COMUNE DI

LARCIANO
Medaglia d’Oro
al Merito Civile

Periodico d’informazione dell’ Istituto “FERRUCCI” di Larciano

Fondato da A.Disperati Diretto da Criachi, Innocenti, Mori

Marzo 2011 Anno XXV N. 5

Ciao Ragazzi ! Fare gli italiani! Per trovare una risposta, di solito è suffi-
Quando dovevamo inviare ciente fare il semplice gesto di unire i pun-
Il giorno 16-03-11 noi ragazzi
il programma per le cele- ti: eroi risorgimentali che giovanissimi
del CCR insieme a tutta la
brazioni del 150° scelgono di morire per un ideale romantico,
scuola media e alle autorità
dell’Unità d’Italia, e sce- partigiani della resistenza che giovanissimi
competenti abbiamo festeg-
gliere un titolo per la mani- lottano per un ideale di libertà e democrazi-
giato il 150° anniversario
festazione, questa parte a, giovani studenti che protestano per so-
dell’UNITA’ D’ITALIA nella
della famosa frase di Mas- gnare un futuro migliore.
Sala Progresso .
simo d’Azeglio è la prima Come denominare tutto ciò, se non con
La cerimonia è cominciata
che mi venne in mente, con l’opera di Verdi , “La forza del destino”.
con il canto dell’inno naziona-
l’aggiunta del punto esclamativo per dare I giovani italiani, costretti da sempre a lot-
le, davvero molto emozionan-
un suono imperativo, un ordine, ma un tare contro qualcuno o qualcosa che per-
te e coinvolgente.
ordine particolare. metta loro di poter pensare: “domani sarà
Il sindaco e l’assessore alla
Per me, che ho frequentato la scuola pri- migliore di oggi”, che “divisi non andremo
cultura Marzio Bracciotti
maria e secondaria in un periodo storico nel da nessuna parte”, che l’unione pur nelle
hanno introdotto la festa, salu-
quale, lo studio dal risorgimento alla secon- diversità esistenti, ha prodotto secoli di
tando l’assemblea e spiegando
da guerra mondiale veniva tralasciato, storia, cultura e tradizioni ineguagliate nel
il significato attuale di questa
l’Unità d’Italia è sempre stato un argomen- mondo.
ricorrenza.
to denso di domande e Quindi ha ragione chi sostie-
Noi del CCR abbiamo presen-
interrogativi: perché si ne che gli italiani sono sem-
tato le immagini e le parole
chiama Italia? Perché si pre esistiti, anche prima
chiave dell’inno di Mameli in
sentivano uno stato dell’Unità, nella solidarietà,
modo che tutti potessero ca-
unico? Perché questa nella cultura, e in tutte quel-
pirne il messaggio centrale .Il
necessità di liberarsi le particolarità che altri, spes-
prof. Giampieri è intervenuto
unendosi? so all’estero, debbono ricor-
per illustrare la figura del ga-
Praticamente ho vissuto darci e farci notare.
ribaldino larcianese Luigi
la nascita del nostro Rileggendo le cose scritte, mi
Spinelli che è morto ventenne
stato sulle pagine della rendo conto di aver utilizzato
sacrificando la sua vita per la
letteratura italiana, non su quelle di storia. gli argomenti in modo sincopato, tipo jazz,
patria.
E forse non è stato un male. ma va bene così, riflette la nostra storia,
Il prof. Fabio Giannelli ha
Leggendo Dante, Machiavelli, Guicciardi- fatta di grandi accelerazioni e improvvisi
illustrato l’importanza del
ni, Foscolo, Leopardi , intuendo il loro rallentamenti.
medico Paolo Pucci il quale è
slancio, potevo quindi domandarmi perché Mi vengono in mente la parole di Danilo
famoso per i suoi studi psi-
non fosse sempre stata una nazione unita. Dolci, “ciascuno cresce solo se sognato”,
chiatrici sulla nevrosi da guer-
Abbiamo una cultura antichissima, ma uno così è stato, e così deve essere la nostra
ra e per aver partecipato alla
stato unitario giovane ed una democrazia storia, se riusciremo ad avere nel cassetto
battaglia di Adua nel 1896.
giovanissima. un sogno per il futuro, riusciremo a cresce-
Molto interessante
Ecco che diventa essenziale ripeterci quoti- re come Stato, come cittadini.
l’intervento dell’architetto
dianamente l’ordine, di fare gli italiani! Ecco svelato il segreto dell’imperativo ini-
Neri il quale ha presentato il
Rivolgendolo a noi stessi, ai nostri compor- ziale, sfruttare le nostre differenze e i nostri
plastico di Larciano Castello,
tamenti, ai nostri pensieri, noi dobbiamo confronti, facendone un momento di cresci-
realizzato insieme alla prolo-
fare gli italiani affinché tutti lo siano. ta, mentre quando dall’esterno ci osserva-
co.
A questo punto, ritorna la domanda che mi no, stare uniti e fare sistema: sarebbe un
La mattinata si è conclusa con
facevo da ragazzo: perché l’Italia è uno paese bellissimo, ma soprattutto, di questo
l’inno nazionale completo stato unico? ne sono sicuro, costruiremo un paese mera-
cantato sotto la direzione sa- La storia che studiavo parlava di guerre, viglioso.
piente del prof. Carlo Sevieri. ducati, dominazioni francesi e spagnole, Marzio Bracciotti
perché l’esigenza di creare l’Italia? Assessore alla Cultura
 Marzo 2011
Vita Scolastica
Da questo mese abbiamo
pensato di intervistare i
consiglieri del Consiglio di
Amministrazione (C.d.A.)
della Teen Coop in modo
da far conoscere a tutti i
soci come si svolge la
“dura vita” del consiglie-
re!!!! Giulio Tesi si è im-
provvisato giornalista ed ha intervistato i primi quattro con-
siglieri:
Tesi: Come ti trovi con i compagni della Teen Coop?
M.G. Meozzi: Bene perchè sono tutti molto socievoli e di-
sponibili ad aiutarti!
C.Massaro: Mi trovo molto bene perchè ho fatto nuove ami-
cizie e penso che la Teen Coop sia anche un modo per stare
insieme lavorando divertendosi
A. Abbruzzese: Mi trovo molto bene, siamo in perfetta sinto-
nia
D. Bindi: Mi trovo molto bene, posso dire che c'è un legame
che ci tiene uniti e, tra l'altro, questo è un obiettivo della
cooperativa
Tesi: Di che cosa discutete durante le riunioni?
M.G. Meozzi: Di progetti scolastici, delle attività che dobbia-
mo svolgere durante l'anno per contribuire all'acquisto di
materiali per la scuola e per altri enti.
C. Massaro: Discutiamo dei progetti da attuare in molto pia-
cere perchè possiamo, divertendoci, coinvolgere tutta la
scuola
Martedì 15 marzo noi ragazzi della
2^A della secondaria siamo andati a
visitare la Ludoteca Scientifica a Pisa.
E ‘ stato tutto divertente a partire dal
viaggio! Infatti siamo andati in treno
con cambio a Lucca sia all’andata che
al ritorno!
A Pisa ci siamo diretti verso la famosa
Piazza dei Miracoli dove abbiamo visto la Torre Pendente…
che per fortuna è sempre lì!
Ma la Ludoteca ci attendeva! Ci siamo di nuovo messi in
cammino e, arrivati all’Istituto Superiore L. da Vinci, abbia-
mo formato tre gruppi , ciascuno con una guida… giovane,
infatti si trattava di laureandi della Facoltà di Fisica.
Siamo passati dalla stanza dell’elettricità e magnetismo a
quella dei pendoli, dal suono alla gravità…
E’ stato un modo per scoprire la realtà che ci circonda in
maniera scientifica e divertente.
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Anno XXV N. 5
A. Abbruzzese: Delle varie iniziative da attuare in quel perio-
do e inoltre approviamo verbali, facciamo bilanci.
D. Bindi: Scrivo l'ordine del giorno, ossia tutte le iniziative
che dobbiamo discutere in C.d.A.
Tesi: Chi convoca le riunioni?
M.G. Meozzi: Il Presidente in accordo con le tutor
C. Massaro: Il Presidente in accordo con le tutor
A. Abbruzzese: Il Presidente con l'aiuto delle tutor
D. Bindi: Io, in accordo con le tutor
Tesi: Qual è il tuo ruolo nella Teen Coop?
M.G. Meozzi: Mi occupo di alcuni progetti a livello organiz-
zativo come la cena multietnica e il donacibo per i nostri
amici a 4zampe, che si è appena concluso
C. Massaro: sono uno dei due cassieri previsti: amministro i
soldi che raccogliamo con le nostre attività, i nostri grandi
successi.
A. Abbruzzese: Aiuto il Presidente e lo sostituisco quando è
assente
D. Bindi: Sono il Presidente, in pratica decido con i consiglie-
ri le attività , coordino il consiglio e convoco le riunioni.
Ad ogni nostro perché seguiva una risposta verificata dagli
esperimenti.
Pendolo caotico deterministico, Biglie di Newton, Termome-
tro di Galileo, Caduta dei gravi, Fibre ottiche , Sfera al pla-
sma, Paradosso meccanico...non hanno più segreti per noi!
Non volevamo venire via perché tutto era troppo interes-
sante e curioso; ma anche le cose belle finiscono, il treno ci
aspettava... e che treno! Bipiano e noi naturalmente siamo
andati al secondo ..piano! Alle 14, puntualissimi, ci aspetta-
vano i nostri genitori
con i quali siamo rien-
trati a casa.
Marzo 2011
Cari Ragazzi e Ragazze,
molte delle vostre domande riguar-
dano le vostre emozioni e sensazio-
ni.
"Perchè mi emoziono facilmente?
Perchè mi vergogno delle mie emo-
zioni?
Come faccio a farmi passare la pau-
ra del buio? Come faccio a non
essere timida con tutti?
Come posso riuscire a combattere
la gelosia?
Ho paura ad esprimere i miei senti-
menti. Ho paura ad esprimere
ciò di cui ho bisogno.
Ho paura di parlare in pubblico.
Arrossisco facilmente quan-
do......Mi sento a disagio quando ........."
Questi interrogativi e paure nascono da un gran
voglia di crescere e di crescere bene, in armonia
con sè e con gli altri.
E alla base di tutto c'è la percezione che voi avete di
voi stessi e l'immagine che gli altri vi rimandono.
E' come se vi guardaste allo specchio e vi domanda-
ste "cosa penso di me?" "come mi vedono gli altri?"
L' autostima è un bisogno fondamentale dell'esse-
re umano.
L’autostima si può definire un’esperienza soggettiva
e stabile di valutazione positiva del proprio valore
basata sulla considerazione che si ha di sé.
Essa rappresenta un elemento essenziale poiché con-
sente un riconoscimento adeguato delle proprie risor-
se e qualità.
Stimarsi vuol dire avere fiducia nelle proprie capacità
di pensare e superare le sfide fondamentali della vita,
avere fiducia nel proprio diritto di affermare le vostre
necessità e desideri, avere fiducia nel proprio diritto
al successo e alla felicità, accompagnati dalla sensa-
zione di valere e di meritare tutto questo.
L’incapacità di esprimere i propri sentimenti è un
altro aspetto importante da considerare in relazio-
ne ad una bassa autostima.
Anno XXV N. 5
Una bassa stima di sè è correlata
alla rinuncia, all'irrazionalità,
alla rigidità, alla paura di ciò che
è nuovo e diverso, ad essere
sempre sulla difensiva.
Quando l'autostima è bassa, an-
che la capacità di recupero di-
fronte alle avversità della vita è
molto minore.
La frase che vi ripeterete più o
meno consapevolmente sarà "IO
NON MERITO QUESTO"
Quando la persona ha una scar-
sa stima di sé, rivela un senso di
inadeguatezza di fronte alle sfide
basilari della vita.
Infatti chi ha un’immagine nega-
tiva di sé non è in grado di agire in modo efficiente,
razionale e non utilizza nel modo migliore le sue po-
tenzialità.
Chi non si valuta positivamente tende a impegnarsi
poco e a non persistere nei propri sforzi così da au-
mentare le probabilità di insuccesso.
Dall’insuccesso il soggetto riceverà conferme delle
proprie autovalutazioni negative con il risultato di
una ulteriore diminuzione dell’autostima.
Mi rendo conto che l'argomento è più ampio e com-
plesso e forse troveremo un altro spazio per appro-
fondirlo.
A cuore aperto, Noemi Sembranti
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 Marzo 2011
L'alcol alimentare (alcol etilico o etanolo) presente in
diversa concentrazione nelle bevande alcoliche è una
sostanza che deriva dalla fermentazione degli zucche-
ri contenuti nella frutta (i.e. il vino) oppure degli amidi
di cui sono ricchi cereali (i.e. la birra) e tuberi.
L’alcol possiede un proprio valore energetico (7 kcal
per g) ma non può essere considerato un nutriente
come i carboidrati, le proteine o i grassi; le calorie
sviluppate dall’alcol vengono in gran parte disperse
dall’organismo sotto forma di calore, non è indispen-
sabile all’organismo e può esse-
re invece fonte di danno per le
cellule di molti organi, tra cui il
fegato e il sistema nervoso. E’
quindi una sostanza tossica,
potenzialmente cancerogena e
con una capacità di indurre
dipendenza, come le sostanze o
droghe illegali. Un bicchiere di
vino (125 ml), una birra (330ml)
oppure un bicchiere di superal-
colico (40ml) contengono la
stessa quantità di alcol pari a
circa 12 grammi. La quantità
considerata a basso rischio per l’uomo è 20-40 gram-
mi (2-3 bicchieri al giorno) e per la donna 10-20 gram-
mi (1-2 bicchieri al giorno). Studi recenti indicano che
l’ età di avvio al consumo alcolico in Italia è la più bas-
sa di tutta l’ Europa: 12 anni circa. Prima dei 15 anni
però, l’apparato digerente non ha completato la ma-
turazione di quel sistema di sostanze che permettono
di trasformare l’ alcol ingerito ed è quindi inevitabile
che qualsiasi bevanda alcolica consumata prima dei
16 anni, esponga l’organismo a un maggior rischio di
danno. Il sistema di smaltimento dell’ alcol è inoltre
differente per i due sessi in quanto, l’organismo fem-
minile è dotato di un sistema capace di eliminare la
metà dell’ alcol ingerito rispetto a quanto avviene per
i maschi. Da questo ne deriva che le donne sono più
vulnerabili e che sperimentano gli effetti negativi dell’
alcol con la metà delle quantità ingerite dagli uomini.
L’alcol è inoltre oggetto di luoghi comuni che non
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Anno XXV N. 5
coincidono con evidenze scientifiche, come ad esem-
pio:
L’alcol aiuta la digestione:non è vero! la rallenta e
determina un alterato svuotamento gastrico
Il vino fa buon sangue:non è vero! è responsabile di
varie forme di anemia e di un aumento dei grassi nel
sangue
Le bevande alcoliche sono dissetanti:non è vero!
disidratano, fanno urinare di più e aumentano la sen-
sazione di sete
L’alcol dà calore:non è vero! la
dilatazione iniziale dei vasi san-
guigni produce una momenta-
nea sensazione di calore e suc-
cessivamente aumenta la di-
spersione di calore con il rischio
di assideramento
L’alcol aiuta a riprendersi da
uno shock:non è vero! la dilata-
zione dei vasi capillari determi-
na un minor flusso di sangue,
soprattutto al cervello
L’alcol dà forza:non è vero! è
un sedativo e produce una di-
minuzione del senso di affaticamento e della perce-
zione del dolore
L’alcol rende sicuri:non è vero! disinibisce, eccita e
aumenta il senso di socializzazione ma superata la
fase euforica, può agire come un potente depressivo.
Inoltre la “sicurezza” svincolata dal pieno controllo del
comportamento può essere fonte di danno per se
stessi e per gli altri.
Ricorda: bere non serve a dimostrare o ad affermare
la propria superiorità, non serve a sentirsi più sicuri,
più loquaci per facilitare le relazioni interpersonali,
non serve per apparire più emancipati e più trendy
per essere più facilmente accettati dal gruppo, al con-
trario smentisce e conferma una intrinseca, individua-
le debolezza e incapacità di proporre ed affermare sé
stessi come individui dotati di una indipendente capa-
cità di giudizio.
 Marzo 2011 Anno XXV N. 5

E'
terminata un'altra mission della Teen Coop. I soci e gli alunni delle clas- si
prime si sono dati da fare ed hanno riempito le scatole delle rispettive
classi con vari alimenti e oggetti. Nello specifico saranno consegnati al-
la Responsabile del canile:
5 salsicciotti
79 barattoli cibo per cani
12 barattoli cibo per gatti
26 sacchi croccantini per cani
3 confezioni croccantini per gatti
1 brandina
1 borsa trasporto cane di piccola taglia
12 sacchi di riso per animali
Grazie a tutti!!!!!
Ringraziamo tutti per averci dato una mano....anzi una zampa... in questa nostra attività!!!!

Martedì 22 Febbraio abbiamo incontrato a scuola il Dott.
Breschi della Confcooperative di Lucca. E' stato un incontro
molto lungo (a tratti un pò complicato ) ma i consiglieri del
C.d.A. ce l'hanno fatta!!!! Ci sono comportati in maniera
impeccabile!!! Risultato della revisione: sia-
mo stati promossi a pieni voti nella parte
operativa e rimandati a Settembre in quella
formale! Vi chiederete: ma cosa si intende
per formale? Nella gestione di una coopera-
tiva oltre gli aspetti organizzativi e operativi,
è necessario tenere aggiornati una serie di
documenti: verbali c.d.a. e assemblea dei
soci, regolamento interno, statuto, atto co-
stitutivo, etc....
Il giorno successivo ne abbiamo parlato con le nostre tutor
che ci hanno sollevato il morale: non avevamo preso bene
alcune parole del Dott. Breschi, pensavamo di aver fatto
un brutto lavoro e considerato l'impegno che i cassieri,
segretari, presidente e vicepresidente, insomma tutti i
consiglieri, ci mettono, ci eravamo un pò depressi!!! Ma
considerando che il tempo che dedichiamo alla teencoop è
interamente assorbito dall'organizzazione delle attività,
abbiamo effettivamente omesso alcuni aspetti burocratici.
Come abbiamo sottolineato al Dott. Breschi il tempo che
noi ragazzi impieghiamo nella teen coop (in orario extra-
scolastico e talvolta scolastico) è molto,
considerando che prima di tutto per noi
c'è e ci deve essere la scuola!!!!! Quindi
molto spesso abbiamo dovuto fare delle
scelte e far passare in secondo piano
alcuni aspetti amministrativi per far sì che
potessimo raggiungere gli obiettivi didat-
tici e sociali che ci siamo prefissati. Con
ciò, come ci ha spiegato il Dott. Breschi,
nelle vere cooperative tutto è importante allo stesso livel-
lo!!! E noi concordiamo in pieno con le sue parole e ne
faremo sicuramente tesoro quando da “grandi” avremo
una nostra attività... ma per ora continueremo a "lavorare"
come abbiamo fatto, facendo sì più attenzione anche alla
parte formale, ma ricordandoci che siamo una simulazione
di cooperativa e come tale qualche errore lo possiamo
commettere!!!!

Il C.d.A. della Teen Coop ringrazia il socio Davide Masi per il progetto che ci ha presentato. In pratica ha
proposto una sorta di “Ferrucci's Got Talent – i talenti della musica” : i partecipanti si esibiscono davanti
una giuria di esperti in modo da decretare il vincitore. Purtroppo non sarà possibile attivare questo inte-
ressante progetto visti i tempi ristretti, ma come abbiamo già comunicato a Davide, ne terremo di conto
per il prossimo anno e lui sarà invitato come giurato. Invitiamo nuovamente i soci della Teen Coop a proporre nuove idee
per il prossimo esercizio sociale che potrete consegnare al Presidente Davide Bindi o al Vice presidente Alessio Abbruzzese.

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Vita Scolastica
L'Istituto Comprensivo Francesco Ferrucci di Larciano ha vin-
to il bando per un nuovo progetto europeo Comenius dal
titolo E.C.O.G.A.I.A. (Educare alla Costruzione e gestione atti-
va dell'ambiente), all'interno del quale noi alunni del CCR
stiamo analizzando la crisi in atto. Secondo il nostro punto di
vista questo momento di difficoltà potrebbe diventare
un'opportunità positiva per riflettere sui comportamenti e
modificare il modo di pensare e di vivere che riteniamo sia
poco sostenibile. Se, infatti, lo stile di vita dell’ Occidente
fosse esteso all’umanità intera, ci vorrebbero cinque pianeti
come la Terra per avere le risorse necessarie e per smaltirne
i rifiuti. Anche noi ragazzi siamo dei consumatori poco attenti
e, pertanto, corresponsabili della situazione attuale di degra-
do ambientale e di crisi economica: compriamo, cioè, molto
di più di quanto abbiamo bisogno. Per renderci conto dello
spreco, basta guardare nei nostri armadi, nei nostri frigorife-
ri, nelle nostre pattumiere…
Dentro di noi, però, c’è anche
l’aspirazione a un mondo più giusto e
solidale, più rispettoso dell'ambien-
te.“Noi dobbiamo essere il cambia-
mento che vogliamo vedere negli
altri e nel mondo”, ci suggerirebbe
Ghandi che di queste cose se ne inten-
deva.
Bisogna mettere in atto una vera e propria rivoluzione cultura-
le: la natura non va considerata solamente un oggetto, una
merce, qualcosa da sfruttare il più possibile per ricavarne soldi
anche a costo di depredarla e deturparla; dobbiamo riscoprir-
la, invece, come Gaia, ossia un grande organismo vivente.
La sobrietà parte “dal basso” dalle piccole cose e dovrebbe
essere portata avanti a tre livelli: individuale, collettivo e poli-
tico. Noi la riassumiamo con 6 R:
Rivalutare= ridare importanza alle piccole e semplici cose di
tutti i giorni.
Ridurre= limitare i nostri consumi alle cose assenziali, evitando ve, ma in questo modo abbiamo la possibilità di migliorare
di acquistare ciò che non è strettamente necessario.
Recuperare e Riparare= riutilizzare gli oggetti finché è possibi-
le, acquistando sempre quelli rigenerabili e non usa e getta.
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Anno XXV N. 5
Per tenere dei comportamenti più sostenibili è necessario
muoversi partendo, prima di tutto, da se stessi, senza atten-
dere che qualcuno faccia qualcosa al posto nostro e prima di
noi...
“I care” mi interessa, risponderebbe don Milani, un altro
gigante del nostro passato più recente e Francesco Gesualdi,
uno dei suoi ragazzi della mitica scuola di Barbiana, ci avver-
te: “Il mondo attuale siede su due bombe: la crisi ambientale
e quella sociale. Per uscirne, occorre imboccare la strada
della sobrietà: uno stile di vita - personale e collettivo - più
parsimonioso, più pulito, più lento, più inserito nei cicli natu-
rali”.
Ma come possiamo fare noi, semplici studenti, per cambia-
re le regole di questo gioco sbagliato?
E' necessario modificare lo “stile di vita”!!!.
Imparare la sobrietà come stile di vita significa rimettere al
centro dell’economia l’uomo, la responsabilità, il bene co-
mune.
Un certo tipo di pubblicità, non si limita a far vendere i pro-
dotti, ma propaganda sogni, illusioni, modelli di vita che
per la maggior parte delle persone sono irrealizzabili e, per
molti versi, anche poco costruttivi. Insomma, consumando
meno e meglio con sobrietà, si guadagna in qualità della vita
e si investe sul futuro di tutti:rispetto per le persone e per la
Terra, l’habitat umano da conservare, coltivare, custodire e
riconsegnare in buono stato a coloro che verranno.. Dante
Ridistribuire= condividere le cose che abbiamo con gli altri e
promuovere una più equa distribuzione dei beni della terra.
Rivalorizzare= ritornare in possesso delle tradizioni, gustando
il piacere delle attività manuali
Risparmiare energia= assumere comportamenti responsabili
per far funzionare al meglio gli impianti esistenti, riducendo gli
sprechi.
Consumando con sobrietà, meno e meglio, non siamo più
consumatori compulsivi di cose che devono essere buttate
via in fretta per continuare ad acquistarne sempre di nuo-
la qualità della nostra vita, comprese le relazioni con gli
altri,improntate alla cooperazione solidale in modo da
"vivere semplicemente, perché tutti possano semplice-
mente vivere" (Ghandi)
Marzo 2011 Anno XXV N. 5

gnese "Link". Lo stesso anno partecipa alla

compilation Street Flava, di Radio Italia Network, con
il brano Vecchio quartiere. Il rapper bolognese può
vantare diverse collaborazioni con artisti anche inter-
nazionali. Tra le le collaborazioni italiane da ricordare
quella condadawd i milanesi Club Dogo, che porta, nel
2004, alla pubblicazione del mixtape PMC VS Club
Dogo. Nel 2005 esce Fabiano detto Inoki, secondo
album solista di Inoki, contenente pezzi raccolti tra il
2003 e il 2005, seguito a distanza di breve tempo da
The Newkingztape mixtape ricco di partecipazioni e
composto di ben 29 tracce. Ad ottobre 2006 viene
resa nota la firma dell'mc bolognese per Warner
Inoki nome d'arte di Fabiano Ballarin, conosciuto an- Music. Poco dopo, comincia a diffondersi in rete la
che come Inokines, Inokiness o HipHoperaio (Ostia, 2 versione non definitiva del singolo Sentimento reci-
ottobre 1979) è un rapper, writer e attore italiano. proco all'insaputa dello stesso Inoki, che decide
Fabiano Ballarin nasce ad Ostia ma vive i primi anni (probabilmente anche alla luce di questo fatto) di
della sua vita a Imperia. A 13 anni, influenzato dal realizzare un video della canzone in questione. Nel
padre, amante degli Assalti Frontali, inizia a conoscere febbraio del 2007 esce il quarto album di Inoki, Nobil-
il rap e nel 1995, trasferitosi a Bologna, inizia a pren- tà di strada, che riscuote successo a livello nazionale,
dere confidenza con il panorama musicale locale. Ol- anche grazie all'aiuto dell'emittente televisiva MTV,
tre all'aspetto musicale rimane colpito dal lato artisti- che lo elegge "Scommessa MTV del 2007". Il primo
co dell'hip hop, il writing e vi si dedica con il nome di singolo estratto è Sentimento Reciproco, come secon-
Enok. do singolo viene scelto invece Il mio paese se ne fre-
A Bologna conosce il breaker e rapper Gianni KG ed il ga, pezzo in controtendenza rispetto al primo, ma che
writer Paniko. Con loro costituisce la Porzione Massic- ottiene lo stesso un buon riscontro dai fans e dalla
cia Crew (PMC), collettivo hip hop bolognese che rac- critica. Il 2007 lo vede impegnato nel realizzare un
coglie un buon numero di artisti, tra cui gli stessi Inoki programma radio underground, dal nome "Street
e Gianni KG.Dopo aver stretto i rapporti con il rapper Kingz", sulle frequenze di Radiocittà Fujiko. Nel 2008
Joe Cassano forma con lui la Flick Flack Mobb. A di- termina il contratto con la Warner. Nel 2009 Inoki ha
stanza di poco tempo entrerà anche nella crew Next dato vita a una forte rivalità con il rapper Vacca, com-
Level Entertainment del breaker The NextOne. Nel battuta a colpi di dissing sui rispettivi myspace.
1998 partecipa al brano Giorno e notte, con il quale
ha la possibilità di farsi notare a livello nazionale. Il
brano verrà inserito all'interno dell'LP postumo di Joe,
Dio Lodato, ed in Novecinquanta, compilation di Fritz
Da Cat del 1999. Lo stesso anno esce Demolizione 1,
mixtape della PMC; progetto rintracciabile solo su
cassetta. Nel 2001 è la volta di 5° Dan, LP autoprodot-
to che firma con il nome di Inokines; a gran parte del-
le canzoni partecipa anche la PMC. Il prodotto riscuo-
te un buon successo underground. Nel 2002 esce il
secondo mixtape della PMC, Demolizione 2, registrato
nello studio catanese dei Freaktons. Nel 2003 l'mc si
occupa dell'organizzazione del 2 The Beat, una torneo
di battaglie di freestyle che ha luogo nel locale bolo-

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 Marzo 2011 Anno XXV N. 5

Rubrica dello sport

Ciao, in questo numero vi 1)Perché hai scelto la pallavolo?

parleremo della pallavolo. -Ho scelto questo sport perché quando l’ho provato con la
Questo sport, come dicono le scuola mi è piaciuto.
ragazze di questa scuola, è 2)Da quanto tempo lo pratichi?
molto difficile perché devi - Questo sport lo pratico da quattro anni.
essere sempre attento alla 3) Dove giochi a pallavolo?
palla e devi avere, quindi, - Gioco a Monsummano Terme alla palestra.
grandi riflessi. 4)Qual è il tuo numero di maglia? Perché?
Nella pallavolo giocano sei - 34, perché me lo hanno assegnato però ho notato che mi
ragazzi/e , mentre in panchina ce ne stanno tre. porta molta fortuna.
A seconda delle posizioni che tengono nel campo i giocatori 5) Quante volte a settimana ti alleni?
prendono i nomi “banda, centrale, opposto”. - 5 volte a settimana, dal lunedì al venerdì.
Le partite della pallavolo non hanno un tempo definito e non 6)Le partite ci sono tutte le settimane?
sono disputate tutte le domeniche. -No, però ci sono sempre di domenica.
Per vincere una partita di pallavolo bisogna vincere la mag- 7) Hai un motto?
gior parte dei set che sono tre, per vincere un set bisogna - No, non ho un motto.
arrivare a 25 punti. 8) Hai mai pensato di cambiare squadra? Te lo hanno mai
Adesso passiamo all’intervista di Lucrezia Nardi, una ragazza chiesto?
della nostra scuola che gioca a pallavolo. -Si, ho avuto molte richieste da parte di altre squadre ma
non ho accettato perché mi piace la mia squadra e tutte le
mie amiche che ci giocano.

3 -0 per noi!!
Marcatori: Brittoli Giovanni 2 goal e Lumeri Marco 1 goal

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 Marzo 2011 Anno XXV N. 5

Scuola Primaria

Gli alunni delle classi 4^C e 5^C, in questi giorni, hanno parlato tanto dell’ Italia, dell’ unità dell’ Italia e hanno scoper-
to come quel sentimento patriottico, che ha mosso Giuseppe Garibaldi e i suoi Mille a morire per l’ Italia , sia ancora
vivo.
Inoltre hanno scoperto “ strane parole”; di seguito ne evidenziamo alcune attraverso una filastrocca letta insieme:

Ester e Giulio, due bimbi fantasiosi,

trovano in soffitta dei libri assai curiosi
alcuni vecchi e impolverati
e dai topi un po’ rosicchiati.
Balza ai loro occhi, spalancati ma un po’ stanchi,
un volto dalla barba e dai capelli bianchi.
Sembra un nonno furbo e intelligente
È Giuseppe Verdi, musicista vincente!
Cominciano a leggere incantati
una storia che li trova appassionati.
Il nonno racconta con talento
a vera storia del Risorgimento.
Ester dice a Giulio:” Stai attento,
sai com’ era l’Italia prima del Risorgimento?
Sembrava il vestito di Arlecchino,
tutto toppe, cucite di fino.
Toppe di qua e toppe di là,
poco pane, nessuna libertà!
Alzava la voce lo straniero
usando le bugie a disonor del vero.
Per fortuna che c’ eran pensatori,
musicisti, poeti, gran scrittori,
che voleva l’ Italia indipendente,
libera dallo straniero, intelligente.
Quanti eroi hanno dato la vita!
La storia dice:” A che è servita?”.
A rifare l’Italia tutta intera
come un vestito nuovo a primavera”.

Gli alunni
delle classi 4^C e 5^C

Io per un amico darei tutto.

Darei il mio cuore, darei la mia anima, darei tutto.
Io con un amico volerei, canterei, ballerei, nuoterei, giocherei e farei tutto per lui.
Un amico è prezioso solo se gli vuoi bene,
un amico è prezioso solo se ci tieni.
Un amico è la cosa più bella di tutta la vita.
L’amico non ti lascerà mai se ci tieni, se lo tratti bene.
L’amico è la cosa più bella e più preziosa.

(Francesca Brachino, classe II B) 9

 Marzo 2011
☺ Videogiochi ☺
Spogliato della sua intera confezione, “Limbo” è un
puzzle-platform a scorrimento orizzontale minimali-
sta, dove la soluzione del prossimo puzzle ambientale
è tutto ciò di cui dovrete preoccuparvi. Comunque
sotto la sfuocata patina bianco e nera c’ è molto più di
quanto colpisca agli occhi. In questo gioco
siamo solo un puntino nero in un mondo
che pare appannato come dopo una forte
botta in testa, eppure, dietro la cortina il
mondo reale c’ è: ne sentiamo i suoni, ne
vediamo i contorni, ma non possiamo
raggiungerlo. Questo è Limbo, il regno di
mezzo, né di qua, né di là. Ci alziamo a
fatica, sbattiamo gli occhi, i quali brillano
come stelle in un cielo nero e cominciamo
la nostra corsa. Qualunque cosa scoprire-
te del “teme background” narrativo di
“Limbo”, pallido e sfuocato proprio come
il mondo che raffigura, lo dovrete scopri-
re e interpretare da soli senza ulteriori aiuti o facilita-
zioni. Nei panni di un bambino perso in questo miste-
rioso mondo di mezzo sarete chiamati ad avanzare
sempre e comunque nel tentativo di trovare risposte,
significati e perché. Come in ogni puzzle game che si
rispetti, l’ ostacolo è il motore da cui scaturisce l’ azio-
ne e ne troverete di ogni tipo e forma: da semplici
alture a vasche piene d’ acqua dove, come scoprirete
ben presto, il protagonista non può notare, a mo-
struose minacce in carne ed ossa. Sopravvivere o su-
perarli sarà una questione di pazienza, astuzia e capa-
cità d’ osservazione. Gli sviluppatori si sono spesso
divertiti a nascondere negli scenari apparentemente
uniformi piccoli indizi di ciò che verrà. Gli strumenti
per dominare questo contesto tanto rarefatto sono
naturalmente semplicissimi: oltre all’ analogico per-
correre e salire le eventuali scale avete solo 2 tasti,
ovvero uno dedicato al salto e una altro per le azioni
gestuali tra le quali trascinare, spingere oggetti e tira-
re leve. Controlli tanto semplici e pure sufficienti a
dominare un percorso dove logica fisica idraulica ed
una buona dose di riflessi rappresentano un kit di
sopravvivenza perfetto. Spiegare le meccaniche che si
nascondono dietro la soluzione degli enigmi sarebbe
un tradimento nei confronti della natura stessa del
titolo, il quale deve buona parte del suo fascino pro-
prio all’ ignoto, all’ attesa e alla tensione del prossimo
ostacolo. Meglio invece parlare del ritmo molto posa-
to e riflessivo nella prima metà di gioco e suscettibile
per qualche complicazione di troppo passato un certo
punto del gioco. Per quanto gli sviluppatori si siano
10 prodigati nel mettere in scena un mondo coerente
Anno XXV N. 5
con le sue semplice e spietate leggi, la progressione di
“Limbo” e per la maggior parte legata al famigerato
“traial and error”: si tenta, si muore, si riflette, si ri-
tenta e così via. Vi saranno momenti in cui l’ istinto e
un po’ di fortuna vi aiuteranno a sopravvivere ad alcu-
ni delle trappole, ma nella maggior par-
te delle occasioni vi ritroverete a sfrut-
tare l’ ingegneria inversa cercando di
capire perché siete morti e come evitar-
lo idealmente procedendo a ritroso.
Questa tendenza, unita a punti di salva-
taggio molto ravvicinati spezzeranno un
po’ troppo il ritmo lento ed ipnotico
dell’ incedere, a tratti snaturandolo. E’
un difetto intrinseco con cui si finisce
col convivere grazie alla qualità di alcuni
puzzle, i quali regaleranno intense sod-
disfazioni una volta compresi e ridotti.
Un discorso tecnico applicato a “Limbo”
è senza ombra di dubbio inadeguato. Il lavoro dei ra-
gazzi “Play Dad” è la concretizzazione di un’ idea tan-
to splendida e geniale la cui realizzazione è altrettanto
esile e minimalista: bianco e nero, contorni accennati,
sonoro graffiante ed intermittente. Comunque la bel-
lezza sta nei dettagli come ad esempio il movimento
dell’ erba al passaggio del bambino, la delicatezza con
cui un ragno tesse la tela o il tenero impaurirsi di un
animaletto. Piccoli esempi di come la cura particolare
possa creare un contesto coerente con se stesso,
completo pure nonostante la mancanza di essenza.
“Limbo” tuttavia non vive solo di colpo d’ occhio per-
ché c’ è della personalità in alcuni passaggi: un sorriso
a volte maligno nascosto tra un puzzle e un altro, un
dettaglio celato che ammicca il giocatore, lo trascina
dalle solite meccaniche ludiche, e gli fa intravedere il
tessuto sottostante. Semplice in maniera disarmante,
vuoto ed etereo eppure evocativo, macabro, ma am-
miccante. “Limbo” è leggero come un’ idea, corre via
in poche ore come il protagonista e lascia un ricordo
appannato come la realtà che propone, eppure a trat-
ti si fa adorare e ad altri odiare come i migliori amici.
Si regge su gambe apparentemente esili, ma cammi-
na, offrendo un intrattenimento inusuale ed inedito
non di meno godibile. Nonostante il prezzo non esat-
tamente economico è un’ esperienza che consigliamo,
non fosse altro per dimostrare che siano le idee a
mandare avanti l’ industria videoludica per quanto
semplici siano. Diamo loro sostegno perché possano
moltiplicarsi continuando a farci sognare.
 Marzo 2011 Anno XXV N. 5

Curiosità ☺

Babau,streghe & company :ecco le paure usate per farsi ubbidire dai bambini.. E la prima “mappa dei mostri”italiana,creata
dai lettori.
<<Se non la smetti, arriva il Babau>>. Genitori e nonni, quando erava-
te piccoli, hanno cercato di arginare i vostri capricci evocando il Ba-
bau, l’Uomo Nero, il Lupo Cattivo ? Che cos’hanno in comune queste
figure? E perché fanno presa sui bambini? <<Usando gli spauracchi,
diffusi in tutte le culture, i genitori sfruttano la paura per educare e
per controllare il comportamento dei figli>>
Un trucco quindi per farsi obbedire e per convincerli a fare ciò che
devono. Gli spauracchi funzionano perché sono raffigurazioni di paure che i bimbi hanno
già: rappresentano il timore di essere mangiati ma anche la “voglia di aggredire”.
C’è anche la paura del buio, timore ancestrale legato ad una situazione in cui non si control-
lano le minacce. Così, per i più piccoli, l’oscurità si popola di creature mostruose come ad
esempio l’Uomo Nero. Vediamo ora quali sono gli spauracchi delle varie regioni italiane.
Toscana: Gatto Mammone, Orco, Strega, Uomo nero, Babau, Lupo.
Trentino: Bobo Rosso, Babau.
Veneto:Mazaròl, Guzamel, Bagalis, Vecia, Uomo Nero, Babao, Bao.
Emilia Romagna: Lov(lupo), Vecia de poz(vecchia dei pozzi), Ziribeg.
Marche: Gatto Mammone.
Abruzzo: Lu Mazzemarelle.
Puglia: Lu Laùru, La Manu longa.
Campania: Occhi-lustro.
Calabria: Pupparone, Lu Cuccu(il gufo)
Sicilia: Vecchio col sacco.
Sardegna: Sa mamma ‘e su sole, Su Carru ‘e nannai(il carro di nonno).

All'inizio del Cristianesimo, la resurrezione (e quindi la Pasqua) era ricordata ogni domenica. Successiva-
mente, la Chiesa cristiana decise di celebrarla soltanto una volta l'anno, ma non tutti erano concordi per
stabilire una stessa data dell'evento.
Le controversie terminarono con il concilio di Nicea nel 325 d.C., che affidò alla Chiesa di Alessandria d'E-
gitto il compito di decidere ogni anno la data.
Partendo dalle norme dei concilio di Nicea, per le quali la Pasqua doveva cadere la domenica seguente la
prima luna piena di primavera, oggi la data si calcola scientificamente, sulla base dell'equinozio di prima-
vera e della luna piena, utilizzando per il computo il meridiano di Gerusalemme, luogo della morte e resur-
rezione di Cristo.
La data si trova sempre tra il 22 marzo e il 25 aprile.
E' da notare come la data della Pasqua ortodossa non coincida con quella cattolica, perché la Chiesa orto-
dossa utilizza per il calcolo il calendario giuliano, anziché quello gregoriano.
Pertanto, la Pasqua ortodossa cade circa una settimana dopo quella cattolica.

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 Marzo 2011 Anno XXV N. 5

☺ Humour ☺
Metti le parole sopra i trattini:

Provincia siciliana ____

I soldati di Cesare _________
Ronzano e pungono _ _ _
Un pesce di mare _____
Liquore simile al Curaçao _________
Giorno di vigilia ______
Monte degli Usa _______
Antica nave _____
Un mare scandinavo _______
Giganteschi camion _ _ _

Barzellette divertenti
“ La differenza tra un paio di scarpe troppo strette e dei parenti vicini??nessuna,tutte e due ti fanno male.
“Un tipo alloggia per una notte in una pensione di infimo ordine, al mattino si lamenta con il portiere:pensi
che c’ erano un sacco di pulci. Ma scusi non poteva ammazzarle???si l’ho fatto, ma poi sono venuti i
parenti al funerale.”
“È Pasqua e il maresciallo di Maggio,con sotto braccio un bell’uovo di Pasqua acquistato per la famiglia, va
al bar per farsi un bicchierino “un marsala”,per favore!!!ed il barista risponde “All’uovo?”allora il cara-
biniere risponde “no” allora il carabiniere risponde “no!! A me!!”
“Un carabiniere va dall’ edicolaio e dice “E’ uscito Diabolik?e lui “no”! allora il carabiniere urla:
“circondate l’ edicola”.
“Pierino va dalla mamma e le fa “mamma mamma ho una notizia buona e una cattiva …”inizia da quella
buona ,caro!”allora quella buona è che ho preso 10 in calsse!!!”bravissimo!!!!e quella cattiva?”quella
cattiva è che non è vero!!!”
“Il fratello di Pierino (un nero)va in una cartolibreria “commesso : cosa desidera?” vorrei un pacco di golo-
ri!”commesso: “Di Giotto? “nero”: diciotto,diciannove,faccia lei!!!”
“Che cosa è una zebra?? Un cavallo evaso dal carcere.”
“Ci sono due tartarughe, una tartaruga parla con l’ altra tartaruga e dice: “ciao tarta come va?” L tartaru-
ga risponde: “ perché mi hai chiamato tarta, io mi chiamo Benny.” La tartaruga : “sì, non hai ancora le
rughe!”.

Sono stati raccolti per “Cerco un Uovo Amico”a favore della ricerca sul Neuroblastoma Infantile:
1340 euro!
Siamo molto generosi oltre che…...golosi!

Stampato a cura e spese del Comune di Larciano