
Ostrosky / Chayo-Dichy / Gómez / Flores
gía celular y cerebral hasta la de la neuropsicología que aborda al
cerebro en su conjunto.
Dirigido a: Estudiantes de psicología en los primeros semes-

tres de la formación, principalmente en las materias relacionadas
con neurociencias.
Este programa de entrenamiento para estimular y mejorar la me-

moria constituye un recurso metodológico eicaz para el desarro-
llo de la capacidad mnésica en personas de cualquier edad, que se
encuentren en condiciones normales o que presenten déicit en los
» Neurolopsicología
procesos reguladores de la memoria. La memoria guarda la historia
de la experiencia personal de cada individuo y es la piedra angular
Rehabilitación neuropsicológica
en las más variadas construcciones intelectuales. El funcionamiento Estrategias en trastornos de la infancia
y del adulto

de la memoria ha sido objeto de estudio no sólo de disciplinas como
la ilosofía, sociología y psicología sino también de las neurociencias Pérez / Escotto Córdova / Arango
cognitivas. El programa de entrenamiento para mejorar la memoria está
dedicado al análisis del manejo y tratamiento de personas con deterio-
ros mnésicos. Se incluyen actividades que pueden realizarse fuera del

contexto terapéutico por medio de guías prácticas y fáciles de seguir
tanto por la familia como por el paciente. El último apartado consta
de cuestionarios y tablas donde se pueden cambiar los datos de los
resultados que se vayan obteniendo en el contexto terapéutico, lo
que permite contar con índices objetivos y coniables del manejo y
control del paciente.
Escanea y compra la
Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedago- Disponible también
gos y neuropsicólogos.
Libro electrónico
» Neuropsicología
Mentes asesinas El libro Rehabilitación neuropsicológica. Estrategias en trastornos
de la infancia y del adulto ha sido elaborado por neuropsicólogos
La violencia en tu cerebro dedicados al diagnóstico y la rehabilitación tanto de niños como de

Ostrosky-Solís, Feggy adultos. No es un libro de introducción general a la neuropsicolo-
gía, sino de utilidad práctica para la intervención rehabilitatoria. Los
modelos teórico-metodológico-clínico en la neuropsicología son va-
riados, pero básicamente se abordan desde la neuropsicología histó-
rico-cultural y la neuropsicología cognitiva. El texto aborda aspectos

conceptuales (trastornos especíico del lenguaje, déicit de atención
e hiperactividad), estrategias para el diagnóstico y la rehabilitación
neuropsicológica (variación sistémica de la actividad), programas de
corrección para problemas especíicos (niños maltratados, anomia,
lectoescritura, problemas de aprendizaje, daño frontal, traumatismo
craneoencefálico, adicciones y epilepsia); y un recuento de diversas
tecnologías modernas utilizadas en la rehabilitación. Los profesio-
nales y estudiantes dedicados a la neuropsicología tienen en sus
manos un conjunto de propuestas para ser evaluadas en la práctica
clínica.
Dirigido a: Estudiantes de neuropsicología.

Basta con hojear un periódico de un día cualquiera para corroborar la
capacidad violenta del ser humano. La información sobre homicidios,
abusos y agresiones domésticas cometidas a diario nutre Páginas
enteras como relejo de un siniestro e incomprensible lado de la natu-
raleza humana que es capaz de atentar, sin miramientos, contra los » Neuropsicología
principios básicos de la supervivencia de la especie. Este fenómeno
Neuropsicología del desarrollo infantil
terrible, mucho más presente y cotidiano de lo que obviamente se de-

searía, ha sido constante objeto de estudio y relexión a lo largo de la Rosselli / Matute / Ardila
historia. No obstante, la tecnología actual y el desarrollo de las neu-
rociencias ha permitido a los cientíicos llegar hasta algunos de los
rincones más oscuros del cerebro, en un intento por desentrañar los
factores biológicos –incluidos los genéticos–, psicológicos y sociales

que detonan el comportamiento agresivo. No cabe duda de que de-
tectar la relación que existe entre la violencia y todo aquello que la
precipita es la mayor herramienta para su prevención y tratamiento.
Dirigido a: Psicólogos, abogados, licenciados en criminología, médi-

cos forenses y licenciados en seguridad pública. Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
La obra se divide en cuatro secciones. La primera sección incluye una

introducción al tema donde se describe la historia de la neuropsicolo-
gía infantil, se analiza el desarrollo de los niños desde la perspectiva
neuropsicológica y su relación con la maduración del sistema ner- » Organizacional
vioso, apoyados por técnicas de neuroimagen. Además, en esta
sección pone énfasis en el desarrollo de la asimetría cerebral ana- El comportamiento huma-
lizando la dominancia de uno u otro hemisferio desde el nacimien-
to y su continuación hasta la adolescencia. En la segunda sección,
no en las organizaciones
Fundamentación

se abarcan los objetivos, pasos y métodos de la evaluación neu-
ropsicológica infantil, así como el uso de algunas pruebas dispo- Aguillón / Berrún / Peña
nibles actualmente. En la tercera sección se abordan las diiculta-
des especíicas y globales más comunes de los trastornos en el
aprendizaje así como el retardo mental. Por último, la obra aborda

trastornos neurológicos y neuropsiquiátricos de la infancia. En parti-
cular se consideran los asociados a lesiones cerebrales tempranas
y los trastornos relacionados de conducta, así como sus efectos.

» Neuropsicología
Valoración y tratamiento de las
cefaleas primarias crónicas
Velázquez Jurado, Héctor Rafael

Profundizar sobre el comportamiento humano en las organizaciones
invita a transitar un escenario retador, audaz y cautivador; donde la
cercanía con teorías, enfoques y metodologías contemporáneas per-
miten una agudeza más genuina y objetiva de la dinámica del indivi-

duo y, o grupo dentro de las organizaciones actuales.
Es por ello que en el presente libro los autores plasman ideas, co-
nocimientos y experiencias que motivan a romper y generar nuevos
paradigmas que contribuyan a poner como valor prioritario el talento
Escanea y compra la
versión electrónica humano, desde un abordaje de clase mundial y con un alto sentido
humanista. La obra en sí, permite una serie de aprendizajes signiica-
Disponible también
tivos a través de un esquema de modalidad guiada tipo mentoring y
counseling participativos para el desarrollo de diferentes actividades
como: estudio de casos, evaluaciones formativas, biopsias organiza-
Libro electrónico
cionales y desarrollo de herramientas operativas.
Invitamos al lector a recorrer este camino donde la comprensión del

La presente obra se ocupa del abordaje de un importante problema comportamiento humano en las organizaciones es vital, ya que de
en materia de salud pública a nivel mundial, las cefaleas primarias; ello depende el éxito o permanencia de una organización.
consideradas así en especial por su alta incidencia, la incapacidad
asociada y el carácter tan intrusivo en el funcionamiento del los in-
dividuos que traen como consecuencia el deterioro en la calidad de
vida, no sólo de quien las padece sino también de sus familiares.
El trabajo se encuentra dividido en dos estudios precedidos por un
amplio marco referencia que engloba aspectos epidemiológicos,
etiológicos, orgánicos y psicológicos. Presenta una categorización
muy útil de las cefaleas primarias, desde sus características prin-
cipales, hasta las consideraciones especíicas para su diagnóstico
adecuado y tratamiento eicaz.
Los capítulos inales abordan el desarrollo de cada uno de los estu-
dios en donde, en términos generales, se concluye que la interacción
familiar negativa puede contribuir parcialmente al desarrollo y man-
tenimiento de las cefaleas primarias y que la intervención implemen-
tada resulta efectiva para tratar la cefalea tensional, en virtud de los
resultados obtenidos, donde se observaron cambios signiicativos en
las áreas evaluadas, en especial en los registros electro-miográicos.
Dirigido a: Estudiantes de neuropsicología.
nas que tengan interés en el factor humano, como profesionales,
» Organizacional académicos, estudiantes, empresarios o consultores. La información
que aquí se presenta es útil para cualquier tipo de organización,
Burnout tanto de la iniciativa privada como del sector público, paraestatal
o cooperativas; mencionando sus características, estructura orga-

Consecuencias y soluciones
nizacional, áreas o departamentos y funciones de los principales
El Sahili González, Luis Felipe Ali puestos que las componen.
Paso a paso explica todo el proceso de reclutamiento y selección de
personal, desde la requisición de puesto; los principales medios y

fuentes de captación del mejor talento; las estrategias de evaluación
de candidatos, como son las pruebas psicométricas, assessment
center, selección por objetivos, entrevista por competencias, exa-
men médico y encuesta socioeconómica; además de mostrar cómo
se hace el reporte de resultados, la contratación e inducción del
Escanea y compra la personal.
Disponible también
Esta nueva edición incluye la actualización de todos los temas, entre
ellos las modiicaciones a la Ley Federal del Trabajo, derivada de la
reforma laboral. También se tocan temáticas actuales y contempla
Libro electrónico los avances que ha habido en la tecnología y que sirven para el re-
clutamiento y selección.
Como ha caracterizado a los libros del Dr. Jaime Grados, los temas
se explican de una forma clara, amable y didáctica, con la ayuda de
En las últimas décadas ha crecido el interés por el burnout, que es dibujos, ejemplos, esquemas y con formatos que pueden ser adapta-
un tipo de agotamiento que deriva de la actividad excesiva que pro- dos para usarse en las diferentes organizaciones.
mueve la organización laboral. A pesar de que cientos de miles de
trabajadores lo padecen, aún no lo saben porque no se ha difundido Dirigido a: Psicólogos en formación y en ejercicio.
suicientemente la enfermedad ni sus síntomas. Además, se diiculta
diferenciarlo de otras perturbaciones del estado de ánimo, por ejem-
plo, del trastorno por empatía, la depresión psicógena o la crisis de
la mediana edad.
Ya que las investigaciones se han centrado principalmente en el des- » Organizacional
gaste laboral y en los factores de personalidad del individuo, no se
conocen adecuadamente los cambios socioculturales que están lle- La entrevista en las organizaciones
vando al deterioro profesional. También se desconocen numerosos Grados / Sánchez

problemas clínicos que se le derivan, como las afecciones anímicas
y psicosomáticas, mismas que pueden detonar en un envejecimiento
prematuro o incluso en la aparición de cáncer.
Burnout: consecuencias y soluciones es un libro integral, que no sólo

repasa las teorías más recientes sobre este síndrome, también llena
los huecos que se han dejado de lado, ya que estudia todas las va-
riables que lo producen, tomando como ejemplo el caso del profeso-
rado. Además, en la parte inal incluye un programa preventivo para
evitar el padecimiento, así como un tratamiento para ser desarrollado
Escanea y compra la
en aquellas personas afectadas. versión electrónica
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» Organizacional
Libro electrónico
Reclutamiento, selección, contratación
e inducción del personal
Grados Espinosa, Jaime A. Es una obra que maneja temas de actualidad en relación con la en-
trevista como son las habilidades necesarias para realizar una entre-
vista funcional, ya sean naturales o adquiridas. Se incluye un modelo
de descripción de la personalidad y reglas de retroalimentación
como herramientas de la entrevista, además de nuevos apéndices

que permitirán elaborar una icha de resumen de entrevista, instrumen-
to de apoyo para el análisis posterior al contacto con el candidato.
Dirigido a: Estudiantes de licenciatura en recursos humanos y

profesionistas en esta área, estudiantes de la carrera de psicología
Escanea y compra la con orientación a organizaciones, addministradores, directivos y
Disponible también
todo interesado en aspectos de recursos humanos.
Libro electrónico
Más que un libro, Reclutamiento, selección, contratación e inducción

del personal es un manual de consulta dirigido a todas las perso-
» Organizacional » Organizacional
Violencia y acoso en el Clima y ambiente organizacional
trabajo. Mobbing Trabajo, salud y factores psicosociales

Uribe Prado, Jesús Felipe Uribe Prado, Jesús Felipe

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El acoso psicológico en el trabajo, también conocido como mobbing, se De acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo (OIT) “Los
reiere a conductas negativas continuas que son dirigidas contra uno o va- factores psicosociales en el empleo son complejos y difíciles de en-
rios empleados por sus superiores o colegas. Estas acciones, no tender, dado que representan el conjunto de las percepciones y ex-
deseadas por las víctimas, pueden ser realizadas deliberadamente periencias del trabajador y abarcan muchos aspectos”, entre ellos el
o intencionalmente, causando humillación, ofensa y estrés tanto en trabajo y su composición, los ambientes y climas dentro y fuera de
las víctimas como en las personas que lo presencian, inteririendo en
las organizaciones y, la salud de los trabajadores.
el rendimiento laboral y causando un ambiente negativo en el trabajo. El
fenómeno ha sido descrito como los intentos repetidos y persisten- Existen factores psicosociales descriptivos, que se reieren a la es-
tes que una persona ejerce sobre otra, para atormentar, desgastar, tructura organizacional, al liderazgo, cultura corporativa, diseño del
frustrar o conseguir una reacción de otro individuo, mediante un trato puesto y de ambientes psicológicos, pudiendo ser positivos o nega-
que continuamente provoca, presiona, asusta, intimida o causa inco- tivos en términos de un ambiente restaurador y clima laboral organi-
modidad en el trabajo. La coacción puede presentarse mediante ata- zacional. La productividad, el incremento de las ventas y la compe-
ques verbales o físicos, aunque también puede ser sutil y discreta, titividad pueden beneiciarse de la identiicación de estos factores.
mediante la exclusión, aislamiento o ridiculización de un trabajador Sin embargo, también existen factores psicosociales de riesgo, los
cuales son predictivos, con una probabilidad de tener efectos adver-
en su grupo.
sos a la salud de los trabajadores, desencadenantes o facilitadores
del estrés y la tensión laboral. Afectan la salud física y psicológi-
Dirigido a: Psicólogos industriales, organizacional, empre- ca; ambigüedad de rol, sobrecarga de trabajo, burnout o desgaste
sas, estudiantes de licenciatura y psicólogo laboral. ocupacional, excesos de supervisión, mala comunicación, rotación
de turnos, ambientes que producen enfermedades psicosomáticas,
accidentes etc. Son algunos factores que pueden restar productivi-
dad, éxito en las ventas y competencia organizacional si no se to-
man en cuenta. Además, existen los riesgos psicosociales laborales,
sus consecuencias pueden ser graves en términos de bienestar,
psicopatología o psiquiatría; por ejemplo, la violencia en el trabajo
(mobbing) o el acoso sexual, comúnmente tratados como “estrés” o
conlictos personales.
La presente obra, reúne a un grupo de investigadores de diversos
campos de la psicología para resaltar la importancia y pertinencia de
estudiar temas como el clima laboral, la psicología de la salud ocu-
pacional, la psicología ambiental, y el contexto social, económico y
político que afecta la salud ocupacional en países emergentes como
México y muchos otros en Latinoamérica.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de Psicología organizacional.
» Organizacional
Serie de Capacitación Integral
Rodríguez Estrada, Mauro
Escanea y compra la Escanea y compra la Escanea y compra la

versión electrónica versión electrónica versión electrónica


Todos los volúmenes

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Dentro del medio organizacional es muy sentida la necesidad de manuales que traten los temas básicos de la capacitación humanista con ele-
vados criterios de actualidad y eiciencia y, por otra parte, con un diseño tan sencillo y claro.
Con frecuencia encontramos que los instructores carecen de una preparación adecuada y de tiempo suiciente; por esta razón, queremos
responder a esta necesidad con la presente serie de manuales de capacitación integral.
Títulos publicados de la serie:
1. Administración del tiempo 6. Liderazgo (desarrollo de habilidades directivas)

2. Relaciones humanas 7. Planeación de vida y trabajo
3. Integración de equipos 8. Manejo de problemas y toma de decisiones
4. Autoestima: clave del éxito personal 9. Motivación al trabajo
5. Manejo de conlictos 10. Comunicación y superación personal
» Personalidad » Procesos básicos
Fenómeno suicida Aprendizaje y conducta

Un acercamiento transdiciplinar Chance, Paul
Morfín / Ibarra

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A lo largo de años de investigación, la psicología cientíica ha logrado
La obra Fenómeno suicida: un acercamiento transdisciplinar es un enormes avances en la comprensión de la conducta humana a tra-
recurso potencialmente útil para modiicar un fenómeno tan complejo vés de la determinación de los principios del aprendizaje. Esta obra
y dinámico como el suicidio, el cual requiere una adecuada com- describe dichos principios, desde los primeros descubrimientos en
prensión. Dicha comprensión no es unitaria, única ni monolítica, sino la materia hasta sus aplicaciones prácticas a problemas especíicos.
por necesidad parcial, provisional y fragmentaria. Para enriquecerla Al tener como punto focal no sólo los principios básicos del condicio-
y en el reconocimiento del cambio social continuo que vivimos, se namiento instrumental y operante, sino también la aplicación a los
requiere el reconocimiento de que la integración de múltiples miradas fenómenos clave de la psicología, el presente libro representa un
desde campos y perspectivas conceptuales distintas, puede abonar texto esencial para aquellos interesados en conocer los métodos y
a un mayor conocimiento y por lo tanto potenciar la posibilidad de
procedimientos de la psicología del aprendizaje y su empleo en la re-
generar intervenciones efectivas en la modiicación de los índices de
suicidio y de intento suicida. Es por ello que se habla de una pers- solución de problemas de índole psicológica como el temor, prejuicio,
pectiva transdisciplinar que reclama como suyo un campo complejo olvido, impotencia aprendida y depresión, entre otros.
de interacciones de diversa índole.
La obra convoca a diversos investigadores nacionales que han ela- Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología e investiga-
borado sus propuestas bajo esta perspectiva. En la primera parte dores relacionados con al tema.
identiican en México los factores de riesgo y prevención del fenó-
meno suicida, en la segunda se plantean las diferentes perspectivas
tanto conceptuales como metodológicas de abordaje del fenómeno
suicida; inalmente, en la tercera parte y de forma congruente con la
anterior, se derivan algunas perspectivas de intervención desde la » Procesos básicos
dimensión psicológica para atender a personas que han intentado
suprimir su existencia. Modificación de la conducta
Dirigido a: Psicólogos clínicos profesionales. y sus aplicaciones prácticas
Kazdin, Alan E.
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Libro electrónico
Esta obra brinda una introducción a las técnicas de modiicación de

conducta y su aplicación en diferentes escenarios como: hospitales,
instituciones, escuelas, hogares, albergues, negocios e industrias, y
comunidades. Integra además las aportaciones más recientes en
la investigación y la práctica de la modiicación conductual, con un
análisis de sus principales técnicas y de la efectividad.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología.
» Procesos básicos diantes universitarios y de maestría en psicología.
Sensación y percepción
Un enfoque integrador
» Psicología comparada
Schiffman, Harvey Richard APA

Diccionario conciso de psicología

American Psychological Association

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¿Cómo es que el mundo físico interactúa y estimula nuestros senti-
dos para integrar y procesar la información, permitiéndonos de esta
forma emitir una respuesta acorde a las situaciones cambiantes del
medio ambiente? Al ingresar en su lectura le resultará sencillo com-
Guía práctica críticamente aclamada al léxico del campo de la aso-
prender los procesos y mecanismos involucrados tanto en la sensa-
ciación líder, mundial y profesional más grande de psicólogos. 10 000
ción como en la percepción, pues en forma organizada el libro revisa
entradas que ofrecen la inclusión de deiniciones claras y concisas,
los cinco sistemas de los sentidos en el ser humano, además de
revisadas y actualizadas. Equilibrio entre más de 90 subáreas del
tratar a detalle el sentido de orientación, del tiempo, del movimiento
campo de psicología clínica, experimental, neuropsicología, cognos-
y del espacio. Esto lo hace desde el punto de vista de su anatomía,
citiva, personalidad, social, del desarrollo, salud, metodología de la
neuroisiología, química y funcionamiento adaptativo, logrando con
investigación, y muchos otras. Miles de términos que profundizan el
ello un tratado muy completo sobre el tema. Es notable la importan-
entendimiento del usuario en asuntos relacionados con la psicología.
cia que otorga al estudio del desarrollo perceptual, las condiciones
Guía rápida para usar, de un vistazo, los rasgos estilísticos y forma-
patológicas que pueden presentarse y la neuroisiología de su fun-
les de un concepto. Incluye apéndices que enlistan a las principales
cionamiento, todo lo cual resulta de gran interés para el clínico.
iguras de la historia de la psicología, así como terapias psicológicas.
Dirigido a: Psicólogos clínicos y estudiantes de psicología. Dirigido a: Estudiantes y profesionales en psicología de todas las áreas.
» Psicología comparada » Psicología general

Psicología comparada Cómo escribir mejores
Evolución y desarrollo del comportamiento textos académicos
Papini, Mauricio R. Guía práctica

Silvia, Paul J.
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Libro electrónico
La psicología comparada es una disciplina que estudia la conducta

humana y sus mecanismos, con diversas especies animales. Tra- Todos los estudiantes y profesores necesitan escribir y la mayoría
ta de comprender la evolución ilogenética de los comportamientos, lucha para terminar la tesis atrasada, artículos para revistas, capí-
desde las especies más sencillas hasta las más complejas. Es una tulos para libros o propuestas para becas. Escribir es un trabajo duro
obra de contenido especíico y claro que incluye temas como: com-
y puede ser difícil apegarse al frenético horario académico. En este
portamiento y proceso evolutivo, patrones de evolución cerebro-
comportamiento, desarrollo del comportamiento y análisis compa- práctico, ameno y alentador libro, se explica que para escribir de manera
rado del aprendizaje. Además incluye iguras y cuadros para una productiva no se requieren habilidades innatas o rasgos especiales,
mejor comprensión. pero sí de tácticas y acciones especíicas. Por medio de ejemplos de
su campo, la psicología, hace recomendaciones a los lectores para La presente obra tiene como propósito analizar aspectos teóricos
sobreponerse a las barreras motivacionales y volverse prolíicos sin y metodológicos, con una base empírica, de la resiliencia, a partir
sacriicar noches, ines de semana y vacaciones. El autor da conse- el enfoque de la psicopatología del desarrollo también denominado
jos detallados desde las trincheras, para escribir, presentar, revisar y perspectiva evolutiva o ecológico transaccional, por su visión integral
volver a presentar artículos; por ejemplo, cómo mejorar la calidad de del desarrollo adolescente. Desde esta perspectiva o macroparadig-
la escritura y cómo escribir y publicar el trabajo académico. ma, la resiliencia implica un constructo multidimensional que reiere
a la capacidad de adaptación positiva a pesar de un riesgo o es-
Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como trés signiicativo, como la pobreza. En este sentido se hacen algu-
estudiantes universitarios y de maestría en general. nas consideraciones sobre la pobreza como un factor multifactorial
asociado a distintas adversidades y estresores que representan un
riesgo para los adolescentes. Se discuten algunos aspectos sobre
» Psicología general la adolescencia y de lo que implica ser adolescente en México, por
lo que se informa sobre los riesgos y trastornos de salud mental a
El mundo de la psicología nivel mundial y nacional. También se presentan hallazgos de inves-
tigación con adolescentes mexicanos de algunos factores de protec-

Ardila, Rubén
ción asociados con la resiliencia como: afrontamiento, apoyo social
y habilidades psicosociales. Por último, se realiza un análisis de las
implicaciones del estudio de la resiliencia en la adolescencia, para el
desarrollo de políticas y acciones de salud mental en diferentes nive-

les de intervención, que privilegien tanto la prevención de problemas
emocionales y de conducta como la promoción del desarrollo positivo
de los adolescentes.
Esta obra va dirigida a profesionales de la salud mental en el ámbito
académico y clínico, así como a todos aquellos interesados en el
Escanea y compra la tema.
Disponible también
Libro electrónico
» Psicología general
El presente libro contiene una selección de trabajos publicados por
Rubén Ardila a lo largo de varias décadas, y que cubren diversas Tratamiento para la identidad
áreas de la psicología como campo de investigación y aplicación. del adolescente (AIT)
Son artículos y capítulos publicados en varios países, la mayoría en
español y algunos en inglés y otros idiomas. El más antiguo es “La Una aproximación integral de la personalidad
motivación en la conducta animal” (1964) y el más reciente es “La psicopatológica

Epopeya de Gilgamesh, la muerte y la búsqueda de la inmortalidad” Foelsch, Pamela A
(2011). El objetivo es brindar una muestra (¿representativa?) de las
investigaciones, relexiones y conceptualizaciones a lo largo de más
de cuatro décadas de trabajo en psicología. Contiene 35 artículos

seleccionados y está dividido en siete secciones: aspectos con-
ceptuales, investigación básica, historia de la psicología, asuntos
profesionales, psicología clínica y de la salud, el ciclo vital, y pro-
blemas sociales.
Dirigido a: Psicólogos clínicos. Escanea y compra la

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Libro electrónico
Adolescentes en riesgo
Una mirada a partir de la resiliencia

Barcelata Eguiarte, Blanca Estela Mientras la mayoría de los adolescentes construyen relaciones inter-
personales satisfactorias, son suicientemente buenos en la escuela
o trabajo y empiezan a establecer relaciones románticas. Una mino-
ría fracasa y tiene problemas. Estos adolescentes tienen diicultad
en regular sus emociones, presentan diversas conductas autodes-

tructivas y de riesgo.
El libro Tratamiento para la identidad del adolescente. (AIT). Una
aproximación integral de la personalidad psicopatológica, brinda al
clínico técnicas y estrategias para el tratamiento de los adolescentes
Escanea y compra la en general y con trastornos de personalidad en particular.
Los autores desarrollaron un modelo de tratamiento integrativo ba-
Disponible también
sado en la teoría psicodinámica de las relaciones de objeto. Incorpo-
raron aspectos fundamentales de la teoría del apego, de la mentali-
zación, de los sistemas familiares, del desarrollo neurobiológico y de
los aspectos cognitivos para la comprensión y atención integral de
Libro electrónico
los adolescentes con problemas emocionales.
La sistematización de los objetivos de la psicoterapia da al psico-
terapeuta elementos para entender el nivel de intervención que es » Psicología general
conveniente y posible con cada adolescente en el proceso de inte-
gración de la identidad. Psicología
Se basa en el desbloqueo de los elementos que obstaculizan el de-
La ciencia de la mente y la conducta

sarrollo de la identidad normal y el funcionamiento adaptativo. Tiene
metas a corto y largo plazo. Desde la reducción de la sintomatología, Gross, Richard
mejoría en el funcionamiento integral, hasta un cambio en la estruc-
tura de la personalidad.
Hace una descripción detallada del trastorno de personalidad y su

diagnóstico, ofrece ejemplos de intervenciones concretas para cada
fase del tratamiento, incluye un marco de tratamiento claro, aspectos
de psicoeducación, estrategias para los padres, e intervenciones en
el entorno del adolescente (con un plan para la casa que incluye
aspectos de comportamientos de auto cuidado, y responsabilidades
que incrementan las habilidades del adolescente para relacionarse
con su familia). Todo con la inalidad de crear un espacio que posibi-
lite el trabajo individual con el adolescente.
Psicología general El libro Psicología. La ciencia de la mente y la conducta es una re-

ferencia para maestros y estudiantes de psicología ya que contiene
Continuidad y cambio en la familia los principales y más abordados temas introductorios relacionados
con esta área, y todo lo que los estudiantes y profesores necesitan
Factores intervinientes saber para un mejor entendimiento de las bases psicológicas. Lo

García-Méndez / Rivera-Aragón / Díaz-Loving nuevo en esta edición son las figuras destacadas en la psico-
logía contemporánea así como las más recientes investigacio-
nes que ayudarán a los estudiantes a juntar conciencia sobre
cómo trabajar la psicología en la actualidad.
Dirigido a: Estudiantes de psicología y profesionales en el área.
Escanea y compra la
versión electrónica » Psicología general
Disponible también
Problemas escolares
Una guía práctica de evaluación y diagnóstico
Libro electrónico Macías / Morales / Peña
Las relaciones familiares y de pareja se dan en un continuo en el

que intervienen diversas variables, algunas de ellas son el aumento

en la edad para casarse, las relaciones premaritales y consensua-
das, el decremento del tamaño de la familia en cuanto el número de
integrantes, la disminución paulatina de las familias nucleares y el
aumento de las monoparentales, el reconocimiento legal de la familia
homosexual y el incrementos de divorcios. Escanea y compra la
Este libro contiene teóricos de los temas referentes a la familia y la versión electrónica
pareja, se relexiona acerca de las variables citadas y su relación Disponible también
con los patrones de interacción de los integrantes de la pareja y

familia. Se aborda la manera en como el funcionamiento familiar,
el conlicto marital, las formas de solucionarlos, el uso del poder y Libro electrónico
la depresión se correlacionan. Se presentan hallazgos empíricos

como parte de una investigación realizada en la ciudad de México y
sus resultados brindan información que conduce a un análisis El presente texto de “Problemas escolares: Una guía práctica de
acerca de las interacciones que se dan con la familia y la pareja, Evaluación y Diagnóstico” pretende ser una guía para el lector
a partir de los elementos que pueden fortalecer o deteriorar su (estudiantes en formación o licenciados de las carreras de Psi-
funcionamiento. cología, Educación y Pedagogía) que le brinde la oportunidad de
El libro es un apoyo para los estudiosos de las relaciones interper- desarrollar competencias para la identiicación de alguna proble-
sonales y para los psicólogos clínicos ya que contiene algunas pro- mática escolar, mediante el diseño y la elaboración de evaluacio-
puestas de intervención terapéutica empleadas con la inalidad de nes para dicho caso; especíicamente, para la problemática de la
favorecer las relaciones positivas. dislexia.
La obra está conformada por cinco Capítulos y trece Actividades
de Aprendizaje de las cuales ocho son complemento de la infor-
mación teórica propuesta y ejercicios prácticos que le permitirán
al lector interiorizar el conocimiento sobre las problemáticas esco-
lares y en especial la dislexia; las cinco actividades inales se re-
iere a la construcción de entrevistas y subescalas que conforman
la evaluación de la temática mencionada. Manual de práctica básica
Finalmente, se establece un modelo de reporte de “Análisis e inte-
del adulto mayor

gración de resultados” derivado las prácticas realizadas al evaluar
cada subescala de la dislexia. Así mismo, para todos aquellos lec- Peña / Macías / Morales
tores que tengan a bien implementar la presente obra como libro
texto de alguna unidad de aprendizaje o materia, encontrará una
forma de evaluar cada una de las actividades contenidas como

sugerencia.
Escanea y compra la
Disponible también
La entrevista psicológica
Morrison, James Libro electrónico

El presente manual pretende llevar de la mano al estudiante de la

licenciatura en psicología para que sea capaz de aplicar registros
de observación (anecdótico), entrevistas breves y técnicas grupales
que le permita identiicar las diferentes características del desarrollo
del adulto mayor, tanto normal como anormal, y mejorar la calidad
de vida de estas personas. Asimismo, se muestra una panorámica
Escanea y compra la
versión electrónica general de esta etapa de la vida; a través de técnicas grupales, brinda
Disponible también
la oportunidad de diseñar programas de intervención psicológica diri-
gidos en especial a los adultos mayores institucionalizados, así como
a sus cuidadores, tanto a nivel individual como grupal.
Libro electrónico
“Absolutamente todo clínico, de cualquier nivel de experiencia,

debe leerlo. Este práctico manual, escrito con gran claridad y sa-
biduría, describe paso a paso la entrevista psicológica. Morrison
es sensible y respetuoso del paciente y, al mismo tiempo, toma Manual de práctica básica
en cuenta la necesidad del clínico de obtener toda la información
Motivación y emoción
posible. Los apéndices son invaluables. No conozco otro libro que

se acerque siquiera a esta obra maestra.” Peña / Macías / Morales
- Robert L. Leahy, PhD, Director, American Institute for Cognitive
Therapy; Departamento de Psiquiatría, Weil Cornell Medical College
La entrevista psicológica aborda el hecho de que, sin importar la

orientación del terapeuta, la alianza terapéutica exitosa depende
del primer encuentro. Por ello, el libro tiene un atractivo universal
y ayudará por igual a terapeutas principiantes y experimentados.
Ciencia y experiencia se funden en una obra que se lee como si
se tratara de ideas de sentido común, pero que se basa en un Escanea y compra la
conjunto sustancial de evidencias. versión electrónica
Disponible también
“Como clínico y profesor que enseña a entrevistar, he buscado
material de lectura accesible que incorpore el DSM-5 y sea perti-
nente para estudiantes de psicología, medicina, psiquiatras resi-
Libro electrónico
dentes y profesionales de la salud mental de diversas disciplinas.
¡Mi búsqueda ha terminado! Los futuros pacientes de mis alumnos
y los míos recibirán una atención más completa y empática gra-
cias a las abundantes relexiones clínicas que aporta este libro.” El presente manual pretende ayudar al lector a identiicar las mo-
- Alana Iglewicz, MD, Departamento de Psiquiatría, University of tivaciones y emociones que incitan la conducta humana y su rela-
California, San Diego ción de manera integrativa en el ser humano, lo cual le permitirá
identiicar factores de riesgo de las mismas y establecer estrategias
de solución. Por medio de diferentes prácticas dirigidas con adul-
. tos jóvenes, el lector será capaz de diagnosticar comportamien-
tos y procesos psicológicos de motivación y emoción en indivi-
duos, grupos y comunidades.
ca, racial, manifestaciones de vida, pensamientos, capacidades, etc.
» Psicología general Los orientadores psicológicos deben encontrar las mejores maneras
para asistir a todos los individuos en sus necesidades emocionales
Fundamentos filosóficos tan diversas. Deben continuar examinando nuevas aproximaciones
de la psicología o tratamientos, nuevas teorías o modelos de orientación psicológica
y estar abiertos a la diversidad. La historia está llena de ejemplos del

Silva Rodríguez, Arturo daño que genera el rechazo a la diversidad, a la diferencia; pero aún
estamos lejos de poder propiciar espacios de aceptación, tolerancia
e incluso apreciación por algo “distinto” a lo que nos es familiar.
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la

licenciatura.
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Temas selectos en
Libro electrónico
orientación psicológica
Ética profesional del orientador
psicológico. Volumen VI

Este libro se enfoca en examinar las principales ideas a las que
ha recurrido la psicología para construir su cuerpo teórico. La
Universidad Iberoamericana, A.C.
obra incursiona en un área de interés filosófico denominada con-
texto de justificación o contexto de validación que es en donde
se han dado las principales controversias en la psicología. Uno Presentación Pasta Rústica / Formato Carta
de los tópicos de mayor discusión es, sin duda, el relacionado
con la noción de explicación y compresión que debe adoptar la
psicología para construir conocimientos de su objeto de estudio.
La obra hace una integración muy estrecha entre las nociones
de explicación y de comprensión, presentando la encrucijada en
que se encuentra actualmente la psicología, esto es, seguir el
camino de la explicación o el de la comprensión.
Dirigido a: Estudiantes de psicología en los primeros semestres de la

formación.
» Psicología general El pasado 12 de octubre de 2011, la Asociación Mexicana de Orien-

tación Psicológica y Psicoterapia (AMOPP), se enorgulleció en
Temas selectos en presentar su nuevo Código de Ética para el Orientador Psicológico
2011; un documento que busca orientar y educar a los profesiona-
orientación Psicológica les de la salud mental en cuanto a los temas éticos a considerar al
Diversidad. Volumen V trabajar con pacientes. De igual manera, dicho código establece las
bases de conducta ética para los futuros orientadores psicológicos
certiicados por AMOPP así como las posibles conductas que ameri-
ten una sanción por parte de la Asociación. Tanto el código como la
certiicación son innovaciones únicas en México, debido a su alcance
nacional, trascendencia transteórica y especiicidad en cuanto a que

atiende de forma exclusiva las necesidades de los profesionales
de la psicoterapia y de la orientación psicológica.
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes

de la licenciatura.
El término diversidad es el que nos permite indicar, marcar o hablar

de la variedad y diferencia que pueden presentar algunas cosas en-
tre sí, aunque también nos es útil a la hora de querer señalar la abun-
dancia de cosas distintas que conviven en un contexto en particular.
En el contexto de una comunidad, por ejemplo, nos encontramos con
que existen diferentes tipos de diversidades: cultural, sexual, biológi-
» Psicología general » Psicología general
Temas selectos en Temas selectos en orientación
orientación Psicológica Psicológica
Orientación psicológica escolar. Volumen VII Orientación psicológica escolar. Volumen VIII

Universidad Iberoamericana, A.C. Universidad Iberoamericana, A.C.

Escanea y compra la Escanea y compra la

versión electrónica versión electrónica
Disponible también Disponible también
Libro electrónico Libro electrónico
El pasado 19 y 20 de octubre del 2012 se realizó el IV Congreso El presente volumen de la revista Temas Selectos en Orientación
Internacional AMOPP “Counseling Escolar y Vocacional. Estrategias Psicológica (TSOP) forma parte de una serie de publicaciones anua-
eicaces dentro y fuera de la escuela”, avalado académicamente les, bilingües y organizadas en números monotemáticos continuos,
por la Universidad Iberoamericana y el National Board for Certifed que están integrados por artículos inéditos de autores destacados
Counselors, por sus siglas NBCC. Este evento se llevó a cabo en en el área de la psicología y la orientación psicológica. El objetivo
las instalaciones de The American School Foundation A.C., Campus de esta publicación es promover la salud mental en contextos no
Cuidad de México. tradicionales, ubicando con exactitud a la orientación psicológica en
Por lo que presentamos el volumen VII de la revista Temas Selectos el mundo de los profesionales, con el in de proporcionarles un mar-
en Orientación Psicológica (TSOP), la cual se mantiene como una co teórico de referencia que les permita adoptar una identidad y un
serie de publicaciones anuales, bilingües, organizada en números concepto funcional de salud mental; asimismo, se busca atender a
monotemáticos continuos, que se integran por artículos inéditos de un mercado en expansión en el que se reconozca el rol profesional
autores destacados en el área de la psicología y de la orientación del orientador psicológico. Los artículos que se presentan en TSOP
psicológica. buscan la promoción de una práctica profesional eiciente frente a
El objetivo de esta publicación es promover la salud mental en con- los problemas actuales que aquejan a nuestra sociedad. Por lo tanto,
textos no tradicionales de prevención. Ubicando con exactitud a la profesionales y estudiantes de campos como medicina, psicología,
orientación psicológica en el mundo de los profesionales, proporcio- psiquiatría, trabajo social, enfermería y educación encontrarán en
nándoles un marco teórico de referencia que les permita adoptar una la revista TSOP las herramientas adecuadas para incorporar a su
identidad y un concepto funcional de salud psicológica. Los artículos práctica cotidiana y complementar su ejercicio profesional. Es por
que se presentan ayudarán a la promoción de una práctica profesio- ello que en este volumen se trata el tema de las adicciones, ya que
nal eiciente frente a los problemas que aquejan a nuestra sociedad representa un importante reto para la sociedad contemporánea y,
actual; profesionales y estudiantes de medicina, psicología, psiquia- por ende, para los profesionales de la salud mental. Es del cono-
tría, trabajo social y educación, entre otros; encontrarán en Temas cimiento cientíico y público que el consumo de sustancias nocivas
Selectos en Orientación Psicológica, las herramientas adecuadas se asocia con múltiples problemas biopsicosociales, como el incre-
para el ejercicio profesional de sus funciones. mento de las tasas de mortalidad entre jóvenes y adolescentes por
causas no naturales, enfermedades de transmisión sexual, ideación
Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la y conducta suicida, conducta criminal y violenta, estigmatización y
licenciatura. criminalización. En general, se ha identiicado una signiicativa dismi-
nución en la calidad de vida de los consumidores de sustancias y sus
familias. En resumen, la severidad de los problemas relacionados
con el consumo de sustancias de abuso, sean de tipo lícito o ilícito,
merma y debilita el tejido social, lo que permite clasiicar a este fenó-
meno como un problema signiicativo de salud pública que merece
la atención de académicos e investigadores para buscar soluciones
que respondan a las necesidades de la población afectada.

licenciatura.
» Psicología general » Psicología jurídica
Temas selectos en orientación Aportaciones a la Psicología jurídica
Psicológica y forense desde Iberoamérica

Orientación y psicoterapia. Retos ante Chan / Estrada / Rodríguez
el envejecimiento. Volumen IX

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Libro electrónico
En México el área de conocimientos en la Psicología Jurídica y Fo-
rense es de reciente data, sin embargo el reconocimiento e impor-
tancia de la misma ha difundido y aceptado de manera rápida en La-
El presente volumen de la revista Temas Selectos en Orientación
tinoamérica. En la actualidad, el sistema de justicia tanto en México
Psicológica (TSOP) forma parte de una serie de publicaciones anua-
como en América Latina ha presentado diferentes debilidades en los
les, bilingües y organizadas en números monotemáticos continuos,
procesos de impartición de la justicia y atención a las víctimas; uno
que están integrados por artículos inéditos de autores destacados en
de los factores que inciden en estos problemas es la falta de herra-
el área de la psicología y la orientación psicológica.
mientas y capacitación de algunos actores sociales para acceder a
El objetivo de esta publicación es promover la salud mental en contex-
los instrumentos y conocimientos necesarios en la conducta criminal
tos no tradicionales y ubicar con exactitud a la orientación psicológi-
y la victimología.
ca en el mundo de los profesionales, con el in de proporcionarles un
El libro Aportaciones a la Psicología Jurídica y Forense desde Ibe-
marco teórico de referencia que les permita adoptar una identidad y
roamérica, evidencia el trabajo colaborativo que desde años vienen
un concepto funcional de salud mental; asimismo, se busca atender
realizando los autores mexicanos y españoles. Valioso sobre todo
a un mercado en expansión en el que se reconozca el rol profesional
en el abordaje de problemáticas importantes en la actualidad: violen-
del orientador psicológico.Los artículos que se presentan en TSOP
cia de género, menores infractores y prisión vistos desde diferentes
buscan la promoción de una práctica profesional eiciente frente a
posturas teóricas.
los problemas actuales que aquejan a nuestra sociedad. Por lo tanto,
Por lo tanto la transferencia de conocimientos -teniendo la ciencia
profesionales y estudiantes de campos como medicina, psicología,
como base- y superar la falta de generación de conocimientos cientí-
psiquiatría, trabajo social, enfermería y educación encontrarán en la
icos en materia de evaluación, análisis, interpretación e intervención
revista TSOP las herramientas adecuadas para incorporar a su prác-
de la conducta delictiva en el ámbito judicial, representa el principal
tica cotidiana y complementar su ejercicio profesional.Es por ello que
objetivo de esta obra.
en esta ocasión se busca que el profesional de la salud mental, tanto
formado como en formación, adquiera una visión sistémica y relacio-
nal del envejecimiento, a in de poder identiicar las intervenciones Dirigido a: Estudiantes de Psicología jurídica y criminología.
terapéuticas que puede realizar y el enorme alcance y necesidad de
sus acciones.
Datos muestran que cada segundo que pasa, alguien en el mundo
está celebrando su cumpleaños número 60. Hacia el 2050, el núme- » Psicología jurídica
ro de personas de 80 años de edad y más alcanzará los 379 millones
en todo el mundo; esto lo convierte en el subgrupo de población de Mediación. Perspectivas
más rápido crecimiento. Por lo que vale la pena preguntarse: ¿Estás desde la psicología jurídica
preparado para atender tu salud mental? ¿Estás listo para ser uno
de ellos? García-López, Eric

licenciatura.
Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
Con una mirada psicológica-jurídica, lo convierte en un referente
histórico por su precisión temática, el tratamiento a los diversos y
» Psicología jurídica
discutidos aspectos de la mediación y por constituirse en un impor-
tante libro -tal vez podríamos atrevernos a denominarlo tratado- por
Psicología jurídica
iberoamericana

la sistematización rigurosa en el cual está desarrollado. La psicología
jurídica está deinida por el profesor Eric García-López como una Hernández Medina, Gerardo Augusto
disciplina que estudia, investiga y analiza el comportamiento huma-
no en relación con el derecho y la justicia. Una de las áreas de la
labor es la búsqueda permanente – teórica y metodológica- de las

respuestas ante los conlictos sociales, en especial sobre la violen-
cia, en una época con altos índices de criminalidad, las modalidades
agravadas de los comportamientos criminales, el crimen organizado,
el colapso de la administración de justicia y del sistema penitenciario.
Las respuestas retaliativas -la pena de muerte, las severas penas pri-
vativas de la libertad, el encierro correccional a los adolescentes, las
infraestructuras de los establecimientos penitenciarios, los propios Escanea y compra la
sistemas de justicia y penitenciario muestran las diicultades en las Disponible también
respuestas frente al delito; por ello, la actitud regresiva aún perma-
nece en la mayoría de los grupos sociales y culturales, lo que resulta
una paradoja con los esenciales avances de los principios de los Libro electrónico
derechos humanos.
Dirigido a: Estudiantes de psicología de últimos semestres, psicólo-

Las volátiles condiciones sociales de nuestros países hispanoha-
gos, estudiantes de derecho, abogados.
blantes hacen necesario el desarrollo y estudio de los mecanismos
psicológicos involucrados en los procesos judiciales en todos sus ni-
veles componentes. El psicólogo actual debe estar preparado para
» Psicología jurídica enfrentar profesionalmente los estrados y trabajar con los diferen-
tes entes que desarrollan los procesos legales. El texto en psicolo-
Psicopatología forense gía jurídica divide los procesos judiciales por procesos mentales
Comportamiento humano y tribunales y describe detalladamente cada uno de ellos brindándoles al
de justicia estudiante y al psicólogo profesional la oportunidad de aproxi-

marse a esta rama poco deinida de la psicología actual. La obra
García-López, Eric
aborda magistralmente desde el punto de vista psicológico al juez,
al enjuiciado y al proceso del juicio describiendo las estrategias
y aproximaciones que el psicólogo debe afrontar al trabajar con
cada uno de los componentes.
Dirigido a: Estudiantes de psicología de últimos semestres, psicólo-

gos, estudiantes de derecho y abogados.
» Psicología positiva
Sustentabilidad y psicología positiva
Una visión optimista de las conductas
proambientales y prosociales
Corral Verdugo, Víctor

Este libro representa el panorama más actualizado de Ia Psicología
Jurídica, Criminológica y Forense en América Latina. Para crearlo, el
Director de Ia obra convocó investigadores de 40 instituciones (uni-
versidades, iscalías, poderes judiciales y centros de investigación)

de Alemania, Argentina, Canadá, Chile, Colombia, España, Estados
Unidos y México.
Cientíicos del comportamiento humano (psicólogos, neuropsicólo-
gos y neuroisiólogos), juristas expertos y forenses de rotunda expe-
riencia, analizan conceptos y aplicaciones a poblaciones especíicas, Escanea y compra la
como los agresores sexuales, los adolescentes en conlicto con Ia versión electrónica
ley penal y los psicópatas. Además, se analizan temas selectos de Disponible también
justicia restaurativa, violencia intrafamiliar, divorcio y custodia de los

hijos, alienación parental, mediación, acoso (laboral-mobbing y es-
colar-bullying), así como Ia atención y evaluación general a víctimas Libro electrónico
de tortura. El lector tiene en sus manos una obra imprescindible para

aquellos estudiosos(as) de las complejas interacciones entre psico-
patología y derecho, entre atención a víctimas y derechos humanos,
entre agresores y prevención del riesgo de violencia, entre compor- Un buen número de expertos en el estudio de las conductas protec-
tamiento humano y tribunales de justicia. toras del ambiente considera que dichas conductas implican moles-
tia, sacriicio y displacer a las personas que las practican. Es decir,
Dirigido a: Estudiantes de Psicología jurídica y criminologíairigido a. las consecuencias psicológicas que produce el cuidar los recursos
naturales y a otras personas son de naturaleza negativa. Otros au-
tores señalan que emociones también negativas como la culpa, la
» Sexualidad
indignación, la vergüenza y el miedo se asocian a un esfuerzo in-
suiciente de protección ambiental, lo que impulsa a las personas
Los rostros de la homosexualidad
Una mirada desde el escenario

a involucrarse en el cuidado ambiental. El presente libro cuestiona
la pertinencia y alcance de las explicaciones del comportamiento Álvarez-Gayou, Juan Luis
proambiental basadas en la negatividad. A través de un recuento
de estudios y marcos explicativos el texto demuestra que hay más
positividad psicológica en los actos proecológicos y prosociales que

lo que cualquiera podría imaginarse. Consecuentemente, el autor
aborda el concepto de conductas sustentables como el conjunto de
prácticas positivas (es decir, valoradas favorablemente) que tienen
como antecedentes procesos psicológicos positivos y que repercu-
ten en beneicios psicológicos para las personas que se comportan
con una orientación prosustentable. Entre los beneicios que aca-
Escanea y compra la
rrea el ser proambiental se encuentran la restauración psicológica, versión electrónica
Disponible también
la motivación intrínseca, el bienestar psicológico y la felicidad. La
obra concluye, por lo tanto, que existe, en la aproximación psicoló-
gica positiva de la sustentabilidad, una buena dosis de esperanza
Libro electrónico
para lograr cambiar los estilos de vida antiambientales que ahora
prevalecen por otros más proecológicos y prosociales.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales en psicología positiva

La sexualidad es un aspecto inherente al ser humano; para algu-
y ambiental.
nos es una fuente inagotable de placer, búsqueda y aceptación; para
otros, la mayoría, origina problemas y conlictos de diversa índole.
La homosexualidad ha sido tratada a través de la historia de manera
» Recursos Psicopedagógicos característica y peculiar, responde al énfasis y espíritu de la épo-
ca. Se ha visto permeada por intereses políticos (matrimonios entre
Estimulación y corrección del lenguaje personas del mismo género, adopción homoparental, prevención en
salud sexual y reproductiva), religiosos (posturas de las diferentes
Nosotros, palabras y animales corrientes religiosas ante el matrimonio entre personas del mismo
Franco Ortega, Blanca Estela género), económicos (dinero rosa, turismo gay), sociales (apertura a
expresiones distintas de la heterosexualidad).
Ha sido considerada como una cuestión ritual, como herejía, como
desorden o trastorno mental, como perturbación, perversión o desvia-
ción sexual, hasta llegar a la actual contextualización de ser una pre-
Presentación Pasta Wire-0 / Formato Carta
ferencia de género distinta a la heterosexual. La homosexualidad sin

duda expone un paradigma alternativo de pareja, de comunicación y
de convivencia social. Maniiesta y expone que existen muchos tipos
de personas homosexuales. La homosexualidad ejempliica conduc-
tas y formas diferentes de relación que no se circunscriben a los roles
tradicionales emitidos a partir de la heterosexualidad, tampoco a los
estereotipos homosexuales típicos: activo es a masculino, varonil,
dominante; pasivo es a femenino, dedicado a actividades de servicio,
más estigmatizado porque ha renunciado a su “masculinidad”.
La homosexualidad, desde sus prácticas y dinámicas, no representa
una copia fallida del modelo heterosexual, nos conlleva a confrontar
nuestros mitos y prejuicios sobre la masculinidad y la feminidad, so-
bre uniones “distintas”, sobre neomodelos de convivencia, de amor y
Es un programa que ayuda a la estimulación y corrección del lengua-
comunicación, otras formas de “estar” en la vida.
je para niños que no han terminado de adquirir todos los fonemas o
En la mayoría de los medios, cuando se aborda o se explicita a la
grupos fonológicos de la lengua española, desde los tres o cuatro
años de edad; su uso no está restringido para niños menores y tam- homosexualidad, ésta se reiere en la mayoría de las ocasiones a
bién puede ser útil en adultos con algún déicit en el lenguaje. la homosexualidad masculina, las mujeres homosexuales no son tan
El material está integrado con ejercicios orientados a la produc- visibles. En una sociedad falocrática, la mujer es casi invisible, inde-
ción de fonemas, grupos fonológicos y vocabulario, y contiene los pendientemente de su preferencia de género, incluso a pesar de las
fonemas modiicados, con su correspondiente ilustración. Se com- políticas actuales que emulan la equidad de género.
plementa con juegos de mesa como: lotería, dominó, memorama,
rompecabezas o ruleta, que contienen las imágenes de las palabras Dirigido a: Psicólogos clínicos, estudiantes de pregrado y posgrado, pro-
con mayor incidencia de diicultad. fesionales interesados en el tema de sexualidad.
La presentación de los ejercicios, selección del vocabulario y juegos
permite la creación y enriquecimiento de redes semánticas así como
la adquisición de la lectoescritura.
Este programa es un recurso que a través del juego atiende aspectos
de percepción auditiva, visual y motriz para el mejor aprovechamien-
to y aprendizaje del lenguaje, es apto para usarse en el salón de
clases, consultorios terapéuticos e incluso en el hogar.
Dirigido a: Profesionales de educación especial y comunicación hu-

mana, psicopedagogía, psicología y a otras disciplinas como logope-
dia, terapeutas ocupacionales, de lenguaje, etc.
» Sexualidad de la pareja giran alrededor de las dudas, temores, angustia, falta de
comunicación y conianza, lo cual interiere con la consecución de
Sexoterapia integral una vida sexual satisfactoria. El autor propone una nueva perspec-
tiva para abordar la sexualidad en la que se destaca la importancia

Álvarez-Gayou, Juan Luis de los factores emocionales que intervienen en ella, así como la tras-
cendencia del vínculo afectivo satisfactorio entre la pareja.
Dirigido a: Estudiantes de psicología a nivel licenciatura, profesionistas

en ejercicio y público en general.
» Sexualidad
Escanea y compra la
Sexualidad humana
Disponible también

Arango de Montis, Iván
Libro electrónico

La nueva edición de esta obra, más de veinte años después, reiere
los enormes cambios en materia de sexualidad que se han venido
dando en los últimos años. Con la renovación de aspectos como
la terapia de pareja y psicoterapia, incluidas en la edición anterior, Escanea y compra la
así como las técnicas conductuales para las disfunciones sexua- versión electrónica
Disponible también
les, este libro aborda los aspectos más importantes para el
psicoterapeuta en este tema. En esta segunda edición se ha de-
sarrollado ampliamente el tema de orientación sexual, como la ho-
mosexualidad, bisexualidad y lo referente a travestismo, transgénero Libro electrónico
y transexualidad. También se incluyen puntos adicionales sobre la

sexualidad femenina, mitos alrededor del orgasmo y disfunciones
isiológicas adyacentes, así como localizaciones alternas al punto G.
La disfunción eréctil y el grado de satisfacción sexual en varones es un Sigue el esquema de las recomendaciones para la promoción de la
tema de actualidad que preocupa a la sociedad, el cual es abordado salud sexual propuesto por la OPS. Cuenta con capítulos relevantes no
de manera práctica en esta obra a través de un test que evalúa los hallados en otros textos como son: Instrumentos clinimétricos para
diferentes grados de satisfacción y posibles soluciones a proble- la investigación en sexualidad humana, Psicoterapia sexual, Síndro-
mas existentes. mes clínicos relacionados con: comportamiento sexual compulsivo,
violencia y victimización *Vínculo y sexualidad* Salud y enfermedad
Dirigido a: Estudiantes a nivel pregrado y posgrado del área de sexual geriátricas, entre otros. Se sustenta en conceptos básicos al-
terapia sexual así como profesionista interesados en la sexuali- rededor de los cuales gira el estudio y la enseñanza modernos de la
dad desde un enfoque profesional. sexualidad, como una dimensión compleja de la existencia humana.
Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología y medicina y

especialistas en sexualidad.
» Sexualidad
Sexualidad en la pareja » Sexualidad
Álvarez–Gayou
Homosexualidad y psicología
Ardila, Rubén
Escanea y compra la
Disponible también
Libro electrónico
A pesar de que la sexualidad es un tema de enorme interés gene-
ral, casi siempre se le considera como algo unipersonal y pri-vado que
no ha de discutirse en público. El doctor Álvarez-Gayou, reconocido
especialista con muchos años de experiencia en sexoterapia, ha de- La sexualidad humana y sus variantes han sido tema de interés para
tectado que los principales problemas implicados en la vida sexual profesionales de diversas disciplinas y para el público en general. El
presente libro se reiere especíicamente a una de esas variantes,
la homosexualidad tanto masculina como femenina. La obra tiene
como fundamento la psicología cientíica y recoge aportes de otras
» Sexualidad
disciplinas, como la genética, la biología, la evolución, la antropología
y la historia. Puntualiza que la homosexualidad no es un tema que
Sexualidad humana de McCary

interese únicamente a homosexuales sino a la sociedad como un McCary / McCary / Álvarez-Gayou
todo y al mundo cientíico y médico en particular.
Dirigido a: Educadores sexuales, investigadores sobre sexualidad hu-

mana, psicólogos, psiquiatras, educadores, investigadores en el área
de ciencias sociales, estudiantes de psicología a nivel licenciatura y
posgrado.
» Sexualidad
Promoción de la salud sexual
en jóvenes
Benavides / Castillo / López / Onofre
Es un texto clásico para los profesionales de las áreas médicas y

psicológicas que ayudan a los pacientes con trastornos de índole

sexual. Un libro que proporciona la información más relevante acer-
ca de la sexualidad y su desarrollo de una manera clara, objetiva y
didáctica. Útil al profesional y al público en general.
Dirigido a: Estudiantes de psicología a nivel licenciatura, profesionistas

Escanea y compra la
versión electrónica en ejercicio y público en general.
Disponible también
Libro electrónico
Promoción de la salud sexual en jóvenes ha sido diseñado para los

proveedores de salud que trabajan con jóvenes para prevenir el ries-
go de infecciones de VIH, ITS y embarazos no planeados, los cuales
son problemas sociales y de salud muy frecuentes en este grupo de
edad. De igual forma, por medio de este libro se facilita el aprendi-
zaje en los jóvenes para tomar decisiones responsables acerca de
su conducta sexual a través de la resiliencia y la competencia social,
utilizando cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso
de la vida serán los pilares del conocimiento: aprender a conocer,
aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, los cuales
se proyectan en actitudes para vivir en armonía personal y social.
Asimismo ofrece una oportunidad para vincular a contenidos curri-
culares referentes a temas de sexualidad responsable o en su caso,
en las áreas temáticas como orientación educativa, y ética y valores.
Las ITS en la actualidad son un grave problema de salud, donde el
VIH representa una de las mayores preocupaciones del personal de
salud. Ante tal situación, el libro representa un oportunidad para dar
orientación al adolescente y una guía para el proveedor de salud,
que ayuda a favorecer conductas saludables, a través de un modelo
de enseñanza y aprendizaje basado en resiliencia y competencia so-
cial, que permite desarrollar un adolescente competente para enfrentar
favorablemente situaciones de riesgo sexual.
Dirigido a: Estudiantes de enfermería, psicología y ciencias afines con

la salud sexual con jóvenes.
» Clínica » Clínica Salud mental
OQ IDE
Cuestionario de sobreingesta alimentaria Inventario de Dependencia Emocional
O’Donnell / Warren Aiquipa Tello Jesus Joel
Evalúa. Personas de 9 años en adelante. Evalúa. personas mayores de 18 años.

Aplicación. Individual o colectiva. Aplicación. Individual y colectiva.
Tiempo de aplicación. Ente 15 y 20 minutos. Tiempo de aplicación. De 20 a 25 minutos.
Dirigido a. Psicólogos, nutriólogos, médicos y profesionales en el área de la salud. Dirigido a. Psicólogos y neuropsicólogos.
Restricciones de venta. Canadá, E.U.A. y todos sus territorios. Venta para. Todo el mundo.
Clasificación A / MP 78 / ISBN 97897072931139 Clasiicación A / MP 106 / ISBN Pendiente
La obesidad puede deinirse como un exceso de grasa que se produ- La dependencia emocional, se deine como la dimensión disfuncio-
ce cuando la cantidad de energía que se ingiere con los alimentos nal de un rasgo de personalidad, que consiste en la necesidad
es superior a la que se gasta, siendo el exceso transformado en extrema de orden afectiva que una persona siente hacia otra, su
grasas y condicionando la salud de la persona. Los estudios epi- pareja, a lo largo de sus diferentes relaciones de pareja.
demiológicos muestran que 55% de la población adulta cuenta con
sobrepeso y un 22% con obesidad. Más aún, del 20% a 30% de los El Inventario de Dependencia Emocional – IDE es una prueba psi-
niños en edad escolar tienen sobrepeso u obesidad. La SSA y la cológica que mide la dependencia emocional de una persona en el
OMS admiten que la obesidad está considerada como la epidemia contexto de su relación de pareja.
del siglo y además, trae aparejados padecimientos secundarios como
diabetes, hipertensión arterial, artrosis, problemas respiratorios, co- El IDE está conformado por 49 reactivos y posee 7 factores: 1) Mie-
lelitiasis, etc. do a la ruptura, 2) Miedo e Intolerancia a la soledad, 3) Prioridad
de la pareja, 4) Necesidad de acceso a la pareja, 5) Deseos de
Objetivo. Evaluar hábitos, pensamientos y actitudes vinculados con exclusividad, 6) Subordinación y sumisión, y 7) Deseos de control
el sobrepeso y la obesidad, con el in de planear programas de re- y dominio.
ducción de peso personalizados y eicaces.
Aplicación:
Características. Es un inventario de autoinforme que consta de 80
reactivos divididos en 12 escalas: dos de validez, seis de actitudes y 1. Uso en el ámbito clínico
hábitos relacionados con el comer (Sobreingesta alimentaria; Su- En este contexto, la prueba permitirá identiicar la dimensión dis-
bingesta alimentaria; Antojos alimentarios; Expectativas relaciona- funcional de un rasgo de personalidad, dependencia emocional,
das con comer, Racionalizaciones, Motivación para bajar de peso) que probablemente ocasione malestar al paciente y poder, a partir
y cuatro escalas más que se relacionan con hábitos generales de de ello, elaborar un plan de intervención especíico, tomando en
salud y funcionamiento psicosocial (Hábitos de salud, Imagen consideración los factores de la prueba.
corporal, Aislamiento social y Alteración afectiva). Las escalas in- Asimismo, el IDE permitirá evaluar a las personas víctimas de vio-
cluidas en el instrumento son de gran importancia pues se funda- lencia en la pareja. Con ello, se podrá identiicar también aquellas
mentan en la investigación que ha mostrado que la obesidad pare- dimensiones que ha de trabajarse con la persona identiicada con
ce estar consistentemente relacionada con la satisfacción global dependencia emocional y que se encuentre sufriendo violencia en
en cuanto a la vida y las relaciones interpersonales, así como con la pareja.
problemas cognitivos y conductuales especíicos como los atra- 2. En el ámbito de investigación, el IDE es útil para el estudio de
cones, la distorsión de la imagen corporal, la falta de conianza variables relacionadas como por ejemplo violencia doméstica (vio-
y los sentimientos generales de aislamiento y humillación. lencia de pareja o conyugal), trastornos de personalidad, tras-
tornos de dependencias a sustancias psicoactivas, trastornos de
Componentes conducta alimentaria, entre otros.
• Manual de aplicación
• Hojas de respuestas autocaliicable La obra permite al profesional de Psicología disponer de un instru-
mento que mide un constructo (dependencia emocional) que tiene
Títulos afines indicadores observables en la práctica diaria, además de su relevan-
• Nutrición y salud, 3a. ed. cia y relación con temas de salud mental (depresión, ansiedad, pare-
Esquivel / Martínez / Martínez jas disfuncionales) y problemas psicosociales (violencia de género).
ISBN 9786074483796
• Nutrición clínica, 2a. ed.

Téllez
ISBN 9786074484250
» Habilidades Lectoras psicopedagogía » Psicopedagogía Educativa
FACILITO
PROLEER Evaluación de precurrentes instrumentales
Escrutinio de predictores de lectura para la adquisición de la lectoescritura
Matute, Esmeralda; González Reyes, Ana Luisa Fuentes, Teresa
Evalúa. Estudiantes de 2° a 6° grado de primaria. Evalúa. Niños de 2° y 3° año de Jardín de niños, niños por ingresar
Aplicación. Individual-Colectiva. al 1° año de educación primaria.
Tiempo de aplicación. 10 minutos. Aplicación. Individual, Grupal.
Dirigido a. Medicina, Trabajo Social, Educación, Enfermería, Pedagogía, Tiempo de aplicación. 45 minutos.
Terapeuta físico. Dirigido a. Psicólogos, neuropsicólogos y
Venta para. Todo el mundo. especialistas relacionados con la educación.
Venta para. Todo el mundo.
Clasiicación A / MP 99-100 / ISBN 9786074484496

Clasiicación A / MP 50 / ISBN 9684268041
La atención oportuna de estudiantes con bajo desempeño lector o
con un trastorno de lectura exige una identiicación y caracteriza- Leer y escribir son actos complejos y distintivamente humanos. Casi
ción lo más tempranas posibles. todo el aprendizaje, tanto formal como cotidiano, está ligado a la
Sin embargo, en algunos contextos, la detección de estos proble- lectura y escritura.
mas de aprendizaje suelen tardar años, lo que genera una serie
de repercusiones negativas. Al lograr un reconocimiento tempra- Objetivo. Identiicar la situación del niño respecto a las habilidades
no, se evita que los niños vivan la frustración que implica no poder que pueden facilitarle la adquisición de la lectura y la escritura.
leer a la par de sus coetáneos y, con ello, el rezago educativo en
materia de conocimientos adquiridos mediante la lectura. Características. Permite evaluar siete precurrentes básicas para
Objetivo. El propósito de PROLEER es facilitar a educadores, inves- el aprendizaje de la lectoescritura y ofrece además, ejercicios idó-
tigadores y clínicos, la detección de los niños con riesgo de diicul- neos conducentes a la obtención de las siguientes habilidades:
tades de lectura. Una vez que se identiiquen, podrán evaluarse con
otros recursos diagnósticos más especíicos, ya sea para conirmar • Articulación de palabras
la presencia de un problema de lectura o bien de alguna otra situa- • Imitación vocal
ción que dé origen a sus impedimentos en el manejo del material • Discriminación visual
escrito. Una vez realizado este procedimiento, los niños tendrán la • Expresión oral
oportunidad de ser atendidos de forma adecuada por un servicio pro- • Expresión gráica
fesional pertinente. • Trazo de líneas
• Imitación gráica de secuencias de líneas
Características. Las seis tareas de PROLEER son pareamiento de
seudopalabras, pareamiento de no palabras, pareamiento de antóni- Componentes
mos, pareamiento de sinónimos, identiicación de la Sílaba tónica, y • Manual
de la palabra con Ortografía correcta. • Protocolos
• Hojas de respuestas
Cada una de las tareas se presenta en una sola página, organizada • Láminas
reactivo por renglón. Cada una de las tareas de PROLEER tiene una • Cuadernos de ejercicios
página que la antecede, la cual contiene ejemplos de práctica. En la par- – Discriminación visual 1
te superior de cada una de las dos páginas, la de práctica y la de prueba, – Discriminación visual 2
– Articulación de palabras
se presenta una línea de dibujos infantiles, distintivos para cada tarea, – Expresión oral y escrita 1/Trazos
los cuales sirven de guía para que los niños, sobre todos los más pe- – Expresión oral y escrita 2/Imitación gráica
queños, se ubiquen en la página en la que deben trabajar, y el evaluador
se cerciore de manera rápida, cuando se realiza la evaluación grupal, Títulos afines
que cada estudiante tiene abierto el cuadernillo en la página apropiada • Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje
Ardila / Roselli / Matute
Componentes ISBN 970729096X
• Manual • Estimulación y corrección del lenguaje.
• Plantillas de caliicación Nosotros, palabras y animales
• Protocolos Franco Ortega, Blanca Estela
Títulos afines ISBN 9786074483413
• Estimulación y corrección del lenguaje • Psicodiagnóstico clínico del niño

Franco Esquivel
ISBN 9786074483413 ISBN 9707292865
• Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la

lectoescritura
Fuentes
ISBN 9684268041
» Psicopedagogía Educativa » Psicopedagogía Educativa
CAB ¡Detector!
Competencias académicas básicas Detección de riesgo en la escuela primaria
Fuentes, Teresa Sánchez Escobedo, Pedro
Evalúa. Estudiantes del último grado de primaria y estudiantes de secundaria. Evalúa. Niños de 5 a 13 años de edad.
Aplicación. Individual o colectiva. Aplicación. Individual.
Tiempo de aplicación. Variable. Tiempo de aplicación. 30 minutos.
Dirigido a. Psicólogos, profesionales de la salud mental, profesores y espe-
Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educadores que trabajan
cialistas relacionados con la educación
con estudiantes de nivel primaria y secundaria. Venta para. Todo el mundo.

Clasiicación A / ISBN 9707293411
El índice de fracaso en la educación primaria en México es alarman-
Uno de los objetivos primordiales de las instituciones educativas consiste te: los informes señalan que 3 de cada 10 niños que ingresan a la
en promover que los estudiantes logren un alto rendimiento aca- escuela primaria no la terminan.
démico, para desenvolverse de manera adecuada y productiva en
las diversas áreas de su vida actual y futura. Para lograrlo, se han Objetivo. Detectar de manera temprana algunos de los problemas
propuesto cambios hacia la llamada educación basada en compe- más comunes que afectan el desempeño escolar de los niños de
tencias, la cual pretende que los estudiantes aprendan a com- primaria y permitir la referencia oportuna con el profesional corres-
portarse de manera eicaz ante los contenidos programáticos, pondiente.
comprendiéndolos, relacionándolos y aplicándolos a situaciones
diversas y en algún momento, generando nuevo conocimiento. Características. Es un instrumento computarizado que permite re-
cabar de modo sistemático la información necesaria para conformar
Objetivo. Optimizar el rendimiento académico en estudiantes de nivel hasta 20 hipótesis diagnósticas sobre:
primariaysecundaria por medio de diversos ejercicios, lecturas, estrategias
de autocontrol de comportamientos y técnicas de estudio que permi- • Déicit de atención (con y sin • Disfunción cerebral
tan a los alumnos adquirir un aprendizaje signiicativo de los distintos predominio de hiperactividad)
temas que comprenden los programas escolares. • Trastorno afectivo • Problema alimentario
• Problema de ansiedad • Problema de conducta
Características. La obra denominada CAB se compone de cua- • Problema emocional • Problema de lenguaje
tro cuadernillos: • Problema psicomotor • Trastornos generalizados del
desarrollo
• Manual de aplicación: Es una guía sencilla y práctica que ex- • Problema de salud • Discapacidad intelectual
plica el contenido, objetivos, ejercicios y características princi- • Problema de socialización • Problema escolar
pales de cada uno de los cuadernillos que componen esta obra. • Autoestima pobre • Enuresis
• Cómo mejorar mis calificaciones: Diseñado para dirigir al alumno • Discapacidad de aprendizaje • Epilepsia
en los pasos a seguir en el procedimiento de resolución de problemas • Sonambulismo • Pica
académicos, por medio de diversas técnicas de estudio.
• Comprensión de lectura: Comprende cinco etapas correspon-
Los usos de ¡Detector! son diversos: la detección temprana y canalización
dientes a conceptos como: parafraseo, análisis, síntesis, entre
oportuna de los alumnos con problemas, incrementar las probabilidades de
otros, en los cuales se incluyen distintos tipos de lecturas, ejerci-
éxito escolar, optimación del tiempo de trabajo que requiere la eva-
cios y recomendaciones.
• Manual para elegir fundamentadamente una ocupación: Brinda luación, aumentar los recursos de las escuelas primarias, homoge-
a los estudiantes una propuesta para llevar acabo una correcta neización de grupos escolares, simpliicación de los procedimientos
elección de carrera profesional, a través de distintos cuestio- de admisión a los servicios de educación especial, atención oportuna,
narios y ejercicios de autoconocimiento en relación con diversas servicio adicional de la escuela hacia los padres y otros más.
ocupaciones. Componentes
Componentes • Manual
• Tarjeta de prepago para acceso al programa el línea
• Manual de aplicación
• Cuadernillos: Títulos afines
– Cómo mejorar mis caliicaciones
– Comprensión de lectura • Psicodiagnóstico clínico del niño, 3a ed.
– Manual para elegir fundamentadamente una ocupación Esquivel / Heredia / Lucio
ISBN 9707292865
Títulos afines
• Atmósferas creativas 2 • Compendio de educación especial
Rompiendo candados mentales Sánchez / Cantón / Sevilla
Betancourt ISBN 9684267681
ISBN 9789707293205
» Clínica » Psicopedagógica Sociales
InCaViSa
Inventario de calidad de vida y salud EEHSA
Riveros / Sánchez / Del Águila Escala de evaluación de habilidades sociales
para adolescentes
Ríos Saldaña, María del Refugio
Evalúa. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia
clínica.
Aplicación. Individual. Evalúa. Adolescentes y adultos. Instrumentos
Tiempo de aplicación. Entre 15 y 20 minutos. Aplicación. Individual, colectiva.
de evaluación
en
línea
Dirigido a. Psicólogos clínicos, psiquiatras, médicos, neurólogos, estudiantes
Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente.
de medicina, psicología o terapeutas.
Venta para. Todo el mundo. Dirigido a. Trabajo Social, Educación, Psicología, Pedagogía.
La calidad de vida es un constructor que, en el área de la salud, Clasiicación A / MP 102 / ISBN 9786074483994
se usa para evaluar la eicacia de las intervenciones considerando
Las investigaciones en torno a las habilidades sociales y en especial
la agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados.
en la elaboración de instrumentos para su evaluación, permite a futu-
En el campo de la psicología permite evaluar la percepción de
ros investigadores un primer acercamiento para su estudio, estando
satisfacción del sujeto ante diversos aspectos de su vida cotidiana.
en posibilidades de dar entrenamiento preventivo más que correcti-
Es un concepto que puede dar una medida de bienestar tan- vo. En este sentido, y aunado a la falta de instrumentos de evalua-
to macroeconómico como individual. Uno de los aspectos que más ción de habilidades sociales en nuestro país, las técnicas disponibles
impacta la calidad de vida es la pérdida de la salud ya que condiciona para hacerlo, no parecen ser muy convincentes sobre su validez y
muchos otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de coniabilidad al aplicarlas a nuestra población. En esta dirección, en
la salud, el constructor “calidad de vida” tiene amplia aceptación y el presente trabajo se abordan los aspectos teóricos que subyacen al
uso, permite planiicar las necesidades de atención a la salud de una estudio de las habilidades sociales; las características psicométricas
población, evaluar el impacto de los ensayos clínicos e investigación inherentes, para la elaboración de instrumentos de evaluación de
en la búsqueda de intervenciones cada vez más eicaces, favorecer habilidades sociales y los procedimientos metodológicos prácticos
mejores decisiones sobre la distribución de recursos en salud, y en realizados para la construcción de la Escala de Evaluación de las Ha-
medicina, ponderar el efecto de medicamentos agresivos en padeci- bilidades Sociales para Adolescentes (E.E.H.S.A) que aquí se pro-
mientos terminales. pone. Se incluyen también, los resultados acerca de su sensibilidad
para detectar el déicit; su especiicidad para discriminar los jóvenes
Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala que no los presentan, y su utilidad para conocer las habilidades en
lo suicientemente inclusiva como para emplearse en cualquier con- esta población.
dición crónica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones.
Objetivo. EEHSA es un instrumento de medida de las habilidades
Características. El instrumento evalúa 12 áreas, cada una con sociales, dirigida a los distintos profesionales cuyos conocimientos
cuatro reactivos. Dichas áreas son: de las etapas de desarrollo adolescente y joven y de instrumentos de
medida de los atributos psicológicos, requieran del conocimiento de
• Preocupaciones • Tiempo libre las formas o comportamientos que puedan estas relacionados con
• Desempeño físico • Vida cotidiana déicit o carencia de habilidades sociales y que impiden el estableci-
miento de relaciones armónicas, saludables y productivas en distin-
• Aislamiento • Familia
tos ámbitos de su actuar.
• Percepción corporal • Redes sociales
• Funciones cognitivas • Dependencia médica Características. La EEHSA es un instrumento de auto-reporte que
• Actitud ante el tratamiento • Relación con el médico está compuesto por 50 ítems planteados en forma de airmaciones
que evalúan 6 factores de habilidades sociales: Factor 1. Habilidades
Iniciales Básicas (HIB) con 8 ítems; Factor 2. Habilidades sociales
El inventario incluye también secciones para el análisis de situacio-
para la comunicación (HSC) con 7 ítems; Factor 3. Habilidades so-
nes transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la ciales para el manejo de los sentimientos (HSS) con7 ítems; Fac-
escala, comentarios generales sobre el padecimiento o el instru- tor 4. Habilidades alternativas a la agresión con 10 ítems; Factor 5.
mento y una sección de datos generales. Habilidades para afrontar el estrés, con 7 ítems y Habilidades de
Componentes planeación y toma de decisiones con 11 ítems.
Componentes
• Manual
• Formato de calidad de vida y salud • Manual
• Tarjeta electrónica
Títulos afines
Títulos afines
• Estrés y salud: investigación básica y aplicada
• Escala Multidimensonal de asertividad
Galán / Camacho
Flores
ISBN 9786074482256
ISBN 9707290749
• Psicología de la salud • SDS
Abordaje integral de la enfermedad crónica Búsqueda autodirigida. Forma J
Arrivillaga / Correa / Salazar Holland, John
ISBN 978958944620 MP 70
» Orientación vocacional » Orientación vocacional
Intereses y aptitudes Intereses y aptitudes
KV SDS
Escala de preferencias -Vocacional- Búsqueda autodirigida. Forma J
Kuder, Frederic Holland, John
Evalúa. Adolescentes y adultos. Evalúa. Personas con estudios a partir del nivel medio.
Aplicación. Individual o colectiva. Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. Variable. Tiempo de aplicación. De 30 a 45 minutos.
Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educativos. Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educativos.
Venta para. Todos el mundo. Venta para. Todos el mundo.

Estandarizado en México / Clasificación A / MP 70 / ISBN 9707291907
Acertar en la elección de su futura ocupación es, sin duda, una de las Es en la adolescencia cuando los jóvenes tienen que empezar a ver
primeras y más importantes decisiones que todo país espera de sus cuál será su futuro, tarea que resulta difícil, pues además de que deben
generaciones jóvenes. Una buena elección determina la satisfacción decidir a qué se dedicarán casi el resto de su vida, los sujetos se en-
del individuo y sus posibilidades de éxito como factor productivo, en cuentran inmersos en plena crisis puberal y psicológica, inmaduros
bien del progreso de la comunidad en general. no sólo vocacionalmente sino en toda su personalidad.
Objetivo. Detectar las áreas donde se sitúan los intereses y preferen- Objetivo. Indagar junto con el alumno la relación entre actividades, ha-
cias del individuo. bilidades y ocupaciones que le permitan reconocer sus capacidades,
rendimiento, motivaciones e intereses, aptitudes y personalidad. Así
Características. Consiste en la elaboración de un peril que permite mismo, se le mostrarán las posibilidades reales que ofrece el mundo
localizar los intereses del examinando en diez áreas: académico y profesional, para que descubra su vocación y tome una
decisión libre y acorde con sus características y las del entorno.
• Actividad al aire libre
Características. Un instrumento de orientación ocupacional para
• Interés mecánico
aplicar a estudiantes de educación media y primeros años de educación
• Interés para el cálculo media superior, consiste en una serie de opciones, mediante las cuales
• Interés cientíico el alumno puede clariicar su personalidad (gustos y habilidades),
• Interés persuasivo ambientes laborales (lugar donde se desempeñan algunas de esas
• Interés artístico-plástico actividades), y diversas ocupaciones que responden a seis de tipos
• Interés literario de personalidad, cada uno representado por su letra inicial:
• Interés musical
• Interés por el servicio social • Realista • Social
• Interés en el trabajo de oicina • Investigador • Emprendedor
• Artístico • Convencional
Se busca determinar en cuál se maniiestan sus preferencias en
una forma más acentuada. A continuación, se presenta una lista de La prueba se divide en 4 secciones: Actividades, Habilidades, Ocupa-
numerosas ocupaciones especíicas que concuerdan dentro de cada ciones y Caliica tus capacidades, en las cuales el alumno selecciona las
una de esas diez áreas y merecen una atención preferencial de opciones que tengan mayor correspondencia con su forma de ser.
acuerdo con los resultados del peril obtenido.
Componentes
Componentes
Versión impresa
• Manual • Guía para el usuario profesional
• Folleto de aplicación (con cartón y punzón) • Manual técnico
• Hoja de respuestas • Cuaderno de autoevaluación
• Hoja de peril • Tu carrera y vocación
• Explorador de carreras y ocupaciones
Títulos afines Versión electrónica
• Manual
• SDS • Tarjeta de prepago para acceso al
Búsqueda autodirigida. Forma R programa en línea con derecho a
Holland 50 aplicaciones
MP 69
Títulos afines
• Teoría y práctica de la orientación en la escuela
Sánchez Escobedo • Estudio de valores
ISBN 9707290579 Allport / Vernon / Lindzey
MP 20
» Psicopedagogía » Clínica Intereses y aptitudes
KP
Escala de preferencias -Personal-
Kuder, Frederic Test de Esperanza-Desesperanza
(TED y TED-R)
Evalúa. Adolescentes y adultos. Pereyra, Lavandina Mario Ramón
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. 1 hora aproximadamente. Instrumentos
Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educativos. Evalúa. Adolescentes y adultos.
de evaluación
en
Venta para. Todo el mundo. Aplicación. Individual, colectiva.
línea
Tiempo de aplicación. 15 a 20 minutos.

Dirigido a. Medicina, Trabajo social, educación, enfermería, pedagogía.
Clasiicación A / MP 13
Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio laboral podrían ha-

berse evitado con sólo tomar en cuenta la íntima relación que existe
entre los intereses de una persona y el tipo de actividad que se ajusta
a ellos. Clasiicación A / MP 101 / ISBN 9786074483864
Objetivo. Evaluar las condiciones de desempeño que el indivi- Objetivo. La evaluación de la esperanza y de la desesperanza,
duo considera deseables. como variables diagnósticas y pronosticas de la salud-enfermedad y
de los componentes asociados a la calidad de vida personal, familiar
Características. En tanto que la Escala de preferencias -voca- y social. Además de constituir un instrumento útil y coniable para la
cional- (KV) sitúa las preferencias del examinado dentro de diez investigación social.
extensas áreas ocupacionales, la Escala de preferencias -personal-
(KP) ayuda a descubrir la manera cómo le gustaría trabajar en deter- Características. La obra es de utilidad para la Medicina, la Enferme-
minadas circunstancias. ría, la Psicología y la Sociología para el diagnóstico y el pronóstico
de la salud, orientar el tratamiento psico-médico y tomar medidas
Permite averiguar hasta qué punto le agrada al examinado tra- precautorias, por ejemplo, ante el riesgo suicida, entre otros servicios
bajar en medio de otras personas, qué papel preiere desempeñar (despistaje primario de grandes grupos, autoevaluación psicológica
dentro del grupo, si le interesa o no explorar nuevos campos de acti- grupal, dictado de seminarios de prevención primaria de la salud per-
vidad, si le gusta imponer a los demás sus puntos de vista, si preiere sonal, interrelacional, conyugal, familiar y comunitaria).
el trabajo intelectual al material.
Componentes
La prueba está formada por 168 reactivos agrupados en tríadas. • Manual de aplicación
Abarca 5 áreas: • Tarjeta 50 usos electrónicos.
• “A” preferencia por trabajos en grupo Títulos afines

• “B” por situaciones estables y familiares • Manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia, 2a ed.
• “C” por trabajos de orden intelectual o teórico Bellak
ISBN 9684266057
• “D” por situaciones no conlictivas
• “E” inclinación para dirigir o dominar a los demás • Intervención en crisis
Slaikeu
Componentes ISBN 9684267118
• Manual de instrucciones
• Folleto de aplicación (con cartón y punzón)
• Hoja de respuestas
• Hoja de peril
Títulos afines
• SDS
Búsqueda autodirigida. Forma R
Holland
MP 69
• Teoría y práctica de la orientación en la escuela

Sánchez
ISBN 9707290579
» Clínica Psicopedagogía » Clínica Adulto mayor
HMP INACVIDIAM
Test de habilidades mentales primarias Inventario de actividades de la vida
Thurstone / Thurstone diaria del adulto mayor
Acosta Quiroz, Christian Oswaldo
Evalúa. Estudiantes de 17 años de edad en adelante.
Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. De 45 a 75 minutos. Evalúa. Adultos mayores de 60 años.
Cada subprueba se cronometra con exactitud. Aplicación. Individual o colectiva.
Dirigido a. Orientadores vocacionales, pedagogos, Tiempo de aplicación. 10 a 15 minutos aproximadamente.
consejeros escolares y psicólogos educativos. Dirigido a. Psicólogos, médicos, geriatras,profesionales en el campo de la
Venta para. Todo el mundo. salud y la atención al adulto mayor.
Clasiicación A / MP 14
La inteligencia puede ser descrita con más propiedad en términos
de varias habilidades distintas en cuanto a su naturaleza. Una per- Entender el cómo, dónde y con quién los adultos mayores invierten
sona, entonces, puede poseer en alto grado una habilidad mental su día, proporciona una visión del mundo cotidiano de uno de los
primaria y en cambio carecer de otra. segmentos poblacionales de mayor crecimiento en la actualidad. Por
tanto, identiicar similitudes y diferencias en los patrones de actividad,
Objetivo. Medir cinco habilidades mentales primarias de ocho que
refuerza el punto de vista multidimensional de la vejez. El reconoci-
en la actualidad están claramente establecidas. El HMP permite
miento de estos factores puede ayudar a la aplicación de estrategias
detectar las fortalezas y debilidades que un individuo posee en
que apoyen a la adaptación de un adulto mayor, en vista de la
habilidades intelectuales especíicas.
pérdida de recursos biofísicos, psicológicos y sociales asocia-
Características. Abarca la medición de: das al envejecimiento.
• Comprensión verbal Objetivo. El INACVIDIAM está centrado en el adulto ma-

• Comprensión espacial yor para obtener su frecuencia de actividades de la vida dia-
• Raciocinio ria, su satisfacción ante dicha frecuencia y diicultades para lle-
• Manejo de números var a cabo tales actividades, así como identiicar las estrategias
• Fluidez verbal de selección, optimización y compensación que haya utili-
zado para adaptarse a las pérdidas asociadas al envejeci-
Componentes miento. Finalmente, el INACVIDIAM puede apoyar en la planeación
• Manual de instrucciones y aplicación de intervenciones psicológicas en adultos mayores, y me-
• Hoja de respuestas con tinta carbón integrada dir los resultados de éstas.
• Folleto de aplicación
Características. INACVIDIAM es un inventario autoaplicable que uti-
• Hoja de periles
liza dibujos que hacen alusión a actividades de la vida diaria del
Títulos afines adulto mayor, donde cada reactivo presenta un dibujo representa-
tivo de la actividad en cuestión (con variantes en el diseño del dibujo
• Shipley-2
Escala breve de inteligencia según se trate de la versión femenina o masculina del inventario) y
Shipley / Gruber / Martin / Amber cada uno con sus respectivas preguntas sobre “frecuencia”, “satisfac-
MP 89 ción” y “diicultad”.
Componentes
• Evaluación psicológica, 2a ed.
Historia, fundamentos teórico- • Manual
conceptuales y psicometría • Cuestionario versión femenina
Aragón Borja, Laura Edna • Cuestionario versión masculina
ISBN 9786074484656
Títulos afines
• Manual de práctica básica: Motivación y emoción, 2a ed.
Peña / Macías / Morales
ISBN 9786074480870
• Evaluación en psicogerontología
González-Célis
ISBN 9786074480344
» Clínica Adulto mayor » Clínica Terapia familiar
InCaViSa ICOD
Inventario de calidad de vida y salud Instrumento de codependencia
Riveros / Sánchez / Del Águila Noriega Gayol, Gloria
Evalúa. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia

clínica. Evalúa. Mujeres entre 18 y 65 años.
Aplicación. Individual. Aplicación. Individual y colectiva.
Tiempo de aplicación. Entre 15 y 20 minutos. Tiempo de aplicación. 5 a 10 minutos aproximadamente.
Dirigido a. Psicólogos clínicos, psiquiatras, médicos, neurólogos, estudiantes Dirigido a. Psicólogos, trabajadores sociales, profesionales en el campo de
de medicina, psicología o terapeutas. la salud mental y la educación.
Venta para. Todo el mundo. Venta para. Todo el mundo.
Clasiicación A /MP 92 / ISBN 9786074481051

La calidad de vida es un constructor que, en el área de la salud, se Se deine la codependencia como “Un trastorno de relación dependien-
usa para evaluar la eicacia de las intervenciones considerando la te de la pareja, caracterizado por frecuentes estados de insa-
agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados. tisfacción y sufrimiento personal, donde la mujer se encuentra
En el campo de la psicología permite evaluar la percepción de enfocada en atender las necesidades de su pareja y de otras per-
satisfacción del sujeto ante diversos aspectos de su vida cotidiana. Es sonas, sin tomar en cuenta las propias. Por lo tanto, detectar este
un concepto que puede dar una medida de bienestar tanto ma- trastorno brinda la oportunidad de referir a las pacientes afectadas a
croeconómico como individual. Uno de los aspectos que más impacta un tratamiento oportuno que permita prevenir mayores problemas de
la calidad de vida es la pérdida de la salud ya que condiciona muchos
salud física y mental.
otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de la salud,
el constructor “calidad de vida” tiene amplia aceptación y uso, permite
planiicar las necesidades de atención a la salud de una población, Objetivo. El ICOD tiene como objetivos:
evaluar el impacto de los ensayos clínicos e investigación en la búsqueda 1. Detectar la prevalencia de codependencia y sus factores aso-
de intervenciones cada vez más eicaces, favorecer mejores decisiones ciados en mujeres.
sobre la distribución de recursos en salud, y en medicina, ponderar 2. Describir los factores asociados con la presencia de este problema.
el efecto de medicamentos agresivos en padecimientos terminales.
Características. El instrumento se encuentra formado por 30 reac-
Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala tivos con respuestas de 0 (no) a 3 (mucho) de fácil aplicación y cali-
lo suicientemente inclusiva como para emplearse en cualquier con- icación. Este Instrumento se basa en la teoría del análisis transaccional,
dición crónica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones. de acuerdo a esta teoría, la codependencia se encuentra asociada con un
mecanismo de negación, un desarrollo incompleto de la identidad,
Características. El instrumento evalúa 12 áreas, cada una con cua-
represión emocional y una orientación rescatadora hacia los demás.
tro reactivos. Dichas áreas son:
• Preocupaciones • Tiempo libre El instrumento también sirve para diferenciar el trastorno de codepen-
• Desempeño físico • Vida cotidiana dencia de la personalidad dependiente.
• Aislamiento • Familia
Componentes
• Percepción corporal • Redes sociales
• Funciones cognitivas • Dependencia médica • Manual de aplicación
• Actitud ante el tratamiento • Relación con el médico • Cuestionario
Títulos afines
El inventario incluye también secciones para el análisis de situacio-
nes transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la • El guión de la codependencia en relaciones de pareja.
escala, comentarios generales sobre el padecimiento o el instru- Diagnóstico y tratamiento
mento y una sección de datos generales. Noriega
ISBN 9786074483031
Componentes
• MSI-R
• Manual Inventario de satisfacción marital revisado
• Formato de calidad de vida y salud Snyder
MP 80
Títulos afines
• Estrés y salud: investigación básica y aplicada
Galán / Camacho
ISBN 9786074482256
• Psicología de la salud
Abordaje integral de la enfermedad crónica
Arrivillaga / Correa / Salazar
ISBN 9789589446201
» Laboral Habilidades » Orientación vocacional
SEVEN Intereses y aptitudes
Sistema de evaluación para vendedores
Friedland / Marcus / Mandel SDS
Búsqueda autodirigida. Forma R
Evalúa. A partir de los 15 años de edad. Holland, John
Aplicación. Individua o grupal.
Tiempo de aplicación. 20 a 25 minutos Evalúa. Personas con estudios a partir del nivel medio.
aproximadamente. Aplicación. Individual o colectiva.
Dirigido a. Psicólogos industriales, profesionales en el área de recursos Tiempo de aplicación. De 30 a 40 minutos.
humanos. Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales
Venta para. Todos los países de habla hispana. y educativos.

Clasiicación A /MP 69 / ISBN 9707291907
El personal y la competencia dentro del área de las ventas es suma-

mente amplio, debido a esta gran población, resulta indispensable Existe una relación muy importante entre tipo de personalidad y
contar con un instrumento que facilite la elección del personal para ambiente, ya que la conducta de las personas está determinada por
un beneicio a corto y largo plazo en las organizaciones. una interacción entre sus características de personalidad y las ca-
racterísticas y exigencias del ambiente en que se desenvuelve. Las
Objetivo. Evaluar rasgos que no son visibles en una entrevista o un personas deberían procurarse ambientes que les permitan ejercitar
curriculum vitae, como inhibición ante las llamadas en frío, la renuen- sus destrezas, expresar sus actitudes y valores y asumir roles de su
cia a pedir una venta, y la escasa motivación para seguir adelante agrado. Esta congruencia entre la personalidad y el ambiente aca-
una vez en el trabajo. démico o laboral determina el grado de satisfacción, estabilidad y
logro de la elección vocacional o profesional.
Características. El SEVEN es un sistema de evaluación en línea
que brinda la posibilidad de obtener resultados acerca de las habili- Objetivo. Asesorar y ayudar al individuo a descubrir su vocación y
dades para las ventas. orientarle hacia la actividad cultural o profesional que mejor puede
realizar, reconociendo sus aptitudes y asesorándole sobre cuál ha
Consta de 140 ítems e indica resultados inales sobre las siguientes de ser su preparación, no sólo para realizar ese trabajo de forma
áreas: efectiva, sino para poder permanecer en él.
• Disposición para la venta • Paciencia Características. El SDS Búsqueda Autodirigida, forma R, señala
• Estilo gerencial • Competitividad que tanto los individuos como los entornos pueden clasiicarse de
• Iniciativa • Cooperatividad acuerdo con seis tipos básicos: Realista, Investigador, Artístico, Em-
• Asertividad • Planeación prendedor o Convencional (RIASEC). Permite que los individuos eli-
• Cierre de ventas • Iniciativa jan las carreras y campos de estudio que mejor concuerden con las
• Diplomacia • Trabajo en equipo habilidades e intereses que hayan informado en su evaluación.
• Evaluación • Conianza en si mismo Componentes
• Extroversión • Orientación al logro
Versión impresa
• Motivación • Guía para el usuario profesional
• Manual técnico
Componentes • Cuaderno de autoevaluación
• Manual de aplicación • Tu carrera y vocación
• Tarjeta electrónica con licencia para 50 aplicaciones • Explorador de carreras y ocupaciones
Versión electrónica
Títulos afines • Manual
• Tarjeta de prepago para acceso al programa en línea con derecho a 50 aplica-
• La entrevista en las organizaciones, 2a. ed. ciones
Grados / Sanchez
ISBN 9707292857 Títulos afines
• Reclutamiento, selección, contratación • La entrevista en las organizaciones
e inducción del personal, 4a. ed. Grados / Sánchez
Grados ISBN 9707292857
ISBN 9786074483420
• Serie de Capacitación Integral. Vol. 07
Rodríguez
ISBN 9684268300
» Laboral Clínica » Laboral Clínica
EDO EVT
Escala de desgaste ocupacional Escala de violencia en el trabajo
(Burnout) (Mobbing)
Uribe Prado, Jesús Felipe Uribe Prado, Jesús Felipe
Evalúa. Personas en edad laboral. Evalúa. Personas en edad laboral.

Aplicación. Individual o colectiva. Aplicación. Individual o colectiva.
Tiempo de aplicación. 20 minutos aproximadamente. Tiempo de aplicación. 50 minutos.
Dirigido a. Psicólogos y profesionales enfocados al área de Recursos Dirigido a. Psicólogos industriales, organizacionales
Humanos. o laborales. Encargados de Recursos Humanos, peritos judiciales
Venta para. Todo el mundo. y estudiantes de la licenciatura en Psicología
En los últimos años se ha comenzado a hablar sobre el fenómeno del

burnout o desgaste ocupacional como una patología grave, relacionada
de manera muy cercana con las exigencias del ámbito laboral y el estilo
de vida que implica. El fenómeno ya se ha ubicado como un trastorno
emocional provocado por el trabajo cuyas consecuencias físi-
cas y psicológicas pueden llegar a ser verdaderamente graves Clasiicación A / MP 96
si dicho fenómeno se somatiza.
El término mobbing se reiere a conductas negativas que son dirigidas
Objetivo. Evaluar, a través de la aplicación de 130 reactivos, el des- contra uno o varios empleados por sus superiores o colegas. El fenómeno
gaste ocupacional en adultos dentro de su vida laboral. ha sido descrito como los intentos repetidos y persistentes que una perso-
na ejerce sobre otra para atormentar, desgastar, frustrar o conseguir una
Características. Evalúa tres factores sumamente importantes: reacción de otro individuo, mediante un trato que continuamente provoca,
presiona, asusta, intimida o causa incomodidad en el trabajo.
• Agotamiento.
• Despersonalización. Objetivo. Evaluar 16 factores relacionados con el mobbing, los cua-
• Satisfacción (insatisfacción al logro). les fueron clasiicados en cuatro grupos distintos:
La combinación de estos aspectos es lo que se conoce como ‘Síndrome – Hostigamiento y destrucción

de burnout’. – Aislamiento emocional
En México y Latinoamérica no existe hasta el momento un instrumento que – Dominación y desprecio
evalúe este fenómeno bajo las condiciones culturales y socioeconómi- – Hostilidad encubierta
cas de esta población. El instrumento arroja 12 indicadores psicosomáticos, entre los que se en-
Componentes cuentran: trastornos de ansiedad, sueño, depresión, agresión, entre otros.
Características. La Escala de Violencia en el Trabajo (Mobbing)
• Manual
es un instrumento válido y coniable que evalúa acoso psicológico en el
• Escala
trabajo. Arroja 12 indicadores psicosomáticos entre los que se encuen-
tran: trastornos de ansiedad, sueño, depresión, agresión, entre otros.
• Plantilla
Consta de 123 reactivos, de los cuales 97 miden comportamientos
• Peril (4)
de acoso, incluyendo violencia física; 13 reactivos aportan informa-
Títulos afines ción respecto a síntomas psicosomáticos y 13 reactivos más sobre
datos demográicos.
• Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing Su aplicación puede realizarse de forma impresa, a través del cues-
Uribe tionario o en versión electrónica, a través de un sitio web y la caliica-
ISBN 9786074480719 ción se obtiene de forma electrónica exclusivamente.
• Manejo del estrés en el trabajo Componentes
Plan detallado para profesionales
Williams / Cooper • Manual de aplicación
ISBN 9707291311 • Cuestionario
• Tarjeta de prepago
Títulos afines
• Violencia y acoso en el trabajo.
Mobbing
Uribe
ISBN 9786074480719
consideración las destrezas o habilidades articulatorias del sujeto así
como las diicultades más o menos consistentes. El análisis de la
articulación, que aquí presentamos, se lleva a cabo a través de una
Evaluación de la dislalia. Prueba de completa exploración de fonemas y alófonos (116 palabras/imáge-
Articulación de Fonemas. PAF nes) evaluados de forma independiente en referencia al punto y al
Vallés Arándiga, Antonio modo de articulación. Posteriormente, tras analizar los resultados, es
posible sugerir tanto el pronóstico cuanto las líneas metodológicas
a seguir proporcionando así un programa razonable de intervención
ajustado al individuo concreto. Si el examinador estuviera interesado
tan sólo en apreciar las diicultades de articulación en tiempo breve,
bastaría realizar la exploración en modo de repetición analizando
bien por punto bien por modo de articulación, sin llevar a cabo el
análisis de los resultados. Tras exponer la metodología de evalua-
ción se proporcionan igualmente criterios, orientaciones especíicas
para intervenir en los trastornos del habla y ejemplos prácticos. El
enfoque preventivo y rehabilitador se basa en el aprovechamiento de
aquellos rasgos que, por pertenecer a las habilidades articulatorias
del individuo, pueden ser reutilizados para adquirir o corregir fone-
mas no bien articulados.
ISBN 9788478690176 / Páginas 32 / Edición 3a / D.R. 2014

Estiment. Estimulación Mentalista
La Dislalia o trastornos en la articulación de las palabras constituye en la Primera Infancia.
una problemática muy común en los niños comprendidos entre los Saíz / Román
cinco y ocho años e incluso en edades más avanzadas. La diicul-
tad de pronunciación del fonema en concreto deriva, en la inmensa
mayoría de los casos, de una alteración funcional en los órganos
que intervienen en el habla, especialmente en incorrectas posiciones
de los labios, de la lengua, incorrectas respiraciones, ausencia de
vibración en la lengua, fugas de aire por la boca, nariz, dientes, etc.
Estos pequeños problemas constituyen una cuestión importante en
el mismo momento en que se establecen mecanismos erróneos de
pronunciación defectuosa. El defecto de pronunciación se automa-
tiza y pasa a formar parte del habla cotidiana del niño, relejándose
también en la lengua escrita, lo cual contribuye a aumentar sus dii-
cultades académicas que se proyectan en el área del Lenguaje.
Los trastornos de la articulación.

Exploración, prevención, diagnóstico ISBN 9788478697915 / Páginas 108 / Edición 1a / D.R. 2011
y tratamiento. JUEGO COMPLETO
El desarrollo de las habilidades mentalistas es uno de los hitos más
Borregón Sanz, Santos
importantes en la aplicación de la Psicología Cognitiva y de la Psico-
logía Evolutiva al ámbito de las prácticas educativas familiares y de
las prácticas educativas escolarizadas entre los 0 y 6 años. Desde
hace décadas los psicólogos evolutivos y muchos psicólogos edu-
cativos han estado preocupados -y ocupados- por el desarrollo, en
los niños pequeños, de la permanencia de objeto, de la resolución
de problemas, de la intersubjetividad primaria y secundaria y del
inicio de las habilidades metarrepresentacionales. El Programa de
Estimulación Mentalista en la Primera Infancia es un instrumento,
en consonancia con aquellas preocupaciones y ocupaciones, que
facilita la prevención primaria y secundaria de posibles diicultades
en el desarrollo de: (a) la permanencia de objeto, (b) la resolución de
problemas, (c) la intersubjetividad primaria y secundaria y (d) el inicio
de las habilidades metarrepresentacionales. Este Programa será de
gran utilidad para los profesionales responsables de las unidades de
educación infantil en la Etapa 0 - 3 años, para los Maestros de Audi-
ción y Lenguaje, para los Maestros de Educación Especial y para los
Maestros del ciclo 3-6 que escolaricen a alumnos con necesidades
educativas especiales. Los Profesores de la especialidad de Psico-
Los trastornos del habla y de la articulación, en no pocas ocasio-
logía y Pedagogía y los Orientadores de los Equipos de Orientación
nes, condicionan de forma temprana el normal desarrollo afectivo y
Psicopedagógica, que asesoran al profesorado antes citado, encon-
emocional, los aprendizajes escolares, las relaciones sociales y, en
trarán en este programa una herramienta sumamente eicaz.
un futuro más o menos lejano, las oportunidades laborales y profe-
sionales. En este trabajo presentamos un material y una metodolo-
gía que permite explorar, evaluar, orientar, prevenir e intervenir. Se
trata de una metodología de análisis de la articulación que toma en
en la enseñanza (contenidos, didáctica, maduración psicológica de
los niños), junto a otros aspectos como el entorno socio-cultural y
Cuentos Divertidos de Animales 2 problemas especíicos.
Martínez-Losa Beriaín, Mario
Altas Capacidades Intelectuales.

Programa de enriquecimiento curricular
Arocas Sanchís, Emma / Vera Lluch, Gabriela
Este nuevo volumen de Cuentos Divertidos de Animales sigue en la

línea de divertir y educar con textos breves. Esta vez insistimos en
las sílabas inversas (vocal+consonante). Tales sílabas se les atra-
gantan a muchos niños a la hora de escribirlas y articularlas, por eso
jugamos con ellas para llegar a dominarlas. Los dibujos son sencillos
y divertidos, queremos que atrapen al niño y le animen a enfrentarse
La superdotación intelectual y las altas capacidades humanas son un
al texto. Los protagonistas vuelven a ser animales, porque son mina
área de investigación que ha generado desde hace algunas décadas
educativa, ¡les encantan a los niños! Los 36 textos son ágiles y llenos
una producción intensa, con propuestas de distinto cariz en cuanto a
de juegos de palabras, con ello queremos entretener y enseñar la
modelos teóricos explicativos, criterios de evaluación y procedimien-
multitud de recursos que posee el lenguaje.
tos de intervención. Sin embargo, en el ámbito educativo existe en la
actualidad una cierta confusión conceptual debida a: - Las numero-
sas aportaciones teóricas que han originado una situación de ambi-
güedad e, incluso, desacuerdo en las concepciones y en las formas
Discalculia Escolar de intervención. - Las ideas y mensajes, que transmiten los medios
Fernández / Llopis, Ana María / Pablo de comunicación, que tienden a presentar la superdotación desde
una perspectiva casi mágica y alejada de la realidad. En este libro
se revisan algunas aportaciones teóricas que se consideran más
relevantes y se describen procedimientos y estrategias de atención
educativa propias de una escuela inclusiva.
Atención Temprana. Guía práctica para

la estimulación del niño de 0 a 3 años
Vidal Lucena / Díaz
El aprendizaje de las matemáticas presenta el mayor índice de fra-

caso dentro de las disciplinas escolares. En el primer cuarto del siglo
XX se empezó a manejar el término discalculia aplicado a una pérdi-
da de la capacidad de contar que aparecía en enfermos neurológicos
con una lesión cerebral determinada. Posteriormente se intentó am-
pliar este concepto a otras diicultades relacionadas con el aprendi-
zaje de las matemáticas. Pero, ¿es la discalculia la causa de todas
las diicultades? Las investigaciones han seguido dos caminos: el
de las alteraciones neurológicas por un lado, y el estudio psicope-
dagógico de los factores que intervienen en el aprendizaje de las
matemáticas, por otro, para tratar de hallar las causas del fracaso. ISBN 9788478690282 / Páginas 208 / Edición 10a / D.R. 2011
En este libro se hace una aportación, partiendo de la experiencia en
diagnóstico y orientación de diicultades escolares; fruto de ese tra- El objetivo del libro es la exposición de ejercicios basados en las
bajo es el libro que presentamos. Se pretende encontrar las causas teorías cognitivas actuales y teniendo en cuanta lo que aportan otras
de dicho fracaso, y para ello se analizan los elementos que entran
ciencias. Nos parece importante que los ejercicios que se elijan se
realicen formando parte de la vida cotidiana tanto en casa como en
la escuela infantil. Para facilitar la aplicación de las actividades pro-
puestas se han distribuido según edades: un año, dos años, tres Afasia Semántica 1.
años, dividiendo el primer año en meses. No es necesario realizar Gosalbéz Celdrán, Alfredo
todas las que se proponen; es mejor elegir las que se crean más
adecuadas. El libro está dirigido a padres, educadores, psicólogos y
médicos. Es un libro divulgativo que no pretende establecer teorías
nuevas, sino ofrecer ideas para trabajar en el campo educativo.
Autismo y Síndrome de Asperger.

Trastornos del espectro autista
de alto funcionamiento
De la Iglesia / Olivar ISBN 9788478690756 / Páginas 136 / Edición 2a / D.R. 2006
Estos ejercicios están diseñados especíicamente para la recupe-

ración de pacientes afectados por afasia semántica, en casos de
traumatismos. Estos pacientes no suelen presentar problemas de
articulación de fonemas, ni de percepción acústica, sin embargo, no
logran captar el signiicado de ciertas estructuras lógico - gramati-
cales ni pueden percibir simultáneamente oraciones compuestas o
complejas. Estos cuadernos siguen las pautas de Luria y Tsvetkova
y se han dividido en tres partes: Relaciones espaciales y esquema
corporal; Comprensión Verbal, y Relaciones comparativas, situacio-
nales y análisis de frases.
ISBN 9788478695508 / Páginas 112 / Edición 4a / D.R. 2013 Afasia Semántica 2

Gosalbéz Celdrán, Alfredo
“A cualquier persona relacionada con el mundo de la educación le
resulta bastante conocido el término AUTISMO. Sin embargo, muy
pocas saben que hay un grupo de niños y adolescentes con Autismo
y Síndrome de Asperger con altas capacidades en el funcionamien-
to intelectual, pero con diicultades para relacionarse y comunicarse
con los demás. El objetivo fundamental de este libro es dotar de los
conocimientos, estrategias y actitudes necesarios para la compren-
sión y explicación de los Trastornos del Espectro Autista de Alto
Funcionamiento (TEA-AF) desde un enfoque positivo, que tenga en
cuenta no sólo las diicultades sino también las habilidades de este
colectivo. Para alcanzar el objetivo de este libro, se ha estructurado
el libro en cinco partes: ISBN 9788478690763 / Páginas 176 / Edición 3a / D.R. 2010
- En la primera se hace un breve repaso de la evolución histórica del
concepto de autismo hasta llegar a la conceptualización actual de Estos ejercicios están diseñados especíicamente para la recupe-
Trastornos del Espectro Autista (TEA). ración de pacientes afectados por afasia semántica, en casos de
- En la segunda se exponen las características clínicas y psicopeda- traumatismos. Estos pacientes no suelen presentar problemas de
gógicas que mejor identiican al grupo. articulación de fonemas, ni de percepción acústica, sin embargo, no
- En la tercera se presentan las habilidades y diicultades en la inte- logran captar el signiicado de ciertas estructuras lógico - gramati-
racción social. cales ni pueden percibir simultáneamente oraciones compuestas o
- En la cuarta se abordan los periles lingüísticos y comunicativos. complejas. Estos cuadernos siguen las pautas de Luria y Tsvetkova
- Y en la quinta se analizan, por un lado las actividades e intereses y se han dividido en tres partes: Relaciones espaciales y esquema
restrictivos y su inlexibilidad mental, y por otro, se hace un repaso corporal; Comprensión Verbal, y Relaciones comparativas, situacio-
del peril cognitivo y de aprendizaje que puede ser de gran utilidad nales y análisis de frases.
para que los maestros y educadores puedan realizar las Adaptacio-
nes Curriculares Individualizadas en el ámbito escolar.
La presente obra está centrada preferentemente en los conocimien-
tos sobre este colectivo y tiene su continuidad en otra obra en la
que se abordarán las estrategias de intervención. Ambas pueden
servir como un instrumento para la adquisición de las competencias
especíicas de los futuros profesionales de la educación superior
(maestros, psicopedagogos, psicólogos) en el nuevo marco de la
Enseñanza Europea de Educación Superior (EEES) y para facilitar a
las familias la comprensión y explicación del comportamiento de sus
hijos y la manera de ayudarles.”
- Cómo pueden los padres y profesores valorar si un niño padece
este trastorno.
Cómo Hacer Hablar al Niño con Síndrome - Los pasos pedagógicos y las estrategias que se deben seguir.
Down y Mejorar su Lenguaje. - Cómo intervenir eicazmente para mejorar su comportamiento, su
rendimiento académico, sus relaciones sociales y su situación emo-
Un programa de intervención psicolingüística
cional. Aunque esta obra podría haberse desdoblado en dos - una
Perera / Rondal dirigida a padres y otra a profesores -, el objetivo que se ha perse-
guido al uniicarla en un sólo volumen es el de poder ofrecer una
perspectiva completa de la intervención individual, escolar y familiar.
Guiados por un espíritu pragmático, hemos dedicado la mitad de es-
tas páginas a dar soluciones a problemas concretos, en un intento de
crear una guía práctica de supervivencia frente a problemas educati-
vos tales como los problemas de comportamiento, las faltas de orto-
grafía, las diicultades en la comprensión de problemas matemáticos,
la conducta impulsiva, el retraso lector, la hiperactividad motriz o las
malas relaciones con los compañeros, entre otros. Resulta, por tanto,
una guía imprescindible no sólo para la intervención con niños con
trastornos por Déicit de Atención con Hiperactividad, sino también
para cualquier padre o profesor que tenga entre manos la educación
de un niño que, ocasionalmente, muestre un comportamiento impul-
sivo, hiperactivo o desatento.
El título del libro cómo hacer hablar al niño con Síndrome de Down
y mejorar su lenguaje, es por sí solo, suicientemente atractivo e in- Ejercicios de Atención, Concentración
teresante. Muchos padres y profesionales se preguntan por qué no y Memorización
habla bien un niño con síndrome de Down y su preocupación es Gosalbéz Celdrán, Alfredo
saber cómo pueden solucionar este problema y mejorar su lenguaje.
Los autores dan respuesta a esta pregunta de forma clara y didáctica
y proponen un avance sistemático, secuenciado y acumulativo y una
planiicación funcional del sistema lingüístico basada en las etapas
del desarrollo. Este libro no debería faltar en la biblioteca de los tera-
peutas del lenguaje, logopedas, profesores de aulas de integración,
de centro de educación especial, asociaciones y padres de niños con
Síndrome de Down.
Déficit de Atención con Hiperactividad. Manual “Los ejercicios de que consta el cuaderno son: 1- ATENCIÓN (15),
para padres y educadores gráicos y mentales que facilitan el control voluntario. 2 - CONCEN-
Orjales Vidal, Isabel TRACIÓN (36), que comprende la concentración propiamente dicha
y la eliminación de estímulos irrelevantes, así como una guía resu-
mida de la metodología para estudiar. 3 - Dominio de la imaginación
(10), con un proceso que abarca: la enumeración de los momentos
del día con mayor distracción, jerarquización de los mismos, elección
del pensamiento que menos distrae, autoaplicación de la relajación
muscular. 4 - MEMORIZACIÓN (14), que permite ejercitar al alumno
en el interés por el establecimiento de asociaciones a in de lograr
una adecuada ijación de los datos.“
Ejercicios de Atención y Memorización

“Este es un libro claro, fácil de entender y eminentemente práctico,

dirigido a padres, profesionales y profesores interesados en el tema
de la hiperactividad infantil. El Trastorno por Déicit de Atención con
Hiperactividad afecta a un 6% de los niños en edad escolar y, a pesar
de ser un trastorno leve de la psicopatología infantil, produce si no
es tratado a tiempo un efecto negativo creciente en forma de bola
de nieve que puede conducir a problemas escolares, adaptativos, ISBN 9788478691258 / Páginas 160 / Edición 6a / D.R. 2011
cognitivos y comportamentales importantes. En este libro los lectores
podrán encontrar información totalmente actualizada acerca de: La realización de los variados ejercicios del cuaderno cuales exigen,
- Qué es y qué no es el Déicit de Atención con Hiperactividad. junto a un gran esfuerzo de atención y concentración, desarrollar una
gran actividad asociativa y secuencial para su ijación en memoria y La formulación de objetivos operativos es recogida en el esquema
su posterior recuperación y utilización. Si bien los ejercicios pueden y desarrollo del árbol de LE-XUAN para su más fácil utilización. El
ser usados en los últimos cursos de la Educación Primaria, su mayor método es de tipo ecléctico, como base silábica, y el fundamento
eicacia se logra en la Educación Secundaria Obligatoria y niveles lingüístico de esta opción se expone en capítulo aparte. Cada nivel
superiores. Las sesiones se presentan ordenadas con ejercicios al- consta de varias unidades de trabajo y cada una de ellas compren-
ternativos, al objeto de lograr mayor variedad, pudiendo realizarse de un número variable de objetivos didácticos, cuya consecución es
dos o tres sesiones cada día, si bien pueden aumentarse en ciertos comprobada por medio de una triple evaluación. Para la utilización
casos, a juicio del piscopedagogo. Realizados normalmente los ejer- práctica del método se describen cada uno de los objetivos y activi-
cicios permiten la práctica de la atención y de la memorización duran- dades y se dan instrucciones didácticas para su realización, respe-
te un mes pudiendo, si es necesario, repetirse el cuaderno una vez tando siempre la libre iniciativa del profesor. Luego se estudian los
terminado. Al término de cada sesión de trabajo, al alumno valora su siguientes aspectos de la metodología especial: base psicológica de
actuación relejándola en gráicas que se ofrecen en la 3ª parte. A tal la lectura, vocabulario, copia y dictado, composición oral y escrita,
in se facilitan en la 2ª parte de las soluciones a aquellos ejercicios reglas de la lectura y dos técnicas de apoyo: los juegos de lectura y
que los requieren, pudiendo el alumno comprobar sus resultados y las diapositivas. Se ha procurado con interés la ejercitación intensa
relejar así la puntuación alcanzada en los mismos. del alumno tanto en la percepción visual como en la discriminación
visual. Va dirigida a los alumnos de Educación Especial cuyos C.I.
oscilan entre 50 y 75. Pero también puede ser utilizado por niños
sin discapacidad con trastornos disléxicos leves, por los “borderlines”
que encuentran diicultades en los métodos ordinarios y por alumnos
Fichas de Recuperación de Dislalias
del nivel preescolar que presenten inmadurez para la lectura.
Vallés Arándiga, Antonio
Juego y Psicomotricidad
García / Fernández
El reeducador o padres aplicarán los ejercicios al niño adecuándolos

a su desarrollo psicológico y a su capacidad de comprensión. Así el
niño con estos ejercicios podrá normalizar su pronunciación y mejo-
rar su habla.
Método Esperanza. La Lectura ISBN 9788478691746 / Páginas 136 / Edición 6a / D.R. 2013
y Escritura en la Educación Especial.
“El libro que presentamos está dividido en tres partes. En la primera,
Pérez Marina, José
damos algunas referencias, las más elementales y de un modo sinté-
tico, del desarrollo psicomotor y su conexión con el aprendizaje. En la
segunda, situamos las propuestas prácticas de desarrollo psicomotor.
Hemos pensado, que un buen comienzo para ellas, sería partir de “” a
lo que siempre han jugado los niños””. Por dos razones: una, porque
sólo podemos analizar y profundizar en la relación, con aquello que
ya hemos vivido; y, de este modo, partimos de la memoria adquirida
del “”adulto-que-fue-niño”” para llevar a cabo ese proceso; y dos, por-
que, partiendo de situaciones de juegos enraizados en nuestra cultu-
ra, el elemento motivacional parece estar suicientemente contrasta-
do; y, además, porque estos juegos permanecen aún entre nosotros
y parecen cumplir su función en el desarrollo psicomotor del niño.
Los juegos propuestos pueden ampliarse, tanto porque se introdu-
cen otras variables; o, simplemente, porque se aportan otros. Lo im-
portante, en cada caso, es saber siempre qué desarrollan en su acti-
vidad y qué dinámicas posibles de relación contienen en su interior.
ISBN 9788485252183 / Páginas 174 / Edición 4a / D.R. 1988 De igual modo, cada juego contiene una serie de preguntas dirigidas al
educador, que intentan desarrollar su capacidad de análisis de las situa-
En la obra se aplica el principio pedagógico de DECROLY, ya uni- ciones vividas, así como profundizar en la mirada y la escucha del niño.
versalmente aceptado: “El método ha de partir del niño y adaptarse Finalmente, en la tercera parte, hemos creído conveniente aportar
a sus características y no al contrario”. Por eso se elencan las ca- unas pautas, sencillas de aplicar, que nos permiten conocer si el de-
racterísticas de la discapacidad mental y de ellas se deducen las sarrollo psicomotor del niño ha sido el adecuado, o, por el contrario,
características del método más apropiado; en nuestro caso; el ES- requiere una atención especial antes del inicio de los procesos de los
PERANZA. Tanto su estructura como su desarrollo se han elaborado aprendizajes abstractos en la lectura, escritura y cálculo.”
aplicando los criterios actuales sobre niveles, contenidos, objetivos
operativos didácticos, programación de actividades, comportamien-
tos, prevención o corrección de errores disléxicos y evaluaciones.
La Dislexia. Origen, Diagnóstico y Progresint 11. Pensamiento Creativo
Recuperación Yuste Hernández, Carlos
Fernández / Llopis / Pablo
Los objetivos especíicos son los siguientes: - Flexibilizar el manejo

de imágenes espaciales pidiendo un número alto e indeterminado de
respuestas válidas. - Flexibilizar el manejo de números hasta el 30,
en operaciones de suma y resta, pero eligiendo las combinaciones,
muchas posibles y en número indeterminado. - Provocar una mayor
ISBN 9788485252121 / Páginas 216 / Edición 17a / D.R. 2009 luidez de ideas a base de analogías verbales. Mejorar la compren-
sión de algunos conceptos relacionándolos analógicamente. Incen-
Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, tivar la luidez de conceptos y la habilidad para relacionarlos por al-
poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, air- guna característica formal. - Incentivar la luidez en la producción de
mando de forma reiterada esas variables evolutivas, socioambien- frases, relacionando los mismos conceptos en multitud de expresio-
tales y familiares que están en función de las diicultades escolares. nes sintácticas. - Incentivar la originalidad y luidez en la producción
Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del de dibujos lo más diferentes posibles, a partir de unos esquemas
diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en cla- muy indeterminados. - Incentivar la lexibilidad en la combinación de
ses especiales simultaneadas con sesiones de terapia de juego. La colores y el emitir un juicio apreciativo sobre sus propias produccio-
orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los nes. - Incentivar la originalidad, la producción divergente de símbolos
planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer diicultades a los que se asocia un sentido, sobre todo al combinarlos. - Incenti-
y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. var la originalidad en reconocer esquemas visuales, asociándoles a
A través de ellos han ido contrastando los diversos ejercicios inte- esquemas guardados en la memoria remota. - Incentivar la luidez
grados en el plan para aianzar su inclusión o mejorarlos progresiva- combinatoria de símbolos verbales, letras o sílabas, asociándola al
mente. La obra constituye una aportación experimental y contrastada reconocimiento de conceptos que están en la memoria remota. - In-
para el mejoramiento y, si es posible, remisión de las diicultades en centivar la combinación de esquemas espaciales, iguras geométri-
el aprendizaje de lectura y escritura de niños sin discapacidades en cas, asociándolas a esquemas visuales depositados en la memoria
niveles iniciales de su escolaridad. remota. Flexibilidad para la producción de nuevos esquemas gráicos
reconocibles. - Incentivar la lexibilidad y luidez prácticas para provo-
car ideas que resuelvan situaciones problemáticas. Programas para
la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter inte-
Neuropsicología del Lenguaje grador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos
perceptivos, lexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima
Ortíz Alonso, Tomás
de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado
como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría,
el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología
evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una prepa-
ración especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de
la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o
escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no
lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habi-
lidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación
espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal,
percepción de formas... - Crea una mente lexible, ágil para cambiar
los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos
reversibles con contenidos igurativos, numéricos... - Ofrece un ma-
terial entretenido, como un juego mental cuya solución correcta pro-
porciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante.
Este cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía primaria 1-2.
Tanto los terapeutas del lenguaje como los que se inician en su estu-
dio disponen aquí de una manual que integra los diferentes aspectos
del lenguaje desde una perspectiva neurobiológica. La amplia expe-
riencia docente e investigadora del autor avala el interés y la utilidad
de la obra.
Progresint 12. Orientación Espacio-Temporal
Progresint 14. Motricidad,
Yuste Hernández, Carlos Coordinación Visomanual
Yuste Hernández, Carlos

Además de los ya citados, también están entre los objetivos ge-
nerales del cuaderno de trabajo: * Mejorar la aptitud de relaciones
espaciales: Girar iguras. Completar iguras. Reconocer en distintas Como objetivos generales en el Progresint 14 se persigue: Ejercitar
posiciones. * Ejercitar la ordenación secuencial temporal: Historie- los movimientos básicos necesarios para una correcta grafía. Coor-
tas verbales. Historietas gráicas. Los objetivos especíicos son los dinar los movimientos manuales para tareas de recortado. Conseguir
siguientes: - mantener la atención localizada en una tarea detallista un cierto sentido de la proporción en formas espaciales que ayu-
durante unos minutos. - aianzar las nociones de izquierda, derecha des en la escritura. Enseñar a seguir un camino en dirección a una
con relación a: objetos entre sí, objetos y propio cuerpo; otras perso- meta, adelantando pequeñas decisiones previendo la dirección de
nas: colocadas de espaldas, colocadas de lado. - reconocer la rosa la respuesta. Mejorar el sentido de proporción espacial, relatividad
de los vientos, su simbolismo orientador en los puntos cardinales: de distancias y tamaños. Los objetivos especíicos son los siguien-
Norte, Sur, Este, Oeste. Aplicar los conceptos de orientación a sen- tes: - Conseguir una direccionalidad adecuada en la copia de las
cillos esquemas de mapas: - dibujar relaciones espaciales simétricas principales iguras geométricas: circunferencia, triángulo, cuadrado,
en dibujos geométricos. - lexibilizar la imaginación espacial girando rombo, rectángulo. - Conseguir un sentido de dirección, y proporción
iguras en un espacio de dos dimensiones: giros a izquierda y de- en la copia pautada de líneas. - Ejercitar la coordinación visomotriz
recha. - reconocer en un esquema gráico las mejores direcciones en copia de cenefas. - Mejorar la habilidad viso-motriz de recortar
de acuerdo a la inalidad especiicada en cada ejercicio. - reconocer papel. - Mejorar la habilidad de componer iguras, girando y manipu-
secuencias temporales, diferenciando detalles irrelevantes y más lando trozos para conseguir un todo con sentido. - Dominio y coor-
signiicativos. - reconocer en una narración, en qué sucesión tempo- dinación de los movimientos básicos que intervienen en la escritura.
ral van las escenas, verbalmente presentadas. - mejorar la compren- - Aplicación de estos movimientos a algunas letras. - Copia pautada
sión verbal. - complementar espacialmente una igura incompleta. y dirigida de los números del 0 al 9. - Copia pautada de palabras, sin
- comprender el orden de series lógicas con movimientos la mayor levantar el lápiz en cada una. - Aprender la dirección adecuada del
parte de las veces espaciales. - complementar iguras incompletas trazo para unir las letras correctamente en cada palabra. - Ejercitar
discriminando las formas o siluetas de las iguras, incluso girándolas la dirección adecuada del trazo para unir las letras correctamente en
mentalmente. - complementar iguras encajando partes incompletas cada palabra. Aprender a controlar la presión del lápiz. - Aprender
comprobando la adecuación espacial (de la forma o silueta) de las a copiar las fundamentales iguras geométricas, combinándolas. -
dos partes. - organizar formas a partir de puntos, estableciendo rela- Aprender a visualizar relaciones espaciales y a respetar sus relacio-
ciones de tamaño, distancia, orientación, entre ellas. Programas para nes de tamaño, distancia y orientación. - Trazar líneas rectas siguien-
la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter inte- do una secuencia numérica. - Coordinar movimientos viso-manuales
grador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos para trazar líneas en un camino especíico. - Aprender a prever la
perceptivos, lexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima dirección del trazo yendo con la vista por delante de la realización
de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado motriz. - Estimular la rapidez productiva en tareas que requieren es-
como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, casa concentración mental. Programas para la estimulación de las
el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa
evolutiva. -Puede ser usado por cualquier educador sin una prepa- presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, lexibi-
ración especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de lizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad,
la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa
escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo ac-
lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habitual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. - Puede
lidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación ser usado por cualquier educador sin una preparación especial. -
espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. -
percepción de formas... - Crea una mente lexible, ágil para cambiar Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto
los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con
reversibles con contenidos igurativos, numéricos... - Ofrece un ma- el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de
terial entretenido, como un juego mental cuya solución correcta pro- base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espacio-
porciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción
Este cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía primaria 1-2. de formas... - Crea una mente lexible, ágil para cambiar los puntos
de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles
con contenidos igurativos, numéricos... - Ofrece un material entrete-
nido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satis-
facción y cuya aplicación al entorno vital es constante. Este cuaderno
de trabajo corresponde al manual - guía primaria 1-2.
bra del texto. 5. Fluidez verbal. 6. Formación de frases. Se deben
alentar los resultados que busquen múltiples soluciones. 7. Com-
prensión de órdenes escritas complejas. 8. Formar grupos de
Progresint 8. Fundamentos del Razonamiento conceptos y determinar su característica común. 9. Ordenar en
Yuste Hernández, Carlos secuencias series de conceptos según una característica o va-
riable determinada. 10. Formulación de hipótesis, aplicando los
ejercicios del cuaderno 8 “Fundamentos del Razonamiento”. Este
cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía primaria 1-2.
Progresint Manual Técnico.

Primer Ciclo de Primaria. Nivel 2
Yuste Hernández, Carlos
Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con

carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo
en aspectos perceptivos, lexibilizador del pensamiento, estimulador
de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está
considerado como un programa integrador de las aportaciones de la
psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la
psicología evolutiva. - Puede ser usado por cualquier educador sin una
preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes
de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o
escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo
asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades
de base para el aprendizaje de la lectoescritura. orientación espacio-
temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de
formas... - Crea una mente lexible, ágil para cambiar los puntos de vista
en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con con- ISBN 9788478690114 / Páginas 200 / Edición 4a / D.R. 2007
tenidos igurativos, numéricos... - Ofrece un material entretenido, como
un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya “Manual técnico correspondiente a los cuadernos de trabajo nº 8 a
aplicación al entorno vital es constante. Este cuaderno de trabajo co- 14 (incluido). Contiene los supuestos teóricos de mejora de la in-
rresponde al manual - guía primaria 1-2. teligencia y se detalla el procedimiento a seguir en una sesión de
clase y en un supuesto de integración en los programas del cu-
rrículum. Se hace una sencilla explicación teórica, se detallan los
ejercicios con sus objetivos generales y especíicos y se aconse-
jan una serie de aplicaciones al currículum escolar y a la vida co-
Progresint 9. Comprensión del Lenguaje tidiana, con relación a cada una de las Habilidades Básicas que
Yuste Hernández, Carlos se trabajan en el programa: - Fundamentos de Razonamiento
- Comprensión del Lenguaje - Cálculo y Resolución de Problemas
- Pensamiento Creativo - Orientación Espacio-Temporal - Atención-
Observación - Motricidad: coordinación viso-manual. Se aconseja
muchos ejercicios, posibles estrategias de enseñanza de habilida-
des básicas y procedimientos para tratar de conocer e intervenir en
los procesos mentales que conducen a los diversos aprendizajes.“
ISBN 9788478690039 / Páginas 96 / Edición 10a / D.R. 2010 Psicomotricidad y Ancianidad. Programa de
estimulación psicomotora en la tercera edad
En el PROGRESINT 9 se pretende mejorar la comprensión del
vocabulario básico, insistiendo en el reconocimiento de relacio- García Núñez, Juan Antonio
nes entre las palabras (sinonimia, antonimia, analogías, forma-
ción de frases con sentido) y en la búsqueda de sentido en tex-
tos escritos. Secuencias de ejercicios: 1. Relacionar pares de
dibujos o palabras: Relacionar dibujos, pidiendo una explicación
sobre la relación encontrada. Las relaciones más trabajadas son:
mismo uso-utilidad común, mismo material, pertenencia común
a una clase o concepto más general, y presencia de una carac-
terística común o una actividad común. 2. Búsqueda de sinóni-
mos. 3. Búsqueda de antónimos. Se ha contrastado que frente a
conceptos contrarios como arriba-abajo los niños suelen mostrar
el mismo índice de diicultad para ambos , lo que indica que el
asociar un concepto con su opuesto puede ser una buena forma
de retener los dos. 4. Comprensión de un texto (historietas Jonás
y Salomé): completar términos faltantes en el texto, responder
preguntas sobre la lectura y buscar el signiicado de alguna pala-
El concepto arcaico y negativo del envejecimiento, que ligaba la se- que se hizo, cómo se hizo, las diicultades encontradas y los resulta-
nectud con la enfermedad, ya no es considerado en la actualidad. dos obtenidos. Tal explicitación comprensiva es tan inusual en la lite-
Los estudios realizados en estas últimas décadas ha mostrado que a ratura como honrada y conveniente. Estas complejas intervenciones
pesar de la comorbilidad asociada al fenómeno del envejecimiento, contrastan con las soluciones milagrosas que aparecen casi todas
muchos ancianos pueden tener una alta capacidad funcional mante- las semanas en los suplementos dominicales de los periódicos. Así
niéndose integrados socialmente en su medio habitual. Para ello, la que, en modo alguno, se quiere trasmitir la idea de que resulta fácil
aplicación de programas preventivos desde la etapa de adulto que ayudar eicazmente a estos escolares; sí se puede conseguir, sin
posibilite a éstos mantener un alto bienestar físico, psicológico y embargo, mediante un trabajo bien orientado teóricamente, sistemá-
social es fundamental para alcanzar una vejez prolongada con alta tico y laborioso.
calidad de vida. El campo de la geriatría ha incorporado diferentes
aspectos sociosanitarios dentro de un contexto integral (biológico,
psicológico y social) transformándose en una ciencia interdisciplinar
ligada a todos los ámbitos de la salud. Así la gerontopsicomotricidad
Cómo Potenciar las Capacidades de Nuestro
se constituye como una de las técnicas no farmacológicas dentro
de la intervención gerontológica. El objetivo especíico de esta dis-
Hijo Recién Nacido
ciplina es el desarrollo de programas de estimulación psicomotriz, Ramírez Cabañas, Jesús Francisco
dirigidos tanto al adulto como al anciano, con la inalidad de prevenir
y/o retrasar el deterioro psicobiológico asociado al envejecimiento,
manteniendo la mayor independencia funcional en las etapas avan-
zadas de la vida.
Programas de Intervención con Disléxicos.

Diseño, implementación y evaluación.
Outón, Paula
ISBN 9788478690787/ Páginas 128 / Edición 1a / D.R. 1992
La estimulación no empieza a partir del momento del nacimiento.

Empezó mucho antes... lo hizo durante la gestación. Sin embargo,
lo importante no es sumar estímulos de manera descontrolada, sino
realizar un estudio previo de las características del recién nacido y
personalizar la estimulación en función de las mismas, para poder
obtener el mayor fruto con un mínimo esfuerzo, realizable en el pro-
pio domicilio del niño, por parte de los padres y de los hermanos, si
los hubiera. El libro, que se mueve en esos parámetros, busca expli-
caciones isiológicas al fenómeno del aprendizaje impresionante en
ISBN 9788478694327 / Páginas 240 / Edición 3a / D.R. 2008 etapas tan tempranas.
Dentro de la inmensa cantidad de investigaciones parciales sobre los

distintos aspectos del constructo dislexia (naturaleza, tipos, etiología,
epidemiología, etc.), el trabajo de la Dra. Outón se centra en la inter-
vención para ayudar a estos/as escolares a superar sus diicultades
Cicerón. Cuaderno y láminas
especíicas. Pero no se trata de una intervención cualquiera, sino de Seivane Cobo, Ma. Paz
auténticos programas de intervención, de los que el libro ofrece una
muestra. Hay toda una gama de intervenciones posibles, desde las
esporádicas y asistemáticas hasta las que merecen, como las su-
yas, la denominación de programas de intervención. Antes de llevar
a cabo estos programas, la autora estudió a fondo el estado actual
de nuestros conocimientos acerca de la dislexia y las intervenciones
llevadas a cabo por otros especialistas, decantando después sus
relexiones en un modelo de intervención. Sólo después de esto, di-
seño, implementó y evaluó internamente programas de intervención
individualizados para escolares con nombre y apellidos (personas). ISBN 9788478691234 / Páginas 352 / Edición 8a / D.R. 2009
Cada uno de los programas de intervención que llevó a cabo su-
ponen la integración o síntesis de muchos componentes: teóricos “Mediante el empleo sistemático del CICERÓN se consigue “”ense-
y prácticos; de conocimientos, habilidades y actitudes. Esto es muy
ñar y explicar”” al niño/a las habilidades necesarias para que llegue
difícil de hacer, es la hora de la verdad, de la práctica; es el momento
a conseguir una adecuada pronunciación de todos y cada uno de los
de tomar decisiones en el “mundo de la vida”, por utilizar la expresión
fonemas y grupos fonemáticos. Igualmente, es posible conseguir una
de Haberlas. Es la respuesta a la pregunta que se hacen los estu-
rápida corrección de los trastornos articulatorios, o bien una recupe-
diantes al inalizar la lectura de muchos libros: ¿Y ahora qué hago
cuando tenga que ayudar a un disléxico? Por medio de la muestra ración del retraso en su adquisición, mediante la aplicación selectiva
incluida en el libro, el lector/a observará que los programas consisten de algunos de sus componentes:- Requisitos previos (ejercicios res-
en unas actuaciones explicitadas y sistemáticas para alcanzar unos piratorios, de soplo, logocinéticos...- Corrección de la posición de los
objetivos que una evaluación diagnóstica concienzuda ayudó a de- órganos fonoarticulatorios. - De emisión aislada del fonema. - De ejerci-
terminar. El informe del caso permite conocer, de principio a in, lo tación de las áreas de percepción. - De ejercitación complementaria, etc.
El programa se compone de un libro acompañado de 25 láminas.”
la psicomotricidad aún no está totalmente dibujado en la sociedad
española, como se pone de maniiesto por la ausencia de una titula-
ción oicial propia de psicomotricista y la introducción como categoría
Los Programas de Mejora de la Inteligencia laboral en los campos educativo y sanitario. La educación preescolar
Yuste Hernández, Carlos pasó de ser una práctica minoritaria a constituir una etapa educativa,
la Educación Infantil, que cuenta con apoyo institucional de las admi-
nistraciones educativas (estructuración, contenidos, metodología, etc.)
Exploración del Lenguaje Comprensivo

y Expresivo (ELCE). (Portafolio)
López / Redón / Zurita / García / Santamaría / Iniesta
“Aunque el libro comienza con una ambientación general al concepto

de inteligencia y al universo de Programas de Modiicación cogniti-
va, tiene como inalidad más importante dar a conocer a profesores,
psicólogos, pedagogos y educadores en general los programas que
tienen disponibles, tratados con suiciente amplitud y detalle como
para hacerse una idea clara antes de seleccionar aquel que pueda
interesar más y acudir a los materiales completos que necesita su
puesta en práctica. Será también muy útil a las personas que simple- ISBN 9788478692316 / Páginas / Edición 4a / D.R. 2007
mente investiguen en el tema de la modiicabilidad cognitiva desde
una perspectiva aplicada a la educación. Los programas tratados “¿Qué es? Es una prueba psicodiagnóstica. ¿Para qué sirve?
son: - Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé, de G. Doman - Para evaluar el lenguaje comprensivo y expresivo. ¿Quién lo utili-
Enriquecimiento instrumental, de R. Feuerstein - Filosofía para niños, za? Logopedas, psicopedagogos, foniatras y profesores de educa-
de M. Lipman, A.M. Sharp y F.S. Oscanyan - Proyecto de Inteligencia ción especial. ¿Qué aporta? - Una visión global del nivel lingüístico
Harvard - IDEAL, de J.D. Brandsford y B.S. Stein- Inteligencia Aplica- del niño, destacando los aspectos en los que presenta diicultad.
da, de R.J. Sternberg - Progresint, de C. Yuste, J.M. Sánchez Quirós, - Un instrumento global de evaluación para la comprensión y ex-
D. Díez, J.L. Galve, L. Guarga y L. Millán - Para Pensar Mejor, de M. presión del lenguaje. - Una fácil interpretación de los resultados a
de Guzmán - Comprender para Aprender, de E. Vidal-Abarca y R. través de los registros. - Una fácil transmisión de información téc-
Gilabert - Juegos de Lenguaje, de C. Pardal - Leer para Comprender nica entre los profesionales. ¿De qué consta? - Manual teórico
y Aprender, de E. Martín“ - Cuaderno de dibujos para la Evaluación de la Comprensión. - Cua-
derno de dibujos para la Evaluación de la Expresión. - Cuadernillo de
respuestas para la Evaluación de la Expresión. - Cuaderno de Explo-
ración Inicial. - Cuadernillo de respuestas para la Evaluación de la
Expresión - Cuadernillo de respuestas del test Léxico – Semántico
Psicomotricidad y Educación Infantil - Tarjetas complementarias del test Léxico-Semántico“
García / Berruezo
Programa de Enseñanza de Habilidades

de Interacción Social (PEHIS).
Para niños y niñas en edad escolar.
Monjas Casares, Ma. Inés
A lo largo de los años, la psicomotricidad se ha ido introduciendo en

el ámbito educativo y terapéutico adquiriendo una entidad propia que
justiica la formación de unos profesionales (psicomotricistas) para
el abordaje terapéutico y de una formación complementaria para los
educadores, principalmente los que se ocupan de las edades com- ISBN 9788478692330 / Páginas 424 / Edición 10a / D.R. 2012 Revisada
prendidas entre el nacimiento y los 10 años. El peril profesional de
La enseñanza se lleva a cabo en dos contextos, colegio y casa, y
se hace a través de personas signiicativas en el entorno social: las
otras niñas y niños, el profesorado y los padres. El Programa está
destinado a promover la competencia interpersonal en la infancia y Psicología del Desarrollo.
adolescencia. Se pretende que las chicas y chicos aprendan a re- En una perspectiva educativa
lacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya Maíllo, José María
sean sus iguales o los adultos. El Programa comprende treinta habi-
lidades sociales agrupadas en torno a seis áreas. Para su aplicación
se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan téc-
nicas conductuales y cognitivas. Para la puesta en práctica, existe un
soporte material que son las Fichas de Enseñanza para el colegio y
las Fichas de Enseñanza para casa.
Programa de Intervención Cognitivo-Conductual

para Niños con Déficit de Atención
con Hiperactividad
Orjales / Polaino
Se ha procurado ser iel a los autores, que han creado toda una ter-
minología muy precisa de las etapas de desarrollo, de los problemas
educacionales más frecuentes y de las manifestaciones del educan-
do. Por eso hemos dado algunas citas y referencias de obras que pu-
dieran considerarse clásicas, e históricamente apreciables, porque
han abierto camino a las generaciones posteriores. Esos términos y
clasiicaciones han sido creados por personajes tan próceres como
Piaget, Wallon, Spitz, Gesell, Freud, Jung, Ericsson, Sheldon, etc.
Sus adquisiciones son ya piedras similares, sin las que no podemos
hacer referencia a los problemas de los niños, muchachos y adoles-
centes de nuestro mundo. Por eso, también, damos una clasiicación
y estructura tales que permiten encontrar rápidamente aquellos as-
pectos de interés en un determinado tema.
“Este libro trata de paliar la escasez de información sobre programas

de intervención cognitivo-conductual para niños con DDAH, aplica-
bles al marco escolar. En la primera parte de este libro encontrará
una relación de algunos de los programas cognitivo-conductuales Estimulación Temprana (De 0 a 6 años).
diseñados para el tratamiento de los niños con Déicit De Atención 3 Valoración temprana del desarrollo
con Hiperactividad. En la segunda parte dispondrá de un manual y programas de estimulación.
completo y pormenorizado de un programa de intervención cognitivo- Vidal Lucena, Margarita
conductual especialmente diseñado para su aplicación en el marco
escolar para niños con DDAH de 6 a 12 años de edad. Este progra-
ma ha sido diseñado para su aplicación en 30 sesiones individuales
y grupales en las que se aplican técnicas como: - Entrenamiento
autoinstruccional - Autorregistro - Autoevaluación de la situación ini-
cial, de las sesiones y de los progresos conseguidos - Entrenamiento
atribucional - Autorrefuerzo positivo individual y colectivo - Economía
de ichas y refuerzo social - Entrenamiento en solución de problemas
cognitivos y académicos - Entrenamiento en discriminación de sen-
timientos - Entrenamiento en interpretación y solución de problemas
sociales - Entrenamiento en relajación - Técnica de la Tortuga - Pro-
tagonista de la semana - Coterapeutas - Programa de generaliza-
ción de las estrategias aprendidas al aula En el libro se incluye una
descripción detallada de cada una de las sesiones con tres modelos
de ichas y materiales para su aplicación en tres niveles de diicultad
diferentes, las instrucciones del terapeuta, hojas de autoevaluación
y autorrefuerzo, un listado de los materiales a utilizar y un cuadro
resumen de las sesiones.”
“Esta obra de síntesis y con un enfoque eminentemente práctico está
articulada en tres partes: 1. Perspectiva histórico-cientíico-social de
la estimulación temprana, 2. Desarrollo de capacidades e interven-
ción temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades y pro-
gramas de estimulación. La tercera parte se concentra en los instru-
mentos de evaluación y los programas de intervención: instrumentos
de evaluación en neuropediatría; pruebas de cribaje, exploración
neurológica, diagnóstico precoz; instrumentos psicopedagógicos de
evaluación; isioterapia y atención temprana; comunicación y lengua-
je: intervención logopédica; programas de intervención con Síndro- gramas de estimulación. Esta segunda parte se estructura siguiendo
me de Down y otros niños con n.e.e.; programas de control prospec- el esquema evolutivo de las capacidades de cero a seis años: de-
tivo en los servicios de neonatología, y programas de intervención sarrollo cognitivo y discapacidad, desarrollo del lenguaje, desarrollo
en niños prematuros. Obra redactada por varios especialistas y que social, desarrollo motor, desarrollo psicológico de los niños de alto
servirá de vademécum para padres, profesores y educadores en sus riesgo y desarrollo y juego. Obra redactada por varios especialistas y
intervenciones psicopedagógicas diarias.” que servirá de vademécum para padres, profesores y educadores en
sus intervenciones psicopedagógicas diarias.”
Estimulación Temprana (De 0 a 6 años).

1 Perspectiva histórico-científica-social
Vidal Lucena, Margarita Fichas de Recuperación de la Dislexia 2
Edad/ Nivel: 5-6 años. Nivel Elemental Contienen ejercicios madura-

tivos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analo-
gías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espacia-
ISBN 9788478695416 / Páginas 144 / Edición 2a / D.R. 2008 les y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento
de sílabas inversas, compuestas.
“Esta obra de síntesis y con un enfoque eminentemente práctico
está articulada en tres partes: 1. Perspectiva histórico-cientíico-
social de la estimulación temprana, 2. Desarrollo de capacidades e
intervención temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades
y programas de estimulación. Esta primera parte se articula en los
siguientes temas: marco teórico y perspectiva histórica, fundamen- Fichas de Recuperación de la Dislexia 3
tos neuroevolutivos, los servicios de neonatología, los padres en la Fernández / Llopis / Pablo
atención temprana, coordinación entre centros escolares, atención
temprana y familia, y la necesidad de formación de especialistas en
estimulación temprana. Obra redactada por varios especialistas y
que servirá de vademécum para padres, profesores y educadores en
sus intervenciones psicopedagógicas diarias. “
Estimulación Temprana (De 0 a 6 años).

2 Desarrollo de capacidades e intervención ISBN 9788485252060 / Páginas 224 / Edición 14a / D.R. 2010
Vidal Lucena, Margarita
Edad/ Nivel: 6-7 años. Nivel Escolar Contienen ejercicios madurati-
vos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analo-
gías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espacia-
les y temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento
de sílabas inversas, compuestas.
Fichas para la Reeducación de Dislexias I

Pelarda de Rueda Mariana
“Esta obra de síntesis y con un enfoque eminentemente práctico está

articulada en tres partes: 1. Perspectiva histórico-cientíico-social de
la estimulación temprana, 2. Desarrollo de capacidades e interven-
ción temprana, y 3. Valoración del desarrollo de capacidades y pro- ISBN 9788485252152 / Páginas 272 / Edición 6a / D.R. 1989
Edad/ Nivel: 4-7 años Contiene ejercicios de orientación espacial, de
lechas, dictado de dibujos, ejercicios de ritmo, percepción y coordi-
nación motriz, conocimiento del esquema corporal, atención, razona- La Disgrafia (libro)
miento, lenguaje... simetrías, percepción auditiva, lectura, escritura,
Portellano Pérez, José Antonio
vocabulario, expresión y cálculo.
Fichas para la Reeducación de Dislexias II-III

Pelarda de Rueda, Mariana

Muchos disgráicos lo son por no haber respetado o por no haber

Edad/ Nivel: 7 años en adelante Contiene ejercicios de orientación estimulado los niveles de maduración previos al aprendizaje de la
espacial, de lechas, dictado de dibujos, ejercicios de ritmo, per- escritura. Un niño con escritura muy deiciente casi siempre presenta
cepción y coordinación motriz, conocimiento del esquema corporal, otros problemas que interieren el rendimiento escolar o su propio
atención, razonamiento, lenguaje... simetrías, percepción auditiva, ajuste personal. La reeducación del disgráico debe tener por última
lectura, escritura, vocabulario, expresión, cálculo... meta la plena integración de todas sus aptitudes y no sólo eliminar la
letra defectuosa. Muchas reeducaciones y terapias efectuadas con
niños pierden de vista este aspecto de la integración global del niño
y se convierten en tratamientos parciales y poco eicaces. El libro,
La Dislalia. Naturaleza, Diagnóstico pensado para educadores, padres, psicólogos, pedagogos, médicos,
y Rehabilitación rehabilitadores del lenguaje, terapeutas y, en general, a cuantas per-
sonas estén interesadas en el tema de la escritura infantil, aporta el
Pascual García, Pilar
aspecto práctico: por eso el texto está en buena parte dedicado a
técnicas de reeducación de la escritura. Se ha pretendido al mismo
tiempo dar un enfoque psicomotor: la psicomotricidad permite dar
un tratamiento global a la disgrafía, al tiempo que hace vivir al niño
durante su terapia una situación amena y motivante.
La Disortografía. Prevención y Corrección

Rodríguez Jorrín, Dionisio
La autora, con larga experiencia como profesora en el campo de la

educación especial y en la rehabilitación del lenguaje, nos ofrece en
forma muy concreta cuanto ha experimentado como eicaz y útil en la
práctica clínica. La mayoría de los niños tratados aparecen con tras-
tornos funcionales más que con alteraciones neurológicas o lesiones
orgánicas. Las preguntas a las que trata de dar respuesta el libro
son: ¿Por qué algunos niños, sin alteraciones neurológicas ni lesio-
nes orgánicas, no son capaces de hablar correctamente? ¿Cuáles
son las causas signiicativas de estos trastornos? ¿Cómo detectar
estas causas? ¿Qué posibilidades existen y qué medios pueden po- ISBN 9788486235307 / Páginas 176 / Edición 8a / D.R. 2013
nerse para su rehabilitación? ¿Cómo se podrían prevenir estos tras-
tornos? El libro nos ofrece una serie de pruebas, fáciles de aplicar y En la base de los aprendizajes ortográicos subyacen diicultades
útiles en sus resultados, para tratar de detectar las causas de cada perceptivas, psicomotrices y, sobre todo, didácticas a las que hay
dislalia. Elabora, además, una programación general de trabajo, que que adelantarse mediante una pedagogía preventiva y correctiva
se demuestra útil en la práctica, y que adapta después en cada caso, basada, sobre todo, en la lógica del proceso más que en enuncia-
según la etiología detectada. Por último, nos presenta de forma orgá- dos normativos formalísticos. Una acción seria y temprana en estos
nica los medios idóneos para la rehabilitación. Obra de gran utilidad aspectos resuelve la mayor parte de las diicultades. Los ejercicios
para especialistas de lenguaje, para educadores y para padres de ni- estereotipados tradicionales no son más que normas de tranquilizar
ños con problemas de retraso en el habla y trastornos en el lenguaje. a la escuela a bajo costo, proyectando sobre el niño las responsa-
bilidades y fracasos del sistema. Las propuestas metodológicas que
se hacen en este libro son consecuencia de largos años dedicados
a la reeducación de problemas escolares y el fruto de una experi-
mentación permanente en aulas ordinarias, en la que han colabora- Intervención Psicoeducativa en Autismo de
do numerosos grupos de educadores a lo largo de varios años. No Alto Funcionamiento y Síndrome de Asperger
es, por tanto, una propuesta teórica y formalística, sino un trabajo De la Iglesia / Olivar
contrastado con la realidad escolar y decantado por un proceso de
comunicación de doble dirección entre el autor y numerosos profe-
sores de Primaria.
Fichas de Recuperación de la Dislexia 1

Este libro es la continuación de otro anterior publicado por esta mis-

ISBN 9788486235314 / Páginas 208 / Edición 11a / D.R. 2008 ma editorial y titulado “Autismo y Síndrome de Asperger. Trastornos
del espectro autista de alto funcionamiento. Guía para educadores
Edad/ Nivel: 4-5 años. Iniciación Contienen ejercicios madurativos y familiares”, en el que se abordaron los aspectos conceptuales y
de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, la caracterización clínica y psicopedagógica del grupo de personas
de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y con autismo de alto funcionamiento y síndrome de Asperger. Este
temporales... Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de nuevo libro que ahora presentamos está centrado en la evaluación
sílabas inversas, compuestas. e intervención psicoeducativa de este mismo colectivo, y enfocado
como un manual práctico, que sirva como ayuda a los profesionales
en ejercicio (maestros, logopedas, psicopedagogos) para sus adap-
taciones curriculares individuales, como un material para la adquisi-
Cuentos para Aprender a Comportarse. ción de las competencias especíicas a los futuros profesionales de
la educación superior en el nuevo marco de la Convergencia Euro-
Para que los niños/as aprendan normas
pea y como una ayuda para las familias. El objetivo principal del libro
básicas de educación y convivencia es la mejora de las diicultades y la potenciación de las habilidades
Arriaza / Guerrero de este grupo de personas, a través del empleo sistemático y adap-
tado de programas de entrenamiento en habilidades sociales, emo-
cionales, comunicativas y de aprendizaje, con un enfoque positivo
y una metodología activa que hace uso de la combinación de téc-
nicas y estrategias conductuales, cognitivas y emocionales. El libro
se estructura en seis capítulos cuyos contenidos giran en torno a la
evaluación psicoeducativa, las pautas generales para la intervención
y el apoyo a las familias, los programas de intervención en el área
social y emocional, en el área de la comunicación y del lenguaje,
en el área cognitiva y conductual; y inalmente, presentamos un ca-
pítulo de ejemplos de actividades para la intervención en cada una
de las áreas, a modo de ichas para los profesionales. Junto con la
obra anterior hemos procurado con este libro facilitar a los padres,
estudiantes y profesionales una herramienta útil que les ayude en
el conocimiento y comprensión de las personas con Síndrome de
Asperger y Autismo de Alto Funcionamiento, que les oriente en la
ISBN 9788478696444 / Páginas 128 / Edición 2a / D.R. 2011 evaluación de sus habilidades y diicultades y que les proporcione
diferentes propuestas de intervención, todo ello con un lenguaje rigu-
Vivir en una sociedad respetuosa y sosegada es un ideal al que to- roso, claro y comprensible.
das las personas aspiramos. La forma de conseguir este ideal es a
través de unas normas básicas de educación en la convivencia de
cada día. Tras la experiencia docente que hemos ido acumulando
durante varios años en la escuela, hemos experimentado y hemos
observado en el cuento un recurso que los niños y niñas aprovechan
al máximo para alcanzar objetivos y asimilar contenidos, con gran
facilidad, de cualquier materia que se les presente. Es por lo que
nacen estos “CUENTOS PARA APRENDER A COMPORTARSE”.
En su dilatada y rica experiencia docente ha tenido muy diversas
responsabilidades que han ido enriqueciendo su personalidad y su
saber hacer. En este libro se ofrece, a los que se acerquen por prime-
Los Niños Pequeños con Autismo. ra vez o a los que ya transitan por este campo, un auténtico Manual
Soluciones prácticas para problemas cotidianos que nos introduce en un mundo poco conocido por la sociedad. Es
Martos / Llorente / González / Ayuda / Freire un Manual útil para las familias de los sordos; para los que de ma-
nera profesional se quieran dedicar o se dediquen a este campo de
actividad: Profesores sordos, intérpretes de lengua de signos, tera-
peutas de perturbaciones de audición y lenguaje y a todos aquellos
que desde cualquier otro campo profesional tengan una relación con
los sordos. A todos ellos la lectura del libro les facilitará su acerca-
miento y desenvolvimiento por ese mundo complejo y desconocido
que es el mundo de los sordos, y esa lectura contribuirá a que el
camino les sea más fácil y puedan, partiendo de este texto iniciático,
seguir profundizando.
Afasia Semántica 3
Este libro ofrece a las familias una guía sencilla que les orienta y ayu-
da a mejorar aspectos principalmente relacionados con la autonomía
de sus hijos. Partiendo de sus preocupaciones, dudas e inquietudes a
la hora de enfrentarse a situaciones cotidianas, se han incluido en el
libro programas especíicos para abordar lasdiicultades con el sueño
(capítulo 5), los problemas de alimentación (capitulo 4) y los miedos
o fobias que muchos de estos niños presentan (capítulo 6). También
se exponen estrategias útiles centradas en la enseñanza del control
de esfínteres (capítulo 3) e ideas especíicas para estimular las capa- ISBN 9788478690770 / Páginas 224 / Edición 2a / D.R. 2004
cidades de juego (capítulo 8). Dado que la comprensión del trastorno
debe ser el punto de partida de todo programa educativo, iniciamos Estos ejercicios están diseñados especíicamente para la recupe-
esta guía con una breve explicación tanto del Autismo como de la ración de pacientes afectados por afasia semántica, en casos de
manera en la que los primeros síntomas comienzan a manifestarse traumatismos. Estos pacientes no suelen presentar problemas de
(capítulo 1). Sólo desde esa comprensión se puede ajustar nuestra articulación de fonemas, ni de percepción acústica, sin embargo, no
respuesta a las necesidades de estos niños. Las personas con Autis- logran captar el signiicado de ciertas estructuras lógico - gramati-
mo son “pensadores y aprendices visuales” y por ello, sea cual sea
cales ni pueden percibir simultáneamente oraciones compuestas o
nuestro objetivo educativo, debemos emplear las imágenes para ayu-
darles a comprender y asimilar mejor aquello que les tratamos de complejas. Estos cuadernos siguen las pautas de Luria y Tsvetkova
enseñar. Por esta razón, dedicamos el segundo capítulo a explicar y se han dividido en tres partes: Relaciones espaciales y esquema
cómo se deben utilizar los apoyos visuales y cuál es la mejor manera corporal; Comprensión Verbal, y Relaciones comparativas, situacio-
de aprovechar esa destreza para procesar la información visual, tan nales y análisis de frases.
característica de las personas con Autismo. Con un lenguaje sencillo,
lejos de tecnicismos y complicadas explicaciones teóricas, incluyendo
abundantes ejemplos prácticos y descripciones de casos especíicos,
hemos agrupado en estas páginas algunas de las preguntas más fre-
cuentes que nos realizan los padres de niños con Autismo. Alumnos distraídos, inquietos e impulsivos
(TDA-H). Estrategias para atender su
tratamiento educativo en Educación Primaria
Cruz Ripoll / Yoldi
La educación especial de los alumnos con
deficiencias auditivas
Cecilia Tejedor, Antonio
El trabajo en clase con niños que tienen un trastorno por déicit de

atención con hiperactividad (TDA-H) es un reto para el profesor. Los
alumnos distraídos, inquietos e impulsivos suelen estar en desventa-
ja en el colegio, cuando tienen que ejercitar diariamente su atención, interpersonal y relaciones positivas en todo el alumnado, ¡no sólo
su voluntad, su organización y su paciencia escuchando explica- aquellos que tienen problemas! Nuestra propuesta se materializa en
ciones del profesor, haciendo trabajos y exámenes que requieren el Programa de Asertividad y Habilidades Sociales (PAHS) y en el
concentración, o siguiendo una gran cantidad de normas. Algunos modelo de aplicación que conlleva. Para ello se parte de un proce-
de estos niños fracasan en este intento: no aprenden lo suiciente, dimiento de enseñanza con estrategias psicológicas y pedagógicas
no recuerdan, no realizan las tareas, no cumplen todas las normas, y, para facilitar la aplicación en el aula, se utiliza la icha de trabajo
llegando a molestar al profesor o a los compañeros, no trabajan lo de cada habilidad social, donde se aporta información, se ofrecen
suiciente o lo hacen de una forma desorganizada, y, lo que es peor, recursos prácticos y se incluyen distintas ichas de lápiz y papel para
estos problemas se mantienen o empeoran a lo largo del tiempo. En el trabajo complementario del alumnado. Esta obra tiene como prin-
un intento por mejorar esta situación, este libro trata de ofrecer al cipales destinatarios al profesorado de educación infantil, primaria y
profesor un amplio repertorio de estrategias para intervenir sobre los secundaria puesto que el PAHS está pensando para ser aplicado en
problemas escolares más comunes entre los niños con TDA-H o en- contextos escolares. Asimismo está indicada para otros profesiona-
tre los niños que, sin tener ese trastorno sí que tienen problemas por les (monitoras, educadores, psicólogas, orientadores, pedagogas) y
su falta de concentración, inquietud o impulsividad. Para aplicar es- puede también utilizarse en otros entornos de educación no formal
tas estrategias no es necesario que el profesor tenga una formación como talleres, centros de menores y/o de ocio, ya que el modelo y
en TDA-H o cuente con materiales especializados. Sólo es necesario las estrategias de enseñanza son fácilmente adaptables a distintas
tener una actitud de resolver problemas. Las actuaciones son sen- edades, características y situaciones.
cillas de aplicar, los materiales necesarios son fáciles de encontrar
en un colegio, o están incluidos en el libro, y la ilosofía que anima
toda la obra es que los problemas que tienen los alumnos con TDA-H
en el colegio no son distintos de los que tienen los demás alumnos,
INSEBULL. Instrumentos para la evaluación
pueden ser más frecuentes o más intensos, pero no es necesario
plantear una intervención especial.
del bullying (con CD)
Avilés / Elices
Cómo Promover la Convivencia:

Programa de Asertividad y Hablidades
Sociales (PAHS) (Educación Infantil,
Primaria y Secundaria)
Monjas Casares, Ma. Inés
Los fenómenos de acoso y maltrato entre escolares despiertan pre-

ocupación social y concentran cada vez más atenciones y esfuerzos
educativos. Enmarcados en el ámbito de los problemas de las rela-
ciones interpersonales entre el alumnado y de construcción social y
psicológica de las conductas agresivas en el grupo de pares, cons-
tituyen ya hoy un fenómeno diferenciado y estudiado en múltiples
ISBN 9788478695454 / Páginas 437 / Edición 3a / D.R. 2011 investigaciones en todo el mundo, que ha generado la puesta en
marcha de diversos programas de intervención, así como las prime-
Uno de los motivos actuales de insatisfacción y malestar del profe- ras evaluaciones de su eicacia. Aunque muchas investigaciones
sorado se reiere a los problemas de convivencia que perturban el han recurrido al autoinforme para recoger información acerca del
clima interpersonal y distorsionan la dinámica de enseñanza-apren- fenómeno, cada vez está más justiicado ampliar las fuentes y los
dizaje del aula. Y es que no podemos obviar que los problemas de métodos de obtención de la información, con el in de aportar mayor
convivencia (comportamientos antisociales, malos modales, falta de precisión acerca de qué es, cómo y por qué se produce el maltrato
respeto, violencia interpersonal, indisciplina, conductas disruptivas, entre iguales, y así orientar la intervención y ampliar el compromiso
bullying o acoso escolar, racismo, violencia de género, etc., son un y protagonismo de quienes deben implicarse en las soluciones. En
hecho cada vez más frecuente, en el contexto escolar. Para el afron- este sentido, es fundamental para valorar el bullying, tener en cuenta
tamiento de esta situación es preciso un abordaje decidido y activo también los datos que aportan las personas que no participan direc-
con medidas globales preventivas y promotoras de convivencia posi- tamente en los episodios de agresión ( iguales y adultos), pero que
tiva y satisfactoria, no sólo parches con medidas reactivas y correc- saben de ellos o los contemplan. En ellos recaerán después una
tivas cuando ocurren los problemas, formación del profesorado en parte importante de las tareas de intervención grupal y educativa.
competencia y eicacia docente y, desde luego, acciones educativas Los códigos de silencio, tan propios de bullying, entre los iguales
y programas de enseñanza intencional de las habilidades necesarias que participan o saben de él, y la circunstancia de ser un proceso de
para una adecuada convivencia. Hemos de tener en cuenta que la construcción social del propio grupo en que surge, supone que los
convivencia óptima no es sólo la ausencia de conlictos, sino el esta- adultos en general y los/las docentes, en particular, no tengamos un
blecimiento, mantenimiento y desarrollo de vínculos interpersonales acceso directo y fácil a lo que sucede con precisión y claridad.
y emocionales positivos saludables en un clima activo de respeto a
las personas y a su dignidad. Este libro se dedica precisamente a la
convivencia en positivo, lo que implica la enseñanza y fomento de
habilidades sociales y el intento de provocar y promover buen clima
Progresint 10. Estrategias de Cálculo Progresint 13. Atención-Observación
y Problemas Numérico-Verbales Yuste / Sánchez
Yuste / Sánchez
ISBN 9788478690855 / Páginas 96 / Edición 10a / D.R. 2010 ISBN 9788478690169 / Páginas 95 / Edición 11a / D.R. 2011
“Como objetivos generales en el Progresint 10 se persigue: -Auto- “Los objetivos especíicos son los siguientes: - Discriminar semejan-
matizar cálculos mentales sencillos: aumentando la rapidez y le- zas y diferencias en dibujos signiicativos y geométricos - Diferenciar
xibilidad con cálculos hasta el número 50. -Enseñar estrategias de variables en torno a las que pueden cambiar los dibujos geométricos
cálculo: de aplicación de propiedades conmutativas y asociativas de - percibir pequeñas diferencias entre dibujos. Realizar una búsqueda
la suma; de descomposición y compensación. -Enseñar a resolver ordenada para no dejarse ningún detalle sin observar - reconocer
problemas de formulación numérico/verbal de sumas y restas. Los diferencias y semejanzas y familiarizarse con los símbolos mate-
objetivos especíicos son los siguientes: *Automatizar sumas y restas máticos correspondientes - percibir cambios de posición en dibujos
hasta el 10 * Automatizar sumas y restas hasta el 20 * Automatizar geométricos - ejercitar la rapidez viso-motriz para comparar constan-
sumas y restas hasta el 30 * Automatizar sumas y restas hasta el 40 temente dibujos con los modelos propuestos y colocar un signo dife-
* Automatizar sumas y restas hasta el 50 * Aianzar el conocimien- rente según el reconocimiento realizado - percibir errores signiicati-
to de algunos conceptos y símbolos básicos numéricos/aritméticos vos en conjuntos o escenas - completar signiicativamente los dibujos
* Estrategias de cálculo * Enseñar un procedimiento para resolver propuestos - ejercitar la habilidad visual para seguir una dirección a
y representar problemas de todo/parte * Enseñar un procedimiento pesar de la existencia de elementos distorsionantes - reconocer es-
para resolver y representar problemas de comparación/igualación quemas visuales en diversa posición y tamaño - reconocer ritmos
* Enseñar un procedimiento para resolver y representar problemas - coordinar una percepción rítmica con una representación sencilla
de inferencia transitiva * Enseñar un procedimiento para resolver y manual - percibir diferencias entre dibujos. Completar un esquema
representar gráicamente problemas de movimiento/distancia. Pro- según un modelo determinado - percibir secuencias de letras, en un
gramas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con orden determinado - reconocer determinados sonidos silábicos - dis-
carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo criminar en palabras ciertas secuencias silábicas - identiicar dibujos
en aspectos perceptivos, lexibilizador del pensamiento, estimulador con sus símbolos verbales correspondientes - discriminar iguras su-
de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está perpuestas - discriminar símbolos verbales (palabras) descartando
considerado como un programa integrador de las aportaciones de letras distractoras - percibir formas para completar rompecabezas
la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje - realizar superposiciones de formas, de manera sumativa. Progra-
o la psicología evolutiva. - Puede ser usado por cualquier educador mas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con
sin una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo
aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos en aspectos perceptivos, lexibilizador del pensamiento, estimulador
culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adoles- de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está
cente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos considerado como un programa integrador de las aportaciones de la
y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura. psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la
orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, compren- psicología evolutiva. - Puede ser usado por cualquier educador sin
sión verbal, percepción de formas... - Crea una mente lexible, ágil una preparación especial. - Cubre la mayoría de las habilidades o
para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando aptitudes de la inteligencia. - Tiene escasa presencia de contenidos
los procesos reversibles con contenidos igurativos, numéricos... - culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adoles-
Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución cente que no lo asocia con el aula. - Insiste en aspectos perceptivos
correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura.
es constante. Este cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, compren-
primaria 1-2.” sión verbal, percepción de formas... - Crea una mente lexible, ágil
para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando
los procesos reversibles con contenidos igurativos, numéricos... -
Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución
correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital
es constante. Este cuaderno de trabajo corresponde al manual - guía
primaria 1-2.”
drome de Down durante las primeras y fundamentales etapas de su
vida, y abre la puerta para alcanzar una mayor comunicación dentro
de la comunidad.
Síndrome de Down: Habilidades tempranas
de comunicación. Una guía para padres
y profesionales
Kumin, Libby .........................
Todo el material CEPE
– 15 historias para comprender y expresar
A
– Actividades de autonomía personal en la vida diaria para personas
con Discapacidad
– Actividades para el aprendizaje de la lectura y la escritura (ALE)
– Adaptaciones curriculares
– Adaptaciones curriculares: de la teoría a la práctica
– Adultos con discapacidad intelectual
– La afasia
– Altas capacidades intelectuales
ISBN 9788478695614 / Páginas 388 / Edición 1a / D.R. 2014 – Alumnos con altas capacidades
– Alumnos distraídos, inquietos e impulsivos
Nos comunicamos desde el momento en que nacemos, y seguimos – El Análisis dimensional
haciéndolo a todo lo largo de nuestra vida. Desde el momento en – Análisis gramatical de los trastornos del lenguaje
que nos despertamos hasta que nos acostamos. Siempre que in- – Antología sociopedagógica
teractuamos con la gente, nos comunicamos. Para los niños con – Aprendamos a amar
síndrome de Down, el comunicarse es tan urgente y esencial como – Aprende a amar y se tú mismo
para cualquier otro y lo hacen bien pronto mediante sus lloros, sus – Aprende a resolver conlictos (ARCO)
sonrisas, sus gestos. Pero, a pesar de su deseo innato de comuni- – Aprender con autopreguntas
carse, a menudo tienen características físicas y cognitivas que di- – Aprendiendo a oír
icultan su habla y lenguaje. Este libro analiza no sólo cómo cada – ¡Así no se juega!
una de estas po¬sibles diicultades afecta a las habilidades de la – Atención temprana.
comu¬nicación sino también cómo podéis ayudar a vuestro hijo a – Atención temprana 0-3
que trabaje en estas áreas problemáticas. Por eso, destaca las habi- – Atención temprana del niño sordo .
lidades de comunicación de los niños con síndrome de Down desde – Atiéndeme
su nacimiento y durante los primeros años de su vida. Aunque exis- – Autismo y síndrome de asperger
ten muchas semejanzas entre ellos, va¬ría la combinación de sus
puntos débiles y fuertes en la comunicación. La mayoría comprende
más de lo que habla. Pero distintos factores como son los trastornos
de la audición, del aparato bucofacial, del desarrollo de los núcleos
B
cerebrales responsables del habla, la carencia de ambiente motiva- – Bateria de contenidos escolares de primaria (BACEP).
dor y de una metodología adecuada, obstaculizan el progreso de – Bateria de contenidos escolares de secundaria (BACES)
su habla y lenguaje. Con todo, aprenderán más lenguaje a partir de – BIMO
cada experiencia nueva, del modelo con que os mostráis vosotros
como padres, los hermanos, abuelos, pri¬mos y amigos, del juego
con otros niños, de escuchar cuentos, de ir de viaje, de la escuela. C
Hay otras muchas personas que ayudan a que domi¬nen las ha-
bilidades comunicativas. En primer lugar el profesional experto en – Caleidoscopio
lenguaje (logopeda o fo¬noaudiólogo), formado para comprender el – Canciones para la escuela y para casa
proceso y desarrollo de las habilidades de la comunicación y para – CCL
evaluar y tratar los problemas de comunica¬ción. Además, los pro- – Cicerón
fesionales de la atención tem¬prana, los terapeutas ocupacionales, – Cómics para hablar
especialistas en integración sensorial, terapeutas mediante música – Cómo elaborar adaptaciones curriculares de centro, de aula e indi
y maestros de preescolar. Ayudar al niño con síndrome de Down a viduales
que de¬sarrolle sus mejores habilidades de comunicación requiere la – Cómo estudiar
íntima colaboración entre familia y pro¬fesionales. Por eso este libro – Cómo hacer hablar al niño con síndrome de Down y mejorar su
tiene dos principales objetivos: Ofrecer múltiples sugerencias y orien- lenguaje
taciones prácticas para que vuestro hijo aprenda las habili¬dades de – Cómo mejorar la autoestima de los alumnos
comunicación en casa. Para ello propor¬ciona información básica – Cómo promover la convivencia (PAHS)
sobre la comunicación en el síndrome de Down, y aporta numerosas – Comprensión
sugerencias, ideas y tareas especíicas sobre acti¬vidades en casa, – La comprensión auditiva de oraciones gramaticales
experiencias de lenguaje con base en la familia y en la comunidad, – Coniar en uno mismo
y sugerencias sobre otras lecturas y libros. Explicar cómo trabajar – Conocer al niño sordo
del modo más eicaz con el logopeda del niño. Explica el proceso de – Contar es fácil
la comunicación, la terminología profesional que vais a utilizar, y los – Convivir con la naturaleza
métodos con los que el logopeda evaluará y tratará las diicultades – Coral
de comunicación del niño. Este libro capacita a padres y profesiona- – Cuando la dislexia no es dislexia
les para mejorar las habilidades de comunicación del niño con sín- – ¿Cuánto, combien, howmuch?
– Cuentos divertidos de animales – Érase una vez. el síndrome de Down
– Cuentos divertidos de animales2 – Érase una vez. el síndrome de Down
– Cuentos divertidos de detectives – Escala de autodeterminación personal (ARC)
– Cuentos divertidos de lores – Escala integral
– Cuentos divertidos de indios – Escala observacional del desarrollo (EOD17)
– Cuentos divertidos de instrumentos – Escribir es fácil
– Cuentos divertidos navideños – La escritura mediante técnicas de educación psicomotriz
– Cuentos divertidos de pipiratas – Escúchame
– Cuentos divertidos de la “ch” – Estadística aplicada a las ciencias humanas
– Cuentos divertidos de la “efe” – Estiment
– Cuentos divertidos de la G y la J – Estimulación del lenguaje
– Cuentos divertidos de la “zeta” – La estimulación del lenguaje oral
– Cuentos divertidos seseantes. – Estimulación neuropsicológica en el medio acuático
– Cuentos para aprender a comportarse – Estimulación temprana
– Cuentos para hablar – Estructuras básicas de la comunicación oral
– Cuentos para hablar 2 – Estudios pedagógicos y psicología sobre el niño anormal
– Cuentos para hablar con la “erre” – Evaluación autentica del lenguaje y de la comunicación
– Cuentos para hablar y aprender – Evaluación de contenidos de procedimiento
– Cuentos para la educación vial – Evaluación de la competencia parental
– Cuentos y canciones para aprender a vestirse – Evaluación de la luidez mental
– Cuestionario de conductas antisociales en la infancia y adolescencia – Evaluación de la memoria, de la lexibilidad mental y de las gnosias
(CASIA) espaciales
– Cuestionario de evaluación de la calidad de vida de alumnos – Evaluación de las alteraciones del acceso al léxico
adolescentes (CCVA) – Evaluación e informes psicopedagógicos
– Cuestionario de evaluación de la calidad de vida en la infancia ( – Exploración audiométrica y adaptación de prótesis auditivas
CVI-CVIP) – Exploración del lenguaje comprensivo y expresivo (ELCE)
– Curso de relajación progresiva para niños y adultos – Exploración sobre las funciones del lenguaje
D F
– De la integración a una educación para todos – Fichas de comprensión de la lectura
– Deiciencia auditiva – Fichas de lenguaje y lectura comprensiva
– Déicit de atención con hiperactividad – Fichas de recuperación de dislalias
– Del juego a la inteligencia y cómo formarla – Fichas de recuperación de la dislexia
– Desarrollo de la comprensión lectora durante la adolescencia – Fichas para la reeducación de dislexias
– Desarrollo de habilidades numéricas y motoras para alumnos con – ¡Fíjate y concéntrate más!
síndrome de Down y acceso a las tecnologías de la información – Fracaso escolar
– El desarrollo de la morfosintaxis en el niño (T.S.A.)
– El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años
– Descubriendo la historia de. Grecia G
– Diálogo
– Dibujar es fácil – Gestor BADyG
– Discalculia escolar – Gestor Preferencias Profesionales
– Discapacidad intelectual – La gymkhana de emociones
– Disco calculador – GUPPY
– La disgrafía
– La dislalia
– La dislexia H
– La disortografía
– Había una vez
– Habilimen
E – Habla, lenguaje y comunicación en niños con síndrome de Down

– Hacer amigos
– E.AR Enseñanza de la articulación – Hipertexto
– La edad de cinco años
– Educación, acceso al currículum, lectura y escritura para alumnos
con síndrome de Down. I
– Educación y reeducación de la voz infantil
– Ejercicios de atención, concentración y memorización – Ideas generales sobre mi método
– Ejercicios de atención y memorización – Integración de fonemas en el lenguaje espontáneo
– Ejercicios de comprensión y luidez verbales – Los inicios de la protección social a la infancia en España
– Ejercicios de coordinación visomotora – Insebull
– Ejercicios de recuperación de cálculo – Intervención psicoeducativa en autismo y síndrome de asperger
– Ejercicios para la recuperación de la comprensión verbal en la afa- – Inversiones
sia semántica
J
– Ejercicios perceptivo-motores de orientación espacial
– Ejercicios temporales
– E. Lectoes
– Javitor, el castor lector y los amigos de las letras. Cuento
– Elena y el camino azul
– Javitor, el castor lector y los amigos de las letras. Programa
– Entrenamiento en conciencia fonológica
– Juego y psicomotricidad – Pedagogía social y política
– Juegos con fonemas – La pelota en el desarrollo psicomotor
– Los juegos infantiles al aire libre y escala observacional – Pestalozzi: vida y obras
– Pictogramas
– Pilares y actitudes
L – Polet y los sentimientos
– Practicar la lectura sin odiar la lectura
– Leco – Prácticas educativas familiares (PEF)
– Lectocolor cuadernos – Preparándome para ir de cumpleaños
– Lectocolor guía – Prevención del maltrato infantil en la familia
– Lectura fácil – El primer año de vida
– Leer en los labios – Primeros adjetivos
– Leer es fácil – Programación de actividades para educación especial
– Leer para comprender y aprender – Programa de atención temprana
– Lenguaje expresivo en adolescentes con síndrome de Down – Programa de enseñanza de habilidades de interacción social
– Libromovil (PEHIS)
– Literatura en la infancia – Programa de entrenamiento en planiicación
– Logopedia: ciencia y técnica – Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas
– Logopedia escolar y clínica – Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas
– Los cajones desastre con contenido matemático
– Loto de acciones – Programa de estimulación para niños de 4 a 6 años (PEN)
– Loto fonético – Programa de entrenamiento cognitivo para niños pequeños
– Loto fonético fotográico – Programa de habilidades metafonológicas
– Programa de intervención cognitivo conductual para niños con
déicit de atención con hiperactividad
M – Programa de refuerzo de aprendizaje (PRA)
– Programa de los 20 aros
– La magia de desarrollar la inteligencia de nuestros hijos – Programa elemental de comunicación bimodal
– Manual de logopedia escolar. – Programa jugando y aprendiendo habilidades sociales (JAHSO)
– Manual de logopedia y foniatría – Programa para la estimulación del desarrollo infantil (PEI) .
– Manual para los maestros de escuelas de párvulos – Programa para la estimulación del lenguaje oral y socio-emocional
– Memorievoc (P.E.L.O.S.)
– Men – Programas de diversiicación curricular
– Método esperanza – Los programas de mejora de la inteligencia
– Método de escritura PIPE – Programas de intervención con disléxicos
– Método de lectura PIPE – Progresint
– Método de preescritura PIPE – Progresint integrado
– Mi hijo no es un problema, tiene un problema – Propuesta curricular en el área del lenguaje.
– Mi mamá es verde, mi vecino naranja – Proyecto de inteligencia Harvard
– Mil palabras con las manos. del léxico signado español – El proyecto educativo de centro en educación infantil y primaria
– Mírame – Prueba de articulación de fonemas (PAF)
– Muevete, canta y sé feliz – Prueba de aspectos instrumentales básicos (PAIB)
– Mundo sonoro cuadernos – Prueba de rendimiento ortográico (PRO)
– Mundo sonoro guía – Psicología
– Psicología del desarrollo
N
– Psicología y trascendencia educativa
– Psicomotricidad y ancianidad
– Psicomotricidad y educación infantil
– Neuropsicología del lenguaje
– La puerta de mi escuela
– El niño que habla
– Puedo
– Niños anormales
– Pues. ¡Claro!
– Niños con discapacidad psíquica
– Los niños disfásicos
Q
– Los niños pequeños con autismo
– Nueva generación
– Nuevo loto de oicios – ¿Qué le falta?, ¿qué está equivocado?
– Nuevos ejercicios temporales – ¡Qué mundo más apasionante!
– ¡Qué mundo más fantástico!
– ¡Qué vida más divertida!
O
R
– Opuestos
– ¡Oriéntate bien!. para que elijas mejor
– Ordenador y discapacidad – Recuerde, piense y trabaje sus manos
– Orientación y acción tutorial – La recuperación de la atención
– Ortoleco – Recuperación de la exactitud lectoescritora
– Recuperación y desarrollo de la memoria
– Los recursos motivacionales
P – Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos
– Reeducación del habla y del lenguaje en el paralítico cerebral
– Parejas lógicas
– La reeducación tubárica
– Registro fonológico inducido – Trastornos del espectro autista de alto funcionamiento
– Rehabilitación de la disgrafía . – Trastornos fonológicos en el niño
– Rehabilitación de la lengua oral y escrita – Trastorno por déicit de atención e hiperactividad
– Tratamiento de los problemas de la voz
– Tratamiento de la voz
S – El tren de las palabras
– Triagram
– El síndrome de Asperger – Tu futuro profesional
– El síndrome de Asperger: cómic
– Síndrome de Down
– Síndrome de Down: Ana María, nuestra hija V
– Síndrome de Down: la etapa escolar
– Vámonos de campamento
– Los sinfones con “l”
– Vamos a jugar con las palabras, las sílabas, los sonidos y las letras
– Los sinfones con “r”
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– Sistema de evaluación para personas plurideicientes (SEPP).
– Verbos
– Los sonidos de las palabras
– Vocabulario básico en imágenes
– Sustantivos
– El viaje de Silvia
– Vivencias cuadernos
T – Vivencias guía.
– Vivir con otros
– Taller de producción de textos – Vivir con síndrome de Down
– Taller del lenguaje
– Las tareas de educar en 0-6 años
– Técnicas personales de estudio Y
– Test de inteligencia verbal (INVE)
– Yo también ¡Quiero escribir!
– Test numéricos
– Yo también ¡Quiero leer! cuadernos
– Los Torres
– Yo también ¡Quiero leer! guía
– Los trastornos de la articulación

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Los tiempos modernos exigen estar al día e ir a la vanguardia con la

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Atentamente: Oficinas en Colombia

Es la congruencia entre las palabras y los hechos, actuando siem-

Es armonizar las acciones individuales para lograr un objetivo

Enfrentamos y resolvemos los problemas tan pronto se presentan.

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Editorial El Manual Moderno

Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos W

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concepto “grupo” dentro del contexto terapéutico, así como de sus