SCUOLA DELL’INFANZIA 3 ANNI

CAMPI DI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE

ESPERIENZA
il sé e l’altro Vive serenamente il distacco dalla famiglia Sviluppa il senso di identità personale
Rispetta il ruolo delle figure adulte che operano nella scuola e si identifica in un Comincia a riconoscere la reciprocità di attenzione fra chi
gruppo parla e chi ascolta
Riconosce, comprende e rispetta semplici regole condivise e matura una prima Gioca in modo creativo e costruttivo
consapevolezza dei propri diritti e doveri Autonomia personale e sociale
Inizia a cooperare in situazioni di gioco libero e/o guidato in piccolo gruppo
Autonomia nell’igiene personale, nell’alimentazione e cura delle proprie cose
Il corpo e il Sperimenta le proprie capacità motorie, controlla gli schemi motori di base Conosce il proprio corpo e le sue funzioni
movimento (camminare, saltare, correre….) sperimenta le relazioni spaziali Controlla il proprio corpo e i movimenti di motricità globale e
Controlla la gestualità ha un primo approccio allo sviluppo della motricità fine
Approccio alla motricità fine
Si muove con intenzionalità nell’ambiente
Riconosce e rispetta i ritmi del proprio corpo e le sue diverse parti
Interagisce con gli altri nei giochi di movimento spontanei e guidati
Immagini suoni, colori Produce segni grafici di base, denomina le tracce prodotte Acquisisce abilità e sviluppa interesse per varie espressioni
Discrimina e denomina i principali colori d’arte (musica, drammatizzazione e pittura)
Comunica attraverso vari codici
Discrimina e riproduce suoni e rumori
Sperimenta tecniche espressive, grafiche e pittoriche con materiali vari
Memorizza semplici canzoni e filastrocche ed è in grado di riprodurle in un
contesto di gruppo
I discorsi e le parole Esprime i propri bisogni con un lessico semplice Ascolta, comprende, si esprime
Ascolta e comprende semplici messaggi e brevi storie Arricchisce il linguaggio attraverso le attività didattiche
Racconta piccole esperienze vissute Formula in modo corretto e sempre più completo le frasi
Lettura di immagini
la Conoscenza del mondo Riconoscere quantità, tanto-poco Primi rudimenti topologici, temporali (prima-dopo) e numerici
Riconoscere grande-piccolo Avvio al pensiero scientifico
Riconoscere il concetto di prima-dopo nelle attività pratiche della routine scolastica
quotidiana “qui e ora”
Raggruppa oggetti in base ad un criterio dato (forma,colore, dimensione…)
Osserva l’ambiente e i fenomeni naturali con i loro cambiamenti