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"Dal basso": è la formula magica che di solito viene applicata per definire la
trasformazione in atto legata alla massiccia e impetuosa diffusione dell'uso del
web 2.0. "Citizen Journalism", pratiche di cittadinanza attiva, condivisione e
diffusione "virale" di contenuti non mediata dai tradizionali canali informativi
e/o accademici, e-democracy, nuove forme di socializzazione in rete, geek
culture, e molto altro: sono gli aspetti che più colpiscono l'immaginario
collettivo, forme differenziate di una fenomenologia complessa che,
ovviamente, non può non coinvolgere i vissuti (cognitivi e più genericamente
esistenziali) dei cosiddetti "nativi digitali", i ragazzi nati e cresciuti "con" la
Rete e "nella" Rete.
A ben vedere, si tratta di un problema che riguarda non solo i docenti, ma più
in generale le mutate relazioni fra generazioni che la diffusione dei social
network ormai in ogni classe d'età implica. Per fare esempi tratti da altri
contesti: il sindaco che si relaziona direttamente e personalmente con i
cittadini sulla bacheca della sua pagina facebook in che modo trasforma la
percezione del suo ruolo e della sua autorità? Il genitore che "spia" gli status
del figlio adolescente e interagisce in quel contesto con commenti e "like",
agisce in modo improprio o migliora la relazione?